- các nhóm trưng bày những hình ảnh về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày hoặc trong sản xuất, lao động, vui chơi, giải trí.. - Nước là một [r]
(1)Khoa học lớp NGÀY DẠY: TUẦN 28 BÀI: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂMG LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập các kiến thức nước, không khí, âm - Các kỹ nămg quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ II Chuẩn bị: - Tranh ảnh âm ánh sáng, phiếu học tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG HĐ 1: Khởi động MT: KTBC HT: lớp THẦY TRÒ - Ổn định - kể tên các nguồn nhiệt sống hàng ngày? - Mặt trời có giai trò gì trái đất? - Nhận xét chung - Giới thiệu bài HĐ 2: Ôn - Phát phiếu học tập - Trao đổi nhóm tập MT: Củng - Điền từ thích hợp vào ô trống cố các kiến Nước Nước Nước thức thể thể thể rắn nước, lỏng khí không khí, Có âm không không không mùi HT: nhóm, không lớp Có vị không không không không Có có không Có nhìn thấy không Có không không có hình dạng Lop4.com - hát - Mặt trời, điện, than,…… - Là nguồn nhiệt quan tạo sống cho trái đất - Nhận xét bổ sung - Trao đổi nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét bổ sung ĐIỀU CHỈNH (2) Khoa học lớp KL: nước là chất lỏng không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định - Treo sơ đồ - Thi đua theo nhóm - Nhận xét tuyên dương - Trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung nước thể khí bay ngưng tụ Nước thể lỏng Nước thể lỏng nóng chảy đông đặc nước thể rắn HĐ 3: Thực hành MT: Nắm lan truyền âm HT: Nhóm, lớp - Chia nhóm thực hành - Gõ tay xuống bàn áp tai xuống mặt bàn HĐ: nối tiếp - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét học - Về xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau - Nêu vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt? - Âm thnah tạo nào? Lop4.com - Thực theo nhóm - Đại diện trình bày - Tai nghe âm thanh, mặt bàn rung động truyền âm tới tai - Mặt trời - Do các vật rung động phát âm - Lắng nghe (3) Khoa học lớp NGÀY DẠY: TUẦN 28 BÀI: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TT) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập các kiến thức ánh sáng, nhiệt - Các kỹ quan sát thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ II Chuẩn bị: - Tranh ảnh việc sử dụng ánh sáng, nhiệt III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ HĐ 1: Khởi - Ổn định - Nêu tính chất nước? động MT: KTBC HT: lớp - Nêu tính chất không khí? - Nhận xét chung - Giới thiệu bài HĐ 2: Ôn tập MT: Củng cố kiến thức ánh sáng, nhiệt HT: nhóm, lớp - Triển lãm - các nhóm trưng bày hình ảnh việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt sinh hoạt hàng ngày sản xuất, lao động, vui chơi, giải trí - Nhận xét chung - hát - Nước là chất lỏng không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng địng - Không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định, có thể bị nén lại giản - Trung bày theo nhóm - Cử đại nhóm thuyết minh ảnh nhóm - Nhận xét bổ sung: + Nội dung có phong phú, đa dạng không + Có đủ các nội dung đã học không + Trình bày rõ ràng, đủ ý không KL: Con người sử dụng các âm thanh, ánh sáng và các nguồn nhiệt vào sản xuất, sinh hoạt, vui chơi, giải trí… HĐ 3: Thực hành MT: Nắm vai trò - Kể tên các vật phát ánh sáng? - Con người, động vật, thực vật cần ánh sáng để làm gì? Lop4.com - Mặt trời, lửa, đèn pin, đèn điện, … - Con người, động vật, thực vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm ĐIỀU CHỈNH (4) Khoa học lớp ánh sáng, nhiệt HT: Nhóm, lớp mồi, học tập, vui chơi giải trí - Kể tên số vật phát - Mặt trời, lửa, điện, than, nguồn nhiệt? củi,… - Con người sử dụng các nguồn - Đun nấu thức ăn, sưởi ấm, phơi nhiệt để làm gì? khô nướng, sấy…… - Điều gì xảy không có - Trái đất trở thành hành tinh chế, mặt trời? không có sống KL: Mặt trời là nguồn sáng, nguồn nhiệt quan trọng trái đất HĐ: nối tiếp - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Lắng nghe - Nhận xét học - Về xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (5)