-Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau -Cho 3 HS lên bảng thi làm bài, cả lớp làm bài trên giấy nháp -Nhận xét , chốt lại các tiếng đúng với yêu cầu bài tập và cho cả lớp sửa bài 3.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Tập đọc: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu: Giúp học sinh - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện - Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan KNS : Học sinh tự nhận thưc và xác định giá trị cá nhân , biết định §¶m nhËn ®îc tr¸ch nhiÖm cña m×nh II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài "Ông ngoại" - HS lên bảng đọc bài, em đọc - Giáo viên nhận xét ghi điểm đoạn Bài mới: a, Giới thiệu bài b,Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu TTND - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh bài - Giới thiệu nội dung tranh * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu trước lớp - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm đúng -Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV các từ: loạt đạn, buồn bã sửa sai cho các em -HS theo dõi + Đọc đoạn: Giáo viên chia đoạn - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK) nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn - Luyện đọc theo nhóm văn với giọng thích hợp -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -HS luyện đọc -Yêu cầu các nhóm đọc đoạn truyện - Một học sinh đọc lại câu chuyện -Gọi học sinh đọc lại câu chuyện c, Tìm hiểu bài: - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Một em đọc lớp đọc thầm đoạn Lop4.com (2) H: Các bạn nhỏ bài chơi gì? Ở đâu? - Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: H: Vì chú lính chân rào? H: Việc leo rào các bạn hậu gì?- - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn H: Thầy giáo mong chờ gì học sinh H:Vì chú lính nhỏ nghe thầy giáo hỏi? - Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời : H: Phản ứng chú lính nghe lệnh H:Thái độ các bạn chú lính ? H: Ai là người lính dũng cảm ? Vì sao? -Chơi trò đánh trận giả vườn - Đọc thầm đoạn đoạn bài -Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn - Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười - Một học sinh đọc to đoạn -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời : Chú nói: Như là hèn, Mọi người sững nhìn chú bước theo -Chú lính đã chui qua lỗ hổng hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám H: Các em có nào dũng cảm nhận và - Trả lời theo suy nghĩ thân d, Luyện đọc lại: - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn -Đọc mẫu đoạn bài Treo bảng phụ đã viết sẵn các câu khó đoạn để HD - Lần lượt - em thi đọc đoạn - Cho HS thi đọc đoạn văn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em người lính nhỏ, thủ lĩnh và - nhóm thi đọc lại truyện theo vai tự phân vai để đọc lại truyện - GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay * KỂ CHUYỆN: 1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết các tranh minh họa SGK để kể lại học câu Hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Cứ lượt kể là em tiếp nối kể lại - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn chuyện đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không - Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn nhìn sách - 4em kể nối đoạn chuyện câu chuyện - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn -2 em xung phong kể lại toàn chuyện - Giáo viên cùng lớp nhận xét Củng cố:H: Qua câu chuyện em hiểu - Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và điều gì qua hành động người ? sửa lỗi Dặn dò: nhà tập kể lại nhiều lần - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Toán: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ.Củng cố giải toán và tìm số bị chia chưa biết - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân - Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó học toán II Đồ dùng dạy học: Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng sửa 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận bài và bài xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b, HD thực phép nhân: 26 x =? - Yêu cầu HS tìm kết phép nhân - HS tự tìm kết phép nhân vào nháp - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức đã học bài trước - Hướng dẫn tính có nhớ SGK - Mời vài học sinh nêu lại cách nhân - Lớp theo dõi - HD trên với phép nhân: 54 x = ? - em nêu lại cách thực phép nhân c, Luyện tập: Bài 1: Tính - 1em nêu yêu cầu - Cho học sinh làm bài vào bảng - Cả lớp thực làm vào bảng - Gọi em lên tính em phép tính - em lên thực em cột - Lớp nhận xét bài bạn vừa tính vừa nêu cách tính bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - em đọc bài toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp cùng thực làm vào H: Bài toán cho biết gì? - 1HS lên bảng giải H: Bài toán hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu lớp thực vào Độ dài hai cuộn vải là : - Gọi học sinh lên bảng giải 35 x = 70 (m) - Chấm số em, nhận xét chữa bài Đáp số: 70 m Bài : 3Tìm x - 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi 2HS lên bảng, lớp làm bài trên a, x : = 12 b, x : = 23 x = 12 x x = 23 x bảng - Nhận xét sửa chữa phép tính x = 72 x = 92 Củng cố: Muốn nhân số có ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Lop4.com (4) Dặn dò: nhà học bài và làm bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học ChiÒu Tự nhiên và xã hội: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Kể số cách phòng bệnh và ý thức phòng bệnh thấp tim - Giáo dục học sinh có ý thức đề phòng bệnh thấp tim KNS : KÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin : Ph©n tÝch vµ xö lý th«ng tin vÒ bÖnh tim mạch thường gặp trẻ em - Khả làm chủ thân đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phßng thÊp tim II Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20,21) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra bài "Vệ + Nêu lí không nên mặc áo quần sinh quan tuần hoàn" và giày dép quá chật - GV nhận xét phần bài cũ + Kể số việc làm bảo vệ tim mạch Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Yêu cầu HS kể tên - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu số bệnh tim mạch mà em biết bệnh tim mạch mà các em biết - Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim,huyết áp cao, xơ vữa động * Hoạt động 2: Đóng vai Bước 1: Làm việc cá nhân - Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn - Yêu cầu lớp quan sát các hình 1, - Lớp quan sát các hình SGK, đọc các 2, SGK đọc câu hỏi - đáp câu hỏi và đáp các nhân vật hình nhân vật hình Bước 2: Làm việc theo nhóm - Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và -Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu bệnh nhân nói bệnh thấp tim hỏi và trả lời câu hỏi - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo H:Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp luận dựa vào các hình 4, 5, SGK trả H:Theo em bệnh thấp tim nguy ? lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên H:Nguyên nhân gây bệnh thấp ? Lop4.com (5) Bước : Làm việc lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai - Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình * Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp * Kết luận: SGV Củng cố:- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài Dặn dò: nhà học và ôn lại bài - Nhận xét đánh giá tiết học -HS quan sát và vào hình nói với nội dung,ý nghĩa các việc làm - Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài LUYỆN VIẾT NGƯỜI MẸ I.Mục tiêu: 1.Rèn kĩ viết chính tả -Nghe viết chính xác đoạn bài (Từ Người mẹ…đi đâu ) -Viết đúng các tên riêng và các từ khó : hớt hải, đêm ròng, thiếp đi, mặc áo choàng, -Tìm đúng các từ chứa tiếng có âm đầu v , d ,gi , tr / ch II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập chính tả III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài -Nghe -Ghi đề bài -2 HS đọc lại đề bài 2.Hướng dẫn HS nghe viết a.Hướng dẫn chuẩn bị -Nghe -Gv đọc đoạn chính tả -Đọc lại -Gọi 2,3 HS đọc lại -Trả lời Hỏi: -Thần Chết, Thần Đêm +Đoạn văn có câu ? Tối +Tìm tên riêng bài? -Hỏi để củng cố cách viết các tên riêng ? -Luyện viết các từ khó -Yêu cầu HS viết các từ khó đã nêu phần mục tiêu vào -1 Hs viết bài trên bảng bảng, lớp viết bài vào b.GV đọc bài cho HS viết -Gv theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút HS -Đổi chéo vở, soát lỗi c.Chấm chữa bài Lop4.com (6) -Yêu cầu HS đổi vở, nhìn bài viết trên bảng, soát lỗi, ghi số lỗi ngoài lề -GV chấm từ 5-7 bài, nhận xét nội dung, cách trình bày, chữ viết HS 3.Hướng dẫn Hs làm bài tập *Bài -Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập -Điền vào chỗ trống r , d gi ? Hát …u, …u dương, dịu …àng, …ải thưởng, thể …ục, thúc …ục, …àn đồng ca, …àn bầu, nước mắt …àn rụa -Yêu cầu HS tự làm bài -Chữa bài, nhận xét *Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Tìm các tiếng bắt đầu tr ch có nghĩa sau -Trái nghĩa với chung -Cùng nghĩa với leo -Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau -Cho HS lên bảng thi làm bài, lớp làm bài trên giấy nháp -Nhận xét , chốt lại các tiếng đúng với yêu cầu bài tập và cho lớp sửa bài 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS tư ngồi viết -Dặn dò HS -Quan sát, suy nghĩ -1 Hs lên bảng làm bài, lớp giải vào -Nhận xét bài làm bạn -Đọc yêu cầu -Thi làm bài -Nhận xét -Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh - Củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Ôn tập thời gian (xem đồng hồ và số ngày) chính xác đến phút - Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác học toán II Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Học sinh 1: làm bài - Nhận xét, ghi điểm -Học sinh 2: làm bài 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Lop4.com (7) Bài 1: Tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng - Gọi HS nêu kết và cách tính - Giáo viên, cùng HS nhận xét đánh giá - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết và cách tính 49 27 57 18 64 X2 x4 x6 x5 x3 98 108 342 90 192 Bài : Đặt tính tính - em nêu yêu cầu - YC lớp cùng thực trên bảng 38 27 53 45 - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính x2 x6 x4 x5 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 76 162 212 225 Bài : Gọi học sinh đọc bài toán - Một học sinh nêu yêu cầu bài - HD HS phân tích bài toán cho HS tự - Cả lớp cùng thực làm vào - học sinh lên bảng thực giải vào Giải : Số ngày là : 24 x =144 ( ) - Chấm số em, nhận xét đánh giá Đ/S: 144 Bài : Gọi học sinh đọc đề - Một em nêu đề bài - Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số - Cả lớp thực quay kim đồng hồ - em lên thực cho lớp quan sát tương ứng - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố: - học sinh nhắc lại nội dung bài học Dặn dò: nhà học và làm bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học -Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Thể dục: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái đúng cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Giáo dục các em rèn luyện thể lực II Địa điểm - phương tiện : - Sân tập , chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu : Lop4.com (8) - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp -Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn rộng 100m - Trở chơi trò chơi : (Có chúng em ) Phần : * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải - GV hô cho HS tập và sửa sai uốn nắn cho các em - Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp : - Làm mẫu và nêu tên động tác - Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy Em cách em - m - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Chia HS thành hai đội HD cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức, tính thi đua Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Dặn dò - HS theo dõi - Cả lớp khởi động - HS tập theo điều khiển GV - Cả lớp thực - HS theo dõi và tập theo - HS thực - Học sinh thực chơi trò chơi -Chính tả: (nghe viết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu : Giúp học sinh - Rèn kỉ viết chính tả, nghe viết chính xác đoạn bài “Người lính dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ôn bảng chữ : Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng và học thuộc chữ đó - Giáo dục học sinh yêu chữ đẹp II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2b III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Lop4.com (9) Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết - 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ ngữ học sinh thường hay viết sai các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học - 2HS đọc 19 chữ và tên chữ đã học Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Hướng dẫn nghe viết: GV đọc đoạn viết - HS theo dõi, em đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài H: Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng vườn trường sửa H: Đoạn văn trên có câu? + Đoạn văn có câu H:Những chữ nào đoạn văn viết +Những là chữ đầu câu và tên H:Lời các nhân vật đánh dấu +Lời các nhân vật viết sau dấu chấm - Yêu cầu học sinh lấy bảng và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và thực tiếng khó viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề * Thu học sinh chấm điểm và nhận xét c, Hướng dẫn làm bài tập - Làm vào bài tập *Bài 2b : -Nêu yêu cầu bài tập 2b - Hai học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi *Bài - Cả lớp tự làm bài vào VBT - Một em nêu yêu cầu bài - Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ - Lớp thực làm vào bài tập - Lần lượt em lên bảng làm bài chữ và tên chữ - Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 - Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo tên chữ đã học thứ tự - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố: Nhắc lại nội dung bài Dặn dò: - Về nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai - Nhận xét đánh giá tiết học Lop4.com (10) Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 Tập đọc: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục tiêu : Giúp học sinh - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung - Giáo dục học sinh nói , viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK - tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- Gọi học sinh đọc bài: - 3HS lên bảng đọc Người lính dũng cảm và trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm 2.Bài :a, Giới thiệu bài b, Luyện đọc :GV đọc mẫu, TTND bài - Lớp theo dõi - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - Lớp quan sát tranh minh họa -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, - GV theo dõi sửa sai * Đọc đoạn: Giáo viên chia đoạn - 1em đọc từu chú giải + Cho HS đọc đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn bài - Hướng dẫn đọc đúng các kiểu câu - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc bài câu hỏi, câu cảm … đúng đoạn văn + Cho học sinh đọc đoạn nhóm - Lần lượt đọc đoạn nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài c, Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm bài văn H: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? - Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn - Gọi học sinh đọc các đoạn còn lại - Một học sinh đọc các đoạn còn lại H:Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn ? -Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - 1Học sinh đọc câu hỏi SGK 10 Lop4.com (11) - Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH - YC đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét d, Luyện đọc lại : - Đọc mẫu lại vài đoạn văn - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay Củng cố: - Gọi học sinh nêu nội dung bài học dặn dò: Về nhà học bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Các nhóm đọc thầm và thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Đại diện các nhóm lên thi báo cáo - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Một học sinh khá đọc lại bài - Học sinh phân nhóm các nhóm chia vai thi đua đọc bài văn - học sinh nêu nội dung vừa học Toán : BẢNG CHIA I Mục tiêu : Giúp học sinh - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ :- Gọi lên bảng sửa bài - Hai học sinh lên bảng làm bài tập số cột b và c và bài tiết trước - HS1: làm bài , HS2 : làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài : a, Giới thiệu bài b, Hướng dẫn học sinh lập bảng chia : - Giáo viên đưa bìa lên và nêu để - Lớp học sinh quan sát và lập lại công thức bảng nhân, Rồi nhận xét số chấm tròn bìa dùng bìa đó để chuyển công thức nhân thành công thức chia 11 Lop4.com (12) * Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên - Hai học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia - HTL bảng chia - Hai đến ba em nhắc lại bảng chia c, Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - em nêu yêu cầu - GV hướng dẫn phép tính: 42 : = - Cả lớp thực làm mẫu ý -Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền - Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia kết các ý còn lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Lần lượt học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Tính nhẩm - Một học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm bài - Tự đọc phép tính cột, tính - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét nhẩm điền kết x = 24 x = 12 x = 30 chữa bài - Giáo viên nhận xét chung bài làm 24 : = 12 : = 30 : = HS 24 : = 12 : = 30 : = Bài 3: -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - YC học sinh đọc thầm và tìm cách giải -Cả lớp làm vào vào bài tập - Mời học sinh lên bảng giải -Một học sinh lên bảng giải bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Độ dài đoạn dây đồng là : 48 : = (cm) Đ/ S : cm Củng cố: 2HS đọc lại bảng chia - Đọc bảng chia 5.Dặn dò: nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học -Thể dục : TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT ” I Mục tiêu : Giúp học sinh - Biết cách chơi và tham gia chơi số trò chơi - Rèn kĩ chơi trò chơi mức độ chính xác - Giáo dục các em rèn luyện thể lực II Địa điểm phương tiện : Sân bãi phẳng, vệ sinh Chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12 Lop4.com (13) Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Cho HS chạy chậm theo hàng dọc - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi : ( Qua đường lội ) Phần : * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải,điểm số, theo vạch kẻ thẳng - Cho HS luyện tập theo tổ, các em thay làm huy GV theo dõi uốn nắn cho các em * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp : - GV làm mẫu với nhiều hình thức và dung cụ hôm trước và học sinh tập bắt chước theo - Lớp tổ chức tập theo hàng ngang sau thục chuyển sang đội hình hàng dọc - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần - HS thực chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV chia học sinh thành vòng tròn HD cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức - Giáo viên giám sát chơi, nhắc nhở kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi - HS theo dõi và khởi động - HS tập luyện theo tổ - HS theo dõi - HS tập theo hướng dẫn giáo viên - HS theo dõi và chơi thử - HS chơi chính thức Phần kết thúc: - HS thực - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ôn lại bài - Tập viết: ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu : Giúp học sinh -Viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng - Rèn kĩ viết đúng mẫu, giữ đẹp - Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết bài II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ 13 Lop4.com (14) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ -Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần,ông có nhiều trò *Luyện viết câu ứng dụng : - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người ) c, Hướng dẫn viết vào : - GV nêu yêu cầu : + Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ,viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ,viết câu tục ngữ hai lần * Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ 5- bài - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài Dặn dò: nhà viết phần bài nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động học sinh - Hai em lên bảng viết các tiếng: Cửu Long, Công … - Lớp viết vào bảng - Học sinh theo dõi giáo viên - Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần đã có Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - em đọc câu ứng dụng - Lớp thực hành viết trên bảng chữ:Chim,Người câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nộp để GV chấm điểm Buæi ChiÒu Toán ( tăng ) Luyện tập I Mục tiêu 14 Lop4.com (15) - Củng cố cho HS đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân II Đồ dùng GV : Nội dung HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm bảng 36 x 15 x 85 x 36 15 85 x x x 144 105 425 - Nhận xét bài bạn Bài * Bài : Tính + em lên bảng, lớp làm bài vào 49 37 68 49 37 68 x x x x x x 6 - GV nhận xét * Bài : Tìm x X : = 79 X : = 48 - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính X : = 79 - Muốn tìm SBC ta làm nào ? - GV nhận xét bài làm HS * Bài : Một cuộn dây dài 63m Hỏi cuôn dây dài bao nhiêu mét ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV chấm bài, nhận xét 147 185 408 - Đổi vở, nhận xét bài làm bạn - X : số bị chia, : số chia, 79 : thương - Lấy thương nhân với số chia - em lên bảng làm, lớp làm X : = 79 X : = 48 X = 79 x X = 48 x X = 237 X = 288 - HS đọc bài toán - HS trả lời - HS tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt Một cuộn : 63m cuộn dài .m ? Bài giải cuôn dây dài số m là : 63 x = 252 ( m ) Đáp số : 252 m -LuyÖn 15 Lop4.com (16) TẬP LÀM VĂN Nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi I MỤC TIÊU Nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi, kể đúng nội dung, tự nhiên, có điệu và cử thoải mái kể Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu điện báo II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - HS kể, lớp theo dõi và - Gọi HS lên bảng kể gia đình mình với nhận xét người bạn quen - Trả bài viết đơn xin nghỉ học - Nhận viết bài làm HS - Nghe giới thiệu - GV nêu mục tiêu học 2.2 Nghe và kể lại truyện Dại gì mà - HS đọc thành tiếng, lớp đọc đổi - Gọi HS đọc yêu cầu bài thầm SGK - GV kể câu chuyện lần Nội dung: Dại gì mà đổi Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm mẹ cậu doạ đổi cậu để lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói: - Mẹ chẳng đổi đâu! Mẹ ngạc nhiên hỏi: - Vì thế? Cậu bé trả lời: - Vì chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm đâu, mẹ Theo Tiếng cười tuổi học tro - GV hỏi câu hỏi gợi ý để - Trả lời câu hỏi gợi ý giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Vì cậu bé nghịch ngợm + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi đâu!” + Vì cậu bé nghĩ vậy? + Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm - GV gọi HS khá kể lại nội dung câu - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét chuyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm - Hoạt động theo nhóm nhỏ HS và yêu cầu HS kể nhóm mình - Tổ chức thi kể chuyện - đến HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay 16 Lop4.com (17) - Nhận xét phần kể chuyện HS và hỏi: Em thấy câu chuyện này buồn cười - Trả lời: truyện buồn cười chỗ điểm nào? cậu bé tuổi đã biết là chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm 2.3 Viết điện báo - Gọi GV đọc yêu cầu bài - HS đọc bài trước lớp, lớp theo dõi và tìm hiểu yêu cầu bài - Vì em lại cần gửi điện báo cho gia - Vì em chơi xa, đến nơi em gửi đình điện báo để người gia đình biết tin và không lo lắng - GV: Mỗi người chúng ta có việc - Nghe giảng phải đâu xa thì người thân thường lo lắng, vì đến nơi chúng ta nên gửi điện báo tin cho người thân biết để họ yên tâm - Bài tập yêu cầu em viết nội - Viết tên, địa người gửi, người dung gì điện báo? nhận và nội dung điện - Người nhận điện đây là - Là gia đình em - Khi viết địa người nhận điện, - Chúng ta phải viết rõ tên và viết địa chúng ta cần lưu ý điều gì để điện thật chính xác - Một số HS nói địa người nhận đến tay người nhận? trước lớp - Phần chúng ta cần ghi là nội - Một số HS nói phần nội dung mình dung điện Vì là điện báo nên chúng ghi điện trước lớp Các ta cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý HS khác theo dõi và góp ý để Chẳng hạn có thể ghi: Con đã đến nơi điện ngắn gọn và gia đình yên tâm an toàn./ Con khoẻ và đã đến nhà bà… - Phần cuối cùng là họ tên, địa người gửi Phần này không chuyển nên không tính cước, người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu điện không chịu trách nhiệm khách hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu - HS nói hoàn chỉnh điện trước - Gọi HS làm miệng trước lớp lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Làm bài vào bài tập, sau đó - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập số HS đọc bài trước lớp - Nhận xét và chấm điểm số điện.Thu bài để chấm số còn lại sau đó CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách viết điện báo, 17 Lop4.com (18) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: gia đình.Ôn tập câu: Ai là gì? I MỤC TIÊU Mở rộng vốn từ gia đình: Tìm các từ gộp người gia đình; xếp các câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành nhóm theo tiêu chí phân loại bài tập Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) – là gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn nội dung bài tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập - Thực yêu cầu GV tiết Luyện từ và câu tuần DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài Tìm hiểu yêu cầu bài: - GV gọi HS đọc đề bài - Nghe giới thiệu - Em hiểu nào là ông bà? - Em hiểu nào la chú cháu? - GV nêu: Mỗi từ gọi là từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên Làm bài tập: - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm từ, sau đó nêu từ em GV viết các từ HS nêu lên bảng - Tìm các từ ngữ gộp người gia đình M: ông bà, chú cháu,… - Là ông va bà - Là chú và cháu - HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước đã nêu Đáp án: ông bà, bố mẹ, cô dì, chú bác, - Yêu cầu HS lớp đọc lại các từ tìm cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, chú thím, chú cháu, dì cháu, cô được, sau đó viết vào bài tập Bài cháu, cậu cháu, mẹ con, bố con, cha - Gọi HS đọc đề bài con,… - Hỏi: Con hiền cháu thảo nghĩa là gì? - HS lớp nhìn bảng, đồng đọc các từ này - Vậy ta xếp câu này vào cột nào? - HS đọc bài thành tiếng, HS lớp - Hướng dẫn: Vậy để xếp đúng các câu đọc thầm thành ngữ, tục ngữ này vào đúng cột thì - Con cháu ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 18 Lop4.com (19) trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ, sau đó xếp chúng vào đúng cột bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các câu b, c, d, e, g - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Gọi1 HS đọc đề bài - Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ - Nghe hướng dẫn - HS thảo luận nhóm nghĩa câu - HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Đáp án: + Cha mẹ cái: c, d - Gọi đến HS đặt câu theo mẫu Ai + Con cháu ông bà, cha mẹ: a, là gì? nói Tuấn truyện Chiếc b + Anh chị em nhau: e, g áo len - Nhận xét câu HS, sau đó yêu cầu - HS đọc đề trước lớp, lớp theo dõi SGK HS tự làm bài - HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét xem câu đó đã đúng mẫu chưa, đúng với nội dung truyện Chiếc áo len không? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV chữa bài và cho điểm HS Lưu ý: Đáp án: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng a) Tuấn là anh trai Lan./ Tuấn là Ai làm gì?, Ai nào? GV cần giải người anh thương yêu em./ Tuấn là thích để HS phân biệt với mẫu câu người anh biết nhường nhịn em./ Tuấn là đứa hiếu thảo./ Tuấn là người thực hành ngoan./… b) Bạn nhỏ là cô bé hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ là người yêu bà./ Bạn nhỏ là người thương bà./ Bạn nhỏ là người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ là cô bé đáng quý./… CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét học, tuyên dương c) Bà mẹ là người yêu thương con./ HS tích cực tham gia xây dựng bài, Bà mẹ là người dũng cảm./ Bà mẹ là người có thể hi sinh tất vì con./ Bà nhắc nhở HS còn chưa chú ý mẹ là người thật đáng quí trọng./… d) Sẻ non là người bạn tốt./ Sẻ non là người yêu quý lăng và bé Thơ./ Sẻ non là người bạn đáng yêu./ Sẻ non là người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non là bạn bé Thơ và cây hoa lăng./… -Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Luyện từ và câu : 19 Lop4.com (20) SO SÁNH I Mục tiêu : Giúp học sinh - Nắm kiểu so sánh mới, so sánh kém.Nêu các từ so sánh các khổ thơ bài tập -Biết thêm các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức để viết văn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ bài tập 3, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bài tập 2,3 - 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh - Hai em đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm - Mời học sinh lên bảng làm bài - 3HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại lời giải đúng (Các từ so sánh với nhau: - Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn so sánh ngang và so sánh kém c ngôi - mẹ đã thức vì ) * Bài 2:Ghi lại các từ so sánh - em nêu yêu cầu - Cho HS tự tìm các từ so sánh - Học sinh tự làm bài vào - em lên bảng lên bảng thi làm bài khổ thơ -Giáo viên chốt lại lời giải đúng - (a - là - là ; b hơn; c chẳng - là) *Bài : Tìm vật - Một em đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên mời học sinh làm - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét - Yêu cầu học sinh thực vào (quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - Giáo viên chốt lại lời giải đúng *Bài 4: Hãy tìm các từ so sánh có thể - em đọc yêu cầu bài - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh - Cả lớp đọc thầm bài tập - Học sinh thực hành làm bài tập cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Cả lớp làm bài vào - Mời 2HS lên bảng làm bài sau đó đọc kết - học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên chốt lại ý đúng Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học Dặn dò: nhà học xem trước bài - Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh … 20 Lop4.com (21)