Đang tải... (xem toàn văn)
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ Viết số tự nhiên trong hệ thập phân 1Viết số : 9 triệu , 5 trăm , 6 đơn vị HS[r]
(1)K Ế HO ẠCH B ÀI H ỌC M ÔN : TO ÁN Tuần Tiết 16 Bài học : SO SÁ NH V À X ẾP TH Ứ T Ự CÁC SỐ T Ự NHIÊN I MỤC TIÊU: Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban dầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên.BTCL Bài (cột 1), bài (a, c), bài (a) II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK.- Học sinh: SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ Viết số tự nhiên hệ thập phân 1Viết số : triệu , trăm , đơn vị HS giải bảng Viết số: 15 triệu, trăm,9 đơn vị và cho biết giá trị chữ số 2.Bài So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Giới thiệu -GV nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1.Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự Cả lớp nhiên a Hai số có số chữ số khác nhau: Điền vào chỗ chấm dấu >,<,= 99 100 99<100 999 000 999<1000 999 10 000 9999<10000 Vậy em hãy nêu dấu hiệu nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên có số chữ số khác b Trường hợp hai số có số chữ số : 27 568 ? 30 145 27 568<30 145 Làm nào để so sánh hai số trên? Ta so sánh cặp số nào trước Vì <3 nên 27 568< 30 145 Gọi HS so sánh : 27 568 và 23 999 27 568>23 999 Đặc biệt: Nếu hai số có số chữ số và các HS nêu cách so sánh cặp chữ số các thì hai số đó hai số có số chữ số nào với ? * Trong dãy số tự nhiên 0,1,2,3,4,5,6,7 Hãy viết các số bé ? Các số lớn Vậy số đứng trước nào với số đứng sau 0<1<2<3<4 * GV vẽ tia số SGK 5>4,6 >4, 7>4 HS nhận xét và tìm 1<2 ,2<3, 3<4 Trong các số trên, số nào gần gốc HS nêu nhận xét SGK * Có lúc nào ta không so sánh hai số tự nhiên không? Vì sao? Xêp thứ tự các số tự nhiên Cho các số : 8765, 78 65, 8756,7856 HS rút nhận sét a Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn SGK b Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé Lop4.com (2) 3.Luyện tập Hoạt động Cá nhân BÀI (22/SGK) - Cả lớp nhận xét và chữa bài HSlàm bài cột 1BC HS giỏi làm hết Hoạt động3 Cá nhân BÀI a, c (22/SGK ) Cả lớp nhận xét và chữa bài HS tự giải vào Bài bHS giỏi làm N Hoạt động4 Cá nhân 4.Dặn dò BÀI a (22/SGK ) Cả lớp nhận xét và chữa bài Xem bài “ Luyện tập HS giải vào Bài b HS giỏi làm N Lop4.com (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết 17 Bài học : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen dạng x < 5, < x < với x là số tự nhiên BTCL : Bài 1, bài 3, bài II CHUẨN BỊ * Giáo viên: SGK * Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên 1.Điền dấu >,< =: - 37 985 999; 45 389 45 400 ; HS giải bảng 860 465 860 400 + 56 Cả lôp làm bảng 2.Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé : 3256, 3652,6532,6523 2.Bài Luyện tập Giới thiệu -GV nêu mục tiêu bài học 2.Luyện tập Hoạt động Bài (22) HS đọc đề và nêu yêu cá nhân HỏI thêm trường hợp các số có 4, 5, 6, chử cầu HS giải vào số Hoạt động Bài (22 ) HS làm tiếp vào cá nhân GV cho HS làm mẩu phần a HS giải thích : so sánh 859 …67 < 859 167 hàng Tại lại điền số ? Hoạt động Bài ( 22 ) HS đọc đề và nêu yêu lớp a GV viết : x<5 HS đọc cầu Hãy liệt kê các số tự nhiên bé x bé GV hướng dẫn HS cách trình bày theo SGK 0;1;2;3;4 HS ghi b.GV viết và yêu cầu HS đọc: 2<x<5 GV hướng dẫn cách trình bày: Tìm số tự nhiên, biết x Số tự nhiên lớn và bé là số và lớn hơn2 và bé HS ghi Vậy x là: 3; Hoạt đông Bài ( 22) HS đọc đề HSG SHN3 _Số x phải tìm cần thoả mãn các yêu cầu gì ? + Là số tròn chục _Kể các số tròn chục từ 60 đến 90 +Lớn 68 và nhỏ _Trong các số trên số nào lớn 68 và nhỏ 92_x có thể là :70 ,80 92 ,90 _ Vậy x có thể là số nào ? Hoạt động Bài ( 22 ) HS đọc đề lớp GV hướng dẫn HS cách tìm : Học sinh Giỏi nhà làm 4.Dặn dò Xem bài “ Yến, tạ , tấn” Lop4.com (4) Lop4.com (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết 18 Bài học : YẾN , TẠ , TẤN I MỤC TIÊU: Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ tạ, với ki-lô-gam Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, và ki-lô-gam Biết thực phép tính với các số đo: tạ, BTCL Bài 1, bài 2, bài (chọn phép tính) ĐC Bài tập 2, cột 2: Làm 10 ý II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp dạy học Tiến trình Dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ Luyện tập 1.Viết số bé có bốn chữ số? số lớn có bốn chữ HS giải bảng số? 2.Tìm số tròn trăm x biết 235< x < 789 2.Bài Yến , tạ , Giới thiệu -GV nêu mục tiêu bài học Hoạt động Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ , lớp a Giới thiệu đơn vị yến Hãy nêu các đơn vị đo khối lượng đã học Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục Kg, g kg, người ta còn dùng đơn vị yến HS đọc theo hai chiều yến = 10 kg GV liên hệ: *Mẹ mua 10 kg gạo tức là mua bao nhiêu yến 10 kg yến gạo? 10 kg yến *Bác lan mua 2yên cám gà , bác Lan mua bao 1yến gạo 20 kg cám gà nhiêu kg cám gà ? Hoạt động b Giới thiệu đơn vị tạ, 10 yến = tạ Cả lớp GV hướng dẫn tương tự 10 tạ = tạ= 10 yến = 100 kg HS nêu lại mối tấn= 10 tạ =100 yến =1000 kg quan hệ yến, tạ , 3.Luyện tập tấn,kg Hoạt động Bài (23/SGK ) cá nhân GV gợi ý để HS hình dung ba vật xem nào nhỏ , nào lớn để HS làm miệng điền cho th ích hợp Hoạt động Bài ( 23/SGK) GV hướng dẫn HS làm phần a miệng, HS đọc đề, nêu yêu lớp phần b cột 1,2 bảng cầu đề Chú ý: GV lưu ý HS ghi kết vào chỗ chấm , HS làm bảng Cả lớp thống không trình bày bước trung gian vào và chữa bài Hoạt động Bài (23/SGK) HS đọc đề và tự Cá nhân GV lưu ý HS cần nhớ ghi tên đơn vị kết giải vào HS giải bảng tính.Làm phép tính , HSG làm hết Củng cố Bài nhà : 4(23/SGK) 1HS đọc đề dặn dò : GV hướng dẫn HSG làm nhà cùng đơn vị đo Chuẩn bị bài sau “ Bảng đơn vị đo khối lượng” Lop4.com (6) Lop4.com (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết 19 Bài học : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tô-gam; quan hệ đề-cagam, héc-tô-gam và gam.- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng.- Biết thực phép tính với số đo khối lượng.BTCL Bài 1, bài II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, bảng phụ có kẻ sẵn các dòng, cột SGK chưa viết chữ và số Học sinh: SGK., bảng , III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ Yến , tạ ,tấn -Sửa bài 4/23 SGK HS giải bảng Hỏi : 1tạ yền ? kg ? Đáp số:63 tạ muối 1tấn tạ ? yến ? kg ? HS trả lời miệng 2.Bài Bảng đơn vị đo khối lượng Giới thiệu GV: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục g, hàng trăm g người ta dùng đơn vị đo dag và hg GV ghi đề bài Hoạt động Đề- ca-gam, héc-tô- gam: lớp + Hãy nêu các đơn vị đo khối lượng đã học? Tấn tạ yến kg.g + GV nêu : Để đo các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo là đê -ca-gam ? “Đề-ca –gam viết tắt là dag dag = 10g.; 10 g = ? dag +GV hướng dẫn tương tự để HS tìm Héc-tô -gam viết tắt là hg; hg = 10 dag = 100g Hoạt động Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng lớp GV treo bảng phụ SGK trang 24 Hãy nêu các đơn vị đo khối lượng đã học theo thứ tự g,dag,hg,kg,yến,tạ, từ bé đến lớn? Hãy điền tên các đơn vị đo đúng theo bảng HS điền tên vào b/con Hãy đọc tên các đơn vị đo bé kg, lớn kg GV chia hai dãy lớp làm nhóm và giao làm bài tập HS làm vào nháp sau: Nhóm A: tấn= ?tạ=?kg tạ=?yến=?kg yến= ? kg .Đại diện nhóm điền Nhóm B: kg=?hg=?g 1hg=?dag=?g dag=?g kết vào bảng phụ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé Cả lớp nhận xét và rút liền nó kết luận Hoạt động Bài (24/SGK ) HS tự giải Cá nhân Lưu ý HS 2kg 300g = …g HS đổi và giải thích Cả lớp chữa bài Hoạt động Bài (24/SGK ) HS đọc đề và nêu yêu Cá nhân GV lưu ý HS chú ý ghi tên đơn vị kết phép cầu đề HS tự giải tính Cả lớp chữa bài Hoạt động Bài ( 24/SGK) Dành cho HS khá giỏi SHN nhóm đôi Khi so sánh hai số đo ta cần làm gì? Lop4.com (8) 4Củng cố, dặn dò GV lưu ý HS có cách giải khác bài : tạ30kg 4tạ3kg Lập luận: Cả hai số có 4tạ mà 30kg>3kg nên 4tạ30kg>4tạ3kg Hai đội đố mối quan hệ các đơn vị đo bảng.A đố B “ =?tạ B đố A: tạ =?yến v, vv Bài nhà: Bài4/24.Xem bài: Giây Lop4.com Hai đội đố (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN Tuần Tiết 20 Bài học : GIÂY , THẾ KỶ I MỤC TIÊU: Biết đơn vị giây, kỉ.- Biết mối quan hệ phút và giây, kỉ và năm.- Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ BTCL : Bài 1, bài (a, b) Bài tập 1: Không làm ý (7 phút = … giây;9 kỉ = … năm; 1/5 kỉ = … năm) II CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây Học sinh: SGK.B/c, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ Bảng đơn vị đo khối lượng HS giải bảng Sửa bài 4/24 SGK ĐS: 1kg 2.Bài Giây , Thế kỉ Giới thiệu GV: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động Giới thiệu giây lớp GV cho HS quan sát đồng hồ với yêu cầu: HS nêu Kim từ số nào đó đến số là bao nhiêu giờ.? Kim phút từ vạch đến vạch tiếp liền là bao giờ=60 phút nhiêu phút ? giờ= ? phút Kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền là 1 giây Giây Khoảng thời gian kim giây hết vòng là? Phút, phút phut=60 tức là? Giây phút=60 giây giây GV cho HS ước lượng , cảm nhận thêm giây Khoảng thời gian đứng lên , ngồi xuống cắt nhát kéo tính giây Hoạt động Giới thiệu kỉ lớp GV nêu: Đơn vị đo thời gian lớn năm là g,dag,hg,kg,yến,tạ, kỉ kỉ= 100 năm GV cho HS tìm hiểu nội dung SGK và nêu đúng Thế kỉ XX Thế kỉ theo SGK XX XXI GV lưu ý: Người ta hay dùng số La Mã để ghi tên kỉ Năm 1975 thuộc kỉ nào? Năm 1999 thuộc Thế kỉ XX kỉ nào? Năm thuộc kỉ thứ mấy? XXI Hoạt động Bài (25/SGK ) cá nhân GV hướng dẫn:a 1/3phút = …giây HS tự giải B/c 1a Vì 1phút=60giây nên 1/3phút =60giây :3=20giây 1b làm phút giây= 60 giây+ giây = 68 giây 1thế kỉ=100nămvậy b Hãy nêu cách đổI 1/2thế ki năm ? 1/2thế kỉ =100năm : 2= 50 năm Bỏ ý theo mục tiêu Hoạt động Bài (25/SGK ) HS đọc đề và nêu cá nhân GV lưu ý HS chú ý trình bày cần ghi đầy đủ : yêu cầu đề Bác Hồ sinh năm 1890 Bác Hồ sinh vào kỉ HS tự giải XIX HS làm bài a,b, HSG, K làm hết Cả lớp chữa bài Lop4.com (10) Hoạt động cá nhân 4Củng cố, dặn dò Bài ( 25/SGK) GV lưu ý cách tính khoảng thời gian từ trước ( ta thực phép trừ hai điểm thời gian cho ) Câu a Tính từ năm 1010 đến đã được: 2005-1010= 995( năm) Câu b:Năm 938 thuộc kỉ X đén đã 2005-938 =1067 năm Hai đội đố mối quan hệ giờ, phút, giây Năm và kỉ .Xem bài: Luyện tập Lop4.com HS đọc đề và nêu yêu cầu đề HSG giải nêu miệng Hai đội đố (11) Lop4.com (12)