- Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho học sinh kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệ[r]
(1)TUẦN THỨ TẬP ĐỌC: Ngày soạn: 4-10 - 2014 Ngày dạy : 6- 10- 2014 TRUNG THU ĐỘC LẬP (Thép Mới) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phóng to có điều kiện) + HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu công nghiệp lớn + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài: Chị em tôi + Vì lần nói dối cô chị lại thấy ân hận? + Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ + Em nào cho thầy biết chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? - Chỉ vào tranh minh họa chủ điểm và nói: Mơ ước là quyền người, giúp cho người hình dung tương lai và luôn có ý thức vươn lên sống - Treo tranh minh họa bài học và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối - HS nêu ý nghĩa bài - Nhận xét, bổ sung + Tên chủ điểm tuần này là Trên đôi cánh ước mơ Tên chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng ngừơi - Lắng nghe - Bức tranh vẽ cảnh anh đội đứng gác đêm trăng trung thu Anh suy nghĩ và mơ ước đất nước tươi đẹp cho trẻ em - Điều đặc biệt đáng nhớ đây là đêm - Lắng nghe trung thu năm 1945, là đêm trung thu độc lập đầu tiên nước ta Anh đội đã mơ ước điều gì? Điều mơ ước anh so với sống thực chúng ta nào? Các em hiểu điều đó qua bài tập đọc “Trung thu độc lập” hôm - GV ghi tựa b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu Lop4.com Tuần 7_L4/1 (2) bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ - Hướng dẫn phân đoạn: đoạn + Đoạn 1: Đêm nay… các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng … vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm … các em - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp hướng dẫn cách đọc bài - GV ghi từ ngữ phần chú giải và giải nghĩa số từ khó: - GV đọc mẫu + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đoạn 1, 2: giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn 3: giọng nhanh, vui + Nghỉ dài sau dấu chấm lửng + Nhấn giọng từ ngữ: man mác, độc lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp, vô cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn, vui tươi, Trung thu độc lập, mơ ước, tươi đẹp… HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ + Anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em vào thời điểm nào? + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? + Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài + Đọc thầm để trả lời các câu hỏi: + Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên + Trung thu là Tết thiếu nhi, thiếu nhi nước cùng rước đèn, phá cỗ + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai các em + Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng GV: Trung thu thật là vui với thiếu nhi Ý1: Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc Nhưng Trung thu đậc lập đầu tiên thật lập đầu tiên có ý nghĩa Anh chiến sĩ đứng gác và nghĩ đến tương lai các em nhỏ Trăng đêm trung thu thật đẹp Đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Trong - Đọc thầm và tiếp nối trả lời đêm trăng đầy ý nghĩa ấy, anh chiến sĩ + Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai còn mơ tưởng đến tương lai đất đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, nước + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới đêm trăng tương lai sao? tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi Lop4.com Tuần 7_L4/2 (3) + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước - Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so đã đại, giàu có nhiều với đêm Trung thu độc lập? * Kể từ ngày đất nước giành độc lập 8/1945 ta đã chiến thắng đế quốc Ý2: Ứơc mơ anh chiến sĩ sống lớn Từ năm 1975, ta bắt tay vào xây tươi đẹp tương lai dựng nghiệp tổ quốc Từ ngày anh - Giới thiệu các tranh ảnh và phát biểu chiến sĩ mơ ước tương lai trẻ em đến đã trải qua 50 năm ** Ngày anh chiến sĩ mơ tưởng + Ước mơ anh chiến sĩ năm xưa tương tương lai các em, tương lai đất lai trẻ em và đất nước đã thành thực: nước, đến đất nước ta đã có nhiều chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn: Hoà đổi thay Bình, Trị An, Y- a- li… tàu lớn + Theo em, sống có gì chở hàng, cánh đồng lúa phì nhiêu, giống với mong ước anh chiến sĩ màu mỡ… năm xưa? *Nhiều điều thực tế đã vượt quá ước mơ anh: nhà máy, khu phố đại mọc GV: Qua tranh ảnh các em sưu tầm ta lên, tàu lớn vận chuyển hàng hoá thấy ước mơ anh chiến sĩ đã xuôi ngược trên biển, thành tựu khoa trở thành thực Nhiều điều mà học giói áp dụng vào VN – vô tuyến sống hôm chúng ta truyền hình, máy vi tính, cầu truyền hình, có còn vượt qua ước mơ anh chiến Anh hùng Phạm Tuân bay vào vũ trụ… HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: sĩ năm xưa + Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói + Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói lên lên điều gì? tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp + Em mơ ước đất nước mai sau phát - Em mơ ước nước ta có công nghiệp triển nào? phát triển ngang tầm giới Ý3: Là niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Theo dõi, uốn nắn + Bình chọn người đọc hay - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố: 5’ Ý nghĩa: Bài văn nói lên tình thương yêu các - Giúp HS liên hệ thân: Nêu ý em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước nghĩa bài? Dặn dò: (1’) Chuẩn bị bài: “Ở vương quốc tương lai”Nhận xét tiết học TOÁN : I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP Lop4.com Tuần 7_L4/3 (4) - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ * Bài 1, bài 2, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạchbài học – SGK HS: bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ GV gọi HS lên làm bài tập - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Thử lại phép cộng: Muốn thử lại phép cộng ta làm nào? - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Thử lại phép trừ + GV hướng dẫn theo mẫu (SGK) Để thử lại phép trừ ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài vào HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn + HS đọc yêu cầu bài tập + Ta có thể lấy tổng trừ số hạng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bài bạn - Chữa bài sai + HS đọc yêu cầu bài tập + Ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ HS làm bài vào Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bài bạn - Chữa bài sai Bài 3: Tìm x - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài, - HS lớp làm bài vào VBT chữa bài yêu cầu HS giải thích cách - HS chữa bài tìm x mình - GV chấm và nhận xét Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học - Gọi HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Dặn HS nhà làm vbt in và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học THỨ Ngày soạn: 5-10 - 2014 Ngày dạy : 7- 10- 2014 LUYỆN CÂU VÀ TỪ (Tiết 13) CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc Lop4.com Tuần 7_L4/4 (5) đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) * HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 (mục III) II CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính địa phương giấy khổ to và bút Phiếu kẻ sẵn cột: tên người, tên địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + Hãy đặt câu với các từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ + Khi viết ta cần phải viết hoa trường hợp nào? - Bài học hôm giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa viết b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây + Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào? * Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS hát + Chia thành đội thi đặt câu Đội nào đặt nhiều câu đúng đội đó thắng - Khi viết, ta cần viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng người, tên địa danh - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lý viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó + Tên riêng thường gồm 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng - HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc lớp + Tên người Việt Nam thường gồm + Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên thành phần nào? Khi viết ta cần đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải chú ý điều gì? chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu - Chú ý viết tên các dân tộc: Ba- na, hay tiếng là phận tên người địa danh: Y- a- li, HĐ2: Luyện tập – thực hành: 10’ Bài 1: Viết tên em và tên địa gia - HS đọc thành tiếng đình - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài VD: Nguyễn Thị Kiều Trang, thôn Tân Hải, xã Hải Ninh, huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình - Vì phải viết hoa tiếng đó ? - Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết Lop4.com Tuần 7_L4/5 (6) hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì Bài 2: Viết tên số xã… là danh từ chung - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét VD: xã Duy Ninh, huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình HĐ3: Nhóm 5’ Bài 3: Viết tên và tìm trên đồ - HS đọc thành tiếng - Treo đồ hành chính địa phương - Làm việc nhóm Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, + Đại diện nhóm lên bảng tìm tên trên thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích đồ lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét, khen nhóm có hiểu biết địa phương mình Củng cố – dặn dò: 3’ - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị bài: “Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam” - Nhận xét tiết học TOÁN : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ * Bài 1, bài (a, b), bài (hai cột) II CHUẨN BỊ: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: 5’ GV gọi HS lên bảng làm bài tập Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu - Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu - Muốn biết hai anh em câu bao - Hai anh em câu + cá nhiêu cá ta làm nào? + Nếu anh câu cá, em câu - HS nêu số cá hai anh em Lop4.com Tuần 7_L4/6 (7) cá thì hai anh em câu cá? - GV viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp còn lại + Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu con? * GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu? - GV: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a= và b = 1; … - Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì? Luyện tập, thực hành: HĐ2: Cá nhân: 10’ Bài 1: Tính: - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - Chấm số bài lớp - GV nhận xét và cho điểm HS trường hợp - Hai anh em câu a + b cá - Nếu a = và b = thì a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp - Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a + b - Tính giá trị biểu thức + HS lên bảng Lớp làm VBT a)Nếu c=10 và d = 25 thì c + d = 10+25 = 35 b)Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm + Nhận xét, bổ sung Bài 2: a – b là biểu thức có chứa hai - Tính giá trị biểu thức a – b - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào chữ… - Mỗi lần thay các chữ a và b các VBT a Nếu a = 32, b = 20 thì a + b = 32 + 20 = 52 số chúng ta tính gì? b Nếu a = 45, b = 36 thì a + b = 45 + 36 = 81 - Chấm số bài lớp + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét Ghi điểm HĐ2: Nhóm: 5’ Bài 3: a x b và a: b là các biểu thức … - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS nêu nội dung các + HS nêu dòng bảng - Khi thay giá trị a và b vào biểu - HS nghe giảng Lop4.com Tuần 7_L4/7 (8) thức để tính giá trị biểu thức chúng + HS làm nhóm và báo cáo kết ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột a 12 28 60 - GV yêu cầu HS làm bài b axb 36 112 360 a: b 10 - GV yêu cầu HS nhận xét + Nhận xét, bổ sung Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV củng cố bài học Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU: - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa đoạn câu chuyện trang 69 SGK (phóng to có điều kiện) Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi đông: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng tự trọng mà em đã nghe (được đọc) - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: GV kể chuyện: 10’ - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ cho tiết Toàn truyện kể với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, gây tình cảm cho HS Lời cô bé truyện: Tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn: hiền hậu, dịu dàng - GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa vào tranh minh họa kết hợp với phần lời tranh HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS nhận xét lời kể bạn + HS theo dõi GV kể chuyện + HS nghe kể và quan sát tranh minh hoạ Lop4.com Tuần 7_L4/8 (9) ý nghĩa câu chuyện: 20’ * Kể nhóm: - GV chia nhóm HS, nhóm kể nội dung tranh, sau đó kể toàn truyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn GV có thể gợi ý cho HS kể dựa theo nội dung ghi trên bảng + Cô gái mù chuyện cầu nguyện điều gì? + Hành động cô gái cho thấy cô là người nào? - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm đôi (mỗi em kể theo hay tranh), sau đó kể toàn chuyện, tiếp tục trao đổi với nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK + Cô gái mù truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh + Hành động cô gái cho thấy cô gái là người nhân hậu, sống vì người khác, cô có lòng nhân ái, bao la + Em hãy tìm kêt cục cho vui câu + Mấy năm sau, cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi chuyện trên? Đúng đêm rằm ấy, cô đã ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng đã trở thành thực Năm sau, chị các bác sĩ phẫu thuật và đôi mắt đã sáng trở lại Chị có gia đình hạnh phúc với người chồng và đứa ngoan * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS tiếp nối kể với nội dung - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện tranh - vài HS kể toàn chuyện (HS kể xong trả lời các câu hỏi mục 3) - HS nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS - Bình chọn nhóm có kết cục hay và bạn Củng cố – dặn dò: 3’ kể chuyện hấp dẫn - Hỏi: + Qua câu chuyện, em hiểu điều + Trong sống, chúng ta nên có lòng gì? nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ chia - Nhận xét tiết học đau khổ người khác Những việc - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho làm cao đẹp cô mang lại niềm vui, người thân nghe và tìm câu hạnh phúc cho chính chúng ta và cho chuyện kể ước mơ cao đẹp người ước mơ viễn vông, phi lí THỨ TẬP ĐỌC: Ngày soạn: 6-10 - 2014 Ngày dạy : 8- 10- 2014 Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI (Mát- téc- lích) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời các câu hỏi 1, SGK) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70, 71 SGK (phóng to có điều kiện) Lop4.com Tuần 7_L4/9 (10) - Bảng lớp ghi sẵn các câu, đoạn cần luyện đọc - Kịch Con chim xanh Mát- téc- lích (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Bài Trung thu độc lập - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - Đọc đoạn em thích bài - HS nêu theo ý mình - Bức tranh thứ vẽ các bạn nhỏ nhà máy với cỗ máy kì lạ - Bức tranh thứ vẽ các bạn nhỏ vận chuyển to và lạ - Đây là trích đoạn kịch - Lắng nghe Con chim xanh Vở kịch Con chim xanh tác giả Mát- téc- lích nhà văn tiếng đã đoạt giải Nô- ben Hôm lớp mình tìm hiểu đoạn trích tác phẩm tiếng này - Yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu - Nội dung kịch kể bạn nhỏ Tinvở kịch và trả lời câu hỏi: Nội dung tin và Mi- tin đã bà tiên giúp đỡ, vượt kịch là gì? qua nhiều thử thách, đến nhiều nơi để tìm Con chim xanh chữa bệnh cho người b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bạn hàng xóm bài: HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: 15’ - GV đọc mẫu màn kịch + HS quan sát tranh minh hoạ màn 1: nhận *Toàn bài đọc với giọng hồn nhiên, thể biết nhân vật: Tin- tin (trai)và Mi- tin(gái), tâm trạng hào hứng Tin- tin và em bé(em mang máy bay có đôi cánh Mi- tin Lời các em bé tự tin, tự xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, hào Thay đổi giọng nhân vật em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em có *Nhấn giọng các từ ngữ: sáng chế, máy bay biết bay, em có máy dò hạnh phúc, ăn ngon, ồn ào… tìm vật báu trên mặt trăng - Hướng dẫn phân đoạn: đoạn + Đoạn 1: Năm dòng đầu + Đoạn 2: Tám dòng tiếp + Đoạn 3: Phần còn lại - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó Kết hợp hướng dẫn cách đọc bài Sáng chế: Là tự mình phát minh - Tiếp nối đọc đoạn lần cái mà người chưa biết đến - HS đọc chú giải Lop4.com Tuần 7_L4/10 (11) * Tìm hiểu màn 1: + Tin–tin và Mi- tin đến đâu và gặp ai? + Vì nơi đó có tên là Vương Quốc tương lai? + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? + Các phát minh thể ước mơ gì người? + Màn nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS đọc phân vai (nhiều lượt HS đọc) - Nhận xét, cho điểm, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu màn 2: 15’ Màn 2: Trong khu vườn kì diệu - GV đọc mẫu Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật khác màn kịch Lời Tin- tin và Mi- tin: trầm trồ, thán phục Lời các em bé: tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: đẹp quá, này, chưa bao giờ, - Hướng dẫn phân đoạn: đoạn + Đoạn 1: Sáu dòng đầu + Đoạn 2: Sáu dòng tiếp + Đoạn 3: Phần còn lại - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp hướng dẫn cách đọc bài + GV giảng từ ngữ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài + Đọc thầm để trả lời các câu hỏi: + Tin- tin và Mi- tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta + Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều kì lạ cho sống + Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ Một máy biết bay chim Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng + Các phát minh thể ước mơ người: sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục mặt trăng - Màn nói đến phát minh các bạn thể ước mơ người - HS đọc theo các vai: Tin- tin, Mi- tin, em bé, người dẫn truyện (đọc tên các nhân vật) - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp Lop4.com Tuần 7_L4/11 (12) - HS đọc toàn bài * Thi đọc diễn cảm: - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm màn Củng cố: 3’ Ý nghĩa: Bài văn nói lên ước mơ các bạn - GV củng cố bài học nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có Liên hệ giáo dục? Nêu ý nghĩa bài phát minh độc đáo trẻ em học? Dặn dò: 1’ - Dặn HS nhà học thuộc lời thoại bài - Chuẩn bị bài: “Nếu chúng mình có phép lạ” Nhận xét tiết học TOÁN : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a+b a: b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm - GV thu chấm em + HS lên bảng làm Tính giá trị biểu thức a + b và b + a Biết a = 300, b = 500 Nếu a = 300, b = 500 thì a + b = 300 + 500 = 800 Nếu a = 300, b = 500 thì b + a = 500 + 300 = 800 - GV chữa bài, nhận xét và cho + Nhận xét và bổ sung điểm HS + GV yêu cầu HS so sánh kết bài cũ để chuyển sang giới thiệu bài Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe GV giới thiệu bài b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: Lop4.com Tuần 7_L4/12 (13) - GV treo bảng số đã nêu phần đồ dùng dạy – học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - HS đọc bảng số - HS thực chỗ, HS thực tính cột để hoàn thành bảng + Yêu cầu HS so sánh giá trị + Ta thấy giá trị a + b và b + a luôn BT a + b và b + a a+b=b+a cột và rút công thức Từ Qui tắc: Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì công thức HS rút kết luận tổng không thay đổi - GV yêu cầu HS đọc lại kết + HS đọc bài luận SGK Luyện tập, thực hành: HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Nêu kết tính: + HS đọc yêu cầu bài tập GV gọi HS nêu kết và yêu - HS tự nêu kết và giải thích 468 + 379 = 847 6509 + 2876 = 9385 cầu giải thích 379 + 468 = 847 2876 + 6509 = 9385 4268 + 76 = 4344 76 + 4268 = 4344 H: Làm em nêu kết HS: Em dựa vào tính chất giao hoán mà không cần tính? Bài 2: Viết số thích hợp vào + HS đọc yêu cầu bài tập chỗ … - GV viết lên bảng 48 + 12 = - Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng 48 12 + … + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi - GV hỏi: Em viết số hay chữ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 65 + 297 = 297 + 65 m+n=n+m vào chỗ trống trên, vì sao? - GV nhận xét và cho điểm 177 + 89 = 89 + 177 84 + = + 84 a+0=0+a HS Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV yêu cầu HS nhắc lại công + HS nhắc lại công thức và qui tắc rính chất giao thức và qui tắc tính chất hoán giao hoán phép cộng - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT sẽ; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT (2) a/b (3) a/b BT GV soạn II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com Tuần 7_L4/13 (14) HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết + Sung sướng, sững sờ, xôn xao, xanh xao, phe phẩy, thoả thuê, dỗ dành - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Trong chính tả hôm các em nhớ viết đoạn văn cuối truyện thơ Gà trống và Cáo, làm số bài tập chính tả b Tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: 20’ * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc cho HS viết * Viết, chấm, chữa bài + GV theo dõi và nhắc nhở HS yếu + GV chấm bài, sửa sai lỗi HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 10’ Bài 2: (lựa chọn) a/ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: b – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Có thể gọi HS đặt câu HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu + Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Nhớ – viết: Gà Trống và Cáo: - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin lời ngào - HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Các từ: hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối, … - Gà Trống, Cáo + HS viết bài - HS soát bài và nộp bài Làm bài tập thực hành: - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - HS chữa bài sai Đáp án: Trí, chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ - Đáp án: Vươn lên, tưởng tượng + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập Củng cố – dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS Lop4.com Tuần 7_L4/14 (15) - GV cho HS viết lại vài lỗi đã sai bài viết - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a 2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày - Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành - Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho học sinh kể việc làm mình các bạn tiết kiệm tiền * - Biết vì cần phải tiết kiệm tiền - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Thảo luận nhóm: 11’ - GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin SGK/11 và thảo luận câu hỏi SGK (t 12) Thông tin: + Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” + Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn + Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày - GV kết luận: Lop4.com - HS nêu ghi nhớ + Mọi người xung không biết đến… + HS thảo luận theo nhóm: - Qua xem tranh và các thông tin trên theo em cần phải tiết kiệm gì? - Theo em có phải nghèo nên cần phải tiết kiệm công? - Đại diện nhóm trình bày + HS lớp thảo luận, trao đổi Tuần 7_L4/15 (16) Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh Biết tiết kiệm các nguồn lượng điện, nước, xăng, dầu, ga… Và thức ăn, sách vở, đồ chơi… chính là tiết kiệm tiền cho thân, gia đình và đất nước, chính là bảo vệ môi trường sống chúng ta HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT1- SGK/12): 11’ - GV nêu ý kiến bài tập Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ các ý kiến đây (Tán thành, không tán thành …) - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng + Các ý kiến a, b là sai Củng cố - Dặn dò: 5’ + GV củng cố bài học - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13) Chuẩn bị bài tiết sau THỨ - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước - Cả lớp trao đổi, thảo luận + HS đọc bài học Ngày soạn: 7-10 - 2014 Ngày dạy : 9- 10- 2014 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng HS kể tranh truyện Ba lưỡi rìu - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Treo tranh minh hoạ và hỏi: HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS lên bảng thực theo yêu cầu + Nhận xét, bổ sung - Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ sinh Lop4.com Tuần 7_L4/16 (17) Bức tranh vẽ cảnh gì? chuồng ngựa chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước chứng kiến ông giám đốc rạp xiếc - Mọi công việc - Lắng nghe việc nhỏ nhất, thiên tài trẻ em Cô bé Vi- li- a đã làm gì để đạt ước mơ mình? Hôm nay, các em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 6’ - HS đọc thành tiếng Bài 1: Đọc cốt truyện sau: - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời - Gọi HS đọc cốt truyện câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu + Đoạn 1: Va- li- a ước mơ trở thành diễn viên xiếc việc chính đoạn Mỗi biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn đoạn là lần xuống dòng + Đoạn 2: Va- li- a xin học nghề rạp xiếc và bGV ghi nhanh lên bảng giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va- li- a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn - Gọi HS đọc lại các việc + Đoạn 4: Va- li- a đã trở thành diễn viên giỏi chính em mong ước HĐ2: Cá nhân: 24’ Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc thầm đoạn văn và tự lựa chọn để hoàn chưa hoàn chỉnh chuyện chỉnh đoạn - GV phát bảng phụ cho HS, + HS làm bài trên bảng phụ, nối tiếp trình bày - - HS ứng với đoạn bài làm Đoạn 1: Mở đầu – Nô- en ngày ấy, cô bé Va- li- a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc Diễn biến: Chương trình xiếc hôm tiếc mục nào hay, Va- li- a thích tiệt mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm cây đàn măng- đo- lin, tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người làm Va- li- a vô cùng ngưỡng mộ cô gái tài ba đó Kết thúc: Từ đó, lúc nào trí óc non nớt Va- li- a lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày nào đó cô- phi ngựa và chơi nhạc rộn rã Đoạn2: Mở đầu: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo tuyển diễn viên Va- li- a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề Diễn biến: Sáng hôm ấy, em bé đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa Ơû đó Lop4.com Tuần 7_L4/17 (18) có chú ngựa bạch tuyệt đẹp, bác ngựa và bảo: “Công việc cháu bây là chăm sóc chú ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống và quét dọn chuồng ngựa thật sẽ” Va- li- a ngạc nhiên vì diễn viên xiếc mà phải quét chuồng ngựa Nhưng em cầm lấy chổi Kết thúc: Bác giám đốc gật đầu cười bảo em; “Công việc diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu cháu Cái tháp cao nào phải bắt đầu xây từ mặt đất lên” Đoạn 3: Mở đầu: Thế là từ hôm đó ngày ngày Va- li- a đến làm việc chuồng ngựa Diễn biến: Những ngày đầu, Va- li- a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí, nhớ đến hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn chấn lên Kết thúc: Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tương lai em Đoạn 4: Mở đầu: Thế rồi, đến ngày Va- li- a trở thành diễn viên thực thụ Diễn biến: Cứ lần Va- li- a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên Chỉ nháy mắt, cô đã đứng trên lưng ngựa, tay ôm cây đàn vĩ cầm Rồi tiếng đàn cất lên vẻ thán phục rõ trên gương mặt khán giả Kết thúc: Va- li- a kết thúc tiết mục mình với gương mặt rạng ngời hạnh phúc Thế là ước mơ thuở nhỏ Va- li- a đã trở thành thật Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV củng cố bài học, HS nhắc lại các bước xây dựng đoạn văn kể chuyện - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề - Chuẩn bị bài: “Luyện tập phát triển câu chuyện” TOÁN : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ trên băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS nêu qui tắc và viết - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để công thức nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Lop4.com Tuần 7_L4/18 (19) Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: *Biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán + Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu cá ta làm nà? - GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá An, viết vào cột Số cá Bình, viết vào cột Số cá Cường, viết + + vào cột Số cá ba người - GV làm tương tự với các trường hợp khác - GV nêu vấn đề: Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì ba người câu bao nhiêu cá? - GV giới thiệu: a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ * Giá trị biểu thức chứa ba chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a=2, b = và c = thì a + b + c bao nhiêu? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - GV làm tương tự với các trường hợp còn lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính gì? Luyện tập, thực hành: HĐ2: Cá nhân: 8’ Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với - Cả ba bạn câu + + cá - HS nêu tổng số cá ba người trường hợp để có bảng số nội dung sau: - Cả ba người câu a + b + c cá - Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c = + + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b + c trường hợp - Ta thay các chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a + b + c - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c - HS lên bảng, lớp làm VBT Lop4.com Tuần 7_L4/19 (20) - GV nhận xét và cho điểm HS HĐ3: Nhóm: 7’ Bài 2: a x b x c là biểu thức có chức ba … - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài Củng cố- Dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? - GV tổng kết học Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau THỨ Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì a + b + c = + + 10 = 22 Nếu a =12, b =15, c = thì a + b + c =12 + 15 + 9= 36 + HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm theo nhóm a Nếu a = 9, b = 5, c = thì a x b x c = x x = 90 b Nếu a = 15, b = 0, c = 37 thì a x b x c =15 x x 37 = - Ta tính giá trị biểu thức Ngày soạn: 8-10 - 2014 Ngày dạy : 10- 10- 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II CHUẨN BỊ: Phiếu in sẵn bài ca dao, phiếu dòng, có để dòng … phía Bản đồ địa lý Việt Nam giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ - Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên + Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần người, tên địa lí Việt Nam? Cho Ví viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành dụ? tên đó - Nguyễn Thị Hồng, … - Nhận xét và cho điểm HS + Nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Nhóm: Bài 1: Viết lại cho đúng tên riêng… - HS đọc thành tiếng Yêu cầu HS làm theo nhóm + Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân - HS nhận bảng phụ và hoạt động nhóm tên riêng viết sai và sửa theo hướng dẫn + HS báo cáo kết lại Lop4.com Tuần 7_L4/20 (21)