Đang tải... (xem toàn văn)
- Đối với việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của người viết: Tạo ra những lối nói hàm súc, giúp người đọc, người nghe dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm người viết (Cụ thể qua đoạn văn, phép s[r]
(1)(2)ÔN TẬP KIẾN THỨC CŨ
Câu 1: So sánh gì? Lấy ví dụ so sánh?
- So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.
Câu 2: Cho biết mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm yếu tố?
Vế A Phương diện
so sánh Từ so sánh
Vế B
VD:
Trẻ em búp cành
Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan.
(Hồ Chí Minh)
(3)“Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh) “Những ngơi thức ngồi kia
Chẳng mẹ thức chúng con Đêm ngủ giấc trịn
Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41)
Tiết 83: SO SÁNH (Tiếp theo)
Em xác định phép so sánh ví dụ ?
(4)Vế A Phương diện so sánh
Từ so sánh Vế B
Thảo luận nhóm (3 phút)
1 Điền vào mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh vừa tìm được.
1 Điền vào mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh vừa tìm được.
2 Từ ngữ ý so sánh phép so sánh có khác nhau?
(5)“Những thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
“Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41)
Em phép so sánh từ ngữ so sánh đoạn thơ ?
Em phép so sánh từ ngữ so sánh đoạn thơ ?
Vế A Phương diện so
sánh
Từ so sánh Vế B
(1)Những ngơi sao thức ngồi kia chẳng bằng mẹ thức chúng con
(2) Mẹ ngọn gió suốt
đời
là
2 Nhận xét:
Chẳng bằng
Chẳng bằng
là
là
(6)Trần Quốc Minh có câu thơ viết hay mẹ: Những ngơi thức ngồi
Chẳng mẹ thức chúng con Đêm ngủ giấc trịn
Mẹ gió suốt đời.
Trong khổ thơ, nhà thơ sử dụng phép so sánh không ngang bằng- thức không mẹ thức- sáng suốt đêm
không mẹ thức đời lo lắng, chăm sóc, che chở hy sinh thầm lặng cho Khổ thơ cịn xuất hình ảnh so sánh ngang bằng mẹ gió gợi điều mát lành, bình yên,
(7)“Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
“Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”
(Trần Quốc Minh)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41)
Vế A Phương diện so
sánh
Từ so sánh Vế B
(1) Những ngơi sao thức ngồi kia chẳng bằng mẹ thức chúng con
(2) Mẹ ngọn gió suốt
đời
là
2 Nhận xét:
* Từ ngữ ý so sánh phép so sánh có khác ?
* Từ ngữ ý so sánh phép so sánh có khác ?
Chẳng bằng
Chẳng bằng
là
là
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
Dựa vào phân tích ví dụ em cho biết so sánh có kiểu rút mơ hình kiểu so sánh đó?
- Có hai kiểu so sánh:
+So sánh ngang (A B).
+So sánh không ngang (A B).
(8)* Ghi nhí 1/ 42.
- Có kiĨu so s¸nh:
+ So s¸nh ngang bằng
+ So sánh không ngang b»ng
th ờng dùng từ so sánh: là, nh , nh là, y nh , tựa, tựa nh , giống nh , hệt nh , y hệt, y nh là, bằng…hoặc cặp đại từ
bao nhiªu bÊy nhiªu
“ … ”
(9)? Dựa vào bảng từ th ờng dùng hai kiểu so sánh Em lấy ví dụ đời sống hàng ngày có dùng hai kiểu so sánh trên.
“Áo chàng đỏ tựa ráng pha
Ngựa chàng sắc trắng tuyết in”
“Áo chàng đỏ tựa ráng pha
Ngựa chàng sắc trắng như là tuyết in” Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh
(10)Tìm phép so sánh cho biết thuộc kiểu so sánh nào?
a) Tiếng hát suối ngọc tuyền Êm gió thoảng cung tiên.
(Thế Lữ)
b) Thà ăn bát cơm rau
cá thịt nói nặng lời.
(Ca dao) c) Ai ¬i chí bá rng hoang
tấc đất, tấc vàng
(Ca dao)
như
Còn hơn
So sánh ngang bằng.
So sánh không ngang bằng.
Bao nhiêu bấy nhiêu
So sánh ngang bằng.
(11)1 Ví dụ II (Sgk/ 42)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41) 2 Nhận xét:
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
- Có hai kiểu so sánh:
+So sánh ngang (A B). +So sánh không ngang (A hơn B).
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH
Mỗi rụng có linh hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không thương tiếc, khơng dự vẩn vơ Có chim bị lảo đảo vịng khơng, cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng cho chậm tới Các giây nằm phơi mặt đất Có nhẹ nhàng khoan khối, đùa bỡn, múa may với gió thoảng, thầm bảo rằng đẹp vạn vật tại: thời khứ dài dằng dặc cành cây, không vài giây bay lượn, bay lượn đẹp nên thơ Có sợ hãi, ngần ngại rụt rè, gần tới mặt đất, cịn cất mình muốn bay trở lại cành Có đầy âu yếm rơi bám vào hoa thơm, hay đến mơn trớn một cỏ xanh mềm mại
(Khái Hưng)
(12)1 Tìm phép so sánh đoạn văn đây:
Mỗi rụng có tâm hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không
thương tiếc, khơng dự vẩn vơ Có chim bị lảo đảo vịng khơng, cố gượng ngoi đầu lên, bay giữ thăng cho chậm tới giây nằm phơi mặt đất Có nhẹ nhàng, khoan thai, đùa bỡn, múa may với gió thoảng thầm bảo đẹp vạn vật ở tại: Cả thời khứ dài dằng dặc cành
không vài giây bay lượn, bay lượn đẹp nên thơ Có sợ hãi, ngần ngại, rụt rè, gần tới mặt đất, cịn cất mình muốn bay trở lại cành Có đầy âu yếm rơi bám vào hoa thơm, hay đến mơn trớn cỏ xanh mềm mại
(Khái Hưng)
*Đáp án:
+ Có tựa mũi tên … cho xong chuyện … + Có chim lảo đảo …
+ Coù nhẹ nhàng … thầm bảo … + Có sợ hãi
(13)2 Trong đoạn văn phép so sánh có tác dụng gì? - Đối với việc miêu tả vật, việc?
- Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết?
H i:ỏ
ĐÁP ÁN:
Mỗi rụng có tâm hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, khơng thương tiếc, khơng dự vẩn vơ Có lá chim bị lảo đảo vòng không, cố gượng ngoi đầu lên, bay giữ
thăng cho chậm tới giây nằm phơi mặt đất Có nhẹ nhàng, khoan thai, đùa bỡn, múa may với gió thoảng thầm bảo đẹp vạn vật hiện tại: Cả thời khứ dài dằng dặc cành không vài giây bay lượn, bay lượn đẹp nên thơ Có sợ hãi, ngần ngại, rụt rè, gần tới mặt đất, cịn cất muốn bay trở lại cành Có đầy âu yếm rơi bám vào hoa thơm, hay đến mơn trớn cỏ xanh mềm mại.
(Khái Hưng)
- Đối với việc miêu tả vật, việc: Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp người đọc, người nghe hình dung vật, việc miêu tả (Hình dung các cách rụng khác lá).
- Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết: Tạo lối nói hàm súc, giúp người đọc, người nghe dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm người viết (Cụ thể qua đoạn văn, phép so sánh thể quan niệm tác giả sống chết).
- Đối với việc miêu tả vật, việc: Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp người đọc, người nghe hình dung vật, việc miêu tả (Hình dung các cách rụng khác lá).
(14)(15)(16)1 Ví dụ II (Sgk/ 42)
I CÁC KIỂU SO SÁNH 1 Xét VD.I (Sgk 41) 2 Nhận xét:
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
-Từ so sánh: +Chẳng bằng: so sánh không ngang bằng.
+ là: so sánh ngang bằng
- Có hai kiểu so sánh:
+So sánh ngang (A B).
+So sánh không ngang (A B).
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH
Qua phân tích ví dụ có thể thấy phép so sánh có tác dụng gì?
2 Nhận xét:
- Gợi hình, giúp cho việc miêu tả sự vật, sự việc cụ thể, sinh động -Tạo lối nói giàu hàm súc thể quan niệm tác giả sự sống chết
* Ghi nhớ 2/ sgk 42.
Tiết 83: SO SÁNH (Tiếp theo)
* Ghi nhớ: So sánh vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động, vừa có tác dụng biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc.
(17)* Lưu ý:
Cần phân biệt phép so sánh bình thường với phép so sánh có giá trị tu từ.
Ví dụ 1: Bình cao Nam
Ví dụ 2: Mẹ già chuối chín
Gió lay mẹ rụng phải mồ côi
-> Phép so sánh có giá trị q trình nhận thức của người ( so sánh bình thường).
(18)Bài tập 1/ 43: Chỉ phép so sánh khổ thơ Cho biết chúng thuộc kiểu so sánh Phân tích tác dụng gợi hình, gợi cảm phép so sánh mà em thích
III LUYỆN TẬP
Tiết 83: SO SÁNH (Tiếp theo)
a Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống dịng sơng lấp lống
(Tế Hanh)
b Con trăm núi ngàn khe
Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi
(Tố Hữu)
c Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng
(19)a Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống dòng sơng lấp lống
(Tế Hanh)
Em xác định phép so sánh cho biết
chúng thuộc kiểu so sánh nào,
khổ thơ sau? Tâm hồn buổi trưa hèlà => So sánh ngang bằng.
=> Tâm hồn trừu tượng so sánh với buổi trưa hè là cụ thể Buổi trưa hè gợi không gian nóng bỏng đầy
(20)Em xác định phép so sánh cho biết
chúng thuộc kiểu so sánh nào,
khổ thơ sau?
Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi
b. Con trăm núi ngàn khe
Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm
=> So sánh không ngang bằng.
Chưa bằng Chưa bằng
b Con trăm núi ngàn khe
Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm
Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi
(21)c Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm lửa hồng (Minh Huệ)
Em xác định phép so
sánh cho biết chúng thuộc kiểu so
sánh nào, trong khổ
thơ sau?
c. Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm lửa hồng. => So sánh không ngang bằng. => So sánh ngang bằng.
Như
hơn
(22)c) Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm lửa hồng. (Minh Huệ)
(23)Hãy nêu câu văn có sử dụng phép so sánh
bài “vượt thác”
- Thuyền rẽ sóng lướt bon bon nhớ núi rừng phải lướt cho nhanh để cho kịp.
-Núi cao đột ngột chắn ngang trước mặt.
-Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh
như cắt.
-Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì ngọn sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ.
-Dọc sườn núi, to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hơ đám cháu tiến phía trước.
Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
Dượng Hương Thư… hùng vĩ. (Phép so sánh thể trí
tưởng tượng phong phú tác giả Hình ảnh nhân vật hiện lên đẹp, khỏe, hào hùng Thể sức mạnh khát vọng chinh phục thiên nhiên của người)
I CÁC KIỂU SO SÁNH
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH Bài tập 2/ 43:
III LUYỆN TẬP
(24)Dựa theo “Vượt thác”, viết đoạn văn từ đến câu tả dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác dữ; đoạn văn có sử dụng hai kiểu so sánh được giới thiệu.
Tiết 83: SO SÁNH (Tiếp theo)
I CÁC KIỂU SO SÁNH
II TÁC DỤNG CỦA SO SÁNH
Bài tập 1/ sgk 43:
III LUYỆN TẬP
(25)(26)CỦNG CỐ
Tìm thành ngữ liên quan đến hình ảnh sau đặt câu với những thành ngữ vừa tìm được?
Chậm rùa Đẹp(tươi) hoa
(27)CỦNG CỐ
CỦNG CỐ
Câu 1 : So sánh có kiểu? Đó kiểu nào? So sánh có hai kiểu :
+ So sánh ngang
+ So sánh không ngang
Câu 2 : So sánh có tác dụng ?
a) Gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động.
b) Có tác dụng biểu tư tưởng tình cảm sâu sắc. c) Cả a b đúng.
d) Cả a b sai.
(28)• Bài tập bổ sung làm nhanh: Điền từ ý so sánh thích hợp vào câu tục ngữ, thành ngữ.
1 Đẹp ……. hoa. 2 Nhanh … cắt.
3 Miệng cười …………hoa ngâu. Cái khăn đội đầu ……… hoa sen. 4 Đôi ta ………. lửa nhen,
……. trăng mọc, …… đèn khêu. 5 Gió thổi … chổi trời.
6 Công cha …… núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ …… nước nguồn chảy ra. 7.Tốt gỗ ……… tốt nước sơn.
8 Một giọt máu đào …… ao nước lã. 9 Chết ………… sống đục.
(29)• Bài tập bổ sung: Điền từ ý so sánh: 1 Đẹp như hoa.
2 Nhanh như cắt.
3 Miệng cười như thể hoa ngâu. Cái khăn đội đầu như thể hoa sen. 4 Đôi ta như lửa nhen,
Như trăng mọc, như đèn khêu. 5 Gió thổi là chổi trời.
6 Cơng cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước nguồn chảy ra. 7.Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
8 Một giọt máu đào hơn ao nước lã. 9 Chết còn hơn sống đục.
(30)- Về nhà học bài, xem lại VD làm BT lại. + Làm BT phần luyện tập.
+ Soạn bài: “Nhân hóa”