Dùng từ vốn chỉ tính chất , đặc điểm, hoạt động của con người để chỉ tính chất , đặc điểm, hoạt động của vật. VD b: xung phong, chống lại, giữ[r]
(1)Tiết 93,94
PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH I Phương pháp viết văn tả cảnh:
Đoạn a:
- Đối tượng miêu tả: Dượng Hương Thư lúc vượt thác - Hình ảnh:
+ Khoẻ mạnh, gân guốc + Mạnh mẽ, liệt
-> Hình dung nét tiêu biểu cảnh: vượt khúc sơng có nhiều thác Đoạn b:
- Tả cảnh dịng sơng Năm Căn rừng đước - Theo thứ tự:
+ Từ mặt sơng nhìn lên bờ + Từ gần đến xa
-> Trình tự hợp lí Văn c:
- Dàn ý ba phần
+ Phần mở đầu: từ ''Luỹ tre làng vành đai'' đến ''màu luỹ'': Giới thiệu khái quát luỹ tre làng( Phẩm chất, hình dáng, màu sắc)
+ Phần thứ hai: Tiếp -không rõ: Lần lượt miêu tả cụ thể ba vòng tre luỹ làng
+ Phần ba: lại Cảm nghĩ nhận xét luỹ tre - Trình tự miêu tả từ khái quát đến cụ thể
* Ghi nhớ:
- Muốn tả cảnh cần:
+ Xác định đối tượng miêu tả
+ Quan sát, lực chọn hình ảnh tiêu biểu + Trình bày điều quan sát theo thứ tự - Bố cục văn tả cảnh có phần
+ MB: giới thiệu cảnh tả
+ TB: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự + KB: thương phát biểu cảm tưởng cảnh vật II Luyện tập
Bài tập 1: Tả quang cảnh lớp học TLV: a/ MB: giới thiệu quang cảnh lớp học TLV b/ TB
+ Cảnh chung lớp
+ Cảnh học sinh chăm làm + Cảnh bên lớp học
+ Cảnh thu
(2)Bài tập 2: Tả cảnh sân trường chơi
a/ MB: giới thiệu quang cảnh sân trường chơi b/ TB
+ Tả theo trình tự thời gian, không gian + Học sinh lớp ùa sân
+ Học sinh chơi đùa sân c/ KB: Cảm xúc người viết
Tiết 95
LUYỆN TẬP ( VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ CẢNH) Đề 1: Tả quang cảnh lớp học TLV
MB: Trong học, em thích viết tập làm văn giúp em ren luyện kĩ viết văn bộc lơ suy nghĩ, tình cảm về mọi thứ xung quanh.
KB: Kết thúc viết tập làm văn, em hài lòng vui vẻ Em tin làm đạt điểm tốt
Đề 2: Tả quang cảnh sân trường chơi
MB: Tùng…tùng…tùng ba tiếng trống báo hiệu đến chơi Cả lớp đứng lên chào thầy nhanh chóng ùa sân trường
KB: Giờ chơi ngắn ngủi giúp em cảm thấy thoải mái thư thái để tiếp tục tiết học sau tốt hơn.
Tiết 96 NHÂN HĨA I Nhân hóa gì?
VDI.1- SGK trang 56: Ơngtrời
Mặc áo giáp đen Ra trận
Mn nghìn cây mía
Múa gươm Kiến
Hành quân
=> Nhân hóa gọi tả lồi vật, đồ vật ,cây cối từ vốn dùng để gọi tả người; làm cho loài vật, đồ vật,cây cối gần gũi với người,biểu thị suy nghĩ,tình cảm người
(3)1 Dùng từ vốn gọi người để gọi vật ( VD a: Lão Miệng, cô Mắt, cậu Tai, bác Tay …)
2 Dùng từ vốn tính chất , đặc điểm, hoạt động người để tính chất , đặc điểm, hoạt động vật
VD b: xung phong, chống lại, giữ
3.Trị chuyện, xưng hơ với vật với người
VD c: Trâu ơi => Trò chuyện với vật với người
III Luyện tập Bài tập 1,2:
- Nhân hóa: tàu mẹ, tàu con, xe anh , xe em, tíu tít, tấp nập, bận rộn
- Tác dụng : làm cho cảnh vật sinh động, hình ảnh tàu, xe trở nên gần gũi với người
Bài tập 3:
Cách 1: sử dụng biện pháp nhân hóa => dùng cho văn miêu tả Cách 2: không => dùng cho văn thuyết minh
Bài tập 4:
a Núi ơi -> Trò chuyện với vật với người
Núi che -> Dùng từ tính chất , đặc điểm, hoạt động người để
tính chất , đặc điểm, hoạt động vật
b anh Cò, họ -> Dùng từ vốn để gọi người cho vật
tấp nập, cãi cọ -> Dùng từ tính chất , đặc điểm, hoạt động người để tính chất , đặc điểm, hoạt động vật
c dáng mãnh liệt, đứng, trầm ngâm, lặng nhìn, vùng vằng -> Dùng từ tính chất , đặc điểm, hoạt động người để tính chất , đặc điểm, hoạt động vật