- Cơ chế xác định giới tính là sự phân li của cặp NST giới tính trong quá trình phát sinh giao tử và sự tổ hợp lại của chúng trong quá trình thụ tinh.. Sự phân li của cặp XY cho ra 2 lo[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KHÁNH VĨNH TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN: SINH HỌC 9
A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
I CHỌN Ý ĐÚNG NHẤT TRONG CÁC Ý A, B, C, D Câu 1: Hiện tượng sau thường biến?
A Gà chân B Bố mẹ bình thường, sinh bị bệnh bạch tạng
C Rắn đầu D Cây rau mác: cạn hình mũi mác, nước hình dài Câu 2: Đột biến gen gồm dạng
A mất, thêm, thay thế, đảo vị trí nuclêơtit B mất, đảo đoạn nuclêôtit B tăng thêm số lượng nuclêôtit D lặp thêm đoạn chứa nuclêôtit Câu 3: Trong chu kì tế bào, nhân đôi nhiễm sắc thể xảy ở
A kì đầu B kì C kì sau D kì trung gian
Câu 4: Tỉ lệ xấp xỉ trội : lặn xuất phép lai
A Aa x Aa B AA x aa C Aa x AA D Aa x aa Câu 5: Bệnh Đao người có nhiễm sắc thể số 21 thuộc dạng đột biến
A thể ba nhiễm B thể khuyết nhiễm C thể nhiễm D thể đa bội Câu 6: Phân tử ADN có tính đa dạng đặc thù
A số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêôtit phân tử ADN B hàm lượng ADN nhân tế bào
C tỉ lệ A+ T/ G+ X phân tử ADN D tỉ lệ A=X, G=T phân tử ADN
Câu 7: Ở ngô ( 2n=20), số NST tế bào ngô thể nhiễm là
A 10 B 11 C 21 D 22
Câu 8: Dạng đột biến cấu trúc gây ung thư máu người là
A đảo đoạn cặp NST số 20 B lặp đoạn cặp NST số 21 C đoạn cặp NST số 21 D đoạn cặp NST số 20
Câu 9: Muốn biết kiểu gen thể F1 đồng hợp hay dị hợp, người ta thường dùng phương pháp
A lai phân tích B tự thụ phấn
C giao phấn D lai với thể đồng hợp trội Câu 10: Ở cà chua ( 2n= 24), số NST tế bào cà chua thể tứ bội là
A 36 B 25 C 27 D 48
II GHÉP NỐI
Nối thông tin cột A với cột B cho thích hợp Cột A
(Các kì trình nguyên phân)
Cột B
( Sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể ) Kì trung gian
2 Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối
a NST kép tách thành NST đơn, phân li cực tế bào
b NST bắt đầu đóng xoắn, NST kép đính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động c NST tháo xoắn cực đại thành sợi mảnh, NST tự nhân đôi tạo thành NST kép
d NST đóng xoắn cực đại, xếp thành hàng thoi phân bào e NST đơn dãn xoắn, dài dạng sợi mảnh
(2)III ĐIỀN KHUYẾT
Câu 1: Hãy chọn từ sau đây: “kiểu gen, môi trường, kiểu hình, mức phản ứng, di truyền, đồng loạt, biến dị” để điền vào chỗ trống cho thích hợp
Thường biến biến đổi .(1) (2) phát sinh đời sống cá thể, ảnh hưởng trực tiếp (3) Thường biến biểu (4) .theo hướng xác định không (5) .(6) giới hạn thường biến kiểu gen trước môi trường khác
Câu 2: Hãy chọn từ sau đây: “ mARN, tARN, nuclêôtit, nguyên tắc bổ sung, chuỗi axit amin” để điền vào chỗ trống cho thích hợp.
mARN sau hình thành rời nhân tế bào chất để tổng hợp (1) thực chất xác định trật tự xếp axit amin Sự tạo thành chuỗi axit amin dựa khuôn mẫu (2) diễn theo (3) A liên kết với U, G liên kết với X, đồng thời tương quan (4) ứng với axit amin IV ĐÚNG SAI
Đúng ghi Đ, sai ghi S câu sau.
Nội dung Đ/S
1 Đột biến gen thường có lợi cho sinh vật
2 Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến cặp nuclêôtit
3 Đột biến gen gồm dạng: đoạn, lặp đoạn, thêm đoạn, chuyển đoạn Người ta thường gây đột biến gen tác nhân vật lí, hóa học
5 Đột biến có lợi đa số người tạo B PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1: Trình bày chế sinh trai, gái người Vì cấu trúc dân số, tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1?
Câu 2: Lan Nga thảo luận vấn đề: “Năng suất trồng yếu tố định?” Lan cho giống định; Nga cho điều kiện mơi trường định cha ơng ta có câu tục ngữ: “ Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” Theo em quan điểm bạn đúng? Câu tục ngữ mà bạn Nga đưa có cịn thời đại ngày khơng? Giải thích?
Câu 3: So sánh thường biến với đột biến.
Câu 4: ADN có trình tự nuclêơtit mạch 1: - A- T- G- T- X- G- A- A-X- Viết trình tự nuclêơtit mạch
Câu 5: Trẻ đồng sinh trứng đồng sinh khác trứng khác điểm nào? Nêu ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
Câu 6: Vì nói Prơtêin có vai trị quan trọng tế bào thể? Giải thích trâu, bị ăn cỏ thịt trâu lại khác thịt bò?
Câu 7: Trong lần Lam tham gia lớp học tuyên truyền giáo dục giới tính cho lứa tuổi vị thành niên Có phụ huynh nói rằng: “Hiện số người có quan niệm cho việc sinh trai hay gái người phụ nữ định, quan niệm hay sai?” Theo em nhận định quan niệm hay sai? Tại sao?
Câu 8: Ở ruồi giấm có NST 2n = 8, tế bào loài phân bào, người ta quan sát thấy có NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc
a/ Em cho biết tế bào kỳ q trình phân bào? Giải thích?
(3)GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1:
* Cơ chế sinh trai, gái người:
- Giới tính xác định q trình thụ tinh, cặp NST giới tính qui định
- Cơ chế xác định giới tính phân li cặp NST giới tính q trình phát sinh giao tử tổ hợp lại chúng trình thụ tinh
- Sự phân li cặp NST XX cho loại trứng X Sự phân li cặp XY cho loại tinh trùng X Y với tỉ lệ ngang
- Sự thụ tinh tinh trùng X với trứng tạo thành hợp tử XX, phát triển thành gái Còn tinh trùng Y thụ tinh với trứng tạo thành hợp tử XY ,sẽ phát triển thành trai
* Cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ : vì: + Bố cho loại giao tử với tỉ lệ ngang
+ Các giao tử tham gia thụ tinh với xác xuất ngang
+ Xác xuất sống hai hợp tử chứa cặp NST giới tính XX XY ngang Câu 2: Theo em quan điểm bạn Lan
Câu tục ngữ mà bạn Nga đưa khơng cịn thời đại ngày vì:
+ Với kĩ thuật đại người tạo loại giống tốt có suất cao, có khả chống chịu với điều kiện khắc nghiệt môi trường
+ Thêm vào chăm sóc tốt người giống cho suất cao→ giống đặt lên hàng đầu
Câu 3: * Giống nhau:
- Đều làm biến đổi kiểu hình thể
- Đều liên quan đến tác động môi trường sống * Khác nhau:
Câu 4: Vận
dụng nguyên
tắc bổ sung để
viết mạch
Câu 5:
-Trẻ đồng
sinh
trứng có
một kiểu
gen nên
cũng
giới giống
-Trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nên giới khác giới * Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh:
Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng xác định tính trạng kiểu gen định chủ yếu, tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều môi trường
Câu 6: Prơtêin có vai trị quan trọng tế bào thể - Thần phần cấu trúc tế bào
- Xúc tác trình trao đổi chất: - Điều hồ q trình trao đổi chất: - Bảo vệ thể,
- Vận động, cung cấp lượng
* Thịt trâu khác thịt bị vì: ADN trâu khác bị có nguyên liệu axit amin giống lấy từ cỏ khn mẫu ADN trâu khác bị nên tổng hợp protein trâu bò khác
Câu 7: Quan điểm việc sinh trai hay gái phụ nữ định sai
Thường biến Đột Biến
- Biến đổi KH không biến đổi vật chất di truyền không di truyền
- Biểu đồng loạt theo hướng xác định
- Giúp cá thể thích nghi với thay đổi môi trường sống
- Không nguyên liệu chọn giống
- Biến đổi vật chất di truyền di truyền
- Biểu không đồng loạt, xảy vài cá thể
- Phần lớn gây hại cho thân sinh vật
(4)Khi P: mẹ (44A+ XX) x bố (44A+ XY)
Gp: 22A+ X 22A+ X, 22A+Y F1: 44A+ XX (gái) : 44A+ XY (trai)
Vì thụ tinh cặp NST giới tính phân li, bố cho giao tử X Y với tỉ lệ tương đương nhau, mẹ cho loại giao tử X→ việc sinh trai hay gái người bố định
Câu :
a/ - Tế bào kỳ lần phân bào giảm phân
- Vì: số lượng NST kép tế bào lúc giảm nửa so với tế bào mẹ NST kép tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc
b/ - Số NST đơn kỳ trình nguyên phân: - Số NST đơn kỳ sau trình nguyên phân: 16
TỔ CHUYÊN MÔN GVBM