50 đề HSG văn 9(2018 2019)

https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GD- ĐT BÀI KIỂM TRA ĐỘI TUYỂN TỈNH- LẦN I Năm học 2018 – 2019 MÔN: Ngữ văn - Thời gian làm bài: 150 phút CÂU 1: (4 ĐIỂM) “Với dịng sơng trăng lấp lống sơng đà” (Tiếng đàn ba-la-lai-ca Quang Huy) “Sông lúc dềnh dàng” (Sang thu- Hữu Thỉnh) Hãy phát phân tích giá trị biện pháp tu từ mà Quang Huy Hữu Thỉnh sử dụng miêu tả dịng sơng CÂU 2: (6 ĐIỂM) Suy nghĩ em câu chuyện sau: Con lừa già Một ngày nọ, lừa ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng Con vật kêu la hàng liền Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm Cuối cùng, ơng định: lừa già, dù giếng cần lấp lại khơng ích lợi việc cứu lừa lên Ơng nhờ vài người hàng xóm sang giúp Họ xúc đất đổ vào giếng.Ngay từ đầu lừa hiểu chuyện xảy kêu la thảm thiết.Nhưng sau lừa trở nên im lặng.Sau vài xẻng đất, ơng chủ trang trại nhìn xuống vô sửng sốt.Mỗi bị xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc cho đất rơi xuống bước chân lên trên.Cứ vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước lên cao hơn.Chỉ lúc sau, người nhìn thấy lừa xuất miệng giếng chạy ngồi (Những học từ sống – Trích Internet) CÂU 3: (10 ĐIỂM) “Dù viết gì, văn chương chân hướng người Viết xấu để cảnh tỉnh người, để báo động giúp người sống có lĩnh tốt đẹp Viết tốt để người tự tin hành trang cần có người hành trình tới tương lai” (Đoạn trích làm Nguyễn Bích Thảo, học sinh trường THPT Chun Thái Bình- Giải Nhất học sinh giỏi toàn quốc năm học 1990-1991) Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm”Ánhtrăng”của Nguyễn Duy và”Bến quê”của Nguyễn Minh Châu) ==================Hết================= Đề gồm có 01 trang Họ tên thí sinh: Chữ kí giám thị 1: Số báo danh: Chứ kí giám thị 2: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỘI TUYỂN TỈNH- LẦN I Năm học: 2018- 2019 Môn: Ngữ văn CÂU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM  Hình thức: Viết đoạn văn, liên kết chặt chẽ, không mắc lỗi 0,5 tả, diễn đạt  Nội dung: Ý 1: Phát phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ Quang Huy: - Câu thơ Quang Huy sử dụng biện pháp ẩn dụ qua hình ảnh”dịng sơng trăng” - Tác dụng: cảnh dịng sông Đà đêm trăng lên tuyệt 1,5 đẹp, nên thơ Ánh trăng chiếu xuống dịng sơng, mặt sơng lấp lống ánh vàng nhà thơ liên tưởng là”dịng sơng trăng” Cảm xúc nhà thơ thật bay bổng, lãng mạn Ý 2:Phát phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ Hữu Thỉnh: - Câu thơ Hữu Thỉnh sử dụng biện pháp nhân hóa qua từ”dềnh 1,5 dàng”để miêu tả dịng sơng - Tác dụng: nhờ biện pháp nhân hóa dịng sơng lên với chuyển động nhẹ nhàng Thiên nhiên, tạo vật vừa có hình, vừa có hồn:dịng sơng lắng lại, lững lờ ngẫm ngợi, suy tư trước thời khắc giao mùa từ hạ sang thu Ý 3: Hai câu thơ hai tranh đẹp thể tình yêu thiên nhiên, tạo vật; 0,5 quan sát tinh tế; nét bút tài hoa tác giả A- Yêu cầu kĩ năng: + Cần xác định đề nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng đạo lí Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp, nhuần nhuyễn, huy động chất liệu đời sống + Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học, hợp lí Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt, văn viết giàu hình ảnh cảm xúc Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp B- Yêu cầu kiến thức: cần làm rõ nội dung sau: I- Mở - Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu câu chuyện đề bài: câu chuyện lừa bị ngã xuống giếng - Nêu vấn đề cần nghị luận: thơng minh hạy bén gặp hoạn nạn, ý chí, nghị lực người sống II- Thân bài: 1- Phân tích ý nghĩa câu chuyện”Con lừa”: - Vì lừa khỏi hố đầy nguy hiểm? + Ban đầu: cầu cứu 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Nó khơng than khóc: dũng cảm đối diện với nguy hiểm 1,5 + Hành động: lĩnh, bình tĩnh, thơng minh xử lí tìm đường giải khó khăn - Cách xử trí lừa học quan trọng sống: + Cái hố: biểu tượng sống, lúc phẳng Cuộc sống có đầy bất ngờ, khó khăn Có rơi vào hố nguy hiểm, tuyệt vọng + Tiếng khóc: bi quan, chán nản, tuyệt vọng Đó cách phản ứng yếu đuối thiếu lĩnh Con người chờ đợi giúp đỡ người khác + Hành động im lặng: bình tĩnh tình giúp tìm phương sách đối diện với thử thách Ơng bà ta nói”Cái khó ló khôn” Phải nhận thức thực tại, phải chủ động nhìn thằng vào khó khăn tìm đường đi, cách giải + Hành động tự giải cứu: phải hành động, kết tất yếu đến sau trình cố gắng, hành động khát vọng sống khẳng định cách mãnh liệt 2- Khẳng định:Câu chuyện ngắn học dài cho đời người 0,5 nhiều hệ 3- Bàn luận: - Cuộc sống chứa nhiều bất ngờ, không phẳng, chứa nhiều thử thách bóng tối bế tắc Ở đời khơng có đường có ranh giới Điều cốt yếu ta vượt qua ranh giới - Trước tình cần bình tĩnh, chủ động nhìn thẳng vào gian khó, thử thách, tìm phương án tốt Bài học nghị lực tinh thần lạc quan ca đời - Tuy nhiên, sống phải biết chấp nhận số 2,0 việc thay đổi, chấp nhận đầu hàng - Những người sống lĩnh gian khó đáng trân trọng - Những người ngã gục thử thách thật đáng thương, tội nghiệp đáng lên án 4- Bài học nhận thức hành động: - “Đời phải trải qua giông tố không cúi đầu trước giơngtố”(Đặng Thùy Trâm),”Tơi thấy thất bại có mầm 1,0 mống củasự thành cơng”(Ngơ Bảo Châu),”Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo”(Tục ngữ) - Dũng cảm đối mặt, bình tĩnh tự tin, sáng suốt đứng trước khó khăn gian khổ, hiểm nguy; thất bại III- Kết bài: + Khẳng định lại vấn đề: Khó khăn, thử thách, thất bại đến với ta lúc Vấn đề ta 0,5 không cam chịu, cúi đầu, chấp nhận, gục ngã không bỏ tự tin bước lên A- Yêu cầu kĩ năng: + Nắm vững kĩ làm nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ giải thích, phân tích, bình luận chứng minh vấn đề qua tác phẩm cụ thể + Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học, hợp lí Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt, văn viết giàu hình ảnh cảm xúc Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp B- Yêu cầu kiến thức: + Học sinh phải biết vận dụng kiến thức lí luận văn học kiến thức tác phẩm để giải thích, bình luận chứng minh vấn đề + Học sinh đưa ý kiến, trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần xác, hợp lí, rõ ràng, thuyết phục nêu ý sau: I- Mở bài: - Dẫn dắt nêu vấn đề cần nghị luận: + Giới thiệu văn chương với nhiệm vụ phản ánh thực sống phục vụ người + Trích dẫn nhận định - Giới thiệu”Ánh trăng”(Nguyễn Duy) và”Bến quê”(Nguyễn Minh Châu) tác phẩm văn chương chân II- Thân bài: 1- Giải thích: - Đề tài, cảm xúc văn chương phong phú, thực sống người - Có nhiều thứ văn chương chân văn chương viết để phục vụ cho sống người hướng tới người - Con người có hai mặt: mặt tốt mặt xấu Văn chương phải có nhiệm vụ nói xấu người để hoàn thiện nhân cách hướng tới xã hội nhân - Đó chức cao đẹp văn chương 2- Chứng minh: a- Viết thứ văn chương chân hướng người: - “Ánh trăng”của Nguyễn Duy mượn cảm hứng đề tài truyền thống thơ ca từ cổ chí kim vầng trăng Bài thơ khơng thể cảm xúc vầng trăng đẹp mà qua cịn hướng người đọc đến học nhân sinh - Nguyến Minh Châu mượn đề tài quê hương để thể cảm nhận, trải nghiệm mang ý nghĩa triết lí đời, người b-Viết xấu để cảnh tỉnh người, để báo động giúp người sống với chất tốt đẹp - “Ánh trăng” viết đổi thay bội bạc người với khứ Quá khứ găn bó nghĩa tình với thiên nhiên, nhân dân, đất nước hững năm tháng gian lao chiến tranh + Từ nhỏ đến lúc trưởng thành, khó khăn gian khổ người gắn bó với ánh trăng tri kỉ, tri âm Vậy mà hịa bình với đầy đủ tiện nghi thành phố, người vơ tình lãng qn vầng trăng, thay đổi tới mức coi người tri kỉ người dưng xa lạ, lãng quên khứ, quay lưng 0,5 1,0 1,0 3,0 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ lại với nhân dân với người đùm bọc sẻ chia năm chiến tranh gian khó Đó xấu đáng lên án người - “Bến quê”viết nghịch lý đời thường: người sinh lớn lên quê hương, người thân đời Vậy mà người không để ý, không nhận biết vẻ đẹp quê hương, gia đình, người thân, điều giản dị nhỏ bé quanh ta + Nhĩ người sinh bến sơng q Anh có vợ Vì cơng việc anh phải xa nhà đặt chân lên nhiều nơi giới khơng xót xó xỉnh Nhưng anh chưa đặt chân lên bãi bồi bên sông Anh không nhận vẻ đẹp tần tảo giàu đức hi sinh người vợ hiền, ông giáo Khuyến đứa trẻ hàng xóm Chỉ đến bị liệt nằm giường anh nhận vẻ đẹp quê hương, gia đình người xung quanh Không thể sống mà thờ với điều xung quanh mình, khơng nhận vẻ đẹp bình dị quý giá gần gũi quê hương gia đình c- Viết tốt để người tự tin oqr mình, hành trang để người hướng tới tương lai - Bản tính tốt đẹp hai nhân vật hai tác phẩm dám nhìn thẳng vào thật, thấy xấu để sửa chữa sống tốt - Người chiến sĩ trong”Ánh trăng”đã ân hận”rưng rưng”, ‘ giật mình”bởi thái độ sống bạc nghĩa vừa qua Đó giọt nước mắt hướng thiện - Nhĩ nhận vẻ đẹp quê hương, gia đình, làng xóm khơng có hội sửa chữa truyền lại cho hệ sau để nhận biết điều quan trọng có ý nghĩa III- Kết bài: - Khẳng định đề: Tác phẩm”Ánh trăng”và”Bến quê”là hai tác phẩm văn chương có khám phá, cách tân nội dung nghệ thuật nên có sức lơi hấp dẫn người đọc - Liên hệ: Những học đạo đức luân lý thể sinh động vào lòng người nhẹ nhàng, sâu sắc giàu sức thuyết phục Hướng dẫn chấm có 04 trang 3,0 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH SỞ GD- ĐT NĂM HỌC 2018-2019 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ THI CHÍNH THỨC PHẦN I ĐỌC- HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu sau: “Bần thần hương huệ thơm đêm Khói nhang vẽ nẻo đường lên niết bàn Chân nhang lấm láp tro tàn Xăm xăm bóng mẹ trần gian thưở nào? Mẹ ta khơng có yếm đào Nón mê thay nón quai thao đội đầu Rối ren tay bí tay bầu Váy nhuộm bùn áo nhuộm nâu bốn mùa Cái cị sung chát đào chua Câu ca mẹ hát gió đưa trời Ta trọn kiếp người Cũng không hết nhữnglời mẹ ru Bao mùa thu Trái hồng trái bưởi đánh đu rằm Bao tháng năm Mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa (Ngyễn Duy; Thơ Nguyễn Duy -Trần Đăng Khoa tuyển chọn, NXB Giáo dục, 1998) Câu (0, điểm) Hình ảnh người mẹ gợi lên qua chi tiết nào? Câu (1.0 điểm) Em hiểu nghĩa từ”đi”trong câu thơ sau: ”Ta trọn kiếp người/ Cũng không hết lời mẹ ru”? Câu (1,5 điểm) Chỉ nêu hiệu phép tu từ đoạn thơ sau: ” Bao mùa thu Trái hồng trái bưởi đánh đu rằm Bao tháng năm Mẹ trải chiếu ta nằm đếm sao” Câu 4: (1,0 điểm)Đoạn thơ gợi cho anh/chị cảm xúc gì? PHẦN II LÀM VĂN Câu (6,0 điểm): Từ ý nghĩa thơ trên, em có suy nghĩ tình mẫu tử sống? (Trình bày suy nghĩ văn khoảng 600 từ) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Câu/ý Nội dung Điểm I 4,0 Đọc- Hiểu Hình ảnh người mẹ gợi lên qua chi tiết: 0,5 -”Nón mꔓtay bí tay bầu”,”váy nhuộm bùn”“áo nhuộm nâu” Nghĩa từ đi: -”Ta trọn kiếp người”:”Đi”nghĩa sống, trưởng thành, trải qua trọn kiếp người -”cũng không hết lời mẹ ru”:”Đi”nghĩa hiểu, cảm nhận 1,0 -> Ta sống trọn kiếp người chưa thấu hiểu, cảm nhận hết tình yêu thương mẹ dành cho ” Bao mùa thu Trái hồng trái bưởi đánh đu rằm Bao tháng năm 1,5 Mẹ trải chiếu ta nằm đếm sao” - Biện pháp tu từ nhân hóa:”Trái hồng trái bưởi đánh đu rằm” Tác giả nhân cách hóa trái bưởi, trái hồng hình ảnh đứa trẻ tinh nghịch, hiếu động chơi trò đánh đu trăng rằm Câu thơ gợi hình ảnh sinh động, ngộ nghĩnh gợi cảm xúc tuổi thơ trẻo Học sinh trình bày suy nghĩ cá nhân, nêu cảm xúc: cảm động biết ơn sâu sắc trước hình ảnh người mẹ nghèo, lam lũ 1,0 hết lòng thương yêu, chăm lo cho 6,0 Làm văn Nghị luận xã hội Từ ý nghĩa thơ trên, anh/ chị có suy nghĩ tình mẫu tử 6,0 sống? a Đảm bảo hình thức văn nghị luận 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận: tình mẫu tử 0,5 sống c Triển khai vấn nghị luận: thí sinh lựa chọn thao tác lập luận theo nhiều cách theo hướng sau: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: Giải thích: ”Tình mẫu tử”: Là tình cảm thiêng liêng, máu thịt người mẹ dành cho Tình mẫu tử chỗ dựa vững moi hoàn cảnh, đèn đường cho đến thành công 1,0 Bàn luận + Biểu hiện: Chăm lo cho bữa ăn giấc ngủ; Dạy dỗ nên người; sẵn sàng hi sinh hạnh phúc để bảo vệ, che chở cho con; lớn lên mang theo hi vọng niềm tin mẹ; đằng sau thành công tần tảo người mẹ 1,5 + Ý nghĩa: Tình mẹ bao la khơng đại dương đếm được; trái tim biết cho mà khơng địi lại; Mẹ ln bao dung mắc lỗi lầm làm tổn thương mẹ https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Bàn luận mở rộng:Trong sống có người đối xử tệ bạc với người mẹ Những người khơng trở thành người nghĩa Bài học nhận thức hành động - Nhận thức: Luôn biết ơn ghi nhớ công lao sinh hành, dưỡng dục 1,5 mẹ - Hành động: Phấn đấu trưởng thành khôn lớn báo đáp kì vọng mẹ; Đừng làm mẹ phải buồn phiền để ngày phải hối lỗi; biết trở bên vịng tay mẹ dù có xa đến đâu d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Khơng sai Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5 (Hoặc có vài lỗi nhỏ, không đáng kể) e Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (thể dấu ấn 0,5 cá nhân, quan điểm thái độ riêng, sâu sắc), thể ý phản biện không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật CĨ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MƠN CẤP 1-2 11 đề đáp án Văn AMSTERDAM=20k 19 đề-10 đáp án vào Tiếng Việt=20k 20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ 30 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2016)=30k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018-2019)=50k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018=20k 38 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2018-2019=40k 59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN CÓ ĐÁP ÁN=30k Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k TẶNG: Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10 500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 110 tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ THI TUYỂN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019 MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN 150 PHÚT (KHÔNG KỂ THỜI GIAN PHÁT ĐỀ) CÂU 1: (4 điểm) Nêu phân tích tác dụng việc sử dụng thành ngữ đoạn thơ sau: “Tưởng người nguyệt chén đồng Tin sương luống ngững trông mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ Tấm son gột rửa cho phai” (Truyện Kiều - Nguyễn Du) CÂU 2: (6 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận (12 đến 15 câu) theo phép lập luận quy nạp làm rõ tình cảm sâu nặng người cha truyện ngắn”Chiếc lược ngà”(Nguyễn Quang Sáng), đoạn văn có sử dụng câu bị động phép (Chỉ cụ thể) CÂU 3: (10 điểm) Lại viếng Vũ Thị Nghi ngút đầu ghềnh toả khói hương, Miếu miếu vợ chàng Trương Bóng đèn dầu nhẫn đừng nghe trẻ, Cung nước chi cho luỵ đến nàng Chứng đôi vầng nhật nguyệt, Giải oan chẳng lọ đàn tràng? Qua rõ nguồn ấy, Khá trách chàng Trương khéo phũ phàng (Lê Thánh Tông) Qua lời thơ dựa vào văn bản”Chuyện người gái Nam Xương”(Ngữ văn 9- Tập1), em cảm nhận điều thân phận người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến? https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP THCS NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi có: 01 trang Câu (8,0 điểm) Phải có điều ngào làm nên yêu thương? Suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (12,0 điểm) Nhà thơ Bằng Việt cho rằng: Tiêu chuẩn vĩnh cửu thơ ca cảm xúc Anh/ chị hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua thơ u thích chương trình Ngữ văn trung học sở HẾT -Họ tên thí sinh: …………………………………… Số báo danh: …………… Cán coi thi không giải thích thêm 10 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GD & ĐT THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT THỌ XN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2018 - 2019 Tháng 12 MÔN: Ngữ văn - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Phần I: Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ? Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẳm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức… (Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr 43 – 44) Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu (2,5 điểm): Nêu tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn văn sau:”Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn.” Câu (1,0 điểm): Em hiểu ý kiến:”Đừng để đánh cắp ước mơ bạn.”? Câu (2.0 điểm): Trình bày suy nghĩ em học rút từ câu chuyện Phần II: Tạo lập văn (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ văn phần Đọc – hiểu bình nứt, viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 200 chữ) bàn chủ đề: Theo đuổi ước mơ Câu (10,0 điểm) Bàn thơ, nhà phê bình Hồng Minh Châu khẳng định:”Thơ khởi từ tâm hồn, vượt lên tầm nhìn đọng lại nhờ lòng người viết.” Em làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm học chương trình Ngữ văn THCS:”Quê hương”(Tế Hanh),”Viếng lăng Bác”(Viễn Phương) -HẾT 44 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND HUYỆN TIÊN DU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: NGỮ VĂN – Bảng A Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 29/3/2019 Câu 1: (4,0 điểm) Sự gặp gỡ tâm hồn người đồng chí qua hai câu thơ: - Đầu súng trăng treo (“Đồng chí”–Chính Hữu) - Vầng trăng thành tri kỉ (“Ánh trăng”-Nguyễn Duy) Câu 2: (6,0 điểm) “Sống chậm lại, nghĩ khác yêu thương nhiều hơn” Suy nghĩ em lời nhắn với tuổi trẻ ngày Câu 3:(10 điểm) Tâm Tài Nguyễn Du đoạn trích”Kiều lầu Ngưng Bích”(“Truyện Kiều”-SGK Ngữ văn - Tập - NXBGD, năm 2010) -Hết -(Đề gồm có 01 trang) 45 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND HUYỆN TIÊN DU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018- 2019 Môn: NGỮ VĂN – Bảng B Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 29/3/2019 Câu 1: (4 điểm) Trong truyện ngắn”Chiếc lược ngà”, có hai lần Nguyễn Quang Sáng miêu tả ánh mắt đầy ám ảnh nhân vật ông Sáu: Lần 1:”Chắc anh muốn ôm con, con, lại sợ giẫy lên lại bỏ chạy, nên anh đứng nhìn Anh nhìn với ánh mắt trìu mến lẫn buồn rầu” Lần 2:”Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức để trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu Tơi khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết bây giờ, nhớ lại đơi mắt anh.” (Trích theo SGK Ngữ văn 9, Tập 1, NXB GD 2012) Mỗi đoạn văn kể hồn cảnh nào? Ánh mắt nói lên điều nỗi đau khát vọng người cha chiến tranh? Tại nhân vật ông Ba lại nghĩ”chỉ có tình cha khơng thể chết được”và ơng”khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy”? Câu 2: (6 điểm) Đọc câu chuyện sau thực yêu cầu: Người ăn xin Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi ông tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin tơi Tơi lục hết túi đến túi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ơng đợi Tôi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu ! Cháu khơng có cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: - Cháo ơi, cảm ơn cháu ! Như cháu cho lão Khi hiểu ra: nữa, tơi vừa nhận ông (Theo Tuốc-ghê-nhép) a Xét cấu tạo, hai từ in đậm câu chuyện thuộc loại từ nào? Chỉ giống khác ý nghĩa hai từ b Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện Câu 3: (10 điểm) Ra-xum Ga-đa-tôp, người mệnh danh ''nhà thơ thời đại'', bày tỏ suy nghĩ văn học: '' Nền tảng tác phẩm phải chân lí khắc họa tất tài nghệ nhà văn Cần phải hát giai điệu thời đại phải miêu tả cách trung thực hình ảnh hấp dẫn, không chút giả tạo'' (Đọc- hiểu văn Ngữ văn 9, 2005, tr 160) Qua trích đoạn ''Làng'' (Kim Lân) ''Bài thơ tiểu đội xe không kính'' (Phạm Tiến Duật), chứng minh rằng: tác giả ''hát giai điệu thời đại mình'' ''miêu tả cách trung thực hình ảnh hấp dẫn, không chút giả tạo'' -Hết -46 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GD & ĐT HUYỆN TỨ KỲ ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm) Vẻ đẹp hình ảnh thuyền khơi câu thơ sau: a Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang (Tế Hanh, Quê hương, Ngữ văn 8, tập 2, NXBGD) Và b Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá, Ngữ văn 9, tập 1, NXBGD) Câu 2: (3 điểm) Trình bày suy nghĩ em thông điệp từ câu chuyện sau: Một cậu bé nhìn thấy kén bướm Một hơm kén hở khe nhỏ, cậu bé ngồi lặng lẽ quan sát bướm vòng vài gắng sức để chui qua khe hở Nhưng khơng đạt Do cậu bé định giúp bướm cách cắt khe hở cho to hẳn Con bướm chui thể bị phồng rộp bé xíu, cánh co lại Cậu bé tiếp tục quan sát bướm, hi vọng cánh đủ lớn để đỡ thể Nhưng chẳng có chuyện xảy Thực tế, bướm phải bỏ suốt đời để bị trườn với thể sưng phồng Nó khơng bay Cậu bé khơng hiểu kén bó buộc làm cho bướm phải cố gắng thoát điều kiện tự nhiên để chất lưu thể chuyển vào cánh, để bay ngồi kén (Hạt giống tâm hồn, First New, NXB TP HCM, Tr 123) Câu 3: (5 điểm) Vẻ đẹp anh đội cụ Hồ qua đoạn thơ sau: -”Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.” (Trích Đồng chí- Chính Hữu) - “Khơng có kính, có bụi Bụi phun tóc trắng người già Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha 47 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Khơng có kính, ướt áo Mưa tn mưa xối ngồi trời Chưa cần thay, lái trăm số Mưa ngừng gió lùa khơ mau thơi Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ Bếp Hồng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm” (Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính- Phạm Tiến Duật) Hết CÓ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-2 11 đề đáp án Văn AMSTERDAM=20k 19 đề-10 đáp án vào Tiếng Việt=20k 20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ 30 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2016)=30k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018-2019)=50k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018=20k 38 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2018-2019=40k 59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN CÓ ĐÁP ÁN=30k Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k TẶNG: Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10 500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 110 tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 48 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GD & ĐT TƯƠNG DƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2018 – 2019 MƠN THI: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau: Một gió dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất sinh vật rừng, phăng đám lá, quật gẫy cành Nó muốn cối phải ngã rạp trước sức mạnh Riêng sồi già đứng hiên ngang, khơng bị khuất phục trước gió hăng Như bị thách thức gió lồng lộn, điên cuồng lật tung khu rừng lần Cây sồi bám chặt đất, im lặng chịu đựng giận gió khơng gục ngã Ngọn gió mỏi mệt đành đầu hàng hỏi: - Cây sồi kia! Làm đứng vững thế? Cây sồi từ tốn trả lời: - Tôi biết sức mạnh ơng bẻ gẫy hết nhánh tôi, đám làm thân lay động Nhưng ông không quật ngã tơi Bởi tơi có nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lịng đất Đó sức mạnh sâu thẳm Nhưng phải cảm ơn ơng gió ạ! Chính điên cuồng ông giúp chứng tỏ khả chịu đựng sức mạnh (Trích: Ngọn gió sồi - Hạt giống tâm hồn - NXB Tổng hợp TP HCM, 2004) Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 2: Em hiểu ý nghĩa đoạn trích này? Câu 3: Xét mục đích nói, câu văn sau thuộc kiểu câu gì? Cây sồi bám chặt đất, im lặng chịu đựng giận gió không gục ngã II Làm văn (16,0 điểm) Câu 1(10,0 điểm): Nghệ thuật tả cảnh qua đoạn trích”Cảnh ngày xuân”? Câu 2(6,0 điểm): Xác định phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau: “Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa, Tia nắng tía nháy hồi ruộng lúa, Núi uốn áo the xanh, Đồi thoa son nằm ánh bình minh " (Trích Chợ Tết, Đoàn Văn Cừ, Thi nhân Việt Nam, NXBVH 1997) 49 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GD & ĐT TP TUY HÒA ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Môn: Ngữ văn – Năm học: 2018-2019 Thời gian: 150 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (8,0 điểm) Chuyện xưa kể lại rằng, buổi tối, vị thiền sư già dạo thiền viện, trông thấy ghế dựng sát chân tường nơi góc khuất Đốn có tiểu nghịch ngợm làm trái quy định: vượt tường trốn ngồi chơi, vị thiền sư khơng nói với ai, mà lặng lẽ đến, bỏ ghế quỳ xuống chỗ Một lúc sau, có tiểu trèo tường vào Đặt chân xuống, tiểu kinh ngạc phát khơng phải ghế mà vai thầy mình, q hoảng sợ nên khơng nói gì, đứng im chờ nhận lời trách hình phạt nặng nề Khơng ngờ, vị thiền sư lại ơn tồn nói:”Đêm khuya sương lạnh, mau thay áo đi” Suốt đời tiểu không quên học từ buổi tối hơm (Trích”Lời Phật dạy khoan dung”, tinhyeuvacuocsong.com, ngày 19/7/2018) Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em câu chuyện Câu (12,0 điểm): Bàn khả tác động tác phẩm văn học đến tâm hồn người, nhà văn Nguyễn Đình Thi cho rằng: "Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên ánh sáng riêng, khơng nhịa …” (Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi,Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giaos dục Việt Nam, năm 2016, tr4)) Em hiểu ý kiến trên? Từ thơ”Ánh trăng”(Nguyễn Duy) phân tích làm rõ ánh sáng riêng mà tác phẩm soi rọi vào tâm hồn em - Hết - 50 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH –––––––––––– ĐỀ SÁT HẠCH HỌC SINH GIỎI LẦN NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian kiểm tra: 12/02/2019 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: Ngày nghỉ lễ cun cút với mẹ Người nô nức du xuân, mẹ lập cập đồng Ở quê mà nhớ quê thể Mở ti vi Lịng chộn rộn mơng lung… Đây xứ sở hoa anh đào, hoa líp Những làng mạc, cánh rừng, thành phố qua Đây ngập nắng, bạt ngàn trắng tuyết Căn nhà nối chuyến miền xa Nối mảnh ruộng mẹ suốt đời Với cà, hạt thóc với nắng hạn mưa giông Nối cui cút lặng thầm mơ ước Với cháu bên bồi mẹ bên lở dòng sơng (Nguyễn Trọng Hồn, Năm mới, Tri thức thời đại số 1+2 năm 2005) a Xác định phương thức biểu đạt thơ trên? Đối tượng mà nhân vật trữ tình hướng đến ai? b Chỉ nêu tác dụng phép tu từ đặc sắc khổ c.Nêu giá trị biểu cảm cặp từ láy câu thơ”Người nô nức du xuân, mẹ lập cập đồng"? d Qua thơ, thơng điệp mà em rút gì? Câu 2: (6,0 điểm) Trong thơ”Mùa xuân nho nhỏ”(SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục 2005) nhà thơ Thanh Hải viết: Ta làm chim hót Một mùa xuân nho nhỏ Ta làm cành hoa Lặng lẽ dâng cho đời Ta nhập vào hòa ca Dù tuổi hai mươi Một trầm xao xuyến Dù tóc bạc Một học sinh lớp lại viết nhật ký sau:”Mình trân trọng ước nguyện nhà thơ Thanh Hải khơng là”Một nốt trầm”mà muốn làm nốt nhạc thánh thót vút cao nhạc dâng cho đời” Hãy trình bày ý kiến em hai ước vọng sống nói Câu 3: (10,0 điểm) “Trong tác phẩm tự tình có vai trị đặc biệt quan trọng việc thể số phận tính cách nhân vật, vấn đề cốt lõi, chìa khóa khám phá tác phẩm.” (Thu Trà- Báo Giáo dục thời đại, ngày 25/4/2013) Em nêu rõ”vai trị đặc biệt quan trọng”của “tình huống”trong hai văn bản”Làng”(Kim Lân) và”Bến quê”(Nguyễn Minh Châu) 51 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH HÀ ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài:150 phút không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm 02 câu, 01 trang) Câu (4,0 điểm) NGƯỜI ĂN CẮP CỪU Tại vùng nông thôn nước Mỹ, có hai anh em nhà q đói kém, bần rủ ăn cắp cừu nông dân vùng Không may hai anh em bị bắt Dân làng đưa hình phạt khắc lên trán tội nhân hai mẫu tự”ST”, có nghĩa quân trộm cắp (viết tắt từ chữ stealer) Không chịu nhục nhã này, người anh trốn sang vùng khác sinh sống cách chôn chặt dĩ vãng Thế anh chẳng quên nỗi nhục nhã hỏi anh ý nghĩa hai chữ”ST”đáng nguyền rủa Còn người em, anh tự nói với thân mình:”Tơi khơng thể từ bỏ tin cẩn người xung quanh tôi” Thế anh tiếp tục lại xứ sở Chẳng chốc anh xây dựng cho nghiệp tiếng thơm người nhân hậu Anh sẵn sàng giúp đỡ người khác với tất Tuy nhiên, thời gian có qua đi, hai mẫu tự”ST”vẫn cịn in dấu vầng trán anh Ngày kia, người lạ mặt hỏi cụ già làng ý nghĩa hai mẫu tự Cụ già suy nghĩ hồi trả lời:”Tôi lai lịch hai chữ viết tắt ấy, nhìn vào sống anh ta, tơi đốn hai chữ có nghĩa người thánh thiện (saint)” (nguồn từ Intennet) Bài học mà em nhận từ câu chuyện Câu (6,0 điểm) Nhận xét về”Chuyện người gái Nam Xương”trích trong”Truyền kì mạn lục”của Nguyễn Dữ Nhà phê bình Đồng Thị Sáo cho hạnh phúc đời Vũ Thị Thiết thứ hạnh phúc vô mong manh, ngắn ngủi Mong manh sương khói ngắn ngủi kiếp sống phù dung sớm nở, tối tàn Em phân tích”Chuyện người gái Nam Xương”của Nguyễn Dữ để làm sáng tỏ nhận xét Hết Họ tên học sinh Số báo danh Chữ kí giám thị Chữ kí giám thị 52 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHỊNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO TP THANH HĨA ĐỀ KHẢO SÁT ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN - (Thời gian làm bài: 150 phút) I PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: GỬI MẸ (Trích) “Trên đời chẳng lo cho ta mẹ Cũng chẳng ta làm khổ nhiều mẹ ta Mẹ sống lại tuổi thơ Con chẳng mải chơi trốn học Đứa trai nhiều lỗi lầm ương ngạnh [ ] Dẫu đời đường dài Con qua đèo dốc chông gai Bằng đôi chân mẹ, mẹ ơi” (Lưu Quang Vũ) Câu (1,0 điểm): Đoạn thơ sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu (1,0 điểm): Nêu chủ đề đoạn thơ Câu (2,0 điểm): Trình bày tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “Dẫu đời đường dài Con qua đèo dốc chông gai Bằng đôi chân mẹ, mẹ ơi.” Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn (từ 5-7 dòng) nêu cảm nhận em ý thơ sau: “Trên đời chẳng lo cho ta mẹ Cũng chẳng ta làm khổ nhiều mẹ ta II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm): Em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn câu nói Bersot: Trong vũ trụ có kì quan, kì quan đẹp trái tim người mẹ Câu (10,0 điểm): Nhà văn Nguyễn Đình Thị cho rằng:”Tác phẩm văn học lớn hấp dẫn người ta cách nhìn nhận mới, tình cảm điều, việc mà biết rồi.” (Nhà văn nói tác phẩm, NXB Văn học, 1998) Em làm sáng tỏ ý kiến qua thơ Nói với Y Phương Liên hệ với truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao để cách nhìn tình cảm hai văn 53 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THANH HĨA NĂM HỌC 2018- 2019 Mơn thi: NGỮ VĂN- Lớp THCS ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 22 tháng năm 2019 (Đề thi có 02 phần, gồm 01 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: KHÁT VỌNG Chuyện kể Có trứng đại bàng Rơi vào ổ gà ấp Khi nở với bầy gà Đại bàng ngượng ngùng chiêm chiếp Nhảy bay loạng choạng sân nhà Khơng nói với đại bàng chân trời xa Về đại ngàn bí mật Nên hồn nhiên bới đất Chỉ có khát vọng mơ hồ Lâu lâu lại cồn cào ngực Làm mà biết Mình trứng Sao không thử lần vỗ cánh tung bay? (Đặng Hồng Thiệp, Thơ sông Lam, NXB Hội Nhà văn, 2017, trang 247) Câu Xác định thể thơ thơ Câu Em hiểu hình ảnh”bầy gà”trong thơ? Câu 3.Phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ:Sao không thử lần vỗ cánh tung bay? Câu Thông điệp thơ có ý nghĩa với em? Vì sao? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung thơ phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa khát vọng sống người Câu (10,0 điểm) Nhà phê bình văn học Hồng Minh Châu cho rằng: Văn chương hướng tới chân, thiện, mĩ văn chương cho người văn chương muôn đời Em hiểu ý kiến nào? Bằng hiểu biết truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập một,NXBGD Việt Nam 2018), liên hệ với truyện ngắn Chiếc cuối (O Hen-ri, Ngữ văn 8, tập một, NXBGD Việt Nam 2018) làm sáng tỏ ý kiến HẾT 54 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2018-2019 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn thực yêu cầu từ câu đến câu Khúc dân ca Khúc I Con cò bay lả bay la Theo câu quan họ bay chiến trường Nghe hát núi non Mà hương đồng rập rờn mây Khúc II Nghìn năm dải đất Cũ cánh cò bay la đà Cũ sắc mây xa Cũ khúc dân ca quê mình! Khúc III Cò bay cánh trắng tinh Lúa thơm phấn hương lành Mây trơi gió trời Là ta, ta hát lời ta! (Nguyễn Duy, Cát trắng, NXB Quân đội nhân dân, 1973) Câu Xác định thể thơ phương thức biểu đạt thơ Câu Hình ảnh Con cị bay lả bay la/ Theo câu quan họ bay chiến trường diễn tả điều gì? Câu Em nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Nghìn năm dải đất Cũ cánh cò bay la đà Cũ sắc mây xa Cũ khúc dân ca quê mình! Câu Cảm nhận em tình cảm tác giả thể qua khổ thơ cuối II LÀM VĂN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm): Từ nội dung thơ trên, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ, tương đương 20 – 25 dòng) nêu suy nghĩ vai trò quê hương đời mỗi người Câu (10.0 điểm): “Người đọc thơ muốn thơ phải xuất phát từ thực tại, từ đời sống, phải qua tâm hồn, trí tuệ qua vậy, tâm hồn, trí tuệ phải in dấu vào thật sâu sắc, cá thể độc đáo, hay.” (Xuân Diệu, Toàn tập, Tập 5, NXB Văn học) Qua thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận, em làm sáng tỏ ý kiến Liên hệ với thơ Quê hương Tế Hanh để thấy điểm gặp gỡ tâm hồn, trí tuệ hai nhà thơ ………….HẾT……… 55 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA (ĐỀ DỰ BỊ) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2018-2019 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn thực yêu cầu từ câu đến câu ”Cái quý giá đời mà người góp phần mang lại cho cho người khác là”năng lực tạo hạnh phúc”, bao gồm lực làm người, lực làm việc lực làm dân Năng lực làm người có đầu phân biệt thiện - ác, chân - giả, - tà, - sai , biết ai, biết sống gì, có trái tim chan chứa tình u thương giàu lòng trắc ẩn Năng lực làm việc khả giải vấn đề sống, cơng việc, chun mơn, chí xã hội Năng lực làm dân biết làm chủ đất nước làm có khả để làm điều Khi người có lực đặc biệt thực điều muốn Khi đó, người trở thành một”tế bào hạnh phúc”, một”nhà máy hạnh phúc”và ngày ngày”sản xuất hạnh phúc”cho cho người Xã hội mở ngày làm cho khơng có là”nhỏ bé”trên đời này, trừ tự muốn”nhỏ bé” Ai trở thành những”con người lớn”bằng hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Khi đó, ta khơng có khoảnh khắc hạnh phúc, mà cịn có đời hạnh phúc Khi đó, tơi hạnh phúc, bạn hạnh phúc hạnh phúc Đó lúc ta thực sự”chạm”vào hạnh phúc!.” ("Để chạm vào hạnh phúc"- Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online, 3/2/2012) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1.5 điểm) Nêu nội dung văn Câu (2.0 điểm)Trong văn có nhiều cụm từ in đậm để ngoặc kép, nêu công dụng việc sử dụng dấu ngoặc kép trường hợp Từ đó, giải thích nghĩa hàm ý 02 cụm từ”nhỏ bé”và”con người lớn” Câu (2.0 điểm) Theo quan điểm riêng mình, em chọn cách”chạm”vào hạnh phúc việc”làm việc lớn”hay”làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn” Vì sao? (Nêu 02 lý khoảng – dòng) II PHẦN TẬP LÀM VĂN: (14.0 điểm) Câu 1: (4.0 điểm) Từ nội dung văn phần đọc hiểu, em viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 từ bàn giá trị hạnh phúc người sống đại ngày nay? Câu 2: (10.0 điểm) Nhà văn Nguyễn Minh Châu cho rằng: “…những người cầm bút có biệt tài chọn dịng đời xi chảy khoảnh khắc thời gian mà sống đậm đặc nhất, chứa đựng nhiều ý nghĩa nhất, khoảnh khắc sống bắt buộc người vào tình phải bộc lộ phần tâm can nhất, phần ẩn náu sâu kín nhất, chí có khoảnh khắc chứa đựng đời người, đời nhân loại” ("Trang giấy trước đèn", NXB KHXH, H 1994, tr 258) “Tình thế”đặc biệt thể hai văn bản”Lão Hạc”(Nam Cao) và”Làng”(Kim Lân)? ………….HẾT……… 56 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHỊNG GD&ĐT TRIỆU SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC Số báo danh … .…… ĐỀ SÁT HẠCH - VÒNG CHỐT CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN Ngày khảo sát: 17/01/2019 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 02 phần, 06 câu, 02 trang) …………… … I ĐỌC - HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY Chiều học Chúng em qua nhà xây dở Giàn giáo tựa lồng che chở Trụ bê tông nhú lên mầm Bác thợ nề huơ huơ bay: Tạm biệt! Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc Thở mùi vôi vữa nồng hăng Ngôi nhà giống thơ làm xong Là tranh cịn ngun màu vơi, gạch Bầy chim ăn Rót vào cửa chưa sơn vài nốt nhạc Nắng đứng ngủ quên Trên tường Làn gió mang hương Ủ đầy rãnh tường chưa trát vữa Bao nhà hồn thành Đều qua ngày xây dở Ngơi nhà trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh (Đồng Xuân Lan) Câu (1.0 điểm) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt văn Câu (1.0 điểm) Tìm chi tiết gợi hình ảnh ngơi nhà xây Câu (2.0 điểm) Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ văn Câu (2.0 điểm) - Em hiểu hai câu thơ? Ngôi nhà trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh… - Bài thơ gợi lên điều sống đất nước ta? II LÀM VĂN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm) Từ văn hiểu biết thân, viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ bàn trách nhiệm tuổi trẻ công xây dựng bảo vệ đất nước Câu (10,0 điểm) Trong bài”Đọc Kiều”, nhà thơ Chế Lan Viên viết: “Chạnh thương cô Kiều đời dân tộc Sắc tài mà truân chuyên.” Hãy làm sáng tỏ ý thơ qua số đoạn trích”Truyện Kiều”của Nguyễn Du học đọc thêm chương trình SGK Ngữ văn tập I Liên hệ với nhân vật chị Dậu văn bản”Tức nước vỡ bờ”của Ngô Tất Tố để thấy bi kịch đời người phụ nữ giai đoạn lịch sử dân tộc Đề thi gồm 01 trang 57 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND HUYỆN YÊN LẠC ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018 - 2019 PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MƠN: NGỮ VĂN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Thời gian 150 phút, khơng kể thời gian giao đề) Câu (2.0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: “Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay” (“Đồng chí”- Chính Hữu) Câu (2,0 điểm) Từ nghiên cứu thực tế, tác giả người Anh, Nic Peeling cho đời sách:”Bạn khơng thể đổi hướng gió, điều khiển cánh buồm” Hãy trình bày suy nghĩ em nhan đề trên? Câu (6,0 điểm) Trong viết”Nguyễn Du, nghệ sĩ lớn”, bàn đến ngôn ngữ Truyện Kiều nhà phê bình Hồi Thanh viết: “Người đọc xưa xem”Truyện Kiều”như ngọc khơng thể thay đổi thêm bớt tí gì, tiếng đàn lạ gần khơng lần lỡ nhịp ngang cung.” Qua đoạn trích”Kiều lầu Ngưng Bích”, em làm sáng tỏ ý kiến Hết -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh ………………………………………, Số báo danh ……………… 58 ... 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018- 2019)= 50k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN... 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018- 2019)= 50k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=50k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN... CẤP 1-2 11 đề đáp án Văn AMSTERDAM=20k 19 đề- 10 đáp án vào Tiếng Việt=20k 20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN