- Gọi HS đọc yêu cầu bài tạp và mẫu - HS luyện viết từ khó - HS viết bài chính tả vào vở bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự soát lỗi - Gọi HS nhận xét bài của bạn làm trên - HS đọc [r]
(1)TUẦN 17 Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu: Đọc thành tiếng từ khó dễ lẫn : Trịnh Tường, ngoằn ngoèo , lúa nương , Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, lúa nước, lặn lội - Đọc trôi chảy đợc toàn bài , ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ , nhấn giọng các từ ngữ khâm phục trí sáng tạo , nhiệt tình làm việc ông Phàn Phù Lìn - Đọc diễn cảm toàn bài - KNS: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ trả lời câu hỏi Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ : Ngu Công , Cao sản - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng , làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn II Thiết bị - ĐDDH: - Tranh minh hoạ trang 146 SGK - bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS nối tiếp đọc bài thầy cúng bệnh viện và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét đánh giá Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12’ a) Luyện đọc - HS đọc toàn bài - 1HS đọc - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn - GV viết từ khó lên bảng - HS nêu từ khó - Gọi hS đọc từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp L2 - HS đọc nối tiếp - HS Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu chú ý cách đọc - HS đọc thầm đoạn 10’ b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài và câu hỏi ? Thảo là cây gì? - Là là cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu , dùng làm thuốc gia vị ? Đến huyện Bát Xát , tỉnh Lào Cai - Mọi người ngỡ ngàng thấy người ngạc nhiên vì điều gì? dòng mương ngoằn ngoèo vắt Lop4.com (2) ? Ông Lìn đã làm nào để đưa nước thôn? 8’ ? Nhờ có mương nước , tập quán canh tác và sống nông thôn phìn Ngan đã thay đổi nh nào? ? Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng bảo vệ dòng nước ? Cây thảo mang lại lợi ích gì cho bà Phìn Ngan? ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? ngang đồi cao - Ông đã lần mò rừng sâu hàng tháng trời để tìm nguồn nước Ông đã cùng vợ đào suốt năm trời gần cây số mương nước từ rừng già thôn - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác phìn ngan dã thay đổi: đồng bào không làm nơng nh trớc mà chuyển sang trồng lua snớc , không làm nương nên không còn phá rừng , đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản , thôn không còn hộ đói - Ông đã lặn lội đến các xã bạn học cáh trồng thảo hớng dẫn bà cùng trồng - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà con: nhiều hộ thôn môi năm thu chục triệu , ông Phìn năm thu hai trăm triệu - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo , lạc hậu phải có tâm cao và tinh thần vượt khó - HS đọc - HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc -HS nêu nội dung bài c) Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp và lớp tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò - Nêu nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và soạn bài Ca dao lao động sản xuất IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kỹ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với các số thập phân - Củng cố kỹ giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - KNS: HS cẩn thận, say mê sáng tạo, ham thích học toán II Thiết bị - ĐDHH: - Bảng nhóm để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ Bài - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn làm bài vào bài tập trên bảng cách đặt tính lẫn kết - HS nhận xét, HS lớp theo dõi tính và bổ xung ý kiến - GV nhận xét và cho điểm HS Kết tính đúng là : a) 216,72 : 42 = 5,16 b) : 12,5 = 0,08 8’ Bài c) 109,98 : 42,3 = 2,6 - GV cho HS đọc đề bài và làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp Trước HS làm bài có thể hỏi làm bài vào bài tập thứ tự thực các phép tính a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 = 50,6 : 2,3 + 43,68 biểu thức - GV cho HS nhận xét bài làm bạn = 22 + 43,68 = 65,68 trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS b) 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,345 : = 8,16 : 4,8 – 0,1725 = 1,7 – 0,1725 = 1,5275 - HS nhận xét bài bạn, HS lớp 7’ Bài theo dõi và bổ xung - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS - GV yêu cầu HS khá tự làm bài lớp đọc thầm đề bài SGK - GV chữa bài HS trên bảng lớp, - HS lên bảng làm bài, HS lớp sau đó nhận xét và cho điểm HS làm bài vào bài tập - HS lớp theo dõi bài chữa GV, sau đó tự kiểm tra bài mình 8’ Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS - GV cho HS tự làm bài và báo cáo kết lớp đọc thầm đề bài SGK Lop4.com (4) bài làm trước lớp - HS làm bài và trả lời : Khoanh vào - GV yêu cầu HS giải thích vì lại C - HS nêu : Vì 7% số tiền là chọn đáp án C ? - GV nhận xét và cho điểm HS 70000 nên để tính số tiền ta phải thực 70 000 x 100 : Củng cố - dặn dò:4’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (5) Đạo đức HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Cách thức hợp tác với người xung quanh và ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với người xung quanh học tập và lao động, sinh hoạt ngày - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh và không đồng tình với người không biết hợp tác với người xung quanh - Kĩ hợp tác, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống II Thiết bị - ĐDHH: - Bảng nhóm để HS làm bài tập - Phiếu học tập cá nhân cho HĐ tiết III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Hợp tác với người xung quanh có tác dụng gì? - HS nêu - GV và học sinh nhận xét Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ * Hoạt động 1: Làm bài tập SGK a) Mục tiêu: GV nêu - HS thảo luận b) cách tiến hành: - HS trả lời - Yêu cầu thảo luận theo cặp -HS khác nhận xét - Gọi HS trình bày - KL: Việc làm các bạn Tâm, Nga, Hoan,trong tình a là đúng - việc làm bạn Long tình b là chưa đúng 10’ * Hoạt động 2: xử lí tình bài - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết tập SGK a) Mục tiêu: GV nêu b) Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bổ xung GV KL: 10’ * Hoạt động 3: Làm bài tập - HS làm bài trao đổi với bạn bên a) Mục tiêu: GV nêu - HS trình bày b) Cách tiến hành: - HS tự làm bài tập - Gọi HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số công việc GV nhận xét đánh giá Củng cố- dặn dò: Lop4.com (6) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (7) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu Giúp HS : Chuyển các hỗn số thành số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân Giải bài toán có liên quan Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - KNS: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II Thiết bị - ĐDDH: - Bảng phụ bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 1’ 3.2.Hướng dẫn luyện tập TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và yêu - HS nghe cầu HS tìm cách chuyển hỗn số thành - HS trao đổi với nhau, sau đó nêu ý số thập phân kiến trước lớp - GV chữa bài và cho điểm HS Chuyển hỗn số thành phân số : = = 9:2 = 4,5 2 Cũng có thể làm : : = 0,5 ; 8’ 8’ = 4,5 Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập làm bài a) x 100 = 1,643 + 7,357 x 100 = - GV gọi HS nhận xét bài làm x = : 100 bạn x = 0,09 - GV nhận xét và cho điểm HS b) 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 - HS nhận xét bài làm bạn HS lớp theo dõi và kiểm tra bài mình Bài - HS đọc đề bài trước lớp, HS - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV hỏi : Em hiểu nào là hút lớp đọc thầm SGK - HS nêu : Nghĩa là coi lượng nước 35% lượng nước hồ ? Lop4.com (8) - GV yêu cầu HS làm bài hồ là 100% thì lượng nước đã hút là 35% - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể giải theo hai cách sau : Cách Hai ngày đầu máy bơm hút là : 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là : 100% - 75% = 25%(lượng nước hồ) Đáp số : 25% lượng nước hồ Cách Sau ngày thứ nhất, lượng nước hồ còn lại là : 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là : 65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số 25% lượng nước hồ - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS 7’ Bài - HS làm bài vào bài tập : - GV cho HS tự làm bài 805m2 = 0,0805ha Khoanh vào D Củng cố - dặn dò4’: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (9) Thứ tư ngày tháng năm 2013(Chiều) Chính tả (Nghe viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục tiêu - Nghe- viết chính xác, đẹp bài chính tả Người mẹ 51 đứa - Làm đúng bài tập chính tả ôn tập mô hình cấu tạo vần và tìm tiếng bắt vần bài thơ - KNS: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Thiết bị - ĐDDH: - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn trên bảng III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - gọi hai học sinh lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ \ giẻ \ vỗ \ đỗ chim \ chiêm - gọi học sinh lớp đọc mẩu chuyện thầy quên mặt nhà hay ? - GV nhận xét học sinh học bài nhà - gọi học sinh nhận xét câu bạn đặt trên bảng - nhận xét cho điểm học sinh Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15’ Hướng dẫn viết chính tả a)trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn H: Đoạn văn nói ai? - HS đọc đoạn văn b)Hướng dẫn viết từ khó - Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị - Yêu cầu HS đọc, tìm các từ khó Phú- bà là phụ nữ không sinh - Yêu cầu HS luyện viết các từ khó vừa đã cố gắng bươn chải nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến tìm nhiều người đã trưởng thành c) Viết chính tả d) Soát lỗi và chấm bài - HS đọc thầm bài và nêu từ khó: 15’ Hướng dẫn làm bài tập Lý Sơn, quảng Ngãi, thức khuya, Bài nuôi dưỡng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tạp và mẫu - HS luyện viết từ khó - HS viết bài chính tả vào bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự soát lỗi - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - HS đọc to yêu cầu và nội dung bài bảng tập - GV nhận xét kết luận bài làm đúng - HS tự làm bài - HS lên bảng chữa bài - Lớpnhận xét bài H: Thế nào là tiếng bắt vần với - Những tiếng bắt vần với là Lop4.com (10) nhau? tiếng có vần giống H: tìm tiếng bắt vần với - tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi câu thơ trên? GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng thứ bắt vần với tiếng thớ dòng tiếng Củng cố dặn dò4’: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần và chuẩn bị bài sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (11) Khoa học ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức : -Đặc điểm giới tính -Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân -Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II Thiết bị-ĐDDH: -Hình trang 68 SGK -Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nêu đặc điểm chính tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài:1’ 3.2 Dạy bài TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 30’ Hoạt động1: Làm việc với phiếu học -Làm việc cá nhân theo yêu GV tập -Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức : -Đặc điểm giới tính -Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân -Yêu cầu HS làm các bài tập trang 68 SGK và ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập -Câu1: Trong các bệnh : sốt xuất huyết -Bệnh AIDS lây qua đường sinh , sốt rét , viêm não , viêm gan A, AIDS, sản và đường máu bệnh nào lây qua đường sinh sản và -Điền vào bảng hướng dẫn đường máu ? -Câu : Đọc yêu cầu bài tập mục -Lần lượt số học sinh lên chữa quan sát trang 68 SGK và hoàn thành bài bảng : -Đổi chéo bài để chấm Hình Phòng bệnh Giải thích +GV hệ thống lại kiến thức : Hình Phòng bệnh Giải thích Hình 1: Nằm Sốt xuất huyết , sốt Lây muỗi đốt truyền từ người bệnh sang màn rét, viêm não người lành Hình 2: Rửa Viêm gan A , giun Lây qua đường tiêu hoá tay Hình 3: Viêm gan A , giun, ỉa Nước lã chứa nhiều mầm bệnh , trứng giun Uống nước chảy , tả , lị , … và các bệnh đường tiêu hoá khác đã đun sôi để nguội Hình : Ăn Viêm gan A , giun, Trong thức ăn sống thức ăn ôi thiu , chín sán, ngộ độc thức ăn, …, chứa nhiều mầm bệnh Lop4.com (12) ỉa chảy, tả, lị, … 4.Củng cố – dặn dò.(4’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (13) Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 1) I Mục tiêu: HS cần phải: -Nêu tác dụng và sử dụng số thức ăn thường dùng nuôi gà -Có nhận thức bước dầu vai trò thức ăn chăn nuôi II Thiết bị - ĐDDH: - G: Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, đỗ tương ) - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài:1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ Hoạt động 1.Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - ? Động vật cần yếu tố nào để -HS đọc nội dung mục 1/Sgk-tr 55 tồn và phát triển để trả lời -? Các chất dinh dưỡng cung cấp cho - Nhớ lại kiến thức đã học môn thể động vật lấy từ đâu khoa để trả lời -? Nêu tác dụng thức ăn thể gà - G giải thích, minh hoạ tác dụng thức ăn theo nội dung sgk tr56 và kết luận HĐ1 10’ Hoạt động2: Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà ? Kể tên các loại thức ăn nuôi gà -G ghi tên các các thức ăn gà H -H liên hệ thực tế+ q/s H1 sgk để nêu lên bảng.( G ghi theo nhóm) trả lời 10’ Hoạt động3 :Tìm hiểu tác dụng và sử dụng loại thức ăn nuôi gà -? Thức ăn gà chia làm - H đọc ND mục Sgk để trả lời loại - G NX và tóm tắt bổ sung các ý trả lời H - G cho HS thảo luận nhóm tác dụng - H thảo luận nhóm, báo cáo kết và sử dụng các loại thức ăn nuôi gà Phiếu học tập: Hãy điền thông tin thích hợp thức ăn nuôi gà vào bảng sau Các nhóm thức ăn nuôi gà Tác dụng Lop4.com Sử dụng (14) Nhóm thức ăn cung cấp lượng Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng Nhóm thức ăn cung cấp vi- ta- Thức ăn tổng hợp Củng cố-dặn dò:4’ - G nhận xét tinh thần thái độ ,ý thức xây dựng bài H - H/d HS ôn bài tiết sau học tiếp tiết IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (15) Toán GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu Giúp HS : - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực các phép tính cộng,trừ nhân, chia và phần trăm - Lưu ý : HS lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép - KNS: HS tính thăn, hăng say hăc toán II Thiết bị-ĐDDH: - Mỗi HS máy tính bỏ túi ( không đủ thì nhóm em sử dụng máy tính ) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Dạy - học bài 3.1.Giới thiệu bài :1’ - GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi và hỏi : Các em có biết đây là vật gì và để làm gì không ? - GV giới thiệu : Đây là máy tính bỏ túi, học này các em biết số công dụng và cách sử dụng nó 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ a Làm quen với máy tính bỏ túi - GV yêu cầu HS quan sát máy tính và - HS nêu theo quan sát mình, có hỏi: Em thấy có gì bên ngoài hai phận chính là các phím và máy tính bỏ túi ? màn hình - GV hỏi : Hãy nêu phím em đã - Một số HS nêu trước lớp biết trên bàn phím - Dựa vào nội dung các phím, em hãy cho biết máy tính bỏ túi có thể dùng - HS nêu ý kiến làm gì ? - GV giới thiệu chung máy tính bỏ - HS theo dõi túi phần bài học SGK 10’ b Thực các phép tính máy tính bỏ túi - GV yêu cầu HS ấn phím ON/C trên - HS thao tác theo yêu cầu GV bàn phím và nêu : bấm này dùng để khởi động cho máy tính làm việc - GV nêu yêu cầu : Chúng ta cùng sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09 - GV hỏi : Có bạn nào biết để thực phép tính trên chúng ta phải bấm - HS phát biểu ý kiến phím nào không ? - GV tuyên dương HS nêu đúng Sau đó yêu cầu HS lớp thực Lop4.com (16) - GV yêu cầu HS đọc kết xuất trên màn hình - GV nêu : Để thực các phép tính với máy tính bỏ túi ta bấm các phím sau : * Bấm số thứ * Bấm dấu phép tính (+, - , x , : ) * Bấm số thứ hai * Bấm dấu = Sau đó đọc kết xuất trên màn hình 15’ c Thực hành Bài - GV cho HS tự làm bài - GV có thể yêu cầu HS nêu các phím bấm để thực phép tính bài Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV gọi HS nêu cách sử dụng máy - Kết xuất trên màn hình là 32.39 tức là 32,39 - HS thao tác với máy tính bỏ túi và viết kết phép tính vào bài tập - HS đọc đề bài toán - HS nêu các phím bấm tính bỏ túi để chuyển phân số thành : = số thập phân - GV cho HS lớp làm bài nêu kết Bài - GV yêu cầu HS tự viết đọc biểu - SH viết và nêu biểu thức : thức trước lớp 4,5 – = - GV yêu cầu HS nêu giá trị biểu - HS bấm máy tính để tìm giá trị thức biểu thức nêu trước lớp Củng cố - dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (17) Lịch sử ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu Sau bài học HS nêu được: - Lập bảng thống kê các kiện tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 19451954 dựa theo nội dung các bài đã học - Tóm tắt các kiện lịch sử tiêu biểu II Thiết bị-ĐDDH: - Bản đồ hành chính VN - Các hình minh hoạ SGK từ bài 12- 17 - Lược đồ các chiến dịch VB thu- đông 1947 , biên giới thu- đông 1950, Điện Biên Phủ 1954 III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh 20’ * Hoạt động 1: Lập bảng các kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1954 - HS đọc bảng thống kê bạn đối chiếu - Gọi hS đã lập bảng thống kê với bài mình vfa bổ xung ý kiến vào giấy khổ to dán bài mình lkên bảng - Lớp nhận xét thống BẢNG THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1945-1954 thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Cuối năm 1945- Đẩy lùi giặc đói giặc dốt 1946 19-12-1946 Trung ương Đảng và chính phủ phát động toàn quốc kháng chiến 20-12-1946 Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến BH 20-12-1946 đến nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu là chiến đấu tháng2-1947 nhân dân HN với tinh thần tử cho tổ quốc sinh Thu- đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc mồ chôn giặc pháp Thu đông 1950 chiến dịch biên giới Trận Đông Khê, gương chiến dấu dũng cảm anh La Văn Cầu Sau chiến dịch Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền biên giới tháng tuyến sẵn sàng chiến đấu 2-1951 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đảng đề nhiệm vụ Lop4.com (18) 1-5-1952 cho kháng chiến Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc đại hội bầu anh hùng 30-3 - 1954 đến Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng Phan Đình Giót lấy thân 7-5-1954 mình lấp lỗ châu mai 10’ Hoạt động 2: Chơi trò chơi hái hoa dân chủ - GV nên chuẩn bị số câu hỏi vào tờ -HS háI hoa theo yêu cầu giấy nhỏ gài lên cành cây tre - Cho hs lên hái và trả lời - Lớp nhận xét tuyên dương Củng cố – dặn dò.4’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (19) Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu - Ôn tập nà củng cố kiến thức từ và cấu tạo từ : từ đơn, từ phức, các kiểu từ, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Xác định từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa - Tìm từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với các từ cho sẵn - KNS: Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa II Thiết bị - ĐDDH: - Bảng phụ, phiếu học tâpl III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu BT3 trang 161 - gọi HS lớp nối tiếp đặt câu với các từ bài tập a - Nhận xét đánh giá Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 1’ 3.2 Dạy bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 30’ Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Hs nêu ? Trong TV có các kiểu cấu tạo từ - Trong tiếng việt có các kiểu cấu tạo nào? từ : từ đơn, từ phức - Từ phức gồm loại nào? - Từ phức gồm loại: từ ghép và từ - Yêu cầu HS tự làm bài láy - gọi HS nhận xét bài bạn - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét KL - Nhận xét bài bạn: Từ đơn: hai, Bài bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập bóng, cha, dài, bóng, con, tròn ? Thế nào là từ đồng âm? Từ ghép: Cha con, mặt trời , nịch ? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Từ láy: Rực rỡ, lênh khênh ? Thế nào là từ đồng nghĩa - HS nêu - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - từ đồng âm là từ giống âm khác nghĩa - Gọi HS phát biểu - từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa - GV nhận xét KL gốc và hay số nghĩa chuyển - Nhắc HS ghi nhớ các kiến thức các nghĩa từ nhiều nghĩa nghĩa từ có mối liên hệ với Bài tập -từ đồng nghĩa là từ cùng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập vật , hoạt động , trạng thái hay - Yêu cầu HS tự làm bài tính chất - Gọi HS nối tiếp đọc các từ - hs ngồi cùng bàn trao đổi , thảo đồng nghĩa, GV ghi bảng luận để làm bài - Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà - nối tiếp phát biểu , bổ sung, và Lop4.com (20) không chọn từ đồng nghĩa với nó bài - gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Gọi HS trả lời, Yêu cầu HS khác nhận xét - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ tục ngữ thống : - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - HS nối tiếp đọc - HS trả lời theo ý hiểu mình - HS nêu - HS tự làm bài - HS nối tiếp trả lời - HS theo dõi GV chữa và làm vào a) có nới cũ b) Xấu gỗ tốt nước sơn c) Mạnh dùng sức yếu dùng mưu - HS đọc thuộc lòng các câu trên Củng cố dặn dò4’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiêt sau IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : Lop4.com (21)