Ở trên đây cô có một rổ trứng nhiệm vụ của các con là sẽ lên lấy cho cô 1 quả trứng hay nhiều quả trứng quả trứng tùy thuộc vào yêu cầu của cô Cô cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô quan sát nhận[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 17
Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 04 Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm số vật sống nước * Thể dục sáng - Hơ hấp : Tập hít thở
- Tay: Đưa phía trước, giơ cao - Lưng, bụng : Nghiêng ngời sang hai bên
- Chân: Nhấc cao chân
* Điểm danh
-Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ thích chơi góc choi mà thích - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật vật sống nước: tôm, cá, cua, ốc, ngao
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Phịng học sẽ, thống mát
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Tranh ảnh vật sống nước
- Sân tập sẽ,bài hát
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Con vật sống nước
Từ ngày 28 / 12 đến ngày 01/ 01 /2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Cô cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi yêu thích lớp học Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, chơi an tồn
- Cơ trị chuyện với trẻ vật sống nước: cá, tôm, cua, ốc, hến…
- Cô cho trẻ gọi tên nêu đặc điểm - Môi trường sống
- Thức ăn chúng
- Giáo dục trẻ giữ nguồn nước cho vật sống nước, không vứt rác xuống ao hồ…
Thể dục sáng a, Khởi động:
- Cô cho trẻ đứng chỗ khởi động xoay tay, lắc hông, xoay đầu gối, nhún chân
b, Trọng động:
- Cô cho trẻ đứng dãn cách hàng tập động tác cô
- Hô hấp : Tập hít thở
- Tay: Đưa phía trước, giơ cao
- Lưng, bụng : Nghiêng ngời sang hai bên - Chân: Nhấc cao chân
- Cô tổ chức cho trẻ tập 2l x nhịp - Nhận xét trẻ sau trẻ tập xong c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân - Nhận xét thể dục sáng
Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay
- Trẻ vào lớp - Trẻ chơi
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
HĐ theo ý thíc h
- Thao tác vai : Chơi nấu ăn, nấu ăn từ cá, tôm
- Hoạt động với đồ vật : Xếp bể cá, đường thăm ao cá
- Nghệ thuật: Hát, múa hát chủ đề Cùng cô cất dọn đồ chơi sau chơi
1 Kiến thức
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ biết chơi nấu ăn từ cá, tơm
- Trẻ biết sử dụng
nguyên vật liệu gạch gỗ, thảm cỏ, dây xâu để tạo sản phẩm
- Trẻ biết cầm bút màu để tô màu vật biểu điễn tự tin hát chủ đề
2 Kỹ
- Hình thành kĩ chơi cho trẻ, rèn kỹ giao tiếp
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Gạch gỗ, thảm cỏ Khối gỗ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Tô, cá, cua thi tài - Cơ trị chuyện trẻ
2 Bao qt q trình chơi trẻ 2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cơ dẫn trẻ đến góc chơi giới thiệu nội dung, cách chơi góc chơi
* Thao tác vai: Các chơi đóng vai thành người bán người mua vật ni Ngồi đóng vai thành bác sĩ thú y để khám bệnh cho vật bị ốm
- Bạn thích chơi thao tác vai?
* Hoạt động với đồ vật: Chúng sử dụng nguyên vật liệu cô xếp sẵn để xếp bể cá,, xếp đường thăm ao cá
* Có bạn muốn tham gia vào tiết mục, hát múa hát chủ đề vật không?
- Cô mời góc chơi 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi
- Trẻ vào góc chơi thực thao tác
- Cô quan sát, điều chỉnh hoạt động trẻ góc chơi cụ thể nhập vai chơi, đàm thoại với trẻ chỗ chơi
- Cơ gợi ý cho trẻ chuyển góc chơi tạo hội để trẻ liên kết góc chơi với
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan giới thiệu sản phẩm hoạt động với đồ vật, nghệ thuật tô màu
3 Kết thúc
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Giờ chơi”
- Cô nhận xét chung, cô trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ hát - Trị chuyện cô
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thăm quan góc chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoà i trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát tơm
- Bé dạo vườn trường
2.Trị chơi vận động: - Lộn cầu vồng, cò ếch
3.Chơi tự do: - Chơi với bể cát nước, thả cá…
- Trẻ biết cô quan sát trò chuyện tên gọi, đặc điểm tơm
- Trẻ có hứng thú tham quan vườn trường cô
- Rèn kĩ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên trị chơi chơi đồn kết với bạn
- Trẻ thích chơi với đồ chơi:cầu trượt, bể cát nước, xích đu
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
- Con tôm
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường
- Sân trường
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức
- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ngồi sân, - Cơ điểm danh trẻ
1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát tôm
- Cô cho trẻ quan sát tôm bể nước + Đây gì? Cho trẻ gọi tên -3 lần
+ Bạn nêu nhận xét đặc điểm tôm + Con tôm sống đâu?
+ Cn tơm có nhiều chân khơng? + Con tơm bơi phận gì?
- Ở nhà mẹ chế biến tôm cho ăn thành gi? Ăn có ngon khơng?
- Cơ giáo dục trẻ
* Bé cô dạo vườn trường
- Cô tổ chức cho trẻ dạo xung quanh vườn trường - Trẻ đến nơi nào, cô trẻ đàm thoại: bồn hoa, luống rau, ăn quả, khu chơi tự
- Cơ giáo dục trẻ: 2.Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi: Lộn cầu vồng, cò ếch
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
3.Chơi tự do:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với bể cát, nước, thả cá Trong q trình trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn - Nhận xét trẻ sau chơi
* Kết thúc
Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ quan sát cô - Trẻ gọi tên
- Trẻ nêu nhận xét - Dưới nước - Có
- Nhiều chân, - Trẻ kể tên
- Trẻ dạo cô
-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn g ăn
*Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn
- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…
- Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết mời ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn
- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh
(8)Hoạ t độn g ngủ
-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say -Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngbnjgủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ -Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ
- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
*Trước ăn:
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,
-Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn
* Trong ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc
*Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn
- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
(9)* Ổn định tổ chức: Trong ngủ
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ -Bài thơ nhắc
- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh -Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ
- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn nội dung học buổi sáng
- Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh…
- Chơi xâu vịng vật
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày
- Trẻ ăn hết xuất
- Củng cố lại cho trẻ nội dung học buổi sáng - Trẻ biết thao tác rửa tay cách
- Trẻ biết xâu vịng vật -Trẻ chơi theo ý thích trò chơi
- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề
- Đồ ăn , bát thìa - Trẻ biết ơn lại kiến thức học sáng
- Bồn rửa tay, khăn lau tay
- Các vật - Dây xâu
-Đồ dùng,đồ chơi góc
(10)Ăn chín
h Trẻ ăn bữa
- Trẻ biết tên ăn, ăn hết xuất
- Thức ăn bữa
Trả
trẻ - Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào bạn
-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ăn quà chiều
- Cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng chủ đề
- Cô hỏi trẻ: Các rửa tay nào?
- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết thời điểm cần rửa tay: rửa tay trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Cô nhắc lại cho trẻ biết bước rửa tay
- Cô trẻ thực lại bước rửa tay
- Giáo dục trẻ: Giữ vệ sinh tay sẽ, không để bẩn * Cô tổ chức cho trẻ chơi xâu vòng vật nguyên liệu cô chuẩn bị sẵn
- Nhận xét sản phẩm trẻ
* Cô tổ chức cho trẻ chơi góc chơi mà trẻ thích Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết với bạn, chơi an tồn - Kết thúc chơi nhận xét trình chơi sản phẩm trẻ
*Vệ sinh, Nêu gương:
- Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ
-Thực theo cô hướng dẫn
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát cô - Trẻthực hành cô
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
(11)cá nhân, văn nghệ theo chủ đề, hát mà trẻ thích - Trẻ biểu diễn lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt trẻ - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần để trẻ biết
- Cô nhận xét chung tổ, tuyên dương trẻ ngoan, có nề nếp, học đều, biết vệ sinh cá nhân
- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cô cho đại diện tổ lên cắm cờ đỏ tổ - Cô nhận xét, giáo dục trẻ
- Cuối tuần phát phiếu bé ngoan cho trẻ
-Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ đỏ
- Cô giới thiệu ăn bữa
- Tổ chức cho trẻ ăn, động viên, khích lệ trẻ ăn hết xuất
- Cơ dọn dẹp sau trẻ ăn xong, nhắc trẻ cất bát nơi qui định
- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân - Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
- Trẻ ăn Trẻ thực
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “ Tung bắt bóng cơ” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Đuổi bóng”
I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên vận động biết cách tung bóng bắt bóng - Biết cách chơi trị chơi
2 Kỹ năng
- Luyện kỹ tung bắt bóng
- Luyện cho trẻ kỹ phản ứng nhanh chơi trò chơi 3 Thái độ
- Biết đợi đến lượt mình, khơng xơ đẩy bạn
- Biết lắng nghe cô hướng dẫn Hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
(12)- Trang phục cô trẻ gọn gàng, dễ vận động - Vạch xuất phát
- Bóng nhựa - Xắc xô
2 Địa điểm tổ chức - Sân thể dục
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát vận động “cá vàng bơi” - Cô trị chuyện hát
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh cần làm gì?
Giờ học hơm dạy tập vận động bản: Tung bắt bóng Chúng học ngoan
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động theo nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu Cơ sử dụng xắc xơ làm hiệu lệnh cho trẻ thực vận động: thường, mũi bàn chân, thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường
3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung
- Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang tập động tác
- Tay: Đưa phía trước, giơ cao
- Lưng, bụng : Nghiêng ngời sang hai bên - Chân: Nhấc cao chân
- Nhận xét trẻ sau tập
b Bài tập vận động bản: Tung bắt bóng cơ - Các quan sát cô làm mẫu trước nhé! - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Đứng chân rộng vai, tay cầm bóng( tập giáo khác)
+ Thực hiện: tung bóng cầm bóng hai
Trẻ hát
Tập thể dục
Vâng
Trẻ thực theo hướng dẫn cô
Trẻ tập động tác cô
Trẻ quan sát
(13)tay, mắt nhìn thẳng phía người bắt bóng Khi nghe nói tung bóng cho người đối diện người đối diện phải ý bắt bóng nhé!
* Trẻ thực
- Cô cho trẻ lên thực làm mẫu cho bạn khác quan sát
- Cô ý quan sát trẻ sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tốt
- Sau tổ chức cho trẻ thực vận động
- Khi trẻ thực cô ý quan sát, sửa sai kịp thời cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ tham gia vào vận động tích cực, hăng hái
c Trị chơi vận động: Đuổi bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi
Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội có bóng Nhiệm vụ đội chạy đuổi bóng để bóng di chuyển lên phía đích ném bóng vào rổ đội Đội đưa bóng vào rổ trước đọi thắng - Cô cho trẻ chơi (2-3 lần) Cô bao quát nhận xét q trình chơi
- Cơ nhận xét trình chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân, thả lỏng chân tay nhẹ nhàng
4 Kết thúc
- Giờ học hôm cô dạy vận động gì?
- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Động viên khích lệ trẻ thực tốt tích cực - Nhắc nhở trẻ cịn chưa ý vào
2 trẻ lên làm mẫu
Trẻ tập
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe cô phổ biến
Trẻ chơi
Trẻ lại nhẹ nhàng
Tung bắt bóng
Trẻ lắng nghe
(14)
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Giáo dục TC – KNXH: Nghe đoán tên vật sống gia đình cách chăm sóc chúng
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tiếng kêu số vật : Con gà, chó, mèo, vịt… - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm môi trường sống vật
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ phát âm rõ ràng, đủ câu trả lời câu hỏi cô 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn, khơng nói chuyện học - u q, bảo vệ vật ni gia đình
II CHUẨN BỊ
(15)2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú
- Cô trẻ xem đoạn video vật sống gia đình
- Hỏi trẻ đoạn video có vật gì? - Con kể tên vật mà biết không? 2.Giới thiệu bài
- Trong giới vật có nhiều lồi vật, vật có tên gọi, đặc điểm, mơi trường sống tiếng kêu khác Giờ học ngày hôm cô nghe tiếng kêu đoán tên vật 3 Nội dung
2.1 Hoạt động 1:
- Cô bật băng ghi âm tiếng chó sủa hỏi trẻ: + Các vừa nghe tiếng gì?
- Đúng rồi, tiếng chó sủa Chúng quan sát lên tranh
+ Đây tranh gì?
- Cả lớp đọc: chó (3 lần) - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc + Con chó ni đâu? + Con chó có màu gì?
+ Con chó có phận nào? (đầu, mình, đi) + Đầu chó gồm gì?
+ Còn phận nữa? + Đây gì?
+ Cuối phần nhỉ? + Đi chó có dài khơng ? + Chó sủa nào?
+ Cô cho trẻ làm giả tiếng chó sủa + Chó thường ăn gì?
+ Chó động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ?
- Cơ chốt lại: Con chó vật ni gia đình có đầu, thân đi, đầu gồm có tai, mắt mũi để thở Thân chó gồm có chân Chó thích ăn cơm, ni chó để giữ nhà ạ! Chúng phải u q
Trẻ hát Con chó, mèo gà trống
Trong gia đình
Vâng
Con chó Trẻ lắng nghe Con chó Trẻ đọc
Trong gia đình Màu vàng
Đầu, mình, Mắt, tai
(16)bảo vệ nhé!
* Trị chuyện mèo
- Cô cho trẻ xem video mèo bắt chuột - Hỏi trẻ ?
- Cho trẻ gọi tên : Con mèo
- Con biết mèo ? có chân, lơng ? - Nhà có ni mèo khơng ?
- Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng giáo dục
Ngoài conchó, mèo bạn giỏi cho bạn biết cịn có vật ni gia đình mà có bốn chân, đẻ nữa?
- Trẻ kể tên vật cô đưa hình ảnh cho trẻ quan sát - Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc, khơng đánh vật ni gia đình
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu số vật ni gia đình : gà, chó, mèo, vịt… - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi 4 Kết thúc
- Hôm nhận biết vật gì? - Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý vật ni gia đình
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ
- Trẻ xem - Con mèo - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Có
- Trẻ nghe
Trẻ kể tên trâu, lợn, bò… Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Con chó, mèo Trẻ lắng nghe
(17)Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Thơ “ Rong cá” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ “ Rong cá” - Trẻ biết đọc thơ cô
2 Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ kĩ nói trả lời câu hỏi Nói to, rõ ràng - Cảm nhận nhịp điệu thơ
3 Thái độ
- Trẻ biết lắng nghe làm theo hướng dẩn cơ, biết chăm sóc bảo vệ cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ nôi trường II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bể cá cảnh có rong cá vàng
(18)- chậu, vòng tròn, rổ đựng cá để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát : “Cá vàng bơi” - Bài hát nói gì?
- À rồi! Cơ vừa cho hát hát cá vàng bơi
- Con cá vàng sống đâu?
- Ngoài cá vàng bạn kể cho bạn biết cịn có vật sống nước nữa?
- Đúng có nhiều vật khác sống nước chúng nguồn cung cấp thực phẩm lớn đời sống người
=> Giáo dục trẻ yêu quý loại động vật, biết giữ mơi trường nước để vật sống sinh trưởng nhớ chưa
2 Giới thiệu bài
- Các ạ! Có thơ nói rong xanh cá vàng bơi hay mà hôm cô đọc
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: ( Diễn cảm lời theo nhịp điệu vui tươi thơ)
- Cô vừa đọc cho nghe thơ: “Rong cá” Phạm Hổ sáng tác
- Chúng lắng nghe quan sát cô đọc lại thơ lần
- Cô đọc lần 2: Kết hợp mơ hình * Giảng nội dung thơ:
- Giới thiệu nội dung thơ: hồ nước xanh có đàn cá nhỏ đỏ lụa hồng quẫy đuôi múa văn
-Trẻ hát - Con cá - Dưới nước -Trẻ kể
- Vâng
Trẻ lắng nghe
(19)công bên cạnh cô rong xanh mềm mại
- Bây có muốn nghe cô đọc lại thơ lần không
- Cô đọc lần 3: Kết hợp máy tính 3.2 Hoạt động Đàm thoại
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
- Cô rong xanh sống đâu? - Cô rong xanh đẹp nào?
=> Giải thích từ “tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ
“Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn” - Còn đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? - Đàn cá nhỏ có đẹp khơng?
- Đi cá có màu gi? - Cá bơi nào?
=> Giáo dục trẻ giữ mơi trường nước: khơng vức rát bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống
3.3 Hoạt động 3: Cô trẻ đọc thơ
- Bây có muốn đọc thơ khơng
- Cô cho lớp đọc cô thơ (2-3) lần
( Trong trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Động viên khích lệ trẻ đọc)
- Cơ cho tổ đọc - Nhóm đọc
- Mời cá nhân trẻ lên đọc - Cả lớp đọc lại thơ lần
3.4 Hoạt động Trò chơi: "Thả cá vào ao" - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Có
- Rong cá - Chú Phạm Hổ - Dưới hồ nước - Đẹp tơ
- Dưới nước
- Múa làm văn cơng - Có
- Màu đỏ
- Bơi nhẹ nhàng
- Có - Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
(20)- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội xanh, đội đỏ, có ao cá, rổ cá để bên, đội có vịng trịn có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng lên bật thật nhanh vào vòng tròn chạy nhanh lấy cá để vào rổ tổ mình, sau cuối hàng đứng đến bạn - Luật chơi: Bạn chạm vào vịng khơng tính, thời gian nhạc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết sau chơi 4 Kết thúc
- Hơm dạy thơ gì?
- Tối đọc thơ cho ông bà, bố, mẹ nghe
- Trẻ chơi
- Rong cá - Vâng
(21)
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 Hoạt động học : Nhận biết nhiều
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số lượng nhiều - Trẻ sử dụng từ nhiều
2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ khả quan sát, nhận biết
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ
(22)- Giáo án, tivi, máy tính, giáo án điện tử có hình ảnh gà mẹ , trứng nhiều trứng, gà nhiều gà
- Nhạc hát “Đàn gà con” nhạc Pháp, lời Việt Anh - Rổ đựng nhiều trứng
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có: lơ tơ trứng lô tô nhiều trứng - Trang phục trẻ gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Các ngồi xuống lắng nghe cô đọc thơ
“Cục cục gà mẹ đếm Một hai ba nhiều Đàn gà vừa nở Chẳng biết bao nhiêu”
- Cô vừa đọc cho nghe đoạn thơ “Gà mẹ đếm con”
2 Giới thiệu bài
- Các bạn gà nở từ trứng đấy, ngày hôm cô dạy nhận biết nhiều
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết nhiều - Cơ cho hình ảnh trứng xuất hình
- Hỏi trẻ: Cơ có hình ảnh đây?
- Cơ có trứng? (Cơ cho nhiều trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ quan sát hình ảnh - Quả trứng
(23)1 trứng)
- Các nhìn xem trứng nở gì? - Có gà con?
- Một trứng nở bạn gà
- Nhờ chăm sóc người nên bạn gà lớn nhanh trở thành gà mẹ
- Các xem có gà mẹ?
- Gà mẹ đẻ trứng to trịn nhìn xem
- Gà mẹ đẻ hay nhiều trứng? (Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh nhiều trứng)
- Cơ cho hình ảnh trứng nhiều trứng xuất cho trẻ biết
- Rổ bên có trứng rổ bên có nhiều trứng (Cơ vào trứng trẻ nói trứng, bên nhiều trứng trẻ nói nhiều trứng)
- Từ trứng nở gà xinh xắn đáng yêu
- Các nhìn xem có hay nhiều gà con?
Các ạ! Có từ gà trở lên gọi nhiều - Giáo dục: Để đàn gà mau lớn phải làm gì?
À phải cho gà ăn phải chăm sóc để gà lớn đẻ thật nhiều trứng cho ăn
b Hoạt động 2: Luyện tập
-Các giỏi thưởng cho trị chơi
* Trò chơi : Ai chọn
- gà Trẻ lắng nghe
- gà mẹ
- Nhiều - Một
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Nhiều
- Phải cho gà ăn
(24)Ở có rổ trứng nhiệm vụ lên lấy cho cô trứng hay nhiều trứng trứng tùy thuộc vào yêu cầu cô Cô cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô quan sát nhận xét trẻ chơi)
c Hoạt động 3: Nghe hát “ Đàn gà con”
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi nên cô tặng cho hát nói gà ngộ nghĩnh đáng yêu
- Cô vừa hát cho nghe hát “Đàn gà con” nhạc Pháp lời Việt Anh
* Giảng nội dung: Bài hát “Đàn gà con” có giai điệu vui tươi sáng nói gà mẹ kiếm ăn vườn
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
(25)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tô màu cá
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút để tô màu cá 2 Kỹ năng
- Luyện kỹ cầm bút cho trẻ - Kỹ nhận biết màu sắc 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo hình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bút sáp màu
- Vở “ bé tập tạo hình”
- Nhạc hát “ Cá vàng bơi” 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(26)1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát vận động “ Cá vàng bơi” - Các thấy cá sống đâu?
2 Giới thiệu bài
- Giờ học ngày hôm cô trị tập cầm bút để di màu cá
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Quan sát cá
- Cô đưa bể cá cảnh đàm thoại trẻ + Đây gì?
+ Cơ cho trẻ phát âm: cá + Con cá có màu gì?
+ Con cá sống đâu?
+ Con cá có phận gì?
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết phận cá đặc điểm chúng
+ Cá bơi nhờ phận gì? + Đi cá nào? Có dài khơng?
- Cơ đưa tranh vẽ cá tô màu, đàm thoại màu sắc cá, nét để vẽ cá
* Giáo dục trẻ
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực tô màu - Cô cầm bút mẫu trẻ quan sát
- Cô giới thiệu cho trẻ biết: Cầm bút đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón Khi cầm bút ý để phần ngịi bút phía
- Cơ cho trẻ mô lại động tác cầm bút
- Cô cho trẻ thực tô tạo hình bé Cơ mở nhạc “ Cá vàng bơi” trẻ thực - Trong trẻ thực cô đến trẻ bắt tay trẻ hướng dẫn trẻ thực trẻ gặp khó khăn
3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Cô nhận xét tô đẹp, tô sáng tạo Động viên trẻ tơ chưa hồn thành
4 Kết thúc
- Hơm làm gì?
- Trẻ hát vận động - Dưới nước
- Vâng
- Con cá - Trẻ phát âm - Màu vàng - Dưới nước
- Mắt, cá, đi, vây
- Vây cá - Có
- Đàm thoại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ mô lại - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay
(27)- Về nhà tô màu nhiều tranh đẹp tặng ông bà, bố mẹ
- Cơ nhận xét, động viên khích lệ trẻ
- Tô màu cá - Vâng