Các bạn di chuyển theo đội hình vòng tròn, vừa đi vừa hát bài hát .Khi có hiệu lệnh “Khắc nhập” thì các bạn phải tạo được nhóm có 4 bạn bước vào trong ô xốp màu xanh.. Khi có hiệu lệ[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: Tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau
Đối tượng: Trẻ - tuổi Thời gian: 25 - 30 phút Giáo viên: Nguyễn Thị Cúc. Ngày soạn: 25/10/2018 Ngày dạy: 01/11/2018 I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ cách khác
2 Kỹ năng
- Luyện kĩ tách, gộp, đếm phạm vi - Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ số lượng
3 Giáo dục
- Thông qua dạy giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà bố mẹ giáo - Trẻ có thái độ tích cực, hào hứng tham gia học
III Chuẩn bị 1 Đồ dùng cô
- Giáo án điện tử
- xốp màu xanh, 12 xốp màu vàng
2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ bao gồm: áo, quần, thẻ số từ 1- đủ với số lượng trẻ - Mỗi trẻ viên sỏi
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ.
1 Gây hứng thú
- Hát vận động theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô hỏi trẻ:
+ Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?
+ Ai kể gia đình mình?
- Tình cảm với gia đình nào? - Để thể tình u phải nào?
- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời
- 1- Trẻ kể
(2)=> Giáo dục: Để thể tình yêu gia đình trước hết phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ nhà, đến lớp biết lời cô giáo, phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi để gia đình ln hạnh phúc tràn ngập đầy ắp tiếng cười
2 Nội dung:
2.1: Ôn gộp phạm vi 4
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: “Trong gia đình có chị em sống mẹ Bố làm xa, nên chị em thương lời mẹ chị biết lớn nên lúc nhường nhịn em Ngoài lên lớp, chị em nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa giúp mẹ.Không chị em học giỏi
Chủ nhật vừa mẹ chợ mua nhiều quà để thưởng cho chị em đấy!
- Mẹ mua cho chị em nhiều mũ, mẹ mua cho chị mũ màu đỏ, đếm xem chị có mũ màu đỏ nhé!
- Cho trẻ đếm
- mũ tương ứng số mấy? - Cịn em mũ màu xanh đấy!
- Các đếm xem có mũ màu xanh? - mũ màu xanh tương ứng số mấy?
+ Để biết chị em có tất mũ phải làm nào? (Gộp mũ đỏ chị với mũ xanh em)
+ Cô hỏi trẻ: gộp mấy?
+ Cho lớp kiểm tra (đếm gắn thẻ số tương ứng) => Cô khái quát: gộp
- Mẹ mua cho chị em búp bê đáng yêu - Mẹ mua cho chị búp bê màu hồng Các đếm xem có búp bê màu hồng nhé!
- búp bê tương ứng số mấy?
- Cịn em búp bê màu vàng, lại đếm xem có búp bê màu vàng?
- Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
- Trẻ lắng nghe
- - Trẻ nghe
Trẻ đếm - Số
Trẻ đếm Số
- Gộp mũ đỏ chị với mũ xanh em
Là
- Trẻ đếm… Trẻ đếm - Số
(3)-+ Để biết chi em tặng tất búp bê phải làm gì?( Gộp búp bê hồng chị búp bê vàng em)
- Cô hỏi trẻ: gộp mấy?
+ Cho lớp kiểm tra (đếm gắn thẻ số tương ứng) => Cô khái quát: Như gộp với
2.2 Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau.
- Mẹ tặng cho chị em nhiều quà Thấy ngoan học giỏi chị em lại muốn tặng cho đấy, lấy bạn rổ quà chỗ
* Cho trẻ tách thành nhóm theo ý thích trẻ.
- Cho trẻ kiểm tra rổ có gì? - Cơ khẳng định:
- Các xếp tất áo rổ thành hàng ngang, (Các ý xếp từ trái qua phải nhé)
- Cô cho trẻ xếpvà đếm số áo, gắn thẻ số tương ứng với số áo (4 áo)
+ Bây tách cho cô áo thành nhóm theo ý thích
Cơ kiểm tra cách tách hỏi trẻ: + Con có cách tách nào?
-Có bạn có cách tách giống bạn khơng ? + Bạn có cách tách khác?
- Bây giúp cô cất áo vào rổ nhớ cất từ phải qua trái
=> Cô nhận xét cách tách theo ý thích trẻ khái quát lại: Trong lớp bạn có nhiều cách tách khác đấy: 1- 3; 2-
* Cho trẻ tách theo yêu cầu cô
- Bây xếp quần rổ thành hàng ngang nhớ xếp từ trái sang phải
- Cô cho trẻ xếp đếm số quần, gắn thẻ số tương ứng với số quần (4 quần)
- Gộp búp bê hồng chị với búp bê vàng em - Trẻ đếm
Trẻ nghe
Trẻ lấy đồ dùng
Trẻ kiểm tra trả lời
Trẻ xếp áo thành hàng ngang
Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
- Trẻ tách theo ý thích - trẻ trả lời
- Trẻ giống bạn giơ tay - Trẻ trả lời
- Trẻ cất áo vào rổ
- Trẻ ý lắng nghe
Trẻ xếp quần rổ thành hàng ngang
(4)Tách 3
- Hãy tách cho nhóm có quần nhóm cịn lại mấy?
- Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng Sau kiểm tra
=> Như vậy, quần mà tách thành nhóm có nhóm nhóm
Tách 2:
-“Tách nhóm, tách nhóm”
Hãy tách cho nhóm có quần nhóm cịn lại mấy?
+ Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng
=> Như vậy, quần mà tách thành nhóm có nhóm nhóm
- Vậy quần tách thành nhóm, có cách tách? (Hỏi 1-2 trẻ).Đó cách
=> Cơ khái qt: Muốn tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có cách tách,
- Cách 1: Tách nhóm 1và nhóm nhóm nhóm
- Cách 2: Tách nhóm nhóm hai nhóm có số lượng
- Cô cho trẻ nhắc lại
3 Luyện tập, củng cố: *Trị chơi 1: Tập tầm vơng
+ Cách chơi: Cho trẻ cầm viên sỏi có rổ vào tay sau hát “Tập tầm vông” Khi câu hát kết thúc nhiệm vụ tách viên sỏi thành nhóm bên tay theo ý thích…
“Tập tầm vơng…….” - 1,2,3 xịe tay ra”
- Cơ trẻ xịe tay kiểm tra kết tay trẻ - Cô cho trẻ chơi lần, bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi
Trẻ tách nhóm 1, nhóm
- Trẻ đếm số lượng nhóm gắn thẻ số tương ứng
- Trẻ lắng nghe
“Nhóm mấy, nhóm mấy” - Trẻ tách nhóm 2, nhóm
cịn lại
Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng nhóm - Trẻ nghe
- Có cách tách
- Trẻ nghe
Trẻ nghe
(5)Trò chơi 2: Khắc nhập – Khắc xuất + Cách chơi:
Các bạn di chuyển theo đội hình vịng trịn, vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “Khắc nhập” bạn phải tạo nhóm có bạn bước vào xốp màu xanh Khi có hiệu lệnh “Khắc xuất” nhóm phải tách làm nhóm theo hiệu lệnh cô bước vào ô xốp màu vàng
+ Luật chơi:
Nhóm khơng tạo nhóm có số lượng khơng tách thành nhóm theo u cầu phải nhảy lò cò vòng quanh lớp
- Cô cho trẻ chơi lần: Cho trẻ tách theo cách
- Cô bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi
* Kết thúc
- Cô cho trẻ hát Ngôi nhà hạnh phúc , cất đồ dùng chuyển trẻ sang hoạt động khác
Trẻ nghe
Trẻ chơi