Đang tải... (xem toàn văn)
Hôm nay, chúng ta học sang bài mới: “Phép cộng trong phạm vi 4” - GV dùng phấn màu viết tên bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại... - Yêu cầu HS trả lời..[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY: MÔN TOÁN BÀI 27: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI Ngày soạn: 10/9/2010 Ngày dạy: Lớp dạy: 1A Giáo viên dạy: Phạm Hồng Hạnh- K15B- Tiểu học A Mục tiêu: - Kiến thức: + Giúp HS hình thành khái niệm ban đầu phép cộng + Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Kĩ năng: + Biết làm phép cộng phạm vi - Thái độ: + Tạo hứng thú học tập toán, chăm học + Kích thích trí tưởng tượng, lực tư HS B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Máy chiếu, màn chiếu, phấn màu Học sinh: - Bộ đồ dùng học toán thực hành C Hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian phút phút Hoạt động dạy (GV) I Ổn định tổ chức: - Yêu cầu lớp hát bài “Tập đếm” II Kiểm tra bài cũ: - GV treo tranh lên bảng: + Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu bài toán và viết phép tính tranh - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại bảng Hoạt động học (HS) Ghi chú - Cả lớp hát và vỗ tay - HS quan sát tranh Slide - 3HS nêu bài toán và lên viết phép tính tranh - HS nhận xét bạn nêu bài toán và viết phép tính - 2HS đọc, lớp đọc GiaoAnTieuHoc.com (2) cộng phạm vi - GV nhận xét, đánh giá phút 10 phút III Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm trước, chúng ta đã luyện tập bài phép cộng phạm vi Hôm nay, chúng ta học sang bài mới: “Phép cộng phạm vi 4” - GV dùng phấn màu viết tên bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Slide - HS quan sát, 4- 5HS nhắc lại Dạy bài mới: *Hoạt động 1: Thành lập bảng cộng phạm vi Phép cộng: + = - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh -Slide trên màn hình: Có chim cánh cụt, thêm chim cánh cụt Hỏi có tất bao nhiêu chim cánh cụt? - Yêu cầu HS nhắc lại đầu - 2-3 HS nhắc lại bài - Yêu cầu HS trả lời - HSTL: có chim cánh cụt, thêm chim cánh cụt, có tất chim cánh cụt - GV nhận xét - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhắc lại - 3-4 HS nhắc lại - GV? thêm mấy? - HSTL: thêm - GV hướng dẫn: viết thêm - HS quan sát sau: 3+1=4 - GV? chữ “Thêm” tương ứng - HSTL: chữ thêm tương với phép tính gì? ứng với dấu cộng - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV đọc mẫu: ba cộng - HS lắng nghe bốn GiaoAnTieuHoc.com (3) - Yêu cầu HS đọc - HS đọc theo dãy, theo bàn - HS lắng nghe - GV nhận xét Phép cộng: + = - GV yêu cầu HS quan sát trên màn hình: Có cam, thêm2 cam Hỏi có tất bao nhiêu cam? - Yêu cầu HS nhắc lại đầu bài - Yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại - GV? thêm mấy? - GV hướng dẫn: viết thêm sau: 2+2=4 - GV đọc mẫu: hai cộng hai bốn - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét Phép cộng: + = - GV yêu cầu HS quan sát trên màn hình: Có cái kéo, thêm cái kéo Hỏi có tất bao nhiêu cái kéo? - Yêu cầu HS nhắc lại đầu bài - Yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại - GV? thêm mấy? - HS quan sát tranh - Slide - 2-3 HS nhắc lại - HS quan sát tranh và trả lời:: có cam,thêm cam, có tất cam - HS lắng nghe - 3-4 HS nhắc lại - HSTL: thêm - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc theo dãy, theo bàn - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - 2-3 HS nhắc lại - HS quan sát tranh và trả lời:: có cái kéo, thêm cái kéo, có tất cái kéo - HS lắng nghe - 3-4 HS nhắc lại - HSTL: thêm GiaoAnTieuHoc.com -Slide (4) - GV hướng dẫn: viết thêm sau: 1+3=4 - GV đọc mẫu: hai cộng hai bốn - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét * Tương tự: có chấm tròn, thêm chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu chấm tròn? - Yêu cầu HS nhận xét - GV hướng dẫn HS viết: 3+1=4 +Đọc: ba cộng bốn phút *Hoạt động 2: Ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Cho HS đọc lại các phép cộng: + = 1+3=4 2+2=4 - GV? để HS nhớ lại các phép cộng, che số và giúp HS nhớ bảng cộng xuôi, ngược phút * Nghỉ giải lao giờ: 10 phút * Hoạt động 3: Thực hành - BÀI 1: + Yêu cầu HS đọc đề bài + GV hướng dẫn HS cách làm + Yêu cầu HS lên bảng làm bài + Yêu cầu HS nhận - HS lắng nghe -Slide - HS lắng nghe - HS đọc theo dãy, theo bàn - HS lắng nghe - HSTL: có chấm tròn thêm chấm tròn tất có chấm tròn - HS nhận xét - HS quan sát -Slide - HS lắng nghe, đọc theo bàn, theo dãy - HS đọc: cá nhân, theo bàn, lớp - Slide - HS làm theo yêu cầu GV để ghi nhớ bảng công lớp - Lớp trưởng cho các bạn chơi trò chơi “ Trời nắng – trời mưa” -Slide - 2HS đọc -Slide - HS làm bài cá nhân vào - 2HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa bài GiaoAnTieuHoc.com (5) xét, chữa bài + GV nhận xét, chốt lại: bảng cộng phạm vi 4, cho điểm cho bạn - HS lắng nghe - BÀI 2: + Yêu cầu HS đọc đề bài + GV giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc và cách tính theo cột dọc: cách đặt tính dọc: các số phải thẳng cột với nhau, dấu cộng đặt hai số, kẻ ngang để thực phép tính + Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm + Yêu cầu HS nhận xét + GV nhận xét, sửa cách đặt tính cho HS( sai) - 2HS đọc - BÀI 3: + Yêu cầu HS đọc đề bài + GV hướng dẫn HS tính kết các phép tính cộng số cụ thể so sánh số và điền dấu + Yêu cầu HS làm bài + Yêu cầu HS đọc bài làm mình, các bạn khác theo dõi, nhận xét + GV nhận xét, sửa cho HS sai - HS lắng nghe, theo dõi -Slide - HS lên bảng làm, HS làm vào - HS nhận xét - HS theo dõi, lắng nghe - 2HS đọc -Slide - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS làm bài - HS chữa bài, nhận xét bài làm bạn - HS lắng nghe - BÀI 4:+ Yêu cầu HS đọc đề - 2HS đọc bài + Yêu cầu HS quan sát -4-5 HS nêu tranh và nêu đề bài dạng GiaoAnTieuHoc.com -Slide (6) lời văn, khuyến khích HS đặt đề toán đúng và hay + Yêu cầu HS làm bài + Gọi 2HS lên bảng chữa bài + Yêu cầu HS nhận xét + GV nhận xét phút IV Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc các phép cộng có kết là - HS làm bài - HS lên bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe - 3-4HS đọc: + = 1+3=4 2+2=4 - HS lắng nghe - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập 1,2,3 vào ô li - Nhận xét học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập GiaoAnTieuHoc.com (7)