Đang tải... (xem toàn văn)
I/ Mục tiêu: - HS biết dấu hiệu cho 9, bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản.. III/ Phương pháp dạy học: Động não, hỏi đáp, thảo luận.[r]
(1)Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: - HS biết dấu hiệu cho 9, bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, phiếu học tập III/ Phương pháp dạy học: Động não, hỏi đáp, thảo luận IV/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 9: a) GV đặt vấn đề: b) Cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 9: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho c) Tổ chức thảo luận nhóm đôi phát dấu hiệu chia hết cho 9: - Y/c HS nêu các số chia hết cho và số chia hết cho - Yêu cầu HS khác nhận xét - GV ghi lên bảng - Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - Gọi HS nêu Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận HĐ3: Luyện tập: - GV yêu cầu HS làm bài tập 1,2 SGK Riêng HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 3,4 SGK - GV dạy cá nhân, chấm số bài nhận xét HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét học, dặn HS làm bài tập nhà, chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - 2HS phát biểu - HS lắng nghe - HS suy nghĩ tự tìm các số chia hết cho và không chia hết cho - HS nối tiếp phát biểu - HS khác nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi dấu hiệu chia hết cho - Đại diện các nhóm nêu - Các nhóm khác nhận xét - HS làm bài tập 1,2 SGK HS khá, giỏi làm thêm bài 3,4 SGK - 2HS nhắc lại - HS theo dõi (2) Lop4.com (3)