Đang tải... (xem toàn văn)
II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Gọi hs kể lại câu chuyện các -[r]
(1)TUAÀN 16: Thứ hai, ngày 24 tháng 12 năm 2012 Tập đọc KÉO CO I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời các CH SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Tuổi ngựa Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu - HS lên bảng đọc thuộc lòng và nội dung bài nêu nội dung bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích - Nhận xét – ghi điểm bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi B/ Dạy-học bài mới: cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ 1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh - Quan sát minh họa - Các em cho biết tranh vẽ cảnh gì? - Vẽ cảnh thi kéo co - Trò chơi kéo co thường diễn vào - Thường diễn các lễ hội lớn, hội dịp nào? làng, các buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng - Kéo co là trò chơi mà người VN - Lắng nghe biết Song luật chơi kéo co vùng khác Với bài đọc Kéo co, các em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương trên đất nước ta 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc + Đoạn 1: Từ đầu bên thắng - HD hs luyện phát âm các từ khó: Hữu + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội Trấp, Quế Võ, Tích Sơn + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi hs đọc lượt - HS luyện đọc cá nhân - HD hs hiểu nghĩa các từ bài : giáp - HS đọc lượt - Y/c hs luyện đọc nhóm đôi - HS đọc phần chú thích - Gọi hs đọc bài - Luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi, hào - HS đọc bài hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, - Lắng nghe gợi cảm bài b) Tìm hiểu bài: - Gọi hs đọc đoạn + Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co nào? - HS đọc thành tiếng đoạn 1 Lop4.com (2) - Gọi hs đọc đoạn + Cô gọi các em thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Vì trò chơi kéo co vui? - Ngoài kéo co, em còn biết trò chơi dân gian nào khác? c) HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn bài - Y/c hs lắng nghe, nhận xét tìm giọng đọc đúng - Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: + Kéo co phải có đội, thường thì số người đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội có thể nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình sau vạch ranh giới ngăn cáằn đội Đội nào kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội mình nhiều keo là thắng - hs đọc thành tiếng đoàn + hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở đây thi kéo co diễn bên nam và bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên nào thắng thì thi vui Vui vì không khí ganh đua sôi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem - HS đọc thầm đoạn + Đó là thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, là chuyển bại thành thắng + Trò chơi kéo co vui vì có đông người tham gia, vì không khí ganh đua sôi nổi; vì tiếng reo hò khích lệ nhiều người xem - Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơm thi - HS đọc nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe, tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến bài - Lắng nghe - HS đọc - Luyện đọc nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm Lop4.com (3) - Hãy nêu nội dung bài? - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống" - Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể tinh thần thượng võ người VN ta - HS lắng nghe và thực Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải toán có lời văn - Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1,2) bài II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Chia cho số có hai chữ số (tt) - Gọi hs lên bảng thực - HS lên bảng thực 75480 : 75= 12678 : 36 = - Nhận xét – ghi điểm 25407: 57 = B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm các em - Lắng nghe rèn kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số và giải các bài toán có liên quan qua bài luyện tập 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Viết bài lên bảng, Y/c hs thực - HS đọc y/c bảng a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào - HS tự làm bài - HS lên bảng thực nháp - Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, em giải Giải bài toán Số mét vuông nhà lát là: 25 viên: 1m2 1050 : 25 = 42 (m2) 1050 viên: m2 Đáp số: 42 m2 C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Thương có chữ số Chính tả KÉO CO Lop4.com (4) I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ giấy A để thi làm bài tập 2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Đọc cho hs viết vào B: trốn HS viết bảng tìm, cắm trại, chọi dế Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Lắng nghe cần đạt tiết học 2) HS hs nghe-viết - GV đọc lần đoạn văn cần viết - Lắng nghe - Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu - Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế từ cần viết hoa bài? Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú - Trong bài có từ nào các em dễ - khuyến khích, ganh đua, trai tráng viết sai? - HD hs phân tích và viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng - Gọi hs đọc lại các từ khó trên bảng - HS đọc to trước lớp? - Danh từ riêng cần phải viết nào? - Cần phải viết hoa - Khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - Nghe, viết, kiểm tra - GV đọc cụm từ, câu - HS viết vào - Đọc lần cho hs soát lại bài * Chấm, chữa bài chính tả (10 tập) - Soát lại bài - Y/c hs đổi để kiểm tra - Nhận xét - Đổi để kiểm tra 3) HD hs làm bài tập Bài 2a : Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp - HS đọc y/c bài tập (phát phiếu cho hs) - Tự làm bài - Gọi hs cầm lời giải lên bảng - Gọi hs đọc nghĩa từ, hs cầm - HS thực theo y/c phiếu nêu kết Thực lượt nhảy dây, múa rối, giao bóng - Y/c bạn dán kết lên bảng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm - Dán kết lên bảng lời giải đúng, viết đúng chính tả và phát - Nhận xét âm đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà lỗi, viết lại bài (đối với em viết sai nhiều) Lop4.com (5) - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Mùa đông trên rẻo cao - HS lắng nghe và thực -Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2012 ThÓ dôc BÀI 31 I Mục tiêu: - Thực đúng theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ sẵn hai tay dang ngang - BiÕt c¸c ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc trß ch¬i: “Lò cò tiếp sức” II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện : Chuẩn bị còi , phấn viết kẻ vạch theo vạch kẻ thẳng, dây dài để chơi trò ch¬i III Hoạt động dạy học : Hoạt động : Phần mở đầu phút - TËp hîp líp, phæ biÕn néi dung ,yªu cÇu bµi häc - Ch¹y chËm theo mét hµng däc tù nhiªn - Tổ chức cho HS khởi động các khớp Hoạt động 2: Phần 25 phút *Bµi tËp rÌn luyÖn t thÕ c¬ b¶n: + Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông: Cả lớp cùng thực huy lớp trưởng, GV theo dõi, nhắc nhở( Mỗi nội dung tập 2-3 lần) - GV ®iÒu khiÓn cho HS tËp luyÖn theo tæ, GV theo dâi vµ söa sai cho HS + ¤n ®i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay dang ngang - TËp luyÖn theo tæ, GV theo dâi vµ söa sai cho HS - BiÓu diÔn thi ®ua gi÷a c¸c tæ * Trò chơi vận động : “ Lò cò tiếp sức” - Cho HS khởi động kỹ các khớp, hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Tæ chøc cho HS ch¬i thö lÇn - Tæ chøc cho HS ch¬i theo tæ – GV quan s¸t HS ch¬i Hoạt động 3: Phần kết thúc Phút - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - GV hệ thống bài học, tuyên dương HS chơi tốt , nhắc nhở HS chưa chú ý tập cÇn cè g¾ng - GV nhận xét, đánh giá học và giao bài tập nhà ôn luyện các bài tập rèn luyện tư đã học Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI Lop4.com (6) I/ Mục tiêu: Biết dựa vào mục đìch, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc ( BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến củ điểm (BT2); biết đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số bảng nhóm kẻ bảng để HS làm BT1, BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Giữ phép lịch đặt câu hỏi - HS lên bảng thực - Gọi hs lên bảng, em đặt câu Một câu với người trên Một câu với bạn Một câu với người ít tuổi mình - Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù hợp - Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ với quan hệ mình và người hỏi phép lịch cần phải chú ý điều gì? Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác - Cùng hs nhận xét câu bạn đặt trên bảng có đúng mục đích không? có giữ phép lịch hỏi không? - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các - Lắng nghe em tìm hiểu các trò chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ đề: Trò chơi-đồ chơi 2) HD làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs nói cách chơi các trò chơi: ô ăn - HS đọc y/c - HS nối tiếp nói cách chơi quan lò cò, xếp hình * Lò cò: dùng chân vừa nhảy vừa di * ô ăn quan: hai người thay phiên động viên sỏi, mảnh sành hay gạch bốc viên sỏi từ các ô nhỏ vụn trên ô vuông vẽ trên đất lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi to trên các ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" thì kết thúc; ăn nhiều quan thì * Xếp hình : Xếp hình gỗ thắng nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngôi nhà, chó, ô tô) - Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp các trò chơi vào ô thích hợp (phát phiếu cho - Trao đổi nhóm cặp nhóm) - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lop4.com (7) * Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trò chơi rèn luyện trí tuệ Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em hãy đọc câu tục ngữ, suy nghĩ và đánh dấu chéo vào ô có nghĩa thích hợp - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với câu tục ngữ - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi hs đọc lại bảng đúng - Nhận xét * kéo co, vật * nhảy dây, lò cò, đá cầu * ôn ăn quan, cờ tướng, xếp hình - HS nêu y/c - Suy nghĩ, làm bài - Lần lượt hs lên bảng đánh dấu vào ô thích hợp - Nhận xét - HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay - Y/c hs đọc nhẩm HTL các câu thành Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống ngữ, tục ngữ trên Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS nhẩm HTL - Tuyên dương bạn thuộc tốt Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - HS thi đọc thuộc lòng - Muốn làm bài này, các em phải xây dựng tình đầy đủ, sau đó dùng - HS đọc y/c câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có - lắng nghe, ghi nhớ tình có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ - Các em hãy trao đổi nhóm cặp thực bài tập này (1 bạn khuyên bạn và ngược lại) - Thực nhóm đôi - Gọi nhóm thực trước - Từng nhóm nối tiếp nói lời khuyên lớp bạn - Cùng hs nhận xét a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi" b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa" C/ Củng cố, dặn dò: Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi" - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực - Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ - Bài sau: Câu kể Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Lop4.com (8) - Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1,2) - II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng tính - HS lên bảng thực tính, dãy làm bài ứng với bạn thực trên bảng 78942: 76 = 34161: 85 = - Nhận xét – ghi điểm 478 x 63 = B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương 2) Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? - Muốn chia cho số có chữ số ta làm - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ sao? trái sang phải - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vào nháp - Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính mình - HS nêu cách tính 9450 35 - Gọi hs nhận xét - Nhận xét 245 270 - HD lại cách đặt tính và tính SGK - Theo dõi, lắng nghe 000 - Em có nhận xét gì lượt chia thứ ba? - Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng là 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba 0, thì ta việc viết thêm vào bên phải thương thương 3) Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Ghi bảng: 2448 : 24 = ? - Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ sao? trái sang phải - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào vào nháp nháp 2449 24 0048 102 00 - Em có nhận xét gì lượt chia thứ hai? - Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương - Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ - Lắng nghe, ghi nhớ số chia thì ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương Lop4.com (9) - Gọi hs lặp lại 4) Thực hành: Bài Ghi bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào B (dòng câu a và câu b bỏ) C/ Củng cố, dặn dò: - Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối cùng là thì ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục SBC nhỏ số chia ta làm sao? - Về nhà làm lại SGK/85 - Bài sau: Chia cho số có ba chữ số - Vài hs lặp lại - HS làm vào B a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 - Hs nhắc lại - HS lắng nghe và thực Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I/ Mục tiêu: Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại và gian - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống, bơm xe BVMT : -Một số đặt điểm chính không khí ảnh hưởng đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc -GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bông thơm III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh? 2) Em hãy nêu định nghĩa khí ? - Nhận xét – ghi điểm 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: Xung quanh ta luôn có gì ? Bạn nào đã phát (nhìn, sờ, ngửi) thấy không khí chưa ? -GV giới thiệu: Không khí có xung quanh chúng ta mà ta lại không thể nhìn, sờ hay ngửi thấy nó Vì ? Bài học hôm làm sáng tỏ điều đó * Hoạt động 1: Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị không khí - HS trả lời, -Xung quanh chúng ta luôn có không khí -HS lắng nghe 10 Lop4.com (10) Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì ? -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và trả lời các câu hỏi: +Em nhìn thấy gì ? Vì ? +Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì ? -GV xịt nước hoa vào góc phòng và hỏi: + Em ngửi thấy mùi gì ? +Đó có phải là mùi không khí không ? -HS lớp -HS dùng các giác quan để phát tình chất không khí +Mắt em không nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu, không có mùi, không có vị -GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, không phải là mùi không khí mà là mùi chất khác có không khí là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối rác thải … -Vậy không khí có tính chất gì ? -GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng Mục tiêu: Phát không khí không có hình dạng định Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ -Kiểm tra chuẩn bị HS -Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng phút -GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng -Hỏi: +Cái gì làm cho bóng căng phồng lên ? + Các bóng này có hình dạng nào ? + Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng định không ? Vì ? * Kết luận: Không khí không có hình dạng định mà nó có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó -Hỏi: Còn ví dụ nào cho em biết không khí 12 Lop4.com +Em ngửi thấy mùi thơm +Đó không phải là mùi không khí mà là mùi nước hoa có không khí -HS lắng nghe -Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị -HS hoạt động -HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo tổ -Trả lời: + Không khí thổi vào bóng và bị buộc lại đó khiến bóng căng phồng lên + Các bóng có hình dạng khác : To, nhỏ, hình thù các vật khác nhau, … (11) không có hình dạng định? * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại giãn Mục tiêu: -Biết không khí có thể bị nén lại và giãn -Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -GV có thể dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm +Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm và hỏi:Trong bơm tiêm này có chứa gì ? +Khi ta dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không ? -Lúc này không khí còn và nó đã bị nén lại sức nén thân bơm +Khi cô thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu thì không khí đây có tượng gì ? -Lúc này không khí đã giãn vị trí ban đầu -Hỏi: Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì ? -GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng -GV tổ chức hoạt động nhóm -Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát và thực hành bơm bóng -Các nhóm thực hành làm và trả lời: +Tác động lên bơm nào để biết không khí bị nén lại giãn ? +Không khí có tính chất gì ? -Gv Kết luận: -BVMT : Không khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí lành chúng ta nên làm gì ? 3.Củng cố- dặn dò: -BVMT : Trong thực tế đời sống không khí có ảnh hưởng nào đến môi trường ? + Điều đó chứng tỏ không khí không có hình dạng định mà nó phụ thuộc vào hình dạng vật chứa nó -HS lắng nghe -HS trả lời -HS lớp -HS quan sát, lắng nghe và trả lời +Trong bơm tiêm này chứa đầy không khí +Trong vỏ bơm còn chứa không khí +Thân bơm trở vị trí ban đầu, không khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào -Không khí có thể bị nén lại giãn -HS lớp -HS nhận đồ dùng học tập và làm theo hướng dẫn GV -HS giải thích: +Nhấc thân bơm lên để không khí tràn vào đầy thân bơm ấn thân bơm xuống để không khí nén lại dồn vào ống dẫn lại nở vào đến bóng làm cho bóng căng phồng lên -Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có 13 Lop4.com (12) -Chúng ta cần làm gì để không gây ô nhiễm không khí ? hình dạng định, không khí có thể bị nén lại giãn -Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để * KL : Không khí là nguồn tài nguyên thiên nhiên bẩn, thối, bốc mùi vào không khí bầu khí ; nó là tài sản vô giá, chúng ta cần giữ gìn không làm ô nhiễm không khí + Không khí bị bẩn gây ảnh hưởng - Giáo dục HS và liên hệ thực tế đến môi trường và tác động xấu -GV nhận xét tiết học đến sức khỏe người -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết + Hạn chế tối đa lượng rác thải -Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm : cây nến nhỏ, thu dọn rác thường xuyên tránh cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ để bốc mùi vào không khí - HS lắng nghe và thực Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Gọi hs kể lại câu chuyện các - HS lên bảng thực em đã đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm - Lắng nghe nay, các em kể câu chuyện đồ chơi chính các em bạn bè xung quanh Chúng ta xem tiết học này, bạn nào có câu chuyện đồ chơi hay - Kiểm tra chuẩn bị các em 2) HD hs phân tích đề - Gọi hs đọc đề bài SGK - HS đọc đề bài - Viết bảng đề bài, gạch từ - Theo dõi ngữ quan trọng: đồ chơi em, các bạn - Nhắc hs: Câu chuyện em phải là - Lắng nghe, ghi nhớ chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi 14 Lop4.com (13) em bạn bè), nhân vật câu chuyện là em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên 3) Gợi ý kể chuyện - Gọi hs đọc gợi ý SGK - Khi kể, em nên dùng từ xưng hô - HS nối tiếp đọc y/c kể M - tôi, mình nào? - Em kể hướng mà SGK nêu - Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện - HS nối tiếp nêu: mình Tôi muốn kể câu chuyện , vì tất các thứ đồ chơi tôi, tôi thích thỏ nhồi bông Tôi muốn kể câu chuyện vì tôi có búp bê 4) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội biết bò, biết hát dung, ý nghĩa câu chuyện - Các em hãy kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đôi - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Y/c hs lắng nghe, hỏi các bạn ý - Thực hành kể nhóm đôi nghĩa, nội dung, các việc câu chuyện - Một vài hs nối tiếp thi kể trước lớp - HS trao đổi lẫn Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét - Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu - Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay C/ Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại các câu chuyện mà mình nghe lớp cho người thân nghe - Bài sau: Một phát minh nho nhỏ Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2012 Tập đọc 15 Lop4.com (14) TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG” I/ Mục tiêu: - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-lixa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình ( trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Kéo co - Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi 1) Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách - HS lên bảng đọc đoạn bài và trả lời chơi kéo co nào? 2) Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp 3) Nội dung bài kéo co này là gì? - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh - Lắng nghe minh họa và nói: Đây là tranh kể lại đoạn chuyện kì lạ chú bé gỗ Bu-ra-ti-nô Các em cùng tìm hiểu qua đoạn trích "Ba cá bống" 2) Hd đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô, Toócti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-liô - Gọi hs đọc đoạn lượt - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Giảng nghĩa từ bài : mê tín, + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi này mũi + Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô-ạ - Y/c hs luyện đọc nhóm + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi hs đọc bài - HS luyện đọc cá nhân - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng khá - HS đọc đoạn lượt nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời - HS đọc phần chú giải người dẫn chuyện với lời các nhân vật: + Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần - HS luyện đọc nhóm đôi đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì - HS đọc bài (phần sau) - Lắng nghe + Lời Bu-ra-ti-nô: thét, dọa nạt + Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm + Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh manh b) Tìm hiểu bài - Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện 16 Lop4.com (15) và TLCH: 1) Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Bara-ba? - Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH: 2) Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão - HS đọc thầm đoạn Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật? 1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - HS đọc thầm - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, TLCH: 2) Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn, 3) Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc thoát thân nào? ác sợ xanh mặt tưởng là lời hét ma quỷ nên đã nói bí mật - HS đọc thầm đoạn còn lại 3) Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò - Các em hãy đọc lướt toàn bài và tìm lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác hình ảnh, chi tiết truyện em há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài cho là ngộ nghĩnh và lí thú? - HS nối tiếp trả lời Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nô chui vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nô lao ngoài Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo c) HD hs đọc diễn cảm nửa - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm giọng - HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Bađọc đúng lời nhân vật ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa - Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm Gv đọc mẫu lời nhân vật Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm - Lắng nghe theo cách phân vai - Luyện đọc nhóm Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm - Vài nhóm thi đọc diễn cảm đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Truyện nói lên điều gì? - Kết luận nội dung bài (mục I) - HS trả lời theo hiểu mình - Nhận xét tiết học 17 Lop4.com (16) - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Rất nhiều mặt trăng - HS lắng nghe và thực Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( Chia hết, chia có dư ) * Giảm tải: Không làm cột a bài tập 1, bài tập 2, bài tập II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Thương có chữ số - HS lên bảng thực - Gọi hs lên bảng thực 10278 : 94 = 36570 : 49 = 22622 : 58 = - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy 2) Trường hợp chia hết - Ghi bảng: 1944 : 163 - Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào - HS lên bảng thực , lớp làm vào bảng 1944 162 bảng 162 12 324 324 - HS nêu - Y/c hs nêu cách chia + Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1 x = 2, viết x = 6, viết x = 1, viết 194 - 162 = 32 + Lần 2: Hạ 324 324 : 162 = 2 x = 4, viết x = 12 viết nhớ x = 2, thêm 3, viết , 324 - 324 = - là phép chia hết - 1944 : 162 là phép chia hết hay chia có - HS đặt tính 8469 241 dư? 3) Trường hợp chia có dư 723 35 - Ghi bảng: 8469 : 241 1239 - Gọi hs lên bảng đặt tính và nêu cách tính 1205 - Em có nhận xét gì số dư và số chia? 034 - Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ - Số dư nhỏ số chia số chia 4) Thực hành: Bài 1b: Ghi bài lên bảng, hs 18 Lop4.com (17) thực vào bảng C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs lên bảng thi đua - Bài sau: Luyện tập - Hs thực bảng b) 6420 : 321 = 20 4957 : 165 =30 (dư 7) - HS lắng nghe và thực Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiêu: Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật KNS*: + Thể tự tin và giao tiếp II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét) III/ Các hoạt động dạy-học: - Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Quan sát đồ vật Gọi hs lên bảng trả lời - HS lên bảng trả lời - Khi quan sát đồ vật ta cần chú ý điều gì? - Khi quan sát đồ vật ta quan sát theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, ) Cần chú ý phát đặc điểm riêng biệt đồ vật này với đồ vật khác - Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà em - HS đọc dàn bài mình đã chọn - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã luyện tập - Lắng nghe trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng hoc thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí thì nên Trong tiết TLV hôm nay, các em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em 2) HD hs làm bài tập Bài tập 1: KNS* + Tìm kiếm xử lý thông tin - Gọi hs đọc y/c bài - HS đọc y/c - Gọi hs đọc bài tập đọc Kéo co - HS đọc to trước lớp - Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi - Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, địa phương nào? huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc - HS nói cho nghe nhóm đôi - Các em hãy nói cho nghe cách chơi 19 Lop4.com (18) trò chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại các trò chơi - Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng , các em cần giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời mình - Vài hs thi thuật lại các trò chơi Ví dụ: Kéo co là trò chơi dân gian khổ biến, người VN không không biết Trò chơi này có đông người tham gia và đông người cổ vũ nên lúc nào sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui Tục kéo co vùng khác Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co bên là phái nam và bên là phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng là phái nữ.Lạ là tục lệ kéo co làng tích sơn thuộc thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh PHúc Đó là thi trai tráng hai giáp làng số người tham gia bên thoải mái, hoàn toàn không hạn chế - HS đọc đề bài - Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn Bài tập 2: KNS*: + Thể tự tin v giao tiếp - Gọi hs đọc đề bài a) Xác định y/c đề bài - Các em hãy quan sát các tranh minh họa SGK và cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh - Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào? - Ở lễ hội đó, có trò chơi nào thú vị? - Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết ít quê hương, các em có thể kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em đã thấy, đã dự đâu đó và để lại cho em nhiều ấn tượng - Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý chính - Gọi hs đọc Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném còn Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, hội hát quan họ - HS phát biểu theo hiểu biết mình - HS lắng nghe - HS đọc + Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người + Kết thúc: Mời các bạn có dịp thăm địa phương mình - Thực hành kể cho nghe nhóm đôi - Vài hs thi kể trước lớp 20 Lop4.com (19) - HS lắng nghe và thực - Y/c hs kể cho nghe nhóm đôi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ hội, trò chơi trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài giới thiệu em vào VBT - Bài sau: Viết bài văn tả đồ chơi mà em thích Địa lý THỦ ĐÔ HÀ NỘI I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội trên đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Các đồ: hành chính, giao thông VN, đồ Hà Nội - Tranh ảnh Hà Nội III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ(TT) Gọi HS lên bảng trả lời - HS lên bảng trả lời 1) Kể tên số nghề thủ công người 1) Người dân ĐBBB có tới hàng trăm nghề thủ dân đồng Bắc Bộ? công khác nhau: lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, chạm bạc Đồng Sâm 2) Em hãy mô tả qui trình làm sản 2) Nhào đất và tạo dáng cho gốm, phơi gốm, vẽ phẩm gốm? hoa văn, tráng men, nung gốm và cuối cùng cho các sản phẩm gốm 3) Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm gì? 3) Chợ phiên có đặc điểm: bày bán hàng đất, không cần sạp hàng cao, to, hàng hóa là sản phẩm sản xuất địa phương , người chợ là người dân địa phương các vùng gần đó - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Mỗi quốc gia có thủ đô Thủ đô nước ta tên là gì? đâu? và có đặc điểm gì? Các em 21 Lop4.com (20) tìm hiểu điều đó qua bài học hôm 2) Bài mới: a) Hoạt động 1: Hà Nội-TP lớn trung tâm ĐBBB - Nêu:Hà Nội là TP lớn miền Bắc - Yc hs quan sát hình - Chỉ vị trí Hà Nội và cho biết Hà Nội giáp tỉnh nào? - Từ tỉnh (TP) em có thể đến Hà Nội phương tiện giao thông nào? Kết luận: Thủ đô HN nằm trung tâm ĐBBB, có sông Hồng chảy qua thuận lợi để thông thương với các vùng Từ đó có thể đến nơi khác nhiều phương tiện khác Hà Nội là đầu mối giao thông quan trọng ĐBBB, miền Bắc và nước đặc biệt là đường hàng không nối liền với nhiều nước b) Hoạt động 2: Thành phố cổ ngày càng phát triển - Các em thảo luận nhóm theo nội dung sau: 1) Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác? Đến HN bao nhiêu tuổi? 2) Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố? ) - Quan sát - HS và nêu: Hà Nội giáp Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Tây, Hưng Yên - HS trả lời - Lắng nghe - Chia nhóm thảo luận 1) Còn có tên gọi là Thăng Long, đến đã 1000 tuổi 2) Khu phố cổ mang tên các nghề thủ công và buôn bán khu phố đó Nhà cửa thấp mái ngói, kiến trúc cổ kính, đường phố nhỏ hẹp, yên tĩnh 3) Khu phố mang tên các danh nhân, nhà 3) Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, cao tầng, kiến trúc đại, đường phố to rộng có nhiều xe cộ lại đường phố) - Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu) - Gọi các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Treo khu phố cổ và khu phố - Quan sát - Giới thiệu: Hà Nội cổ gồm nhiều - HS lắng nghe phường làm nghề thủ công và buôn bán gần Hồ Hoàn Kiếm, quá khứ Hà Nội tiếng với 36 phố phường là nơi buôn bán tấp nập và mang các tên gắn với hoạt động sản xuất, buôn bán Ngày nhiều đường phố Hà Nội mở rộng và đại * Hoạt động 3: Hà Nội-trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn - Chia nhóm thảo luận, sau đó nêu kết nước - Các em quan sát các hình SGK kết 22 Lop4.com (21)