Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn đặt hàng vui lòng INBOX https:suckhoehb.wordpress.com facebook: https:www.facebook.comSucKhoeHB Nhắn tin đặt hàng : 0906974359 SeoMr Bình 0961893205 Ms Chi
• N G U Y Ẻ N GI A L I N H • BOME KHĨNG NÈN NĨI Gi VƠI C O N CÁI (CẢM NANG NI DẠY CON) TĨM TẮT NỘI DƯNG gười ỉ&n hay coi nhẹ tổn thưomg lịi nối đối v ó i trẻ Thực tổn thưong ghê g&m hon roi vọt, đ ể lại vết sẹo lịng trẻ vết sẹo ln nhức nhối khiến cho trẻ dễ rò i xa bố mẹ, chống đối lại bố mẹ Bản thân bạn nhiều khỉ khơng biết nói v&i có khơng? Vì vậy, người l&n khơng nên nên nói giúp bố mẹ hiểu dạy dỗ đắn Và sách điều cho bạn N Bất lịi nói củng thể thái độ thân ngưòi nói Xuất phát từ câu nói thường ngày b ố mẹ đối vó i cái, biết bố mẹ cịn giữ ngun cách giáo dục truyền thống, không áp dụng cách giáo dục đại Do đó, con, thân nên bậc phụ huynh cần phải học nữa, học Vì cái, bạn cố muốn đọc sách không? Tôi nghĩ chắn có CHƯƠNG I: NHỮNG LỜI KHƠNG Đ ợ c NÓI VỚI CON CÁI ĐÁNH CH ẾT M ÀY "Con trẻ sinh vô lưong thiện, sau lại bị "vấy bẩn" môi trường xung quanh bố mẹ" Thật đáng buồn cịn có q nhiều bậc phụ huynh nuôi dạy cách đánh chửi Khi đánh chửi trẻ, bố mẹ lúc vốn tức giận nói: "Đánh chết mày!" Câu nói sáo rỗng "Đánh chết mày!" làm giảm uy bố mẹ, chẳng đem lại hiệu thực tế Vì nói câu tức bố mẹ khơng có cách hay hon Câu nói thực chất "dọa dẫm", trẻ chắn không chấm dứt hành động Nhiều làm cho cha mẹ tức giận hon, đến mức khơng trùng phạt chúng Hành vi khiêu khích trẻ thể mục đích mà chúng muốn đạt đưực Nhũng ông bố, bà mẹ đánh chửi nhũng ông bố, bà mẹ vô dụng Nếu bạn khơng thích đánh mình, nhung lúc tức giận khó nhẫn nại chịu đụng, đánh chửi tức thông báo thất bại bạn Nếu bạn thích đánh trẻ bạn ngưịi bệnh cần phải đưực điều trị CON TR Ẻ MẮC TẬT ĐÁI DẦM "Những đối tưựng mà trẻ yêu thưong thường người lón Chúng có đưực giúp đỡ vật chất cần thiết từ ngưịi lón, chúng mong muốn ngưịi lớn thực dành cho mơi trường để tự phát triển Đối vói trẻ, ngưịi lớn người đáng tơn trọng Lịi nói ngưịi lớn giống suối nước không cạn để trẻ có thê học đưực ngơn ngữ" Bà mẹ nói chuyện chạt nhớ nhắc đến chuyện "mắc tật đái dầm " Vừa nói dứt lịi cậu bé đứng bên đỏ bừng mặt, tức giận, oán hận Đái dầm khiếm khuyết mặt sinh lý người Đó “nỗi đau khó nói” nên trẻ nhạy cảm vó i vấn đề Do vậy, bố mẹ không nên tuỳ tiện nhắc đến chuyện Bà mẹ ví dụ vơ tình nhắc đến chuyện đái dầm trẻ, trẻ lại hiểu nhầm mẹ cố tình bêu xấu trước mặt người Trẻ mắc tật đái dầm dây thần kinh chịu trách nhiệm kiểm sốt đường tiểu chưa phát triển hồn thiện Thường tật trẻ hết dần chúng lón lên Tuy tật bình thường tâm lý trẻ lại cảm thấy nặng nề Chúng cho cỏi hon ngưịi khác, kẻ bỏ nảy sinh tâm lý tự ty, khơng có dũng cảm choi đùa, kết bạn vói người Nếu bạn bị tật đái dầm bạn khơng nên lấy làm lạ, cần chăm lau nhà, giặt ga giường Bạn cần phải nhớ khơng nên có lị i trách móc, than thở tật trẻ, không nên rêu rao chuyện chỗ đơng ngưịi Bạn cần phải tơn trọng tính tự trẻ CO N DỐT Q U Á "Trong xã hội này, ai nhìn nhận có giá trị, khơng phải ai đưực chấp nhận Sự khen ngựi chiêm ngưỡng luôn dành cho số người Những người từ m ói sinh có tố chất đưực ngưịi ý Trong tình hình khơng đưực tốt đẹp người làm bố, làm mẹ cần phải biết cân ảnh hưởng mà tình hình gây ra" Thế gọi dốt? Học chậm chạp gọi dốt Học biết đưực gọi thơng minh, cịn khơng thơng minh tức dốt v ề động tác mà nói, khơng nhanh nhẹn tức dốt, chậm chạp tức dốt Cứ suy luận đứa trẻ m ói sinh đứa trẻ ngu dốt Nó chẳng biết gì, ăn chẳng biết, chẳng biết nói, khơng biết Thế khơng nói chúng ngu dốt nhỉ? Ngu dốt khái niệm đưực người quy định so sánh người vói ngưịi khác Ngưịi ta biết cịn bạn chẳng biết đi, bạn chậm chạp, chân tay lóng ngóng Người ta biết nói mà bạn chẳng biết nói, bạn chậm ăn nói Tại bạn khác thi làm cịn làm tồn sai nhỉ? Thì bạn dốt thơi! Những đứa trẻ bị người khác nói ngu ngốc Chúng khơng hiểu thường mắc sai lầm, làm cố gắng Có lẽ năm sau chúng chứng minh khơng ngu dốt, lúc lịng chúng có tảng đá nặng đè lên "Con dốt!", bố mẹ mà nói câu trẻ cảm thấy vơ buồn tủi Chúng muốn nói: "Con xin lỗi, lại dốt nhỉ?" Là bố mẹ, không hiểu bạn nghe người ta nói câu chưa, lịng bạn nói vói Nếu bạn biết đưực sức mạnh câu nói bạn lại nhẫn tâm nói vói vậy? NĨ ĐÁNH CON THÌ TẠI SAO CON KHƠNG ĐI ĐÁNH LẠI NĨ "Nếu bạn sinh nuôi dưỡng đưực đứa ưu tú bạn dựng cho bia bất hủ đằng sau Nhưng bạn sinh ni dưỡng đứa chẳng gì, trở thành kẻ ăn bám xã hội bạn để lại tội lỗi, nhục nhã" Xã hội ngày bước vào thịi đại cạnh tranh, bố mẹ khơng cịn ý đến cảnh "phải nhường nhịn nhau" Con đánh nhà thường bị bố mẹ mắng Có người hỏi: "Nó đánh chưa?” • "Đánh ạ" • "Nó đánh khơng đánh nó?" Bố mẹ nhìn nhận việc dám hay khơng dám đánh người khác trẻ để xem chúng có ý thức cạnh tranh hay khơng Họ giáo dục trẻ rằng, thật dễ bị người ức hiếp, cần phải ăn miếng trả miếng, khơng thể bị thiệt thịi Vói logic suy nghĩ vậy, họ có hành động dạy dỗ con: Ngưịi ta đánh phải đánh trả; người ta vơ lý chẳng cần có lý làm gì; người ta lấy trộm xe đạp lấy trộm xe đạp người khác; người ta tham nhũng tham nhũng Cứ xã hội nào? Tương lai sao? Bạn chuẩn bị cho sống mơi trường sao? M Ẹ X IN CON ĐẤY "Những ơng bố bà mẹ có tính cách khơng lành mạnh để lại dấu ấn tâm hồn trẻ, tổn thưong trải qua" Các nhà giáo dục cho rằng: Từ nhỏ đến lón, đa số sống sống gia đình có tính mẫu hệ, cách giáo dục trẻ bị ảnh hưởng lớn hệ trước Cha mẹ thường dạy dỗ biện pháp mà bố mẹ trước dạy mình, thưởng phạt cơng cụ giáo dục truyền thống Nói đến trừng phạt, trước cụ cho rằng: "Thương cho roi cho vọt, ghét cho cho bùi" Như vậy, cách giáo dục truyền thống thường đứa trẻ hiếu thuận đưực 1ÓTL lên roi Tuy nhiên, biện pháp giáo dục bị dư luận xã hội văn minh đại lên án, pháp luật không cho phép bố mẹ đánh trẻ Nói đến thưởng bậc phụ huynh thường lấy thưởng làm biện pháp giáo dục trẻ Muốn trẻ yên lặng lát mẹ thường nói: "Con đừng nói nữa, lát mẹ mua cho que kem nhé" Biện pháp có hiệu lúc dùng nhiều tác dụng Thực ra, trẻ khơng muốn đưực hối lộ, không cần phải dùng biện pháp trao đổi để trở thành người tốt v ề tính, chúng muốn làm đứa trẻ ngoan, hành vi tốt trẻ đưực tạo thân chúng lịng Khi tự giác trẻ mói trở thành người giữ nguyên tắc Sự trói buộc pháp luật phải đưực xây dựng sở tôn trọng họp tác lẫn Nếu trẻ biết người lớn tơn trọng chúng chấp nhận lãnh đạo, huy người lớn Sự xảy tình trạng sau: Thưởng chẳng ích mà phạt chẳng thực đưực Con trẻ nhận biết động người lớn, chẳng chịu mềm mà chẳng chịu cứng E bố mẹ lúc nói đưực câu: "Mẹ xin đấy!" Nhưng câu nói, nói câu tức bố mẹ chấp nhận đầu hàng vô điều kiện, từ thâm tâm trẻ coi thường bạn Như vậy, tảng trói buộc kỷ luật bị phá vỡ hoàn toàn CON CÚT ĐI, MUỐN ĐI ĐÂU THÌ ĐI "Gia đình nơi che chở bảo vệ trẻ, tổn thương lớn đối vói trẻ gia đình vơ tình gây ra" Bố mẹ giáo dục thất bại nên tượng bỏ nhà không Rất nhiều trường họp cho thấy, trẻ bị ép khỏi nhà câu nói bố mẹ Khi nảy sinh xung đột, bố mẹ nói mạnh mà khơng nhượng Nhiều bậc phụ huynh tận dụng tính ỷ lại trẻ nên thường đe dọa bỏ mặc chúng Nhiều đứa trẻ bướng bỉnh buộc phải bỏ nhà khơng chịu đựng lòi chế giễu bố mẹ • "Mày cút đi, muốn đâu đó" Thơng điệp bậc phụ huynh câu nói mong muốn trẻ nề nếp hơn, lúc đó, trẻ khơng thể hiểu ứng phó vói điều Tất nhiên trẻ không muốn bỏ nhà đi, suy nghĩ chúng, cúi đầu lộ rõ yếu đuối mình, lẽ lại nhục nhã lại ngơi nhà vậy? Thế làm cịn tự trọng nữa? Do đó, trẻ máu anh hùng: "Đi đi" chúng bỏ nhà thực Vì vậy, tình bố mẹ khơng nên nói câu để kìm kẹp Con trẻ có sai sót phải rõ ràng, cho dù có phê bình nên cảm nhận quan tâm, thân thiết, tình thương yêu bao la bố mẹ Từ trẻ thấy mạnh dạn hơn, tự tin vươn lên CON M À KHÓC N Ữ A L À S Ẽ BỊ CÁO T H A ĐI “Những áp lực khó khăn sống trẻ gặp phải ảnh hưởng đến trình phát triển sau này" Có số ơng bố, bà mẹ hay dùng tên “sói” để dọa trẻ Kiểu dọa dẫm giống "con mà khơng ăn mẹ cho ăn mày ăn nhé", "con mà hư công an bắt đấy", "con mà không ngoan bác sỹ tiêm đấy" Bạn dọa dẫm gây ảnh hưởng xấu tói tâm lý, phát triển lành mạnh trẻ Con trẻ giai đoạn phát triển, dọa dẫm gây áp lực cho tinh thần trẻ, làm thâm tâm trẻ bị giằng xé, hưng phấn ức chế làm cân Tình trạng diễn lâu khả điều khiển trung khu thần kinh bị giảm sút, hc mơn thần kinh thực vật điều hồ khơng cân bằng, rối loạn chức nội tạng dễ làm cho hệ thống tiêu hoá bị bệnh Dọa dẫm khơng có lựi cho việc tạo phẩm chất cá nhân tốt đẹp trẻ Nếu bố mẹ thường đe dọa trẻ ma, quỷ, sói khiến cho trẻ hình thành phản xạ có điều kiện, thấy hãi vói thứ đó, đồng thịi tạo cho trẻ tính cách nhu nhược, nhút nhát Đó lý nhiều đứa trẻ hay khóc đêm Đe dọa trẻ làm cho trẻ có khái niệm lệch lạc Trong mắt chúng, sói, ăn mày, cơng an, bác sỹ liên quan đến khủng khiếp Sẽ nhiều thòi gian để uốn nắn suy nghĩ trẻ Do đó, bố mẹ không nên đe dọa bừa bãi để thảnh thơi BỐ M Ẹ CH Ẳ N G T À I GIỎI GÌ "Trong học tập nguồn cải có giá trị thái độ tích cực" "Bố mẹ chẳng tài giỏi " câu nói cửa miệng nhiều bậc phụ huynh Họ để lộ tính tự ty nói chuyện vói Làm không thoả đáng Những đứa trẻ bị tiêm nhiễm tính tự ty cho rằng: "Bố mẹ chẳng tài giỏi có thê nhỉ?" Kết nghiên cứu nhà giáo dục cho thấy, tính tự ty đa số trẻ bố mẹ Nếu bố mẹ sống tự tin, lạc quan trẻ tràn đầy niềm tin đối vói tưong lai Con trẻ ln theo dõi tưựng xã hội, chẳng hạn như: nhìn thấy số người có quyền lực đặc biệt xã hội mà bố mẹ lại khơng có; số người giỏi giang cịn bố mẹ an phận thủ thường trẻ tỏ hồi nghi đối vói bố mẹ Khi ấy, bố mẹ không nên bắt đầu nói chuyện vói trẻ câu "Bố mẹ chẳng tài giỏi " Bạn nên sử dụng quan điểm biện chứng để ca ngựi điều tốt hạ thấp điều xấu để dẫn dắt trẻ bước lên đường thành tài An Kim Bằng người giành huy chưong vàng mơn tốn thi Olympic quốc tế lần thứ 38 An sinh gia đình nơng dân nghèo huyện Võ Thanh, tỉnh Hà Bắc, cậu có bà mẹ vĩ đại Để An đưực học hành, mẹ bán đàn cừu gia đình chạy vạy khắp noi để vay tiền cho học Để khơng bị đói, bà mẹ cịn hàng tháng đến chỗ học tiếp thêm lưong thực Dù sống khổ sở An không tự ty cậu thấy mẹ bà mẹ anh hùng, khơng chịu khuất phục trước khó khăn gian khổ BỐ TỐT H A Y LÀ M Ẹ TỐT "Trẻ từ sinh có cảm giác thứ tự Đó cảm giác bên trẻ Nó phân biệt đưực mối quan hệ vật thể, thân vật thể" Câu nói thường câu nói đùa bậc phụ huynh, khơng nói bừa bãi Ngồi bố mẹ dì bác trẻ hay đùa Họ thường trêu trẻ là: "Dì tốt hay mẹ tốt?" Con trẻ khơng hiểu điều mà thường trả lịi thật Như liền có câu vặn vẹo: "Dì mua cho thứ ngon mà mẹ tốt hon ư?" Con trẻ suy nghĩ thấy đúng, dì mua đồ ăn cho con, thực, mà mẹ tốt thực Phải trả lịi đây? Hay khơng trả lị i nhỉ? Không lâu sau trẻ biết trả lịi: "Ai hỏi trả lịi ngưịi tốt" Dần dần, trẻ cịn biết nói lịi nịnh nọt, vó i hồ thượng mặc áo cà sa, vói ma liền mặc áo giấy Chúng biết người lớn thích nghe câu nào, dù đùa nên chẳng cần phải nói thật GỌI H Ế T C Ả HƠI M À CON CŨN G KH Ô NG ĐÁP MỘT T IẾ N G À ? "Mỗi phản ứng bất thường trẻ cần phải xem xét, giải thoả đáng" Bố mẹ có việc gọi đến lượt mà không thèm đáp lòi Khi bố mẹ hét thật to tên con, chí cịn giận mắng cho trận nên thân Con trẻ hay thừ ngưòi Nhiều chúng tập trung để ý việc mà khơng thê phân tâm đưực Chẳng hạn ăn com, trẻ vừa ăn com vừa xem ti vi đưực người lón Chúng chưa học cách xem lướt đưực nên làm việc tập trung tinh thần Đó đặc điểm trẻ Gọi to có tác dụng thịi gian ngắn ngủi đối vói trẻ Nhưng bạn khơng muốn đứa trẻ suốt ngày giật sợ hãi chứ? Gọi lớn tiếng thường cách giáo dục thất bại khiến cho trẻ cảm thấy sống gia đình “sặc mùi thuốc súng”, lúc phải đề phòng xem bố mẹ có hỏi vặn hay khơng, sống gia đình có ảnh hưởng tiêu cực đối vói việc hình thành tính cách trẻ Con trẻ nghe thấy lịi bố mẹ gọi khơng đáp lịi chúng suy nghĩ, khơng phải cố ý khơng trả lịi Khi tối kỵ cao giọng hon nữa, bố mẹ nhẹ nhàng đến bên con, vỗ vào vai nói cho biết vừa nói Bố mẹ đối xử vói trẻ để tâm hon ĐỒ N H Á T G AN, CON s ợ CÁI G Ì? "Ngưịi lớn ln lợi dụng trẻ để dọa chúng khái niệm mơ hồ Đây biện pháp phòng ngừa tồi tệ người lớn đối vói trẻ" Con trẻ buổi tối khơng dám ngồi cửa mình, khơng dám nhà Chúng ma, sợ người bịt mặt Thế bố mẹ liền chế giễu: "Con đồ nhát gan, sợ nhỉ?" Ngưịi lớn có thê suy nghĩ xem ma có tồn giói hay khơng lý trí cịn trẻ dù có lý hay vơ lý, vấn đề thực chúng ma Thấy bố mẹ chế giễu, chúng nghĩ, mà bố mẹ lại coi thường mình, thật chẳng có tình cảm Thơng thường, trẻ ln sợ Do đó, bố mẹ khơng nên lo lắng trước tâm lý trẻ, có thê coi chuyện bình thường Bạn biết đấy, đầu óc người lớn có biết vết tích sợ hãi, rắn, sợ sâu, chuột sợ nhìn từ cao xuống Tại lại sự? Ngay người lớn khơng hiểu Cịn trẻ, chưa hiểu rõ môi trường xung quanh nên hãi biểu cảnh giác chúng Bố mẹ nên chấp nhận thừa nhận tâm lý sợ hãi trẻ Bố mẹ không nên nhìn nhận tình cảm trẻ lý trí Chẳng hạn nói "làm có ma giói này", "con trai phải dũng cảm hon", "năm, sáu tuổi mà cịn nhát chết vậy" Đó tồn đạo lý lớn lao mà tình cảm trẻ chưa chấp nhận đưực Do đó, trẻ nói "con sợ ma" bố mẹ nên nhẹ nhàng an ủi cho bên cạnh mình, cố gắng làm cho trẻ cảm thấy an toàn CHO CON T IỀ N T IÊ U V Ặ T Đ Ể CON M U A N H Ữ N G T H Ứ V Ớ VẨN NÀY À? "Chúng ta cần phải cho trẻ biết rằng, tiền bạc thứ quý giá Kiếm tiền, tiêu tiền, quản lý tiền đòi hỏi phải có học vấn" Một đứa trẻ dùng tiền tiêu vặt bố mẹ cho để mua súng nhựa Bố cậu bé nói: "Cho tiền tiêu vặt để mua thứ vớ vẩn à?" Có lẽ bố cho tiền tiêu vặt nên đưực dùng việc có ích hon, cách làm bố khiến cho trẻ bị ức chế Nếu bạn cho tiền việc sử dụng tiền định Sử dụng tiền tiêu vặt hội rèn cho có khả tự chủ, bố mẹ can thiệp thái q khiến cho tính chủ động trẻ ngày Các gia đình trọng giáo dục tiền nong trẻ khơng tham gia quản lý quỹ tiền vói gia đình mà cịn đưực quyền định việc tiêu tiền Kết đứa trẻ không khơng có thói quen tiêu tiền hoang phí mà biết tiết kiệm tiền Bạn thấy, dường trẻ từ 2, tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế Chúng tự mua đồ cửa hàng cho Con trẻ thành viên xã hội kinh tế, từ nhỏ đưực giáo dục tiền bạc, xây dựng đưực quan niệm tiền bạc đắn vô quan trọng Bước giáo dục tiền bạc cần phải tiền tiêu vặt TẠI SAO NGƯỜI KHÁC LÀM ĐƯỢC CỊN CON THÌ KHƠNG? "Ngưịi lớn cảm thấy áp lực sống nặng nề lại quan tâm đến tưong lai Họ quan tâm đến tưong lai ép phải đáp ứng nhu cầu xã hội đại vói người trưởng thành, hy sinh hạnh phúc trước mắt trẻ" Kỳ thi cuối kết thúc, thành tích học tập trẻ khơng đưực lý tưởng lúc làm bị phân tâm Bố mẹ thấy bảng điểm liền mắng: "Tại ngưòi khác làm đưực cịn khơng?" Con trẻ chẳng có đê nói, chúng khơng hiểu bạn khác khơng phân tâm cịn lại bị phân tâm Con trẻ cố gắng lực bất tòng tâm Cạnh tranh nguồn áp lực Cạnh tranh đánh mạnh vào lòng tự tin người, khiến cho người khơng thể phát huy đưực khả Con trẻ ngoại lệ Tố chất tâm lý trẻ chưa đầy đủ, bố mẹ thường xun so sánh vói đứa trẻ khác khiến vượt qua đưực thất bại Chúng ta cần phải rèn luyện cho có lịng dũng cảm khắc phục thất bại, để chúng có đưực thái độ tự tin cạnh tranh vói người Làm bố làm mẹ quan tâm đến thành tích học tập trẻ, không nên tạo bầu khơng khí căng thẳng gia đình, chẳng hạn thường xuyên nhắc đến chuyện thi cử con, gây áp lực đối vói tư tưởng trẻ Do đó, trước sau trẻ thi cử, bố mẹ cần phải đối xử bình thường vói con, khiến chúng vui vẻ thoải mái Thực chất, người địi hỏi phải so sánh, sau so sánh người mói tìm khác mình, tìm đưực vị trí Nhưng phân tích so sánh cần phải có khả thích ứng tâm lý mạnh mẽ, đừng nói trẻ, nhiều người lớn chưa làm Luôn lấy ưu điểm người khác để mắng mỏ, gây áp lực vói vơ lý Nếu bạn hỏi rằng: "Bố oi, người ta đưực biệt thự, xe hoi cịn nhà khơng?", "Bố oi, bố bạn làm sếp, cịn bố lại khơng nhỉ?” bạn trả lịi sao? Do đó, bạn đừng trách mắng trẻ Hãy bình tĩnh giúp trẻ tìm ngun nhân tiến bước vói trẻ ĐỀU TẠI CON "Thực chất việc giáo dục rèn luyện thói quen tốt cho trẻ, vói tiền đề bố mẹ phải cố gắng luyện cho có thói quen tốt Nếu khơng, bố mẹ phục chế lên người thói hư tật xấu Ngưịi anh hùng nhân dân Ấn Độ, Gandhi học tiểu học không chịu chăm học tập, thi bị trượt Bố Gandhi hồi ốm nằm giường bệnh, đọc đưực bảng thành tích học tập liền buồn nói: "Con oi, bệnh bố mẹ khơng thể giúp đưực con, không " Gandhi vô ngạc nhiên cậu khơng nghĩ bố lại nói lịi Gandhi âm thầm hạ tâm bố lo lắng cho Chẳng sau, Gandhi ln đứng đầu bảng & trường thành tích học tập Chẳng lẽ câu chuyện không khiến suy nghĩ hay sao? Đối vói đứa trẻ chưa biết nhìn nhận khách quan hành vi trách móc chúng "tất con" khiến cho chúng có tâm lý chống đối vói bố mẹ Gia đình tập thể nhỏ, bố mẹ ngưịi lãnh đạo tập thể đó, khơng nên đùn đẩy trách nhiệm xảy vấn đề Điều giống việc điều binh khiển tướng, tướng khơng xơng lên trước liệu có lính dũng cảm tiến lên khơng? Con có lỗi làm khơng đưực bố mẹ cần phải bình tĩnh xem xét lại thân Khi ấy, chủ động gánh vác hết trách nhiệm có lẽ đạt đưực nhiều điều Chẳng hạn: "Cũng bố mẹ khơng nói cho biết", "Cũng bố mẹ chưa giúp hết mình" Nói trẻ nghe xong thấy phải tự xem xét lại thân chủ động thừa nhận sai lầm, rút học kinh nghiệm TẠI SAO LẠI KHÔNG NĨI? CÂM À ? "Làm việc phải phưong pháp, phưong pháp mói đạt đưực mục tiêu dự định" Bố mẹ hỏi im lặng khơng nói liền hỏi: "Tại khơng nói? Câm " Như bố mẹ hoàn toàn hiểu nhầm trẻ Con khơng nói tức chúng suy nghĩ Nếu bạn hỏi con: "Hôm thứ mấy" chúng trả lịi Nhưng bạn hỏi: "Hôm nhà ta công viên hay câu cá?", chúng phải suy nghĩ lựa chọn Hỏi tức cho co* hội đưực suy nghĩ Vậy bạn nhiên cắt đứt tư trẻ khơng phải việc đáng tiếc hay sao? Các chuyên gia giáo dục khuyên rằng: Bố mẹ nên cho tình yêu tự do, tôn trọng tư lựa chọn trẻ Khi trẻ im lặng suy nghĩ khơng nên cắt đứt mạch suy nghĩ chúng Các chuyên gia giáo dục suy luận: Bản thân trẻ tự biết tiếp thu thông tin từ giói bên ngồi, thơng qua suy nghĩ, trẻ hình thành khái niệm Khả học tập tính chúng, người lớn khơng nên can thiệp Chỉ cần dành cho trẻ môi trường thích họp trẻ tự lớn lên Cách giáo dục truyền thống không đồng ý cho trẻ đưực yêu tự Do đó, trẻ suy nghĩ để trả lịi bố mẹ nên nhẫn nại chờ đựi Phát triển tư trẻ địi hỏi phải có nhẫn nại bố mẹ CÒN CH Ử I NGƯỜI T A N Ữ A L À B ố M Ẹ S Ẽ KH ÂU M IỆN G CON Đ Ấ Y "Thông thường, hành động thô lỗ, thiếu lễ phép trẻ thường để lôi ý người có ý đồ chi phối người khác" Bố mẹ chắn giận thấy chửi láo Họ cho hành động tha thứ Nhưng thực tế trẻ chửi nhung chúng khơng thể hiểu khơng có cảm nhận giống ngưịi lớn Con trẻ chửi bậy học từ ngưòi lớn Con trẻ thấy có số câu chửi bậy dễ gây đưực ý Vói suy nghĩ mơ hồ đó, câu nói trở thành "vũ khí bí mật" kiểm sốt người khác Con trẻ ln tị mị lịi nói bậy Tại lại khơng nói câu ấy? Tại người lón nghe câu xong lại tức giận? Càng bắt chúng không nói chúng muốn thử xem Thấy bố mẹ dọa nạt trẻ nghĩ rằng: "Xem bố mẹ tưởng nói bậy thật, bố mẹ khâu mồm lại đau ? Bố mẹ lại tức giận nhỉ? Những câu chửi có ý nghĩa thế? Do đó, thấy chửi bậy, bố mẹ nên bình tĩnh, khơng mắng chửi lịi lẽ thơ lỗ Khi ngăn cản tìm cách cho biết chửi bậy khơng ngoan, ngoan khơng nói bậy, chửi bậy bị phạt BỐ M Ẹ KH Ơ NG CĨ ĐỨ A CON N H Ư CON "Vợ chồng định làm bố làm mẹ cần phải biết rằng, sinh ni định địi hỏi phải có trách nhiệm cao địi mình" Con trẻ làm sai việc khiến bố mẹ tức giận nói câu như: "Bố mẹ khơng có đứa con!" Con trẻ khơng hiểu ý tứ câu nói Thế khơng có đứa con? Bố mẹ có đứa mà lại nói khơng có? Bố mẹ định giết chăng? Bố mẹ bỏ Con trẻ suy nghĩ vơ căng thẳng Trong lịng trẻ ln sợ hãi phải rịi xa bố mẹ Chúng cho bố mẹ nói thật, có cảm giác tròi sập đến noi Chúng thật sợ hãi nghe câu nói này, từ ln nghĩ câu nói quên sai lầm mắc phải Nếu kèm theo câu nói trận địn bố mẹ chúng ghi nhớ suốt địi câu nói Bố mẹ sinh mà đối xử vói đấy, hố quan hệ bố mẹ Điều ảnh hưởng xấu đến phát triển tâm lý trẻ ảnh hưởng xấu đến quan hệ bố mẹ 10 CÔ M U A H OA Q UẢ Đ ẾN CHO LẠ I KH Ô NG NGO N À ? "Ngưịi lớn ln có thái độ thống trị đối vói trẻ" Hai vự chồng đến nhà cô bạn choi có mua hoa làm q Đến nhà, bạn vợ đưa túi hoa cho cô gái nhỏ tuổi cô bạn Cô bạn hỏi gái mình: “Con thấy qt ngon khơng?” đứa trẻ trả lịi: "Khơng ngon" Nghe nói vậy, bạn vội mắng con: “Cô mua hoa đến lại không ngon à?” Cơ bé liền trả lịi: “Khơng ngon không ngon” chỗ khác Tôi vội cầm quýt lên thử thấy quýt bị hỏng Hố bé nói thật Chắc chắn bạn gặp nhiều tình tưong tự vậy? Rất nhiều bố mẹ để giữ sĩ diện trước mặt khách mong nói lịi hay khách sáo như: “Cơ mua bánh ngon q ”, cịn nói thật bị mắng Con trẻ nói thật trực giác Chúng có đánh giá đối vói q tặng Chúng thấy ngon, đẹp nói ngon, đẹp, ngưực lại nói khơng ngon, xấu Vì người lớn hỏi chúng cảm nhận có bảo chúng lịch đâu? Nếu bắt nói dối sĩ diện vói khách hành động sai lầm CHƯƠNG XII: CON TRẺ PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN • TỒN HỌC GIỎI NHỮNG MƠN PHỤ THƠI THÌ GIỎI CŨNG CĨ ÍCH GỈ? "Ớ đâu có hứng thú có kỷ niệm đáng nhó'" Có số bố mẹ ln ln soi xét khuyết điểm trẻ mà quên ưu điểm chúng Họ ln nói: "Tồn học giỏi mơn phụ thơi giỏi có tác dụng gì?" Con trẻ ln hiểu rõ tình hình học tập mình, kết học tập khiến cho trẻ vô chán nản Rất nhiều đứa trẻ muốn đưực làm rõ vấn đề: "Con có khả khơng? Con có theo kịp khơng?" Các chun gia giáo dục cho biết: Tốt bố mẹ nên giúp tìm ưu điểm chúng để giúp xây dựng lòng tự tin Chẳng hạn như, trẻ giỏi nhạc bạn nên nói vói chúng rằng: "Con học giỏi mơn nhạc mơn khác học giỏi thôi" Chúng ta có kinh nghiệm tưong tự sau: Nếu bạn bác sỹ đưực khen bác sỹ giỏi chưa bạn thấy thích, khen cách khác đánh cờ giỏi có lẽ bạn cám on vô vui sướng Điều cho thấy, bạn phát biểu dương ưu điểm mà trẻ khơng ngờ tói khơng cảm nhận đưực nguồn cổ vũ lơn lao đối vói trẻ Khơng tin bạn thử biện pháp vói xem Thực ra, muốn có đưực thành tích tốt học tập địi hỏi phải học giỏi mơn Xuất phát từ góc độ phát triển lâu dài bạn khơng nên khuyến khích trẻ học lệch mơn q sớm, cần phải dạy cho có tảng kiến thức tồn diện Nhưng có số đứa trẻ giỏi lĩnh vực lĩnh vực khác bình thường chẳng có hứng thú Lúc bố mẹ đừng vi thành tích thi trước mắt mà lấy dài bù ngắn, cần phải phân tích cụ thể vấn đề Trước hết, cần phải giúp có đưực hứng thú niềm tin vói mơn học kém, tìm cho phưong pháp học có hiệu Thứ hai cần phải biết gìn giữ phát triển ưu điểm trẻ Như trẻ giành đưực thành công lớn hon Nếu bạn gây áp lực, giết chết ưu điểm trẻ bạn tự tay hủy diệt tưong lai LẮM ĐỪNG LÀM CÁN BỘ LỚP, ẢNH HưỞNG ĐẾN HỌC TẬP "Giáo dục phải ý đến tồn sống ngưịi, dẫn ngưịi vào đường lớn Đó điều quan trọng để thể khoẻ khoắn, tâm lý lành mạnh" Hiện nay, điều mà bậc phụ huynh lo lắng đối vói trẻ là: Con có thi vào trường điểm khơng? Có tìm cơng việc lý tưởng vói thu nhập cao hay khơng? Áp lực thi vào cấp tìm việc làm nặng nề, dồn lên học sinh tiểu học, chí trẻ mẫu giáo Rất nhiều bậc phụ huynh khơng muốn làm cán lóp Họ cho làm ảnh hưởng đến việc học tập Làm cán lóp hay không không quan trọng, điều quan trọng thi đầu vào cấp thiếu điểm thơi chẳng cịn tương lai Thực tế chứng minh rằng, trẻ làm cán lóp có nhiều hội rèn luyện thân Nhất hội suy nghĩ độc lập nhiều bạn lóp Trẻ làm cán lóp có địi hỏi cao vói thân, ln suy nghĩ đến vấn đề quản lý lóp nên khả tổ chức tốt Rất nhiều người có khả quản lý giỏi việc làm cán lóp từ hồi học Do đó, bố mẹ cần phải bỏ thành kiến này, không nên ngăn cản trẻ Không cho trẻ làm cán lóp làm tổn thương đến tính tích cực làm việc lóp trẻ mà thơi Có thể trẻ làm cán lóp bị ảnh hưởng phần đến tinh thần sức lực, bố mẹ nên nhắc nhở con: “Cần phải chăm học Con đừng quên cán lóp phải học giỏi đấy” Đồng thòi nên dạy làm để giải mâu thuẫn việc lóp học tập T H À N H TÍCH HỌC TẬ P CỦ A CON K ÉM NH Ư V Ậ Y , LỚ N L Ê N LẠ I TH EO B ố M Ẹ LÀ M CÔNG N H Â N THƠI "Bố mẹ có mục tiêu cao xa hay khơng hồn tồn có liên quan đến việc tưong lai trẻ sau sao" Bố mẹ nói vói câu có nghĩa thấy khơng hài lịng vói thân phận cơng nhân Thấy học kém, bố mẹ thường dọa câu Có số bậc phụ huynh khơng khỏi sai lầm: Nói cho trẻ biết tưong lai chúng điểm số ngày hơm trẻ Con trẻ học tốt bố mẹ liền sau trở thành nhà khoa học, học nói có làm cơng nhân thơi Điều có nghĩa bạn vơ tình cho trẻ biết: điểm số kẻ thống trị số phận chúng Chỉ cần học giỏi lo lắng nữa, khơng tất Sự trách móc chứa ý tứ như: Bố mẹ thất bại, bị người đòi coi thường nên tự ty Nói theo nghĩa rộng đại đa số người làm cơng việc bình thường xã hội bị coi thường Cách nhìn nhận có ích đối vói giá trị quan trẻ hay khơng? Tại bạn khơng nói vói rằng: cần phải chăm học tập, sau làm nghề bố mẹ mong muốn học nữa, học sống vui vẻ dù làm công nhân đưực, làm thợ máy bố đưực ĐI LÀ M B À I T Ậ P V Ê N H À "Tiền đề việc giáo dục trẻ phải hiểu trẻ; tiền đề việc hiểu trẻ phải tôn trọng trẻ" Bố mẹ thích nói vói theo kiểu lệnh Chẳng hạn: “Con làm tập nhà đi! Con đóng cửa lại! ” Có thể bậc phụ huynh cho nói lệnh vừa dễ hiểu lại vừa nhanh, thể đưực uy quyền Nhưng bạn có để ý rằng, làm khiến cho trẻ không phục bạn không Chúng nghe theo lệnh bạn cảm thấy ấm ức, khó chịu Những chúng làm phục tùng theo phản xạ có điều kiện mà thơi Các chuyên gia tâm lý cho biết, nói theo kiểu lệnh trao đổi, trò chuyện chiều vói trẻ Con trẻ chưa hiểu đưực nghĩa mệnh lệnh bạn Do đó, nói vói theo kiểu nghi vấn có hiệu cao hon Chẳng hạn như: “Con làm tập chưa nhỉ? Con mà không làm chẳng cịn thịi gian đâu” Con trẻ nghe lị i bố mẹ vui vẻ ngồi vào bàn học Nói theo kiểu nghi vấn có sức hấp dẫn vơ khiến trẻ nghĩ quyền định mình, bố mẹ nhắc nhở thơi, mà nên làm tập v ề ý nghĩa sâu xa nói theo kiểu lệnh cịn truyền đạt đưực thơng tin sau: Một là, trẻ lúc "tài sản cá nhân" bố mẹ, khơng có nhân cách độc lập, bình đẳng Bố mẹ chẳng buồn để ý đến ý muốn trẻ mà bắt làm theo ý Hai là, gia đình khơng có dân chủ, khơng thoải mái Điều ảnh hưởng xấu đến phát triển tính cách tâm lý lành mạnh trẻ Đ Ế N LÚ C NÀO T H Ì CON M Ớ I T H ÍC H ĐỌC SÁ C H N H Ỉ? "Bạn cho trẻ đọc to, cách cho trẻ bí quyết, điều ảnh hưởng tích cực đến trẻ Vói đứa trẻ mười tuổi bắt đầu tốt đẹp để chấp nhận giáo dục" Con trẻ trường phải làm bạn vói sách nên thích đọc sách Cũng ăn món, muốn đổi vị, đưực ăn khác cho ngon miệng Con trẻ thích xem ti vi, khơng thích đọc sách vấn đề khiến bố mẹ phải đau đầu Một bà mẹ nhân lúc ti vi bị sóng đánh thức đưực niềm dam mê đọc sách Hơm điện nên không xem ti vi đưực, bà mẹ liền đốt nến đọc truyện cho nghe Đứa thích tối đọc, lúc rỗi đọc Đọc hết truyện cháu hết hứng xem ti vi, từ cháu bắt đầu thích đọc sách Đê rèn cho có niềm đam mê đọc sách, bố mẹ cần phải làm gưong cho noi theo Ngoài việc thường xuyên đọc sách, bố mẹ cần phải dành thòi gian mua sách Các chuyên gia giáo dục khuyên rằng: Bạn nên cho có đưực sách chúng thích, cho có giá sách riêng (nên đặt giá sách phịng con), cần phải bố trí đèn bàn khen thưởng kịp thịi thường xuyên đọc sách H ẾT GIỜ HỌC T R Ê N LỚ P PH ẢI LÀ M H ẾT B À I T Ậ P R i MỚI Đ ợ c ĐI CHƠI "Khơng có đưực tuổi thơ vui vẻ định có câu chuyện buồn Vui tươi liều thuốc tuyệt vòi mà bố mẹ hồn tồn bác sỹ gia đình đủ tư cách nhất" Từ trước đến bậc phụ huynh thường áp dụng cách giáo dục: Sau học lóp phải làm hết tập mói chơi Người lớn cho rèn cho có thói quen tốt học trước chơi sau Cũng có người cho làm giúp cho trẻ nâng cao hiệu học tập Sự thay đổi khả làm việc người có quy luật: Khi mói bắt đầu khả dần tăng lên, đến thịi gian giữ mức độ cao nhất, cuối lại bị hạ thấp vi mệt mỏi Như ln hình thành xu thế: tăng lên, ổn định hạ thấp Kết nghiên cứu cho thấy: với học sinh tiểu học thịi gian lao động trí óc hiệu ngày - tiếng sau thức giấc; cịn vói học sinh học cấp ba thịi gian - tiếng sau thức giấc Nếu lao động trí óc vượt q giói hạn xảy tình trạng giảm trí nhớ, chức tư bị đi, ăn uống khơng thấy ngon miệng, ngủ có hại cho sức khoẻ Học sinh học tiểu học suốt ngày phải học hành căng thẳng, sáng chiều có học nên bước vào giai đoạn mệt mỏi, lại tiếp tục học chúng thấy ghét học bài, hiệu học tập bị giảm sút Cách làm đắn bậc phụ huynh cho trẻ thư giãn, chơi chút, ăn chút, ăn xong cơm mói làm tập Như loại bỏ mệt mỏi thể tinh thần, đồng thòi tăng tính chủ động, trách nhiệm học tập trẻ, nâng cao chất lượng hiệu học tập CON HỌC BÀI ĐI, V IỆC KHÁC CON KHÔNG PHẢI LÀM "Đưực giáo dục nhiều tổn thưong đối vói tư tưởng" "Không mệt mỏi mà mong trẻ đưực học hành", tâm nguyện bố mẹ Chỉ nhìn thấy cầm sách, bố mẹ nói: "Con học đi, việc khác khơng phải làm" Có số bậc phụ huynh đáp ứng yêu cầu học bài, chẳng hạn gọt bút chì, lấy nước uống, gọt hoa Bố mẹ cho làm tạo cho có đưực mơi trường học tập tốt Mọi cố gắng bố mẹ để ủng hộ cho việc học tập trẻ Nhưng họ không nghĩ rằng, để học mơi trường thiếu cảm giác cấp bách nên dễ nảy sinh tâm lý bão hoà Các bạn trải qua giây phút ấy, thòi gian học tập gấp rút chuyên tâm học hành, hiệu cao, biết quý trọng thòi gian thích học Hon nữa, trẻ nắm bắt đặc điểm bố mẹ, chúng tìm có' để trốn tránh nghĩa vụ mượn cớ đê đòi bố mẹ đáp ứng đòi hỏi Chẳng hạn, bạn nhờ trẻ làm việc nhà giúp trẻ lấy cớ học để trốn việc Rất nhiều bố mẹ tình nguyện làm ô-sin cho trẻ, đứa trẻ đưực giáo dục ông bố bà mẹ thường đứa trẻ lười nhác, thiếu tính chủ động sáng tạo Do đó, bố mẹ khơng nên đáp ứng yêu cầu trẻ để chúng học hành Đối vói trẻ, để chúng làm việc chúng làm Ngồi ra, xuất phát từ góc độ khoa học khả người phát triển tổng họp khả học tập phát triển Chỉ động não mà khơng hoạt động chân tay não khơng thể phát huy tốt khả năng, hoạt động chân động tay có ích cho phát triển trí não Để trẻ làm việc nhà thích họp, hoạt động chân tay nhiều giúp thể phát triển lành mạnh, tăng cường phát triển trí thơng minh rèn luyện khả học tập Đặc biệt, sống hàng ngày nhà thí nghiệm thực tiễn kiến thức lý luận, bố mẹ nên dạy vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Con trẻ thấy thích học tập hơn, học cách giải thực tế, có trí tưởng tượng, sáng tạo v ề góc độ gia đình, bố mẹ làm việc nhà hội tăng cường tình cảm gia đình, có lựi cho việc tạo khơng khí gia đình tốt đẹp 8.K H Ô N G Được C H O I CỜ "Trò choi luyện tập chuẩn bị có ích cho việc phát triển thể" Một số bậc phụ huynh thấy trẻ chơi cờ liền cấm chúng, họ lo lắng chơi cờ ảnh hưởng đến học tập Có cậu bé chơi cờ cừ mà học giỏi, bố mẹ cậu muốn học tốt nên cấm cậu khơng chơi cờ Cậu bé buồn, thành tích học tập sa sút hẳn cịn có ý chống đối bố mẹ Đến lúc bố mẹ m ói tỉnh ngộ cho tự chơi cờ trước Chơi cờ trò chơi mang tính đấu trí mạnh mẽ Mọi thay đổi ván cờ khiến trẻ phải tích cực suy nghĩ Tính tốn bước ly tý khiến trẻ phải dốc hết tâm sức, tư ln trạng thái hoạt động tích cực Chơi cờ ln mang tính suy đốn logic cao, có ý nghĩa đối vói khả suy nghĩ logic, sáng tạo, nhạy bén, ý chí kiên cường Do đó, bố mẹ khơng nên cấm trẻ chơi cờ Nếu trẻ mải mê chơi cờ quên việc học hành bố mẹ phải nhắc nhở Hãy khống chế thòi gian chơi cờ phạm vi thích họp Luyện tập trí thơng minh cách chơi cờ có ích cho trẻ, thật sai lầm bạn cấm trẻ chơi cờ Cũng vậy, cịn có nhiều trị chơi lý thú, bổ ích đối vói việc phát triển trí thơng minh, sức khoẻ trẻ Tất nhiên, nhỏ tuổi nên khơng có khả tự kiềm chế, ham chơi Do đó, bố mẹ cần phải trao đổi vói trẻ, đặt cho thịi gian chơi họp lý, giúp trẻ chơi có chừng mực./ Bất lời nói thể thái dộcủa bàn thân người nói Xuất phát từ câu nói thường ngày bố mẹ cái, rn t h ổ h iố t rliír ir r ằ n n h n m o r h n niĩY w w %■ ■w k # i w % w y w I ■ %ý w w I Il y W W I « ^ w nguyên cách giáo dục truyền thống, không áp dụng cách giáo dục đại Do dó, con, thân nên bậc phụ huynh cần phải học nữa, học ... mắc lỗi hết sĩ diện Con cần phải trưởng thành qua sai lầm thông qua gi? ?p đỡ bao bọc bố mẹ CON L À ĐỨ A CON H v ì DÁM NĨI D ố i "Nếu gi? ?o dục gia đình tồi xã hội dù có nhà gi? ?o dục tuyệt vịi mang... nghĩ, gi? ?p chúng hiểu đưực tồn vấn đề CON CĨ B IẾ T BỐ M Ẹ TỔN BAO N H IÊ U T IỀ N Đ Ể CON ĐI HỌC H A Y KH Ơ NG? "Bố mẹ ln đùn đẩy trách nhiệm gi? ?o dục cho nhà trường Họ rằng, nhà trường noi để gi? ?o... dẫm gi? ??ng "con mà khơng ăn mẹ cho ăn mày ăn nhé", "con mà hư công an bắt đấy", "con mà không ngoan bác sỹ tiêm đấy" Bạn dọa dẫm gây ảnh hưởng xấu tói tâm lý, phát triển lành mạnh trẻ Con trẻ giai