2021 lớp 5 T A1

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U, đọc lại các bài thơ, bài hát, câu truyện, câu đố….về chủ đề ,ôn bài học buổi sáng - Cho trẻ lại các kiến thức đã học buổi sáng và về chủ đề.( nếu góc chơi [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 23

Thời gian thực :số tuần: 03 tuần Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay cầu trượt

+ Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

+ Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học

- Phịng học sẽ, thống mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

để báo ăn GIAO THÔNG

Từ ngày 22/ 03/ 2021 đến ngày 09/ 04/2021 Một số PTGT đường

Từ ngày 22/ 03/ 2021 đến ngày 26/03 / 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề giao thông số phương tiện giao thông đường

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực + Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề giao thông -Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai: Đóng vai cảnh sát giao thơng, người điều khiển phương tiện giao thông đường

- Góc xây dựng: Xây đường bãi đỗ xe ô tô Xếp ôtô

- Góc học tập:

Tô màu, cắt, xé dán số phương tiện giao thông đường Xem sách tranh,

phương tiện giao thơng đường - Góc nghệ thuật : Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ có kĩ chơi theo nhóm

- Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, người điều khiển phương tiện giao thông đường - Trẻ biết phân công hoàn thành việc - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch để xây Xây đường bãi đỗ xe ô tô Xếp ôtô , xếp PTGT đường -Trẻ biết tô màu, cắt, xé dán, số phương tiện giao thông đường

bộ Xem sách tranh, phương tiện giao thông đường

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ Hát, biểu diễn hát, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách Chơi cách chăm sóc cây, tưới nhổ cỏ, lau

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, đồ chơi phương tiện giao thông đường

- Đồ dùng gạch hoa, đồ chơi lắp ghép , đồ chơi ô tô

- Giấy , tranh , màu , đất, keo, kéo, tranh ảnh

- Bài hát , nhạc cụ

- Góc Stem: Phối hợp nguyên vật liệu in màu , xếp ô tô , xe máy

- Trẻ biết cách in xếp

tưới, khăn lau - Màu nước, sỏi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát Em qua ngã tư đường phố -Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ Biết thực theo luật lệ GT 2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc

+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, người điều khiển phương tiện giao thông đường

.Con chơi

- Nhà làm cảnh sát không?

+ Chơi xây dựng đường bãi đỗ xe ô tô Xếp ôtô , xếp PTGT đường

- Bác xây vườn cần nguyên liệu gì, bác xây + Chơi nghệ thuật làm nhỉ?

- Con chơi nhạc cụ

+ Con xem sách tranh, chơi lô tô - Khi xem sách phải

Tương tự cô đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cô quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục

- Giao thơng - Có góc - Trẻ kể tên

- Con chơi đóng vai

- Đóng vai cảnh sát GT

- Gạch, bờ rào, xếp đẹp

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lật nhẹ nhàng - Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi - Trẻ thăm quan góc chơi

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

- Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồ i trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân trường quan sát nhận xét thời tiết

- Quan sát trò chuyện số phương tiện giao thông đường

Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia quan sát hoạt động 2 Trò chơi vận động: Chim sẻ ô tô, ô tô bến, đường, tín hiệu giao thơng, làm theo tín hiệu

TCDG : Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống, mèo đuổi chuột, chi chành

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

+ Dạo quanh sân trường quan sát nhận xét thời tiết

- Trẻ quan sát nhận xét số phương tiện giao thông đường

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động , trò chơi dân gian

+ Trẻ biết vẽ tự sân

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Các địa điểm quan sát, xe máy , xe đạp , tranh ô tô trong, tranh PTGT cho trẻ quan sát, trò chuyện

- Vòng tròn, vạch kẻ - Còi , đường kẻ, dây

- Phấn

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ngồi sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hôm nào? - Trời nóng hay lạnh con?

- Trời lạnh mặc nào, trời nóng - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết

+ Quan sát trò chuyện nhận xét số phương tiện giao thông đường

- Trị chuyện phương tiện giao thơng đường - Đó phương tiện giao thơng

- Con nhận xét loại phương tiện giao thông - Đặc điểm phương tiện giao thơng - Ích lợi phương tiện giao thông

* Tương tự đặt câu hỏi trò chuyện

- Giáo dục trẻ thực luật lệ giao thơng đảm bảo an tồn

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Ơ tơ bến

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp hàng , có bến xe ô tô khác vui chơi cô hô ô tô bến nhanh chân bến xe mà cô yêu cầu

- Luật chơi: Bạn nhầm bến bị phạt nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian

3.Chơi tự do: -Vẽ tự sân

- Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời lạnh - Mặc ấm

- Xe đạp, xe máy, tơ - Đó PT GT

- Có bánh xe, cịi - Phục vụ người

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

* Kết thúc

- Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

-Trẻ thực

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ BVMT, GDKNS ứng phó với khó khăn nguy hiểm - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Cho trẻ học chơi với máy kitmrsat - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát -Trẻ chơi tự theo góc

- Trẻ nghe biết cách ứng phó

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

- Trẻ học chơi -Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số ,bài thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng tranh , video

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Phòng học, TC máy

kitmrsat

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U, đọc lại thơ, hát, câu truyện, câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng - Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi cô nhận xét trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép, cho trẻ xem hình ảnh giáo dục trẻ, BVMT, GDKNS ứng phó nguy hiểm khó khăn

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh

+ Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại

- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè đường + Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực

-Trẻ thực

đúng nơi qui định gọn gàng *Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ + Nêu gương cuối ngày , cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm đạt ngoan ngày, tuần - Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động :Thể dục: VĐCB: Chạy 18m liên tục vòng 10 giây TC: Chim sẻ ô tô

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Chạy 18m liên tục vòng 10 giây, biết chơi trò chơi Chim sẻ ô tô

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ chạy khéo léo, xác 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

- vạch kẻ, xuất phát, vạch kẻ đích (khoảng cách từ vạch kẻ xuất phát đến vạch kẻ đích 18m)

- Đồ chơi đủ cho trẻ, đồ dùng tính thời gian, vịng trịn, đưởng kẻ thẳng 2 Địa điểm tổ chức.

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ BT Trẻ KT

1.Ôn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố” trò truyện trẻ

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB: Chạy 18m liên tục vòng 10 giây.Trước thực khởi động

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay : Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân * VĐCB :.

- Cô giới thiệu tập “Chạy 18m liên tục vòng 10 giây ”

- Cô giới thiệu với vạch kẻ làm

- Lớp có biết chạy rồi, bạn lên chạy cho cô bạn xem

- Trẻ hát trị chuyện - Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT chân 3l x nhịp

Hưởng ứng cùng cô các bạn

- Rèn trẻ khuyết tật ý tập theo bạn - Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

+ Thực hiện: Trước mặt có vạch kẻ xuất phát , vạch kẻ đích đồ chơi có hiệu lệnh chạy bình thường từ vạch xuất phát đến vạch kẻ đích lấy đồ chơi sau chạy chậm cuối hàng đứng ( trẻ chạy cô đếm nhẩm từ 1-10 đủ 10s) - Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cho trẻ khuyết tật tập bạn - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Chim sẻ ô tô.

- Cách chơi: Cô kẻ đường kẻ làm đường ô tô đi, chia trẻ nhóm , -3 trẻ tay cầm vịng trịn giả làm vơ lăng lái xe bạn lại làm chim sẻ nhẩy kiếm ăn , ô tô gần đến nơi chim sẻ chạy hay bay không để ô tơ đâm vào

- Luật chơi: Nhóm có bạn bị tơ đâm vào nhóm có chim sẻ thua nhóm bạn

- Yêu cầu trẻ khuyết tật chơi trò chơi

bạn

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ xung phong - Trẻ làm

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi - Trẻ thực chơi - Trẻ nhẹ nhàng

- Chạy 18m liên tục vòng 10 giây -Vâng

Tập theo giúp đỡ cô

Chơi theo cô hướng dẫn giúp đỡ

……… ………

Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường bộ Hoạt động bổ trợ : TC Đội chiến thắng

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết số phương tiện giao thông đường ( tên gọi, đặc điểm bật, lợi ích)

- Biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông đường

- Biết đồn kết học, chơi, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh số hình ảnh số phuơng tiện giao thông đường bộ: xe máy, xe đạp, xe ô tô con, khách, tải…

- Một số tranh ảnh, phương tiện giao thông biển báo giao thông - Máy tính, que

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ BT Trẻ KT

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: "Em tập lái ô tô" - Trong hát nhắc tới loại xe gì?

- Vậy tơ phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi tơ phương tiện giao thông đường cịn biết phương tiện thuộc phương tiện giao thơng đường nữa?

- Cô củng cố lại giáo dục trẻ 2 Giới thiệu :

- Các con, ngồi tơ có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác Vậy hôm tìm hiểu loại phương tiện giao thông đường nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Quan sát đàm thoại a, Xe đạp:

- Cô đọc câu đố (Cô đố, đố): “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong

Đứng n đổ” - Đó xe gì?

- Nhìn xem có hình ảnh đây? - Xe đạp gồm có phận nào? - Xe đạp dùng để làm gì?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Tại xe đạp lại chạy chậm?

- Ngoài xe đạp vừa thấy cịn có số loại xe đạp khác xem Trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Cô củng cố lại giáo dục trẻ

b, Xe máy

- Cô lại có câu đố nữa, nghe "Xe hai bánh

Tiếng kêu bình bịch Chạy bon bon

- Hát vận động

- Ơ tơ

- Giao thông đường - Trẻ kể tên

-Vâng

- Đố gì, đố gì!

- Xe đạp - Khung xe, bánh xe, yên trước, yên sau… - Chở người, chở hàng hóa - Chạy chậm - Vì xe đạp phải đạp chân

Hưởng ứng cùng cô các bạn

- Đố xe gì?

- Con nhìn xem có hình ảnh gì? - Xe máy có phần nào?

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Các ơi, xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở người?

- Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì?

- Xe máy nhờ vào để chạy?

- Tiếng còi xe máy kêu nào?

- Ngồi cũng có thêm số hình ảnh loại xe máy khác

- Giáo dục trẻ ngồi ngoan xe máy người lớn

c, Xe ô tô

- Cô điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ ra, hỏi trẻ có đây?

- Đây tơ đồ chơi, ngồi cịn chụp hình tơ thật, nhìn lên hình

- Ơ tơ có đặc điểm nào?

- Thuộc phương tiện giao thơng đường nào? - Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ nhờ vào để chạy?

- Ngồi tơ cịn loại tơ khác xem ( Xem hình ảnh tơ tải ) - Xe tơ tải có đặc điểm bạn biết?

- Cịi tơ kêu nào? - Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Người lái ô tô gọi gì?

- Thế bác tài xế lái xe phải thực qui định - Cơ củng cố lại giáo dục trẻ

3.2 So sánh :

* So sánh xe đạp, xe máy.

- Cho trẻ quan sát lại xe đạp xe máy

- Hỏi trẻ xe đạp xe máy giống điểm gì? Khác nào?

- Cô nhắc lại xe đạp xe máy giao thông đường

Khác nhau: xe đạp chạy nhờ sức người, xe máy chạy động ( xăng dầu)

Khi xe máy phải đội mũ bảo hiểm * So sánh ô tô ô tô tải. - Cô gợi mở cho trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Đường - Trẻ nghe

- Xe máy - Trẻ quan sát xe máy - Trẻ trả lời cô

- Đường - Chở người hàng - người - Đội nón bảo hiểm, khơng chở

- Động máy - Pim pim pim

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát tơ

- Có bánh, đầu xe, kính, cửa… - Đường - Chở người

Tập trả lời theo giúp đỡ cô

- Xe ô tô tơ tải có đặc điểm giống ?

- Điểm giống: phương tiện giao thơng đường

- Điểm khác:

- Ơ tơ chun chở người, khơng có thùng xe - Ơ tơ tải chun chở hàng, có thùng xe

* Mở rộng : Ngồi xe đạp, xe máy, tô thuộc phương tiện giao thông đường bộ, kể cho cô bạn biết số phương tiện giao thông đường mà biết?

(Trẻ xem hình ảnh mở rộng PTGT đường bộ) - Vậy phương tiện phải nào?

- Khi đến ngã tư đường phố nào?

- Khi nào?

- Khi qua ngã tư đường phố muốn qua đường nào?

- Giáo dục: Các biết không, loại phương tiện giao thông giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thơng vi phạm

3.3 Luyện tập: Trò chơi : Ai nhanh

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lô tô PTGT - Cô yêu cầu trẻ lấy xe phù hợp với yêu cầu cô Vd Cô yêu cầu lấy xe ô tô , lần lấy xe máy Trẻ chơi cô ý quan sát sửa sai động viên giúp đỡ trẻ

* Trò chơi 2: “ Đội chiến thắng” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật lên chọn PTGT theo yêu cầu cô thời gian nhạc đội nhanh lấy nhiều PTGT giành chiến thắng

Luật chơi: PTGT chọn sai theo u cầu khơng tính

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu PTGT nào?

- Động ,Xăng, dầu

- Ơ tơ tải - Có đầu xe, thùng xe, cửa… - Chạy nhanh - Tài xế -Trẻ trả lời -Trẻ nghe -Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe

- Qua học học gì? 5 Kết thúc

- Cho trẻ chơi chuyển hoạt động

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời đường

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ) ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động : Chữ LQCC : G, y Hoạt động bổ trợ : TC Vịng quay kì diệu

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm chữ g, y qua từ, tiếng, ca dao, đồng dao

- Biết đặc điểm cấu tạo chữ g, y Kỹ :

- Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn PTGT đường - Có ý thức học

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính có hình ảnh slaide ( xe gắn máy, xe buýt ) - Vòng quay gắn chữ

2 Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ BT Trẻ KT

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Các vừa hát hát nói nhỉ?

=> Giáo dục trẻ biết giữ an toàn tham gia PTGT đường

2 Giới thiệu

- Các học làm quen chữ hôm cô làm quen với chữ có PTGT đường

Hướng dẫn:

a Hoạt động : Cho trẻ LQCC g, y

+ Cơ đưa hình ảnh siled “xe gắn máy ” cho trẻ quan sát

- Cơ cho lớp đọc từ xích lơ

- Cho trẻ nên tìm chữ làm quen từ xích lơ

- Giới thiệu chữ “g” - Cô đọc mẫu h (3 lần)

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “g”

- Giới thiệu kiểu chữ “g” in hoa, in thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc + Cô đưa tiếp siled hình ảnh “ơ tơ khách ” cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ đọc từ ô tô khách

- Mời trẻ nên tìm chữ làm quen từ ô tô khách

- Giới thiệu chữ “y” - Cô đọc mẫu m (3 lần)

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “y”

- Giới thiệu kiểu chữ “y” in hoa, in thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc ( Cô ý sửa sai ngọng cho trẻ)

* So sánh giống khác chữ “g” ; “y”

- Giống : chữ g,y nét thẳng

- Khác nhau: cấu tạo chữ , cách đọc phát âm b Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

- Trẻ hát trò chuyện

- Nói em tập lái tơ

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe cô giới thiệu

-Trẻ đọc

-Tìm chữ i , ơ, c -Trẻ đọc

-Trẻ đọc - Gồm nét thẳng , nét móc -Trẻ đọc

- Quan sát

- Trẻ chữ làm quen ô, t, a, c -Trẻ đọc

-Trả lời cô gồm nét

- Quan sát đọc

Hưởng ứng cùng cơ các

bạn

Nói theo sự giúp đỡ

của cơ

+ Trị chơi “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi : Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi có chữ g,y ,khi u cầu trẻ tìm chữ theo u cầu trẻ tìm nhanh giơ nên đọc to chữ Lần tìm chữ nói cấu tạo chữ

- Luật chơi :Ai tìm nhanh thưởng tràng pháo tay ,nhầm bị phạt nhẩy lị cị - Cơ tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

+ Trị chơi 2“Vịng quay kì diệu”

- Cách chơi: Cơ có vịng quay làm hình trịn , mũi tên , nhánh vịng trịn gắn chữ h,k l,m,n Cô mời bạn lên quay

dừng ,mũi tên mà vào chữ đọc chữ

- Luật chơi : Nếu bạn đọc chưa với thẻ chữ bạn bị phạt nhảy lị cị vịng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm làm quen chữ gì?

- Về nhà xem sách, báo, đốc lịch xem có chữ mà hơm học đọc cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ so sánh

-Trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi -Trẻ quan sát hướng dẫn

-Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi trò chơi -Trẻ chơi - Chữ g,y

của cô

Chơi theo cô hướng dẫn giúp đỡ

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: Toán : Nhận biết hôm thứ hôm qua thứ mấy, ngày mai thứ

Hoạt động bổ trợ: TC “Mình trổ tài ” I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết gọi tên buổi ngày, ngày có buổi: sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

- Trẻ gọi tên "thứ 5" ngày "hôm qua", thứ ngày "hôm nay", thứ "ngày mai"

2 Kỹ năng.

- Trẻ biết xếp theo thứ tự buổi ngày

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình ảnh lịch thứ 5, thứ 6, thứ powerpoint

- Tranh buổi ngày ( buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối) - Bảng để gắn hoạt động

- Máy tính, tivi, que Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ BT Trẻ KT

1 Ổn định:

Cho trẻ nghe âm đồng hồ lắc - Các bạn có nghe thấy khơng? - Âm nhắc nhở điều gì? Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài 3 Hướng dẫn

Phần 1: Ôn “ Các buổi ngày” Chơi "Cánh cửa thời gian"

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh thời điểm ngày Cả ba đội tham gia chơi phải tìm hình ảnh thời điểm ngày xếp cho trình tự diễn ngày buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tôi.)

- Cô xác kết máy tính trước - Cô trẻ kiểm tra lại kết đội

Phần 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu lấy đồ dùng - Các nhận q gì?

- Hơm có biết thứ tuần? + Cô giáo dạy mơn học thứ 6?

* Hơm thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất tờ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Rồi

- Trẻ lắng nghe

Hưởng ứng cùng cô các bạn

lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn

- Các có nhận xét tờ lịch ngày thứ 6? Cơ KQ: Tờ lịch có màu xanh, bạn cịn phát tờ lịch có ngày tháng

- Phía tờ lịch ngày dương, cịn phía tờ lịch ngày âm

- Thế cho cô biết hôm ngày bao nhiêu? - Ngày hơm làm gì?

+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?

+Buổi trưa hơm làm gì? + Cịn buổi chiều sao?

+ Thế Tối ngày hôm nhà làm gì? + Vậy hơm thứ mấy?

+ Vậy thứ gọi ngày gì?

Cô KQ: ngày hôm ngày diễn với công việc đã,đang làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối

- Hôm thứ theo hôm qua thứ mấy?

* Hơm qua ngày thứ 5, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ

Chúng tìm tờ lịch ngày thứ gắn vào lốc lịch phía trước

- Bây bạn có nhận xét tờ lịch ngày thứ 5?

- Thế cho cô biết hôm qua ngày dương?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua học gì? + Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?

- Vậy thứ gọi ngày gì? - Hơm qua thứ mấy?

Cô KQ:ngày hôm qua tham gia nhiều hoạt động công việc xảy mà phải nghĩ lại để kể cho cô bạn

- Trẻ chơi - Trẻ nói trình tự tranh theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát

- Trẻ lấy tờ lịch thứ hai trước mặt - Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ lấy tờ lịch thứ tư trước mặt, quan sát nhận xét - Trẻ lấy tờ lịch thứ năm xếp trước mặt, quan sát nhận xét

- Trẻ lấy tờ lịch thứ sáu xếp trước

Trẻ tách theo khả năng cô giúp đỡ

nghe

* Ngày mai thứ 7? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 7, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ có đặc điểm gì? Màu gì? Vì thứ có màu khác?

- Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy hơm thứ thứ gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Giáo dục trẻ thời gian đáng quí nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu, khơng để lãng phí thời gian cách vơ ích Phần 3: Luyện tập

Trị chơi "Mình trổ tài":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên ý lắng nghe nói, nói thứ giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ 6" - "hôm nay", "thứ 7" - "ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi thứ trò chơi "Chung sức":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Các đội phải lên tìm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính

mặt

- Trẻ trả lời theo hiểu -Trẻ trả lời : tờ lịch có màu đỏ - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau… - Trẻ trả lời: ngày

- Trẻ trả lời thứ đến thứ - ngày

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố.

- Các vừa học

- Qua học học nhũng 5 Kết thúc.

chơi - Trẻ chơi theo cô hướng dẫ - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: Tạo hình Cắt , dán xe tơ Hoạt động bổ trợ : Bài hát Em tập lái tơ I Mục đích- u cầu

Kiến thức

-Trẻ biết cắt, dán xếp tranh có bố cục hợp lý biết cắt hình để tạo nên xe ô tô

Kỹ

- Rèn kỹ ý, khéo léo đôi bàn tay Thái độ:

- Trẻ phương tiện giao thông phải ngồi ngắn nơi quy định Và biết giữ gìn sản phẩm làm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Cơ có hình ảnh loại xe ô tô - Tranh mẫu

- Vở tạo hình, giấy màu hình chữ nhật, hình vng, hồ dán, kéo, bút chì - Băng đĩa nhạc hát chủ đề:

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Trẻ BT Trẻ KT 1 Ổn định tổ chức.

-Trẻ hát “Em tập lái ô tơ”

- Con vừa hát nói đến phương tiện gì? - Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi tơ cịn biết phương tiện giao thơng đường khác?

- Cô cho cháu xem số phương tiện giao thông đường khác

- GD Khi ngồi phương tiện ngồi nào?

2 Giới thiệu bài:

- Các yêu quý buổi học hôm cô hướng dẫn cho cách cắt dán xe ô tô thật đẹp có thich khơng nào?

3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại: - Nhìn xem, có tranh cắt dán ? - Xe tơ có phận gì?

- Cơ làm để tạo thành tranh này?

- Con thấy đầu xe tơ giống hình có màu gì? Thùng xe tơ cắt giống hình gì, có màu gì? - Đầu xe thùng xe cô dán sao?

- Hai bánh xe có dạng hình có màu gì? Cơ dán bánh xe đâu?

- Hai bánh xe có cần cho tơ khơng? Để làm gì? - Để tranh thêm đẹp vẽ thêm chi tiết phụ khác ông mặt trời, đám mây…

- Con có thích cắt dán ô tô cô không ? * Hoạt động 2: Hướng dẫn cách cắt dán -Trên bàn có vật dụng đây?

- Để cắt dán tô này, quan sát cô cắt

- Đầu tiên cô gấp đôi tờ giấy màu hình chữ nhật vuốt sóng giấy cho thẳng

- Tiếp theo cô dùng kéo cắt theo đường cô vẽ hình trịn để làm bánh xe, cửa sổ cắt nửa hình trịn nhỏ hơn, sau lấy kéo cắt thành phần cắt hình chữ nhật nhỏ màu đỏ làm đầu xe, cắt hình chữ nhật xanh để làm thùng xe Sau bơi hồ vào mặt sau giấy hình chữ nhật nhỏ nằm dọc để làm đầu xe, hình chữ nhật to làm thùng xe Sau đó, dán đến hai bánh xe

- Trẻ hát - Ơ tơ - Trẻ trả lời xe đạp - Trẻ xem

- Trẻ có

-Xe ô tô - Trẻ trả lời cô

- Cắt dán - Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ lắng nghe trả lời

- Kéo , giấy,màu, hồ dán

-Vâng

- Trẻ quan sát lắng

Hưởng ứng cùng cô các bạn

phiá thùng xe phía sau đầu xe dán tiếp cửa sổ vào đầu xe sau miết cho phẳng không bị làm nhăn giấy,

- Ai nhắc lại cách dán ô tô cho lớp nghe

- Con vẽ thêm chi tiết khác để tranh thêm đẹp

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô mời vài cháu nói ý định cách cắt - Con cắt dán ô tô nào?

- Cô hỏi trẻ cắt cầm kéo tay nào? - Cầm nào?

- Khi dán dán vào mặt giấy? - Khi dán dán cho đẹp ? - Cô mở nhạc cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ thực

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm : - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng - Khen tất sản phẩm

- Mời trẻ chọn sản phẩm đẹp? thích sản phẩm này?

- Trẻ nhận xét Mời chủ nhân lên giới thiệu tranh

- Cô chọn 1-2 sản phẩm đẹp khen trẻ 4.Củng cố:

- Các vừa cắt dán gì? - Qua học học Kết thúc tiết học

- Trẻ sân quan sát phương tiện giao thông

nghe cô hướng dẫn

-Trẻ nhắc lại cách dán

-Trẻ trả lời cô

-Trẻ thực hiệ -Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ chọn nhận xét bạn - Cắt ,dán xe ô tô

Trẻ quan sát lên cô nhận biết theo khả năng

Trẻ vẽ làm bài theo khả năng

Trẻ nhận xét theo khả năng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)