- HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 34 30/4/2012 – 04/5/2012 Thứ Tiết ngày Hai 30/4 Ba 01/5 Tư 02/5 Năm 03/5 Sáu 04/5 Môn T.Đọc Toán K.Thuật Đ.Đức C.Tả L.Sử Toán K.Học T.Dục LTVC K.Chuyện Toán Đ.Lí 5 T.Dục T.Đọc TLV Toán K.Học LĐCI LTVC TLV Â.Nhạc M.Thuật Toán SHL T Ct 67 166 34 34 34 34 167 67 Tiếng cười là liều thuốc bổ (GDKNS) Ôn tập đại lượng (tt) Lắp ghép mô hình tự chọn (tt) Dành cho địa phương Nghe-viết: Nói ngược Ôn tập Ôn tập hình học Ôn tập: Thực vật và động vật 67 34 168 34 MRVT: Lạc quan – Yêu đời Kể chuyện chứng kiến tham gia Ôn tập hình học (tt) Ôn tập 68 67 169 68 Ăn “mầm đá” Trả bài văn miêu tả vật Ôn tập tìm số trung bình cộng Ôn tập: Thực vật và động vật (tt) 68 Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu 68 Điền vào giấy tờ in sẵn Bài dạy ND Điều chỉnh Không yc hệ thống lại các đặc điểm, nêu số đặc điểm tiêu biểu … Không dạy phần n x và g n, phần l t yêu cầu tìm thêm trạng ngữ không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì 170 Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Phần ký duyệt Tổ phó ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Lop4.com ……………………………………………………… (2) Tiết 1: Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC BÀI: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU - Biết đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ , dứt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu * GDKNS: - KN kiểm soát cảm xúc - KN Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - KN tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc sách học sinh - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Khởi động Hát Bài cũ : Con chim chiền chiện - HS đọc và TLCH bài - Gọi HS đọc và TLCH bài - HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm Bài Hoạt động : Giới thiệu bài HS nhắc lại tựa Hoạt động : Luyện đọc: - GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập HS nối tiếp đọc đoạn bài đọc, kết hợp sửa lỗi phát âm sai + Giải nghĩa từ: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị - HS luyện đọc theo cặp + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Một, hai HS đọc bài + GV đọc diễn cảm bài - HS nghe * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành nhóm để các -Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi em đọc thầm bài và trả lời câu hỏi -Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời N1+ 3: Phân tích cấu tạo bài báo * Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, trên? Nêu ý chính đọan văn? phân biệt người với các loài động vật khác * Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ * Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu N2+4:Vì tiếng cười là liều thuốc + Vì cười tốc độ thở người tăng lên bổ? đến 100 km/ giờ, các mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn N3+6:Người ta tìm cách tạo ta tiếng + Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết cười cho bệnh nhân để làm gì? kiệm tiền cho Nhà nước - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài tìm ý - HS đọc lại toàn bài tìm ý đúng đúng - Em rút điều gì qua bài này? Hãy + Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ chọn ý đúng nhất? Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối - HS tiếp nối đọc đoạn bài Lop4.com (3) đoạn bài - HS nhận xét cách đọc bạn -GV đọc diễn cảm đoạn“Tiếngcười - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù ….mạch máu” GV HD cách đọc hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) Củng cố : trước lớp - HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét - Tiếng cười có tác dụng gì? Dặn dò - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm - Chú ý lắng nghe bài văn - Chuẩn bị : Con chim chiền chiện - GV nhận xét tiết học -Tiết 2: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích - Bt cần lm ( Bi , v ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, phiếu học tập - SGK.Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - Kể tên các đơn vị đo thời gian từ lớn đến bé? - 1thế kỉ = …năm? 1ngày = …giờ? - 1giờ = …phút? 1phút = …giây? - GV chấm vở, nhận xét – ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 2: HD luyện tập Bài tập1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn HS đổi các đơn vị đo diện tích đã học -GV cùng HS nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu gì? - Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp đơn vị bé bao nhiêu lần? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát -1 HS lên bảng sửa bài Ta có 10 < 15 < 18 < 20 -Vậy c là ý đúng vì 20 phút là khoảng thời gian dài các thời gian đã cho -HS nhận xét bài bạn -HS nhắc tựa bài -HS đọc yêu cầu bài -4HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi nhxét 1m2 = 100dm2 1km2 = 1000000m2 1m2 = 1000cm2 1dm2 =100cm2 -HS đọc yêu cầu bài -Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -HS làm bài vào phiếu + 2em làm bảng phụ a) 15m2 = 150 000cm2 Lop4.com m = 10dm2 10 (4) -Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị nhỏ & ngược lại -Yêu cầu các HS làm bài vào phiếu 103m2 = 10 300dm2 dm2 =10 cm2 10 2110dm2=211000cm2 m =1000cm2 10 1cm2 = dm2 100 1dm2 = m2 100 1cm2 = m2 10000 b) 500cm2 = 5dm2 1300dm2 = 13m2 -GV cùng HS nhận xét 60000cm2 = 6m2 Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài ghi tóm tắt và làm bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài vào + HS giải vảo bảng phụ -Bài toán cho biết gì? Bài giải -Bài toán hỏi gì? Diện tích ruộng là: -Nêu cách tính diện tích hình chữ 64 x 25 = 1600 ( m2 ) nhật? Số thóc thu hoạch trên thửaruộng là: - 1tạ = … kg 1600 x = 800 (kg) -Yêu cầu HS làm bài vào 800kg = tạ Đáp số : tạ -GV chấm số - nhận xét 4.Củng cố : - Hai đơn vị đo diện tích liền HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét đơn vị lớn gấp đơn vị bé bao nhiêu lần? -Nêu cách tính diện tích hình chữ - HS chú ý lắng nghe nhật? 5.Dặn dò: -Về học bài, Làm bài 2c SGK -Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học -GV nhận xét tiết học -Tiết 3: KĨ THUẬT BÀI: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết ) I/ MỤC TIÊU: -Chọn cac chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn -Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn , sử dụng II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật -SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS .Khởi động: Hát Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị dụng cụ học tập Bài a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn - HS lắng nghe b)Hướng dẫn cách làm: Lop4.com (5) * Hoạt đông 1: HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép -HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ * Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các chi tiết SGK tự sưu tầm -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ HS -Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp -HS chọn các chi tiết hộp * Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã -HS lắp ráp mô hình chọn +Lắp phận +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh * Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -HS trưng bày sản phẩm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn giá sản phẩm vào hộp Củng cố: -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ học -HS lắng nghe tập và kĩ , khéo léo lắp ghép các mô hình tự chọn HS Dặn dò: - Chuẩn bị bài -Tiết: ĐẠO ĐỨC BÀI: ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu : - KT: Biết cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT - KN: Nêu và làm việc phù hợp với lứa tuổi để BVMT - TĐ : Tích cực tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng.Không đồng tình với hàmh vi làm ô nhiễm môi trường.Biết nhắc nhở bạn bè ,người thân cùng người BVMT II ĐỒ DÙNG : Dụng cụ làm vệ sinh, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra: -Vài HS trả lời -Tại môi trường bị ô nhiễm ? - Lớp thdõi, nh.xét -Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? -Nhận xét,biểu duơng B.Bài mới: Lop4.com (6) 1.Giới thiệu ,nêu mục tiêu 2.Hướng dẫn hs thực hành: HĐ1: Liên hệ thực tiễn -Yêu cầu hs quan sát và nh.xét vệ sinh lớp học hôm -Theo em rác đó đâu mà có ? HĐ2: Tổ chức cho hs tổng vệ sinh lớp học - Nêu yêu cầu nhiệm vụ + giao việc cho các nhóm -Quán xuyến +nhắc nhở hs -H.dẫn nh.xét, đánh giá kết sau làm vệ sinh -GVnh.xét, đánh giá kết sau làm vệ sinh *Liên hệ + giáo dục hs luôn giữ gìn vệ sinh lớp học các việc làm ngày HĐ3: Hoạt động nhóm -Nêu yêu cầu : Hãy nêu các việc làm để bảo vệ môi trường gia đình, trường,lớp và địa phương - Phân nhóm, giao nh.vụ, th.gian thảo luận - Gọi các nhóm trình bày kết th.luận -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét+ biểu dương -Chốt lại các việc làm để giữ gìn , BVMT *Dặn dò : Luôn thực các việc làm để *BVMT trường,lớp và địa phương Nh.xét tiết học ,biểu dương -Th.dõi, lắng nghe -Quan sát + vài hs nh.xét vệ sinh lớp học hôm - Nối tiếp trả lời-Lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, lắng nghe - Thực hành làm vệ sinh lớp học theo nhóm (quét lớp,lau bàn ghế, cửa sổ, quét màng nhện, tưới nước các chậu cây phòng học,…) - Nối tiếp đánh giá-Lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, lắng nghe + biểu dương -Theo dõi+ tiếp thu -Th.dõi, lắng nghe -Th.luận nhóm (5’) + ghi lại kết th.luận - Đại diện các nhóm trình bày kết th.luận - Lớp th.dõi, nh.xét, bổ sung -Theo dõi+ tiếp thu -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương ************************************************************ Tiết 1: Thứ ba, ngày 01 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) BÀI: NÓI NGƯỢC PHÂN BIỆT r / d / gi; dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát - làm đúng BT (phân biêt âm đầu, dễ lẫn) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 - SGK , VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát Lop4.com (7) Bài cũ: - GV kiểm tra HS, viết lên bảng lớp từ - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét láy BT3 - GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài HS nhắc lại tựa Hoạt động1: HD nghe - viết chính tả - GV đọc bài cần viết chính tả lượt - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - Nội dung bài vè nói điều gì? + Nói chuyên phi lí, không thể nào xảy nên gây cười - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & - HS nêu tượng mình dễ hướng dẫn HS nhận xét viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, diều hâu,… - HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết - HS luyện viết bảng sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho - HS nghe – viết bài vào HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp - HS đổi cho để soát lỗi chính HS đổi soát lỗi cho tả - GV nhận xét chung Hoạt động 2: HD làm bài tập chính tả Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán phiếu lên bảng lớp, mời nhóm - Các nhóm thi đua làm bài - Đại diện nhóm xong trước đọc kết thi tiếp sức - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : lại lời giải đúng Các từ cần điền: giải đáp – tham gia – dùng thiết bị – theo dõi – não – kết – não - não – không thể Củng cố : - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS đáp HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để - HS lắng nghe không viết sai từ đã học Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII -Tiết 2: LỊCH SỬ BÀI: ÔN TẬP KTĐK CUỐI HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập - SGK Lop4.com (8) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Tổng kết -Giai đoạn đầu tiên chúng ta học LS nước nhà là giai đoạn nào? -Hãy kể chuyện nhân vật LS - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: Ôn tập HKII GV giới thiệu bài – ghi tựa: Hoạt động1: Hoạt động lớp Bài 18:VBT câu 3//26 Bài 19:VBT câu 2/26,27 Bài 21:VBT câu 1,3,/29,30 Bài 24:VBT câu 2/33 Bài 26:VBT câu 1,2/36 Bài 27:VBT câu 1/37 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi -Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - 3HS lên bảng trả lời - HS lớp theo dõi nhận xét -HS nhắc lại tựa -HS trả lời câu hỏi theo HD GV -1 vài HS nhắc lại *Đại diện nhóm trả lời -Nhà Hậu Lê đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, và khắc tên người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu để đề cao người có tài -Cuộc xung đột các tập đoàn phong kiến đã gây hậu quả… đất nước -Sau vua Quang Trung ……Phú Xuân (Huế) -Cuộc xung đột các tập đoàn phong kiến đã gây hậu gì? -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? 4.Củng cố -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố - HS tham gia trò chơi bạn” để củng cố lại kiến thức Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời lại các câu hỏi - Chú ý đáp– lắng nghe theo đề cương - Chuẩn bị : Kiểm tra định kì CKII -Tiết 3: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU: - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông , hình chữ nhật - Bt cần lm ( Bi , v ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ Phiếu giao việc - SGK , VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài 2c làm HS sửa bài c) 5m2 9dm2 = 509 dm2 700dm2 = 7m2 nhà -GV số chấm - nhận xét, ghi 8m250cm2 = 80050cm2 50000cm2 = 5m2 Lop4.com (9) điểm 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: HD luyện tập Bài tập : -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng -Gọi HS nêu miệng kết -GV cùng HS sửa bài nhận xét -HS nhận xét -HS nhắc lại tựa -HS đọc yêu cầu bài và nêu miệng kết A B + AB song song với CD + DA vuông góc với AB + AD vuông góc với DC D C Bài tập 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc đề bài và làm bài - Yêu cầu học sinh tính toán -Từng cặp HS sửa & thống kết a) a, b, c) S điền vào ô trống -GV nhận xét bài làm HS b) Đ Bài tập 4: -Yêu cầu HS đọc đề toán -HS đọc đề toán, suy nghĩ làm bài vào + 1HS -Hướng dẫn HS: làm bài vào bảng phụ +Tìm diện tích… Bài giải: +Tìm số viên gạch… Diện tích phòng là: x = 40 ( m2) 40m2 = 400 000cm2 Diện tích viên gạch là: 20 x 20 =400 (cm2) Số viên gạch men đủ để lát phòng là: -GV chấm bài - nhận xét 400 000 : 400 = 1000 ( viên ) 4.Củng cố : Đáp số : 1000 viên gạch -Nêu cách tính chu vi & diện tích -HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét hình chữ nhật , hình vuông? 5.Dặn dò: -Xem lại các bài SGK - HS lắng nghe -Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt) -GV nhận xét tiết học -Tiết 4: KHOA HỌC BÀI: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU: Ôn tập : - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 134, 135 SGK -Giấy A4 , bút vẽ cho các nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com (10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Chuỗi thức ăn tự nhiên -Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn? -GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: * Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ)mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135 thông qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật sinh vật nào? - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - 2HS trả lời - HS nhận xét -HS lắng nghe và nhắc lại -HS nối tiếp trả lời tranh -Mối quan hệ thức ăn từ cây lúa - HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã chữ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp - HS lắng nghe câu hỏi và trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - GV đặt câu hỏi: -Lắng nghe - So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn -HS trả lời nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn đã học các bài trước, em có nhận xét gì? - GV giảng: sơ đồ mối quan hệ -HS chú ý lắng nghe thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cụ thể là: Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn Kết luận GV sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã Củng cố -HS nhắc lại kiến thức đã học? - HS đáp + GDHS ý thức bảo vệ số loài động Lop4.com 10 (11) vật quý hiếm… Dặn dò: - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài: Ôn tập - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Chú ý theo dõi bài HS ************************************************************ Tiết 1: Thứ tư, ngày 02 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời ( BT2 , BT ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu tiếng vui (BT2) - Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát Bài cũ: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - GV kiểm tra HS -1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét & chấm điểm -1 HS đặt câu có TN mục đích -Cả lớp nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: MRVT thuộc chủ điểm lạc quan – yêu đời Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho HS trao đổi -HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài tập, xếp theo cặp đúng các từ đã cho vào bảng phân loại -HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét -Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải a) Từ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui đúng b) Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui c) Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã d) Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ học để đặt câu Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn -HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài cá nhân vào -HS tiếp nối phát biểu + HS vui chơi thoả thích sân trường Lop4.com 11 (12) cho HS + Anh Hai đội nhà vui mừng + Chú Tư là người vui tính lúc nào kể câu chuyện vui + Cả lớp em vui vẻ Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc các em: tìm các từ miêu tả tiếng cười – tả âm (không tìm các từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……) - GV phát giấy trắng cho các nhóm HS - GV nhận xét, bổ sung từ ngữ -HS đọc yêu cầu đề bài -HS trao đổi với các bạn theo nhóm tư để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười -Đại diện các nhóm báo cáo -HS nhận xét + cười -> Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí + cười hì hì -> Cậu bé cười hì hì để xoa dịu người + cười hơ hơ ->Anh ta cười hơ hơ nom thật vô duyên + cười sằng sặc -> Cậu bé ngửa cổ cười sằng sặc ngoài đường ……… - HS tiếp nối trả lời – HS khác nhận xét Củng cố : - Thế nào là lạc quan, yêu đời? Dặn dò: - Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ - Chú ý lắng nghe tìm - Chuẩn bị bài: Trạng ngữ phương tiện cho câu - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Tiết 2: KỂ CHUYỆN BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU - Chọn các chi tiết nói người vui tính ; biết kề lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện ) , kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện ) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện các - HS kể lại câu chuyện các em đã đọc em đã đọc hay nghe hay nghe người có tinh thần lạc người có tinh thần lạc quan, yêu đời quan, yêu đời và nêu ý nghĩa Nêu ý nghĩa chuyện - HS nhận xét Lop4.com 12 (13) - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: HD HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, - GV nhắc HS: + Nhân vật câu chuyện em là người vui tính mà em biết sống thường ngày + Có thể kể chuyện theo hướng: Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách - Chú ý lắng nghe đó (kể không thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người thật, - HS tiếp nối nói nhân vật mình chọn quen thân Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc kể người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người em không biết nhiều Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện a)Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV đến nhóm, nghe HS kể, - Từng cặp HS kể chuyện cho nghe hướng dẫn, góp ý b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước - Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện lớp - Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước - GV cùng lớp bình chọn bạn kể lớp chuyện hay - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay Củng cố - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Hs đáp Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chú ý lắng nghe - Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII -Tiết 3: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I.MỤC TIÊU: - Nhận biết đượchai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ , phiếu BT - SGK , VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop4.com 13 (14) Khởi động: Hát Bài cũ: Ôn tập hình học -GV yêu cầu HS sửa lại bài -HS sửa bài - GV nhận xét – ghi điểm -HS nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài, ghi bảng -HS nhắc tựa Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu tất HS quan sát hình vẽ - Từng cặp HS sửa & thống kết A B để nhận biết: C +Đoạn thẳng song song với AB +Đoạn thẳng vuông góc với AB -GV nhận xét kết Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn HS tính cạnh hình vuông, từ đó suy diện tích hình vuông So sánh & chọn câu trả lời đúng D a) AB song song DE b) BC vuông góc với CD -HS nhận xét -HS đọc yêu cầu bài -2 đội thi đua - giải thích chọn câu trả lời đúng A 8cm B M N cm Q -GV-HS nhận xét kết Bài tập 4: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu HS nhận xét hình H tạo nên các hình nào? +Đặc điểm các hình? - Tính diện tích hình bình hành ABCD E P D C -Câu c: 16 cm -HS đọc yêu cầu bài -HS nêu - HS làm bài vào + 1HS làm bài vào bảng phụ Bài giải: Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12 (cm2) Đáp số: 12 cm2 -HS nhận xét -GV chấm số sửa bài– nhận xét 4.Củng cố -Nêu cách tính chu vi & diện tích -HS tiếp nối trả lời – HS nhận xét – bổ hình chữ nhật, hình vuông, hình bình sung hành? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm số trung - Chú ý theo dõi bài bình cộng -GV nhận xét tiết học Lop4.com 14 (15) Tiết 4: ĐỊA LÍ BÀI: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - Chỉ trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam : + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính … * CV 5842: Không yêu cầu hệ thống lại các đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Bản đồ khung Việt Nam treo tường - Phiếu học tập có in sẵn đồ khung - Các bảng hệ thống cho HS điền III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát Bài cũ: Khai thác dầu khí & - 2HS lên bảng trả lời hải sản biển Đông - GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài - ghi tựa: - HS nhắc lại tựa Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ khung treo HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời tường, phát cho HS phiếu học tập -HS điền các địa danh câu vào lược đồ khung mình - HS lên điền các địa danh câu vào đồ -Gv nhận xét ,kết luận khung treo tường & vị trí các địa danh trên Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đồ tự nhiên Việt Nam đôi - GV sửa chữa giúp HS hoàn -HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống các thiện phần trình bày thành phố) - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Tên thành Đặc điểm tiêu biểu phố Hà Nội Thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta Hải Phòng TP cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu và trung tâm du lịch lớn nước ta Huế Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều công trình kiến trúc cổ -TP du lịch Đà Nẵng TP cảng lớn - trung tâm công nghiệp miền Trung Lop4.com 15 (16) Đà Lạt TP du lịch, nghỉ mát tiếng nước ta TP Hồ Chí TP lớn nước Trung tâm kinh Minh tế, văn hóa, khoa học lớn Cần Thơ Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long - GV nhận xét tuyên dương HS làm đúng Củng cố: - ND chính bài vài HS nêu 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2) - Chú ý theo dõi bài - Nhận xét tiết học ************************************************************ Tiết 1: Thứ năm, ngày 03 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC BÀI: ĂN“MẦM ĐÁ” I - MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui , hóm hỉnh ; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh , vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng , vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( TLCH ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Khởi động Hát Bài cũ : Tiếng cười là liều thuốc bổ - HS lên bảng đọc bài và TLCH - Gọi HS đọc và TLCH bài - HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm Bài Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc: - GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập - HS nối tiếp đọc đoạn bài đọc - HS nhận xét cách đọc bạn - GV kết hợp giải nghĩa các từ phần + HS đọc thầm phần chú giải chú thích các từ cuối bài đọc + HS luyện đọc theo nhóm + Đại diện nhóm đọc trước lớp + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + 1HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm bài văn + HS nghe Hoạt động 3:Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành nhóm để các Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đại diện em tự đọc thầm và trả lời câu hỏi nhóm trình bày ý kiến - Vì chúa Trịnh muốn ăn món - Vì chúa ăn gì không ngon miệng, thấy mầm đá? món mầm đá là món lạ nên muốn ăn Ý đoạn 1,2: Câu chuyện chúa Trịnh và - Đoạn 1,2 kể điều gì? Trạng Quỳnh Lop4.com 16 (17) - Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho - Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại chúa Trịnh nào? phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói mèm Ý đoạn 3: Chúa đói Đoạn ý nói gì? - Cuối cùng chúa ăn mầm đá - Chúa không ăn món mầm đá, vì thực không có món đó không? Vì sao? - Em có nhận xét gì nhân vật - Là người thông minh … Trạng Quỳnh? Ý đoạn 4: Bài học dành cho Chúa Đoạn cho biết điều gì? - Nội dung chính:Ca ngợi Trạng Quỳnh thông - Câu chuyện ca ngợi điều gì? minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa : “No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ!” Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS nhận xét cách đọc bạn đoạn bài - GV đọc diễn cảm đoạn “Thấy - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp lọ ….vừa miệng đâu ạ.” Giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp biến câu chuyện - HS thi luyện đọc theo lối phân vai, thi đọc diễn -GV HD cách đọc diễn cảm - HD HS luyện đọc theo lối phân vai cảm bài văn - GV sửa lỗi cho các em - HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét Củng cố : Câu chuyện này muốn nói với em - HS lắng nghe điều gì ? Dặn dò - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Ôn tập CKII - GV nhận xét tiết học -Tiết 2: TẬP LÀM VĂN BÀI: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) bài làm mình theo loại & sửa lỗi (phiếu phát cho HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát Bài cũ: Gọi 2HS đọc lại nội dung mặt tờ giấy - 2HS đọc lại nội dung mặt tờ giấy “ “ Thư chuyển tiền” Thư chuyển tiền” Gv nhận xét – tuyên dương - HS nhận xét Lop4.com 17 (18) Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Nhận xét chung kết làm bài - GV viết lên bảng đề bài tiết TLV (kiểm tra viết) - Nêu nhận xét: Ưu điểm: Những thiếu sót hạn chế: - Thông báo điểm số cụ thể - GV trả bài cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài a)Hướng dẫn HS sửa lỗi GV phát phiếu cho HS làm việc Nhiệm vụ: - Viết vào phiếu học tập các lỗi bài làm theo loại & sửa lỗi - Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b)Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… - GV chữa lại cho đúng phấn màu (nếu sai) Hoạt động 3: HD học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay số HS lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) - HS đọc lại các đề bài kiểm tra - HS theo dõi - Chú ý lắng nghe - HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc kĩ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi - HS viết vào phiếu học tập các lỗi bài làm theo loại & sửa lỗi - HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi - Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài chữa trên bảng - HS chép lại bài chữa vào - HS nghe, trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình - Mỗi HS chọn đoạn bài làm Củng cố - Dặn dò: mình, viết lại theo cách hay - GV nhận xét tiết học, biểu dương - Lắng nghe HS viết bài tốt đạt điểm cao & HS biết chữa bài học - Chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn -Tiết 3: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng - BT cần làm : , , II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ - SGK Lop4.com 18 (19) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập hình học (tt) -Cho HS lên bảng làm lại bài -GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Nêu cách tìm số trung bình cộng -Yêu cầu HS tính theo công thức -GV cùng HS sửa bài nhận xét Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS các nhóm làm bài -GV cùng HS nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - HS lên bảng sửa bài và trả lời câu hỏi - HS lớp theo dõi nhận xét -HS nhắc tựa bài -HS đọc yêu cầu bài + 2HS làm bảng phụ, lớp làm nháp a) ( 137 + 248 + 395) : = 260 b) (348 + 219 + 560 + 725 ): = 463 -HS đọc yêu cầu bài.Các nhóm làm bài và đại diện trình bày Giải Trung bình năm dân số tăng là: ( 158 +147 +132 +103+95) : = 127 Bài tập 3: Đáp số : 127 người -Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu bài.1HS làm bảng phụ,lớp làm Bài giải -Bài toán cho biết gì? Số tổ hai góp là: -Bài toán hỏi gì? 36 + = 38 ( quyển) -Các bước tính: Số tổ ba góp là : +Tính số tổ Hai góp 38 + = 40 ( quyển) +Tính số tổ Ba góp Trung bình tổ góp đượclà: +Tính số ba tổ góp (36 + 38 + 40 ) : = 38 ( quyển) +Tính số trung bình tổ góp Đáp số: 38 -GV nhận xét , ghi điểm cho học sinh Củng cố: - Muốn tìm số TBC nhiều số, - HS tiếp nối trả lời– HS nhận xét – bổ sung -HS chú ý lắng nghe ta làm nào ? Dặn dò: -Xem lại các BT SGK -Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó -Nhận xét tiết học -Tiết 4: KHOA HỌC BÀI: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tt) I.MỤC TIÊU: Ôn tập : - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên Lop4.com 19 (20) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 136,137 - Giấy A0, bút vẽ cho các nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động Bài cũ: Ôn tập thực vật và động vật -GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên Mục tiêu: HS phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 136, 137 Kể tên gì vẽ sơ đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát -HS trả lời -HS nhận xét -HS nhắc tựa bài - HS quan sát các hình trang 136, 137 -H7: Người ăn cơm và thức ăn H8: Bò ăn cỏ H9:các loài tảo- Cá - Cá hộp (thức ăn người) Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói - HS thực nhiệm vụ theo gợi ý cùng với chuỗi thức ăn, đó có người bạn - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi gợi - Một số HS trả lời ý trên - Dưới dây là sơ đồ chuỗi thức ăn tự Trên thực tế thức ăn người nhiên có người dựa trên các hình trang phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung 136, 137 cấp cho mình, người đã tăng gia, Các loài tảo Cá Người (ăn cá hộp) sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi Tuy Cỏ Bò Người nhiên số người đã ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - GV hỏi lớp: Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá -Việc săn bắt thú rừng,phá rừng dẫn đến rừng dẫn đến tình trạng gì? tình trạng cạn kiệt các loài động vật,môi trường sống ĐV,TV bị tàn phá - Điều gì xảy mắt xích + ….ảnh hưởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn chuỗi thức ăn bị đứt + Là mối quan hệ thức ăn các sinh vật - Chuỗi thức ăn là gì? tự nhiên - Nêu vai trò thực vật + Vai trò thực vật quan trọng sống trên Trái Đất.Thực vật là sinh vật hấp sống trên Trái Đất thụ các yếu tố vô sinh để tạo các yếu tố hữu sinh.hầu hết các chuỗi thức ăn thường thực vật GV Kết luận Lop4.com 20 (21)