Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: - Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa BT1; hiểu từ nghị [r]
(1)Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 Tuần 12 Tiết 23 : TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các CH 1,2 SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài Có chí thì nên Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học + Đoạn 2: đến không nản chí + Đoạn 3: đến Trưng Nhị + Đoạn 4: phần còn lại + HS đọc chú thích và kết hợp giải nghĩa thêm: người cùng thời - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài văn : giọng chậm rãi đoạn 1,2 và nhanh đoạn Câu kết bài đọc giọng sảng khoái Tìm hiểu bài: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch ăn học - Trước mở công ty Bạch Thái Bưởi đã - Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm làm công việc gì? đồ, lập nhà in, khai thác mỏ… - Những chi tiết nào chứng tỏ anh có - Lúc trắng tay,không còn gì chí ? anh không nản chí - Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời - Lúc các tàu người Hoa độc điểm nào? chiếm các đường sông miền Bắc - Bạch Thái Bưởi đã thắng - Ông đã khơi dậy niềm tự hào Phạm Minh Trí Lop4.com (2) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS cạnh tranh không ngang sức với người dân tộc: kêu gọi hành khách với nước ngoài nào? hiệu: “Người ta phải tàu ta” Khách tàu ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư coi - Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? - Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không Là người lập nên thành tích nãn lòng… kinh doanh… - Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài - Học sinh đọc 2-3 lượt + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn: “Bưởi mồ côi…….không nãn chí.” - Từng cặp HS luyện đọc - GV đọc mẫu - Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố : Nhận xét người Bạch Thái Bưởi ? - Nhận xét tiết học Tiết 12: CHÍNH TẢ NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : ch/tr , ươn/ương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn định: Kiểm tra dụng cụ học tập Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước (nhận xét, sửa) Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HS theo dõi SGK Học sinh đọc thầm đoạn chính tả và trả lời nội HS đọc thầm Phạm Minh Trí Lop4.com (3) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS dung: - Tác phẩm nào Lê Duy Ứng gây xúc động (Chân dung Bác Hồ anh vẽ cho đồng bào nước? máu anh bị thương) - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng -HS viết bảng con: quệt, xúc động, hỏng, chân dung b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài HS nghe Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS dò bài Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi Giáo viên nhận xét chung ngoài lề trang tập Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu BT2a Cả lớp đọc thầm Giáo viên giao việc: HS làm bài sau đó thi tiếp sức Cả lớp làm bài tập HS làm bài HS trình bày kết bài tập HS trình bày kết bài làm Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thề, trời, trái núi HS ghi lời giải đúng vào Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần Tiết 23: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí , nghị lực vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ôn định: Phạm Minh Trí Lop4.com (4) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 Bài cũ : Tính từ : Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu GV giới thiệu – ghi bảng b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - Chia lớp thành 4, nhóm, phát cho - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm nhóm tờ giấy to đã viết sẵn nội - HS trao đổi nhóm Thư kí ghi dung bài tập nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết phân - GV chốt lại loại từ + Chí : có nghĩa là rất, ( biểu thị mức độ cao ) : chí phải , chí lí, chí thân, chí tình, chí công + Chí : có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, chí * Bài tập Nghĩa từ nghị lực ? - Dòng b Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn – nêu đúng nghĩa từ nghị lực * Bài tập Yêu cầu chọn từ đã cho điền vào chỗ - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm trống cho hợp nghĩa - HS làm việc cá nhân , thứ tự cần điền : + nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng HS tập hiểu nghĩa các câu tục ngữ : * Bài tập - Giúp HS hiểu nghĩa đen câu + Câu 1: Lửa thử vàng : Muốn biết có phải tục ngữ, suy nghĩa bóng thật hay không, người ta đem vàng thử lửa -> Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách người , giúp người vững vàng , cứng cỏi + Câu 2: Nước lã mà vã nên hồ : có nước lã mà làm nên hồ (hồ : vật liệu xây dựng) Tay không mà làm đồ ngoan (ngoan : tài giỏi) -> Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ Phạm Minh Trí Lop4.com (5) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục + Câu 3: Cầm tàn che cho: phải thành đạt, làm quan người cầm tàn che cho -> Có vất vả nhàn , không dưng dễ cầm tàn che cho : phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị : Tính từ (tt) Tiết 24: TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác- đô đa Vin- xi, Vê- rô-ki-ô); bướcđầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô, nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: a Giới thiệu bài: Vẽ trứng b Luyện đọc và tìm hiểu bài HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: từ đầu đến vẽ ý + Đoạn 2: phần còn lại + Kết hợp giải nghĩa từ sách và từ: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài văn: đọc trôi chảy các tên riêng Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả Phạm Minh Trí Lop4.com (6) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN lời câu hỏi trước lớp - Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? - Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ để làm gì? Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào? HOẠT ĐỘNG HS - Suốt mười ngày cậu phải vẽ nhiều trứng - Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác - Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt suất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào nhân loại Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng Theo em nguyên nhân nào khiến - Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài, cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành gặp thầy giỏi, khổ luyện nhiều năm hoạ sĩ tiếng? -Trong nguyên nhân trên, - Là khổ công luyện tập ông nguyên nhân nào là quan trọng nhất? c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài - Từng cặp HS luyện đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô - HS đọc thi bèn bảo… ý - GV đọc mẫu Củng cố, dặn dò: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Phải khổ công luyện tập thành nhân tài) Tiết 23: TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng , kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng.(BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn định : Kiểm tra bài cũ: Dựng đoạn mở bài - Gọi HS nêu lại các ghi nhớ - HS nhắc lại Phạm Minh Trí Lop4.com (7) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 - Gọi hs đọc lại bài 4/119 SGK (đã làm) Bài mới: * Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1,2: - Gọi HS đọc lại bài “Ông Trạng thả - Vài HS đọc, gạch phần kết bài: diều” và gạch đưới phần kết bài ‘Thế vua mở khoa thi, ………….Đó là Trạng nguyên trẻ nước ta.” Bài tập : HS đọc yêu cầu bài tập (cả mẫu) - HS đọc thầm bài tập -GV yêu cầu:” Thêm vào cuối câu - HS nêu : chuyện lời đánh giá, nhận xét làm VD: Câu chuyện này càng giúp em thấm đoạn kết bài ” thía lời cha ơng: Người cĩ chí thì nên , cĩ nhà thì vững - Cho HS đọc lại kết đoạn bảng phụ - Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu và yêu cầu HS nhận xét gương sáng nghị lực cho chúng em - Kết bài Ông trạng thả diều cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận thêm - Các kết bài khác: Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luận thêm - GV chốt lại: Đây là kết bài không mở câu chuyện rộng - Đây là kết bài mở rộng - Vài HS đọc ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi hs đọc ý - Gv nêu yêu cầu đề bài - Cho lớp đọc thầm và ghi bút chì - Gv gọi hs nêu ý kiến sau cách kết bài Kết luận: Kết bài không mở rộng : a Kết bài mở rộng: b,c.đ,e Bài 2: Cho hs thảo luận, trao đổi nhóm - GV nêu yêu cầu đề bài - Gọi HS nêu ý kiến thảo luận - Cả lớp, Gv nhận xét: Một người chính trực: kết bài không mở rông Nỗi dằn vặt An-drây-ca: kết bài không mở rộng Phạm Minh Trí Lop4.com (8) Trường Tiểu Học Phú Thuận Bài 3: GV nêu yêu cầu và cho HS làm vào phiếu - Gọi hs dọc kết bài vừa viết - Cả lớp, Gv nhận xét, tuyên dương Giáo án lớp – Tuần 12 VD: Câu chuyện giúp chúng ta hiểu: người chính trực làm gì theo lẽ phải, luơn đặt việc công, đặt lợi ích đất nước lên trên tình riêng An-đrây-ca tự dằn vặt, tự cho mình có lỗi vì em yêu thương ông Em đã trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị giấy bút làm bài kiểm tra tiết sau Tiết 12: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu ý chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Một số truyện viết nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Vài HS kể lại “Bàn chân kì diệu” Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Đọc và gạch: Hãy kể câu bài chuyện mà em đã nghe, đọc - Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ người có nghị lực quan trọng - Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý - Đọc gợi ý: Nhớ lại truyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn em đã học người có nghị lực; tìm sách báo truyện tương đánh giá bài kể chuyện nhắc HS + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể tự; Kể nhóm, lớp và trao đổi + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) với các bạn ý nghĩa câu chuyện + Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn - Ở gợi ý 1: HS có thể kể nhân vật đã biết SGK ngoài HS giới thiệu nhân Phạm Minh Trí Lop4.com (9) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS vật mình muốn kể - Ở gợi ý 3: HS đọc thầm và chuẩn bị kể chuyện * Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện chuyện - Cho HS thi kể trước lớp -HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời - Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Tiết 23: Luyện từ và câu Luyện tập tính từ I-MỤC TIÊU: -Củng cố số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất -Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II- Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài luyện tập HĐ Giáo viên HĐ Học sinh a) Củng cố kiến thức - T/c HS ôn tâp củng cố kiến thức - Hãy kể số cách thể mức độ đặc -Cá nhân: Thực theo yêu cầu điểm, tính chất? Nêu ví dụ minh họa GV -Nhận xét, chốt ý đúng -Nối tiếp nêu và tìm ví dụ (HS yếu) b) Luyện tập Bài 1: Từ các tính từ (là từ đơn) cho sẵn đây, hãy tạo các từ ghép và từ láy: nhanh, đẹp, -Cá nhân làm bài vào vở, chữa bài xanh Mẫu: nhanh nhẹn, nhanh chóng Bài 2: Thêm các từ rất, quá, vào trước sau các tính từ nhắc tới bài tập (nhỏ, nhanh, lạnh) Phạm Minh Trí Lop4.com (10) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 Mẫu: nhanh, Bài 3: hãy tạo các cụm từ so sánh từ tính từ sau đây: nhanh, chậm, đen, trắng Mẫu: nhanh cắt - Tổ chức Hs làm việc cá nhân -Cá nhân chữa bài bảng (ưu tiên - Nhận xét, chữa bài củng cố cách thể mức HS yếu) -HS trung bình độ tính từ Bài 1: Củng cố cách tạo mức độ tính từ cách tạo các từ ghép, từ láy Bài 2: Củng cố cách tạo mức độ tính từ cách thêm các từ rất, quá, vào trước sau tính từ Bài 3: Củng cố cách tạo mức độ tính từ cách tạo phép so sánh II-Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiét học, giao bài tập nhà Tiết 24: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn định: Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực : Nêu lại ý nghĩa câu tục ngữ bài - HS đọc yêu cầu bài + Tờ giấy ny trắng : mức độ trung bình – Bài tính từ trắng a – Hoạt động : Giới thiệu + Tờ giấy ny trăng trắng : mức độ thấp – - GV giới thiệu – ghi bảng từ ly trăng trắng b – Hoạt động : Phần nhận xét + Tờ giấy ny trắng tinh : mức độ cao – từ ghp trắng tinh * Bài tập 1: HS suy nghĩ và phát biểu - GV chốt lại - Ý nghĩa mức độ thể = cách: Mức độ thể cách thêm vào trước tính từ trắng từ – trắng Phạm Minh Trí Lop4.com (11) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GIO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS ; cc từ hơn, – trắng hơn, trắng * Bi tập c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Vài ba HS đọc ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập - HS đọc BT1: * Bi tập 1: HS ln bảng, lớp lm vo - HS đọc yu cầu bi - HS lm việc c nhn bi tập GV chốt lại - HS pht biểu ý kiến : đậm, , rất, lắm, ng, ngọc, ng ngọc, hơn, hơn, * Bi tập - Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chĩi, đỏ chĩt, đỏ chot, đỏ chon chĩt, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hồng, đỏ hon hỏn ; đỏ, đỏ lắm, đỏ qu qu đỏ ; đỏ son, đỏ son, đỏ - Cao : cao cao, cao vt, cao chĩt vĩt, cao vịi vọi ; cao, cao qu, cao lắm, qu cao ; cao ni, cao nơn ni, cao - Vui : vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng, ; vui, vui lắm, vui qu ; vui Tết, vui Tết, * Bi tập vui - Hướng dẫn HS đặt cu - VD : Quả ớt đỏ chĩt Củng cố, dặn dị: Hơm , em vui sướng vì - HS đọc lại ghi nhớ điểm 10 - Nhận xt tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực Tiết 3: TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết ) I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhn vật, việc, cốt truyện ( mở bi , diễn biến, kết thc) - Diễn đạt thành câu, trình by sẽ, độ dài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôđtc: Kiểm tra bi cũ: Dựng đoạn kết bài ( vài HS nu - HS nhắc lại phần lm nh ) - Gọi HS đọc bài đ lm - hs đọc đề bài Phạm Minh Trí Lop4.com (12) Trường Tiểu Học Phú Thuận Giáo án lớp – Tuần 12 - Nhận xt chung Bi mới: * Giới thiệu bi, ghi tựa * Đề bài: - Hy tưởng tượng và kể câu chuyện cĩ3 nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo và bà tiên - Hdẫn HS lm bi - HS lm vo giấy, nộp chấm 4/ Củng cố – Dặn dị: - GV đọc bài văn hay cho lớp nghe - Nhận xt tiết học Phạm Minh Trí Lop4.com - HS lắng nghe - HS lm bi vo giấy kiểm tra (13)