- Giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ bản về Tin học để đáp ứng nhu cầu dạy và học môn Tin học ở bậc Tiểu học. Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, tay nghề thông qua các buổi sinh h[r]
(1)MỘT SỐ BIỆN PHÁP
GIÚP HỌC SINH TIỂU HỌC HỌC TỐT PHẦN MỀM SOẠN THẢO WORD I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Ngày nay, công nghệ thông tin phần thiếu nhiều ngành sống xây dựng phát triển xã hội Xác định tầm quan trọng nên ngành giáo dục đưa môn Tin học vào nhà trường HS tiếp xúc với máy tính từ bậc Tiểu học để làm quen dần với lĩnh vực công nghệ thông tin
Đa số cơng việc dùng đến máy tính, ngồi thiết bị chuột giúp giao tiếp tốt với máy tính bàn phím đóng vai trị quan trọng, giúp soạn thảo nhanh báo cáo, văn bản, giáo án, bảng tính, công việc liên quan đến máy tính khơng thể thiếu phận Chính lí tơi chọn chun đề “Một số biện pháp giúp học sinh Tiểu học học tốt phần mềm soạn thảo Word” Qua biện pháp đề tài sẽ giúp em học tốt hơn, đồng thời giúp em có kĩ gõ tốt để hỗ trợ công việc sau cho thân
II THỰC TRẠNG: 1 Thuận lợi:
* Nhà trường:
- Tin học môn tự chọn nhà trường tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy - học môn Tin học học sinh học từ khối đến khối Được ủng hộ cấp, ban ngành, bậc phụ huynh toàn trường hỗ trợ sở vật chất cho nhà trường
* Giáo viên:
- Giáo viên đào tạo kiến thức Tin học để đáp ứng nhu cầu dạy học môn Tin học bậc Tiểu học Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, tay nghề thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn huyện, cụm học tập mạng để tiếp cận kịp thời với phát triển nhảy vọt CNTT Được quan tâm nhà trường nên giáo viên có máy tính riêng để hướng dẫn HS cách trực quan mang lại hiệu cao việc học Tin học
* Học sinh:
- Tin học môn học mới, trực quan sinh động, khám phá nhiều lĩnh vực nên học sinh thích thú việc học Tin học, tiết thực hành máy tính
2 Khó khăn:
(2)Đời sống kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn, học sinh nhà có máy vi tính, nên ngồi thực hành lớp học sinh khơng có điều kiện để luyện thêm nhà, nên mức độ gõ chưa nhanh
III BIỆN PHÁP:
1 Để có kĩ sử dụng tốt phần mềm Word học sinh phải nắm rõ bàn phím cách sử dụng bàn phím.
a) Định nghĩa bàn phím:
Bàn phím thiết bị giúp người sử dụng giao tiếp, điều khiển gõ chữ vào máy tính
b) Cách sử dụng bàn phím:
* Khu vực bàn phím: Gồm hàng phím: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím dưới, hàng phím có chứa phím cách
* Các phím thơng dụng bàn phím:
Phím ký tự: Dùng để nhập ký tự ký hiệu phím
Phím dấu: Dùng để nhập dấu ký hiệu phím, phím có ký tự dùng kèm với việc gõ phím Shift
Phím số: Dùng để nhập ký tự số(kí tự dưới), kí tự đặc biệt(kí tự trên)
* Các phím đặc biệt:
Caps Lock : Bật/tắt chế độ gõ chữ in hoa. Enter: Xuống dòng bắt đầu dòng mới.
Space Bar: Phím tạo khoảng cách ký tự Backspace: Xóa kí tự bên trái trỏ soạn thảo. * Các phím mũi tên
Chức dùng để di chuyển (theo hướng mũi tên) dấu nháy chương trình xử lý văn bản, điều khiển di chuyển trò chơi
(3)Bàn tay trái:
Ngón trỏ: Ln đặt cố định phím F Ngồi ra, ngón trỏ cịn phải di chuyển tới vùng phím xung quanh R, T, G, V, B phím số 4,
Ngón giữa: Ln đặt phím D, thuận tiện để di chuyển lên phím E phím số 3, xuống phím C
Ngón áp út: Vị trí cố định phím S Giống ngón ngón trỏ ngón giữa, ngõn áp út chịu trách nhiệm sử dụng phím W, X phím số
Ngón út: Phím cố định A, phụ trách thêm Q, Z, số phím chức khác bên trái bàn phím như: Shift, Ctrl, Alt, Tab,…
Ngón cái: Để cố định phím Space (phím dài bàn phím). Bàn tay phải:
Ngón trỏ: Ln đặt cố định phím J, di chuyển tới vùng phím xung quanh U, Y, H, N, M phím số 6,
Ngón giữa: Ln đặt phím K, ngồi cịn phải di chuyển lên phím I phím số phím “<” phím dấu “,”
Ngón áp út: Vị trí cố định phím L, ngồi cịn chịu trách nhiệm sử dụng phím O, >(đồng thời phím dấu ”.”) phím số
Ngón út: Phím cố định “;”, phụ trách thêm P, ?, số phím chức khác bên phải bàn phím như: Shift, Ctrl, Enter, Backspace…
Ngón cái: Để cố định phím Space. 2 Phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt:
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết phần mềm Unikey: Chức sổ phần mềm, cách khởi động phần mềm
- Giới thiệu hai kiểu gõ có phần mềm kiểu gõ Telex kiểu gõ Vni, kiểu gõ thơng dụng dùng nhiều
3 Phần mềm soạn thảo Word:
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh phần mềm soạn thảo Word: Lợi ích mềm, biểu tượng phần mềm, cách khởi động hay thoát khỏi phần mềm, số đối tượng cửa sổ phần mềm
(4)mềm Word nên giáo viên phải hướng dẫn bước chậm cụ thể, từ việc nhận biết việc gõ chữ đơn giản có bàn phím chữ đặc trưng tiếng Việt, cho học sinh thực hành nhiều để học sinh làm quen khắc sâu kiến thức
Ví dụ: Trong : “Bài 3: Gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ" (lớp 3) _Giáo viên hướng dẫn tỉ mĩ cho học sinh thực hành nhiều để học sinh khắc sâu kiến thức
3 Dạy học phát huy tính tích cực học sinh: * Hoạt động cá nhân:
Ví dụ: Trong bài: “Bài 5: Sao chép văn bản“(lớp 4)_ Giáo viên cho học sinh tự tìm hiểu SGK trả lời để tìm hướng giải yêu cầu giáo viên đưa
* Tổ chức hoạt động nhóm:
-Tổ chức dạy học theo nhóm tạo cho học sinh hồn thành thực hành khoảng thời gian quy định, giáo viên có để đánh giá học sinh cuối tiết thực hành, học sinh biết điểm làm điểm cần phải bổ sung
-Phát huy tính tập thể, phối hợp suy nghĩ, làm việc, tranh luận thảo luận để có hướng giải vấn đề cách hiệu quả, cụ thể hoàn thành yêu cầu thực hành
-Tổ chức dạy học theo nhóm có lợi cho học sinh em có mức học giỏi hỗ trợ em có học lực để hồn thành nội dung thực hành yêu cầu
IV KẾT LUẬN:
Từ thực tế giảng dạy, kết đạt qua việc áp dụng biện pháp nói trên, thân tơi rút số kinh nghiệm sau:
- Giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh - GV cần phải có phương pháp dạy học linh hoạt sáng tạo, phải tìm cách để cải tiến cách dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh, bổ sung sáng tạo thêm nhiều thủ pháp sinh động, hấp dẫn, đa dạng hóa cách thức truyền đạt học
- Để đạt nội dung địi hỏi giáo viên phải khơng ngừng nâng cao kiến thức, tạo cho trình độ chun mơn vững vàng, thường xuyên học hỏi rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp
Trên số biện pháp mà áp dụng vào việc dạy Tin học, tuy nhiên nhiều yếu tố khách quan, chủ quan nhiều hạn chế Rất mong được góp ý đồng nghiệp để chun đề tơi hoàn thiện hơn.
Chân thành cảm ơn!
Đại An, ngày 28 tháng năm 2017
NGƯỜI VIẾT