Bài soạn các môn lớp 4, kì I - Tuần học 19

1.Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập :Hãy vẽ hình bình hành có kích thước 13cm và 10cm - GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Trong giờ học này chúng ta sẽ cùng nhau[r]

TUẦN 19 -  Thứ hai TOÁN: KI- LÔ- MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; biết 1km2= 000 000 m2 Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại Làm bài tập 1, ,4(b) -Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh v, ¶nh chơp mt m¶nh v-n hoỈc mt khu rng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Nhận xét bài thi và nhắc nhở việc học toán học kì II 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp HĐ2: Giới thiệu ki-lô-mét vuông: Chúng ta đã học đơn vị đo diện tích nào - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng ( khu rừng, biển ) và nêu vấn đề : Cánh đồng này có hình vuông ,mỗi cạnh nó dài km ,các em hãy tính diện tích cánh đồng - GV giới thiệu : 1km x 1km = km2, ki-lô-mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km Ki- lô –mét vuông viết tắt là km2 , đọc là ki- lô – mét vuông GV hỏi : 1km bao nhiêu mét ? ? Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m ? Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho biết 1km2 bao nhiêu m2 ? Yêu cầu HS xem hình SGK HĐ3: Luyện tập , thực hành: Lop4.com Học sinh nghe m2 ,dm2, cm2, mm2 HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km2 HSnhắc lại : ki-lô-mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km HSnhìn lên bảng và đọc ki- lô – mét vuông 1km = 1000m HS tính 1000m x1000m =1000 000 m2 1km2= 000 000 m2 HS xem hình Hồ Gươm Bài 1: GV treo bảng phụ,yêu cầu HS đọc đề GV gọi HS lên bảng làm ,1 HS đọc cách đo diện tích ki-lô-mét cho HS viết các số đo này Bài 2: GV treo bảng phụ Gọi HS đọc - Gọi học sinh lên bảng làm và cho HS làm bảng ? Hai đơn vị diện tích liền thì kém bao nhiêu lần ? Bài : Dành cho học sinh K- G GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm bài GV chấm , nhận xét Bài 4: GV yêu cầu HSđọc đề bài trước lớp GV yêu cầu HSlàm bài ,sau đó báo cáo kết trước lớp 3.Củng cố -Dặn dò: m2 bao nhiêu cm2.? km2 bao nhiêu mét vuông? - GV dặn dò nhà – Nhận xét học HS đọc đề bài HSlàm bài vào phiếu HSlên bảng , lớp làm theo và nhận xét HSđọc đề HSlên bảng làm bài , HS1 cột , HS lớp làm vào bảng kém 100 lần HS đọc bài Tính diện tích hình chữ nhật HSlên bảng , HS làm vào HS đọc đề bài trước lớp HSphát biểu ý kiến trước lớp HS trả lời Lắng nghe TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU - Đọc đúng các từ: Cẩu khây, vạm vỡ, giáng xuống Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài, đọc bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng các từ ngữ ca ngợi tài sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé - Hiểu nghĩa các từ: Cẩu Khẩy , tinh thông , yêu tinh Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa anh em Cẩu Khây.Trả lời các câu hỏi SGK - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài tập đọc;Viết đoạn văn “Ngày xưa … yêu tinh” vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS – GV giới thiệu chủ điểm học học kì II 2.Bài HĐ1: Giới thiệu bài GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm đầu tiên Truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi thiếu niên có sức khoẻ tài ba người đã biết hợp lại làm việc nghĩa HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài 1.Luyện đọc: – HS nối tiếp đọc bài ( lượt ) Kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó Nghỉ các câu dài Đọc liền mạch các tên riêng – GV giải nghĩa từ: cẩu khây, tinh thông , yêu tinh –Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp – Gọi HS đọc bài – GV đọc diễn cảm toàn bài 2.Tìm hiểu bài *Đoạn1: Gọi HS đọc + Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt ? + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây + Nêu ý đoạn 1? *Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi câu hỏi: + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài đặc biệt gì ? + Nêu ý đoạn 2? - GV nhắc lại ý chính bài + Nêu nội dung chính bài ? GV ghi bảng HĐ3: Luyện đọc diễn cảm – Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm – Cho HS luyện đọc theo cặp Lop4.com HS nghe HS nghe 5HS nối tiếp đọc bài +Đ1: Từ đầu ….võ nghệ +Đ2: Tiếp … yêu tinh +Đ3: Đến … Trừ yêu tinh + Đ4: Tiếp….lên đường +Đ 5: Còn lại HS nghe GV giải nghĩa từ HS thực HS đọc HS lắng nghe -1 HS đọc, lớp đọc thầm Nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi, -yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng tan hoang… -Sức khỏe và tài CK HS trao đổi thảo luận người bạn : Nắm tay đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước… Tài đặc biệt người bạn Cẩu Khẩy HS nêu HS nhắc lại HS nối tiếp đọc bài HS nghe – Cho tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc và tuyên dương – Nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? – Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học HS luyện đọc Từng cặp HS thi đọc Nhận xét HS trả lời HS ghi nhớ - ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T 1) I.MỤC TIÊU - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động - Giáo dục cho các em lòng kính trọng và biết ơn người lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC SGK Đạo đức 4.Nội dung số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ người lao động Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em - Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ cho lớp - Nhận xét ,giới thiệu :Bố mẹ bạn lớp chúng ta là người lao động làm việc lĩnh vực khác Sau đây , chúng ta cùng tìm hiểu xem bố mẹ các bạn HS lớp 4A làm công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên “dưới đây HĐ3: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên” - Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu “rơm rớm nước mắt”) - Chia HS thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh nghe giới thiệu Lần lượt HS đứng lên giới thiệu : HS lớp lắng nghe - Lắng nghe ,ghi nhớ nội dung chính câu chuyện - Tiến hành thảo luận nhóm Nếu là bạn cùng lớp với Hà , Em làm gì tình đó ? Vì sao? (Đóng vai xử lí tình ) - Nhận xét ,tổng hợp ý kiến các nhóm HĐ4: Kể tên nghề nghiệp - Yêu cầu lớp chia thành dãy - Trong phút, dãy phải kể nghề nghiệp người lao động - Lưu ý các em không trùng lặp HĐ5: Bày tỏ ý kiến Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Những người lao động tranh làm nghề gì? - Công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV phát cho nhóm tranh - Nhận xét các câu trả lời học sinh Kết luận: - Cơm ăn, áo mặc, sách học và cải khác xã hội có là nhờ người lao động - Rút ghi nhớ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK 3.Củng cố dặn dò: Vì chúng ta phải biết ơn người lao động ? - Dặn dò nhà – Nhận xét học - Các nhóm trả lời và đóng vai - Các nhóm HS nhận xét bổ sung - Học sinh kể - Tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Chuyển đổi các số đo diện tích Lop4.com -Đọc thông tin trên biểu đồ cột Làm bài 1,3(b) , - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: GV gọi HSlên bảng ,yêu cầu các em làm các bài tập : m2 =? cm2 , 5km2 = ? m2 GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Trong bài học này ,các em rèn luyện kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ,làm các bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki- lô –mét vuông HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm bài GV chữa bài ,sau đó có thể yêu cầu HSnêu cách đổi đơn vị đo mình Bài 2: Dành cho học sinh K-G +Đề bài cho biết gì? +Đề bài cho hỏi gì? - GV yêu cầu HS làm bài ,sau đó chữa bài trước lớp - GV nêu vấn đề : Khi tính diện tích hình chữ nhật b có bạn HS làm sau : 8000 x = 16000m Theo em bạn đó làm đúng hay sai ? Nếu sai thì vì ? +Như thực các phép tính đại lượng chúng ta phải chú ý điều gì ? Bài 3: Treo bảng phụ - GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành phố ,sau đó so sánh - GV yêu cầu HSnêu lại cách so sánh các số đo đại lượng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: Dành cho học sinh K-G GV yêu cầu HS tự làm bài GV chấm , nhận xét Bài 5: HS lên bảng thực Lắng nghe HS đọc đề bài HSlên bảng làm bài , lớp làm bảng a/ Chiều dài 5km ,rộng 4km b/ Chiều dài 8000m ,rộng km -Tính diện tích hình chữ nhật HS lên bảng làm bài ,HS lớp làm vào phiếu - Bạn đó làm sai vì hai số đo này có đơn vị khác nên phải đổi trước tính - Chúng ta phải đổi chúng cùng số lượng HSđọc số đo các thành phố trước lớp sau đó thực so sánh -Đổi cùng đơn vị đo so sánh so sánh các số tự nhiên HSlên bảng làm bài , lớp làm vào Lop4.com - GV giới thiệu mật độ dân số : mật độ dân số là số dân trung bình sống trên diện tích 1km2 Lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và hỏi +Biểu đồ thể điều gì ? Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi +Hãy nêu mật độ dân số thành phố ? GV yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi bài vào GV yêu cầu HS báo cáo kết bài mình ,sau đó nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố dặn dò ? Hai đơn vị đo diện tích liền thì kém bao nhiêu lần? - Dặn dò nhà – Nhận xét học Biểu đồ thể mât độ dân số ba thành phố lớn HS tự làm bài vào 4- học sinh báo cáo kết trước lớp em trả lời Lắng nghe - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU -Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu(BT1) , biết đặt câu với chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ(BT2, BT3) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu viết đọan văn phần Nhận xét , đoạn văn BT1(Luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ – 1HS nêu ghi nhớ – em đặt câu kể Ai làm gì và tìm vị ngữ câu đó - GV nhận xét phần bài cũ 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn ? Các em tìm các câu kể Ai làm gì ? đoạn Lop4.com Hai em thực theo yêu cầu -HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS làm việc theo cặp văn trên -GV nhận xét và chốt lại câu kể đoạn văn Đoạn văn có câu kể Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu - HS xác định CN câu vừa tìm -Cho HS làm bài -GV nhận xét + chốt lời giải đúng Bài 3: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu -Cho HS làm bài -GV nhận xét + chốt lại HĐ3: Ghi nhớ : -Cho HS đọc ghi nhớ SGK -GV ỵêu cầu HS tìm ví dụ và phân tích ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ HĐ4: Luyện tập : Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 + Ý a, b -Cả lớp đọc thầm và tìm đoạn văn câu kể Ai làm gì ? và xác định CN câu vừa tìm -Cho HS làm bài -Yêu cầu HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và tự làm bài trình bày trước lớp -GV nhận xét + chốt lại câu đặt đúng Bài : - Cho HS đọc yêu cầu -GV treo tranh lên bảng -GV yêu cầu các em quan sát tranh và sau đó đặt câu với người và vật miêu tả tranh -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày -GV nhận xét + chốt lại câu HS đặt đúng 3.Củng cố , dặn dò : - Cho HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com - Đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét -HS dùng bút chì đánh dấu câu kể Ai làm gì ? SGK -1 HS đọc , lớp lắng nghe -1HS lên bảng -1 HS đọc lớp lắng nghe HS làm bài cá nhân -HS trả lời miệng -Lớp nhận xét -3-> HS đọc , lớp lắng nghe -HS đọc thuộc xung phong đọc -1 HS đọc -Cả lớp đọc thầm -HS làm bài theo cặp -1HS lên bảng làm -HS làm vào lời giải đúng - HS làm bài cá nhân - Đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét -HS quan sát tranh - Cả lớp làm vào nháp - Một số HS đọc câu mình đặt - Lớp nhận xét - 3-4 HS nhắc lại Thứ ba: CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP (Nghe viết) I.MỤC TIÊU Nghe viết trình bày đúng đoạn văn : Kim tự tháp Ai Cập - Làm đúng các BT có âm vần dễ lẫn( BT2) - Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Bảng phụ ghi BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ Chấm vài bài tập học sinh 2.Bài HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe viết *Tìm hiểu nội dung bài viết – GV đọc bài SGK – Yêu cầu HS đọc bài + Nêu nội dung đoạn văn ? *Viết từ khó – Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý từ dễ viết sai –Yêu cầu HS nêu số từ khó viết – GV hướng dẫn HS phân tích và viết đúng các từ vừa tìm *Viết chính tả – GV đọc cho HS viết bài – GV đọc lại lần , lớp soát lỗi – GV chấm bài và nêu nhận xét – GV nêu nhận xét chung HĐ 3: Bài tập Bài – GV gọi HS đọc bài + Nêu yêu cầu BT – Cho lớp làm bài vào BTTV Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nghe Cả lớp theo dõi HS đọc HS nêu HS nêu HS thực HS viết bài em nêu HS làm bài Bài 3a – HS đọc yêu cầu – Cho lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm – Cho lớp và GV nhận xét chốt ý đúng: + Từ viết sai chính tả: sếp, tinh sảo, bổ xung + Từ viết đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh, sinh động 3.Củng cố dặn dò – Viết lại từ sai bài – GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà em đọc HS làm bài HS ghi nhớ - KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV, HS kể lại câu chuyện: Bác đánh cá và gã thần; Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác; Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Kể lại câu chuyện qua lời kể GV; Theo dõi bạn kể và kể tiếp câu chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể bạn - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Lop4.com Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ – Hai HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ – GV nhận xét ghi điểm Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: GV kể chuyện – GV kể lần 1, – GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ HĐ 3: HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện – Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1, – HS kể theo nhóm ( em ) – HS thi kể trước lớp: tốp HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện – Hai HS thi kể toàn câu chuyện – HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện – Cả lớp bình chọn bạn kể hay và hiểu câu chuyện 3.Củng cố dặn dò ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét học - Dặn dò nhà: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thực HS nghe HS nghe HS lắng nghe HS nghe và quan sát tranh em đọc HS thực kể theo nhóm đôi HS thực em thi kể HS trao đổi HS trả lời Thứ tư: TOÁN: HÌNH BÌNH HÀNH I.MỤC TIÊU - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó -Rèn kỹ nhận biết nhanh Làm bài tập 1,2 - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình : hình vuông , hình chữ nhật ,hình bình hành ,hình tứ giác HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô li II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Gọi HSlên bảng làm: 5210 dm = ? m2 ; 98 m2 25dm2 = ? dm2 - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài ? Các em đã học hình nào ? Trong học này các em làm quen với hình ,đó là hình bình hành HĐ2: Giới thiệu hình bình hành GV cho HSquan sát các hình bình hành bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ,mỗi lần cho HSxem và giới thiệu đây là hình bình hành * Đặc điểm hình bình hành : Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSlên bảng thực hiện, lớp làm bảng HS nêu các hình đã học Lắng nghe Quan sát và hình thành biểu tượng hình bình hành - Yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK ? Tìm các cạnh song song hình bình hành ABCD ? Yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài các cạnh hình bình hành GV: Trong hình bình hành ABCD thì AB và DC gọi là cạnh đối diện , AD và BC gọi là cạnh đối diện ? Vậy hình bình hành các cặp cạnh đối diện nào ? - GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành - GV yêu cầu HS tìm thực tế các đồ vật có mặt là hình bình hành HĐ3: Luyện tập – Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình bài tập và rõ đâu là hình bình hành +Vì em khẳng định các hình ,2 5, là HBH +Vì các hình ,4 không phải là HBH ? Bài : - GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành.MNPQ GV hình và giới thiệu các cặp đối diện tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và ? Bài 3: Dành cho học sinh K-G GV yêu cầu HS quan sát kĩ và vẽ hình vào Yêu cầu HSvẽ trên bảng lớp GV nhận xét bài làm HS 3.Củng cố –dặn dò: - Dặn dò nhà – Nhận xét học Quan sát hình theo yêu cầu GV -Các cặp cạnh song song là : AB và DC : AD và BC HSthực đo độ dài các cạnh hình bình hành HS nhắc lại Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song và HS phát biểu ý kiến HS quan sát và tìm hình Hình : ,2 , HS trả lời HS quan sát và lắng nghe Hình bình hành ABCD có các cặp cạnh song song và HSđọc đề bài,vẽ hình vào HSvẽ sau đó đối chéo để kiểm tra bài Lắng nghe - Lop4.com TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU - Đọc đúng các từ: trụi trần, thầy giáo Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài, đọc bài thơ với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu nghĩa các từ: trụi trần, lời ru Hiểu nội dung bài: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em Do hãy dành cho trẻ em điều tốt nhất.Thuộc ít khổ thơ - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài tập đọc; Viết đoạn văn “Nhưng còn … biết nghĩ” vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: – Gọi HS đọc bài Bốn anh tài ? Cẩu Khây và các người bạn có khả gì đặc biệt? ? Nêu nội dung chính bài? – GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Người lớn chúng ta luôn dành cho trẻ em điều tốt , để biết điều đó chúng ta cùng tìm hiểu bài Chuyện cổ tích loài người HĐ 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài: 1.Luyện đọc –Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài ( lượt ) Kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó Nghỉ các câu thơ Đọc với giọng kể dàn trải , dịu dàng ? Tìm các từ bài em cho là khó đọc? HD các em luyện đọc các từ khó HS đọc bài và TL các câu hỏi - Gọi HS đọc phần chú giải - GV giải nghĩa từ: trụi trần , lời ru -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài 2.Tìm hiểu bài *Đoạn1: HS đọc thành tiếng, đọc thầm , trả lời các câu hỏi: + Trong câu chuyện cổ tích này là người đầu Lop4.com HS nghe HS nối tiếp đọc bài HS tự tìm HS đọc các từ khó: trụi trần, chăm sóc, biết nghĩ HS đọc chú giải HS nghe GV giải nghĩa từ HS thực HS đọc HS lắng nghe HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi các câu hỏi Trẻ em sinh đầu tiên Trống vắng trụi trần, không tiên sinh ? + Cảnh vật lúc đó nào? dáng cỏ Trong câu chuyện cổ tích trẻ em sinh đầu tiên HS trao đổi thảo luận + Nêu ý đoạn 1? Cuộc sống trên trái đất thay đổi em nhắc lại - GV yêu cấu HS nhắc lại ý chính bài Mọi vật sinh trên trái + Nêu nội dung chính bài ? đất này là vì người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt GV ghi bảng - HS nhắc lại HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: – Gọi HS nối tiếp đọc diễn cảm bài thơ HS nối tiếp đọc bài – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS nghe – Cho HS luyện đọc theo cặp HS luyện đọc – Cho tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc Từng cặp HS thi đọc và tuyên dương – Yêu cầu HS nhẩm thuộc bài thơ, HS đọc thuộc HS nhẩm và học thuộc đoạn thơ lòng đoạn HS thi đọc – Gọi HS thi đọc thuộc lòng – Nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: HS trả lời + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS ghi nhớ - GV nhận xét tiết học *Đoạn2: HS đọc thành tiếng và trao đổi câu hỏi: + Nêu ý đoạn 2? TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU - Củng cố nhận thức kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách trên - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả đồ vật; Bút và giấy trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Hãy nêu lại cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn miêu tả đồ vật - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nêu HS nhắc lại tựa bài giới thiệu trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc bài Nêu yêu cầu bài Cho lớp đọc thầm đoạn mở bài , trao đổi cùng bạn , so sánh tìm , tìm điểm giống và khác các đoạn mở bài - Yêu cầu Hs phát biểu ý kiến -Cho bạn nhận xét -GV nhận xét kết luận Bài tập 2: Gọi Hs đọc bài - Yêu cầu Hs nêu yêu cầu bài tập GV gạch chân + Bài tập này yêu cầu các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em đó có thể là đó là bàn học trường hoăc nhà + Em phải viết hai đoạn mở bài theo cách khác cho bài văn : đoạn viết theo cách trực tiếp ( giới thiệu bàn học em định tả) , đoạn viết theo cách gián tếp ( nói chuyện khác có liên quan rồi giới thiệu bàn học) -Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào -GV thu bài chấm nhận xét -Cho bạn nhận xét bài bạn trên bảng 3.Củng cố, dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - Lop4.com HS đọc đề bài HS làm việc theo yêu cầu GV HS phát biểu HS theo dõi HS đọc bài Hs nêu HS lắng nghe Hs lên bảng làm Lớp làm vào Nhận xét bài bạn HS lắng nghe Thứ năm: TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU - Biết cách tính diện tích hình bình hành Làm bài tập 1,3( a) - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Chuẩn bị các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập :Hãy vẽ hình bình hành có kích thước 13cm và 10cm - GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Trong học này chúng ta cùng lập lại công thức tính diện tích HBH và sử dụng công thức này để giải các bài toán có liên quan HĐ2: Hình thành công thức tính diện tích HBH GV tổ chức trò chơi cắt ghép hình : + Mỗi HSsuy nghĩ để tự cắt miếng bìa HBH đã chuẩn bị thành mảnh cho ghép lại HBH ? Diện tích hình chữ nhật ghép nào so với diện tích HBH ban đầu ? Hãy tính diện tích hình chữ nhật ? GV yêu cầu HSlấy HBH lúc đầu giới thiệu cạnh đáy HBH và hướng dẫn các kẻ đường cao HBH GV yêu cầu HS đo chiều cao HBH ,cạnh đáy HBH , và so sánh chúng với chiều rộng , chiều dài HCN đã ghép Lop4.com HSlên bảng Lắng nghe HS thực hành cắt ghép hình SGK Diện tích HCN diện tích HBH HStự tính HSkẻ đường cao HBH HSthực đo chiều cao HBH ,cạnh đáy HBH , và so ?Vậy theo em , ngoài cách cắt ghép HBH thành HCN , để tính diện tìch HBH ta tính theo cách nào ? S : là diện tích h : là chiều cao a: là độ dài cạnh đáy Công thức : S = a x h HĐ3: Luyện tập – thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? GV yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS báo cáo kết tính trước lớp GV nhận xét bài làm HS Bài :Dành cho học sinh K-G Yêu cầu HS tự tính diện tích HCN và HBH ,sau đó so sánh diện tích hình Bài 3: Yêu câu HS đọc bài trước lớp Yêu cầu HS làm bài GV chấm ,chữa bài và cho diểm 3.Củng cố –dặn dò: - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học sánh Ngoài cách cắt ghép HBH thành HCN , để tính diện tích HBH ta Lấy chiều cao nhân với đáy HSphát biểu quy tắc tính diện tích HBH HSđọc đề Tính diện tích các HBH HSlàm vào phiếu HStính và rút nhận xét diện tích HBH diện HCN HSđọc HSlên bảng làm bài , lớp làm vào Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ nói tài người ; biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp(BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Lop4.com Từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : - Gọi HS đọc ghi nhớ + GV kiểm tra HS đứng lớp trả lời ghi số bài tập HS nhớ 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Luyện tập: Bài : -Cho HS đọc yêu cầu -GV nhấn mạnh yêu cầu - Giải thích từ “Tài “ - Yêu cầu HS làm việc vào phiếu học tập - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và các câu tục ngữ - Yêu cầu HS làm bài Sau đó trình bày -GV nhận xét và khen HS đặt câu hay Bài : Gọi HS đọc yêu cầu + các câu tục ngữ - HS làm bài trình bày GV nhận xét + chốt lời giải đúng Bài : Đề yêu cầu ta làm gì ? - GV giải thích nghĩa bóng các câu tục ngữ -Yêu cầu lớp đọc - Cho HS làm bài trình bày -GV nhận xét + Khen ngợi HS trả lời hay 3.Củng cố , dặn dò – Học thuộc câu tục ngữ -Nhận xét tiết học – Dặn dò nhà Lop4.com HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm HĐ nhóm với phiếu học tập Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét HS đọc , lớp lắng nghe Làm việc cá nhân HS nối tiếp đọc câu mình đặt Lớp nhận xét - 1HS đọc , lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân -Một số HS trình bày-nhận xét Em thích câu tục ngữ nào bài tập 3? Vì sao? - Lắng nghe 1HS đọc , lớp đọc thầm HS làm bài cá nhân Một số trình bày Lớp nhận xét - 2HS đọc lại câu tục ngữ - Lắng nghe TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU - Củng cố nhận thức kiểu mở bài ( mở rộng và không mở rộng ) bài văn tả đồ vật - Thực hành viết kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút : số tờ giấy trắng để Hs làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ - Gọi HS đọc lại các đoạn văn mở bài (trực tiếp , gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học - Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: Gọi Hs đọc bài tập 1; Cả lớp theo dõi SGK Gọi HS nhắc lại kiến thức cách kết bài đã biết học Văn kể chuyện Lop4.com HS thực theo yêu cầu GV HS nhắc lại HS HS nhắc lại