Suy nghĩ về truyền thống của dân tộc ta và lời đề nghị của người viết.. Câu 1, 2: Trình bày suy nghĩ của người viết về truyền thống của dân tộc ta.[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TUẦN 24
MÔN VĂN; LỚP 8
Tiết 89-90 BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ Đề: Giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt
Dặn dò: Xem lại văn thuyết minh; Đọc trả lời câu hỏi phần I câu trần thuật Tiết 91 TV: CÂU TRẦN THUẬT n
n I Đặc điểm hình thức chức năng: 1 Ngữ liệu: SGK/45-46
2 Nhận xét:
a Suy nghĩ truyền thống dân tộc ta lời đề nghị người viết Câu 1, 2: Trình bày suy nghĩ người viết truyền thống dân tộc ta Câu 3: yêu cầu.
b Câu 1: kể, câu 2: thông báo
c Miêu tả hình thức người đàn ông Cai Tứ d Câu 2: nhận định câu 3: bộc lộ tình cảm, cảm xúc - Chức năng:
+ Câu trần thuật dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả
+ Ngoài chức kể, tả…câu trần thuật cịn có chức loại câu khác yêu cầu, đề nghị, bộc lộ tình cảm, cảm xúc
* Ghi nhớ: SGK/46. II Luyện tập:
1 Bài tập 1/46-47: Xác định kiểu câu chức năng. a- Cả ba câu câu trần thuật
C1: dùng để kể.
C2,3 dùng để lộ tình camt, cảm xúc. b- C1 dùng để kể
C2 dùng đẻ lộc tình cảm cảm xúc (quá) C3, dùng để lộ tình cảm cảm xúc.
2 Bài tập 2/47: Nhận xét kiểu câu ý nghĩa.
Câu thơ chữ Hán Đối thử lương tiêu nại nhược hà? câu nghi vấn => bối rối, xốn xang tác giả làm để xứng dáng với trăng
Câu thơ dịch Cảnh đẹp đêm khó hững hờ câu trần thuật làm ý tưởng đẹp câu thơ, chất nghệ sĩ ngừi tù Hồ Chí Minh
3 Bài 3: Xác định kiểu câu chức năng.
a- Câu cầu khiến b-Câu nghi vấn c- Câu trần thuật Cả ba câu dùng để cầu khiến (có chức giống nhau)
Câu b, c thể ý cầu khiến đề nghị nhẹ nhàng, nhã nhặn câu a 4 Bài tập 4/47:
a, Câu trần thuật, dùng để cầu khiến b, Câu 1: kể Câu 2: dùng để cầu khiến
cả câu a, b=> yêu cầu người khác thực hành động định 5 Bài tập 5/47:
- Hứa hẹn: Tôi xin hứa với anh ngày mai đến sớm - Xin lỗi: Em xin lỗi lỡ hẹn
- Cảm ơn: Em xin cảm ơn cô
- Chúc mừng: Mình xin chúc mừng ngày sinh ban
(2)* Dặn dò: Đọc văn Chiếu dời
Tiết 90: Văn bản: CHIẾU DỜI ĐƠ
(Lý Công Uẩn) I Tiếp xúc văn bản:
1 Đọc:
2 Tìm hiểu thích: 3 Bố cục – thể loại: a, Bố cục: phần
- Phần 1: Xưa … dời đổi: Phân tích sở lịch sử thực tiễn việc dời đô - Phần 2: Hướng … mn đời: Lí chọn Đại La kinh đô
- Phần 3: Còn lại: Lời kết luận b, Thể loại: Chiếu
-K/n: Chiếu thể loại cổ, vua dùng để ban bố mệnh lệnh Chiếu viết văn vần, văn biền ngẫu văn xuôi; công bố đón nhận cách trang trọng
II Phân tích văn bản:
1 Phân tích sở lịch sử thực tiễn việc dời đô.
- Nêu dẫn chứng lần dời đô Trung Quốc, số lần dời đô ít, nhằm mục đích“mưu toan nghiệp lớn, tính kế muôn đời cho cháu”
-> Việc dời dô đáng, có lợi cho dân tộc, cho đất nước“vận nước lâu dài, phong tục phồn thịnh”
2 Lí chọn Đại La kinh mới. - Vị trí địa lý thuận lợi:
Địa đẹp:
Cuộc sống dân cư đảm bảo, mặt kinh tế, trị phát triển - Về lý:
+ Nêu viện dẫn lịch sử TQ việc dời đô
+ Chỉ rõ hai triều Đinh, Lê theo ý riêng khơng chịu dời đơ… + Phân tích nhiều thuận lợi thành Đại La
+ Khẳng định mạnh mẽ vùng đất chọn làm kinh đô thành Đại La - Về tình:
+ Tình cảm yêu nước, thương dân khiến cho chiếu xúc động
+ Đặc biệt câu cuối chiếu bày tỏ tâm tình cách cởi mở, bình đẳng => tạo sức thuyết phục cho chiếu
Chiếu dời đô kiểu nghị luận, nghị luận có kết hợp hài hòa với biểu cảm
3 Lời kết luận:
- Câu 1: nêu rõ khat vọng, mục đích nhà vua - Câu 2: hỏi ý kiến quần thần
=> Cách kết thúc mang tính chất mệnh lệnh nghiêm khắc, độc thoại trở thành đối thoại, có phần dân chủ, cởi mở, tạo đồng cảm mức độ định vua dân bầy
III Tổng kết – ghi nhớ: * Ghi nhớ: SGK/51.