Thiết kế bài học - Địa lý lớp 6 Năm học 2009 - 2010

III/Trong các câu sau câu nào đúng Đ,câu nào saiS:1đ 1/Tỉ lệ bản đồ càng lớn thì mức độ chi tiết của nội dung bản đồ càng thấp 2/Muốn xác định phương hướng trên bản đồ ta dựa vào đường k[r]

Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 Ngaøy daïy: 11/8/2009 Tuaàn: Tieát:1 BAØI MỞ ĐẦU I./ Muïc tieâu: 1) Kiến thức: - Cung cấp kiến thức giúp HS hiểu Trái Đất và môi trường người Biết và giải thích vì trên bề mặt Trái Đất miền có cảnh quan và đặc điểm tự nhiên khác - Hiểu và giải thích các tượng tự nhiên 2) Kỹ năng: Xử lí thông tin, biết đọc, vẽ sơ đồ, biểu đồ 3) Thái độ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên, môi trường II./ Phöông tieän daïy hoïc: SGK, SGV III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài:Chương trình địa có nội dung ntn? Cách họcra sao? Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân ? Dựa vào kênh chữ phần mở đầu SGK cho bieát moân ñòa lí giuùp caùc em hieåu gì? - HS: Hiểu môi trường sống người Hieåu veà thieân nhieân vaø caùc hieän tượng địa lí * Hoạt động : Nhóm em ? Dựa vào nội dung mục trang SGK thaûo luaän nhoùm 3’ cho bieát noäi dung chuû yeáu cuûa moân ñòa lí - HS: Trình baøy - GV: Chuaån xaùc + Cung cấp kiến thức tự nhiên, người 1) Noäi dung moân ñòa lí 6: - Giúp các em hiểu kiến thức Trái Đất Những tượng tự nhiên và người trên Trái Đất - Cung cấp kiến thức đồ và cách sử dụng chúng - Hình thaønh vaø reøn luyeän kó naêng Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 + Cung cấp kiến thức vẽ đồ, thu thập thông tin, phân đồ, cách sử dụng chúng tích + Hình thaønh vaø reøn luyeän ky õnaêng baûn đồ 2/Caàn hoïc moân ñòa lí nhö theá naøo? - Phaûi bieát caùch khai thaùc keânh * Hoạt động 3: Cá nhân hình, kênh chữ, kết hợp kiến thức ? Với nội dung chương trình địa lí thực tế với nội dung đã học theá thì ta hoïc ntn? IV./ Đánh giá: HS: Vận dụng kiến thức đã học trả lời câu hỏi cuối bài V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Chuẩn bị bài 1: vị trí, hình dạng và kích thước Trái Đất, trả lời các câu hỏi in nghiêng SGK Chuẩn bị trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài Xem trước phần ghi nhớ, đọc bài đọc thêm Ngaøy daïy: 28/8/2009 Tuaàn: Tieát: CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT BAØI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VAØ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I./ Muïc tieâu baøi hoïc: 1) Kiến thức: - HS nắm tên các hành tinh hệ Mặt Trời - Biết số đặc điểm hành tinh Trái Đất, vị trí, hình dạng và kích thước - Hieåu moät soá khaùi nieäm: Kinh tuyeán, vó tuyeán, kinh tuyeán goác, vó tuyeán goác và biết công dụng nó 2) Kỹ năng: Xác định các kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, cầu Bắc, cầu Nam trên địa cầu 3) Thái độ: Có thái độ học tập đúng đắn, yêu thích môn học II./ Phương tiện dạy học: Quả địa cầu, tranh các hành tinh hệ Mặt Trời III./ Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 ? Nêu nội dung môn địa lí lớp Phương pháp học tốt môn địa lí ntn? (8ñ) Giới thiệu bài: Trong vũ trụ bao la, Trái Đất là hành tinh xanh hệ Mặt Trời, cung quay xung quanh với Trái Đất còn hành tinh khác với các kích thước, màu sắc đặc điểm khác Tuy nhỏ Trái Đất là thiên thể có sống hệ mặt trời Rất lâu người luôn tìm cách khám phá bí ẩn “chiếc nôi” mình Bài học này ta tìm hiểu số kiến thức đại cương Trái Đất( Vị trí, hình dạng, kích thước,…) Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân - GV: Giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời - HS: Quan saùt H1 SGK (Tranh) Keå teân8haønh tinh hệ Mặt Trời và cho biết Trái Đất đứng vị trí thứ các hành tinh theo thứ tựø xa dần Mặt Trời? - GV: Giúp HS phân biệt khái niệm Mặt Trời , heä Ngaân haø, heäThieân Haø Trong hệ Mặt Trời có hành tinh người ta quan sát mắt thường: Sao Thủy, Kim, Hoûa, Moäc, Thoå Coøn laïi caùc haønh tinh là nhờ kính thiên văn * Hoạt động : Nhóm (2nhóm) - HS: Quan saùt aûnh trang vaø H2 ? Trái Đất có dạng hình gì? - GV: Giaûi thích quaû ñòa caàu laø moâ hình thu nhỏ Trái Đất ( Giới thiệu địa cầu) - GV: Giuùp HS phaân bieät hình caàu vaø hình troøn - HS: Quan sát H2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo Trái Đất - HS: Bán kính 6370km, đường kính 40076 km ? Vậy Trái Đất có kích thước nào? - GV: Cho HS thaûo luaän nhoùm (2nhoùm) 5’ Dựa vào hình cho biết: 1) Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Trái đất là hành tinh thứ hệ Mặt Trời 2) Hình dạng, kích thước Trái Đất và hệ thống kinh, vĩ tuyeán - Trái Đất có dạng hình cầu Quaû ñòa caàu laø hình thu nhoû cuûa Trái Đất - Kích thước Trái Đất Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 + Nhóm 1: Các đường nối điểm cực Bắc và cực Nam trên địa cầu là đường gì? Nếu cách 10 tâm ta vẽ kinh tuyến thì có bao nhieâu kinh tuyeán? Tìm kinh tuyeán goác? Nó có bao nhiêu độ? + Nhóm 2: Những đường tròn trên địa cầu là đường gì? Nếu cách 10 tâm ta veõ voøng troøn thì treân quaû ñòa caài coù coù bao nhieâu vó tuyeán? Tìm vó tuyeán goác Noù coù bao nhiêu độ? - HS: Trình baøy - GV: Chuẩn xác Giới thiệu lợi ích việc vẽ các đường kinh tuyến, vĩ tuyến trên địa cầu mà thực tế Trái Đất không có vẽ - HS: Dựa vào H3 cho biết chiều dài các đường vĩ tuyến khác nào? - GV: Cho hoïc sinh xaùc ñònh treân quaû ñòa caàu nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây Kinh tuyến: Baéc, Nam, Ñoâng, Taây lớn - Treân quaû ñòa caàu coù veõ heä thoáng kinh tuyeán, vó tuyeán - Các kinh, vĩ tuyến gốc ghi số 00 - Kinh tuyến gốc qua đài thiên văn Grin-uyt ngoại ô thành phố Luân Đôn(nước Anh) vĩ tuyến gốc chính là đường xích đạo IV./ Đánh giá: HS: Vẽ mô hình Trái Đất và xác định các điểm cực, đường xích đạo, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc, Nam; Các nửa cầu Baéc, Nam, Ñoâng, Taây ? Neâu khaùi nieäm kinh tuyeán, vó tuyeán - Cho HS đọc bài đọc thêm V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về làm các bài tập còn lại và các bài tập bài tập Chuẩn bị bài 2: Bản đồ, cách vẽ đồ đọc bài trả lời các câu hỏi in nghiêng SGK - Bản đồ là gì? Có loại? - Nêu cách vẽ đồ - Sưu tầm số loại đồ VI./ Phuï luïc: Thoâng tin phaûn hoài phaàn thaûo luaän - Nhóm 1: Là đường kinh tuyến, 360 kinh tuyến, kinh tuyến gốc 00 - Nhóm 2: Là đường vĩ tuyến, 181 vĩ tuyến, vị tuyến gốc, xích đạo 00 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 Ngaøy daïy: 25/8/2009 Tuaàn: Tieát:3 Bài 2: BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I./ Muïc tieâu: 1) Kiến thức: - HS trình bày khái niệm đồ và vài đặc điểm đồ vẽ theo các phép chiếu đồ khác 2) Kỹ năng: Hiểu đượcmột số việc phải làm vẽ đồ, thu thập thông tin các đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong Trái Đất lên mặt phẳng giấy thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể các đối tượng 3) Thái độ: II./ Phöông tieän daïy hoïc: Quaû ñòa caàu Mộr số đồ giới, châu lục, đồ Đông, Tây III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: - H1 : Trái Đất đứng vị trí thứ hệ Mặt Trời, Nêu ý nghĩa vị trí đó? Nêu khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến? (8đ) - H2: Vẽ 1hình tròn tượng trưng cho Trái Đất và ghi trên đó các điểm cực, đường xích đạo, các nửa cầu, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, kinh tuyến gốc? (9đ) * Nêu ý nghĩa hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến trên địa cầu? Hoặc trên đồ? (1đ) Giới thiệu bài: Bản đồ là gì? Cách vẽ đồ sao? Ý nghĩa đồ vieäc hoïc taäp ñòa lí ntn? Bài mới: * Hoạt động 1: Nhóm 4HS 1) Vẽ đồ là biểu Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 - GV: Giới thiệu số loại đồ giới, châu lục, VN, đồ SGKTrong thực tế ngoài đò SGK còn có loại đồ nào? Phuïc vuï cho nhu caàu gì? - HS: Dựa vào nội dung SGK và hiểu biết trả lời ? Như vậy, đồ là gì? - GV: Hướng dẫn HS nêu tằm quan trọng đồ việc học địa lí giúp cho chúng ta khái niệm chính xác vị trí, phân bố các đối tượng, tượng tự nhiên, kinh tế xã hội các vùng đất khác trên Trái Đất - GV: Dùng địa cầu và đồ giới xác định hình dạng, vị trí các châu lục trên đồ vaø quaû ñòa caàu ? Haõy tìm ñieåm gioáng vaø khaùc veà hình dạng các châu lục trên đồ và trên ñòa caàu ? Vẽ đồ là làm gì? - GV: Cho HS thaûo luaän nhoùm 5’ ( 4HS ) Cho biết đồ H5 khác đồ H4 chỗ nào? Vì diện tích đảo Grơnlen bên đồ lại to gaàn baèng dieän tích luïc ñòa Nam Myõ ( Treân thực tế đảo này có diện tích trên 2tr km2 còn dieän tích luïc ñòa Nam Myõ laø 18tr km2) - HS: Trình baøy - GV: Chuaån xaùc: Khi daøn maët cong sang maët phẳng đồ phải điều chỉnh nên đồ có sai số Để giảm sai số người ta dùng các phương pháp chiếu đồ khác - HS: Nhận xét khác hình dạng các đường kinh tuyến, vĩ tuyến đồ H5,6,7 SGK ? Vì vẽ đồ giao thông các đường kinh tuyến, vĩ tuyến là đường thẳng? maët cong hình caàu cuûa Traùi Đất lên mặt phẳng giấy - Bản đồ là hình vễ thu nhỏ trên giấy tương đối chính xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất - Vẽ đồ là chuyển mặt cong hình cầu Trái Đất maët phaúng cuûa giaáy - Các vùng đất vẽ trên đồ ít nhiều có biến dạng so với thực tế, có loại đúng diện tích sai hình dạng và ngược lại - Do đó tuỳ theo yêu cầu mà người ta sử dụng các phương phaùp chieáu khaùc 2) Thu thaäp thoâng tin vaø Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 * Hoạt động : Cá nhân: dùng các kí hiệu để thể -GV: Cho HS đọc mục và trả lời câu hỏi đối tượng địa lí trên đồ ? Để vẽ đồ phải làm công - Người ta phải thu thập các vieä gì? thông tin đối tượng địa lí - GV: Giaûi thích theâm vveà aûnh veä tinh vaø aûnh dùng các kí hiệu để thể nhaân taïo chúng lên đồ - GV: Hướng dẫn HS nêu vai trò việc dạy và học địa lí trên đồ - GV: Liên hệ đồ thực tế đời sống chuùng ta IV./ Đánh giá: HS: Nêu khái niệm đồ và tằm quan trọng đồ việc học đị lí ? Nêu các việc phải làm vẽ đồ? ? Khi vẽ đồ có sai số, để hạn chế sai số ta phải làm gì? V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về học bài, trả lời các câu hỏi SGK và BT - Sưu tầm số đồ để nhận xét độ sai số Chuẩn bị bài 3: Tỉ lệ đồ ? Ý nghĩa tỉ lệ đồ? Có loại tỉ lệ? Tỉ lệ đồ có ảnh hưởng gì đến nội dung đồ? Cách đo, tính khoảng cách trên đồ dựa vào tỉ lệ đồ Ngaøy daïy: 1/9/2009 Tuaàn: Tieát:4 Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I./ Muïc tieâu: 1) Kiến thức: - HS hiểu tỉ lệ đồ là gì và nắm đươc ý nghĩa loại tỉ lệ số và tỉ lệ thước 2) Kỹ năng: Biết đo tính các khoảng cách trên đồ dựa vào tỉ lệ đồ 3) Thái độ: Thấy ý nghĩa đồ đời sống II./ Phöông tieän daïy hoïc: - Một số đồ có tỉ lệ khác III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 - H1 : Bảøn đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng ntn giảng dạy và học tập moân ñòa lí? (8ñ) - H2: Nêu công việc phải làm vẽ đồ? (8đ) Giới thiệu bài: Tỉ lệ đồ là gì? Tỉ lệ đồ có ý nghĩa ntn? Bằng cách nào có thể xác định khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ đồ? Bài mới: * Hoạt động 1: Nhóm - GV: Cho HS quan sát H8 và H9 SGK và dựa vào kênh chữ nêu khái niệm tỉ lệ đồ và ý nghĩa noù - GV: Treo đồ có tỉ lệ khác cho HsS dựa vào SGK và đồ treo tường, nêu nêu các dạng biểu tỉ lệ đồ - GV: Cho HS trả lời các câu hỏi mục SGK - HS: Dựa vào H8 và H9 so sánh mức độ chi tiết nội dung đồ - GV: Giúp cho HS rút kết luận mức độ chi tiết nội dung đồ nó phụ thuộc vào nội dung đồ ? Tỉ lệ đồ càng lớn thì mức độ chi tiết nội dung baûn ñ ntn? - GV: Cho HS đọc SGK “ Những đồ có tỉ lệ … Những đồ tỉ lệ nho”û để biết phân loại đồ theo tỉ lệ - GV: Cho HS thaûo luaän nhoùm 3’ ( 2HS ) Dựa vào cácví dụ để phân loại đồ 1:10000 1: 150000 1: 1000000 1: 2000000 1:7500 1:200000 - HS: Trình baøy - GV: Chuaån xaùc * Hoạt động : Nhóm ( HS ) - HS: Dựa vào SGK nêu trình tự cách đo tínhg khoảng cách dựa vào số tỉ lệ trên đồ? - GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ ( 4HS ) Dựa vào H.8 + Nhóm 1: Đo khoảng cách thực địa theo đường chim 1)Ý nghĩa tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ rõ mức độ thu nhỏ các khoảng cách thực tế trên đồ so với thực tế trên mặt đất - Tỉ lệ đồ càng lớn thì mức độ chi tiết nội dung đồ càng cao 2) Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ - Muốn biết khoảng cách trên thực tế người ta có thể Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn + Nhóm 2: Đo khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn + Nhóm 3: Đo và tính chiều dài đường Phan Bội Châu ( Đoạn đường từ Trần Quý Cáp đến Lý Tự Troïng) + Nhóm 4: Đo và tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh( Đoạn từ Lý Thường Kiệt – Quang Trung ) - GV: Löu yù HS caùch ño + Dùng compa thước kẻ đánh dấu khoảng cách đặc vào thước tỉ lệ + Đo tính khoảng cách theo đường chim bay từ điểm naøy sang ñieåm khaùc + Đo từ chính các kí hiệu - HS: Trình baøy - GV: Chuaån xaùc dùng số ghi tỉ lệ thước tỉ lệ trên đồ IV./ Đánh giá: Hãy điền dấu thích hợp vào chỗ trống các số tỉ lệ đồ sau: 100000 900000 1200000 V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về học bài, trả lời các câu hỏi SGK làm BT 2,3 trang SGK và BT Chuẩn bị bài 4: Phương hướng trên địa cầu, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí Xem lại bài : Phương hướng trên địa cầu, Kinh tuyến, vĩ tuyến, ? Nữa cầu Baéc, Nam, Ñoâng, Taây Tìm khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến và toạ độ địa lí -Ngaøy daïy: 8/9/2009 Tuaàn: Tieát:5 BAØI PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VAØ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I./ Muïc tieâu baøi hoïc: Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 1) Kiến thức: - HS nhớù lại các quy định phương hướng trên đồ - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí điểm 2) Kỹ năng: Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí điểm trên đồ và trên địa cầu 3) Thái độ: Thấy vai trò việc nắm phương hướng, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí đời sống người II./ Phương tiện dạy học: Bản đồ Châu Á đồ Đông Nam Á Quaû ñòa caàu III./ Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: H1:? Tỉ lệ đồ là gì? Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ? Có dạng tỉ lệ đồ? Cho ví dụ? (9đ) H2: ? Muốn đo đạc, tính toán các khoảng cách trên thực địa người ta dựa vào đâu? Muốn đo khoảng cách từ điểm A đến điểm B dựa vào tỉ lệ thước người ta làm ntn?(8ñ) Giới thiệu bài: Khi nghe đài phát báo bão hình thành, để laøm coâng vieäc phoøng choáng baõo vaø theo doõi dieãn bieán côn baõo chuaån xaùc caàn phaûi xác định vị trí và đường di chuyển bão Hoặc tàu bị nạn ngoài khơi phát tính hiệu cấp cứu, cần phải xác định vị trí chính xác tàu đó để làm công việc cứu hộ Để làm công việc đó ta phải nắm vững phương pháp xác định phương hướng và toạ độ địa lí các điểm trên đồ Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân - GV: Cho HS quan saùt quaû ñòa caàu - HS: Dựa vào kiến thức đã học và địa cầu xác định phương hướng trên địa cầu - GV: Giới thiệu cách xác định phương hướng trên đồ - HS: quan sát H10 để minh hoạ và xác định hướng phuï - HS: Nhắc lại, tìm và hướng các đường kinh tuyeán, vó tuyeán treân quaû ñòa caàu - GV: Chốt lại Vậy sở xác định phương hướng 1/Phương hướng trên đồ : Muoán xaùc ñònh phöông hướng trên đồ cần dựa vào các đường kinh ,vó tuyeán +Đầu phía trên và phía kinh tuyến các hướng Bắc – Nam +Đầu bên phải và beân traùi vó tuyeán chæ 10 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 trên đồ là dựa vào yếu tố nào? - GV: Lưu ý HS cách xác định phương hướng nhữnf đồ không có đường kinh tuyến, vĩ tuyến ta dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm các hướng còn laïi - HS: Dựa vào H13 làm BT d trang 17 SGK * Hoạt động : Cá nhân - HS: Dựa vào nội dung SGK tìm hiểu xem, muốn tìm vị trí điểm trên địa cầu thì người ta làm ntn? ? Em hãy tìm vị trí điểm C trên H11 Đó là điểm gặp đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào? Từ đó rút định nghĩa kinh độ.vĩ độ và toạ độ địa lí cuûa moät ñieåm? - HS: Dựa vào SGK cách xác định toạ độ địa lí cuûa moät ñieåm - GV: Viết toạ độ địa lí điểm A, B sau: 150T 100Ñ A B 00 200N - HS: Nhận xét đúng, sai? Tại sao? Kinh độ - GV: Giuùp HS ruùt keát luaän Vĩ độ * Hoạt động : Nhóm - GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ Dựa vào lượt đồ H12, H13 SGK Nhoùm 1: BT a trang 16 Nhoùm 2: BTb trang 17 Nhoùm 3: BT c trang 17 - HS: Trình baøy - GV: Chuaån xaùc a) Chuyến bay từ Hà Nội đến Viêng Chăn hướng Taây Nam Giacacta: hướng Nam Manila: Hướng Đông Nam các hướng Đông –Tây 2/Kinh độ ,vĩ độ và toạ độ địa lí : -Kinh độ điểm là khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đó đến kinh tuyến gốc - Vĩ độ điểm là khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đó đến vĩ tuyến goác -Kinh độ và vĩ độ điểm gọi chung là toạ độ địa lí điểm đó 3/ Baøi taäp (SGK) 11 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 b) Tạo độ địa lí điểm: 1300Ñ 1100Ñ A B 10 B 100B 1300 Ñ C 00 c) các điểm có toạ độ địa lí là: 1400Ñ 1200Ñ E D 00 100N IV./ Đánh giá: ? Căn vào đâu người ta xác định phương hướng? Cách viết toạ độ địa lí? Cho ví duï? ? Xác định phương hướng trên đồ : Cực Bắc, Cực Nam Cực Bắc Cực Nam V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về làm các bài tập 1,2 SGK và các bài tập bài tập Chuẩn bị bài 5: Kí hiệu đồ, cách biểu địa hình trên đồ Tìm ví dụ minh hoạ nội dung hệ thống kí hiệu và biểu các đối tương địa lí địa lí, số lượng, vị trí nhân tố không gian Ngaøy daïy: 15/9/2009 Tuaàn: Tieát:6 BAØI KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I./ Muïc tieâu baøi hoïc: 1) Kiến thức: - HS biết kí hiệu đồ là gì? Biết các đặc điểm và phân loại các kí hiệu trên đồ 12 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 - Biết cách đọc kí hiệu trên đồ dựa vào chú giải, đặc biệt là kí hiệu độ cao địa hình ( Các đường đồng mức) 2) Kỹ năng: Biết cách phân loại kí hiệu đồ II./ Phương tiện dạy học: Bản đồ tự nhiên giới,Châu Á Bản đồ kinh tế Châu Á III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: ?Thế nào là kinh độ ,vĩ độ và toạ độ địa lí điểm?Cho ví dụ?9đ Chọn câu trả lời đúng cho câu sau:Người ta dựa vào đâu để xác định phương hướng trên đồ: 1đ a/Đường kinh tuyến c/Mũi tên hướng b/Đường vĩ tuyến d/Cả ý trên Giới thiệu bài: Bất loại đồ nào dùng loại ngôn ngữ đặc biệt Đó là hệ thống kí hiệu để biểu diễn các đối tượng địa lí mặt đặc điểm, vị trí, phân bố không gian… Cách biểu loại ngôn ngữ đồ này sao, để hiểu nội dung, ý nghĩa kí hiệu ta phải làm gì? Đó chính là nội dung bài Bài mới: 1) Các loại kí hiệu đồ * Hoạt động 1: Cá nhân - Kí hiệu đồ dùng để thể - GV: Giới thiệu số loại đồ vị trí, đặc điểm… Của các đối ? Kí hiệu đồ là gì? tượng địa lí đưa lên đồ - HS: Quan sát hệ thống kí hiệu trên đồ - Bảng chú giải đồ giúp ta so sánh các kí hiệu với hình dạng thực tế ? Các kí hiệu đđồ thường giải thích đâu hieåu noäi dung vaø yù nghóa cuûa caùc kí hiệu dùng trên đồ trên đồ ? Bảng chú giải thường đặc dâu - Có loại kí hiệu thường dùng là: trên đồ? - GV: Đặc điểm quan trọng kí hiệu kí hiệu điểm, kí hiệu đường, kí hieäu dieän tích đồ là phản ánh vị trí, phân bố các đối tượng địa lí không gian ( lấy ví dụ minh hoạ) HS: Dựa vào SGK cho biết có dạng kí hiệu đồ? Đặc điểm loại? - HS: Trình baøy HS: Quan sát H14, H15kể tên số đối tượng địa lí biểu các loại kí hiệu và các daïng kí hieäu - GV: Cho HS xác định trên đồ.1số dạng kí hiệu 2) Caùch bieåu hieän ñòa hình treân * Hoạt động : Nhóm 13 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 -GV : Giới thiệu cho HS cách thể độ cao địa hình thang màu dựa vào đồ ?Ngoài cách thể độ cao địa hình thang màu còn có cách nào khác ? GV: Cho HS QS H16 giới thuệu lát cắt GV: Cho HS dựa vào hình 16 thảo luận nhóm 3’(4 nhóm) cho bieát + Moãi laùt caét caùch bao nhieâu meùt? +QS H16 cho biết khoảng cách các đường đồng mức: càng gần thì địa hình ntn?Và càng xa thì địa hình ntn? + Dựa vào khoảng cách các đường đồng mức sườn đơng và tây cho biết sườn nào có độ dốc lớn - HS: Trình baøy - GV: Chuaån xaùc - GV: Vẽ lên số đường đồng mức và ghi số địa điểm cho HS xác định độ cao các địa điểm đó dựa vào các đường đồng mức - GV: Các đường đồng mức, đường dẳng sâu cũang là dạng kí hiệu đường ? Như muốn thể độ cao địa hình trên đồ người ta làm ntn? đồ: Độä cao địa hình trên đồ thể thang màu các đường đồng mức IV./ Đánh giá: - Chọn câu trả lời đúng cho các câu sau: 1/Kí hiệu đồ dùng để thể vị trí ,đặc điểm … các đối tượng địa lí đưa lên đồ 2/Có dạng kí hiệu đồ thuờng dùng là kí hiệu : điểm , đường ,diện tích 3/Người ta thường thể độ cao địa hình thang màu 4/ Đường đồng mức là dạng biểu kí hiệu đường V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về nhà trả lời các câu hỏi và làm các bài tập SGK , các bài tập baøi taäp Chuẩn bị bài 6: Thực hành tập sử dụng bàn là, thước đo độ vẽ sơ đồ lớp học ? Xem lại cách xác định phương hướng trên đồ - Chuẩn bị bàn là, thước dây, bút chì 14 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 15 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 Ngaøy daïy: 27/9/2009 Tuaàn: TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BAØN VAØ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC Tieát:7 BAØI Thùc hµnh: I./ Muïc tieâu baøi hoïc: 1) Kiến thức: - HS biết cách sử dụng địa bàn để tìm phương hướng các đối tượng địa lí trên đồ 2) Kỹ năng: Biết cách đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ đưa lên lược đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học khu vực trường trên giấy II./ Phương tiện dạy học: Bản đồ tự nhiên giới,Châu Á - Ñòa baøn : chieác - Thước dây: - Thước kẻ, compa, giấy, bút chì III./ Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: H1:? Nêu ý nghĩa kí hiệu đồ? Kí hiệu đồ chia thành loại? Cho ví dụ loại? (9đ) H2: ? Muốn tìm hiểu ý nghiã kí hiệu đồ ta dựa vào đâu? Nêu các cách thể địa hình trên đồ?(8đ) 16 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 Giới thiệu bài: Muốn vẽ đồ địa bàn khu vức ta laøm ntn? Bài mới:  Hoạt động 1: GV giới thiệu nhiệm vụ bài thực hành - Giới thiệu các dụng cụ; cấu tạo địa bàn và cách sử dụng  Hoạt động 2: Nhóm (4HS): - Yêu cầu các nhóm dùng địa bàn để tìm hướng cuả tường lớp học đó tự xác định hướng các tường còn lại - Đo chiều dài, chiều rộng cửa vào, cửa sổ, bàn ghế, bảng,… - Tính toán thu nhỏ tỉ lệ cho vừa khổ giấy - Vẽ sơ đồ lớp học: Khung lớp học-> các đối tượng bên * Lưu ý: Bảng vẽ phải có đủ tên sơ đồ, tỉ lệ, mũi tên hướùng Bắc và các ghi chú khaùc - GV: Theo dõi, kiểm tra, uốn nắn học sinh thực hành  Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - GV: Thu baøi cuûa caùc nhoùm, nhaän xeùt, cho ñieåm IV./ Hoạt động nối tiếp: - Dựa vào địa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ đơn giản khu vực nào đó nhà, trường - HS: Ôân lại kiến thức đã học từ bài -> bài xem lại các sơ đồ hình vẽ, bài tập SGK, bài tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45’ 17 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 Ngày dạy 29/9/09 Tuần Tiết :8 KIỂM TRA I TIẾT Điểm Lời phê *ĐỀ I/Chọn câu trả lời đúng cho các câu sau: 1/Trái đất có dạng hình gì ? a/Cầu b/tròn c/Vuông d/Tam giác 2/Trái Đất đứng vị trí thứ hệ Mặt Trời (theo thứ tự xa dần Mặt Trời ) a/1 b/2 c/3 d/8 3/Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ ? a/100 b/1000 c/1800 d/2700 4/Trên Địa cầu cách 100 ta vẽ đường vĩ tuyến thì có tất bao nhiêu vĩ tuyến ? a/90 b/180 c/181 d/19 18 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 5/Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tương đối chính xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất a/Đúng b/Sai 6/Số ghi tỉ lệ đồ là :1:200000.Cho biết cm trên đồ ứng với bao nhiêu Km trên thực địa ? a/50 b/10 c/40 c/300 II/Điền vào chỗ trống sau cho đủ nghĩa các câu sau :2đ 1/Kinh tuyến là đường nối từ…(1)………………đến (2)…………… Kinh tuyến gốc là đường (3)………………………………………… 2/Vĩ tuyến là đường nằm(4)…………… và song song với đường …(5)……… Vĩ tuyến gốc là đường (6)……………… 3/Có loại tỉ lệ đồ là (7)……………và(8)…………… III/Trong các câu sau câu nào đúng (Đ),câu nào sai(S):1đ 1/Tỉ lệ đồ càng lớn thì mức độ chi tiết nội dung đồ càng thấp 2/Muốn xác định phương hướng trên đồ ta dựa vào đường kinh tuyến , đường vĩ tuyến và mũi tên hướng 3/Người ta thường dùng thang màu hay đường đồng mức để xác định độ cao địa hình 4/Đường đồng mức là đường nối điểm có cùng nhiệt độ IV/Nối các ý cột A và cột B sau cho phù hợp :1,5 đ Cột A Cột B 1/Kinh độ điểm a/kinh độ và vĩ độ … b/là khoảng cách tính số độ từ kinh 2/Vĩ độ điểm tuyến qua điểm đó đến kinh tuyến gốc c/là khoảng cách tính số độ từ v ĩ tuyến …… qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc 3/Bản đồ tỉ lệ nhỏ là 4/Bản đồ tỉ lệ lớn là d/ Tỉ lệ đồ trên 1:200000 5/Bản đồ có tỉ lệ trung e/Tỉ lệ đồ từ 1:200000 đến 1:1000000 f/Tỉ lệ đồ 1:1000 000 bình là 6/Toạ độ địa lí điểm là V/Hãy xác định kinh tuyến gốc ,vĩ tuyến gốc ?Kinh tuyến đông ,tây?Vĩ tuyến bắc ,nam?Tìm toạ độ địa lí các điểm sau?2,5 đ 300 200 100 00 100 200 300 A 200 100 00 100 19 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com Thiết kế bài học - Địa lý lớp Năm học 2009 - 2010 B 200 20 Nguyễn Xuân Hải - Trường THCS Hoa Quảng - Diễn Châu GiaoAnTieuHoc.com