Căn cứ vào đặc thù môn học và bài học: * Ñaëc thuø moân hoïc: - Đây là tiết tập nặn và tạo dáng theo mẫu, học sinh phải nắm được đặc điểm của mẫu để nặn đúng đặc điểm của mẫu, không được[r]
(1)I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc qủa chuối - Hoïc sinh bieát caùch naën quaû chuoái theo yù thích Kyõ naêng: - Nặn chuối giống với mẫu thật - Reøn luyeän kyõ naêng naën baèng tay Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh neà neáp hoïc taäp, tö theá taùc phong ngoài hoïc - Bieát quyù troïng saûn phaåm - Phát triển khả quan sát, phân tích, so sánh, tư tổng hợp II PHÖÔNG PHAÙP: - Trực quan - luyện tập – giải thích - đàm thoại III CHUAÅN BÒ: Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Tranh các loại dạng dài - Vài chuối, ớt thật - Đất sét, đất màu để hướng dẫn - Quả chuối nặn đất màu xanh Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Đất nặn, đồ dùng học tập IV THAM KHAÛO: - SGK Ngheä thuaät - SGV Mó thuaät GiaoAnTieuHoc.com (2) V TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: Noäi dung I Ổn định tổ chức II Kieåm tra baøi cuõ Thời gian 1' 3’ III Giảng bài Baøi 20: NAËN QUAÛ CHUOÁI Quan saùt nhaän xeùt: 8’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chào học sinh, giới thiệu giáo viên dự - Kiểm tra đồ dùng học tập - Chaøo giaùo vieân - Giaùo vieân kieåm tra baøi veõ gaø cuûa hoïc sinh, daùn leân baûng, ñöa tiêu chí, gợi ý để học sinh nhận xét, đánh giá + Hình maûng + Maøu saéc - Giáo viên tổng hợp ý kiến hoïc sinh - Giáo viên củng cố và đánh giá saûn phaåm - Hoïc sinh noäp baøi, laéng nghe giáo viên hướng dẫn nhận xét - Học sinh trả lời - Daãn daét vaøo baøi - Hoïc sinh laéng nghe huoáng - Báo cáo đồ dùng học tập - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét quan saùt - nhaän xeùt theo hướng dẫn giáo - Ñaët maãu thaät, yeâu caàu hoïc sinh vieân quan saùt, nhaän xeùt veà: + Hình daùng Chæ ñieåm khaùc + Daïng quaû daøi Quaû chuoái GiaoAnTieuHoc.com Dự kiến tình - Hoïc sinh (3) Noäi dung Thời gian - Hình daùng Hoạt động giáo viên nhau? - Maøu saéc + Maøu saéc - Giaùo vieân treo aûnh chuïp caùc loại dạng dài khác Tiếp tục đàm thoại với học sinh - Giaùo vieân cuûng coá, boå sung kiến thức - Phân biệt loại chuoái Caùch naën: - Bước 1: Nặn thành khoái hoäp daøi - Yeâu caàu hoïc sinh keå teân caùc loại chuối 6’ - Nhaän xeùt, cuûng coá Ñaët maãu loại chuối để học sinh quan sát vaø so saùnh ñaëc ñieåm cuûa moãi loại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh naën quaû chuoái * Ñaët quaû chuoái daï höông laøm mẫu để nặn - Bước 1: Nặn thành khối hộp dài Nhồi đất thật kĩ GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh cong, to Quả ớt thẳng, nhỏ dần từ cuống xuống Quả dưa leo to đều, đầu tròn và nhoû hôn + Khi chín quaû chuoái maøu vàng, quảø ớt màu đỏ, dưa leo maøu vaøng xanh Khi chöa chín caùc quaû maøu xanh - Hoïc sinh chuù yù quan saùt vaø đàm thoại với giáo viên Dự kiến tình huoáng coøn luùng tuùng giaùo viên gợi ý theâm - Hoïc sinh laéng nghe - Có loại: chuối tây và chuối tieâu (chuoái moác vaø chuoái daï höông) - Laéng nghe vaø quan saùt Hoạt động 2: Quan sát giáo viên hướng dẫn cách nặn chuối - Laéng nghe vaø quan saùt caùch naën - Hoïc sinh không trả lời được, gọi hoïc sinh khaùc boå sung (4) Noäi dung Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Bước 2: Nặn cho gioáng hình quaû chuoái - Bước 2: Nặn cho giống hình - Quan sát và đàm thoại với giáo chuối Vừa hướng dẫn, vừa đàm viên + Quả chuối cong, đầu thoại với học sinh nhoïn + Hình daùng + Dieän phía treân caùc caïnh hôi vuông, diện phía các cạnh + Ñaëc ñieåm troøn hôn - Bước 3: Nặn thêm cuoáng vaø nuùm - Laéng nghe vaø quan saùt caùch - Bước 3: Nặn thêm cuống và naën nuùm + Naën nuùm: duøng ngoùn tay keùo phần đất phía + Naën cuoáng: naën khoái hoäp nhỏ gắn vào đầøu chuối GiaoAnTieuHoc.com Dự kiến tình huoáng Hoïc sinh traû lời chưa đúng, giáo viên gợi ý theâm (5) Noäi dung Thực hành: Naën quaû chuoái theo maãu IV Nhận xét đánh giá - Đánh giá sản phẩm Thời gian 16’ 3’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thực hành - Cho hoïc sinh quan saùt quaû chuoái thaät vaø quaû chuoái maãu naën - Giáo viên bao quát lớp, gợi ý để học sinh thực bài - Nhắc nhở học sinh thực bài, giữ gìn vệ sinh Hoạt động 3: Thực hành - Yeâu caàu moãi baøn choïn chuối đẹp để nhận xét, đánh giá, đánh giá theo tiêu chí: + Hình daùng - Tham gia nhận xét, đánh giá sản phẩm theo trình tự các tiêu chí: + Maøu saéc GiaoAnTieuHoc.com - Quan saùt maãu naën cuûa giaùo vieân - Học sinh thực hành - Học sinh thực theo trình tự các bước + Hoàn thành bài, chuối đã giống với đặc điểm maãu + Màu chuối đã chin, maøu vaøng Dự kiến tình huoáng (6) Noäi dung - Đánh giá học Thời gian 1’ - Giaùo duïc - Troø chôi 5’ Hoạt động giáo viên - Giaùo vieân nhaän xeùt, cuûng coá - Hoïc sinh laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc: tinh thaàn, thaùi - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe độ học tập - Giaùo duïc hoïc sinh bieát yeâu quyù - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe saûn phaåm laøm - Hướng dẫn cách chơi + Veõ quaû daïng daøi Veõ maøu + Thời gian phút + Mỗi nhóm người vẽ Người thứ vẽ xong nhười thứ bắt đầu + Nhóm nào vẽ đẹp hơn, nhieàu quaû hôn laø nhoùm thaéng - Nhaän xeùt keát quaû Tuyeân döông nhoùm xuaát saéc - Nhaän xeùt tinh thaàn tham gia troø chôi IV Daën doø - keát thuùc 2’ Hoạt động học sinh - Daën doø hoïc sinh: + Hoàn thành bài chưa hoàn thành trên lớp + Xem trước và chuẩn bị bài - Cho hoïc sinh nghæ, chaøo hoïc sinh GiaoAnTieuHoc.com - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn Chia lớp thành nhóm, đặt teân nhoùm - Tieán haønh troø chôi - Cuøng giaùo vieân nhaän xeùt keát quaû Tuyeân döông nhoùm xuaát saéc - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe - Chuù yù nghe giaùo vieân daën doø, ghi nhớ - Chaøo giaùo vieân Dự kiến tình huoáng (7) BAØI THUYẾT MINH BẢO VỆ KẾ HOẠCH DẠY HỌC Moân: Ngheä thuaät Baøi 20: NAËN QUAÛ CHUOÁI I CƠ SỞ ĐỂ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU Căn mục tiêu giáo dục bậc tiểu học: - Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đúng đắn, lâu dài tình cảm trí tueä, theå chaát - Học sinh nắm kiến thức, kỹ nghệ thuật tạo hình, khả cảm thụ cái đẹp, yêu quý cái đẹp và vận dụng kiến thức mĩ thuật vào đời sống, học tập và sinh hoạt hàng ngày Căn vào đặc thù môn học và bài học: * Ñaëc thuø moân hoïc: - Đây là tiết tập nặn và tạo dáng theo mẫu, học sinh phải nắm đặc điểm mẫu để nặn đúng đặc điểm mẫu, không làm theo trì tưởng tượng, nên với học sinh lớp là việc kho.ù * Ñaëc thuø baøi hoïc: - Vì bài nặn chuối đòi hỏi học sinh phải quan sát mẫu thật để nắm đặc điểm, hình dáng cuûa maãu roài naën Căn vào đặc điểm nhận thức, tâm lý học sinh: - Trong giai đoạn này, học sinh tích cực hoạt động, dễ bị tác động , hưng phấn trước vẻ đẹp vật (quả chuối), thích thể vật hàng ngày thường tiếp xúc không chú ý quan sát kỹ, giáo viên phân tích, cái hay, cái đẹp hình thể, màu sắc nên có mong muốn vẽ lại, tạo hình lại thành ô tô đất nặn - Học sinh độ tuổi này thích khen ngợi, giáo viên nên khuyến khích động viên học sinh thích hợp để tạo hứng thú học tập GiaoAnTieuHoc.com (8) - Học sinh tuổi này ham chơi, giáo viên nên kết hợp học mà chơi, chơi mà học để tạo hứng thú tiết học II CƠ SỞ XÁC ĐỊNH NỘI DUNG Căn vào nội dung, mục tiêu bài học: Ñaây laø baøi taäp naën: "NAËN QUAÛ CHUOÁI" baøi hoïc phaûi cung caáp kyõ naêng naën hình khoái cô baûn cho hoïc sinh Căn vào vị trí bài học: Đây là bài tập nặn thứ chương trình mĩ thuật bậc tiểu học nên các em còn bỡ ngỡ, chưa có kinh nghiệm nội dung bài học cần đơn giản, rõ ràng không kém phần lôi nhằm bước đầu tạo hứng thú cho học sinh Căn vào đặc thù phân môn: Là phân môn tập nặn đòi hỏi phát huy khả quan sát, tìm hiểu cấu trúc hình dáng đối tượng Căn vào trình độ học sinh: - Ở lứa tuổi này, khả nắm bắt và diễn tả đối tượng còn chưa cao nên phải dạy học sinh nắm kiến thức kỹ nghệ thuật tạo hình, biết cách quan sát, ghi nhớ hình ảnh đã quan sát, dạy các em biết yêu quý cái đẹp và sáng tạo cái đẹp III CƠ SỞ XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP: Căn vào đặc điểm nhận thức học sinh, trình độ học sinh - Lứa tuổi này khả quan sát còn hời hợt bên cạnh đó lại thích khám phá điều lạ nên phương pháp trực quan dễ gây hứng thú cho học sinh và cần kết hợp phương pháp vấn đáp - diễn giải để giúp học sinh hiểu rõ vấn đề, tập trung vào giải vấn đề Căn vào đặc thù phân môn bài học - Là bài tập nặn: NẶN QUẢ CHUỐI học sinh phải quan sát, ghi nhớ nắm bắt đặc điểm thì có thể nặn nên ta sử dụng phương pháp trực quan Mà khả quan sát còn hời hợt nên ta kết hợp sử dụng phương pháp vấn đáp, diễn giải để học sinh nhớ lại đối tượng mình tạo hình và để các em tập GiaoAnTieuHoc.com (9) trung Bên cạnh đó phương pháp luyện tập - phương pháp chủ đạo nhằm phát huy tốt hoạt động cuûa hoïc sinh Caùc phöông phaùp muoán coù hieäu quaû thì giaùo vieân caàn laáy hoïc sinh laøm trung taâm, phaùt huy tính tích cực sáng tạo người học tạo điều kiện để các em suy nghĩ tìm hiểu vấn đề IV CƠ SỞ XÁC ĐỊNH NỘI DUNG DẠY HỌC Căn vào nội dung, phân môn bài dạy Yêu cầu mẫu cho học sinh quan sát đây là các loại dạng dài nên tương đối dễ kiếm và có nhiều vùng địa phương, mặt khác mẫu vẽ dạng dài dễ cho học sinh quan sát, tìm hiểu đối tượng, nhận biết ñaëc ñieåm vaø raát deã naën Mặt khác dùng hình minh họa dễ làm và dễ kiếm có tranh ảnh các loại quả, biểu mẫu hướng dẫn cách nặn, đồ dùng phục vụ cho trò chơi,vật liệu để nặn (sáp nặn, đất sét) Căn vào điều kiện vật chất nhà trường - Cơ sở vật chất và trang thiết bị đảm bảo cho việc giảng dạy và học tập GiaoAnTieuHoc.com (10)