Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Làm việc theo nhóm: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 - Y/c các nhóm quan sát lược đồ lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên, trả lời các câu hỏi sau: - Nêu[r]
(1)Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu: - HS nắm số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên; nêu vai trò rừng sản xuất và đời sống II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Làm việc theo nhóm: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Y/c các nhóm quan sát lược đồ lược đồ các sông chính Tây Nguyên, trả lời các câu hỏi sau: - Nêu tên và số sông chính Tây Nguyên? - Tạo các sông Tây nguyên thác ghềnh? - Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên lược đồ và cho biết nó nằm trên sông nào? - GV nhận xét, chốt lại HĐ2:Làm việc nhóm đôi: - GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 6, SGK trả lời các câu hỏi sau: + Tây nguyên có loại rừng nào? + Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau? - Lập bảng so sánh loại rừng Tây Nguyên? HĐ3: Làm việc lớp: - Quan sát hình 8, 9, 10 SGK và vốn hiểu biết thân, HS trả lời các câu hỏi sau: + Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? + Gỗ dùng làm gì? + Chúng ta cần gì để bảo vệ rừng? HĐ4: Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc kết luận SGK - GV nhận xét, dặn dò HS nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài Lop4.com Hoạt động HS - 2HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát lược đồ, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp - Các nhóm khác nhận xét - HS làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ - HS nối tiếp phát biểu ý kiến, lớp nhận xét - 3HS đọc kết luận, lớp đọc thầm (2) Lop4.com (3)