KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO BÉ

+ Cần rèn thêm kĩ năng chơi ở góc xây dựng, trẻ chưa biết kết hợp với nhau để xây dựng đuợc mô hình + Góc nấu ăn, bác sĩ cần có sự giao tiếp giữa các vai chơi để phát triển ngôn ngữ cho [r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12

Lớp : Mẫu giáo bé C1 Giáo viên: Dương Thị Lan

Nguyễn Thị Mỹ Liên

(2)

(3)

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2018-2019

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC TOÁN ÂM NHẠC

Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC PTVĐ ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN Lớp: Mẫu giáo bé C1

Thời gian

Tuần I

( Từ ngày 3/12 đến ngày 7/12/2018)

Nghề nghiệp bố mẹ

Tuần II

( Từ ngày 10/11 đến ngày 14/11/2018)

Nghề thợ may

Tuần III ( Từ ngày 17/12 đến

ngày 21/12/2018) Chú đội thân yêu

Tuần IV

( Từ ngày 24/12 đến ngày 28/12/2018) Nghề truyền thống của

địa phương

(4)

(5)

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Mục tiêu đánh giá Đón trẻ

Thể dục sáng

- Cơ đón trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ trước nhận trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ, nhắc trẻ để dép, ba lô nơi quy định Cho trẻ điểm danh, gắn ảnh vào góc chơi trẻ u thích

- Cơ 2: Hướng dẫn trẻ chơi nhẹ nhàng góc, chơi số trị chơi u thích, trị chuyện bạn Cho trẻ nghe hát nghề Xem ảnh đồ dùng, sản phẩm nghề

* Khởi động:

Cho trẻ vòng tròn thực kiểu : Đi thường, kiễng gót, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy chỗ

- Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ

+ Tay : Đưa tay trước, lên cao

+ Chân : Khuỵu gối

+ Bụng : Quay người 90˚ + Bật : Chụm, tách chân

Trò chuyện * Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ trẻ:

- Con kể tên nghề mà biết? - Bố, mẹ làm nghề ?

- Cơng việc bố mẹ ? Trang phục lao động bố mẹ nào? … - Theo bố mẹ làm việc vất vả để làm ?

* Trị chuyện với trẻ nghề may:

- Ai người làm quần áo cho mặc?

- Bác thợ may dùng nguyên liệu, dụng cụ để may?

- Muốn có sản phẩm bác thợ phải làm công đoạn nào? - Để biết ơn bác thợ may, mặc quần áo cần ý điều gì? * Trị chuyện Qn đội nhân dân Việt Nam 22/12:

- Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày nào? - Ngày lễ dành cho ai?

- Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam có ý nghĩa gì? - Cơng việc đội làm ?

- Con làm để tỏ lịng biết ơn ,u q ,kính trọng tới đội?

* Trò chuyện nghề nơng:

(6)

- Muốn có thóc, gạo để ăn người phải làm ? - Những người làm nghề nơng trồng lúa gọi gì? - Cơng việc bác nơng dân làm gì? Làm việc đâu?

- Ngoài trồng lúa , bác nơng dân cịn làm sản phẩm khác? (MT 39)

- Bác dùng dụng cụ để làm việc?

- Con thấy công việc bác nào?

Hoạt động

học Thứ hai Xé, dán trang phụcTẠO HÌNH

(Theo đề tài)

TẠO HÌNH

Tơ màu tranh bác thợ may ( Theo ý thích)

TẠO HÌNH

Tô màu trang phục đội ( Theo mẫu)

TẠO HÌNH

Tơ nét, tơ màu táo

(Theo đề tài)

21, 23, 59, 6,75

Thứ ba Nghề nghiệp củaKPKH bố mẹ

KPKH

Nghề thợ may

(MT 21)

KPKH

Chú đội Nghề nôngKPKH (Trồng lúa)

(MT 23)

Thứ tư Truyện : LàmVĂN HỌC nghề bố ( Tiết đa số trẻ

chưa biết)

VĂN HỌC

Thơ: Em làm thợ xây

( Tiết đa số trẻ biết)

VĂN HỌC

Thơ : Chú đội hải quân ( Tiết đa số trẻ

chưa biết)

VĂN HỌC

Truyện: Gà trống choai hạt đậu

( Tiết đa số trẻ chưa biết)

(MT 59)

Thứ năm Dạy trẻ kỹ năngLQVT

ghép tương ứng quần:áo

PTVĐ

- VĐCB: Ném xa tay - TCDG: Mèo đuổi chuột

(MT 6)

LQVT

Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng theo mẫu

và tên gọi

PTVĐ

- VĐCB: Bò bàn tay bàn

chân

- TCVĐ: Bác nông dân chim sẻ

Thứ sáu ÂM NHẠC

- NDTT: Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân

- NDKH: Nghe hát: Ước mơ xanh

ÂM NHẠC

- NDTT: Dạy hát: Cháu yêu cô thợ dệt

- NDKH: Nghe hát: Anh phi công

ÂM NHẠC

- NDTT: Dạy VĐMH: Làm đội

- NDKH: Nghe hát Cháu thương

bộ đội

ÂM NHẠC

- NDTT: Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày

- NDKH: VĐMH: Cháu yêu cô

(7)

(MT 75) Hoạt động

ngoài trời Thứ hai

* HĐCMĐ: Quan sát lăng

* TCVĐ: “Cáo thỏ”

*HĐCMĐ: Quan sát bác bán hàng * TCDG: “Kéo co”

* HĐCMĐ: Quan sát quất

* TCDG: “Rồng rồng rế rế”

* HĐCMĐ: Quan sát bảo vệ

* TCVĐ: “Trời nắng –trời mưa” Thứ ba *sát sản phẩm HĐCMĐ: Quan

bác thợ may

*TCDG: “Lộn cầu vồng”

*HĐCMĐ: Quan sát hoa đồng tiền

*TCDG: “Mèo đuổi chuột”

* HĐCMĐ: Quan sát cô giáo

*TCDG: “Rồng rắn lên mây”

*HĐCMĐ: Quan sát bác lao công *TCVĐ: “Chơi bắt bướm”

Thứ tư * HĐCMĐ: Quan sát: cảnh sát giao thơng

* TCVĐ: “Chơi với bóng bay”

HĐCMĐ: Quan sát hoa giấy

* TCDG: “Bịt mắt bắt dê”

*HĐCMĐ: Quan sát đội *TCVĐ: “Chốn tìm ”*

* HĐCMĐ: Quan sát đội hải quân

* TCDG: “Lộn cầu vồng”

Thứ năm *HĐCMĐ: Quan sát hoa hồng * TCDG: “Mèo đuổi chuột”

*HĐCMĐ: Quan sát số sản phẩm nghề nông

* TCVĐ: “Chó sói xấu tính”

*HĐCMĐ: Quan sát xồi

* TCDG: “Lộn cầu vồng”

*HĐCMĐ: Quan sát bác nơng dân

* TCVĐ: “Tìm bạn”

Thứ sáu *HĐTT: Cho trẻ thăm quan hiệu cắt may

HĐTT: Lao động tập thể: Nhặt khô, nhặt rác, chăm sóc cây, bắt sâu, tỉa lá, tưới nước bồn hoa xung quanh sân trường

HĐTT: Giao lưu trò chơi tổ lớp

VĐ: Ai nhanh hơn, Kéo co…

*HĐTT: Cho trẻ thăm quan cánh đồng

Chơi tự

chọn:

-Chơi với cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh vỏ khô, Làm tranh cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

(8)

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với đồ chơi sân trường, Chơi với cát,nướcs

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng ĐC sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát,

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

- Tuần I: Bé làm đầu bếp (MT 9)

+ Chuẩn bị: Các loại rau ,thực phẩm : cá , tôm ,trứng,

+ Kĩ năng: Trẻ sử dụng nguyên vật liệu cô chuẩn bị để chế biến số ăn hàng ngày mà trẻ thích

- Tuần II: Tạo hình: Vẽ, tơ màu theo tranh ngành nghề, dán , trang trí trang phục , làm

tranh tập thể (MT 56)

+ Chuẩn bị: Giấy, giấy màu, bút vẽ, màu nước, đất nặn,kéo,ghim

+ Kĩ năng: Trẻ khéo léo sử dụng nguyên vật liệu cô chuẩn bị để tạo sản phẩm

- Tuần III: Xây dựng doanh trại đội

+ Chuẩn bị: Các loại cây, rau, ăn quả, gạch, hàng rào,con vật, phương tiện giao thông + Kĩ năng: Trẻ biết sử dụng đồ dùng để xây dựng, bố trí khu vực doanh trại theo trí tưởng tượng trẻ

- Tuần IV: Âm nhạc :Múa hát,nghe nhạc hát nghề (MT 82)

+ Chuẩn bị: Sắc xô, soong loan , phách tre, trống

+ Kĩ năng: Trẻ thể cảm xúc qua hát , hát rõ lời , biểu diễn tự tin - Góc phân vai:

+ Bán hàng : Siêu thị mi ni

+ Nấu ăn: Một số ăn bé thích + Bác sĩ: khám bệnh cho người

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, ngắt vàng, lau - Góc học tập:

+ Góc làm quen với tốn: Đếm , tạo nhóm đồ vật theo màu sắc, nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật (MT 27)

+ Góc khám phá: Quan sát , chọn phân loại tranh lô tô theo nghề Nối dụng cụ lao động với nghề tương ứng

+ Góc sách, truyện : Xem sách, truyện kể nghề, làm sách sản phẩm, dụng cụ nghề

- Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình : Nặn bánh , tô vẽ, làm quà tặng đội, xé cắt dán tranh ảnh từ tờ báo cũ,tranh ảnh

(9)

+ Âm nhạc : Hát múa , nghe nhạc hát nghề

Hoạt động ăn,

ngủ, vệ sinh - Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúngcách.

- Thực thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện, nhặt cơm văng vãi vào đĩa lau tay

- Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe

- Nghe kể chuyện: Cây rau thỏ út

Hoạt động chiều

Thứ hai vệ sinhRèn trẻ kĩ cá nhân: Lau

miệng

Cho trẻ xem video làng

nghề

(MT 46)

Hướng dẫn trẻ cởi, mặc áo

Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ

(MT 58)

Dạy trẻ chơi trị chơi dích

dích dắc dắc 46, 58

Thứ ba Nhổ củ cảiKể truyện: Dạy hát dân ca: Cây trúc xinh

Cho trẻ xem video hoạt động trong: Ngày Quân đội nhân dân Việt Nam

Trò chuyện với trẻ số nội quy lớp học

Rèn KNVS: Súc miệng nước muối

Thứ tư Hướng dẫn trẻnhận biết số nơi nguy

hiểm: công trường thi cơng, nơi có máy móc hoạt

động

Rèn trẻ kĩ vệ sinh cá nhân: Lau

mặt

Làm học tập Dạy trò chơi dân gian: Mèo

đuổi chuột

Hướng dẫn trẻ kéo khóa

áo

Thứ năm Dạy trẻ đồng dao ,ca dao: Đi cầu quán

Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi Ném Bowling

Dạy trẻ biết nói với người lớn, nhờ giúp đỡ bị đau, chảy

máu

Rèn luyện cho trẻ khả quan sát ghi

nhớ qua trò chơi : Đoán

(10)

xem vào (T47- sách tuyển chọn TC, BH theo

chủ đề) Thứ sáu Lao động tập thể : Lau giá

đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp gọn gàng đồ chơi

- Nêu gương bé ngoan

Lao động tập thể : Lau giá

đồ chơi, vệ sinh đồ dùng

đồ chơi, xếp gọn gàng

đồ chơi - Nêu gương bé ngoan

Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp gọn gàng đồ chơi

- Nêu gương bé ngoan

Lao động tập thể : Lau giá

đồ chơi, vệ sinh đồ dùng

đồ chơi, xếp gọn gàng

đồ chơi - Nêu gương bé ngoan

Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp gọn gàng đồ chơi

- Nêu gương bé ngoan Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Chủ đề - SK-các nội dung

có liên quan Nghề nghiệp bốmẹ Nghề thợ may Chú đội thân yêu Nghề truyền thốngcủa địa phương

(11)

Thứ ngày tháng 12 năm 2018

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Xé, dán trang

phục hề ( Theo đề tài)

1/ Kiến thức: + Trẻ biết xé, dán trang phục

+ Trẻ biết kết hợp màu sắc để thể chi tiết ,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Trẻ có kỹ xé dải, xé vụn, xếp bố cục tranh

+ Biết cách chấm hồ dán

3/ Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động +Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm

- Đồ dùng của cô:

-Tranh gợi ý cô(3 tranh )

- Đồ dùng của trẻ:

- Vở,giấy thủ công - Khăn lau, hồ dán - Bàn, ghế

1.Ổn định tổ chức:- Cô biểu diễn ảo thuật cho trẻ xem

- Con xem gì? Con có biết người thường biểu diễn ảo thuật cho bạn nhỏ xem không?

- Cô giao nhiệm vụ : Xé, dán trang phục

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ quan sát tranh gợi ý đàm thoại:

- Đây tranh gì?

- Tranh xé, dán gì? Trang phục nào? - Làm để có trang phục ?

- Con sử dụng kỹ để xé ? Sau xé xong làm ? - Con dán vị trí trang giấy ?

- Hỏi ý định trẻ:

+ Con xé trang phục ?(mời 2-3 trẻ)

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi học , cách chấm hồ

+ Cô quan sát ,khuyến khích động viên trẻ hướng dẫn trẻ thực

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho lớp trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ làm gì?

- Con thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ giới thiệu trẻ

- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình,biết giữ gìn sản phẩm bạn

3 Kết thúc:Cô trẻ chơi "Dềnh dềnh dàng dàng”

Lưu ý

(12)

KHÁM PHÁ Nghề nghiệp của bố mẹ

1.Kiến thức:

+Trẻ biết tên nghề ,công việc nghề sản phẩm,trang phục nghề hiểu ý nghĩa nghề bố mẹ làm

2.Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ quan sát,phán đoán,suy luận +Làm giàu vốn từ,rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc

3.Thái độ:

+Trẻ hứng thú học

+Trẻ biết yêu quý kính trọng bố mẹ người lao động

* Đồ dùng của cô.

- Nhạc hát “ Mẹ có biết”

-Tranh hình ảnh số nghề,sản phẩm nghề -Câu hỏi đàm thoại

1.Ổn định tổ chức:

Cô trẻ nghe hưởng ứng theo lời hát“ Cháu yêu cô công nhân ”

- Bài hát nói ai? Các cơng nhân làm cơng việc ?

* Khám phá nghề bố mẹ : - Bố mẹ làm nghề ? - Cơng việc bố mẹ làm ?

- Sản phẩm bố mẹ làm dùng để làm gì? - Cơ đọc câu đố đố trẻ: Chú hành quân Vai mang súng Mũ cài Đố bé ? + Bạn có bố mẹ làm nghề đội?

+ Bố mẹ mặc trang phục nào? Màu gì? + Cơng việc bố mẹ ?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ

+ Đây ? Bố mẹ bạn làm nghề y (là y tá bác sĩ) + Trang phục bác sĩ, y tá màu ?

+ Cơng việc bác sĩ ?Nếu thiếu bác sĩ điều xảy ra? - Con đốn xem mang đến cho nào? ( hạt lạc) Cho trẻ nếm Có ngon khơng ? Đây sản phẩm nghề gì? Ai làm hạt lạc? Có bố mẹ bạn làm sản phẩm không?

+ Con thấy nghề nơng mang lại lợi ích cho sống?

=>Bố mẹ làm nghề khác nhau, nghề có cơng việc, trang phục khác sản phẩm công việc bố mẹ làm mang lại ích lợi cho sống xã hội

- Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh số nghề xã hội - Mẹ bố làm vất vả vậy, làm gì?

Củng cố-GD: Con tìm hiểu nghề ?

*Luyện tập:

- Trị chơi : Ai đốn giỏi

(13)

Cơ nói tên nghề Trẻ nói cơng việc nghề

3/Kết thúc:

Cô trẻ hát vận động “ Múa cho mẹ xem”

Lưu ý

(14)

học VĂN HỌC

Thơ: Làm nghề bố (Đa số trẻ chưa

biết)

+Trẻ biết tên thơ "Làm nghề bố " ,tên tác giả + Trẻ nắm nội dung ,ý nghĩa giáo dục thơ nói ước mơ hai bạn nhỏ làm nghề bố

2.Kỹ năng:

+ Phát triển khả ghi nhớ ngơn ngữ có hình ảnh +Trẻ cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ

+Rèn kỹ ghi nhớ ,đọc thuộc thơ trả lời câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

-Cô xác định giọng đọc , giọng điệu đọc thơ, xác định ngắt giọng

- Nhạc beat: -Tranh phù hợp nội dung thơ -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục cô trẻ gọn gàng

1.Ổn định tổ chức:Cơ trẻ chơi trị chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ”

- Các vừa chơi trị chơi ? Trị chơi mơ công việc nghề xã hội Đố biết nghề gì?

- Cô đọc diễn cảm cho trẻ lần 1: Hỏi trẻ tên thơ Cho trẻ dự đốn tên thơ

- Cơ giới thiệu tên thơ: “Làm nghề bố”

- Cô đọc diễn cảm lần : kết hợp tranh minh họa.Giảng giải nội dung thơ

- Cô giảng giải - đàm thoại - trích dẫn nội dung bàithơ: + Cơ vừa đọc thơ ?

+ Bài thơ nói điều ?

+ Bố Tuấn bố Hùng làm nghề ? "Bố Tuấn lái tàu/ Bố Hùng đốt lửa" + Khi nghe bố kể hai bạn nào?

“ Từng nghe bố kể….Làm nghề bố”

+ Hai bạn làm gì?

“ Bao nhiêu ghế nhỏ/ Buộc níu vào nhau” + Các bạn chơi ?

“ Cu Tuấn làm tàu… Tàu kêu: Thích ! Thích”

+ Hai bạn ước mơ làm nghề bố, cịn ước mơ làm gì? *Dạy trẻ đọc thơ: Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Cả lớp đọc theo cô thơ 3-4 lần.Cô ý sửa sai - Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ đọc lại lần cho trẻ nghe

Củng cố - GD : Hỏi trẻ tên thơ ? GD trẻ : Biết yêu quý ,vâng lời bố mẹ

3.Kết thúc:Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ

Lưu ý

(15)

học TOÁN Dạy trẻ kỹ năng ghép tương ứng áo:quần

1/ Kiến thức

-Trẻ nhận biết nhóm đối tượng ghép tương ứng

2/Kĩ năng

-Trẻ biết chọn xếp đối tượng nhóm tương ứng với đối tượng nhóm mặt phẳng -Phát triển khả tri giác trẻ

3/Thái độ

-Trẻ tích cực tham gia hoạt động

-Biết giữ gìn đồ dùng

1.Đồ dùng cơ:

-Đàn ghi " Cháu mẫu giáo" - áo, quần, em bé

2.Đồ dùng trẻ:

-Mỗi trẻ áo,3 quần, em bé"

1.Ổn định tổ chức: Cô trẻ chơi trị chơi “Dích dích dắc dắc”

- Con vừa chơi trị chơi gì? Trị chơi giống cơng việc ai? - Cô thợ dệt gửi tặng bạn quà sản phẩm nghề dệt vải

*Phần 1:Cho trẻ nhận biết tên gọi,2 nhóm đối tượng dạy trẻ ghép đôi - Cô hướng dẫn trẻ nhận rổ đồ chơi hỏi trẻ rổ có gì?

*Phần 2: Dạy trẻ kỹ xếp tương ứng 1:1 (cô trẻ làm ) +Cô cho trẻ chọn tất số áo rổ xếp thành hàng ngang +Chọn tất số quần xếp kề áo quần +Cô vừa xếp gì?

+Xếp áo quần nào?

KL:Cơ cháu vừa xếp quần kề áo để tạo thành trang phục

+Cho trẻ chọn tất em bé ,xếp trang phục em bé

+Cơ vừa xếp gì?

+Xếp trang phục áo quần em bé nào? *Phần 3:Luyện tập:-Cho trẻ chơi TC “Ai giỏi hơn”

Cô cho trẻ chọn áo quần.Trẻ vừa vừa hát.Khi có hiệu lệnh , trẻ có áo tìm trẻ có quần để tạo thành trang phục hồn chỉnh Sau kiểm tra trẻ chơi

-Trị chơi: “ Tìm bạn thân”

+ Cơ cho trẻ vịng quanh lớp, vừa vừa hát hát “Cháu mẫu giáo” Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn thân”thì bạn nam tìm bạn nữ cầm tay để tạo thành đôi bạn

3/ Kết thúc:Cô nhận xét học cho trẻ dạo sân trường

Lưu ý

(16)

học ÂM NHẠC

-NDTT: Dạy hát :Cháu

yêu cô chú công nhân -NDKH: Nghe hát: Ước

mơ xanh

1/Kiến thức:

+Trẻ biết tên hát

+ Hiểu nội dung hát :"Tình u thương lịng biết ơn bạn nhỏ dành tặng cô công nhân”

2/Kĩ năng:

+Trẻ hát giai điệu, lời ca cô giáo

3/Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý biết ơn cô công nhân

-Cô thuộc hát - Nhạc beat, video: “Cháu yêu cô công nhân"

-Ghế -Dụng cụ âm nhạc :trống, phách , sắc xô

- Cô tặng trẻ hộp quà : sản phẩm số nghề - Đố biết sản phẩm nghề ? - Ai làm sản phẩm ?

- Cô giới thiệu cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”: *Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát

- Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn Hỏi trẻ nội dung hát

*Dạy trẻ hát:

- Cả lớp hát 3-4 lần cô.Cô ý sửa sai cho trẻ

- Thi đua biểu diễn nhiều hình thức: Tổ , nhóm , cá nhân biểu diễn - Hỏi lại trẻ tên hát?

* Nghe hát,nghe nhạc: “Ước mơ xanh” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát , tên tg

- Cô hát lần : Kết hợp thể tính chất hát, kết hợp động tác minh họa, múa ,giảng giải nội dung hát:Con có cảm xúc nghe hát này?

- Lần 3: Cho trẻ nghe ,xem video hát "Ước mơ xanh", trẻ hưởng ứng cô

3.Kết thúc:

Cơ trẻ dạo ngồi sân trường

Lưu ý

/ Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018

(17)

TẠO HÌNH Tơ màu bức tranh bác thợ

may ( Theo ý

thích )

1/ Kiến thức: + Trẻ biết tơ hoàn chỉnh tranh bác thợ may

+ Trẻ biết kết hợp màu sắc để thể chi tiết ,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn

+ Tô màu tay ,không chờm ngồi

3/ Thái độ

-Tranh gợi ý cô(2-3 tranh ) - Nhạc đàn “Cháu yêu cô công nhân”

- Vở,bút màu

- Bàn, ghế

- Cô trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân" - Trò chuyện nội dung hát

- Cô giao nhiệm vụ : Tô màu tranh bác thợ may

* Cho trẻ quan sát tranh gợi ý đàm thoại:

- Đây tranh gì?

- Tranh tô màu ai? Trang phục bác thợ may tô màu ? - Con chọn màu sắc ?

- Khi tơ màu ý điều ? - Hỏi ý định trẻ:

+ Con tơ màu cho tranh bác thợ may ? + Con tô nào?

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi học , cách cầm bút

+ Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ hướng dẫn trẻ thực

3 Kết thúc:

Cô trẻ chơi "Tập tầm vông ”

Lưu ý

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018

(18)

KHÁM PHÁ Nghề thợ may

(MT 21)

+ Trẻ biết tên gọi nghề, vài dấu hiệu đặc trưng: sản phẩm, dụng cụ, công đoạn làm sản phẩm …

+Ý nghĩa đa dạng nghề may

2.Kỹ năng:

+Phát triển rèn luyện kỹ quan sát ,nhận xét , ,và ghi nhớ có chủ định

+Làm giàu vốn từ

3.Thái độ: Trẻ

hứng thú tham gia hoạt động

Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm nghề may

của cô.

- Video nghề may -Tranh (băng hình) cơng đoạn may -Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Nhạc beat “ Cháu yêu cô công nhân”

* Đồ dùng của trẻ.

- Tranh mẫu - Tranh ghép : mảnh ghép

Trò chuyện nội dung hát

*Khám phá nghề may

- Cho trẻ xem video nghề may:

+ Con vừa quan sát đoạn phim nói nghề gì? + Sản phẩm nghề may gì?

+ Người làm cơng việc may áo quần gọi gì?

+ Bác thợ may cần để tạo sản phẩm? ( vải, máy may….) Cho trẻ vận động theo lời đồng dao dích dích dắc dắc

+ Cơng việc bác thợ may làm gì? ( Đo, cắt , may, thùa khuyết-đính cúc, phẳng) Trẻ xem hình ảnh minh họa

+ Con thấy bác thợ may làm việc nào? + Nghề may có ý nghĩa sống?

=> Nghề may tạo sản phẩm quần áo phục vụ nhu cầu mặc người Người thợ may làm việc cần cù, chăm Để có trang phục , người thợ cần lựa chọn vải sử dụng máy may, qua nhiều công đoạn đo, cắt, thùa đính,là gấp tạo sản phẩm hồn chỉnh

Củng cố: Con tìm hiểu nghề gì? Biết ơn bác thợ may làm gì?

- Mở rộng: Cho trẻ xem số nghề may: may giầy, may mũ, may bạt, thêu…

*Luyện tập:

- TC 1: " Đúng hay sai":Cô đưa câu hỏi ,đáp án Trẻ lựa chọn đáp án -TC : “ Ghép tranh”:

Cô chuẩn bị tranh quần áo mảnh ghép hình Trẻ quan sát hình ảnh mẫu ghép hồn chỉnh tranh

3/Kết thúc:Cơ trẻ chơi “ Lộn cầu vồng”

Lưu ý

Tên hoạt động học

(19)

VĂN HỌC Thơ: Em làm

thợ xây (Đa số trẻ đã

biết)

+Trẻ nhớ tên thơ, tên tác

giả,hiểu sâu sắc nội dung ý nghĩa thơ

+ Trẻ cảm nhận vần điệu , nhịp điệu thơ

2.Kỹ năng:

+Phát triển khả nghe ghi nhớ ngơn ngữ có hình ảnh thơ

+ Rèn luyện kỹ đọc diễn cảm thơ,ngắt nghỉ câu thơ ,nhịp thơ, biết cách trả lời câu hỏi ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3.Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

của cô:

-Cô xác định giọng đọc , giọng điệu đọc thơ, xác định ngắt giọng - Nhạc beat : Cô mẹ”

-Tranh phù hợp nội dung thơ -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục trẻ gọn gàng

Ai yêu thương bé Như mẹ nhà? Là ai?

- Bạn có ước mơ làm cô giáo ?

- Các cịn muốn làm nghề khác?

+ Cơ đưa tranh nội dung thơ , trẻ gọi tên thơ học qua nội dung tranh

+ Cô đọc diễn cảm lần :(kết hợp cử chỉ, điệu ,nhấn mạnh câu thơ mang hình ảnh ).Hỏi trẻ tên thơ?

+ Cô đọc diễn cảm lần : kết hợp đồ dùng.Hỏi trẻ tên thơ? tên t/g?

- Cô đàm thoại giúp trẻ hiểu sâu nội dung thơ

+ Con vừa nghe thơ ?

+ Em bé thơ muốn làm ? + Thợ xây làm cơng việc ?

+ Em làm nào?

+ Được làm thợ em cảm thấy nào? + Con thích làm nghề gì?

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đọc theo cô thơ 2-3 lần.Cô ý sửa sai - Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác nhau: Trẻ đọc theo tổ,nhóm ,nhiều cá nhân đọc thơ

- Cho trẻ đọc đối đáp cô đoạn,hay đối đáp tổ - Cô đọc lại thơ (hoặc gọi trẻ xuất sắc lên đọc thơ )

*Cô củng cố- giáo dục trẻ:Hỏi trẻ tên thơ ?

GD: Trẻ biết lời, chăm ngoan ,biết giúp đỡ người

3.Kết thúc:Cho trẻ chơi : Chi chi chành chành

Lưu ý

(20)

PTVĐ - VĐCB : Ném

xa tay -TCDG:

Mèo đuổi chuột (MT 6)

+Trẻ nhớ tên vận động:Ném xa tay, biết số yêu cầu tập + Biết cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

2/Kỹ năng:

+ Trẻ phối hợp tay, chân , xác định phương hướng ném , ném tay đưa lên cao

+ Trẻ có kỹ chơi trò chơi luật

3/Thái độ:

+Trẻ hứng tham gia hoạt động,

+Có ý thức tổ chức kỷ luật

+Biết thực theo hiệu lệnh cô

dùng cô:

- Địa điểm: Trong lớp -Nhạc khởi động ,tập TPTC: Nắng sớm - Trang phục cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động -Phấn - Túi cát nhỏ

a/Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu theo thành vịng trịn rộng: Trẻ kiểu đi:đi thường, mũi bàn chân ,đi gót chân, trẻ chạy chậm,chạy nhanh-> hàng dọc

b/Trọng động:* BTPTC: Các động tác

+Tay: Xoay cổ tay (6lx4n) +Chân: Ngồi xổm , đứng lên (4lx 4n) +Bụng: Quay người sang phải ,sang trái (4lx4n) +Bật: Bật tai chỗ (4lx4n)

*Vận động bản: Ném xa tay - Cô cho trẻ dồn hàng dọc hàng dọc

- Cô làm mẫu lần :+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần : Cơ làm mẫu giải thích :Từ đầu hàng cô đến vạch xuất phát TTCB:đứng chân trước ,chân sau,tay (cùng bên với chân sau) cầm bóng (hoặc túi cát) đưa lên cao ném mạnh thẳng phía trước

+Trẻ tập thử:Cho trẻ lên tập nhận xét

Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt)

+Trẻ thực hiện: Lần : trẻ tập lần.Cô n.xét động viên trẻ - Lần 2: trẻ tập lần .

- Lần 3: Trẻ tập nối tiếp .

*Củng cố : Hỏi trẻ tên tập, gọi trẻ lên tập lại 1lần

* Trị chơi : Bật cóc :Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

c/ Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng quanh lớp học

3.Kết thúc:Trẻ trực nhật cất đồ dùng Cho trẻ chơi nu na nu nống

Lưu ý

(21)

ÂM NHẠC -NDTT: Dạy hát: Cháu yêu cô thợ dệt

-NDKH: Nghe hát : Anh

phi công ơi

+Trẻ biết tên hát

+ Hiểu nội dung hát nói thợ dệt

2/Kĩ năng:

+Trẻ hát giai điệu, lời ca cô giáo

3/Thái độ

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý ,biết ơn cô thợ dệt

của cô:

-Cô thuộc hát - Nhạc beat, video:

“ Cháu yêu cô thợ dệt, Anh phi công ơi"

-Ghế -Dụng cụ âm nhạc :trống, phách , sắc xô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Dềnh dềnh dàng dàng”

- Trò chơi nói điều gì? Những người làm cơng việc dệt vải gọi lạ ?

- Cơ giới thiệu cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”: *Cô hát mẫu:- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát

- Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn Hỏi trẻ nội dung hát

*Dạy trẻ hát:

- Cả lớp hát 3-4 lần cô.Cô ý sửa sai cho trẻ

- Thi đua biểu diễn nhiều hình thức: Tổ , nhóm , cá nhân biểu diễn - Hỏi lại trẻ tên hát?

*Nghe hát,nghe nhạc: “Anh phi công ơi” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát , tên tg

- Cô hát lần : Kết hợp thể tính chất hát, kết hợp động tác minh họa, múa ,giảng giải nội dung hát:Con thấy cô thể hát ?

- Lần 3: Cho trẻ nghe ,xem video hát "Anh phi công ơi", trẻ hưởng ứng cô

3.Kết thúc:Cô trẻ dạo sân trường

Lưu ý

(22)

TẠO HÌNH Tơ màu trang

phục bộ đội ( Theo mẫu)

1/ Kiến thức: + Trẻ biết tơ màu hồn chỉnh trang phục đội

+ Trẻ biết lựa chọn màu sắc để thể trang phục ,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Tô màu tay ,khơng chờm ngồi

3/ Thái độ

-Tranh gợi ý cô(2-3 tranh )

- Vở,bút màu

- Bàn, ghế

1.Ổn định tổ chức: Cô trẻ hát vận động hát "Chú đội".Trò

chuyện nội dung thơ

-Cô giao nhiệm vụ : Tô màu trang phục đội

*Cho trẻ xem tranh mẫu nhận xét:

+ Đây tranh gì?

+Trang phục đội ?

+ Cơ chọn màu để tơ ? Cơ tơ màu nào?

* Cô làm mẫu: Vừa làm vừa giải thích: Cơ cầm bút tay phải, màu xanh để tô màu trang phục quần áo mũ Khi tô cô di màu tay ,tơ dích dắc từ xuống, tơ kín hình, khơng hở giấy trắng, khơng tơ chờm ngồi Sau tơ viền mũ màu đỏ

Cho trẻ làm thao tác không theo cô

*Cơ hỏi trẻ :- Con làm để tranh đội đẹp hơn? - Con tô màu ? Tơ màu nào?

*Trẻ thực :

+ Hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách cầm bút, cách tô màu

+ Cô quan sát ,khuyến khích động viên hướng dẫn trẻ thực

*Trưng bày sản phẩm:Cho lớp trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ làm gì?

3 Kết thúc:Cô trẻ chơi "Lộn cầu vồng”

Lưu ý

(23)

KHÁM PHÁ Chú đội

+Trẻ biết đội nghề xã hội +Biết tên công việc ,trang phục đội +Trẻ hiểu ý nghĩa ngày 22/12

2.Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ quan sát, phán đoán , nhận xét +Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ

3/ Thái độ :

+ Trẻ biết yêu quý kính trọng lễ phép với đội

của cô.

-Tranh (băng hình)về cơng việc đôi -Hệ thống câu hỏi đàm thoại

-Bút ,giấy -Đàn ghi số hát đội

- Cô trẻ hát : Cháu yêu thợ dệt

- Bài hát nói nghề gì? Con biết nghề khác ?

- Bạn có ước mơ sau trở thành đội ? - Chú đội làm nhiệm vụ ?

- Vì nhiệm vụ đội lại quan trọng vậy? - Hàng ngày đội làm cơng việc gì?

( Cho trẻ xem hình ảnh số cơng việc đội binh ) - Trang phục đội có màu sắc ?

- Vì trang phục lại có màu xanh cây? - Để bảo vệ tổ quốc cần có loại vũ khí nào?

- Ngồi đội binh ,con cịn biết đơn vị đội khác ? - Ngày 22/12 ngày quân đội nhân dân Việt Nam.Ngày ngày dành cho ai?

- Các đội làm nhiệm vụ bảo vệ hịa bình cho Tổ quốc ,chúng làm để biết ơn

đội ?

*Củng cố-Giáo dục trẻ: Các tìm hiểu ? GD trẻ biết yêu quý ,biết kính trọng ,biết ơn đội

*Luyện tập:

-Trò chơi : Vẽ quà tặng đội -Trò chơi :Những ca tặng đội

Các đội chơi hát ,múa hát đội

3/Kết thúc:

Cô trẻ tập làm đội

Lưu ý

VĂN HỌC

+Trẻ biết tên

(24)

Thơ: Chú bộ đội hải quân (Đa số trẻ chưa

biết)

thơ "Chú đội hải quân" ,tên tác giả

+ Trẻ nắm nội dung ,ý nghĩa giáo dục thơ nói hình ảnh đội hải quân

2.Kỹ năng:

+ Phát triển khả ghi nhớ ngôn ngữ có hình ảnh +Trẻ cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ

+Rèn kỹ ghi nhớ ,đọc thuộc thơ trả lời câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc

3.Thái độ: -Trẻ

hứng thú tham gia hoạt động

-Cô xác định giọng đọc , giọng điệu đọc thơ, xác định ngắt giọng - Video đội hải quân -Tranh phù hợp nội dung thơ -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Con xem video nói ai?

- Chú đội hải quân làm nhiệm vụ ?

- Cô đọc diễn cảm cho trẻ lần 1: Hỏi trẻ tên thơ

- Cô giới thiệu tên thơ: “Chú đội hải quân” nhà thơ Vân Đài - Cô đọc diễn cảm lần : kết hợp tranh minh họa.Giảng giải nội dung thơ

- Cô giảng giải - đàm thoại - trích dẫn nội dung bàithơ: + Cơ vừa đọc thơ ?

+ Bài thơ nói ?

+ Chú hải quân làm ? "Đứng canh ngày canh đêm" + Chú đứng canh gác đâu?

“ Ngoài xa vời hải đảo….Cây súng tay”

+ Quân thù mà ló mặt điều xảy ra?

“ Quân thù mà ló mặt/ Biển lớn vùi thây” + Em bé thơ mong muốn điều ?

“ Em mong ngày khơn lớn….Giữ lấy biển lấy trời” *Dạy trẻ đọc thơ: Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Cả lớp đọc theo cô thơ 3-4 lần.Cô ý sửa sai - Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ đọc lại lần cho trẻ nghe

* Củng cố - giáo dục : Hỏi trẻ tên thơ ? GD trẻ : Biết yêu quý ,biết ơn đội

3.Kết thúc:

Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ

Lưu ý

TOÁN

1/ Kiến thức

+Trẻ biết gọi tên

1.Đồ dùng

(25)

Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng theo mẫu tên gọi

hình trịn hình vuông theo mẫu tên gọi

2/Kĩ năng

+ Hình thành kỹ nhận biết hình trịn, hình vuông + Phát triển khả tri giác trẻ

3/Thái độ

-Trẻ tích cực tham gia hoạt động

-Biết giữ gìn đồ dùng

cơ:

- Hệ thống câu hỏi - Hình trịn, hình vng có màu sắc khác

2.Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ đựng hình trịn, hình vng có màu sắc khác

Phần 1: Cho trẻ nhận biết màu sắc hình trịn, hình vng:Cơ cho trẻ quan hình trịn, hình vng có màu sắc, kích thước khác nhau,cơ hỏi trẻ màu sắc hình

Phần 2: Dạy trẻ nhận biết hình theo mẫu tên gọi.

* Dạy trẻ nhận biết hình trịn:

- Cơ giơ hình trịn cho trẻ quan sát giới thiệu: Cơ đưa hình trịn Cơ giới thiệu hình trịn

- Con chọn hình trịn theo mẫu cô giơ lên

- Con vừa chọn hình gì? Cơ giới thiệu lại tên hình trịn cho trẻ đọc lại nhiều lần nhiều hình thức

- Cơ gọi tên hình trẻ chọn hình giơ lên đọc tên hình

* Cho trẻ sờ đường bao nhận xét.(Nếu khả nhận biết trẻ lớp )

- Cho trẻ chọn hình sờ đường bao nêu nhận xét - Cho trẻ lăn hình nhận xét

* Dạy trẻ nhận biết hình vng: Tương tự dạy trẻ nhận biết hình trịn * Cơ khái qt:

-Hình trịn có đường bao cong nên lăn

-Hình vng có đường bao thẳng nên khơng lăn

Phần 3: Luyện tập

- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Thi xem nhanh ”:

+ Cơ gọi tên hình, trẻ chọn giơ hình tương ứng giơ hình trẻ nói tên hình chọn hình giơ lên

- Trị chơi: Tìm nhà

+ Cơ u cầu trẻ tìm nhà có hình giống hình trẻ + Cơ nhận xét kết

3.Kết thúc: Cho trẻ chơi nu na nu nống

Lưu ý

(26)

(27)

ÂM NHẠC -NDTT:

Dạy VĐMH:Làm

chú đội -NDKH: Nghe hát: Cháu thương

chú đội (MT 75)

+Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả + Hiểu nội dung hát

+ Trẻ thuộc hát

2/Kĩ năng:

+Trẻ biết vận động động tác minh họa nhịp nhàng theo lời hát

3/Thái độ

+Trẻ thích đến lớp

-Cô thuộc hát - Nhạc beat: “ Làm đội; Cháu

thương đội" -Video,băng nhạc"Cháu thương đội"

-Ghế

Cô trẻ chơi trò chơi: “ Nghe giai điệu đốn tên hát”

- Cho lớp hát cô 1-2 lần

- Hỏi trẻ: Với hát có tính chất vui tươi, mạnh mẽ vận động với hình thức ?Cho trẻ vận động theo cách trẻ Cô tổng hợp động tác trerthanhf VĐMH mẫu cô

*Dạy vận động minh họa:

- Cô giới thiệu tên vận động :Cô VĐ mẫu cho trẻ xem + Lần 1: Cô VĐMH theo lời hát

+ Lần : Cô VĐ kết hợp với nhạc lời ca

- Dạy trẻ vận động:

+ Cả lớp vận động minh họa 2-3 lần cô Cô bao quát, sửa sai

+Thi đua biểu diễn hình thức: Tổ, nhóm.Hát đội nam, đội nữ, cá nhân trẻ lên vận động minh họa kết hợp với hoa

Củng cố: Hỏi lại trẻ tên hát? Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đơi bàn tay

* Nghe hát: “ Cháu thương đội”

- Cô giới thiệu tên hát “Cháu thương đội” - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát ,t/g

- Cô hát lần : Kết hợp thể tính chất hát, kết hợp động tác minh họa, giảng giải nội dung hát:Các thấy cô thể hát ntn?

- Cô hát lần : Trẻ hưởng ứng cô

3.Kết thúc:Cô nhận xét động viên trẻ

Lưu ý

(28)

TẠO HÌNH Tơ nét, tô màu táo ( Theo đề tài)

1/ Kiến thức: + Trẻ biết tên quả,biết tô theo nét chấm mờ tô màu táo

+ Trẻ biết lựa chọn màu sắc hợp lý,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Trẻ biết tô theo nét chấm mờ nét nét lượn cong để hồn thành hình vẽ + Tơ màu tay ,khơng chờm ngồi

3/ Thái độ

-Tranh gợi ý cô(2-3 tranh ) -Quả táo

- Vở,bút màu

- Bàn, ghế

- Cô trẻ hát hát "Quả gì".Trị chuyện nội dung hát - Cô giao nhiệm vụ : Tô nét, tô màu táo

*Cho trẻ quan sát gợi ý nhận xét:

- Cho trẻ quan sát táo nhận xét màu sắc táo - Cho trẻ quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Cơ sử dụng nét để vẽ táo ? + Cô vẽ nào?

+ Để tranh đẹp làm ? Cơ tơ màu gì?

*Cơ hỏi trẻ :

- Con hoàn thành tranh cách nào? - Con tơ nét ? Tơ màu nào?

*Trẻ thực :

+ Hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách cầm bút, cách tô màu

+ Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ tơ màu hướng dẫn trẻ thực

3 Kết thúc:Cô trẻ chơi "Lộn cầu vồng”

Lưu ý

(29)

KHÁM PHÁ Nghề nông (Trồng lúa)

(MT 23)

+ Trẻ biết tên gọi, dấu hiệu đặc trưng nghề: Nơi làm việc, công việc, sản phẩm,dụng cụ lao động…

+Trẻ biết ý nghĩa nghề nông xã hội

2.Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ quan sát

+Làm giàu vốn từ,rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc

3.Thái độ: Trẻ

hứng thú tham gia hoạt động Trẻ biết yêu nhà giữ vệ sinh nhà cửa

* Đồ dùng của cơ.

-Tranh (băng hình ) nghề nơng trồng lúa

-Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Nhạc beat “ Lớn lên cháu lái máy cày”

* Đồ dùng của trẻ

- Mặt mếu, mặt cười

Cô trẻ tham quan cánh đồng lúa qua ảnh nhỏ - Qua ảnh nhỏ tham quan đâu ?

- Cánh đồng lúa nào?

*Trị chuyện với trẻ nghề nơng trồng lúa - Theo cánh đồng lúa ?

- Bác nông dân trồng lúa, bác làm nghề gì? - Nơi làm việc nghề nơng đâu?

- Công việc bác nông dân làm gì?(Làm đất, gieo trồng, chăm sóc, thu hoạch…)Cho trẻ xem hình ảnh

- Con đốn xem gì? ( gạo, …) - Thóc, gạo sản phẩm nghề nào? - Sản phẩm dùng để làm ?

- Muốn có thóc, gạo bác nơng dân cần dụng cụ để làm việc?(máy cày, máy bơm, máy gặt…)

- Con thấy cơng việc bác nơng dân có vất vả khơng? Dù vất vả bác làm việc nào?(cần cù, chăm )

- Nghề nơng trồng lúa có ý nghĩa xã hội?

=> Cô kq: Nghê nông trồng lúa cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi sống xã hội Người làm nghề nông gọi bác nông dân, công việc bác làm đất, gieo trồng, chăm sóc , thu hoạch nơng sản, sản phẩm thóc gạo, bác làm việc vất vả, cần cù ,chăm cánh đồng

- Mở rộng : Ngoài nghề nơng trồng lúa cịn biết nghề nơng khác? Cho trẻ xem hình ảnh nghề nơng trồng rau, hoa,cây ăn quả,chăn ni trâu, bị, lợn , gà…

- Củng cố -Giáo dục : Các tìm hiểu nghề ?GD trẻ ăn cơm hết xuất,khơng lãng phí sản phẩm nghề nơng

*Luyện tập :Trị chơi “Ai thông minh hơn”

Cô đưa câu hỏi phương án trả lời, trẻ dùng mặt cười mặt mếu để lựa chọn câu trả lời

Trò chơi “ Bắt chước hành động”

Cô cho trẻ làm động tác, hành động mô công việc bác nông dân

3 Kết thúc:Cô trẻ hát theo lời hát“ Lớn lên cháu lái máy cày”

(30)

VĂN HỌC Truyện : Gà trống choai và

hạt đậu

+Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện + Hiểu nội dung ý nghĩa câu

-Cô xác định giọng kể , giọng nhân

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”

- Cô cho trẻ xem hạt đậu, hạt đậu dùng để làm gì?

- Muốn biết hạt đậu dùng làm lắng nghe 1câu truyện

(31)

(Đa số trẻ chưa biết) (MT 59)

truyện

2 Kỹ năng:

+ Chú ý nghe cô kể truyện,trả lời câu hỏi rõ ràng , mạch lạc đủ câu +Nhận xét tính cách nhân vật truyện

+Thể cảm xúc qua câu truyện cách tự nhiên

3 Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động GD: Ăn uống từ tốn, không ăn vội vàng bị hóc sặc

vật

-Tranh phù hợp nội dung truyện -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục trẻ gọn gàng -Video truyện

câu truyện ? Tên nhân vật truyện

- Cô giới thiệu câu truyện : “Gà trống choai hạt đậu” - Cô kể diễn cảm lần ( kết hợp đồ dùng trực quan) :

+ Cô vừa kể câu truyện gì? Trong câu chuyện có nhân vật ? - Cơ đàm thoại, giảng giải, trích dẫn:

+ Một lần, Gà trống choai mổ hạt đậu điều xảy ? “Một lần… nằm im chết”

+ Chị Gà Mái làm ?

“Gà Mái hết hồn ….hóc hạt đậu rồi”

+ Khi nghe bà chủ nói, chị gà Mái chạy tìm để nhờ giúp đỡ? “Gà mái chạy tìm bị mẹ… bị hóc hạt đậu rồi”

+ Chị Gà Mái người giúp nào? “Bác thợ rèn ….đưa cho chị gà”

+ Điều tốt lành đến với Gà trống choai?

+ Nếu bạn Gà trống choai có hạt đậu làm ? +Qua câu chuyện học điều gì?

GD: Ăn uống từ tốn, khơng ăn vội vàng bị hóc sặc -Lần : Cô cho trẻ nghe câu truyện qua video

Cô củng cố: Con vừa nghe câu truyện gì?

3.Kết thúc:

Cơ nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi chi chi chành chành

Lưu ý

PTVĐ - VĐCB : Bò bằng bàn tay và bàn chân - TCVĐ:

+Trẻ nhớ tên vận động:Bò bàn tay bàn chân, biết số yêu cầu tập

1.Đồ dùng cô:

- Địa điểm: Trong lớp

1.Ổn định tổ chức:Cô trẻ hát "Bé khỏe bé ngoan"

a/Khởi động: Cho trẻ làm đồn tàu theo thành vịng trịn rộng: Trẻ kiểu đi:đi thường, mũi bàn chân ,đi gót chân, trẻ chạy chậm,chạy nhanh-> hàng dọc

(32)

Bác nông dân và chim sẻ

+ Biết cách chơi trò chơi “Bác nông dân chim sẻ”

2/Kỹ năng:

+ Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng + Phát triển bắp chân khả định hướng không gian

3/Thái độ:

+Trẻ hứng tham gia hoạt động,

+Có ý thức tổ chức kỷ luật

+Biết thực theo hiệu lệnh cô

-Nhạc khởi động ,tập TPTC: Nắng sớm, Bé khỏe bé ngoan - Trang phục cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động -Phấn

+Tay: Hai tay sang bên , nâng lên hạ xuống (4lx4n) +Chân: Ngồi xổm, đứng lên (6lx 4n) +Bụng: Quay người sang phải ,sang trái (4lx4n) +Bật: Bật phía trước (4lx4n)

*Vận động bản: Cơ gt VĐ :Bị bàn tay bàn chân - Cô cho trẻ dồn hàng dọc hàng dọc

- Cô làm mẫu lần :+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần : Cơ làm mẫu giải thích TTCB: Đứng trước vạch xuất phát , chống bàn tay bàn chân xuống sàn, người nhổm cao.Khi có hiệu lệnh bị , bị phía trước kết hợp chân tay kia, mắt nhìn thẳng

+Trẻ tập thử:Cho trẻ lên tập nhận xét

Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt)

+Trẻ thực hiện:- Lần : trẻ tập lần.Cô n.xét động viên trẻ - Lần 2: trẻ tập lần .

- Lần 3: Trẻ tập nối tiếp .

Củng cố : Các tập tập gì?cơ gọi trẻ tập tốt lên tập lại lần * Trò chơi : Bác nông dân chim sẻ :Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

c/ Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng quanh lớp học

3.Kết thúc:Trẻ trực nhật cất đồ dùng Cho trẻ chơi nu na nu nống

Lưu ý

ÂM NHẠC -NDTT: Nghe hát: Lớn

lên cháu lái

+Trẻ biết VĐMH hát "Cháu yêu cô công nhân" + Trẻ biết tên nghe hát "Lớn lên

-Cô thuộc hát - Nhạc beat: “ Cháu yêu

1.Ổn định tổ chức:Cô trẻ đọc thơ “ Em làm thợ xây ”

- Trò chuyện nội dung thơ

(33)

máy cày -NDKH: VĐMH: Cháu

yêu cô chú công nhân

cháu lái máy cày" , biết hát nói ước mơ bé

2/Kĩ năng:

+Trẻ VĐMH nhịp nhàng theo lời hát

+Rèn luyện phát triển khả nghe nhạc

+Trẻ ý lắng nghe,nghe trọn vẹn hát

3/Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia HĐ

+ Góp phần GD trẻ biết yêu quý ,biết ơn cô CN

cô công nhân; Lớn lên cháu lái máy cày "

-Ghế

- Cô cho lớp đứng thành hàng ngang(hàng dọc) vận động minh họa - Cơ mời nhóm bạn gái /Bạn trai lên vận động

- Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn

* Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày

- Cô giới thiệu tên hát ?Tên tác giả?

- Cô hát lần 1:Kết hợp với cử điệu bộ: Hỏi trẻ tên hát? - Cô hát lần 2:Kết hợp minh họa.Giảng nội dung hát

- Lần 3:Cô cho trẻ xúm xít lại gần nghe giai điệu hát + Hỏi trẻ có cảm nhận nghe giai điệu hát?

- Lần 4:Cô hát mời trẻ lên múa cô - Lần 5:Cô cho trẻ nghe ( xem) ca sĩ hát +Trẻ hưởng ứng ca sĩ

* Củng cố : Hỏi trẻ tên nghe hát ?

3.Kết thúc: Cho trẻ chơi dích dích dắc dắc

Lưu ý

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG 12/2019 I VỀ MỤC TIÊU THÁNG

1 Các mục tiêu trẻ thực tốt.

- Các mục tiêu đưa phù hợp với tình hình đặc điểm lớp

- Giáo viên dựa vào nhận thức trẻ để đưa mục tiêu nhằm phát huy tính tích cực trẻ

(34)

- Phát triển ngôn ngữ : MT 46

Lý do: + Khả ghi nhớ trẻ hạn chế, thơ chưa phù hợp với lứa tuổi trẻ - Phát triển vận động : MT 6,9

Lý do: + Thể lực trẻ hạn chế

+ Kỹ thuật tập tập chưa chuẩn, xác định hướng ném lệch

- Phát triển nhận thức :MT 21,23,36,37,39: Khả ghi nhớ, quan sát trẻ cịn hạn chế , chưa có kỹ trả lời câu hỏi - PT TC_XH :MT : 58,59 ; PT thẩm mỹ : MT 75: Trẻ nhút nhát , chưa tự tin biểu diễn giao tiếp

Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm

Stt Các mục tiêu tháng Những cháu chưa đạt các

mục tiêu

Biện pháp giáo dục

1 Phát triển thể chất -MT 6,9: Trung hiếu Thường xuyên cho trẻ luyện tập, rèn luyện thể vào

giờ hoạt động khác lúc nơi

2 Phát triển nhận thức

-MT 21: Trung Hiếu , Minh Khôi

- MT 23: Minh Hiển , Trung hiếu , Hoài Anh

-MT 36: Trung Hiếu -MT 37: Minh Quân, Gia Linh, Trung Hiếu, Minh Khơi -MT 39: Hồng Khánh,Kiều Linh , Minh Khôi, Trung Hiếu

Khen trẻ kịp thời trẻ tích cực tham gia hoạt động, rèn luyện thêm cho trẻ chơi góc, hoạt động chiều

3 Phát triển ngôn ngữ -MT 46: Minh Khôi, Trung

Hiếu

Cho trẻ chơi nhiều góc sách truyện Cô ý sửa ngôn ngữ cho trẻ, động viên cháu giao tiếp nhiều với bạn, trao đổi với phụ huynh để sửa cho cháu

4 Phát triển tình cảm- xã

hội

-MT 58: Kiều Linh , Trung Hiếu

-MT 59: Minh Quân , Trung Hiếu

Nhắc nhở trẻ học đều, để cháu tham gia đầy đủ hoạt động lớp Trò chuyện nhiều với trẻ, thường xuyên để trẻ tự biết thể thái độ với bạn

Trao đổi kết hợp với phụ huynh để kết hợp phát triển cho trẻ

5 Phát triển thẩm mỹ -MT 75: Trung Hiếu , Minh

Khôi

(35)

viên trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phát huy khả tốt

II VỀ NỘI DUNG CỦA THÁNG. 1 Các nội dung trẻ thực tốt:

- Các nội dung giáo viên đưa phù hợp với trẻ

- Các nội dung gần gũi với trẻ, kích thích tính tị mò ham hiểu biết trẻ

2 Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do:

- Lý do: + Một số trẻ chưa tập trung, nhận biết trẻ chưa đồng + Một số trẻ hay nghỉ học, thể lực yếu, số trẻ chậm phát triển trí tuệ

III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 12: 1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ + Giờ phát triển thể chất: - VĐ: Ném xa tay, Bò bàn tay bàn chân

+ Giờ phát triển ngôn ngữ : - Thơ: Làm nghề bố, Em làm thợ xây, Truyện: Gà trống hạt đậu + Giờ hoạt động khám phá: Nghề nghiệp bố mẹ, Nghề thợ may,Chú đội

+ Giờ phát triển thẩm mỹ: - Xé dán trang phục hề, Tô màu tranh thợ may, Tô màu trang phục đội,Tô nét, tô màu táo - Hát, VĐ : Cháu yêu cô công nhân, Cháu yêu cô thợ dệt, Làm đội

+ Giờ phát triển nhận thức: Toán: Dạy trẻ kỹ ghép tương ứng quần –áo, Nhận biết hình trịn , hình vng theo mẫu tên gọi

2 Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc chơi: góc chơi

- Những lưu ý để việc tổ chức cho trẻ chơi lớp tốt hơn:

+ Cần rèn thêm kĩ chơi góc xây dựng, trẻ chưa biết kết hợp với để xây dựng đuợc mô hình + Góc nấu ăn, bác sĩ cần có giao tiếp vai chơi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ chơi + Rèn cho trẻ có thói quen cất đồ chơi sau chơi

3 Về việc tổ chức chơi trời:

- Số lượng buổi chơi tổ chức: 12 buổi - Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn:

+ Khi chơi cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy, biết xếp hàng, giữ trật tự hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh chung sân trường + Nhắc nhở trẻ biết chơi đồn kết , biết hợp tác nhóm chơi với bạn

(36)

1 Về sức khỏe trẻ:

- Cô quan sát trẻ , trẻ có biểu mệt mỏi,ốm sốt , cho trẻ nghỉ ngơi nơi thơng thống thơng báo phụ huynh tình hình sức khỏe bất thường trẻ

Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu , đồ chơi, lao động trẻ: - Trang trí mơi trường phù hợp với kiện ngày 22/12, Noel, chủ đề nghề nghiệp

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU ĐƯỢC TỐT HƠN. - Xây dựng mục tiêu lựa chọn nội dung cần phù hợp với đặc điểm nhận thức trẻ

- Nâng cao nghệ thuật lên tiết để gây hứng thú cho trẻ học

- Thông báo với phụ huynh chủ đề vận động sưu tầm nguyên liệu làm đồ dùng ,đồ chơi cho trẻ