- Biết được cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép không tháo được thường gặp.. * Kỹ năng:.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN CÔNG NGHỆ 8. NĂM HỌC 2018 -2019
PHẦN A: LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ
GD&ĐT nước ta theo định hướng phát triển lực học sinh: Hướng tới đổi đồng mục tiêu giáo dục, chương trình giáo dục, phương pháp giáo dục, cách thức kiểm tra, đánh giá công tác quản lí giáo dục
Căn cơng văn số 694/ GD &ĐT – THCS việc tổ chức hội thảo chuyên đề đổi sinh hoạt chuyên môn cấp THCS Phòng GD&ĐT Vĩnh Tường
Dưới đạo BGH Trường THCS Đại Đồng , nhóm Cơng Nghệ chúng tơi nghiên cứu xây dựng chọn tiết dạy học theo chủ đề về: MỐI GHÉP
TIẾT 22; BÀI 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH – MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC TIẾT 23; BÀI 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC
TIẾT 24; BÀI 27: MỐI GHÉP ĐỘNG
PHẦN B: NỘI DUNG 1.Cơ sở lý luận:
Thực theo công văn đạo số: 4612 Bộ GD&ĐT việc đổi sinh hoạt chuyên môn Số: 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018
Thực công văn số 1466/SGDĐT – GDTrH ngày 09/11/2018 Sở GD &ĐT Vĩnh Phúc tổ chức Hội thảo chuyên đề đổi sinh hoạt chuyên môn cấp THCS
Thực theo công văn số 694/ GD &ĐT – THCS việc tổ chức hội thảo chuyên đề đổi sinh hoạt chun mơn cấp THCS Phịng GD&ĐT Vĩnh Tường
(2)Trong năm qua trường THCS Đại Đồng, trường khác trang bị phịng máy, kết nối mạng Internet, có đủ phịng học mơn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứng dụng CNTT vào trình giảng dạy Và thực tế, điều đem lại hiệu cao dạy học
3.KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN CÔNG NGHỆ 8. NĂM HỌC 2018 -2019
Bước 1: Xây dựng chủ đề dạy học:
1.1 Xác định tên chủ đề: MỐI GHÉP ( Tổng số tiết thực chủ đề: 3 tiết) 1.2 Các tiết dạy theo chủ đề:
Tiết 22; Bài 25: Mối ghép cố định – Mối ghép không tháo Tiết 23; Bài 26: Mối ghép tháo
Tiết 24; Bài 27: Mối ghép động Bước 2: Nội dung kiến thức chủ đề:
TIẾT 22: BÀI 25:
MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH- MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I Mối ghép cố định
II Mối ghép không tháo được: 1.Mối ghép đinh tán 2.Mối ghép hàn
TIẾT 23; BÀI 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC 1.Mối ghép ren
2.Mối ghép then chốt
TIẾT 24; BÀI 27: MỐI GHÉP ĐỘNG. I.Thế mối ghép động
II Các loại khớp động.: Khớp tịnh tiến
2 Khớp quay
Bước 3: Xác định mục tiêu chủ đề:
3.1 Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ 3.1.1 Kiến thức:
- Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định
- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp
(3)- Hiểu khái niệm mối ghép động
- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thường gặp: khớp tịnh tiến, khớp quay
3.1.2 Kỹ :
- Phân biệt mối ghép đinh tán, mối ghép hàn Nắm trình tạo thành hai mối ghép
- Phân biệt mối ghép ren, then, chốt Ứng dụng mối ghép vào thực tế
- Phân biệt khớp tịnh tiến, khớp quay Ứng dụng hai mối ghép thực tế hàng ngày
3.1.3 Thái độ :
- Có thái độ học tập nghiêm túc hứng thú học tập. - Tập trung, nghiêm túc thảo luận nhóm
3.1.4 Giáo dục bảo vệ mơi trường: - Mối ghép hàn:
+ Trong trình hàn tạo nhứng chất thải, rác thải làm ảnh hướng xấu đến môi trường (Chú ý dầu mỡ bị cháy hàn ảnh hưởng xấu đến môi trường) Do cần có biện pháp xử lí để bảo vệ mơi trường
- Mối ghép th được:
+ Khi ghép nối chi tiết với cần tuân theo quy trình vệ sinh mơi trường như: Dọn dẹp cẩn thận ngăn nắp dụng cụ sau thực hành
3.2 Định hướng phát triển lực:
3.2.1 Định hướng lực hình thành
Năng lực giải guyết vấn đề, lực thực nghiêm, lực dự đoán, thiết kế thực phương án thí nghiệm, đánh giá kết giải vấn đề
3.2.2 Bảng mô tả lực phát triển chủ đề
Nhóm năng
lực Năng lực thành phần
Mơ tả mức độ thực trong chuyên đề
Nhóm NLTP liên
quan đến sử dụng kiến thức Cơng nghệ
K1: Trình bày kiến thức mối ghép
- HS trình bày khái niện mối ghép
K2: Trình bày ứng dụng mối ghép
HS nhận biết mối liên hệ mối ghép dùng thực tế hàng ngày K3: Sử dụng kiến thức học
để thực nhiệm vụ học tập
HS sử dụng kiến thức học thảo luận :
+ Nhận biết đặc điểm mối ghép
K4: Vận dụng (giải thích, tính tốn, đề giải pháp …) kiến thức học vào tình thực tiễn
- HS vận dụng kiến thức: tháo, lắp mối ghép tháo
- HS: Vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống
Nhóm NLTP về
phương
P1: Đặt câu hỏi mối ghép
(4)pháp (tập trung vào năng lực
thực nghiệm và
năng lực mơ hình
hóa)
nhiên ngơn ngữ kĩ thuật quy luật tượng P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lý thông tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập công nghệ
HS trả lời câu hỏi liên quan vấn đề chủ đề
P4: Vận dụng tương tự TBDH có sống để xây dựng kiến thức
HS trực sưu tầm mối ghép
P5: Lựa chọn sử dụng công cụ vật lý phù hợp học tập công nghệ
P6: Chỉ điều kiện lý tưởng mối ghép
điều kiện quan sát mối ghép P7: Đề xuất giả thuyết; suy
các hệ kiểm tra P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lý kết lắp ghép rút nhận xét
HS đề suất phương án hoạt động mối ghép để quan
Nhóm NLTP trao
đổi thông tin
Trao đổi kiến thức ứng dụng công nghệ ngôn ngữ kĩ thuật cách diễn tả đặc thù môn Công nghệ
Học sinh trao đổi tượng quan sát
Phân biệt mô tả tượng ngôn ngữ đời sống ngôn ngữ kĩ thuật (chuyên ngành) Lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác
Mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị kỹ thuật, Công nghệ
Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lý (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…)
Học sinh ghi lại kết từ hoạt động học tập
Trình bày kết từ hoạt động học tập cơng nghệ (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) cách phù hợp
- Đại diện nhóm trình bày kết hoạt động nhóm trước lớp Cả lớp thảo luận để đến kết
- Học sinh trình bày kết từ hoạt động học tập cá nhân Thảo luận kết cơng việc
của vấn đề liên quan góc nhìn kĩ thuật
(5)Tham gia hoạt động nhóm học tập Cơng nghệ
Học sinh tham gia hoạt động nhóm học tập
Nhóm NLTP liên quan đến cá
nhân
1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ năng, thái độ cá nhân học tập Cơng nghệ
Xác định trình độ kiến thức Nắm khái niệm mối ghép Nhận biết ứng dụng sống hang ngày
2: Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập nhằm nâng cao trình độ thân
Lập kế hoạch thực kế hoạch, điểu chỉnh kế hoạch học tập lớp nhà cho phù hợp với điều kiện học tập chủ đề
3: Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế trường hợp cụ thể môn Công nghệ môn khác
4: So sánh đánh giá khía cạnh kĩ thuật- giải pháp kĩ thuật khác mặt kinh tế, xã hội môi trường
5: Nhận ảnh hưởng kỹ thuật lên mối quan hệ xã hội
Bước 4: Câu hỏi/ tập kiểm tra đánh giá lực học sinh:
Nội dung
Nhận biết
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) Mối ghép
cố định – Mối ghép không tháo
1.Khái niệm mối ghép cố định
2 Các điều kiện để tạo thành mối ghép đinh tán, mối ghép hàn?
3 Phân biệt mối ghép tháo mối ghép không tháo
4 So sánh giống khác mối ghép tháo mối ghép không tháo
Mối ghép tháo
5.Cấu tạo mối ghép ren
Đặc điểm ứng dụng mối ghép ren
7 Nhận biết mối ghép ren
8 Phân biệt mối ghép ren
9 So sánh điểm giống khác mối ghép ren Mối ghép
động
10 khái niệm mối ghép động
11 Cấu tạo khớp tịnh tiến, khớp
12 Tìm hiểu ứng dụng khớp tịnh tiến,
(6)quay khớp quay
khớp quay trường hợp cụ thể đời sống
Bước 5: Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Chuẩn bị GV
- Các loại mối ghép: Hàn thiếc; hàn hồ quang; mối ghép đinh tán; mối ghép ren; Ghế gấp; pittong; xi lanh; bao diêm
- Phiếu học tập
- Các hình ảnh 25,26,27 để trình chiếu; máy chiếu 2 Chuẩn bị HS
- Sưu tầm mối ghép theo - Nghiên cứu trước nội dung
Bước 6: Tổ chức hoạt động học học sinh:
TT HOẠT ĐỘNGCỦA GV HOẠT ĐỘNGCỦA HS
Năng lực được
hình thành
TIẾT 22 1 HĐ1:
Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề: (5 phút).
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – Đặt vấn đề: (5 phút).
a Kiểm tra :
- Em nêu khái niệm mối ghép cố định? Lấy ví dụ?
b Đặt vấn đề.
- Để có xe đạp hồn chỉnh phải sử dụng loại mối ghép ghép chi tiết với nhau?
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- HS: Lên bảng trả lời, HS lớp ý lắng nghe phần trình bày bạn nêu nhận xét
- HS suy nghĩ tìm cách trả lời
2 HĐ2: Tìm hiểu mối ghép cố định: (10 phút)
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép cố định:
GV: Quan sát tranh sách giáo khoa cho biết mối ghép hàn mối ghép ren có điểm giống khác nhau?
C2 Làm để tháo rời chi tiết hai mối ghép trên? HS: Thảo luận nhóm hồn hành câu hỏi vào phiếu
I.Mối ghép cố định:
Mối ghép cố định gồm loại:
+ Mối ghép tháo được: mối ghép ren, then, chốt
+ Mối ghép không tháo được: mối ghép hàn, đinh tán, gò
- Đối với mối ghép ren: Có thể tháo rời chi tiết giữ nguyên hình dạng ban đầu
- Mối ghép hàn: Nếu muốn tháo rời
(7)3 HĐ3: Tìm hiểu mối ghép không tháo được: (25 ph)
- Đánh giá, nhận xét: + Các nhóm nhận xét chéo + GV: Nhận xét kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu mối ghépkhông tháo được:
GV: Giao cho nhóm hồn thành nội dung sau C1 Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì? Cấu tạo mối ghép?
C2 Em nêu cấu tạo đinh tán, vật liệu chế tạo?
C3 Hãy nêu trình tự trình tán đinh?
C4: Khi dùng mối ghép đinh tán? Lấy ví dụ?
C5 Ứng dụng mối ghép? HS: Thảo luận nhóm hồn hành câu hỏi vào phiếu - Đánh giá, nhận xét: + Các nhóm nhận xét chéo + GV: Nhận xét kết luận GV : Cho HS quan sát hình vẽ mối ghép hàn h25.3 SGK -88
HS: Quan sát SGK
GV: Hãy cho biết phương pháp làm n óng chảy vật hàn?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Em so sánh hai mối ghép hàn môi ghép đinh tán có điểm giống nhau?
- Làm để tháo rời chi tiết?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét, chốt kiến thức GV: Thế hàn nóng chảy ? HS: Trả lời cá nhân
GV: Thế hàn áp lực? HS: Trả lời cá nhân
GV: Thế hàn thiếc? GV: Nhận xét, chốt kiến thức GV: Các mối hàn em thường
các chi tiết bắt buộc phải phá hủy phận mối hàn II.Mối ghép khơng tháo được: 1.Mối ghép đinh tán. a Cấu tạo mối ghép :
G ồm: đinh tán chi tiết ghép
+ Chi tiết ghép thường dạng mỏng
+ Đinh tán: chi tiết hình trụ, đầu có mũ (hình chỏm cầu hay hình nón cụt) làm kim loại dẻo: Nhơm, thép cácbon thấp
b Đặc điểm ứng dụng: Được dùng khi:
- Vật liệu ghép không hàn khó hàn
- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao ( Như nồi )
- Mối ghép phải chịu lực lớn chấn động mạnh
Ứng dụng: Được dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ gia đình
2 Mối ghép hàn: a Khái niệm:
khi hàn, người ta làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để dính kết chi tiết lại với
- Các kiểu hàn:
+ Hàn nòng chảy: KL chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái chảy + Hàn áp lực: KL chỗ tiếp xúc nung tới trạng thái dẻo sau dùng lực ép chúng kết dính lại với
+ Hàn thiếc (Hàn mềm): Chi tiết hàn thể rắn, thiếc hàn nung
n óng chảy làm dính kết KL với
(8)gặp vật dụng sống?
HS: Trả lời cá nhân
Mối hàn có đặc điểm gì? HS: Trả lời cá nhân
GV: Em nêu ứng dụng mối hàn?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét, chốt kiến thức
- Được hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành(vì thời gian chuẩn bị ít)
-Nhược điểm:
Dễ bị nứt, giòn chịu lực - Ứng dụng: Tạo loại khung giàn, thùng chứa, khung xe đạp, xe máy ứng dụng công nghiệp điện tử
4.HĐ4: Củng cố - hướng dẫn về nhà (5 ph)
Hoạt động 4: Củng cố - hướng dẫn nhà (5 ph).
a Củng cố:
- Tại người ta không hàn quai xoong vào xoong mà phải tán đinh?
- So sánh ưu, nhược điểm mối ghép hàn đinh tán?
b Hướng dẫn nhà:
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK – 89
- Đọc trước 26 Sưu tầm loại mối ghép ren
Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi
TIẾT 23
5 HĐ 5: Kiểm tra bài cũ: (5 phút).
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – (5 phút).
- Nêu đặc điểm, ứng dụng mối ghép đinh tán?
- Nêu đặc điểm, ứng dụng mối ghép hàn?
HS trả lời, GV nhận xét cho điểm
6 HĐ 6: Hướng dẫn tìm hiểu mối ghép bằng ren: (20 phút).
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu mối ghép ren:
GV: Yêu cầu hs qs hình 26.1 SGK – 89
HS: Quan sát hình 26.1
GV: - Nêu cấu tạo mối ghép bu lơng, vít cấy, đinh vít? - Kể tên loại mối ghép bu lơng?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Yêu cầu hs hoàn thành chỗ chấm SGK – 90
HS: Làm việc cá nhân
1.Mối ghép ren: a.Cấu tạo mối ghép
- Mối ghép bulông: bu lơng, vịng đệm, chi tiết ghép bu lơng
- Mối ghép vít cấy: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép vít cấy
- Mối ghép đinh vít: chi tiết ghép đinh vít
(9)GV: Nhận xét, điều chỉnh, kết luận
GV: Để hãm cho đai ốc khỏi bị lỏng ta có biện pháp gì?
HS: Trả lời cá nhân
GV:So sánh điểm giống khác mối ghép? Gợi ý: So sánh chi tiết ghép, lỗ ghép, cấu tạo
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép?
HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét, chốt kt
b Đặc điểm ứng dụng: - Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp - Mối ghép bulơng: Ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn, tháo, lắp
- Chi tiết có bề dày q lớn: Vít cấy - Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: Đinh vít
7 HĐ 7: Tìm hiểu mối ghép bằng then và chốt: (15 phút)
Hoạt động 3: Tìm hiểu mối ghép bằng then chốt: (15 phút) GV: Yêu cầu hs qs hình 26.2 SGK – 90
HS: Quan sát hình 26.2
GV: Nêu cấu tạo mối ghép then?
Nêu cấu tạo mối ghép chốt? HS: Trả lời cá nhân
GV: Mối ghép then chốt gồm chi tiết nào? Nêu hình dáng then chốt? HS: Trả lời cá nhân
GV: Nêu cách lắp then chốt: -Hãy phát biểu khác biệt then chốt?
HS: Nghe, trả lời cá nhân GV: Hãy nêu ưu, nhược điểm then chốt?
- Nêu phạm vi ứng dụng then chốt?
HS: Tr ả lời cá nhân GV: Ngận xét, chốt kt
2.Mối ghép then chốt: a Cấu tạo mối ghép:
- Mối ghép then: trục, bánh đai, then
- Mối ghép chốt: đùi xe, trục giữa, chốt trụ
- Hình dáng then chốt chi tiết hình trụ
* KL: - Then cài lỗ mặt phân cách chi tiết
- Chốt cài lỗ xuyên ngang mặt phân cách chi tiết ghép
b Đặc điểm ứng dụng:
* Ưu điểm: - Đơn giản, dễ tháo lắp thay
* Nhược điểm: - Khẳ chịu lực
* Ứng dụng: - Then dùng để ghép trục với bánh răng, đĩa xích để truyền chuyển động quay
- Chốt: Hãm chuyển động tương đối chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương
Phân biệt cấu tạo mối ghép then chốt
8 HĐ 8: Củng cố -hướng dẫn
về nhà (5
Hoạt động 4: Củng cố - hướng dẫn nhà (5 ph).
a Củng cố:
- Nêu công dụng mối ghép
(10)ph). tháo được?
- Gọi HS đọc ghi nhớ b Hướng dẫn nhà:
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK – 91
- Đọc trước 27
câu hỏi
TIẾT 24 9 HĐ 9: Kiểm tra bài cũ (5 phút).
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : (5 phút).
- Em nêu đặc điểm mối ghép ren?
- Em nêu đặc điểm mối ghép then, chốt?
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- HS lên bảng trả lời, HS lớp ý lắng nghe phần trình bày bạn nêu nhận xét
- HS chữa tập bảng 10 HĐ 10:
Tìm hiểu thế mối ghép động: ( 10 phút)
Hoạt động 2: Tìm hiểu là mối ghép động: (10 phút) GV: Thực thao tác ghế xếp tư thế: Gấp, mở, mở hoàn toàn
HS: Quan sát
GV: Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau? Chúng ghép theo kiểu nào?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Khi gấp ghế lại mở ghế ra, mối ghép A, B, C, D chi tiết chuyển động với nào?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Đưa số loại khớp động chuẩn bị sẵn cho hs qs -Hình dáng chúng nào?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét, chốt kiến thức GV: Nêu khái niệm cấu HS: nghe
I Thế mối ghép động?
- Mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương gọi mối ghép động hay khớp động
- Công dụng khớp động ghép chi tiết thành cấu, chúng gồm : khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu
-Các loại khớp động Khớp tịnh tiến Khớp quay Khớp cầu
Hiểu khái niệm mối ghép động
11 HĐ 11: Tìm hiểu các loại khớp động: (25 phút)
Hoạt động 3: Tìm hiểu loại khớp động: (25phút)
GV: Cho HS quan sát H27.3/ SGK mơ hình chuẩn bị , để trả lời câu hỏi
+ Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng ntn ?
II Các loại khớp động: 1.Khớp tịnh tiến.
a.Cấu tạo:
-Mối ghép pittông – Xi lanh có mặt tiếp xúc mặt trụ
-Mối ghép sống trượt – Rãnh trượt có mặt tiếp xúc mặt phẳng
(11)HS: Tự điền vào ghi câu chưa hoàn chỉnh theo y/ c SGK - 94
GV: Cho khớp chuyển động từ từ , cho HS quan sát kĩ trả lời câu hỏi (Bao diêm)
+ Trong khớp tịnh tiến , điểm vật chuyển động ntn ? + Khi chi tiết trượt xảy tượng gì? Hiện tượng có lợi hay có hại?Khắc phục chúng ntn?
+ Khớp tịnh tiến có ứng dụng ?
+ Em quan sát lớp, đồ vật dụng cụ có cấu tạo khớp tịnh tiến ? Kể tên số loại khớp tịnh tiến biết ? HS: QS, trả lời cá nhân câu hỏi gv
GV: Yêu cầu HS quan sát H27.4- SGK- 94
+Khớp quay gồm chi tiết ?
+ Các mặt tiếp xúc khớp quay thường có hình dạng ? HS: QS, trả lời cá nhân
GV : Cho HS quan sát ổ trục xe đạp , sau tháo khớp quay , yêu cầu HS trả lời
+ Trục xe đạp gồm chi tiết ? Mô tả cấu tạo ?
+ Để giảm ma sát cho khớp quay , kĩ thuật người ta có giải pháp ?
HS: QS, trả lời cá nhân GV: Chốt lại nêu cấu tạo khớp quay
+ Khớp quay có ứng dụng ntn ? + Em quan sát xung quanh xem có vật dụng, dụng cụ ứng dụng khớp quay ?
HS: QS, trả lời cá nhân
b.Đặc điểm:
-Mọi điểm vật tịnh tiến chuyển động giống hệt
-Bề mặt tiếp xúc gây ma sát lớn, có biện pháp giảm ma sát
-Làm nhẵn bóng bề mặt bơi trơn dầu mỡ
c.Ứng dụng:
-Dùng chủ yếu cấu biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngược lại
-Hộp bút nắp trượt, ngăn kéo bàn, ống tiêm, cửa kéo
2.Khớp quay: a.Cấu tạo:
-Trong khớp quay chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết
-Ở khớp quay, mặt tiếp xúc thường mặt trụ trịn
-Chi tiết có mặt trụ ổ trục -Chi tiết có mặt trụ trục b.Ứng dụng:
-Thường sử dụng nhiều máy móc thiết bị có chuyển động quay như: Bản lề, ổ trục…
(12)GV: Nhận xét, chốt kiến thức 12 HĐ 12:
Củng cố - hướng dẫn về nhà (5 ph).
Hoạt động 4: Củng cố - hướng dẫn nhà (5 ph).
a Củng cố:
- Ở xe, khớp khớp quay?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV tóm tắt nội dung
b Hướng dẫn nhà:
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK – 91
- Đọc trước 28
Vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi
PHẦN C: KẾT LUẬN
Việc sử dụng PPDH gắn liền với hình thức dạy học Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng điều kiện cụ thể mà có hình thức tổ chức thích hợp học cá nhân, học nhóm; lớp học, ngồi lớp học… Cần chuẩn bị tốt phương pháp thực hành để đảm bảo yêu cầu rèn luyện kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, nâng cao hứng thú cho người học
Cần sử dụng đủ, hiệu thiết bị dạy học môn học tối thiếu quy định Có thể sử dụng đồ dùng dạy học tự làm xét thấy cần thiết với nội dung học phù hợp với đối tượng học sinh Tích cực vận dụng cơng nghệ thơng tin dạy học
Giáo án minh hoạ tiết dạy chuyên đề:
(13)MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH
MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ: * Kiến thức:
- Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định
- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp
* Kỹ năng:
- Phân biệt mối ghép * Thái độ:
- Nhận thức tầm quan trọng mối ghép đời sống sản xuất
2 Các lực hình thành phát triển cho học sinh : - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Có tinh thần tự học, ham học B CẤU TRÚC NỘI DUNG:
- Nội dung học gồm phần: I Mối ghép cố định
II Mối ghép không tháo Mối ghép đinh tán
2 Mối ghép hàn C CHUẨN BỊ DẠY HỌC: 1 Đối với GV:
- Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo - Phiếu học tập
* Phương tiện dạy học:
- Các mối ghép tháo được, mối ghép hàn, mối ghép đinh tán - Một số hình ảnh mối ghép
2 Đối với học sinh:
- Đọc trước sách giáo khoa chuẩn bị bài. - Sưu tầm mối ghép
3 Lựa chọn phương pháp dạy chủ yếu:
- Sử dụng tổng hợp phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực, trọng tới hoạt động tự học học sinh học cá nhân…
D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1 Tổ chức: 8A:
(14)- Em nêu khái niệm mối ghép cố định? Lấy ví dụ? 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động:
1 Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức học đồng thời mở rộng thêm các lĩnh vực hiểu biết chung từ dẫn dắt vào học tạo khơng khí học tập vui vẻ
2 Phương thức: Hoạt động tập thể. - GV giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Để có xe đạp hồn chỉnh phải sử dụng loại mối ghép ghép chi tiết với nhau?( Hình ảnh xe đạp)
- HS Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
Gồm mối ghép hàn, đinh tán, mối ghép ren - GV Đánh giá, nhận xét
GV: Nhận xét kết luận gồm “Mối ghép cố định Mối ghép không tháo được”
3 Kết nối mới.
Trong sống hàng ngày gặp mối ghép đâu, ứng dụng mối ghép? Để hiểu rõ thầy trò ta cùng nghiên cứu học hôm nay: “Mối ghép cố định Mối ghép không tháo được”.
Hoạt động thầy - trò Nội dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép cố định:
- PP: Nêu giải vấn đề, trực quan, dạy học nhóm
- KT: Hiểu mối ghép cố định Mổi ghép không tháo
- KN: Phân biệt loại mối ghép
GV: Giao cho nhóm hồn thành nội dung sau
- Phát phiếu học tập cho nhóm: C1 Quan sát tranh sách giáo khoa cho biết mối ghép hàn mối ghép ren
I.Mối ghép cố định:
Mối ghép cố định gồm loại:
+ Mối ghép tháo được: mối ghép ren, then, chốt
+ Mối ghép không tháo được: mối ghép hàn, đinh tán, gò
- Đối với mối ghép ren: Có thể tháo rời chi tiết giữ nguyên hình dạng ban đầu
(15)có điểm giống khác nhau? Giống
nhau
Khác nhau Mối ghép
hàn
Mối ghép ren C2 Làm để tháo rời chi tiết hai mối ghép trên?
Mối ghép hàn Mối ghép ren HS: Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS: Thảo luận nhóm hồn hành câu hỏi vào phiếu
- Báo cáo kết
+ Các nhóm trình bày kết nhóm
C1:
Giống nhau
Khác nhau Dùng để
ghép nối chi tiết
Mối ghép hàn
Mối ghép ren Mối ghép
hàn khơng tháo
Mối ghép ren tháo
C2:
Mối ghép hàn Mối ghép ren Nếu muốn tháo
rời chi tiết bắt buộc phải phá hủy phận mối hàn
Có thể tháo rời chi tiết giữ nguyên hình dạng ban đầu
- Đánh giá, nhận xét: + Các nhóm nhận xét chéo + GV: Nhận xét kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu mối ghépkhơng tháo được:
Mối ghép đinh tán.
- PP: Nêu giải vấn đề, trực quan, dạy học nhóm
- KT: Biết cấu tạo, khái niệm , đặc
bộ phận mối hàn
II.Mối ghép không tháo được: 1.Mối ghép đinh tán. a Cấu tạo mối ghép :
G ồm: đinh tán chi tiết ghép + Chi tiết ghép thường dạng mỏng
+ Đinh tán: chi tiết hình trụ, đầu có mũ (hình chỏm cầu hay hình nón cụt) làm kim loại dẻo: Nhơm, thép cácbon thấp
(16)điểm, ứng dụng mối ghép đinh tán, mối ghép hàn
- KN: Phân biệt mối ghép hàn mối ghép đinh tán Ứng dụng mối ghép sống
GV: Giao cho nhóm hồn thành nội dung sau
Cho HS quan sát mối ghép dùng đinh tán vật dụng khác đời sống hang ngày
C1 Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì? Cấu tạo mối ghép?
C2 Em nêu cấu tạo đinh tán, vật liệu chế tạo?
C3 Hãy nêu trình tự trình tán đinh? C4: Khi dùng mối ghép đinh tán? Lấy ví dụ?
C5 Ứng dụng mối ghép?
C6 Kể tên đồ vật gia đình dùng đinh tán?
HS: Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS: Thảo luận nhóm hồn hành câu hỏi vào phiếu
- Đánh giá, nhận xét: + Các nhóm nhận xét chéo + GV: Nhận xét kết luận Mối ghép hàn.
GV : Cho HS quan sát hình vẽ mối ghép hàn h25.3 SGK - 88
HS: Quan sát SGK
GV: Hãy cho biết phương pháp làm n óng chảy vật hàn?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Em so sánh hai mối ghép hàn mơi ghép đinh tán có điểm giống nhau? - Làm để tháo rời chi tiết?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét, chốt kiến thức GV: Thế hàn nóng chảy ? HS: Trả lời cá nhân
GV: Thế hàn áp lực? HS: Trả lời cá nhân
- Vật liệu ghép khơng hàn khó hàn
- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao ( Như nồi )
- Mối ghép phải chịu lực lớn chấn động mạnh
Ứng dụng: Được dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ gia đình
2 Mối ghép hàn: a Khái niệm:
khi hàn, người ta làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để dính kết chi tiết lại với
- Các kiểu hàn:
+ Hàn nòng chảy: KL chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái chảy + Hàn áp lực: KL chỗ tiếp xúc nung tới trạng thái dẻo sau dùng lực ép chúng kết dính lại với + Hàn thiếc (Hàn mềm): Chi tiết hàn thể rắn, thiếc hàn nung n óng chảy làm dính kết KL với
b.Đặc điểm ứng dụng:
- Được hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành(vì thời gian chuẩn bị ít) -Nhược điểm:
(17)GV: Thế hàn thiếc? GV: Nhận xét, chốt kiến thức
GV: Các mối hàn em thường gặp vật dụng sống? HS: Trả lời cá nhân
Mối hàn có đặc điểm gì? HS: Trả lời cá nhân
GV: Em nêu ứng dụng mối hàn?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét, chốt kiến thức
điện tử
Hoạt động : Vận dụng mở rộng kiến thưc:
GV: Giao cho nhóm hồn thành nội dung sau - Phát phiếu học tập cho nhóm
C1 Hồn thành bảng sau
Hình 1
Hình 2
Hình 3
Ảnh Loại mối ghép
(18)Hình Hình
C2 Tại người ta không hàn quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh? 1 Dự kiến sản phẩm
C1
Ảnh Loại mối ghép
Hình Mối ghép đinh tán
Hình Mối ghép hàn
Hình Mối ghép ren
C2 Vì nhơm khó hàn mối ghép đinh tán đảm bảo chịu lực lớn, ghép đơn giản, hỏng dễ thay
GV giao nhiệm vụ nhà cho học sinh:
- So sánh ưu, nhược điểm mối ghép hàn đinh tán? - Về nhà em vẽ lại sơ đồ tư học?
- Trả lời câu hỏi SGK trang 89
- Đọc trước 26 sưu tầm mối ghép ren 2 Sản phẩm:
- Học sinh vận dụng kiến thức học vào trả lời câu hỏi theo yêu cầu
Đại Đồng, ngày 23 tháng 11 năm 2018
Người thực
(19)Phòng giáo dục& đào tạo vĩnh tờng TRờng thcs đại đồng
-***
-Báo cáo chun đề
M«n c«ng nghƯ c«ng nghƯp
Tên chuyên đề
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
Ngêi thùc hiƯn: NGUN THÞ THU HƯƠNG
(20)