giáo án gdcd trường thcs thượng trưng

Đó là những năng lực chuyên môn biểu hiện năng lực chung (năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo) và năng lực tìm hiểu xã hội [r]

PHÒNG GD-ĐT HUYỆN VĨNH TƯỜNG TRƯỜNG THCS VĨNH SƠN

GIÁO ÁN

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Tổ khoa học xã hội

GV: Quảng Thị Hồi

Ngày soạn :05/09/2020 Ngày giảng: 07/09/2020

Tiết 1- Bài 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG(tiết 1) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thơng Nắm tính chất nguy hiểm ngun nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người

2 Kĩ năng:

HS biết tác dụng loại tín hiệu giao thơng Thái độ:

HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng Năng lực:

Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

II Chuẩn bị GV HS.

1.GV: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo 2.HS: Xem trước nội dung học

III Tiến trình dạy học: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5 p)

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

3.1 Tình xuất phát: Trên đường học Hoa, Hà, Ngọc đợi để cùng Ba bạn bên phải đường, để dễ nói chuyện bạn dàn hàng ba Lúc tơ ngược chiều, đường hẹp làm bạn Hà hốt hoảng tay lái loạng choạng ngã, may bị xây xước nhẹ

Em có nx bạn tình Nếu khơng may mắn chuyện đến với bạn Hà?

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+ Mục tiêu: Qua học hs biết tình hình TNGT, từ thấy cần thiết chấp hành luật giao thông

Hiểu nguyên nhân gây TNGT Biết số quy định đường, hs hiểu biết thực quy định ATGT

+ Cách thực

Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức

Hoạt động 1.Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông nay.(10 p)

Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai nạn giao thông sgk

- Đọc phần thông tin kiện sgk

I Tình hình tai nạn giao thơng nay:

? Em có nhận xét tai nạn giao thơng nước địa phương?

? Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông?

? Ở địa phương em tình hình giao thơng diễn nào?

Hs.tự liên hệ Lớp nx, bổ sung GV Kl lại ý

Hoạt động 2.Thảo luận giúp Hs hiểu số quy định đường.(25 p)

? Theo em cần làm để đảm bảo an tồn đường?

(Để đảm bảo an toàn đường chúng ta phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông)

?.Hãy nêu hiệu lệnh ý nghĩa của loại hiệu lệnh người cảnh sát giao thơng đưa ra?.( Gv giới thiệu cho hs)

? Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó?

Gv.Treo tranh biển báo giao thơng, yêu cầu hs quan sát

?.Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó?

HS Trả lời cá nhân

Toàn quốc, tháng đầu năm xảy 8.385 vụ TNGT, làm chết 3.810 người, bị thương 6.358 người

- Ở nước địa phương số vụ tai nạn giao thơng có người chết bị thương ngày tăng

- Nguyên nhân:

+ Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt

+ Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

+ Dân số tăng nhanh

+ Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế

II Nội dung học

1 Một số quy định đường: a Các loại tín hiệu giao thơng: - Hiệu lệnh người điều khiển giao thơng

- Tín hiệu đèn

- Hệ thống biển báo

+ Biển báo cấm: Hình trịn, viền đỏ- thể điều cấm

+ Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ- Thể điều nguy hiểm, cần đề phòng

+ Biển hiệu lệnh: Hình trịn, xanh lam- Báo điều phải thi hành

+ Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vuông) xanh lam- Báo định hướng cần thiết điều có ích khác + Biển báo phụ: Hình chữ nhật

Gv: Giới thiệu hệ thống vạch kẻ đường tường bảo vệ

Gv: Giới thiệu tranh ảnh người ? Để hạn chế tai nạn giao thông, người đường cần phải làm gì?

?.Người xe đạp phải tuân theo quy định nào?

?.Muốn lái xe máy, xe mơ tơ phải có đủ điều kiện nào?

?.Để thực TTATGT đường sắt người phải tuân theo quy định gì?

Hs Trả lời, lớp nx GV KL lại ý

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo đảm an toàn đường?

Sản phẩm mong đợi: Qua hs có ý thức chấp hành luật ATGT, biết xử lý tình

3.3 Hoạt động luyện tập. Bài tập (5 p)

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK

HS: Làm tập a

rõ biển báo khác - Vạch kẻ đường

- Hàng rào chắn, tường bảo vệ b Quy định đường:

- Người bộ:

+ Đi hè phố, lề đường sát mép đường

+ Đi đứng phần đường theo tín hiệu giao thơng

Trẻ em tuổi qua đường phải có người lớn dẫn dắt; Không mang vấc đồ cồng kềnh ngang đường - Người xe đạp:

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông hai tay xe bánh

+ Không dàn hàng ngang xe

+ Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác

+ Không mang vác, chở vật cồng kềnh + Chỉ chở người trẻ em tuổi

+ Trẻ em tuổi không xe đạp người lớn

( Đường kính bánh xe 0,65 m) - Người xe máy, xe mô tô:

- Quy định an toàn đường sắt: Trách nhiệm HS:

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu cá quy điọnh an toàn giao thông

- Đi bên phải theo chiều

- Tuân thủ nguyên tắc nhường đường, tránh vượt

III.Luyện tập

GV Cho HS thảo luận xử lí tình sau:

T.Huống: Tan học Hưng lái xe đạp thả tay lạng lách, đánh võng vướng phải quang ghánh bác bán rau lòng đường, hai ngã

Hãy nêu sai phạm Hưng bác bán rau?

Hs Trả lời

Hs Lớp theo dõi nx GV.Kết luận lại ý

Bức tranh 2: Đi xe đạp dàn hàng

Tình huống:

Hưng: Đi xe đạp thả tay, lạng lách, đánh võng

Bác bán rau: Đi lòng đường

3.4 Vận dụng, mở rộng

? Để đảm bảo an toàn đường, theo em cần thực quy định nào? Em thực quy định tham gia giao thông?

Về học nội dung hôm nay, làm tập sgk

Ngày soạn : 10/09/2020 Ngày giảng: 14/09/2020

Tiết 2-BÀI 14:

THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG(Tiết 2) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thông Quy định người đi xe đạp xe máy

2 Kĩ năng:

HS biết tự giác chấp hành trật tự an tồn giao thơng Thái độ:

HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng Biết phản đối việc làm vi phạm an toàn giao thông

4 Năng lực:

Tự học, tự giải vấn đề Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

II Chuẩn bị GV HS.

SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Tranh ảnh Xem trước nội dung học

III Tiến trình lên lớp: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

a Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng nay? b Nêu loại tín hiệu giao thông mà em biết?

3 Bài

3.1.Tình xuất phát:

Tan học em Nga về, hôm học 5t nên muộn, Khi qua ngã tư tín hiệu đèn giao thơng báo đèn đỏ, đường lúc khơng có ai, Nga vội vã giục em phóng xe qua thật nhanh qua ngã tư, cho nên tranh thủ nhà cho nhanh

Em có nhận xét hành vi Nga? Em làm tình trên? +Mục tiêu: Qua hoạt động hs nắm quy định đường với người bộ, xe đạp với an toàn đường sắt

+Cách thực hiện: Hướng dẫn hs tìm hiểu thơng qua hoạt động

Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức

Hoạt động 1.Tìm hiểu quy tắc đường

Gv: Treo tranh giới thiệu tranh ảnh người

? Để hạn chế tai nạn giao thông, người đường cần phải làm gì?

1 Một số quy định đường:

a Các loại tín hiệu giao thông: b Quy định đường:

- Người bộ:

+ Đi hè phố, lề đường sát mép đường

+ Đi đứng phần đường theo tín hiệu giao thơng

3.4 Vận dụng, mở rộng

Sau học hôm em thực quy định trật tự an tồn giao thơng ntn? Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn

- Học bài, làm tập lại

- Xem trước nội dung 1: “ Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể”

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Ngày soạn : 16/09/2020 Ngày dạy: 21/09/2020

Tiết 3, 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ. I Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Giúp học sinh hiểu thân thể, sức khỏe tài sản quý người, cần biết chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt

- Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Nêu cách tự chăm sóc, rèn luện thân thể thân 2 Kỹ năng:

- đặt kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể

- Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao 3.Thái độ:

- Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh lực tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc sức khỏe thân bạn bè

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh ảnh, giấy khổ lớn, bút , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …

2.Học sinh: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:( kiểm tra chuẩn bị HS) 3 Bài

3.1 Tình xuất phát:

Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào?

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: qua hoạt động giúp hs hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa chăm sóc, rèn luyện thân thể Từ thấy cần thiết phải chăm sóc sức khỏe thân +Cách thực hiện:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động (10ph)Tìm hiểu nội dung

truyện đọc

GV Gọi Hs đọc truyện SGK Và quan sát tranh

GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm ? Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

? Vì Minh có điều kì diệu ấy?

? Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?

Nhóm khác nx, bổ sung

HS thảo luận trình bày kết nhận xét

I Truyện đọc:

Nhóm

- Mùa hè Minh tập bơi biết bơi

Nhóm

- Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện thể thao

- Minh kiên trì luyện tập thường xun Nhóm

HS Nx, bổ sung GV bổ sung KL:

Sức khoẻ quan trọng , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ bỏ tiền mua mà kết q trình tự rèn luyện , chăm sóc thân

Hoạt động Liên hệ tới thân GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

1 Em làm để tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể nhà trường? Những việc em chưa làm để tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể? Cách khắc phục em?

Hs Tự liên hệ Hs Nx, bổ sung

Hoạt động 4.Tìm hiểu nội dung học (13ph)

- GV nêu câu hỏi - HS trả lời

? Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

? Theo em SK có vai trị học tập,lao động, vui chơi giải trí?

?.Em nêu cách rèn luyện thân?

Hs Trả lời cá nhân Hs Theo dõi, nx GV Nx, kết luận lại

Sản phẩm mong đợi: Hs hiểu ý nghĩa có nhu cầu chăm sóc sức khỏe thân 3.3 Hoạt động Luyện tập(10ph).

-Bài tập a(sgk) GV yêu cầu HS làm

- HS tự liên hệ

- HS tự nêu hướng khắc phục GV bổ sung kêt luận

II Nội dung học

1 Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

3 Cách rèn luyện.

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an tồn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để

III Bài tập: Bài tập a

+ HS lên bảng làm

-Bài tập b(sgk) Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? Hs làm

Lớp nx

Bài tập b: Đáp án:

+ Gây ung thư phổi + Ô nhiễm khơng khí + Gây trật tự

+ Ảnh hưởng đến sức khỏe 3.4 vận dụng, mở rộng

- Làm để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ ?

- Lên kế hoạch cho chăm sóc , rèn luyện thân thể ? - Học nội dung hôm

- Hoàn thiện tập sgk

- Chuẩn bị 2: “ Siêng , kiên trì”

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Ngày soạn:23/09/2020 Ngày dạy:28/09/2020

Tiết4, Bài 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu siêng năng, kiên trì Những biểu siêng năng, kiên trì

-Ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì 2.Kỹ năng:

- Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt

3.Thái độ:

- Quý trọng người siêng năng, kiên trì

- Khơng đồng tình với biểu lười biếng hay nản lịng 4 Năng lực:

Hình thành cho học sinh số lực lực tổ chức quản lý, lực ứng xử, giải vấn đề…

II Chuẩn bị:

1 GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh…

2 HS: Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề học III Tiến trình dạy học :

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới

3.1 Tình xuất phát

Trong học tập, lao động sống muốn đạt hiệu cao phải có đức tính siêng năng, kiên trì Vậy siêng năng, kiên trì vai trị đức tính nào?

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: Qua hoạt động hs hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa siêng năng, kiên trì Có nhu cầu rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

+cách thực hiện:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc SGK, quan sát tranh hình thành khái niệm GV Gọi Hs đọc truyện SGK, nêu câu hỏi cho HS trả lời:

? Bác hồ sử dụng thứ tiếng nước ngoài?

? Bác tự học nào?

? Bác gặp khó khăn q trình tự học?

? Cách học Bác thể đức tính gì? ? Bản thân em biết thứ tiếng nước ngồi gì? Làm để học tố thứ tiếng đó?

Hs: Trả lời cá nhân

I Truyện đọc

+ Bác Hồ biết thứ tiếng Pháp, Anh, Nga, Trung Quốc…

+ Bác học thêm vào nghỉ ban đêm

Nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay, sáng chiều tự học…

+ Bác không học trường, vừa làm việc vừa học, tuổi cao…

HS Nx, bổ sung

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học GV nêu câu hỏi – HS trả lời ghi học ? Thế siêng năng?Cho ví dụ?

? Trái với siêng gì? Cho ví dụ? ? Thế kiên trì? Trái với kiên trì gì? Cho ví dụ?

? Nêu mối quan hệ siêng kiên trì?

Gv yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm siêng Bác Hồ Rồi đặt câu hỏi:

? Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nào?

Hs Trả lời câu hỏi rút học

+sản phẩm mong đợi: Hs có ý thức siêng năng, kiên trì hoạt động học tập, lao động

3.3 Hoạt động luyện tập.

GV Để hiểu rõ nội dung học, làm tập sau:

Bta

T Đang làm tập mơn tốn, gặp tốn khó Nam liền bỏ lại khơng làm

- GV hướng dẫn học sinh làm SGK - BT tình huống: Chuẩn bị cho Kiểm tra mơn văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ chơi điện tử Nếu em Tuấn em làm gì?

Hs, Xử lí tình Hs Nx, mổ sung ý

II Nội dung học: 1 Khái niệm:

- Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn

+ Trái với siêng lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn bám

- Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ + Trái với kiên trì là: nản lịng, chóng chán

- Giữa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho để dẫn đến thành công …

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng lĩnh vực sống

III Bài tập: - Bài tập

Đáp án: a, b, e, g

3.4 Vận dụng, mở rộng

- Em rèn luyện đức tính nào? - Học nội dung hôm

- Làm tập lại SGK - Chuẩn bị cho tiết hơm

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Ngày soạn:30/09/2020

Ngày dạy: 05/10 /2020

Tiết 5, SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (Tiết 2) Kiến thức

Giúp học sinh hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện Kĩ

Học sinh phân biệt SNKT với lười biếng chóng chán

Biết phê phán biểu lười biếng nản chí học tập, lao động Thái độ

Đánh giá hành vi từ tự giác thực việc học tập, lao động siêng năng, kiên trì

II.Chuẩn bị giáo viên học sinh Sgk, sgv gdcd6, tình

Giấy thảo luận, bút II.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ : Em hiểu siêng năng, kiên trì? Những việc làm em thể đức tính siêng năng, kiên trì?

3 Bài

3.1 Tình xuất phát:

Siêng năng, kiên trì đức tính cần thiết với người có học sinh , để trở thành người SNKT phải rèn luyện nào? Đó nội dung hơm

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:

+ mục tiêu: Hs biết phân biệt tính siêng năng, kiên trì với làm việc lười biếng, chóng chán

+Cách thực hiện:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu nội dung học

GV Gọi HS nhắc lại khái niệm SNKT ý nghĩa SNKT

HS Nhắc lại nội dung học

GV Chia nhóm HS thảo luận câu hỏi: N1 Kể vài danh nhân nhờ SNKT thành công nghiệp?

N2.Kể vài việc làm thể SNKT học tập?

N3 Khi cần SNKT?

HS Thảo luận, nhóm cử đại diện trình bày,

Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV Kết luận lại ý

GV Phát vấn: Tìm câu ca dao, tục ngữ nói SNKT?

u cầu HS giải thích câu

II Nội dung học 1.Khái niệm

2.Ý Nghĩa

Đời người khỏi gian nan

Gian nan có thuở nhàn có Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi Có cơng mài sắt có ngày nên kim Tay làm hàm nhai

Kiến tha lâu có ngày đầy tổ Cần cù bù thơng minh

Mưa lâu thấm đất Góp gió thành bão ? Em nêu cách rèn luyện

thân học tập, lao động hoạt động khác?

3 Cách rèn luyện:

Hs Tự liên hệ Lớp theo dõi, nx

Sản phẩm mong đợi: Hs biết siêng năng, kiên trì học tập sống

3.3 Hoạt động Luyện tập GV Yêu cầu Hs làm bt b

Hãy kể lại việc làm thể tính SNKT e?

Bài tập: Trong câu thành ngữ, tục ngữ sau câu nói đức tính SNKT? a Miệng nói tay làm

b Năng nhặt, chặt bị

c Đổ mố hôi, sôi nước mắt đ Dễ làm, khó bỏ

e Làm ruộng…ni tằm ăn cơm đứng g Siêng làm có, siêng học hay ?Em tìm câu ca dao, tục ngữ trái ngược với

? Em lập kế hoạch SNKT để rèn đức tính SNKT?

Hs làm vào bt Hs khác nhận xét

+ Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với cơng việc + Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phịng chốngTNXH, bảo vệ mơi trường ) III Bài tập

Đáp án: a, b,e,g Tay quai miệng trễ Lười người không ưa

3.4 vận dụng, mở rộng

Qua hôm em thấy thân biết SNKT chưa? Em rèn luyện đức tính ntn?

Trong lớp, trường em bạn thực theo đức tính ntn? Các em học nội dung hôm

Hoàn thiện tập

Chuẩn bị cho sau 3: Tiết kiệm

Ngày soạn:05/09/2020 Ngày dạy: 12/10/2020

Tiết 6, 3: TIẾT KIỆM I Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

- Giúp hs hiểu tiết kiệm - Ý nghĩa đức tính tiết kiệm 2 Kỹ năng:

- Biết nx, đánh giá việc thực sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí sống hàng ngày

- Biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian 3 Thái độ:

- Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động )

- Không ưa thích lối sống xa hoa, lãng phí

4 Năng lực: Bản thân đánh giá hành vi việc làm thực tiết kiệm hành vi phung phí cải vật …

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: + Những mẩu chuyện gương tiết kiệm + Tục ngữ, ca dao, danh ngôn liên quan 2.Học sinh: xem trước nội dung học

III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ

a Em hiểu SNKT

b Để có đức tính SNKT, cần phải làm ? 3: Bài

3.1 Tình xuất phát:

Em hiểu câu: “Buôn tàu, buôn bè không ăn dè hà tiện” Từ dẫn vào

3.2 hoạt động hình thành kiến thức:

+Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa tính tiết kiệm? Có ý thức rèn tính tiết kiệm?

+cách thực hiện:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc (10 phút)

GV Gọi Hs đọc truyện“ Thảo Hà” quan sát tranh

HS Đọc trả lời câu hỏi GV đặt câu hỏi:

? Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao?

?.Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền?

? Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo?

I Truyện đọc

- Khơng xứng đáng Vì đạt thành tích học tập nhiệm vụ người gia đình người HS Ngồi việc học, cịn phải có trách nhiệm lao động vừa sức giúp đỡ gia đình

- Thảo khơng địi hỏi, ngược lại Thảo cịn phải lo cho gia đình điều kiện khó khăn…

? Việc làm Thảo thể đức tính gì? HS Trả lời cá nhân

HS Lớp theo dõi, nx

Gv Kết luận Thảo gương chăm ngoan, học giỏi, biết giúp đỡ gia đình Khơng địi hỏi vật chất khơng phù hợp với điều kiện gia đình

Hà hs địi hỏi vật chất điều kiện gia đình khơng có

? Em thấy thấn giống Thảo hay Hà?

? Em lấy ví dụ việc làm biết tiết kiệm em bạn lớp?

Hs Tự liên hệ

Hoạt động Tìm hiểu nội dung học (15 phút)

GV nêu câu hỏi:

?.Thế tiết kiệm?Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ?

? Trái với tiết kiệm gì? Cho ví dụ? ? Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện?

? Vì cần phải tiết kiệm? HS Trả lời câu hỏi theo ý hiểu Hs Khác nx, bổ sung

Gv Nx, kết luận lại

Hoạt động Rèn luyện cách thực hành tiết kiệm (10 phút)

Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau:

- Nhóm 1: Tiết kiệm gia đình - Nhóm 2: Tiết kiệm lớp

- Nhóm 3: Tiết kiệm trường - Nhóm 4: Tiết kiệm ngồi xã hội HS thảo luận, trình bày

Nhóm khác bổ sung

Gv nhận xét, chốt lại nêu câu hỏi: ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm nào? Vì phải xa lánh lối sống đua đòi? +Sản phẩm mong đợi: Hs biết thể tính

-Thảo có đức tính tiết kiệm …

II Nội dung học : 1 Khái niệm:

- Tiết kiệm biết sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực người khác - Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, bủn xỉn…

2 Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác - Làm giàu cho thân gia đình đất nước

3 Cách rèn luyện:

- Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua địi, ăn chơi hoang phí

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian

- Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động

tiết kiệm học tập sống 3.3 Hoạt động Luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập a SGK/10 Hs Làm trình bày

Lớp theo dõi, nx Gv Kết luận ý

III Bài tập:

- Bài a – SGK

Đáp án: ý 1, ý 3, ý4 - Bài tập b

Hs Tự làm

3.4 vận dụng, mở rộng

Em học nội dung hơm nay?Em làm để trở thành người có tính tiết kiệm?

- u cầu Hs khái quát nd toàn - Làm tập b,c,SGK/10

- Đọc 4, sau học chủ đề: Một số chuẩn mực giao tiếp, ứng xử Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Ngày soạn: 18/10/2020 Ngày dạy: 19/10/2020 26/10/2020

02/11/2020

Tiết 7,8,9 Bài +

Một số chuẩn mực giao tiếp, ứng xử

I Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

Giúp hs hiểu lễ độ lịch sự, tế nhị Biếu lễ độ lịch sự, tế nhị

2 Kỹ năng:

Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân người khác lễ độ lịch sự, tế nhị

Biết cư xử lịch sự, tế nhị lễ độ với người xung quanh 3 Thái độ:

Học sinh có ý thức thói quen rèn luyện tính lễ độ, lịch sự, tế nhị giao tiếp với người xung quanh

Tích cực ủng hộ học tập theo gương người sống có văn hóa Phê phán hành vi, biểu thiếu văn hóa sống

4 Năng Lực: Hình thành lực giao tiếp ứng xử có văn hóa giao tiếp với người khác

II Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

- SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh, tình - Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, tập…

2.Học sinh: sgk, ghi, xem trước nội dung học

Tiết Một số chuẩn mực giao tiếp, ứng xử

III Tiến trình dạy học : Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ

a Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào? b Tìm hành vi trái với tiết kiệm, hậu nó? Bài

3.1 Tình xuất phát:

Để quan hệ người với người trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh người phải có cách cư xử có văn hóa, có đạo đức Lễ độ lịch sự, tế nhị cách cư xử góp phần thực mục đích

Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp em cần phải làm gì? Sau dẫn dắt em vào học

3.2.Hoạt động hình thành kiến thức

+ Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs hiểu nội dung truyện đọc “ Em Thủy”và nội dung tình lịch sự, tế nhị Qua hs có hiểu biết biểu giao tiếp có văn hóa.hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa lễ độ lịch sự, tế nhị Hs có ý thức giao tiếp có văn hóa

+Cách thực hiện: Hướng dẫn hs tìm hiểu thông qua hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc “ Em Thủy”

GV gọi Hs đọc truyện SGK Quan sát tranh :

I. Đặt vấn đề 1.Truyện đọc: sgk tr9

Hs Đọc bài, lớp theo dõi

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: ? Thuỷ làm khách đến nhà?

? Em có nhận xét cách cư xử Thuỷ truyện với bà khách? Hs trả lời cá nhân

Lớp theo dõi, nhận xét Gv Phát vấn câu hỏi

Theo em phải cư xử cho mối quan hệ sau đây:

Cư xử hàng ngày em với ông bà, cha mẹ ntn?

Với anh chị em gia đình Với thầy giáo

HS trình bày cách cư xử trường hợp

Hs khác theo dõi, nhận xét

Hoạt động 2: Khai thác tình lịch sự, tế nhị

Gv: Yêu cầu học sinh đọc tình trả lời câu hỏi:

Hs Đọc trả lời câu hỏi:

? Em đồng ý với cách ứng xử bạn tình trên? Vì sao?

? Em có nhận xét cách chào bạn tình trên?

? Nếu thầy Hùng, em có thái độ với bạn?

GV Có thể nêu số cách ứng xử thầy trường hợp này:

- Phê bình gay gắt trước lớp - Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Kể cho HS nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để tự liên hệ

Hs lựa chọn cách cư xử

+Chào khách, mời khách vào nhà

+ Kéo ghế mời khách, pha trà, mời bà khách uống trà

+ Xin phép bà nói chuyện

+ Vui vẻ kể chuyện học, hoạt động đội, lớp…

+ Tiễn khách hẹn gặp lại

-Thuỷ thể HS ngoan, có cách cư xử lễ phép, tơn trọng người lớn tuổi

- Với ông bà, cha mẹ…: Tôn trọng, biết ơn, lời

- Với anh chị: Q trọng, đồn kết, hịa thuận, thương u…

- Với thầy cơ: Kính trọng, lễ phép, nghe lời học hành chăm chỉ…

2.Tình huống: sgk tr 21

Đồng ý với hành vi bạn Tuyết Vì cử bạn đứng nép vào cửa, nghe thầy nói hết câu bước vào lớp=>tơn trọng thầy khơng cắt ngang lời ki thầy nói

Các bạn không chào: Vô lễ, thiếu lịch sự, tế nhị

Bạn chào to: Thiếu lịch sự, vô lễ

Hs nhận xét

Gv Nhận xét, kết luận lại ý Hoạt động Liên hệ thân

Yêu cầu HS kể gương thể cư xử có văn hóa giao tiếp

3.3 Hoạt động luyện tập

Gv yêu cầu hs làm tập a sgk trang 11 Hs làm việc cá nhân

Hs theo dõi nhận xét Gọi hs làm tập a trang 22 Hs lựa chon đáp án Gv Nhận xét, kêt luận ý

Đưa số tình yêu cầu hs đóng vai cách cư xử theo hai trường hợp biết lịch sự, tế nhị chưa lịch sự, tế nhị: T.H

Lan Hà ngồi cạnh nhau, Lan sơ ý làm mực bẩn vào áo Hà

T.H

Lớp em yên tĩnh học bài, bạn Hải cười khúc khích

GV hướng dẫn học sinh làm tập a, c sgk/11

Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ, nói lễ độ

Hs làm việc cá nhân Hs Nhận xét, bổ sung

Gv Nhận xét, kết luận ý

II Luyện tập Bta Tr 11

Hành vi có lễ độ 1, 3,5,6

Hành vi thiếu lễ độ 2,4,7,8

Bta Tr 22

Biểu lịch sự, tế nhị Ý 1,2, 6,7, 11

3.4 Vận dụng, mở rộng

Qua hôm em có nhận xét việc thực văn hóa giao tiếp học sinh nay?

Bản thân em thấy chuẩn mực hôm có cần thiết với người hay khơng? Theo em học sinh cần làm để thể người có văn hóa giao tiếp?

Về nhà em tìm hiểu hành vi giao tiếp người xung quanh Đọc tìm hiểu nôi dung học

Tiết Một số chuẩn mực giao tiếp, ứng xử III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ

a Trong sống hàng ngày trường lớp em có hành vi thể người có văn hóa giao tiếp, ứng xử? Tác dụng việc gì?

3 Bài

mì bị xơ Anh cháu mua xe đạp, cháu vừa nhảy tót lên xe anh phát vào mơng cháu Sao họ lại ghét cháu vậy?”

Theo em cậu bạn có đáng người yêu thương khơng?Vì sao? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu nội dung học GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung sau:

Nhóm Thế lễ độ?

Nhóm Em hiểu lịch sự?

Nhóm Tế nhị gì?

Nhóm Tìm hành vi biểu lễ độ lich sự, tế nhị trường, nhà, nơi cơng cộng ?

Các nhóm thảo luận câu hỏi, hết thời gian nhóm cử đại diện trình bày

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Gv Nhận xét kết luận lại theo nội dung học

? Kể việc làm thân thể người lịch sự, tế nhị? Hs: trả lời

Gv: Nhận xét, chốt ý

? Hãy nêu biểu lễ độ? ?Tìm hiểu biểu lịch sự, tế nhị, liên hệ thân ?

Trái với lễ độ gì? Hs Trả lời cá nhân Gv Nhận xét, kết luận

? Vì phải giao tiếp có văn hóa?

II Nội dung học : Khái niệm:

a Lễ độ: cách cư xử mực người giao tiếp với người khác b Lịch sự: thái độ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc

c Tế nhị: khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử, thể người có hiểu biết, có văn hóa

2.Biểu hiện:

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cảm ơn, xin lỗi

- Biểu lời nói hành vi giao tiếp: Biết chào hỏi, giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu cầu, đề nghị

Thể lời nói hành vi nhã nhặn, từ tốn, khéo léo nơi công cộng

- Trái với lễ độ là: Vô lễ, hỗn láo, thiếu văn hóa, nói cộc lốc, nói trống khơng Ý nghĩa:

- Thể tôn trọng người khác giao tiếp, giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp

HS Trả lời cá nhân

HS.Lớp theo dõi nx, bổ sung ? Em rèn luyện để trở thành người giao tiếp có văn hóa? HS Trả lời cá nhân

HS.Lớp theo dõi nx, bổ sung GV Nx, kết luận

Hoạt động Liên hệ thực tế giao tiếp có văn hóa

GV tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/13

GV nhận xét họat động HS nêu câu hỏi:

? Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ?

? Hãy nêu việc làm em bạn thể lịch sự, tế nhị?

?Những việc làm chưa lịch sự, tế nhị mà em biết?

Hs Tự liên hệ HS Theo dõi, nx

+sản phẩm mong đợi: HS thấy cần thiết giao tiếp có văn hóa, biết giao tiếp có văn hóa

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Thể trình độ văn hóa, đạo đức người

4 Cách rèn luyện:

- Học hỏi quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá

- Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp

3.3 Hoạt động luyện tập

GV: Yêu cầu học sinh làm tập sách giáo khoa /22

Bài tập a Hãy đánh dấu x vào ô trống tương ứng với hành vi thể lịch tế nhị

Bài tập d

Hs trả lời cá nhân

G Hs thảo luận theo nhóm

BT1 Em tìm câu nói quen thuộc hàng ngày thể lối sống có văn hóa? HS.Trả lời cá nhân

HS Nx, bổ sung

BT2 Những biểu hành vi thể văn hóa giao tiếp, ứng xử

a Nói lời xin lỗi có lỗi b Nói dí dỏm giao tiếp

c Vừa nói vừa vào mặt người đối diện d Nói nhẹ nhàng phê bình người khác đ Nói lời cảm ơn giúp đỡ

e Nói leo học

g Cười nói to dự đám tang h Ăn mặc luộm thuộm

Hs Làm việc cá nhân Gv Kết luận ý

II Bài tập:

Bta Biểu lịch sự, tế nhị: ý 1, 2,6,7,11

Btd Hành vi cử Quang thể người lịch sự, tế nhị, có ý thức cao nơi cơng cộng, cư xử có văn hóa

- Hành vi cử Tuấn thể ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị, cư xử khơng có văn hóa

Bài tập

Đáp án: a, b, c

3.4 Vận dụng, mở rộng

Để trở thành người biết giao tiếp, ứng xử có văn hóa em thực nào? Em làm bạn lớp em cịn có hành vi, lời nói thiếu lễ phép với thầy cơ?

Về nhà học nội dung hơm nay, hồn thành tập sgk

Tìm hiểu văn hóa giao tiếp, ứng xử người xung quanh?

Ngày……tháng……năm………

Tiết Một số chuẩn mực giao tiếp, ứng xử III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ

Thế lễ độ? Lịch sự, tế nhị gì? Vì giao tiếp, úng xử cần có chuẩn mực?

3 Bài

3.1 Tình xuất phát

Em hiểu câu nói: “ Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau” 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs hiểu biết cách lựa chọn hành vi đắn giao tiếp, ứng xử Từ có thái độ rõ ràng trước hành vi sống +Cách thực hiện: Gv Cho hs phân vai đóng tình phát vấn trả lời cá nhân

Hoạt động củaGV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Ôn lại kiến thức trọng tâm

của trước

Gv.Gọi hs nhắc lại nội dung học: ? Thế lễ độ

? Lịch sự, tế nhị gì?

?Biết lễ độ lịch sự, tế nhị giao tiếp đem lại lợi ích gì?

Hoạt động Rèn luyện kĩ xử lí tình huống:

T.H 1.Tan học, Mai Hòa đường nhà có cụ già gầy yếu tiến lại hỏi thăm đường mai định trả lời Hịa ngăn:

- Kệ cụ ấy, nhanh nhà kẻo muộn, thời gian đâu mà giúp người già khơng quen biết

Hịa quay sang cụ già nói:

- Này cụ già, cụ hỏi người khác đi, bọn cháu khơng có thời gian đâu

?Em có nhận xét cách ứng xử hai bạn tình huống?

?Nếu mai em làm gì? Hs Xử lý tình HS Nx bày tỏ quan điể

T H Cô giáo vừa bước vào lớp,

- Hòa thiếu lễ độ với người già, không lịch => cách cư xử thiếu văn hóa

Nếu Mai em lễ phép tận tình giúp cụ tìm đường

- Em giải thích để bạn nhận thấy lời nói, hành vi chưa bạn để sửa chữa hình thành thói quen sống có văn hóa

- Hành vi bạn thiếu văn hóa, thiếu lễ độ với cô giáo lịch

cả lớp đứng dậy chào bạn Long: ọ… ọ…e hèm cười đầy vẻ trêu chọc ? Em nhận xét hành vi bạn? ? Nếu HS lớp em làm gì? T H Nhân dịp đầu xuân, Mạnh Sơn lễ chùa Trong người thắp hương, khấn vái Mạnh Sơn nói oang oang phim xem

? Em có nhận xét hành vi hai bạn?

? Khi nơi đông người cần cư xử cho phù hợp?

T H Tú rủ An học, vừa tới cửa nghe thấy An mẹ nói vọng ra:

- Con ăn sáng chưa? -Rồi

- Con mặc thêm áo ấm vào - Mặc

- Con soạn sách đủ chưa?

-Đủ rồi, hỏi mà nhiều thế, nói mỏi mồm

? Em có nhận xét cách đối đáp Tú với mẹ?

?Nếu An chứng kiến việc em làm gì?

HS.Trả lời, Lớp nhận xét Lớp theo dõi, bổ sung GV Nx, kl ý

3.3 Hoạt động Luyện tập

BT Em không đồng ý với ý kiến sau đây:

a.Lễ độ giúp quan hệ bạn bè trở nên tốt đẹp

b.Lễ độ giúp người sống có văn hóa c.Chỉ cần lễ độ với người lớn

d.Trêu trọc bạn khuyết tật

BT2 Em đồng ý với hành vi sau đây:

a.Ân cần, cởi mở với bạn lớp

với thầy cô giáo

- Hành vi hai bạn thiếu lịch sự, không tế nhị

- Chùa nơi tôn nghiêm khơng nên gây ồn làm ảnh hưởng tói người khác vi phạm quy định chùa

- Cách đối đáp bạn không lịch sự, thể vơ lễ với mẹ

- Khun bạn nói từ tốn, lễ phép với mẹ, không trả lời cộc lốc trống không

BT

Đồng ý: a, b,

b.Nói trống không với người lớn tuổi c.Trêu trọc bạn lớp

d.Biết xin lỗi có lỗi

đ Chăm lắng nghe giao tiếp HS.Trả lời, Lớp nhận xét

Lớp theo dõi, bổ sung GV Nx, kl ý

GV Gọi hs liên hệ phong trào tồn dân xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư

3.4 Vận dụng, mở rộng

-Em thể người giao tiếp có văn hóa nào?

-Em có nhận xét việc thực nếp sống văn hóa người dân nơi em sống? -Trong lớp, trường em việc thực giao tiếp có văn hóa nào?

Về ôn lại nội dung học chủ đề giao tiếp có văn hóa

Tìm gương giao tiếp có văn hóa trường, lớp địa phương em?

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 10 KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mục đích kiểm tra:

1 Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức học trong chương trình mơn Giáo dục công dân lớp 6;

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học, biết vận dụng kiến thức học vào làm

2 Về kỹ năng:Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết, kỹ vận dụng, kỹ phân tích vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức kiểm tra

3 Về thái độ:Học sinh có thái độ tích cực, đưa định đắn nhằm giải vấn đề diễn sống hàng ngày

4 Về phát triển lực:

Những lực hướng tới đánh giá đề kiểm tra: lực tư duy, lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ, lực phê phán, lực đánh giá, II Hình thức kiểm tra: Kết hợp tự luận trắc nghiệm khách quan

III Ma trận đề kiểm tra: Mức Độ

Chủ Đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Cộng

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ :

Hiểu biểu tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Số câu TN: 1 Số điểm: 0,5

Hiểu khái niệm tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Số câu TL: 1

Số điểm: 1 Số câu : Số điểm:1,5 Tỉ lệ : 15% 2.Siêng

năng, kiên trì

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ :

Nêu biểu siêng năng, kiên trì

Số câu TN: 1 Số điểm: 0,5

Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ :5 %

3 Tiết kiệm

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ :

Nêu khái niệm

Số câu TN:1 Số điểm:0,5

Vận dụng kiến thức học giải tình

Số câu Tl:1 Số điểm:3,0

Số câu: Số điểm:3,5 Tỉ lệ : 30 % Lễ độ

Số câu: Số điểm:

Hiểu biểu lễ độ

Số câu TN:1

Tỉ lệ : Số điểm:0,5 Tỉ lệ : %

5.Sống chan hòa với người

Số câu: Số điểm:

Hiểu biểu sống chan hòa với người

Số câu TN:1 Số điểm:0,5

Số câu: Số điểm:0,5 Tỉ lệ : % Biết ơn Nêu biểu lòng

biết ơn Chúng ta cần biết ơn Vì

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ :

Số câu TN:1 Số điểm: 0, 5

Câu Tl:1 Số điểm: 3

Số câu:2 Số điểm: 3,5

Tỉ lệ : 35% Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

Số câu TN: 6 Số điểm:3 30%

Số câu TL:1 Số điểm:1 10%

Số câu TL:2 Số điểm:6 60%

Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ: 100% I/ Trắc nghiệm: (3,0 điểm)

Khoanh tròn vào đáp án em cho câu sau: Câu 1: Những việc làm biểu việc biết tự chăm sóc sức khỏe. A Mỗi buổi sáng, Bi tập thể dục đặn ngày B Đã ngày, Nam không thay quần áo

C Bạn Hoa thường không ăn cơm buổi sáng D Trời lạnh Lan mặc áo mỏng Câu 2: Biểu siêng là:

A Cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn B Đến phiên trực nhật lớp, Hồng toàn nhờ bạn làm hộ

C Sáng dậy muộn

D Chưa làm xong tập, Nam chơi Câu 3: Thế tiết kiệm ?

A Vung tay trán

B Kiếm củi năm thiếu C Cơm thừa, gạo thiếu

D Sử dụng cải vật chất, thời gian, sức lực người khác cách hợp lý

Câu 4: Hành vi biểu lễ độ ? A Nói leo học

B Cư xử mực người giao tiếp C Ngắt lời người khác

D Nói trống khơng

Câu 5: Biểu thể sống chan hòa với người? A Biết chăm lo giúp đỡ người xung quanh

C Không tham gia hoạt động từ thiện D Không góp ý cho sợ lịng

Câu 6: Dưới đây, câu nói biểu biết ơn.

A Ăn nhớ kẻ trồng B Vô ơn C Bội nghĩa D Bạc tình II Tự luận (7điểm)

Câu 7: Thế Tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? (1,0đ) Câu 8: Chúng ta cần biết ơn ? Vì ? (3,0đ)

Câu 9: Cho tình sau: Một lần đến nhà Hải chơi, Hạnh thấy nước chảy tràn bể nước, liền nhắc bạn khóa vịi nước, Hải bảo: Nước rẻ lắm, chẳng đáng bao nhiêu, kệ cho chảy, tớ xem phim hay tuyệt !

Em có đồng ý với suy nghĩ việc làm bạn Hải khơng ? Vì ? (3,0đ) ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM, HƯỚNG DẪN CHẤM

I Trắc nghiệm (3 điểm)

CÂU

ĐÁP ÁN A A B B A A

ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

II Tự luận (7 điểm)

CÂU ĐÁP ÁN Điểm

7 1đ

- Mỗi người phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, tập thể

dục hàng ngày, chơi TDTT, phòng bệnh chữa bệnh 1,0 đ

8 3đ

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ Vì họ người sinh thành nuôi dưỡng ta

- Biết ơn người giúp đỡ ta lúc khó khăn, hoạn nạn Vì họ mang đến cho ta điều tốt đẹp

- Biết ơn thầy cô giáo dạy dỗ ta Vì thầy giáo cho ta kiến thức, dạy cho ta kỹ sống

- Biết ơn Đảng, Bác Hồ, anh hùng, liệt sĩ Vì đem lại độc lập, tự do, ấm no, hạnh phúc cho dân tộc

0,75 đ 0,75 đ 0,75 đ 0,75 đ

9 3đ

Yêu cầu HS giải tình nhiều cách khác nhau, phải nêu được:

- Không đồng ý với suy nghĩ hành động bạn Hải

- Lí do: + Tuy giá chi phí cho nước sinh hoạt rẻ thật giá phải trả tiền mồ hôi công sức cha mẹ bỏ ra, trời rơi xuống;

+ Chúng ta phải biết tiết kiệm, khơng lãng phí tiền của, cơng sức cha mẹ, gia đình xã hội

0,5 đ

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 11, BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật - Ý nghĩa tôn trọng kỉ luật

- Biết tôn trọng kỉ luật trách nhiệm thành viên gia đình toàn xã hội

2 Kĩ năng:

- HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật

- Biết chấp hành tốt nếp gia đình, nội quy nhà trường quy định chung đời sống cộng đồng nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực 3 Thái độ:

Tôn trọng kỉ luật tôn trọng người chấp hành tốt kỉ luật 4 Năng lực:

Học sinh tự giác chấp hành kỉ luật nhà trường quy định pháp luật. * Lưu ý: Lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh Nội dung lồng ghép gương của lãnh tụ chấp hành luật lệ giao thông.

II Chuẩn bị:

1 GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật HS: Xem trước nội dung học

III Tiến trình dạy học : 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Theo em việc thực nếp sống có văn hóa có vai trị nào với học sinh? Em thực nội dung học nào?

3 Bài mới.

3.1 Tình xuất phát: Giới thiệu qua tập

Theo em chuyện xảy nếu: - Trong nhà trường khơng có nội quy

- Ra đường người không tuân thủ luật giao thông - Trong công ty người sớm, muộn

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs hiểu khái niệm, biểu ý nghĩa tơn trọng kỉ luật Hình thành ý thức tơn trọng kỉ luật học tập sống

+Cách thực hiện:

Hoạt động củaGV HS Nội dung cần đạt

đọc

GV gọi HS đọc truyện” giữ luật lệ chung” HS đọc trả lời câu hỏi

? Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác?

- GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh thêm:

Mặc dù chủ tịch nước Bác thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho người

GV Em lấy vd việc làm em biết tôn trọng quy định chung? ? Trong lớp, trường em có quy định chung nào? HS thực quy định sao?

HS Tự liên hệ

HS Theo dõi nx, bổ sung

Hoạt động 2.Tìm hiểu, phân tích nội dung học

GV nêu câu hỏi:

1 Em hiểu tôn trọng kỉ luật?

2 Trái với tơn trọng kỉ luật gì? Cho ví dụ

HS Nêu khái niệm theo ý hiểu GV Kết luận lại ý

HS Thảo luận nhóm.

Hãy nêu biểu tôn trọng kỉ luật ở: * Nhóm 1: Nhà trường

* Nhóm 2: Gia đình

* Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng

- Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

- GV nêu tiếp câu hỏi :

1 Nêu lợi ích việc tơn trọng kỉ luật?

- Bác bỏ dép trước bước vào chùa - Bác theo hướng dẫn vị sư Đến gian thờ thắp hương

- Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật

- Bác nói “ phải gương mẫu, tơn trọng luật lệ giao thông”

II Nội dung học: 1 Khái niệm.

Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc Chấp hành phân công tập thể như: lớp học, quan, doanh nghiệp… Trái với kỉ luật tự do, vô kỉ luật Đi học muộn, nói chuyện riêng

2 Ý nghĩa:

2.Kỉ luật có làm cho người bị gị bó, tự khơng? Vì sao?

3 Em nêu cách rèn luyện ý thức tơn trọng kỉ luật trường, gia đình xã hội?

HS Trả lời câu hỏi HS Nx, bổ sung

GV Nx, KL lại ý

Hoạt động Phân tích mở rộng nội dung khái niệm

GV Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật…

GV Kết luận: học tập, lao động sống cá nhân tập thể có mối quan hệ gắn bó với Đó đảm bảo công việc, quyền lợi chung riêng với Xã hội phát triển đòi hỏi người có ý thức kỉ luật ngày cao

+Sản phẩm mong đợi: Hs có ý thức chấp hành kỉ luật

3.3 Hoạt động luyện tập

Hướng dẫn HS làm tập SGK Bta

GV hướng dẫn học sinh làm tập HS làm tập

Bài tập: Tìm câu thành ngữ , tục ngữ nói tơn trọng kỉ luật:

1 Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Đất có lề, q có thói Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng

người giúp XH tiến

- Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống có hiệu

- Tôn trọng kỉ luật không bảo vệ lợi ích cộng đồng mà bảo đảm lợi ích cá nhân

3 Cách rèn luyện:

- Tự giác chấp hành nội quy nhà trường - Chấp hành phân công tập thể

III Bài tập:

Đáp án: Ý 2, ý Ý 7

3.4 vận dụng, mở rộng

- Để trở thành người biết tôn trọng kỉ luật em thực quy định chung nào?

- Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập b, c SGK

Ngày……tháng……năm……… Kí duyệt TTCM

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 12, Bài 6: BIẾT ƠN I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu biết ơn - Ý nghĩa lòng biết ơn

2 Kĩ năng:

- HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn - Biết đưa cách ứng xử phù hợp thể lịng biết ơn tình cụ thể - Biết thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, giáo, người giúp đỡ

3 Thái độ:

-HS trân trọng ghi nhớ cơng ơn người khác

- Có thái độ khơng đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa - Ủng hộ làm theo việc thể lòng biết ơn

4 Năng lực: Hình thành tư phê phán, đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn

II Chuẩn bị:

GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh… III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

.Thế tôn trọng kỉ luật? Ý nghĩa tôn trọng kỉ luật ? Bài

3.1 Tình xuất phát:

Những ngày nhắc nhở nhớ đến: Vua Hùng có cơng dựng nước; Nhớ cơng lao người hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô công lao bà, mẹ

Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau mối quan hệ, biết ơn nét đẹp truyền thống

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:

+Mục tiêu: Qua hoạt động hs hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa lịng biết ơn Có lịng biết ơn sống

+Cách thực hiện:

Hoạt động củaGV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu nội dung truyện đọc

HS đọc truyện sgk

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

1.Thầy giáo Phan giúp chị Hồng việc gì?

2 Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

3 Ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì? - Hs: Trả lời

- Gv: Nhận xét, chốt ý

?Em biết ơn ai? Vì sao?

?Em làm để thể lịng biết ơn mình?

Hs Tự liên hệ

Lớp theo dõi nx, bổ sung Gv Kết luận lại

Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung học

Vậy, theo em biết ơn gì? Hs Nêu khái niệm lòng biết ơn

I truyện đọc

Nhóm

- Rèn viết tay phải

- Thầy khuyên" Nét chữ nết người" Nhóm

- Ân hận làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy

- Sau 20 năm chị có tin tức thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy

Nhóm 3, 4:

- Thầy giáo Phan dạy chị Hồng cách 20 năm, chị nhớ trân trọng

- Chị thể lòng biết ơn – truyền thống đạo đức dân tộc ta

II Nội dung học : 1.Thế biết ơn?

Thảo luận nhóm

Phát phiếu học tập cho nhóm

1 Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? Trái với biết ơn gì? Cho ví dụ?

Tác hại việc làm ấy?

3.Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy giáo, người giúp đỡ mình, anh hùng liệt sỹ )

4 Biết ơn có ý nghĩa ntn?

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

Hs Làm việc nhóm trình bày kết Hs Nhóm khác nx, bổ sung

GV Nx, kết luận ý

Hoạt động Liên hệ thực tế, hướng dẫn HS cách rèn luyện lòng biết ơn (10 phút)

GV: Theo em cần làm để tỏ lịng biết ơn?

HS Trả lời cá nhân GV Nx, kl lại ý

+sản phẩm mong đợi: Hs có lịng biết ơn sống, biết cư xử đắn theo chuẩn mực học

3.3 Hoạt động luyện tập

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, SGK/15 tập b

Hs Làm HS Nx, bổ sung

Bài tập: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nói lịng biết ơn?.

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng Công cha núi Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn

dân tộc, đất nước

- Ơng bà, cha mẹ, thầy giáo, anh hùng liệt sĩ…

- Vô ơn, bội nghĩa…

- Mọi người coi thường, xa lánh… - HS tự kể

2 Ý nghĩa biết ơn:

- Biết ơn nét đẹp truyền thống dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người Cách rèn luyện:

- Trân trọng, ghi nhớ công ơn người khác

- Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ - Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn sống ngày

III Bài tập: Bt a ý1, 3,4 Bt b Hs tự làm

Xấu người đẹp nết đẹp người Qua cầu rút ván

HS ChọN ý giải thích 3.4 vận dụng, mở rộng

- Những việc em làm để thể lòng biết ơn? Khi bạn em khơng có lịng biết ơn với người, em làm để bạn thực theo chuẩn mực - Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn

- Học bài, làm tậpc, c SGK/15

- Xem trước 7: “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên”

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Ngày soạn: Ngày dạy :

Tiết 13, Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hs Hiểu yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên

-Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm vai trị thiên nhiên sống người, tác hại việc phá hoại thiên nhiên

- Nêu việc làm thể tình yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên Kĩ năng:

- Biết đánh giá hành vi người khác thiên nhiên - HS biết cách sống hòa hợp với yêu thiên nhiên

- Biết bảo vệ thiên nhiên tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên

3 Thái độ:

- Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên - Phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên Phê phán nhũng hành vi phá hoai

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh lực lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh… - HS: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên

2 Kiểm tra cũ: Em hiểu biết ơn? Lịng biết ơn có tác dụng sống chúng ta?

3 Bài mới.

3.1 Tình xuất phát: “Việt Nam đất nước ta

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều” Em hiểu khổ thơ trên? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:

+ mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs hiểu yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên, vai trò thiên nhiên với sống người Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

+Cách thực hiện:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu nội dung truyện đọc

HS đọc truyện sgk

GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:

1 Những chi tiết nói lên cảnh đẹp thiên nhiên?

2 Em có suy nghĩ cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên?

3.Thiên nhiên cần cho sống ntn?

? Theo em thiên nhiên bao gồm gì? Thiên nhiên quê hương em ntn?

Hs Trả lời câu hỏi Hs Lớp theo dõi, nx GV Nx, kl lai ý

Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung học

GV nêu câu hỏi, yêu cầu hs thảo luận theo

I Truyện đọc:

- Ruộng đồng xanh ngắt màu xanh - Mặt trời chiếu tia nắng vàng rực rỡ

- Mây, núi, đường quanh co, vùng đất xanh mướt nương ngô, chè, sắn…

-Tam Đảo hùng vĩ mờ sương- Mây trắng khói mờ sương Tổ Quốc thiên nhiên nước ta thật tươi đẹp, thật tự hào đất nước Chúng ta phaior giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

Thiên nhiên tài sản vơ giá, khơng có thiên nhiên tồn phát triển

nhóm:

1.Thiên nhiên gì?

2 Thế yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên?

3 Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?

? Thiên nhiên có vai trị nào? Nhóm trả lời, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS Trả lời theo ý hiểu Hs Nx, bổ sung

GV kết luận theo nội dung học

Hoạt động Thảo luận nhóm - Liên hệ thực tế

- Nội dung: Hãy kể việc nên không nên làm để bảo vệ thiên nhiên? - Tổ chức HS thảo luận trình bày ( Trồng cây, lao động vệ sinh sân trường, không xả rác bừa bãi…)

Học sinh cần có trách nhiệm gì? Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét, chốt ý

+sản phẩm mong đợi: hs có lịng u thiên nhiên, có ý thức sống hịa hợp bảo vệ thiên nhiên

3.3 Hoạt động luyện tập.

Gv Cho học sinh làm tập SGK

Hs: Làm tập

Bài tập biểu thể yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên: a.Săn bắn động vật hoang dã, quý b Xả nước thải chưa xử lý vào sông hồ c Khai thác khống sản có kế hoạch

1 Khái niệm.

- Thiên nhiên là: tồn xung quanh người mà người tạo

Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

- Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên - Danh lam thắng cảnh: Hạ Long, rừng Cúc Phương, Hồ Ba Bể, Hồ Lăk, Nha Trang…

2 Vai trò thiên nhiên:

- Thiên nhiên cần thiết cho sống người:

+ Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân

-> Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại

III Bài tập

bài tập a: ý 1,2,3,4

d Chăm sóc hoa sân trường đ Vứt rác thải nơi công cộng

Hs Trả lời cá nhân Hs Nx, bổ sung Gv Nx, kết luận

3 Vận dụng ,mở rộng

-Em có việc làm thể tình u với thiên nhiên sống hịa hợp với thiên nhiên?

-Em hiểu yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với hòa hợp với thiên nhiên? - Học bài, làm tập SGK.

- Xem lại nội dung học

- chuẩn bị nội dung 8: “ Sống chan hòa với người”

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 14, 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hồ với người, vai trị cần thiết cách sống

2 Kĩ năng:

HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội Thái độ:

- HS có nhu cầu sống chan hồ với người

- Có mong muốn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

II Chuẩn bị GV HS:

- SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, - Xem trước nội dung học

III Tiến trình tổ chức hoạt động học tập: Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

Thiên nhiên có vai trị đời sống người? Hãy kể việc làm gây ảnh hưởng xấu tới môi trường người xung quanh mà em biết? Bài

3.1 Tình xuất phát:

người, người anh lạnh lùng biết khơng quan tâm đến Trong lần xóm hai anh em …

sau hỏi HS: Vì người không giúp đỡ người anh? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:

+Mục tiêu: Qua hoạt động hs hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa sống chan hòa với người Biết hòa nhập với người

+Cách thực hiện:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

Gọi HS đọc truyện sgk Nêu câu hỏi để HS trả lời:

? Những cử chỉ, lời nói Bác chứng tỏ Bác sống chan hịa?

? Vì Bác lại cư xử người? việc làm thể đức tính Bác?

HS Trả lời cá nhân Lớp theo dõi nx, bổ sung GV Nx, KL lại ý

Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung học

GV nêu câu hỏi với nội dung sau cho HS trả lời:

1 Thế sống chan hoà với người ? Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hoà với người?.( HS tự nêu)

3 Trong KT người bạn thân em không làm đề nghị em giúp đỡ em xử ntn để thể biết sống chan hồ? (HS tự trình bày)

4 Trái với sống chan hồ gì?

(Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt ) Sống chan hoà với người mang lại lợi ích gì?

Gv: Học sinh cần sống chan hồ với ai? Vì sao?

Hs Trình bày theo ý hiểu

I Truyện đọc.

- Bác mời cụ già ngồi, thăm hỏi gia đình, đời sống bà địa phương

- Mời cụ ăn cơm, nghỉ ngơi Cho xe đưa cụ nhà

Bác gần gũi, quan tâm đến người dân đặc biệt người cao tuổi Thể Bác sống chan hòa với người

II Nội dung học:

1.Khái niệm.

Sống chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích

2 Ý nghĩa:

- Sống chan hoà người quý mến, giúp đỡ

GV Kết luận lại ý

Hoạt động Liên hệ thực tế - cách rèn luyện Thảo luận nhóm.( GV chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn)

Nội dung: Hãy kể việc thể sống chan hồ khơng biết sống chan hoà với người thân em?

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ý

+sản phẩm mong đợi: 3.3 Hoạt động luyện tập.

? Khi thấy bạn la cà qn sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn?

a Mong muốn tham gia b Ghê sợ tránh xa

c Khơng quan tâm khơng liên quan đến

d Lên án, góp ý cho bạn không nên mong muốn xã hội ngăn chặn

Lựa chọn giải thích

Hướng dẫn học sinh làm tập a, d sgk/25 ? Để sống chan hoà với người em thấy cần học tập, rèn luyện nào?

HS.Tự liên hệ thân

3 Cách rèn luyện:

- Thành thật, thương u, tơn trọng, bình dẳng, giúp đỡ - Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục - Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho

III Bài tập:

d Lên án, góp ý cho bạn khơng nên mong muốn xã hội ngăn chặn - HS tự nêu

Bài tập a đáp án: ý 1, 2,3,4,7

3.4 Vận dụng, mở rộng

- Em rèn luyện để trở thành người sống chan hồ? Khi lớp em có bạn khơng hịa nhập với tập thể, không tham gia hoạt động chung, em làm gì?

-Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập SGK

- Xem trước nội dung 10: “Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội”

Ngày……tháng……năm……… Kí duyệt TTCM

Tiết 15, BÀI 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ( Tiết1) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Nêu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội - Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

2 Kĩ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội thân người

- Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

Thái độ:

HS biết chủ động, tích cực hoạt động lao động học tập

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh lực lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề

II Chuẩn bị Gv Hs:

1.Giáo viên : - SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, Học sinh: - Xem trước nội dung học

III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? sống chan hòa với người gì? Cho vd? Liên hệ thân? 3 Bài mới:

3.1 Tình xuất phát:

Hà hsg lớp 6a, bạn không tham gia hoạt động tập thể lớp trường Khi có bạn hỏi lí do, Hà trả lời: Tớ thấy quan trọng việc học, không tham gia hoạt động tập thể có ảnh hưởng đâu

? Em có suy nghĩ câu nói Hà? 3.2 hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs hiểu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Hình thành ý thức tham gia hoạt động chung tập thể xã hội

+Cách thực hiện:

Hoạt động Gv Hs Nội dungcần đạt

Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc sgk Điều ước Trương Quế Chi Gọi hs đọc truyện thảo luận theo câu hỏi: N1.Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì?

I Truyện đọc: “ Điều ước Trương Quế Chi

N2.Để thực mơ ước Chi làm gì?

N3, Em học tập bạn Chi?

Hs.Thảo luận, hết thời gian nhóm cử đại diện trình bày

Nhóm khác nx, bổ sung Gv Nx, Kl lại ý *Liên hệ

- Kể tên hoạt động tập thể

trường, lớp em? Em tham gia họat động nào?

- Hoạt động tập thể hàng năm địa phương em gì? Mọi người tham gia hoạt động nào?

- Lợi ích em nhận sau tham gia hoạt động ấy?

Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung học

? Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

? Theo em cần phải làm để tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

Hs Trả lời theo ý hiểu Hs.Lớp theo dõi nx, bổ sung GV Kết luận lại ý

-Cố gắng học thật giỏi, tập viết văn làm thơ

- Tập dịch thơ truyện, vẽ tranh

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Tham gia câu lạc thơ, câu lạc hài hước

- Mỗi người cần xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện để thực ước mơ lí tưởng

- Tích cực, tự giác, chủ động hoạt động…

- Có ý chí tâm cao để thực ước mơ, lý tưởng

- Những ước mơ trở thành động hành động tự giác, tích cực đáng học tập, noi theo

II Nội dung học: 1 Khái niệm:

- Là ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện Ln chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát, khơng áp lực bên ngồi

2 Cách rèn luyện

- Mỗi người cần phải có ước mơ

- Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

Hoạt động Thảo luận – Liên hệ tới bản thânGV chia lớp nhóm, thảo luận nội dung sau:

1 Hãy kể việc làm thể tính tích cực em?

2 Hãy kể việc làm thể tính tự giác em?

3 Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?

4 Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình?

HS thảo luận, trình bày kết quả, nhóm +Sản phẩm mong đợi: Hs hiểu lợi ích tham gia hoạt động… có ý thức tích cực tham gia hoạt động chung 3.3 Hoạt động luyện tập

- Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/25 - Bài tập b

Hs Trả lời cá nhân

Gv Nhận xét, kết luận ý

- Tham gia tích cực vào hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức

III Bài tập Bài tập a

Đáp án: Ý 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8,10, 12 Bài tập b

- Việc làm Tuấn thể người có ý thức tập thể, cổ vũ cho đội bóng đá trường, thể ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm hoạt động tập thể chung trường

- Phương thiếu tích cực, tự giác hoạt động tập thể, lo cho thân

3.4 Vận dụng, mở rộng

Em rèn luyện để trở thành người tích cực, tự giác… Cho ví dụ? - Học , làm tập SGK

- Xem trước nội dung lại

Ngày……tháng……năm……… Kí duyệt TTCM

Tiết 14, 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ( tiết 2) I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác… Kĩ năng:

HS biết lập kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người tích cực, tự giác Thái độ:

HS biết tự giác, chủ động học tập hoạt động khác 4 Năng lực:

Hình thành cho học sinh lực lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề

II Chuẩn bị GV HS:

1.Giáo viên: - SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, Học sinh : - Xem trước nội dung học

III Tiến trình tổ chức hoạt động học tập: Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

? Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? ? Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em?

3 Bài mới:

3.1 Tình xuất phát: Nhà trường tổ chức tháng atgt để tuyên truyền giáo dục ATGT trường học, nhiều bạn tỏ thờ không thực hiện, số bạn khác có đỏ nhắc nhở trực tiếp thực Em có nhận xét hành vi bạn hs nói trên? Nếu bạn lớp em, em làm gì?

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs biết hoạt động TT XH trường, lớp địa phương, có ý thức tham gia tự giác hoạt động

Hoạt động Gv Hs Nội dungcần đạt

Hoạt động Tìm hiểu khái niệm hoạt động tập thể hoạt động xã hội

Gv chia lớp nhóm thảo luận theo nội dung sau:

N1, Hoạt động tập thể gì? Hãy nêu số nội dung hoạt động tập thể?

N3, Hoạt động xã hội gì? Nêu số nội dung hoạt động xã hội?

II Nội dung học ( Tiếp)

- Hoạt động tập thể: hoạt động tập thể cơng đồn, chi đội, lớp, trường, tổ chức

+ Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hố, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao

Hs Thảo luận theo nhóm câu hỏi trình bày kết

Nhóm khác nx, bổ sung Gv Kết luận lại

- Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì?

Hs Liên hệ thực tế trường, lớp Gv Nx

Hoạt động Tìm hiểu lợi ích tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể GV nêu câu hỏi:

1 Tích cực, tự giác… mang lại lợi ích gì?

2 Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác hoạt động TT, Xh kết cơng việc đó?

Hs Trả lời cá nhân

Sp mong đợi: Hs có ý thức tham gia ích cực hoạt động tập thể, hoạt động xã hội trường, lớp địa phương 3.3 Hoạt động luyện tập

Hướng dẫn HS làm tậpc, d, đ sgk/25 Tổ chức trò chơi " đố tài"

- Cách chơi: nhóm xây dựng kịch bản, tạo tình ( Tích cực chưa tích cực, tự giác) đố nhóm khác + Từng nhóm lên trình bày, nhóm khác quan sát, giải

Tình Lớp 6a chọn đội văn nghệ chào mừng ngày NGVN Các bạn chọn vui vẻ tham gia ,chỉ có Hịa khơng chịu tham gia sợ ảnh hưởng tới học tập, vui chơi thân Em nhận xét Hịa?

có ý nghĩa trị xã hội, tổ chức trị đứng tổ chức

+ Nội dung: liên quan đến vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phịng chống Ma t, bảo vệ mơi trường phong trào thi đua yêu nước khác

- HS tự trình bày ý kiến

3 Lợi ích việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

- Mở rộng hiểu biết mặt - Rèn luyện kĩ cần thiết thân

- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân

- Được người tôn trọng, quý mến

III Bài tập (tiếp) - Bài tập SGK

- HS tự thực – GV hướng dẫn bổ sung, nhận xét

Hs Xử lý tình Lớp nx, bổ sung

Gv Đưa hành vi

luyện tinh thần đòan kết, hợp tác tập thể

3.4 Củng cố, vận dụng

- Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?

- Khi trường tổ chức hoạt động chung em làm để bạn lớp em tham gia tích cực?

- Học , làm tập SGK

- Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao liên quan đến chủ đề học

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Ngày soạn: Ngày dạy :

Tiết 15, Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (tiết 1) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Nêu mục đích học tập học sinh

- Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai

- Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc xác định mục đích học tập Kĩ năng:

HS biết xác định mục đích học tập đắn thân việc cần làm để thực mục đích

Biết xây dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động cách hợp lí Thái độ:

Có ý chí, nghị lực vươn lên học tập sống, tâm thực mục đích học tập đề

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh số lực tư duy, lực giải vấn đề, lực phán đoán

II Chuẩn bị GV HS:

1.Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD bảng phụ Học sinh: HS Xem trước nội dung học III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

?hãy kể tên hoạt động tập thể xã hội mà em biết? Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

3.1 Tình xuất phát: Tại phải học tập, học để làm cần phải học ? tìm hiểu học hơm

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs xác định mục đích học tập đắn, có ý thức phấn đấu để thực mục đích học tập đề

+Cách thực hiện: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu thơng qua hoạt động

Hoạt động GV HS Nội dungcần đạt

Hoạt động Tìm hiểu truyện “ Tấm gương HS nghèo vượt khó” - Gọi hs HS đọc truyện

GV tổ chức hoạt động nhóm : + Nhóm :

Nêu biểu tự học , kiên trì , vượt khó học tập bạn Tú ? + Nhóm :

Vì Tú đạt thành tích cao học tập?

+ Nhóm :

Tú gặp khó khăn học tập ? + Nhóm 4:

Tú có ước mơ ? Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động ?

- Sau nhóm thảo luận xong , trình bày

GV nhận xét , bổ sung

? Em học tập bạn Tú ?

?.Bạn Tú học tập rèn luyện để làm ?

HS : Để đạt mục đích học tập đề

GV : Qua gương bạn Tú , em phải xác định mục đích học tập , phải có kế hoạch để mục đích trở thành thực

Hoạt động Tìm hiểu nội dung học

I.Truyện đọc: ” Tấm gương HS nghèo vượt khó”

- Sau học lớp , bạn Tú thường tự giác học thêm nhà

- Mỗi tốn Tú tìm nhiều cách giải - Say mê học tiếng anh

- Giao tiếp với bạn bè tiếng Anh -> Bạn Tú học tập ,rèn luyện chăm - Tú út , nhà nghèo , bố đội , mẹ công nhân

-> Tú ước mơ trở thành nhà toán học Tú tự học , rèn luyện, kiên trì , vượt khó để học tập tốt , khơng phụ lịng cha mẹ , thầy cô

- Sự độc lập suy nghĩ

- Say mê tìm tịi học tập

- Qua gương bạn Tú , em phải xác định mục đích học tập , phải có kế hoạch để mục đích trở thành thực

? Ước mơ em gì?

? Để thực ước mơ em làm gì? ? Theo em mục đích học tập đắn Hs gì?

HS Trả lời cá nhân

GV Nhận xét, kết luận lại ý

+Sản phẩm mong đợi: Có ý thức xác định mục đích học tập thân, phấn đấu để thực mục đích vạch

3.3 Hoạt động luyện tập.

Thảo luận theo chủ đề mục đích học tập đắn HS gì?

Treo bảng phụ yêu cầu Hs khoanh tròn vào đáp án em cho đúng?

a Học tập bố mẹ

b Học tương lai thân c Học để không thua bạn bè d Học để tự lập sau

đ Học để có xây dựng quê hương đất nước

e Học để trở thành người sáng tạo, lao động có kĩ thuật

g Học để trở thành người có văn hóa sống hịa nhập vào cộng đồng

Hs giải thích lựa chọn Gv Nhận xét, kết luận lại

1 Mục đích học tập học sinh - Trước mắt: Trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt

- Tương lai: Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp

- Góp phần xây dựng quê hương, đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa

III Bài tập

Động học tập hợp lý là: ý b, ý d, ý đ, ý e, ý g

3.4 Củng cố, vận dụng

- Những biểu tự học, kiên trì , vượt khó học tập - Để đạt mục đích học tập phải làm ?

- Làm điều tra ngắn mục đích ước mơ bạn lớp Các bạn phải nói rõ lại có ước mơ muốn đạt ước mơ phải làm cho tương lai ?

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Tiết 16, Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T2) I.Mục tiêu học :

1 Kiến thức:

- Xác định mục đích học tập

- Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc xác định mục đích học tập Kĩ năng:

HS biết xác định mục đích học tập đắn, biết xây dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động cách hợp lí

3 Thái độ:

HS biết tự giác, chủ động học tập có ý chí, nghị lực vươn lên học tập sống

4 Năng lực: Hình thành, phát triển cho học sinh lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức

II Chuẩn bị Gv Hs:

1.GV: SGK, SGV, SBT GDCD bảng phụ HS: ggk, ghi xem trước nội dung học III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:? Hãy nêu mục đích học tập đắn học sinh? Làm để thực mục đích ấy?

3 Bài mới:

3.1 Tình xuất phát:

Trong sống, người điều kiện, hoàn cảnh có ước mơ riêng Quan trọng phải xác định mục đích học tập tâm thực mục đích đề Vậy xác định mục đích học tập có ý nghĩa nào, tìm hiểu nội dung hơm

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

+Mục tiêu: Qua hoạt động giúp hs hiểu cần thiết phải xác định mục đích học tập, từ có ý thức xác định mục đích học tập đắn cho thân

+Cách thực hiện:

Hướng dẫn hs thông qua hoạt động

Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt

Hoạt động1 Tìm hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập

Thảo luận nhóm :

? Theo em mục đích học tập HS có liên quan tới mục tiêu dân tộc, đất nước khơng? Vì ?

? Việc xác định mục đích có tác dụng trình học tập,

II Nội dung học :

1 Mục đích học tập học sinh 2 Ý nghĩa:

- Xác định đắn mục đích học tập học tập tốt

rèn luyện?

Sau nhóm trình bày, Gv nhận xét , kết luận

Hoạt động Xác định việc cần làm để đạt mục đích đề

? Hãy cho biết việc làm để thực mục đích đề ?

? Kể gương học tập có mục đích biết vượt khó , vượt lên số phận để học tốt lớp , địa phương ?

?Vậy cần học tập để đạt mục đích đề ?

3.3 Hoạt động luyện tập Yêu cầu HS làm tập c sgk

Bài tập Hành vi thể người học sinh có mục đích học tập đúng: a Khi giáo dặn có kiểm tra, Lan học chăm

b Vì sợ thua điểm Hải mơn tốn nên Ngọc cố gắng học nhiều thời gian

c Ngày Toàn học chăm để nắm vững kiến thức môn

d Những học sinh nghèo cần cố gắng học để thoát nghèo

đ Sợ bị bố mẹ mắng nên Hoa cố gắng học tập tốt

Hs Lưa chọn đáp án

3 Trách nhiệm học sinh:

- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt - Tích cực học lớp, trường tự học

- Tránh lối học vẹt, học lệch môn

- Muốn học tập tốt phải có ý chí, nghị lực, phải tự giác, sáng tạo học tập?

III Luyện tập

Đáp án: c

Những phương án lại học tập khơng phải muc đích đắn

3.4 Củng cố, vận dụng:

-Th.eo em cần làm để đạt mục đích học tập? - Tại cần phải học tập ?

- Chúng ta phải kết hợp mục đích cá nhân , gia đình , xã hội ntn ? -Xem lại nội dung học

-Hoàn thành tập sgk

- Xem lại nội dung học chương trình để sau ơn tâp học kì

Ngày……tháng……năm………. Kí duyệt TTCM

Tiết 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức học học kì I để chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra cuối học kì đạt kết tốt

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp theo hệ thống nội dung đạo đức học, có khả liên hệ thực tế cao Đồng thời có kĩ ững xử sống…

3 Thái độ:

Có hành vi , ứng xử chuẩn mực, với nội dung chuẩn mực đạo đức lúc, nơi

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh lực lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề

II Chuẩn bị thầy trò:

1.Gv: - SGK, SBT GDCD Bảng biểu thống kê câu hỏi ôn tập, nội dung trả lời, hệ thống tập…

2 Hs: Đồ dùng học tập

III Tiến trình tổ chức hoạt động học tập: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

? Hãy xác định mục đích học tập em? Để thực mục đích em học tập, rèn luyện nào?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu: Chúng ta học qua 11 học chương trình học kì I Đó chuẩn mực đạo đức cần thiết không cho HS mà cần thiết người Hôm ôn tập lại để hệ thống hoá lại kiến thức, rèn luyện kĩ ứng xử, đồng thời để trau dồi lại kiến thức để phục vụ cho kiểm tra HKI tốt

Hoạt động GV Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 2.GV chia lớp thành nhóm

nhỏ, nhóm cho thảo luận câu hỏi ôn tập đồng thời với tập

Hệ thống câu hỏi ôn tập Câu 1:

Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

Câu 2: Siêng năng, kiên trì nào? Nêu cách rèn luyện?

Câu

Thế tiết kiệm ? Nêu ví dụ cách rèn luyện?

- Là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập thể dục thể thao để sk ngày tốt

Câu 4:

Lễ độ nào? Vì lại phải lễ độ?

Câu 5:

Thế lịch sự, tế nhị? Ý nghĩa?

Câu 6:

Thế tôn trọng kỉ luật ? Câu 7:

Thế lịng biết ơn ? Em làm để tỏ lòng biết ơn với anh hùng liệt sĩ hi sinh cho dân tộc?

Câu 7:

Thế yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên ? Nêu ví dụ ?

Câu 8:

Sống chan hồ với người có ý nghĩa ? Vì học sinh phải rèn luyện tính sống chan hồ?

Câu 10:

Tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội ? Vì HScần phải tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội ?

Câu 11:

Mục đích học tập HS gì? Tại HS cần có mục đích học tập?

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập – Rèn luyện kĩ thực hành Bài 1:

Hãy nêu vài gương tự chăm sóc rèn luyện thân thể khu kí túc xá HS? Em học tập qua gương đó?

Bài 2:

Hãy nêu tính siêng kiên trì em học tập, lao động rèn luyện sống?

Bài 3:

người khác

- Là cách cư xử mực người giao tiếp với người khác

- Là cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp…

Là khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử

- Là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc Chấp hành phân công tập thể lớp học, quan, doanh nghiệp

- Nội dung học -Nội dung học

- Nội dung học

- Nội dung học 10

- Nội dung học 11 Bài tập: II

- HS tự nêu liên hệ

Để thực tốt đức tính tiết kiệm học sinh cần phải làm ?

Bài 4:

Em nêu cách rèn luyện tính lễ độ thân sống?

Bài 5:

Tôn trọng kỉ luật giúp học tập? Em tôn trọng kỉ luật nhà trường chưa? Vì sao?

Bài 6:

Hãy sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói lịng biết ơn?

Bài 7:

Kể việc làm em thể tính yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên?

Bài 8:

Sống chan hoà với người giúp ta gì? Em sống chan hồ với người nào? Cho VD?

Bài 9:

Hãy nêu việc làm thân thể tính cách lịch tế nhị?

Bài 10:

Hãy nêu gương tích cực tự giác học tập lao động trường mà em biết? Em học hỏi gương đó?

Bài 11:

Em nêu mục đích học tập ngồi ghế nhà trường? Vì em lại đặt mục đích đó?

- HS thảo luận liên hệ

- HS viết cảm tưởng - GV nhận xét

- HS sử dụng kiến thức học kết hợp với thực tế để liên hệ

- HS sưu tầm nêu

- HS kể liên hệ

- HS tự trình bày

- HS nêu

- Tìm gương thực tế liên hệ

- HS nêu tự liên hệ

3.4 Củng cố, mở rộng

Nhắc lại nội dung cần ôn tập

Chuẩn bị sau kiểm tra HKI dặn HS học lai nội dung học Ngày……tháng……năm……… Kí duyệt TTCM

Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I

Tuần 20 Chủ đề 6: Quyền trẻ em, quyền nghĩa vụ công dân gia đình ( Bài 12)

Ngày soạn : 10/1/2020 Ngày giảng: 14/1/2020

Tiết 19-Bài 12:CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh lực lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề

II Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

III Chuẩn bị GV HS.

1.Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD - Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh.(1 p) Giới thiệu mới.( 2p)

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1.Tìm hiểu truyện đọc sgk

(12p)

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"

Gv:

?Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ntn? Có khác thường?

?Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

Hoạt động 2.Giới thiệu khái quát công ước LHQ.( 20p)

Gv cho HS quan sát hình máy chiếu:

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều)

?Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

I.Truyện đọc

II Nội dung học

1 Giới thiệu khái quát công ước: - Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời

- Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều chia làm nhóm:

* Nhóm quyền sống cịn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

* Nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

Hoạt động 3.Luyện tập (10p)

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

Hs: Làm tập

Gv: Yêu cầu học sinh viết đoạn văn dài 15 dòng với nội dung: Cảm nhận thân hưởng đầy đủ quyền trẻ em

có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

* Bài tập:

4 Cũng cố: Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn

5 Dặn dị: - Học bài.xem trước nội dung lại, làm tập sgk

Tuần 21 Chủ đề 6: Quyền trẻ em, quyền nghĩa vụ công dân gia đình ( Bài 12)

Ngày soạn : 16/1/2020 Ngày giảng: 21/1/2020

Tiết 20-BÀI 12:

CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiết 2) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS thấy ý nghĩa công ước LHQ phát triển trẻ em

2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, tham gia ngăn chặn việc làm vi phạm quyền trẻ em

3 Thái độ: HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

4 Năng lực: Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật giải vấn đề kinh tế phù hợp với lứa tuổi

II Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

III Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

IV Tiến trình Dạy học: Ổn định: (1p)

2 Kiểm tra cũ (3p)

a Hãy nêu nhóm quyền trẻ em theo công ước LHQ?

b Em hưởng quyền quyền trên? Nêu dẫn chứng cụ thể? 3.Bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm để rút ý nghĩa công ước sống trẻ em (16 p)

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình sau:

- Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học

? Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó?

Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn đề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)

? Cơng ước LHQ có ý nghĩa trẻ em tồn xã hội?

Hoạt động 2: Thảo luận giúp Hs rút bổn phận cơng ước (15p)

Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình tập d, đ sgk/38

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại Gv: Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

Em nêu nghĩa vụ thân với gia đình xã hội

Hoạt động 3: Luyện tập (15 p) Gv: Hướng dẫn học sinh làm tập b,c,e,g sgk/38; Các tập sách tập nâng cao

2 Ý nghĩa công ước LHQ:

- Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em

- Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện

3 Bổn phận trẻ em:

- Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác

- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ

III Bài tập

4 Củng cố: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

Ngày soạn : 29/4/2020 Ngày giảng: 4/5/2020

ÔN TẬP I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs củng cố nội dung học

2 Kĩ năng: Hs hệ thống kiến thức học, hình thành kỹ tư duy, ý, kỹ động não…Vận dụng điều học vào thực tiễn

3 Thái độ: HS có ý thức học bài.Giúp e có tâm quay trở lại trường học Năng lực: Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

II Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

III Chuẩn bị GV HS.

1.GV: SGK, SGV, câu truyện, tranh ảnh 2.HS: Xem nội dung học

IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: (5 p)

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh Giới trhiệu

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học. (25 phút)

Gv: Yêu cầu học sinh tìm hiểu, ơn lại kiến thức học

Hs: Làm vở, đứng tai chỗ trình bày Câu 1:

I.Nội dung kiến thức

Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

Câu 2: Siêng năng, kiên trì nào? Nêu cách rèn luyện?

Câu

Thế tiết kiệm ? Nêu ví dụ cách rèn luyện?

Câu 4:

Lễ độ nào? Vì lại phải lễ độ?

Câu 5:

Thế tôn trọng kỉ luật ? Câu 6:

Thế làlòng biết ơn ? Em làm để tỏ lịng biết ơn với anh hùng liệt sĩ hi sinh cho dân tộc?

Câu 7:

Thế yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên ? Nêu ví dụ ?

Câu 8:

Sống chan hồ với người có ý nghĩa ? Vì học sinh phải rèn luyện tính sống chan hoà?

Câu 9:

Thế lịch sự, tế nhị? Ý nghĩa ? Câu 10:

Tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội ? Vì HScần phải tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội ?

Câu 11:

Mục đích học tập HS gì? Tại HS cần có mục đích học tập?

Câu 12: Cơng ước liên hợp quốc quyền trẻ em gồm nhóm quyền? Trình bày nội dung nhóm quyền ?

Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút) Gv: Yêu cầu học sinh tìm câu ca dao tục ngữ liên quan dến phẩm chất học ( Hình thức cho thảo luận theo bàn) Hs: Thực

Gv: Giáo viên giới thiệu câu

Bài 2: SGK trang

Bài 3: SGK trang Bài 4: SGK trang

Bài 5: SGK trang 12 Bài 6: SGK trang 14

Bài 7: SGK trang 16

Bài 8: SGK trang 18

Bài 9: SGK trang 21 Bài 10: SGK trang 23

Bài 11: SGK trang 26

Bài 12: SGK trang 29

chuyện ý nghĩa phẩm chất đạo đức, đặc biệt câu chuyện mùa dịch covid

4 Củng cố: Củng cố lại kiến thức lại cho học sinh Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà ôn lại kiến thức học - Đọc trước 14: Thực trật tự an tồn giao thơng

Chủ đề 7: Quyền nghĩa vụ cơng dân rật tự an tồn xã hội ( Bài 14)

4 Củng cố: Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn Dặn dò:

- Học bài, xem trước nội dung lại

- Vẽ loại biển báo giao thông vào ( Mỗi loại kiểu)

Tuần 24.Chủ đề 8: Quyền nghĩa vụ công dân văn hóa, GD, KT ( Bài 15) Ngày soạn : 14/5/2020

Ngày giảng: 19/5/2020

TIẾT 22- BÀI 15:QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập Thái độ: HS u thích việc học Có ý hức học tập

4 Năng lực: Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

II Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

III.Chuẩn bị GV HS.

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5 phút)

a Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

b Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông?

3 Giới thiệu

Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức

Hoạt động Hướng dẫn học sinh phân tích nội dung học.(20 phút)

-Tìm hiểu quy định quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: An khoa tranh luận với

An nói, học tập quyền , muốn học hay không quyền người không ép buộc học

- Khoa nói, tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, quê quê Chúng phải học lớp riêng không học

? Em nêu suy nghĩ ý kiến An Khoa?

?.Theo em có quyền học tập? ?.Hãy kể hình thức học tập mà em biết?

Gv: HD học sinh làm tập SGK Gv: Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập?

Hoạt động Luyện tập.(15 phút) GV hướng dẫn học sinh làm tập c,d sgk/40

Hs: Làm tập

Bài tập a: Em kể hình thức học tập mà em biết (học theo trường, lớp ; tự học ; vừa học vừa làm ; học lớp học tình thương v.v )

I Nội dug học

1 Ý nghĩa việc học tập?.

- Việc học người vô quan trọng

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện

- Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

2 Quyền nghĩa vụ học tập a Quyền học tập:

- Mọi cơng dân có quyền học tập, khơng hạn chế trình độ, độ tuổi - Được học nhiều hình thức

- Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích

b Nghĩa vụ học tập:

- Công dân từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hồn thành bậc THCS - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập

II Bài tập

Bài tập a:SGK trang 40. Bài làm:

Những hình thức học tập mà em biết: - Học tường lớp

- Học trung tâm giáo dục thường xuyên

- Học trường dân lập

- Học qua sách, báo, đài, ti vi… - Học theo nhóm, theo bàn - Học trường vừa học vừa làm Củng cố:

- Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân? Dặn dò :

- Học bài, làm tập lại - Xem trước nội dung lại

KIỂM TRA 15’ I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Xem lại nội dung học

ĐỀ KIỂM TRA

Câu 1: (5 điểm) Kể nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? Nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

Câu 2: (5 điểm) Những người xe đạp tham gia giao thơng cần chấp hành quy định ? Trách nhiệm thân góp phần đảm bảo ATGT ?

- Nguyên nhân tai nạn giao thông:

+ Hệ thống đường chưa đáp ứng yêu cầy lại nhân dân + Phương tiện giới thô sơ tăng nhanh tập trung thành phố

+ Thiết bị cầu đường xuống cấp, giao cắt mặt nhiều đường bộ, đường thị dễ gây tai nạn

+ Quản lí nhà nước giao thơng cịn nhiều hạn chế

- Ngun nhân phổ biến ý thức người tham gia giao thông như: vượt đèn đỏ, sai đường, đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu…

Câu 2: (5 điểm) - Người xe đạp:

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông hai tay xe bánh + Không dang hàng ngang xe

+ Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác + Không mang vác, chở vật cồng kềnh

+ Chỉ chở người trẻ em tuổi -Liên hệ thân:

Tuần 25 Tiết 23.Chủ đề 9: Quyền tự do, dân chủ công dân (Bài 16,17,18) Ngày soạn: 19 /05/2020

Ngày dậy : 24 /05/2020

Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG THÂN THỂ, SỨC KHOẺ, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (Tiết 1) I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức: - Giúp HS hiểu qui định pháp luật quyền PL bảo hộ tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý người, cần phải giữ gìn bảo vệ

2 Kĩ năng: - Biết bảo vệ có nguy bị xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm Không xâm hại đến người khác

3 Thái độ: - Có thái độ q trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm thân, đồng thời tơn trọng tính mạng,sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm người khác

4 Năng lực: - Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

bảo hộ tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm. II Phương pháp:

- Xử lý tình - Thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi III Chuẩn bị GV HS:

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ: ( Phút) - Nêu ý nghĩa việc học tập ? - Trình bày quyền nghĩa vụ học tập công dân ?

3 Bài mới:

Đối với người tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm thứ đáng quí nhất, quan trọng Để hiểu vấn đề tìm hiểu 16…

Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức

Hoạt động : Đối với người là đáng quý nhất? Vì sao? (20 phút)

Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác phạm tội

- Vậy em hiểu quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khẻ, danh dự nhân phẩm?

I Nội dung học:

1- Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ… quyền cơng dân Quyền gắn liền với người quyền quan trọng nhất, đáng quí công dân

*/ Thảo luận:

Nam Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn bút tìm không thấy đổ tội cho Nam lấy cắp Hai người to tiếng với Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi …Co giáo chủ nhiệm đưa hai bạn lên văn phòng để giải quyết…

- Em nhận xét cách cư xử bạn Nam bạn Sơn?

Nếu em hai bạn em xử nào?

- Em bạn lớp với hai bạn em làm gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy định pháp luật (10 phút )

- Nam sai khơng khéo léo giải mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm hại đến thân thể, sức khoẻ Sơn - Sơn sai: Chưa có chứng cớ khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự nhân phẩm Nam

- Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn… - Là Nam phải bình tĩnh giải quyết… - Là bạn lớp phải can ngăn không cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải làm rõ việc

- Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể… bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc theo qui định PL Nhà nước ban hành

* Pháp luật nước ta qui định:

Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác bị xử lý nào? Vậy PL nước ta có quy định cụ thể việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của công dân?

Việc bắt giữ người quy định PL?

Đọc HP 1992 điều 71

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an tồn đường?

Hs: Trả lời

Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút )

Hãy nêu số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người mà em biết? - HS làm tập ->HS nhận xét -> GV bổ xung

về thân thể, không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải qui định PL

- Cơng dân có quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khoẻ… điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khẻo… Của người khác

- Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… người khác bị PL trừng phạt nghiêm khắc

2- Trách nhiệm công dân:

- Biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

- Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định PL

III.Bài tập : Hs làm tập

4.Củng cố: Củng cố lại kiến thức học 5.Dặn dò: HS học làm tập nhà: Tuần 26 - Tiết 24

Ngày soạn: 28 /05/2020 Ngày dậy : 2/06/2020

KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:- Kiểm tra đánh giá mức độ học tập, nhận biết thực chuẩn mực đạo đức sống, từ hình thành khả ứng xử HS chuẩn mực đạo đức học

2 Kĩ năng:- Kiểm tra kĩ tư vận dụng kiến thức vào tình xử sống liên quan đến chuẩn mực đạo đức học

3 Thái độ: Điều chỉnh nội dung phương pháp dạy- học Gv Hs - Lấy kết kiểm tra góp phần đánh giá mức độ học tập HS

4 Năng lực: - Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

II Chuẩn bị:

- Đề ra, đáp án, biểu điểm chấm kiểm tra - HS chuẩn bị giấy thi đồ dùng

III Hình thức kiểm tra

IV Tiến trình kiểm tra: Ổn định tổ chức lớp:

2 Phát đề kiểm tra, giám sát HS làm

ĐỀ KIỂM TRA I Trắc nghiệm ( điểm)

Câu 1: Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em gồm nhóm quyền ? A Nhóm B Nhóm C Nhóm D Nhóm

Câu 2: Cơng ước liên hợp quốc quyền trẻ em đời năm ? A 1992 B 1991 C 1990 D 1989

Câu 3: Hệ thống biển báo gồm loại ?

A B C D Câu 4: Đặc điểm biển báo nguy hiểm ?

A Hình trịn, màu trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen B Hình trịn, màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen C Hình trịn, màu xanh lam, viền đỏ, hình vẽ màu đen D Hình tam giác đều, màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen

Câu 5: Theo quy định pháp luật nước ta độ tuổi có nghĩa vụ hồn thành bậc giáo dục tiểu học?

A Từ đến 11 tuổi B Từ đến 12 tuổi C Từ đến 13 tuổi D Từ đến 14 tuổi

Câu 6: Điều sau vi phạm quyền nghĩa vụ học tập trẻ em? A Ở xã X có nhiều trẻ em khuyết tật có trường riêng cho em

B Trường tiểu học dân lập Tư thục thu phí 180 000đ/tháng C Trường tiểu học Kim Đồng miễn phí cho học sinh

D Hội phụ huynh lớp 6A tổ chức quyên góp tiền giúp đỡ học sinh nghèo

II: Tự luận ( điểm)

Câu ( 3đ) Theo em, tai nạn giao thông ngày tăng nguyên nhân nào? Nguyên nhân phổ biến ?

Câu 2.( điểm): Học tập có ý nghĩa quan trọng ? Câu ( 2đ) Bài tập tình huống:

Bé Bông năm lên tuổi Mẹ đưa bé đến trường Tiểu học thôn để xin cho bé vào học, bé khơng có giấy khai sinh nên trường Tiểu học không nhận bé vào học

III HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm khách quan ( điểm)

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D D C A A B

Phần II Tự luận ( điểm)

Câu Nội dung Điểm

Câu 1: 3 điểm

- Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt - Đường xấu hẹp

- Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

- Phương tiện tham gia giao thông không đảm bảo an toàn - Nguyên nhân phổ biến ý thức người tham gia giao thông( Kém hiểu biết pháp luật TTATGT biết không tự giác thực hiện)

0,75 0,5 0,5 0,5 0,75

Câu 2: 2 điểm

- Vô quan trọng người

- Học tập giúp ta có thêm kiến thức, hiểu biết để phát triển tồn diện, trở thành cơng dân có ích cho gia đình xã hội

1 đ đ

Câu 3: 2 điểm

- Bé Bông không hưởng quyền tham gia học tập - Bố mẹ người có lỗi trường hợp :

Lẽ sau sinh tối đa tháng phải làm giấy khai sinh đăng ký hộ tịch hộ cho em em có quyền cơng dân

1đ 1đ

Tuần 27 -Tiết 25 Chủ đề 9: Quyền tự dân chủ công dân ( Bài 16,17,18) Ngày soạn: /06/2020

Ngày dậy : 9/06/2020

Bài 17:QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở ( Tiết 1) I Mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân

2- kĩ năng:

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân Biết bảo vệ chỗ khơng vi phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ người khác

3- Thái độ:

- Có ý thức tơn chỗ người khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ chỗ người khác

* Chú ý: Lồng ghép giáo dục quốc phịng Tìm hành vi xâm phạm chỗ người khác.

II Phương pháp:

- Phân tích, xử lý tình - Thảo ln lớp,nhóm

- Trị chơi, sắm vai

III Chuẩn bị GV HS - SGK+ SGV; HP – 1992

- Bộ luật hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình năm 1988

- Bộ tranh 17 - SGK + ghi

IV Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc (15 Phút)

HS đọc tình SGK

- Chuyện sảy với gia đình bà Hồ?

I Tình huống:

* Gia đình bà Hoà mất: + Gà mái

+ Quạt bàn

- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ vào nhà T khám

Trước việc đó, bà Hồ có suy nghĩ hành động nào?

Theo em bà Hoà hành động hay sai? Vì sao?

Hành động bà Hồ vi phạm điều gì?

Hs: Trả lời

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung học. HS đọc HP năm 1992- Điều 72

(20 phút)

Vậy em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

* Thảo luận:

Theo em bà Hoà nên làm để xác định nhà T lấy cắp tài sản mà khơng vi phạm quyền bất khả

- Mất quạt: Nghĩ lại có nhà T… địi khám nhà…cứ xơng vào khám -> Bà Hồ hành động sai khơng có tang trứng vật chứng nên khám nhà T

-> Hành động vi phạm pháp luật

II Nội dung học:

1- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân quy định hiến pháp 2013 điều 21 nhà nước ta

- Quan sát, theo dõi

xâm phạm chỗ người khác? - Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình năm 1999

- Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì?

* Tình huống:

Hai anh công an rượt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh cơng an địi khám nhà ông Tá… Hai anh công an vi phạm điều gì? Vì sao? Theo em hai anh cơng an nên hành động dúng?

Ông Tá cần có trách nhiệm với cơng an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám nhà

Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) Gv Yêu cầu học sinh làm tập sách giáo khoa

Hs Làm tập

Gv: Lấy ví dụ đời sống hàng ngày việc làm thể tôn trọng chỗ người khác

- Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà người khác

2- Quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là: Cơng dân quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép -> Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ông Tá - Vì: Tự ý định vào khám nhà ơng Tá chưa có lệnh cấp chưa có đồng ý ơng Tá

-> Giải thích cho ơng Tá hiểu nguy hiểm tội phạm… ông đồng ý cho vào khám nhà Nếu không hai anh công an cử nguời vào theo dõi người xin giấy cấp trên…

III- Luyện tập: *.Bài (d)- trang 56:

- Khơng cho người lạ, người khơng có thẩm quyền tự tiện vào khám nhà

- Mình không tự tiện vào lục lọi khám nhà người khác chưa có đồng ý chủ nhà

- Trong trường hợp cần thiết phải vào phải có chứng kiến người khác gnười xung quanh

4.Củng cố:

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì?

? Trách nhiệm cơng dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Hướng dẫn H/S học làm bìa tập nhà:

Tuần 28 - Tiết 26.Chủ đề 9: Quyền tự dân chủ công dân ( Bài 16,17,18) Ngày soạn: 11 /06/2020

Ngày dậy : 16/06/2020

Bài 17:QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở (tiết 2) I Mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân

2- kĩ năng:

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân Biết bảo vệ chỗ khơng vi phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ người khác

3- Thái độ:

- Có ý thức tơn chỗ người khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ chỗ người khác

4 Năng lực: - Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

* Chú ý: Lồng ghép giáo dục quốc phịng Tìm hành vi xâm phạm chỗ người khác.

II.- Phương pháp:

- Phân tích, xử lý tình - Thảo ln lớp,nhóm

- Trị chơi, sắm vai

III Chuẩn bị GV HS - SGK+ SGV; HP – 1992

- Bộ luật hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình năm 1988

- Bộ tranh 17 - SGK + ghi

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quy định tai điều hiến pháp năm 2013 Nội dung quyền ?

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:Nhắc lại nội dung học - Gv: Vậy em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

- Hs: Trả lời

* Tình huống:

Hai anh cơng an rượt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh công an địi khám nhà ơng Tá… - Hai anh cơng an vi phạm điều gì? Vì sao?

Theo em hai anh công an nên hành động dúng?

Ơng Tá cần có trách nhiệm với công an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám nhà

- Qua phân tích tình cơng dân cần có trách nhiệm PL quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Hoạt động 3: Luyện tập

Gv: Yêu cầu học sinh làm tập sgk

Hs: Làm tập

Gv: Giới thiệu tình hng, câu chuyện việc làm bảo vệ tôn trọng chỗ cảu người khác

II Nội dung học:

1- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân qui định hiến pháp 2013 điều 21 nhà nước ta

2- Quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là:

3- Trách nhiệm công dân: Phải tôn trọng chỗ người khác

- Tự bảo vệ chỗ

- Tố cáo người làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ người khác

III- Luyện tập: * Bài (d)- trang 56:

- Quay để lần sau sang mượn

- Xem xét có khơng, cho vào

- Đợi hàng xóm - Cần có người sang - Gọi hàng xóm đến xem 4.Củng cố:

? Trách nhiệm công dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Hướng dẫn H/S học làm bìa tập nhà:

Tuần 29 - Tiết 27 Chủ đề 9: Quyền tự dân chủ công dân ( Bài 16,17,18) Ngày soạn: 17 /06/2020

Ngày dậy : 23/06/2020

Bài 18 :QUYỀN BẢO ĐẢM AN TỒN, BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu nắm đợc nội dung quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín công dân đợc quy định Hiến pháp Nhà nc ta

2.Kỹ năng:

- Phõn bit c đâu hành vi vi phạm pháp luật đâu hành vi thể việc thực tốt Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín; biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm bí mật an tồn th tín, điện thoại, điện tín ngời khác

3.Thái độ:

- Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

4 Năng lực: - Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

* Chú ý: Lồng ghép giáo dục quốc phịng Tìm ví dụ việc bảo đảm an tồn bí mật thư tín điện thoại điện tín cho hs rễ hiểu.

II Phương pháp

- Phân tích xử lý tình - Thảo luận lớp, thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi sắm vai III Chun b:

- Hiến pháp 2013, Điều 21; bìa khổ lớn, bút - Bộ Luật hình năm 1999, Điều 125

IV Cc bc ln lớp: ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ: ( p) Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Nêu vài hành vi xâm phạm pháp luật chỗ công dân?

3 Bài mới:

Hot ng GV HS Nội dung cần đạt

Thảo luận, phân tích tình huống( 15 p)

( HS trao đổi, phát biểu ý kiến) GV nhận xét, bổ sung

- HS đọc tình SGK

- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK ?a) Theo em, Phợng đọc th gửi Hiền mà không cần đồng ý Hiền khơng? Vì sao?

- Phợng khơng đợc đọc th gửi Hiền, khơng phải thơ gửi Phợng

Dù Hiền bạn thên, nhng không đ-ợc đồng ý Hiền khơng đđ-ợc đọc

- Giải pháp Phợng không chấp nhận đợc làm nh dối

?b) Em có đồng ý với giải pháp Ph-ợng đọc xong th, dán lại đa cho Hiền không? Vì sao?

?c) NÕu lµ Loan, em sÏ lµm thÕ nµo? - Hs: Trả lời

- Gv: Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu phần nội dung học (20 p)

- GV giíi thiƯu §iỊu 21 Hiến pháp 2013 ( ghi bìa - phần sau)

? Từ việc phân tích, thảo luận tình em hiểu quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín gì?

- HS đọc lại học a, GV nhấn mạnh; đọc lại Điều 21 Hiến pháp 2013 Pháp luật quy định nh quyền này? - GV nhấm mạnh

Gv: Nếu thấy bạn nghe trộm điện thoại người khác em làm gì?

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét, bổ sung

Gv: Theo em Hs cần có trách nhiệm việc bảo đảm quyền này?

HS: Tự rút trách nhiệm Gv: Giới thiệu điều 125 - Bộ luật Hình

Hoạt động 3:Bài tập ( p) - HS đọc yêu cầu tập a - GV nhận xét, bổ sung BT

bạn; vi phạm quyền đợc pháp luật bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

- NÕu lµ Loan, em sÏ:

+ Giải thích để Phợng hiểu không đợc đọc th bạn cha đợc bạn đồng ý - Nếu cố tình đọc vi phạm pháp luật II Nội dung học

1 Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín gì?

quyền công dân đợc quy định Hiến pháp Nhà nớc ta ( Điêù 21 Hiến pháp 2013)

2.Những quy định pháp luật

Không đợc chiếm đoạt tự tý mở th tín, điện tín; không đợc nghe trộm điện thoại

* Những hành vi vi phạm: 3 Trách nhiệm HS:

Nếu thấy bạn gnhe trộm điện thoại người khác ta nên:

- Nhắc nhở bạn không hành độg

- Phân tích để bạn thấy hành vi vi phạm pháp luật

- Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy giáo, giáo gia đình phân tích để bạn hiểu

III Bµi tËp

- Minh đọc trộm th Hà S - Mai nghe điện thoại Dũng S - Nhặt đợc th bn lp

đem trả lại Đ - Phê bình bạn An bóc th

ngời khác Đ Cng c: Nhc li ni dung kin thc ca bi

5.Dặn dò:

- Học bµi, thuéc néi dung bµi häc; lµm bµi tËp d SGK

Ngày soạn : 24 /06/2020 Ngày giảng: 29 /06/2020

Bài 13

CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

- Công dân người dân nước mang quốc tịch nước - Cơng dân VN người có quốc tịch Việt Nam

2 Thái độ:

- Tự hào cơng dân nước Cộng Hồ Xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Mong muốn đóng góp xây dựng nhà nước xã hội

3 Kĩ năng:

- biết phân biệt công dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam với cơng dân nước khác

- Biết cố gắng học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành cơng dân có ích cho đất nước Thực đầy đủ quyền vàg nghĩa vụ công dân Năng lực: Hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân

II Phương pháp: - Xử lí vấn đề - Thảo luận

- Tổ chức trò chơi

III Tài liệu phương tiện. - Hiến pháp 1992, Luật quốc tịch

- Luật chăm sóc bảo vệ chăm sóc trẻ em - Câu chuyện danh nhân văn hoá

IV Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quy định điều hiến pháp 2013 ? Trình bày nội dung quyền? Giới thiệu mới: (5 p)

Chúng ta nên tự hào công dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Vịêt Nam Vậy cơng dân gì? Những người cơng nhận cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam? để trả lời câu hỏi tìm hiểu 13

Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt

Hoạt động Thảo luận (5 p)

GV cho HS đọc tình SGK, tổ chức thảo luận:

? Theo em, bạn A-li-a nói có khơng? Vì sao?

I Tình huống:

Hoạt động Tìm hiểu để xác định cơng dân.( 15 p)

GV nêu tư liệu điều kiện để có quốc tịch VN Sau hướng dẫn HS thảo luận: ? Trường hợp trẻ em công dân Việt Nam?

GV nêu câu hỏi:

1 Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác có coi công dân Việt Nam không?

2 Người nước làm việc, sinh sống lâu dài Việt Nam có coi cơng dân Việt Nam khơng?

HS trao đổi ý kiến phát biểu, GV nhận xét chốt vấn đề:

? Từ tình em hiểu cơng dân gì?

? Căn vào đâu để xác định công dân nước?

Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ nhà nước công dân , luyện tập (10 p) GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Nêu quyền công dân mà em biết? Nêu nghĩa vụ công dân nhà nước mà em biết?

3 Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì? Vì cơng dân phải thực quyền nghĩa vụ mình?

HS thảo luận xong trình bày, GV nhận xét KL:

Hoạt động 4: Luyện tập, liên hệ thân (10 p)

Thảo luận câu chuyện cô gái vàng

VN cho A-li-a)

b.Các trường hợp sau công dân VN:

- Trẻ em sinh có bố mẹ người VN

- Trẻ em sinh có bố cơng dân VN, mẹ người nước khác

- Trẻ em sinh có mẹ cơng dân VN, bố người nước ngồi

- Trẻ em bị bỏ rơi VN không xác định rõ bố mẹ

- Người nước ngồi đến VN cơng tác khơng phải người VN

- Người nước sống lâu dài VN tự tuân theo pháp luật VN coi công dân VN

II Nội dung học 1.Công dân Quốc tịch

- Công dân người dân nước - Quốc tịch xác định công dân nước

- Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa VN người có quốc tịch VN Mọi người dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa VN có quyền có quốc tịch - Mọi cơng dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN

2 mối quan hệ nhà nước công dân Quốc tịch thể mối quan hệ đó: Các quyền cơng dân (theo Hiến pháp năm 1992)…

2 Nghĩa vụ công dân nhà nước…

3 Trẻ em có quyền:…

thể thao việt nam

HS :Đọc truyện “ Cô gái vàng” thể thao VN

? Từ câu chuyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm người học sinh ? Người công dân đất nước?

Gv: Hướng dẫn HS làm tập SGK Hs: Làm tập

III Bài tập:

-Học sinh làm tập Củng cố

5 Dặn dò:

- Căn vào đâu để xác định công dân? - Về nhà tìm hiểu nội dung học - Chuẩn bị cho tiết ôn tập

Ngày dậy : 6/7/2020

ÔN TẬP HỌC KÌ II. I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố,nắm vững hệ thống lại kiến thức học qua HKII từ 12 đến 18,đó chuẩn mực pháp luật gồm chủ đề.Chốt lại đơn vị tri thức mà HS học yêu cầu giỏo dục cần thực

2 Thái độ : Có thái độ đắn, rõ ràng trớc tợng, kiện phỏp luật sống hàng ngày, có tình cảm sáng, lành mạnh ngời

3 Kỹ năng: Biết đánh giá hành vi thân ngời xung quanh, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực phỏp luật giao tiếp hoạt động

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh lực lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề

II Phương pháp: - Xử lí vấn đề - Thảo luận

- Tổ chức trò chơi III Chuẩn bị Giáo Viên:

- SGK vµ SGV GDCD

- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - BT tình BT thực hành

2 Học Sinh :

- S¸ch GDCD 7, vë ghi chÐp, vë BT, giÊy khæ to IV Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (5 p)

Câu hỏi: Cơng dân gì? Quốc tịch Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Ôn tập nội dung kiến thức

(20 p)

-Gv: Yêu cầu học sinh ôn lại nội dung kiến thức học từ 12 đến 18 Bài 12: Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em

Bài 13: Cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghiã Việt Nam

Bài 14: Thực trật tự an tồn giao thơng

I.Nội dung kiến thức:

Bài 12:

- nhãm qun trỴ em - Qun sống - Quyền bảo vệ - Quyền tham gia - Qun ph¸t triĨn Bài 13:

Cơng dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam

Bài 14:

Bài 15: Quyền nghĩa vụ học tập học sinh

Bài 16: Quyền pháp luật bảo vệ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Bài 17:Quyền bất khả xâm phạm chỗ

Bài 18: Quyền pháp luật bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Hs: Chia thành nhóm để thảo luận

Hs: Cùng thảo luận, ơn lại nội dung kiến thức

Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố ( 15p) Gv: Yêu cầu học sinh làm tập sách giáo khoa

Hs: Làm tập

Gv: Kể cho học sinh nghe câu chuyện liên quan đến nội dung học Gv: Chiếu nên bảng phụ tập liên quan đến 12,3,14,15,16,17,18 Hs: Làm tập

- Những quy tắc tham gia giao thông: Bài 15:

-Ý nghĩa việc học tập: - Quyền nghĩa vụ học tập: Bài 16:

-Nội dung quyền: Bài 17:

-Nội dung quyền Bài 18:

-Nội dung quyền

II Luyện tập

4 Dặn dò

- Xem lại tập 12 ,18 Cng c:

- ễn tập ni dung häc

Tuần 32 - Tiết 31

Ngày soạn: 5/04 /2019 Ngày dậy : 10/04 /2019

BÀI 18: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN.( Tiết 2) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: Giúp Hs:

Hiểu nắm nội dung quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân quy định Hiến pháp Nhà nước ta

Kĩ năng:

- Biết hành vi thực hành vi vi phạm quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân

- Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm bí mật an tồn thư tín, điện thoại, điện tín người khác

3.Thái độ:

Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác

* Lồng ghép giáo dục quốc phòng: Về hành vi bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

II CHUẨN BỊ:

* GV:- Hiến pháp năm 1992.

- Tranh ảnh, câu chuyện, tình quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

- Bộ Luật hình 1999 (Điều 125)

- Bộ luật tố tụng hình năm 1988( Điều 115, 119) * HS: Chuẩn bị

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra cũ:

Quyền bảo đẩm an tồn, bí mật thư tín điện thọa, điện tín gì? 3/ Giới thiệu mới:

dung học

- Hs: Nhắc lại nội dung trước Gv: Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì? pháp luật quy định nào? - Gv: Nhận xét

*Hoạt động 2: HD học sinh tìm hiểu nội dung học

Gv: Khi bóc thư người khác?

Gv: Hãy kể số hành vi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Cd?

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét, bổ sung

Một số hành vi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Cd

- Đọc trộm thư người khác

- Thu giữ thư, điện tín người khác - Nghe trộm điện thọai người khác

- Đọc trộm thư người khác nói lại cho người khác biết

Gv: Nếu thấy bạn nghe trộm điện thoại người khác em làm gì? Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét, bổ sung

Gv: Theo em Hs cần có trách nhiệm việc bảo đảm quyền này? HS: Tự rút trách nhiệm Gv: Giới thiệu điều 125 - Bộ luật Hình

Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập. Gv: HD học sinh làm tập b,c,d sgk/50

-HS: Trả lời

I. Tình huống.

II.Nội dung học

1 Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín điện thoại, điện tín CD:

2.Một số hành vi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Cd

- Khơng chiếm đoạt

- Không tự ý mở thư tín, điện tín

- Khơng nghe trộm điện thoại người khác

- Việc bóc, mở, kiểm sốt thư tín điện tín Cd phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định PL

3 Trách nhiệm HS:

Nếu thấy bạn gnhe trộm điện thoại người khác ta nên:

- Nhắc nhở bạn không hành độg

- Phân tích để bạn thấy hành vi vi phạm pháp luật

- Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy giáo, giáo gia đình phân tích để bạn hiểu

4 Dặn dò: Xem lại

5 Củng cố: Học cũ.Đọc

Ngày giảng: /2/2019

Bài 13

CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

- Công dân người dân nước mang quốc tịch nước - Cơng dân VN người có quốc tịch Việt Nam

2 Thái độ:

- Tự hào cơng dân nước Cộng Hồ Xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Mong muốn đóng góp xây dựng nhà nước xã hội

3 Kĩ năng:

- biết phân biệt công dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam với cơng dân nước khác

- Biết cố gắng học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành cơng dân có ích cho đất nước Thực đầy đủ quyền vàg nghĩa vụ công dân II Phương pháp:

- Xử lí vấn đề - Thảo luận

- Tổ chức trò chơi

III Tài liệu phương tiện. - Hiến pháp 1992, Luật quốc tịch

- Luật chăm sóc bảo vệ chăm sóc trẻ em - Câu chuyện danh nhân văn hoá

IV Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ Giới thiệu mới:

Chúng ta nên tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Vịêt Nam Vậy cơng dân gì? Những người công nhận công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam? để trả lời câu hỏi tìm hiểu 13

Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt

Hoạt động Thảo luận

GV cho HS đọc tình SGK, tổ chức thảo luận:

? Theo em, bạn A-li-a nói có khơng? Vì sao?

I Tình huống:

Hoạt động Tìm hiểu để xác định công dân

GV nêu tư liệu điều kiện để có quốc tịch VN Sau hướng dẫn HS thảo luận: ? Trường hợp trẻ em công dân Việt Nam?

GV nêu câu hỏi:

1 Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác có coi cơng dân Việt Nam khơng?

2 Người nước làm việc, sinh sống lâu dài Việt Nam có coi cơng dân Việt Nam không?

HS trao đổi ý kiến phát biểu, GV nhận xét chốt vấn đề:

? Từ tình em hiểu cơng dân gì?

? Căn vào đâu để xác định cơng dân nước?

Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ nhà nước công dân

GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Nêu quyền công dân mà em biết? Nêu nghĩa vụ công dân nhà nước mà em biết?

3 Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì? Vì cơng dân phải thực

VN cho A-li-a)

b.Các trường hợp sau công dân VN:

- Trẻ em sinh có bố mẹ người VN

- Trẻ em sinh có bố công dân VN, mẹ người nước khác

- Trẻ em sinh có mẹ cơng dân VN, bố người nước

- Trẻ em bị bỏ rơi VN không xác định rõ bố mẹ

- Người nước đến VN công tác người VN

- Người nước sống lâu dài VN tự tn theo pháp luật VN coi cơng dân VN

II Nội dung học 1.Công dân Quốc tịch

- Công dân người dân nước - Quốc tịch xác định công dân nước

- Công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa VN người có quốc tịch VN Mọi người dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa VN có quyền có quốc tịch - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN

2 mối quan hệ nhà nước công dân Quốc tịch thể mối quan hệ đó: Các quyền cơng dân (theo Hiến pháp năm 1992)…

2 Nghĩa vụ công dân nhà nước…

3 Trẻ em có quyền:…

các quyền nghĩa vụ mình?

HS thảo luận xong trình bày, GV nhận xét KL:

Hoạt động 4:

Thảo luận câu chuyện cô gái vàng thể thao việt nam

HS :Đọc truyện “ Cô gái vàng” thể thao VN

? Từ câu chuyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm người học sinh ? Người công dân đất nước?

Hoạt động 5:

Hướng dẫn HS làm tập SGK

III Bài tập:

4 Củng cố Dặn dò:

- Căn vào đâu để xác định công dân? - Về nhà tìm hiểu nội dung học

Tuần 25

Ngày soạn : 15/2/2019 Ngày giảng: 18/2/2019

BÀI 15:QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (Tiết 1) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học II.Chuẩn bị GV HS.

- SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục - Xem trước nội dung học

III Tiến trình lên lớp: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

a Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

b Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông?

3 Giới thiệu

Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức Hoạt động Hướng dẫn học sinh

phân tích truyện đọc sgk Gọi HS đọc truyện sgk

HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:

1 Cuộc sống người dân Cô Tô trước nào?

2 Ngày Cơ Tơ có thay đổi gì? Gia đình, nhà trường xã hội có việc làm cho trẻ em đây?

Hoạt động 2.Tìm hiểu cần thiết việc học

? Vì phải học tập?

?.Nếu khơng học nguy xảy ra?

Hs: Trả lời

Hoạt động 3.Tìm hiểu quy định quyền nghĩa vụ học tập Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: An khoa tranh luận với An nói, học tập quyền , muốn học hay không quyền người không ép buộc học

- Khoa nói, tớ chẳng muốn học lớp

I Truyện đọc:

II Nội dug học 1 Vì phải học tập?.

- Việc học người vơ quan trọng

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện

- Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

này tí tồn bạn nghèo, q quê Chúng phải học lớp riêng không học

? Em nêu suy nghĩ ý kiến An Khoa?

?.Theo em có quyền học tập?

?.Hãy kể hình thức học tập mà em biết?

Gv: HD học sinh làm tập SGK

Gv: Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập?

Hoạt động Luyện tập.

GV hướng dẫn học sinh làm tập a sgk/42

a Quyền học tập:

- Mọi cơng dân có quyền học tập, khơng hạn chế trình độ, độ tuổi

- Được học nhiều hình thức - Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích b Nghĩa vụ học tập:

- CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập

4 Củng cố:

- Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD? Dặn dị :

KIỂM TRA HỌC KÌ I

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Kiểm tra đánh giá mức độ học tập, nhận biết thực chuẩn mực đạo đức sống, từ hình thành khả ứng xử HS chuẩn mực đạo đức học

2 Kĩ năng:

- Kiểm tra kĩ tư vận dụng kiến thức vào tình xử sống liên quan đến chuẩn mực đạo đức học

3 Thái độ:

- Điều chỉnh nội dung phương pháp dạy- học thầy trò - Lấy kết kiểm tra góp phần đánh giá mức độ học tập HS B Chuẩn bị:

C Tiến trình kiểm tra: 1 Ổn định tổ chức lớp:

2 Phát đề kiểm tra, giám sát HS làm bài. 3 Thu kiểm tra HS.

D Ma trận hai chiều:

Mức độ Nội dung

Nhận biêt Thông hiểu Vận dụng Cộn

g

TN TL TN TL TN TL

1 Siêng năng, kiên trì 1 C

1đ

1.0

2 Biết ơn 1 C

2.0

2.0

3 Tôn trọng kỉ luật 1 C

2.0

2.0

4 Mục đích học tập học sinh. 1 C

3.0

3.0

5 Lễ độ 1 C

1đ

1.0 6 Tích cực tự giác hoạt động

tập thể hoạt động xã hội

1 C 1đ

1.0

Cộng 3.0 4.0 3.0 10.0

E Đề kiểm tra:

I Trắc nghiệm: ( 3điểm).

Hãy chọn phương án phương án trả lời, câu hỏi sau:

Câu 1: Trong dịp tết Nguyên đán, em nghỉ học nhà Xóm em tổ chức buổi trồng khu đồi bên cạnh Em làm gì?

A.Tham gia với người

A Cùng làm với người vận động bạn xóm tham gia B Khơng tham gia trồng trường

C Rủ bạn đá bóng

Câu 2: Những biểu sau thể tính siêng năng, kiên trì? A Thường xuyên làm tập gặp khó nản

B Khơng thuộc đến lớp hơm qua bận đá bóng C Ít dọn vệ sinh khu nội trú

D Chăm học hành, gương mẫu công việc Câu 3: Hành vi sau biểu người có lễ độ?

A Kính thầy yêu bạn B Nói leo học C Ngắt lời người khác D Nói trống khơng II Tự luận(7đ):

Em hiểu lòng biết ơn? Hãy kể hoạt động đội thiếu niên tiền phong của trường thể lòng biết ơn?

Câu ( 2đ)

Tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa nào? Em làm để thể tính tơn trọng kỉ luật nhà trường?

Câu ( 3đ):

Vì học sinh phải có mục đích học tập? Em có trách nhiệm để thực hiện mục đích học tập mình?

(Hết) G Đáp án-biểu điểm:

I Trắc nghiệm: HS chọn đáp án 0,5 điểm.

Câu 1: B Câu 2: D Câu 3: A

II Tự luận: Câu 1(2đ):

- Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa người giúp đỡ mình, với người có cơng với dân tộc, đất nước (1đ)

- Bốn hoạt động đội thể lòng biết ơn: (1đ) + Ủng hộ nạn nhân chất độc da cam

+ Viếng nghĩa trang liệt sĩ nhân ngày cách mạng tháng tám – + Tổ chức chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

+ Thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng Câu 2( 2đ):

Ý nghĩa:

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người giúp XH tiến bộ.(0,5)

- Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống có hiệu quả.(0,5)

Cách rèn luyện:

- Luôn thực tốt quy định tập thể lớp nhà trường.(0,5) - Hoàn thành nghĩa vụ thân nội quy, quy chế tập thể…

(0,5) Câu 3(3đ): Ý nghĩa:

- Xác định đắn mục đích học tập " Vì tương lai thân gắn liền với tương lai dân tộc" học tập tốt.(0,5)

- Ứng dụng kiến thức học vào thực tế sống (0,5) Trách nhiệm học sinh:

- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt.(0,5) - Tích cực học lớp, trường tự học.(0,5) - Tránh lối học vẹt, học lệch môn (0,5)

………

TUẦN 19 TIẾT 19 NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG chủ đề: PHÒNG CHỐNG MA TUÝ

Ngày soạn: Ngày dạy :

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống

2 Kĩ năng: HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chống tệ nạn Thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý

II Đồ dùng dạy học :

1 Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình Học sinh: Các tài liệu phòng chống ma tuý III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

Trả kiểm tra học kì, nhận xét rút kinh nghiệm Bài

Ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phịng chống ma t Vậy MT có tác hại gì, cách phịng chống sao?

*HĐ1: Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện MT

Gv: Cho hs xem tranh loại Mt Gv: MT gì? Có loại?

Gv: Theo em nghiện MT?

* HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại nghiện MT

Gv: Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân?

Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội?

Gv: Vì lại bị nghiện Mt?

* HĐ3: Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì? * Ma tuý:

* Nghiện MT: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn thiếu nó)

2 Tác hại nghiện MT:

* Đối với thân người nghiện:

- Gây rối loạn sinh lí, tâm lí - Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp, => Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động

Nhân cách suy thối * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm

3 Nguyên nhân nạ nghiện MT:

- Thiếu hiểu biết tác hại MT

- Lười biếng, thích ăn chơi - CS gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo

- Do tập quán, thói quen địa phương

- Do cơng tác phịng chống chưa tốt

chống MT

Gv: Làm để nhận biết người nghiện MT? Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Gv: Theo em cần làm để góp phần v/v phòng chống MT?

Gv: HD học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT

3 Trách nhiệm HS:

- Thực không với MT - Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT

- Lỡ nghiện phải cai

IV Hướng dẫn tự học : 1 Bài vừa học :

-MT gì? Thế nghiện Mt, nêu tác hại cách phòng chống? - Học bài, xem trước nội dung 12

2 Bài học : Tiết 20 Bài 12 CÔNG ƯỚC LHQ VỀ QUYỀN TRẺ EM * N1,2 : Đọc tìm hiểu truyện “ Tết trẻ em làng SOS Hà Nội”

- Trả lời câu hỏi cuối phần truyện

Ngày 04 – 01 – 2011 Tuần 20

Ngày 11 – 01 – 2011 Tuần 21

Tiết 20

………

BÀI 15:

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập.

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập. 3 Thái độ: HS yêu thích việc học.

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

a Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

b Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông?

3 Giới thiệu mới.

Đặt vấn đề: Học tập quyền nghĩa vụ công dân, nội dung thể GV dẫn dắt vào

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1

Hướng dẫn học sinh phân tích truyện đọc sgk.

Gọi HS đọc truyện sgk

HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:

1 Cuộc sống người dân Cô Tô trước nào?.

2 Ngày Cô Tô có thay đổi gì?. 3 Gia đình, nhà trường xã hội có những việc làm cho trẻ em đây?.

Hoạt động 2

Tìm hiểu cần thiết việc học. ? Vì phải học tập?.

?.Nếu không học nguy xảy ra?.

Hoạt động 3

Tìm hiểu quy định quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: An khoa tranh luận với

An nói, học tập quyền , muốn học hay khơng quyền người khơng ép buộc học

- Khoa nói, tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, q quê Chúng phải học lớp riêng không học

? Em nêu suy nghĩ ý

I Truyện đọc:

1 Vì phải học tập?.

- Việc học người vơ quan trọng

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện

- Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

kiến An Khoa?.

?.Theo em có quyền học tập?.

?.Hãy kể hình thức học tập mà em biết?

Gv: HD học sinh làm tập SGK Gv: Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập?

Hoạt động 4 Luyện tập.

GV hướng dẫn học sinh làm tập a sgk/42

a Quyền học tập:

- Mọi cơng dân có quyền học tập, khơng hạn chế trình độ, độ tuổi - Được học nhiều hình thức

- Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích

b Nghĩa vụ học tập:

- CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập

5 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD? - Học bài, làm tập lại

- Xem trước nội dung lại Tuần 25 - Tiết 24

Ngày soạn: 18 /02/2019 Ngày dậy : 21/02/2019

BÀI 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (T2) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập Trách nhiệm của nhà nước việc học công dân

2 Kĩ năng: HS thực tốt qui định quyền nghĩa vụ học tập có phương pháp học tập tốt để đạt kết cao học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học, tự giác sáng tạo trình học tập. II Chuẩn bị Gv Hs.

- SGK, SGV, SBT GDCD

Luật giáo dục số gương vượt khó học tập - Xem trước nội dung học

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

1 Mục đích học tập ?

2 Hãy kể số hình thức học tập bậc học nước ta? Bài

Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

trách nhiệm nhà nước giáo dục

Gv: cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung tập SGK

Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung Gv: chốt lại

? Nhà nước ta có việc làm thể quan tâm đến ngành giáo dục?

Gv: Nhà nước cần có trách nhiệm để công dân thực tốt quyền học tập?

Hoạt động 2: Tìm hiểu trách nhiệm HS việc thực quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1: Tìm biểu tốt học tập

- Nhóm 2: Tìm biểu chưa tốt học tập

HS: lên ghi lại kết nhóm

?Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn?

Hoạt động 3: Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm lại SGK

Làm tập sách tập tình Đọc truyện giới thiệu số gương học tập

3 trách nhiệm nhà nước: - Nhà nước thực công giáo dục

- Tạo điều kiện để công dân học tập:

+ Mở mang hệ thống trường lớp

+ Miễn phí cho học sinh tiểu học

+ Quan tâm, giúp đỡ trẻ em khó khăn

4 Trách nhiệm học sinh: - Cần biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập

- Thực tốt qui định quyền nghĩa vụ học tập

4 Củng cố:

Nhà nước cơng dân cần có trách nhiệm học tập Dặn dị

- Tiết sau kiểm tra tiết

Tuần 26 - Tiết 25

Ngày soạn: 24 /02/2019 Ngày dậy : 27/02/2019

Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG THÂN THỂ, SỨC KHOẺ, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (Tiết 1) I.Mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu qui định pháp luật quyền PL bảo hộ tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý người, cần phải giữ gìn bảo vệ

2- Kĩ năng:

- Biết bảo vệ có nguy bị xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm Không xâm hại đến người khác

3- Thái độ:

II Phương pháp:

- Xử lý tình - Thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi III Chuẩn bị GV HS:

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Đối với người tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm thứ đáng quí nhất, quan trọng Để hiểu vấn đề tìm hiểu 16…

Hoạt động Gv Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện:

HS đọc truyện đọc SGK - GV nhận xét

Vì ơng Hùng gây chết cho ông Nở?

Hành vi ông Hùng có phải cố ý không?

Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? ( PL nhà nước ta nào)

I Tìm hiểu truyện:

- Chăng dây điện để bẫy chuật bảo vệ lúa

- Hành vi ơng Hùng vô ý - Pháp luật nước ta coi trọng tính mạng người

- Ơng Hùng phạm tội xâm hại đến tính mạng ơng Nở ( xâm hại đến tính mạng người khác )

Hành vi ông Hùng vi phạm điều gì?

Hoạt động 2: Đối với người gì dáng quý nhất? Vì sao?

Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác phạm tội

- Vậy em hiểu quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khẻ, danh dự nhân phẩm?

*/ Thảo luận:

Nam Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn bút tìm khơng thấy đổ tội cho Nam lấy cắp Hai người to tiếng với Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi …Co giáo chủ nhiệm đưa hai bạn lên văn phòng để giải quyết…

- Hành vi ơng Hùng bị pháp luật khởi tố

- Thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm đáng quí

II Nội dung học:

1- Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ… quyền cơng dân Quyền gắn liền với người quyền quan trọng nhất, đáng q cơng dân

Em nhận xét cách cư xử bạn Nam bạn Sơn?

Nếu em hai bạn em xử nào?

Em bạn lớp với hai bạn em làm gì?

Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác bị xử lý nào?

Vậy PL nước ta có quy định cụ thể việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của cơng dân?

Việc bắt giữ người quy định PL?

Đọc HP 1992 điều 71

Hoạt động 3:

Hãy nêu số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người mà em biết?

- HS làm tập ->HS nhận xét -> GV bổ xung

hại đến thân thể, sức khoẻ Sơn - Sơn sai: Chưa có chứng cớ khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự nhân phẩm Nam

- Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn… - Là Nam phải bình tĩnh giải quyết… - Là bạn lớp phải can ngăn không cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải làm rõ việc

- Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể… bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc theo qui định PL Nhà nước ban hành

* Pháp luật nước ta qui định:

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải qui định PL

- Cơng dân có quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khoẻ… điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khẻo… Của người khác

- Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… người khác bị PL trừng phạt nghiêm khắc

III.Bài tập : 1: ( a – SGK – tr 53 ) - Đánh người chết

- Đánh người bị thương

- Vu khống, vu cáo cho người khác - Sỉ nhục người khác

-> Các hành vi vi phạm PL quyền PL bảo hộ tính mạng… bị PL sử lý nghiêm minh

4.Củng cố:

? Thế quyền PL bảo hộ tính mạng…nhân phẩm ?

? Nhà nước ta có qui định quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể… nhân phẩm

5.Hướng dẫn HS học làm tập nhà: - Học thuộc nội dung học a trang 53 - Làm tập b trang 54

Tuần 27 - Tiết 26 Ngày soạn: /03/2019 Ngày dậy : 9/03/2019

KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Kiểm tra đánh giá mức độ học tập, nhận biết thực chuẩn mực đạo đức sống, từ hình thành khả ứng xử HS chuẩn mực đạo đức học

2 Kĩ năng:

- Kiểm tra kĩ tư vận dụng kiến thức vào tình xử sống liên quan đến chuẩn mực đạo đức học

3 Thái độ:

- Điều chỉnh nội dung phương pháp dạy- học Gv Hs - Lấy kết kiểm tra góp phần đánh giá mức độ học tập HS II Chuẩn bị:

- Đề ra, đáp án, biểu điểm chấm kiểm tra - HS chuẩn bị giấy thi đồ dùng

III Hình thức kiểm tra

- Kết hợp tự luận trắc nghiệm khách quan IV Tiến trình kiểm tra:

1 Ổn định tổ chức lớp:

2 Phát đề kiểm tra, giám sát HS làm

ĐỀ KIỂM TRA Phần I Trắc nghiệm khách quan ( điểm)

Câu 1: Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em gồm nhóm quyền ? B Nhóm B Nhóm C Nhóm D Nhóm

Câu 2: Cơng ước liên hợp quốc quyền trẻ em đời năm ? B 1992 B 1991 C 1990 D 1989

Câu 3: Hệ thống biển báo gồm loại ?

B B C D Câu 4: Đặc điểm biển báo nguy hiểm ?

E Hình trịn, màu trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen F Hình trịn, màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen G Hình trịn, màu xanh lam, viền đỏ, hình vẽ màu đen H Hình tam giác đều, màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen

Câu 5: Theo quy định pháp luật nước ta độ tuổi có nghĩa vụ hồn thành bậc giáo dục tiểu học?

C Từ đến 13 tuổi D Từ đến 14 tuổi

Câu 6: Điều sau vi phạm quyền nghĩa vụ học tập trẻ em? A Ở xã X có nhiều trẻ em khuyết tật có trường riêng cho em

B Trường tiểu học dân lập Tư thục thu phí 180 000đ/tháng C Trường tiểu học Kim Đồng miễn phí cho học sinh

D Hội phụ huynh lớp 6A tổ chức quyên góp tiền giúp đỡ học sinh nghèo

Phần II: Tự luận ( điểm)

Câu ( 3đ) Theo em, tai nạn giao thông ngày tăng nguyên nhân nào? Nguyên nhân phổ biến ?

Câu 2.( điểm): Học tập có ý nghĩa quan trọng ? Câu ( 2đ) Bài tập tình huống:

Bé Bông năm lên tuổi Mẹ đưa bé đến trường Tiểu học thôn để xin cho bé vào học, bé khơng có giấy khai sinh nên trường Tiểu học không nhận bé vào học

Theo em, bé Bông không hưởng quyền trẻ em ? Ai người có lỗi trường hợp ? Vì ?

III HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm khách quan ( điểm)

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D D C A A B

Phần II Tự luận ( điểm)

Câu Nội dung Điểm

Câu 1: 3 điểm

- Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt - Đường xấu hẹp

- Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

- Phương tiện tham gia giao thơng khơng đảm bảo an tồn - Ngun nhân phổ biến ý thức người tham gia giao thông( Kém hiểu biết pháp luật TTATGT biết không tự giác thực hiện)

0,75 0,5 0,5 0,5 0,75

Câu 2: 2 điểm

- Vô quan trọng người

- Học tập giúp ta có thêm kiến thức, hiểu biết để phát triển tồn diện, trở thành cơng dân có ích cho gia đình xã hội

1 đ đ

Câu 3:

- Bé Bông không hưởng quyền tham gia học tập - Bố mẹ người có lỗi trường hợp :

Lẽ sau sinh tối đa tháng phải làm giấy khai sinh đăng ký hộ tịch hộ cho em em có quyền

2 điểm công dân

Tuần 28 - Tiết 27

Ngày soạn: 10 /03/2019 Ngày dậy : 14/03/2019

Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG THÂN THỂ, SỨC KHOẺ, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (Tiết ) I.Mục tiêu học:

1- Kiến thức:- Giúp HS hiểu Nhà nước ta thực coi trọng tính mạng người 2- Kĩ năng:- Biết tơn trọng tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

3- Thái độ:- Có thái độ phê phán, tố cáo hành vi xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác

- Chú ý: Lồng ghép giáo dục quốc phòng, quy định pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự nhân phẩm người khác.

III Chuẩn bị GV HS:

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 - SGK+ ghi

- Chuẩn bị IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu quyền bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm công dân?

3.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

* Tình huống: ( BT b SGK) Tuấn Hải ngồi cạnh Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn chửi Hải cịn rủ anh trai đánh Hải - Em cho biết, người vi phạm pháp luật? Vi phạm điều gì? Anh trai Tuấn vi phạm PL, can ngăn em, mà tiếp tay cho em -> Em sai lại làm cho em sai thêm

II Nội dung học:

-Tuấn vi phạm PL: Chửi rủ anh đến đánh Hải ( lôi kéo người khác phạm tội ) -> Xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Hải

Anh trai Tuấn vi phạm PL, khơng biết can ngăn em, mà cịn tiếp tay cho em -> Em sai lại làm cho em sai thêm

Theo em, Hải có cách ứng xử nào? cách tốt nhất?

Khi thấy hành vi vậy chúng ta cần có cách ứng xử như thế nào?

Vậy cần có trách nhiệm như tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm người khác?

Khi người khác xâm phạm đến quyền ta cần phải làm gì?

- Hải cần báo thầy cơ, bố mẹ biết

-> Phê phán, tố cáo để có hình thức ngăn chặn sử lý kịp thời

-> Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

-> Cần phải biết bảo vệ quyền lợi đáng theo qui định PL 2- Trách nhiệm công dân:

Khi bị người khác bắt nạt em làm nào?

Hoạt động 2:

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54

- HS làm tập – HS nhận xét -> GV bổ xung

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54

- HS làm tập – HS nhận xét -> GV bổ xung

Điều phù hợp với ý kiến em?

*/Tình huống: ( Bảng phụ )

Chị H điều động làm cơng tác khác, khơng đủ lực hồn thành công việc giao Chị H làm đơn tố cáo lên cấp rằng: Lãnh đạo quan nhận hối lộ người khác để thay người vào chỗ Khi quan yêu cầu chứng, chị H khơng có Chị bị phạt vi phạm hành cịn bị tù

Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội gì? Vì sao?

Đưa tình ->HS lên thể -> GV nhận xét

- Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định PL

III- Luyện tập:

* Bài 1: ( c – SGK – Tr 54 )

- Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho bố mẹ, thầy biết -> Đó cách ứng xử đúng, để kịp thời ngăn chặn hành vi vi phạm PL

*.Bài 2: ( d – SGK – Tr 54 ) - ý đúng: 1,2,3

- ý sai: 4.5

* Bài 3:

- Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội vu khống, vu cáo cho người khác làm ảnh hưởng đến danh dự nhân phẩm người khác

* Sắm vai:

- HS lên thể

4 Củng cố:

- Chúng ta cần có trách nhiệm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

? Khi thấy hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác cần phải làm gì?

5.Hướng dẫn HS học làm tập nhà: - Học thuộc nội dung học ( SGK ) - Làm tập đ trang 54

Tuần 29 - Tiết 28

Ngày soạn: 19 /03/2019 Ngày dậy : 21/03/2019

Bài 17:QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở (tiết 1) I Mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân

2- kĩ năng:

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân Biết bảo vệ chỗ khơng vi phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ người khác

- Có ý thức tơn chỗ người khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ chỗ người khác

* Chú ý: Lồng ghép giáo dục quốc phịng Tìm hành vi xâm phạm chỗ người khác.

II.- Phương pháp:

- Phân tích, xử lý tình - Thảo ln lớp,nhóm

- Trị chơi, sắm vai

III Chuẩn bị GV HS - SGK+ SGV; HP – 1992

- Bộ luật hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình năm 1988

- Bộ tranh 17 - SGK + ghi

IV Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra cũ

? Chúng ta cần phải có trách nhiệm tính mạng, thân thể người khác tính mạng, thân thể…và nhân phẩm mình?

3 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

HS đọc tình SGK

- Chuyện sảy với gia đình bà Hồ?

I Tìm hiểu tình huống: * Gia đình bà Hồ mất: + Gà mái

+ Quạt bàn

- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ vào nhà T khám

Trước việc đó, bà Hồ có suy nghĩ hành động nào?

Theo em bà Hoà hành động hay sai? Vì sao?

Hành động bà Hồ vi phạm điều gì?

Hoạt động 2:

HS đọc HP năm 1992- Điều 72

Vậy em hiểu quyền bất khả

- Mất quạt: Nghĩ lại có nhà T… địi khám nhà…cứ xơng vào khám

-> Bà Hồ hành động sai khơng có tang trứng vật chứng nên khám nhà T

-> Hành động vi phạm pháp luật

II- Bài học:

xâm phạm chỗ ở? * Thảo luận:

Theo em bà Hoà nên làm để xác định nhà T lấy cắp tài sản mà khơng vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác? - Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình năm 1999

- Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân có nghĩa gì?

* Tình huống:

Hai anh công an rượt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh cơng an địi khám nhà ơng Tá…

Hai anh cơng an vi phạm điều gì? Vì sao?

Theo em hai anh cơng an nên hành động dúng?

Ông Tá cần có trách nhiệm với cơng an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám nhà

định hiến pháp 2013 điều 21 nhà nước ta

- Quan sát, theo dõi

- Báo với quyền địa phương, nhờ can thiệp

- Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà người khác

2- Quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là: Cơng dân quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép

-> Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ông Tá - Vì: Tự ý định vào khám nhà ơng Tá chưa có lệnh cấp chưa có đồng ý ơng Tá -> Giải thích cho ơng Tá hiểu nguy hiểm tội phạm… ông đồng ý cho vào khám nhà Nếu không hai anh công an cử nguời vào theo dõi người xin giấy cấp trên…

III- Luyện tập: *.Bài (d)- trang 56:

- Khơng cho người lạ, người khơng có thẩm quyền tự tiện vào khám nhà - Mình khơng tự tiện vào lục lọi khám nhà người khác chưa có đồng ý chủ nhà

- Trong trường hợp cần thiết phải vào phải có chứng kiến người khác gnười xung quanh 4.Củng cố:

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân có nghĩa gì?

- Học thuộc nội dung học SGK

- Làm tập: Tìm hành vi vi phạm chỗ người khác, việc làm thực quyền bất khả xâm phạm chỗ

Tuần 30 - Tiết 29

Ngày soạn: 26 /03/2019 Ngày dậy : 28/03/2019

Bài 17:QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở (tiết 2) I Mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân Biết bảo vệ chỗ khơng vi phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ người khác

3- Thái độ:

- Có ý thức tơn chỗ người khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ chỗ người khác

* Chú ý: Lồng ghép giáo dục quốc phòng Tìm hành vi xâm phạm chỗ người khác.

II.- Phương pháp:

- Phân tích, xử lý tình - Thảo ln lớp,nhóm

- Trò chơi, sắm vai

III Chuẩn bị GV HS - SGK+ SGV; HP – 1992

- Bộ luật hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình năm 1988

- Bộ tranh 17 - SGK + ghi

IV Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra cũ

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quy định tai điều hiến pháp năm 2013 Nội dung quyền ?

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:Nhắc lại nội dung học - Gv: Vậy em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

- Hs: Trả lời

* Tình huống:

Hai anh cơng an rượt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh cơng an địi khám nhà ơng Tá…

- Hai anh cơng an vi phạm điều gì? Vì sao?

Theo em hai anh cơng an nên hành động dúng?

II Nội dung học:

1- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân qui định hiến pháp 2013 điều 21 nhà nước ta

2- Quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là:

3- Trách nhiệm công dân: Phải tôn trọng chỗ người khác

- Tự bảo vệ chỗ

Ơng Tá cần có trách nhiệm với công an truy bắt tội phạm, nên cho cơng an vào khám nhà

- Qua phân tích tình cơng dân cần có trách nhiệm PL quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

Hoạt động 3: Luyện tập III- Luyện tập: * Bài (d)- trang 56:

- Quay để lần sau sang mượn

- Xem xét có khơng, cho vào

- Đợi hàng xóm - Cần có người sang - Gọi hàng xóm đến xem

4.Củng cố:

? Trách nhiệm công dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Hướng dẫn H/S học làm bìa tập nhà:

- Học thuộc nội dung học SGK - Chuẩn bị

Tuần 31 - Tiết 30 Ngày soạn: /03/2019 Ngày dậy : 4/03/2019

Bài 18 :QUYỀN BẢO ĐẢM AN TỒN, BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN (tiết 1)

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

2.Kỹ năng:

- Phõn bit c đâu hành vi vi phạm pháp luật đâu hành vi thể việc thực tốt Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín; biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm bí mật an tồn th tín, điện thoại, điện tín ngời khác

3.Thái độ:

- Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

II Phng phỏp

- Phân tích xử lý tình - Thảo luận lớp, thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi sắm vai III Chun b:

- Hiến pháp 2013, Điều 21; bìa khổ lớn, bút - Bộ Luật hình năm 1999, Điều 125

IV Cỏc bước lờn lớp: ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: Qun bÊt khả xâm phạm chỗ công dân gì? Nêu vài hành vi xâm phạm pháp luật chỗ công dân?

3 Bài mới( Giíi thiƯu bµi )

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiu phn t

Thảo luận, phân tích t×nh huèng

( HS trao đổi, phát biểu ý kiến) GV nhận xét, bổ sung

- HS đọc tình SGK

- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK ?a) Theo em, Phợng đọc th gửi Hiền mà không cần đồng ý Hiền khơng? Vì sao?

I Tình huống:

- Phợng khơng đợc đọc th gửi Hiền, thơ gửi Phợng

?b) Em có đồng ý với giải pháp Ph-ợng đọc xong th, dán lại đa cho Hiền khơng? Vì sao?

?c) NÕu lµ Loan, em sÏ lµm thÕ nµo? - Hs: Trả lời

- Gv: Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu phần nội dung học

- GV giíi thiƯu §iỊu 21 Hiến pháp 2013 ( ghi bìa - phần sau)

? Từ việc phân tích, thảo luận tình em hiểu quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín gì? - HS đọc lại học a, GV nhấn mạnh; đọc lại Điều 21 Hiến pháp 2013 Pháp luật quy định nh quyền này? - HS đọc BHb, GV nhấm mạnh

Hoạt động 3:Bài tập - HS đọc yêu cầu tập a - GV nhận xét, bổ sung BT

- Giải pháp Phợng khơng chấp nhận đợc làm nh dối bạn; vi phạm quyền đợc pháp luật bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

- NÕu lµ Loan, em sÏ:

+ Giải thích để Phợng hiểu khơng đợc đọc th bạn cha đợc bạn đồng ý - Nếu cố tình đọc vi phạm pháp luật II Bài học

1 Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín gì?

quyền công dân đợc quy định Hiến pháp Nhà nớc ta ( Điêù 21 Hiến pháp 2013)

2.Những quy định pháp luật

Không đợc chiếm đoạt tự tý mở th tín, điện tín; khơng đợc nghe trộm điện thoại

* Những hành vi vi phạm: III Bµi tËp

- Minh đọc trộm th Hà S - Mai nghe điện thoại Dũng S - Nhặt c th ca bn lp

đem trả lại Đ - Phê bình bạn An bóc th

ngời khác Đ

4 Cng c: Nhc li ni dung kin thc ca bi 5.Dặn dò:

Tuần 32 - Tiết 31

Ngày soạn: 5/04 /2019 Ngày dậy : 10/04 /2019

BÀI 18: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TỒN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN.( Tiết 2) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: Giúp Hs:

Hiểu nắm nội dung quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân quy định Hiến pháp Nhà nước ta

Kĩ năng:

- Biết hành vi thực hành vi vi phạm quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân

- Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm bí mật an tồn thư tín, điện thoại, điện tín người khác

3.Thái độ:

Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác

* Lồng ghép giáo dục quốc phòng: Về hành vi bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

II CHUẨN BỊ:

* GV:- Hiến pháp năm 1992.

- Tranh ảnh, câu chuyện, tình quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

- Bộ Luật hình 1999 (Điều 125)

- Bộ luật tố tụng hình năm 1988( Điều 115, 119) * HS: Chuẩn bị

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra cũ:

Quyền bảo đẩm an tồn, bí mật thư tín điện thọa, điện tín gì? 3/ Giới thiệu mới:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Học sinh hắc lại nội

dung học

- Hs: Nhắc lại nội dung trước

Gv: Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì? pháp luật quy định nào? - Gv: Nhận xét

*Hoạt động 2: HD học sinh tìm hiểu nội dung học

Gv: Khi bóc thư người khác?

Gv: Hãy kể số hành vi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Cd?

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét, bổ sung

Một số hành vi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Cd

- Đọc trộm thư người khác

- Thu giữ thư, điện tín người khác - Nghe trộm điện thọai người khác

- Đọc trộm thư người khác nói lại cho người khác biết

Gv: Nếu thấy bạn nghe trộm điện thoại người khác em làm gì? Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét, bổ sung

Gv: Theo em Hs cần có trách nhiệm việc bảo đảm quyền này? HS: Tự rút trách nhiệm Gv: Giới thiệu điều 125 - Bộ luật Hình

Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập. Gv: HD học sinh làm tập b,c,d sgk/50

-HS: Trả lời

II.Nội dung học

1 Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín điện thoại, điện tín CD:

2.Một số hành vi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Cd

- Không chiếm đoạt

- Khơng tự ý mở thư tín, điện tín

- Không nghe trộm điện thoại người khác

- Việc bóc, mở, kiểm sốt thư tín điện tín Cd phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định PL

3 Trách nhiệm HS:

Nếu thấy bạn gnhe trộm điện thoại người khác ta nên:

- Nhắc nhở bạn khơng hành độg

- Phân tích để bạn thấy hành vi vi phạm pháp luật

- Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy giáo, giáo gia đình phân tích để bạn hiểu

III Bài tập:

4 Dặn dò: Xem lại

Tuần 33- Tiết 32 Ngày soạn:14 /4/2019 Ngày dậy :18/4/2019

ƠN TẬP HỌC KÌ II. I MơC TI£U BµI HäC:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố,nắm vững hệ thống lại kiến thức học qua HKII từ 12 đến 18,đó chuẩn mực pháp luật gồm chủ đề.Chốt lại đơn vị tri thức mà HS học yêu cầu giỏo dục cần thực

2 Thái độ : Có thái độ đắn, rõ ràng trớc tợng, kiện PL sống hàng ngày, có tình cảm sáng, lành mạnh ngời

3 Kỹ năng: Biết đánh giá hành vi thân ngời xung quanh, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực PL giao tiếp hoạt động 4.Trọng tâm:Hệ thống hoá chuẩn mực pháp luật qua ni hc

II CHUẩN Bị CủA GV Và HS :

1 Giáo Viên:

- SGK vµ SGV GDCD

- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu … - BT tình BT thực hành

2 Học Sinh :

- S¸ch GDCD 7, vë ghi chÐp, vë BT, giÊy khæ to…

*Phơng pháp vấn đáp (cho học sinh trả lời câu hỏi nhắc chuẩn bị ) III TIếN TRìNH TIếT DạY:

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- GV gọi – em HS mang tập lên để kiểm tra,nhận xét,chấm điểm Giảng mới:

a Giới thiệu học: Từ đầu HKII đến nay, em học qua chuẩn mực PL gồm chủ đề, chủ đề ứng với chuẩn mực cụ thể Để giúp em hiểu kỹ vấn đề học, hôm học ôn tập

b Giảng mới: GVHDHS ơn tập cách lập bảng hệ thống hố kiến thức học qua chủ đề PL sau:

T

T Chủ đề Nội dung Các quyền Nghĩa vụ

1

C«ng íc cđa LHQ vỊ Qun trỴ em

- nhãm qun trẻ em

- Quyền sống - Quyền bảo vƯ - Qun tham gia - Qun ph¸t triĨn

2

Công dân nớc CH XHCN ViƯt Nam

Cơng dân ng-ời dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam

+ QuyÒn häc tËp

+Quyền ng/cứu khoa học + Quyền hởng chế độ bảo vệ sức khỏe

+QuyÒn tự lại,c trú + Quyền bất khả xâm phạm thân thể

+Quyn bt kh xõm phm chỗ ở, quyền bảo đảm an tồn,bí mật th tín,điện thoại,điện tín…

+ Học tập; bảo vệ Tổ quốc; tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng; tn theo hiến pháp pháp luật; đóng thuế lao động cơng ích 3 Thc hin trt t atgt

-Nguyên nhân gây TNGT -Các qui tắc GT

-Luật GTĐB

Thực luật GTĐB 4 Quyền và nghĩa vụ học tập

- Sự quan tâm nhà nớc xã hội quyền lợi học tập CD trách nhiêm

b¶n thân

trong học tập

- Đợc học tập dới hình thức loại tr-ờng lớp khác

- Học tập, chăm chỉ, thực những qui định nhiệm vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng, cải tiến phơng pháp học tập

5

QuyÒn tù vÒ nh©n th©n

CD có quyền đợc Pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm

- Quyền bất khả xâm phạm thân thể - Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phm

- Tôn trọng quyền ngời khác

- Biết tự bảo vệ mình, biết phê phán, tố cáo làm sai

6 Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở Những QĐ pháp luật quyền bất khả xâm phạm chỗ

- Ch ca cụng dõn -c nhà nớc ngời tôn trọng bảo vệ - Không đợc xâm phạm, tự ý vào chỗ ngời khác, trừ trờng hợp pháp luật cho phép

7

Quyền đợc bảo đảm an tồn và bí mật TT, ĐT, ĐT

Những QĐ pháp luật đợc bảo đảm an tồn bí mật TT, ĐT, ĐT

- Th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc nhà nớc bảo đảm an tồn bí mật

- Không đợc chiếm đoạt tự ý mở th tún, điện tín, nghe trộm điện thoại ngời khác

- Phê phán, tố cáo làm trái pháp luật , xâm phạm bí mật th tín, điện thoại, điện tín ngời khác

4 Dn dũ

- Xem lại tập bµi 12 – 18, Củng cố:

- Ơn tập Nd học

Tun 35

Ngày soạn: 29/04 /2019 Ngày dậy : /05 /2019

TIẾT 34: THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG NGƯỜI TỐT VIỆC TỐT.

I.Mục tiêu học:

1.Kiến Thức: Giúp HS tìm hiểu gương người tốt,việc tốt địa phương qua nội dung học Nhận biết biểu tệ nạn xã hội

2 Kỹ năng: Biết áp dụng điều học vào thực tế sống, rèn luyện kĩ đánh giá vấn đề xã hội

3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện thân, để có đủ phẩm chất lực trở thành người có ích cho gia đình xã hội

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Nghiên cứu tài liệu soạn

- Nêu gương người tốt, việc tốt

2 Học sinh: Tìm hiểu gương người tốt, việc tốt địa phương. III Tiến trình học:

1 Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Để giúp em vận dụng nội dung, kiến thức học vào thực tế sống Tiết học hôm chúng tìm hiểu…

* Triển khai hoạt động:

Hoạt động 1: Nếp sống văn hoá điạ phương Hoạt động thầy trò

Các gia đình nơi em cư trú có nếp sống nào? (Phẩm chất đạo, quan hệ, kinh tế…)

Em kể số gia đình có nếp sống văn hố mà em biết?

Đa số gia đình có lối sống lành mạnh, êm ấm, hạnh phúc Nhưng cịn số gia đình chưa có lối sống lành mạnh, hạnh phúc, mắc phải tệ nạn xã hội…

Nội dung kiến thức 1- Nếp sống văn hố điạ phương: - Đồn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn lĩnh vực

- Cha mẹ mẫu mực

- Con cháu chăm ngoan, học giỏi, lễ phép - Con học, chăm sóc chu đáo

- Gia đình chăm lo phát triển kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch

Nêu tệ nạn xã hội mà em biết? Do đâu mà có tệ nạn này? (Tập trung độ tuổi nhiều nhất?)

Trước việc trên, quyền địa phương có biện pháp để ngăn chặn?

Chính quyền địa phương có biện pháp giáo dục, tạo công ăn việc làm xử lý nghiêm minh…

*/ Thảo luận:

Là H/S em làm để góp phần vào việc xây dựng gia đình văn hố?

Là H/S cần nỗ lực học tập tu dưỡng đạo đức để có đủ phẩm chất lực trở thành người cơng dân có ích cho gia đình xã hội

Khi thấy hành vi vi phạm pháp luật em làm gì?

Mỗi cần nêu cao tinh thần trách nhiệm phê phán tố cáo hành vi làm trái pháp luật xâm hại đến tài sản nhà nước công dân…

2- Biểu tệ nạn xã hội:

- Cờ bạc, nghiện ngập, mại dâm, trộm cắp - Do lười lao động, ham chơi, đua địi, khơng nghe lời ơng bà, cha mẹ, thầy -> Thanh thiếu niên

3- Việc làm địa phương: - Giáo dục, nhắc nhở, phê bình - Phạt hành

- Tạo cơng ăn, việc làm - Đưa cải tạo

- Quan tâm, động viên, giúp đỡ gia đình có hồn cảnh

4- Liên hệ thực tế: - Chăm học tập

- Tích cực tham gia hoạt động trường lớp xã hội

- Tu dưỡng đạo đức, nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cô dạy bảo

- Đoàn lết với bạn bè người xung quanh

- Yêu thương, giúp đỡ người

-> Phát thấy hành vi vi phạm pháp luật phải phê phán tố cáo lên người có thẩm quyền để kịp thời ngăn chặn, giải

4 Củng cố:

? Để giảm bớt tệ nạn xã hội cần phải làm gì?

? Các tệ nạn xã hội địa ta nào? Tập trung nhiều đối tượng nào? Vì sao?

Ngày soạn:11/04/2011

Tiết 32:

THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC A- Mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Giúp HS tìm hiểu gương người tốt,việc tốt địa phương qua nội dung học Nhận biết biểu tệ nạn xã hội

2- Kĩ năng:

- Biết áp dụng điều học vào thực tế sống, rèn luyện kĩ đánh giá vấn đề xã hội

3- Thái độ:

- Có ý thức rèn luyện thân, để có đủ phẩm chất lực trở thành người có ích cho gia đình xã hội

B- Phương pháp:

- Thảo luận nhóm, lớp

- Nêu giải tình

- Kể gương người tốt, việc tốt C Chuẩn bị GV HS:

- Nêu gương người tốt, việc tốt

- Tìm hiểu gương người tốt, việc tốt địa phương D Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ:

Để giúp em vận dụng nội dung, kiến thức học vào thực tế sống.Tiết học hôm cô em…

Hoạt động 1:

Các gia đình nơi em cư trú có nếp sống nào? (Phẩm chất đạo, quan hệ , kinh tế…).

Em kể số gia đình có nếp sống văn hoá mà em biết?

Đa số gia đình có lối sống lành mạnh, êm ấm, hạnh phúc Nhưng cịn số gia đình chưa có lối sống lành mạnh, hạnh phúc, nhưcòn mắc phải tệ nạn xã hội…

Hoạt động 2:

Nêu tệ nạn xã hội mà em biết? Do đâu mà có tệ nạn này? (Tập trung độ tuổi nhiều nhất?).

Hoạt động 3:

Trước việc trên, quyền địa phương có biện pháp để ngăn

1- Nếp sống văn hố điạ phương: - Đồn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn lĩnh vực

- Cha mẹ mẫu mực

- Con cháu chăm ngoan, học giỏi, lễ phép

- Con học, chăm sóc chu đáo

- Gia đình chăm lo phát triển kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch

- Vệ sinh đường ngõ xóm đẹp - Giữ gìn trật tự an ninh

2- Biểu tệ nạn xã hội: - Cờ bạc, nghiện ngập, mại dâm, trộm cắp

- Do lười lao động, ham chơi,đua địi , khơng nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cô -> Thanh thiếu niên

3- Việc làm địa phương: - Giáo dục, nhắc nhở, phê bình - Phạt hành

chặn?

Chính quyền địa phương có biện pháp giáo dục, tạo cơng ăn việc làm xử lý nghiêm minh…

Hoạt động 4:

*/ Thảo luận:

Là H/S em làm để góp phần vào việc xây dựng gia đình văn hố?

Là H/S cần nỗ lực học tập tu dưỡng đạo đức để có đủ phẩm chất lực trở thành người công dân có ích cho gia đình xã hội

Khi thấy hành vi vi phạm pháp luật em làm gì?

Mỗi cần nêu cao tinh thần trách nhiệm phê phán tố cáo hành vi làm trái pháp luật xâm hại đến tài sản nhà nước công dân…

- Đưa cải tạo

- Quan tâm, động viên, giúp đỡ gia đình có hồn cảnh

4- Liên hệ thực tế: - Chăm học tập

- Tích cực tham gia hoạt động trường lớp xã hội

- Tu dưỡng đạo đức, nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cô dạy bảo

- Đoàn lết với bạn bè gnười xung quanh

- Yêu thương, giúp đỡ người

- Phát thấy hành vi vi phạm pháp luật phải phê phán tố cáo lên nhữn người có thẩm quyền để kịp thời ngăn chặn, giải

4.Củng cố:

? Để giảm bớt tệ nạn xã hội cần phải làm gì?

? Các tệ nạn xã hội Mai Sơn ta nào? Tập trung nhiều đối tượng nào? Vì sao?

Hưỡng dẫn H/S học làm tập nhà: (

- Ôn lại nội dung học từ 13 đến 18 - Làm lại dạng tập 13 -> 18

4.2 Về lực

a) Năng lực chung: hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật thân giải vấn đề kinh tế phù hợp với lứa tuổi Đó lực chuyên môn biểu lực chung (năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo) lực tìm hiểu xã hội quy định Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể

b) Năng lực chun mơn: hình thành, phát triển cho HS lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật giải vấn đề kinh tế phù hợp với lứa tuổi

Tuần 1- Tiết

Ngày soạn: 26/8/2019 Ngày dạy: 29/8/2019

THỰC HÀNH - NGOẠI KHỐ ( Tìm hiểu trật tự an tồn giao thơng ) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Tìm hiểu số tình giao thơng đường thường gặp lúc giao thơng HS vi phạm giao thông

- Nắm số quy định an toàn giao thông đường 2 Thái độ:

-Thông qua việc cung cấp thơng tin, tình giao thông , giúp HS thấy cần thiết phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông

3 Kĩ năng

4 Năng lực: Hình thành cho học sinh số lực giao tiếp, ứng xử, giải vấn đề…

II Phương pháp: - PP vấn đáp - PP thuyết trình - PP thảo luận III Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tài liệu, bảng phụ, bút Học sinh: Đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: (1 phút)

- Sự chuẩn bị đồ dùng học sinh Giới thiệu (1 phút)

GV nêu tình hình chấp hành luật lệ giao thơng tình tai nạn giao thơng thời gian qua nước địa phương để dẩn dắt vào

Dạy học (40 phút)

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu thơng tin, tình (15 phút)

-GV đọc thơng tin, tình ( Tài liệu giáo dục TTATGT) GV nêu câu hỏi: Nêu nguyên nhân tai nạn H người đi?

2 H có vi phạm trật tự ATGT? Theo em muốn vượt xe khác phải làm gì?

-GV nêu tình ( Xem tài liệu nêu )

GV nêu câu hỏi: Theo em tình ,ai đúng, sai?

Hoạt động Tìm hiểu nội dung học (15 phút)

- GV nêu câu hỏi

I Thơng tin, tình huống

* HS thảo luận trả lời câu hỏi phần thông tin

- Nguyên nhân: H chở người quy định, vượt xe khác mà khơng ý quan sát- H có vi phạm: Chở 3, xe phân khối lớn chưa đủ tuổi khơng có giấy phép lái xe, vượt xe không quan sát

- Khi muốn vượt xe khác phải quan sát thấy an tồn vượt phải vượt bên trái xe trước

* HS thảo luận trả lời câu hỏi phần tình

- Bạn Vân nói II Nội dung học a.Những quy định chung

- Khi phát cơng trình giao thơng bị xâm phạm có nguy khơng an tồn phải báo cho quyền địa phương người có trách nhiệm biết

Nêu quy định chung TTATGT

Hoạt động Giải tập tình - GV nêu tập tình ( Tài liệu nêu )

- HS thảo luận trình bày

khơng phân biệt đối tượng vi phạm - Khi xẩy tai nạn giao thông phải giữ nguyên trường giúp đỡ người bị nạn, báo cho quyền địa phương CSGT biết

b Một số quy định cụ thể

- Trên đường chiều có vạch kẻ phân , phương tiện giao thông phải đường quy định -Khi xuống phà, xe giới xuống trước, xe thô sơ người xuống sau để đảm bảo an toàn cho người xe

III Bài tập

- Bài tập 1; Khi xẩy tai nạn giao thông em đồng ý với việc làm a, c, đ, h, k

- Bài tập 2; Em không đồng ý vì: Xe đạp sai đường, xe máy phần đường

- Bài tập 3; Các bạn hình vi phạm TTANGT ( xe đạp hàng ) Củng cố (1 phút)

5 dặn dò : (1 phút)

- GV tóm tắt nội dung chích tiết học