Học sinh biết kết hợp các phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm để làm bài văn tự sự. Bài văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc; trình tự miêu tả hợp lí. Văn viết có cảm xúc, giàu hìn[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VĨNH YÊN
TRƯỜNG THCS ĐỒNG TÂM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề.
I PHẦN TRẮC NGHIÊM (3,0 điểm)
Ghi vào làm chữ A, B, C, D trước phương án trả lời đúng. Câu Văn Tôi học tác giả nào?
A.Thanh Tịnh C Nam Cao
B Nguyên Hồng D Ngô Tất Tố
Câu Nhận xét nhân vật chị Dậu đoạn trích Tức nước vỡ bờ gì? A Người phụ nữ thơng minh sắc sảo
B Người phụ nữ yêu thương chồng tha thiết C Người phụ nữ đảm đang, tháo vát
D Người phụ nữ giàu lịng u thương, có sức phản kháng tiềm tàng mạnh mẽ Câu Ý kiến nói nguyên nhân sâu xa khiến lão Hạc phải lựa chọn chết? A Lão Hạc ân hận trót lừa cậu Vàng
B Lão Hạc thương C Lão Hạc ăn phải bả chó
D Lão Hạc khơng muốn làm liên lụy đến người
Câu Các từ: “ tàn nhẫn, độc ác, lạnh lùng” thuộc trường từ vựng đây? A Chỉ chất người C Chỉ tâm trạng người
B Chỉ tâm hồn người D Chỉ đạo đức người
Câu Từ “ơi” câu “ Em thật bé hư, chị Xiu thân yêu ơi!” thuộc từ loại nào? A Tình thái từ B Trợ từ C Thán từ D Phó từ
Câu Việc kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự có tác dụng nào? A Làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc
B Làm cho việc kể chuyện trở nên chặt chẽ, sắc sảo C Làm cho viêc kể truyện giàu màu sắc triết lí
D Làm cho việc kể chuyện mạch lạc lô-gic II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Câu ( 2,0 điểm)
Cho đoạn văn sau:
Cô chưa dứt câu, cổ họng tơi nghẹn ứ khóc khơng tiếng Giá cổ tục đầy đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi.
a) Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? b) Nêu nội dung đoạn trích
Câu ( 5,0 điểm)
Tuổi học trò có kỉ niệm vui, buồn đáng nhớ Hãy kể lại kỉ niệm đáng nhớ em
(2)TRƯỜNG THCS ĐỒNG TÂM HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: NGỮ VĂN 8
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM( 3,0 điểm)
Câu 1 Mức tối đa Mức không đạt
1 A Lựa chọn phương án khác không trả lời D Lựa chọn phương án khác không trả lời B Lựa chọn phương án khác không trả lời A Lựa chọn phương án khác không trả lời C Lựa chọn phương án khác không trả lời A Lựa chọn phương án khác không trả lời II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Câu Nội dung cần đạt Điểm
7 ( 2,0điểm)
Ý (a)
- Đoạn văn trích văn : Trong long mẹ” - Tác giả: Nguyên Hồng
0,5 0,5 Ý (b)
- Nội dung đoạn trích: Thể came ghét, thù hận bé Hồng với cổ tục hà khắc đày đọa người mẹ khốn khổ bé phải tha hương cầu thực, khiến bé phải xa mẹ Qua đó, tác giả cho thấy tình yêu thương mẹ vo bờ bến bé
8 (5,0 điểm)
A Yêu cầu
a) Yêu cầu chung
Học sinh biết kết hợp phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm để làm văn tự Bài văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc; trình tự miêu tả hợp lí Văn viết có cảm xúc, giàu hình ảnh; diễn đạt trơi chảy; đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
b)Yêu cầu cụ thể
* Đảm bảo cấu trúc văn tự sự
- Bài văn có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: dẫn dắt hợp lí, giới thiệu nội dung kể.Phần thân bài: biết tổ chức thành đoạn văn liên kết chặt chẽ Phần kết thể tình cảm, cảm xúc người viết với nội dung vừa kể
* Xác định kể đối tượng cần kể
- Xác định kể thứ nhất, đối tượng cần kể kỉ niệm tuổi học trò
* Kể lại kỉ niệm theo trình tự hợp lí; có liên kết chặt chẽ phần, đoạn; biết kết hợp tự với miêu tả và biểu cảm.
Bài văn tự cần đảm bảo số nội dung sau: - Mở bài: Giới thiệu, gọi tên kỉ niệm.
- Thân bài: Kể lại kỉ niệm cách cụ thể, chi tiết: + Kỉ niệm diễn nào? đâu?
(3)+ Diễn biến việc nào? Kết thúc sao? + Kỉ niệm để lại cho em suy nghĩ, cảm xúc gì? + Điều khiến em ấn tượng nhất?
- Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm xúc em kỉ niệm đó. * Sáng tạo
Có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo( sử dụng lời văn kể chuyện xen lẫn lời thoại nhân vật, sử dụng từ ngữ, hình ảnh có tính gợi hình biểu cảm), văn viết giàu cảm xúc, có giấu ấn cá nhân
B Cách cho điểm:
- Mức tối đa: Bài viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kĩ kiến thức
- Mức chưa tối đa : Thực 2/3 yêu cầu - Mức chưa tối đa : Thực 1/3 yêu cầu - Không đạt: Thực 1/3 yêu cầu; HS không viết văn
4-5 3-4 2-3 0-1
BGH DUYỆT
Trần Thị Bích Hạnh
TỔ TRƯỞNG DUYỆT
Đỗ Thị Thu Phương
GIÁO VIÊN RA ĐỀ
(4)MA TRẬN BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN NGỮ VĂN 8 Cấp độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tôi học Nhớ tên tác giả
- Số câu: câu - Số điểm: 0,5 điểm - Tỉ lệ %: 0,5%
TN: câu; 0,5 điểm Trong lòng mẹ Nhớ tên tác giả, tác
phẩm
Nêu nội dung đoạn trích
- Số câu: câu - Số điểm: điểm - Tỉ lệ %: 20 %
TL: Ý a: điểm TL: Ý b; điểm
Tức nước vỡ bờ Hiểu tính
cách nhân vật chị Dậu - Số câu: câu
- Số điểm: 0,5 điểm - Tỉ lệ %: 0,5%
TN: 1câu; 0,5điểm
Lão Hạc Hiểu
nguyên nhân chết lão Hạc
- Số câu: câu - Số điểm: 0,5 điểm - Tỉ lệ %: 0, 5%
TN: câu; 0,5 điểm
Trường từ vựng Nhận biết trường từ vựng - Số câu: câu
- Số điểm: 0,5 điểm - Tỉ lệ %: 0, 5%
TN: câu; 0,5 điểm Thán từ Nhận biết thán
từ gọi đáp - Số câu: câu
- Số điểm: 0,5 điểm - Tỉ lệ %: 0, 5%
TN: câu; 0,5 điểm Miêu tả biểu cảm
trong văn tự
Hiểu tác dụng miêu tả biểu cảm văn tự
Viết văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm - Số câu: câu
- Số điểm: 5,5 điểm - Tỉ lệ %: 55%
TN: câu; 0,5
điểm TL: câu; điểm
- Tổng số câu: câu - Tổng số điểm: 10 điểm
- Tỉ lệ 100 %
3,5 câu 2,5 điểm 25% câu 1,5 điểm 15% 0,5 câu 1,0 điểm 10% câu điểm 50% - Định hướng phát triến lực