KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 5 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO LỚN A2

- Chúng mình phải làm gì để dịch bệnh không lây lan * Một số biện pháp phòng tránh dịch bệnh Covit - Cho trẻ nói về các biện pháp phòng dịch mà trẻ biết.. + Hạn chế tiếp xúc với người k[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 5

Lớp : Mẫu Giáo lớn A2 Giáo viên: Đỗ Thị Loan Lê Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Bích Ngọc

(2)

(3)

THỜI KHÓA BIỂU ( mẫu giáo lớn)

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3 TẠO HÌNH LQCV KHÁM PHÁ VĂN HỌC BÉ TẬP TÔ

Tuần 2+ 4 KỸ NĂNG SỐNG LQVT PTVĐ LQCV ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN Lớp: A2

Thời gian ( Từ ngày 4/5 đến ngàyTuần I

8/5)

Tuần II

( Từ ngày 11/5 đến ngày 15/5)

Tuần III

Tuần IV

Giáo viên NGhỉ Dịch Bệnh Lê Thị Thu Thủy Đỗ Thị Loan Nguyễn Thị Bích Ngọc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 2/2020

(4)

12 MT Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cơ đón trẻ:Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhận trẻ vào lớp Nhắc nhở trẻ chào bố mẹ ông bà đưa trẻ lên lớp nhắc trẻ cất dép ba lô nơi quy định Cho trẻ nghe hát Bác Hồ Xem ảnh Bác Hồ

- Khởi động:

+ cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu - Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ

+Tay: Đưa ra trước lên cao + Chân: Khụy gối

+ Bụng :Quay người 90 Bật: Bật chụm tích chân

Trị chuyện - Trò chuyện với trẻ số nguồn nước: Hãy kể nguồn nước mà biết? Nguồn nước hay bẩn? Nguồn nước mang lại ích lợi cho người ?

- Trò chuyện với trẻ Một số tượng tự nhiên: Bây mùa gì? Kể tên lồi hoa hay nở vào mùa Xn? Mùa xn cịn có ngày gì? Ngày tết thường làm gì? - Trị chuyện tượng tự nhiên quanh bé: Hãy kể tên tượng tự nhiên? Vì lại có mưa? Khi có sấm sét? Vì hạn hán lại xảy ta?

* Trao đổi việc thực nội qui lớp

Hoạt động

học Thứ hai Nghỉ Dịch BệnhTẠO HÌNH KỸ NĂNGSỐNG

Trị chuyện với trẻ số biện

pháp phòng tránh dịch bệnh Covit

TẠO HÌNH

Cắt dán hình ảnh Bác Hồ

KỸ NĂNG SỐNG

Sự kỳ diệu nước cách tích

kiệm nước

( MT:20,25)

20,25,32,33,80,81

Thứ ba Nghỉ Dịch BệnhLQVT Tách gộp nhómLQVT có số lượng

LQVT

Đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết

chữ số

LQVT

Tách gộp nhóm có số lượng

( MT:32,33)

Thứ tư Nghỉ Dịch BệnhKHÁM PHÁ PTVĐ VĐCB: Bò

bàn tay bàn chân 4-5m

KHÁM PHÁ

Bác Hồ kính yêu

( MT:80)

PTVĐ

VĐCB: Nhảy xuống từ độ cao

(5)

TCDG: Thi xem đội nhanh

TCDG: Ơ tơ chim sẻ Thứ năm Nghỉ Dịch BệnhVĂN HỌC LQCV:p,qLQCV Truyện: Sự tíchVĂN HỌC

Hồ Gươm ( Tiết đa số trẻ

biết)

LQCV

LQCV:s,x

Thứ sáu BÉ TẬP TÔ Nghỉ Dịch Bệnh

ÂM NHẠC

NDTT:VĐMH: Nhớ ơn Bác TCÂN: Ơ cửa bí

mật

(MT:81)

BÉ TẬP TÔ

Tập tô chữ cái: l,n,m

ÂM NHẠC

NDTT:Dạy hát Em đừng đằng có mưa

NDKH:Nghe hát:Âm nhạc với

Yoga

Hoạt động

ngoài trời Thứ hai

Nghỉ Dịch Bệnh - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết -Trò chơi vận động: Kéo co

-HĐCMĐ: quan sát sân trường -Trò chơi vận động: chơi mèo đuổi chuột

-HĐCMĐ:Quan sát lăng -Trò chơi vận động: chơi thỏ tắm nắng Thứ ba Nghỉ Dịch Bệnh * HĐCMĐ:QS câysấu

* TCVĐ: “Cáo thỏ”

* HĐCMĐ:QS hoa sữa

* HĐCMĐ:QS phượng

Thứ tư Nghỉ Dịch Bệnh -HĐCMĐ:Quan sát : quất -Chơi vận động: cáo thỏ

-HĐCMĐ: Quan sát hoa dâm bụt

-Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột

-HĐCMĐ: khu vui chơi

-Trò chơi vận động: chuyền bóng

Thứ năm Nghỉ Dịch Bệnh -HĐCMĐ: Quan sát vườn cổ tích -Trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê

HĐCMĐ:Quan sát : hoa muống biển

-Chơi vận động:

(6)

cáo thỏ Thứ sáu Nghỉ Dịch Bệnh HĐCMĐ: Cho trẻ đi thăm quan

quanh trường

* Hoạt động tập thể:

- Lao động tập thể:

- Nhặt cây,giấy rác sân trường

- Nhặt cỏ nhặt vàng bồn

- Vệ sinh lớp hoc +Lau giá đồ chơi,xắp xếp lại giá đồ chơi

HĐTT: Giao lưu đọc thơ tổ

+ Làm bác sĩ + Em không mèo + Chiếc cầu Trò chơi vận động + Chuyền bóng sang phải sang trái +Cướp cờ

+Tiếp cờ

Chơi tự chọn:

Chơi với cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh vỏ khô, Làm tranh cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

Chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn . Chơi với sỏi, mầu nước cậy giấy vụn

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

Tuần 2: Tạo hình: Làm tranh tun truyền phịng dịch Côvit + Chuẩn bị: giấy màu , bút màu, hồ dán,kéo,đất nặn, bìa

+ kỹ năng:Trẻ biết sử dụng đồ dùng chuẩn bị vẽ xé cắt dán, nặn làm Vẽ tranh tuyên truyền phòng dịch Côvit

Tuần 3:Xây dựng: Xây vườn Bác Hồ

+ Chuẩn bị: Gạch, hoa, xanh, hàng rào đồ chơi lắp ghép

+ kỹ năng:Trẻ biết sử dụng đồ dùng chuẩn bị để xây biết bố chí khu vực khn viên cơng viên theo trí tưởng tượng trẻ

-Tuần 4:Văn học:: đọc thơ kể chuyện tượng tự nhiên(MT:64)

+ Chuẩn bị:các loại sách , truyện, thơ tượng tự nhiên

+ kỹ năng:Trẻ biết cách lật trang sách từ trái sang phải để đọc thơ, truyện - Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh, cửa hàng/ siêu thị

- Góc học tập: +Tốn: Số lượng 8, tách gộp nhóm có số lượng + Sách,truyện : Đọc sách truyện chủ đề( MT:55,56)

(7)

+ Chữ : Đồ chữ, gạch chân chữ thơ, bù chữ cịn thiếu nhóm chữ u, ư, e, ê,b,d,đ,l,n,m .

- Góc nghệ thuật: Tạo hình: Làm album Bác - Góc âm nhạc : Hát múa Bác Hồ (MT:28,104)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh,tưới cây, ngắt vàng, nhổ cỏ, nhặt sân trường - Góc kỹ năng: Hướng dẫn trẻ cách tết tóc cho bạn, cho mình, buộc tóc gọn gàng, xâu dây giầy, soi gương

Hoạt động ăn, ngủ, vệ

sinh

Thực vận động:Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay,Gập, mở ngón tay( MT:6)

- Tự rửa tay xà phòng Rửa tay dung dịch sát khuẩn khô.Tự rủa mặt, đánh - Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách

-Nhận biết số cách phòng dịch Covit nhận biết số thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe

+Biết nơi như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần

Nghe kể chuyện : Giọt nước tí xíu, Nàng tiên mưa, hồ nước cô mây, Quả táo

6,

Hoạt động chiều

* Hướng dẫn:

Rèn kỹ cầm bút cho trẻ Rèn kỹ đan nong mốt cho trẻ

Rèn kỹ tìm chữ thơ, bù chữ thiếu

Bù thiếu :Đan nong mốt, Vẽ bò, vẽ vật mà bé thích Dạy hát dân ca :gà gáy le te, EncoVi

Nghe đọc truyện : Nàng tiên mưa, hồ nước cô mây , đám mây đen xấu xí

Làm bé làm quen với tốn: Tách nhóm đối tượng phạm vi 8, Thêm bớt phạm vi 8,Gộp nhóm đối tượng phạm vi 8,

- Làm bé làm quen chữ chữ viết: Bài 7: Làm quen tập tô chữ:b,d,đ Bài 8: Luyện phát âm

-

Dạy trò chơi vận động:Mèo đuổi chuột, Chuyền bóng, chèo thuyền

-Nghe nhạc để trẻ tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng

(8)

Rèn kỹ rửa tay xà phòng rửa tay dung dịch sát khuẩn Rèn kỹ vệ sinh: lau mặt, lau miệng ,uống nước đồ dùng

-Rèn nề nếp lễ giáo cho trẻ: Sử dụng từ: “Cảm ơn”; “Xin lỗi”, “Xin phép”, “Dạ”, “Thưa” phù hợp với tình

* Hoạt động vệ sinh:

Lau giá đồ dùng đồ chơi, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Chủ đề - SK-các nội dung

có liên quan Nghỉ Dịch Bệnh

Bé phòng tránh covit

Ngày sinh nhật Bác Hồ

Sự kỳ diệu nước

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

(9)

động học KỸ NĂNG

SỐNG

Trò chuyện với trẻ số biện pháp phòng tránh dịch bệnh Covit

1 Kiến thức: Trẻ biết dịch bệnh Covit dịch bệnh nguy hiểm - Trẻ biết số biện pháp phòng dịch Covit như: Hạn chế tới chỗ đơng người, Đeo trang ngồi, thường xuyên rửa tay xà phòng dung dịch sát khuẩn…

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Rèn luyện kĩ quan sát, phán đoán, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

* Đồ dùng cô

-bài giảng điện tử : - Nhạc hát encovi

1/ Ổn định tổ chức:

-Trò chuyện dịch bệnh - Giới thiệu tên học

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức: 2.1.Trò chuyện:

* Trò chuyện theo hiểu biết trẻ:

- Cho trẻ nói nguy hiểm dịch bệnh Covit +Ảnh hưởng dịch bệnh đến sức khỏe

+ Sự lây lan dịch bệnh

( cho trẻ xem số video, hình ảnh)

- Chúng phải làm để dịch bệnh khơng lây lan * Một số biện pháp phòng tránh dịch bệnh Covit - Cho trẻ nói biện pháp phịng dịch mà trẻ biết + Hạn chế tiếp xúc với người khác không cần thiết + Đeo trang ngồi

+ Rửa tay xà phịng dung dịch sát khuẩn… - Nếu có tượng ho sốt phải làm gì?

+ Khi có tượng ho, sốt báo với sở y tế gần - Khi từ vùng dịch cần làm gì?

* Mở rộng: Ngồi dịch Covit cịn có nhiều dịch bệnh khác …

- Giáo dục trẻ: Dịch Covit nguy hiểm đến sức khỏe người cần phòng tránh dịch nhiều biện pháp để dịch bệnh không lây lan…

2.2 Củng cố: Nhận biết hành vi sai

Yêu câu trẻ chọn hành động ,sai cách phòng dịch Covit

3/ Kết thúc :Cô nhận xét tiết học trẻ hát “Encovi” chuyển hoạt động Lưu ý

Thứ ngày 12 tháng năm 2020 Tên hoạt

động học

(10)

LQVT

Tách gộp nhóm có số

lượng

1.Kiến thức : - Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng

- Trẻ nắm số cách tách, gộp kết cách , nhận xét kết sau lần thực

2 Kỹ năng :

- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng sau tách làm nhóm, biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng 8, cách khác Nêu kết cách tách, gộp - Phát triển tư cho trẻ - Có kỹ tách nhóm theo dấu hiệu phần

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Có ý thức trao đổi thảo luận theo nhóm Vui vẻ đồn kết với bạn

* Đồ dùng cô - Bảng to , áo , thẻ số từ 1-8, xắc xô, bảng nhỏ cho đội -Trên mảng tường treo hộp quà có số lượng từ 1-8 - Nhạc nhà thương * Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ áo cộc, áo len, áo khoác , thẻ số từ 1-8

1/ Ổn định tổ chức:Trị chuyện học tốn

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:

2.1 Ơn nhóm đối tượng có số lượng 8, nhËn biÕt sè 8

- Cho trẻ chơi trị chơi : Tìm nhanh tìm

2.2 Tách gộp nhãm cã sè lỵng thành phần

-Phỏt chi cho tr

* Hoạt động tách theo ý thích:

- Cho trẻ lấy hết số áo cộc đếm xem có áo? +Cơ gắn thẻ số lên bảng

- Cho trẻ tách theo ý thích

+ Cho trẻ đếm số áo hàng? Đặt thẻ số tương ứng + Cho trẻ nêu kết cách tách

- Cơ xác cách tách:1-7; 2-6; 3-5 ,4-4

=> Cô nêu kết luận : Nếu tách nhóm có áo thành nhóm có nhiều cách để tách Mỗi cách có kết khác 1-7; 2-6; 3-5,4-4 Tất cách tách vừa làm

* Hoạt động gộp :

-Cho trẻ đếm lại số lượng phần vừa tách - Hỏi trẻ ( hàng có áo hàng có áo )

+ Có áo muốn có áo phải làm nào? + Cho trẻ gộp áo vào nhóm có áo

+ Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Gọi trẻ nhóm nêu kết

- Cơ xác hóa kết quả: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có

-Tương tự với nhóm có kết 2-6; 3-5 ,4-4

=>Cơ nêu kết luận : để gộp nhóm nhóm có số lượng áo cách 1-7; 2-6; 3-5 ,4-4 tất cách mà làm

- cho trẻ cất nhóm đồ dùng , cất thẻ số * Tách, gộp theo yêu cầu:

- Cho trẻ lấy áo cộc , áo len , áo khoác xếp - Cho trẻ đếm nêu kết ?

- Cô gắn thẻ số

(11)

- Lần 1: hàng áo khoác ( 1áo) hàng áo len áo cộc( len, cộc) + Cho trẻ đếm SL hàng gắn thẻ số tương ứng

+ Cho trẻ nêu kết : cô gắn thẻ số lên bảng 1-8 -Cơ xác kết

- Cho trẻ đếm số áo nhóm

- Cho trẻ gộp áo với áo Trẻ đếm đặt thẻ số -Cơ xác kết

-Tương tự với cách tách gộp lại

=>cơ kết luận tách nhóm có số lượng thành nhóm có tất cách tách 1-7; 2-6; 3-5 ,4-4

-Nếu gộp nhóm thành nhóm có tất có cách: Gộp với 7, Gộp với 6, Gộp với 5, Gộp với

- Cho trẻ nêu lại kết luận cô - Cho trẻ cất đồ dùng

2.3: Củng cố

- Trò chơi1 : Tách theo yêu cầu - Trò chơi Đội nhanh

3/Kết thúc: nhận xét tiết học trẻ đọc thơ “ Làm quen chữ số chuyển hoạt động

Lưu ý :

(12)

động học cầu PTVĐ

VĐCB: Bò bàn tay

và bàn chân 4-5m TCDG: Thi xem đội

nhanh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phối hợp nhịp nhàng bàn tay bàn chân bị về phía trước - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay đôi bàn chân

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia luyện tập

- Có ý thức kỉ luật

* Đồ dùng của cô

- Sàn nhà - Nhạc tập phát triển chung - vạch kẻ sẵn - Xắc xô -Trang phục cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động

Đồ dùng của trẻ;

*Địa điểm: - Ngoài sân *Trang phục cô trẻ: gọn gàng, dễ vận động

1.Ổn định tổ chức: Cơ trị chuyện với trẻ thể dục

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a Khởi động:Trẻ làm đoàn tàu vòng tròn kết hợp kiểu - Về đội hình chữ hàng dọc

b Trọng động:

* BTPTC: Tập theo nhạc

+ Tay: Đưa phía trước gập trước ngực(2x8)

+ Bụng: tay giơ lên cao gập người tay chạm mũi chân(2x8) + Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối (3x8)

+ Bật: Bật chụm tách chân (2x8)

* VĐCB: Cho trẻ hàng quay mặt vào

- Cơ giới thiệu tên tập: Bị bàn tay bàn chân 4-5m - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kèm giải thích - Tổ chức cho trẻ tập luyện

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần: Cô nhận xét – động viên trẻ + Lần 2: Cho 2- trẻ tập lần

- Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên tập, gọi trẻ lên thực lại lần * TCDG: Thi xem đội nhanh

+ Cô GT tên TC Cho trẻ nêu hiểu biết TC + Cô nhắc lại cách chơi luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần nhận xét trẻ

c Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.( theo nhạc chim bay) Cho trẻ ngồi chỗ co bóp duỗi chân tay

3 Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ đọc đồng giao ‘‘đi cầu quán’’

Lưu ý :

(13)

LQCV

LQCV:p,q

1 Kiến Thức

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ p,q

2 Kỹ năng

- Nhận âm chữ q,p tiếng, từ có nghĩa - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập

- Tranh vẽ bưởi, hoa phăng tranh có từ: bưởi, hoa phăng - Các chữ rời ghép thành từ:quả bưởi, hoa phăng - Bảng gài -2 ng nh c ó chữ p ; q

* Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ thẻ chữ p q

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát chữ

- ĐT nội dung hát, ngày tết có chữ gì?

2.Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ làm quen với chữ p,q

- Cô đưa từ có chứa chữ p,q - Cô đọc từ tranh

- Giới thiệu chữ * Làm quen chữ p - Cô phát âm mẫu lần - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Tổ nhóm,cá nhân phát âm - Cơ sửa cách phát âm cho trẻ - Cho trẻ nhận xét chữ

- Cơ nói đặc điểm chữ p: Chữ p gồm có nét nét cong trịn khép kín nét thẳng phía trái nét cong trịn khép kín

- Giới thiệu chữ in hoa, in thường

* Làm quen chữ q (Tương tự chữ p) - Cả lớp phát âm lại chữ p,q

- Cho cá nhân phát âm * Luyện tập

- TC1: Nói nhanh nói - TC2: Tìm chữ từ - TC3: Tìm nhà

3.Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Cho trẻ chơi rồng rắn lên mây sân chơi Lưu ý :

(14)

Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành ÂM NHẠC

NDTT:VĐMH: Nhớ ơn Bác

TCÂN: Ơ cửa bí mật

(MT:81)

1.Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát , thuộc vận động , biết vận động minh họa theo lời hát -Nhận giai điệu hát

2.Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe Qua biết thể sắc thái thơng qua hưởng ứng -Trẻ có kỹ vận động minh họa theo lời hát hướng dẫn cô

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia học âm nhạc

1.Đồ dùng cô :

- Cô thuộc hát nghe

- Đàn ghi hát “Nhớ ơn Bác Hồ -Powpoint trò chơi

2 Đồ dùng trẻ:- xắc xô, phách tre

- Cô trẻ đọc thơ: “Ảnh Bác” - Cô dẫn dắt giới thiệu

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

2.1 VĐ minh họa hát: Nhớ ơn Bác Hồ

Cô cho trẻ nghe đoạn giai điệu hát “ Nhớ ơn Bác Hồ ” + Hỏi trẻ tên hát tên tác giả

- Cho trẻ hát lại hát lần

- Hỏi trẻ có vận động theo nhạc để hát thêm hay - Cho trẻ lên vận động

- Cô vận động ( VĐMH) mẫu lần - Cả lớp VĐ cô lần

- Mời tổ lên vận động MH hát : Nhớ ơn Bác Hồ ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

Mời nhóm lên vận động minh họa : Nhớ ơn Bác Hồ Mời tốp, cá nhân vận động (cô ý sửa sai)

- Cho lớp vận động lại lần

Giáo dục trẻ: để tỏ lòng nhớ ơn Bác Hồ bé cố gắng chăm ngoan học giỏi

* Trị chơi : Ơ cửa bí mật - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nói lại cách chơi lần - Cho lóp chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

-Nhận xét tiết học cho trẻ đọc thơ “Ảnh Bác”

Lưu ý :

(15)

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH

Cắt dán hình ảnh Bác

Hồ

1 Kiến thức: -Trẻ tìm số hình ảnh Bác Hồ họa báo

Trẻ dùng kéo để cắt dán hình ảnh Bác Hồ

2.Kỹ năng: - Trẻ biết sử dụng, cách cầm kéo, , cách cắt dán Biết xếp bố cục tranh hợp lý

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tạo sản phẩm

- Đồ dùng của cô:

-Tranh mẫu cô đàn: hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

- Đồ dùng của trẻ

Tranh ảnh Bác hồ từ họa báo kéo, hồ dán - Bàn ghế quy định

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ đọc thơ: Ảnh Bác.Trò chuyện với trẻ nội dung thơ - Giới thiệu học

2.1: Quan sát đàm thoại tranh gợi ý Cắt dán hình ảnh Bác Hồ tự họa báo * Cho trẻ nhận xét

- Bức tranh thuộc thể loại tranh gì? Cơ cắt dán hình ảnh ai?Vì biết ? Để cắt hình ảnh cắt nào? Cắt xong làm gì?

- Tương tự với hình ảnh khác * Hỏi ý định trẻ

+ Con cắt dán hình ảnh Bác làm gì? Để cắt dán hình ảnh làm nào?

* Trẻ thực nhiệm vụ : Cô cất hết tranh - Cô giúp đỡ trẻ giúp trẻ thực nhiệm vụ

- Động viên trẻ để trẻ sáng tạo cho tranh thêm đẹp 2.2: Trưng bày chia sẻ sản phẩm

- Cho lớp treo tranh đa số trẻ vẽ xong nhận xét sản phẩm: cắt hình ảnh Bác làm ? thích tranh nào? Tại thích tranh đó?

- Cơ nhận xét chung động viên trẻ hoàn thành tranh?

3 Kết thúc :

- Cô nhận xét tiết học

- Cho trẻ hát hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”và sân chơi

Lưu ý

(16)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

LQVT

Đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận

biết chữ số

1.Kiến thức :

- Trẻ biết đếm đến - Nhận biết nhóm có đối tượng

- Nhận biết chữ số

2 Kỹ :

- Đếm từ trái sang phải

- Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

- Có ý thức trao đổi thảo luận theo nhóm Vui vẻ đoàn kết với bạn

* đồ dùng của cô : hoa chậu, que chỉ, bẳng gắn, thẻ số

đồ dùng trẻ : trẻ rổ đồ chơi : hoa , chậu, thẻ chữ số 7,8,9 Các đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 5,6,7,8,9 ngơi nhà có gắn thẻ chấm trịn có số lượng khác

1.Ổn định tổ chức:

- Hát : “ tập đếm”

- Trị chuyện hát

*Luyện tập nhận biết đếm đến 8.

Tìm đồ vật xung quanh lớp có số lượng

Nghe đếm tiếng gõ trẻ vỗ tay tiếng gõ cô *Dạy trẻ đếm đến tạo nhóm số lượng nhận biết số

- Cho trẻ chỗ ngồi theo hang ngang Phát rổ, bảng, cho trẻ + Trong rổ có gì?

+ lấy chậu xếp thành dãy hàng ngang từ trái qua phải (đếm) Lấy thêm chậu Cho nhiều cá nhân trẻ đếm

+ chốt kết

- Cô khái quát lại: chậu thêm chậu chậu thêm + Lấy hoa , xếp tương ứng chậu hoa ( đếm) Còn chậu chưa có hoa?

Cho trẻ lấy hoa cịn lại chồng vào chậu ( đếm lại + chốt) ( Cho nhiều cá nhân trẻ đếm)

- Cô khái quát lại: hoa thêm hoa hoa thêm

 Cơ xác hóa kết

8 chậu thêm chậu = chậu thêm (cho lớp nhắc lại) hoa thêm hoa hoa thêm

+ Cho cá nhân + lớp nhắc lại kết

- Cho trẻ tìm quanh lớp nhóm số lượng + đếm

- So sánh số lượng vừa tìm với số lượng hoa chậu ( đếm)

+ Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ chữ số mấy? - Cô giới thiệu chữ số

- cho trẻ tìm thẻ số đọc tên

- Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm đối tượng chậu hoa

(17)

 Cơ xác lại : Vậy để đối tượng có số lượng ta dùng thẻ chữ

số

- Cô trẻ cất đồ dùng

- Các vừa đếm nhóm có số lượng nhận biết chữ số * Luyện tập

- Trò chơi 1: Ai giỏi ( làm động tác theo số lượng u cầu) - Trị chơi 2: Về nhà

+ Cô chuẩn bị bến xe mang só 5,6,7,8,9 + Lần 1: Trẻ cầm thẻ số bến + Trẻ bến theo yêu cầu cô

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học đọc thơ “Ông mặt trời ”

Lưu ý

(18)

KHÁM PHÁ Bác Hồ kính yêu ( MT:80) 1.Kiến thức

- Trẻ biết Bác Hồ vị lãnh tụ nước Việt Nam, biết tình cảm thương yêu Bác người cháu thiếu nhi, tình cảm cháu thiếu nhi với Bác Hồ

Kỹ năng

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ ngơn ngữ cho trẻ, kỹ trả lời câu hỏi cô

Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ biết kính trọng yêu quý Bác Hồ

1 Đồ dùng cơ: + Một số hình ảnh hoạt động

của Bác Hồ

+ Hình ảnh Lăng Bác + Bài hát, thơ Bác

2 Đồ dùng trẻ: + Tranh ảnh Bác Hồ, nhạc, hoa múa cho trẻ,

1.Ổn định tổ chức:.

- Cho trẻ hát bài: Em mơ gặp Bác Hồ + Bài hát nói ai?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: * Trị chuyện tìm hiểu Bác Hồ

- Cơ cho trẻ xem tranh tranh Bác Hồ - Cô gợi ý để trẻ thảo luận

+ Con nhìn thấy tranh? Bức tranh vẽ ai? Bác làm gì? + Ngày sinh nhật Bác Hồ ngày nào?

+ Bác Hồ người nào? Vì biết? - Cho trẻ xem số video Bác Hồ

+ Khi sống Bác Hồ người nào? Và người dành tình cảm cho Bác?

+ Bác cịn có tên khác? Vì Bác lại có nhiều tên vậy?

+ Chúng biết quê Bác Hồ đâu? Ai thăm quê hương Bác Hồ kể cho cô bạn nghe nào?

+ Bây Bác Hồ có cịn khơng? + Bác vào ngày nào?

+ Bác đâu? ( Cơ nói cho trẻ biết nơi Bác Hồ yên nghỉ lăng Bác quảng trường ba đình - Hà nội)

+ Tình cảm Bác nào? - Cô giáo dục tư tưởng cho trẻ

- Để tỏ lịng kính u Bác phải làm gì? - Cho trẻ hát múa “Nhớ ơn Bác”

- Sắp đến ngày sinh nhật Bác làm để chào mừng ngày sinh nhật Bác?

* Hoạt động 2: Vẽ quà tặng Bác

(19)

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ vẽ sáng tạo - Cho trẻ nhận xét sản phẩm

3 kết thúc: Nhận xét cho trẻ hát “Em mơ gặp Bác Hồ”

(20)

động học

VĂN HỌC

Truyện: Sự tích Hồ

Gươm ( Tiết đa số trẻ biết)

Trẻ nhớ tên truyện: Sự tích Hồ Gươm.Tên nhân vật truyện.Trẻ nhớ nội dung truyện

Trẻ nắm ý nghĩa câu truyện

2Kỹ năng: - Rèn cho trẻ cách trả lời câu hỏi cô mạch lạc , đủ câu Thể cảm xúc qua câu chuyện cách tự nhiên

- Rèn tư lo gic trẻ

3Thái độ: - Hăng hái tham gia phát biểu

* Đồ dùng của cô: Tranh minh hoạ truyện Hệ thống câu hỏi

- Cô thuộc truyện

giọng kể cho nhân vật

1 Ổn định tổ chức:

Cô Trị chuyện Thủ Đơ Hà Nội

2 Phương pháp hình thức tổ chức: 2.1: Cơ kể đàm thoại

* Cô kể đoạn câu chuyện cho trẻ đốn tên chuyện - Cơ kể cho trẻ nghe lần tranh.minh họa

+ Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật.Các vừa nghe cô kể truyện gì? Trong chuyện có

* Cô đàm thoại với trẻ nội dung truyện - Cơ vừa kể câu truyện ?

- Ai nhân dân đánh giặc Minh ?

- Ai cho Lê Lợi mượn gươm để giết giặc Minh ? - Vì Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm ? - Có gươm thần ơng Lê Lợi đánh giặc Minh sao? -Giặc Minh thua nào?

- Sau Lê Lợi chiến thắng giặc Minh, Long Quân sai Rùa Vàng đòi gươm đâu ?

- Rùa Vàng nói địi lại gươm ?

- Vì Hồ Tả Vọng lại đặt tên Hồ Gươm hay Hồ Hồn Kiếm ? * Cơ kể diễn cảm lần ( tóm tắt theo tranh)

+ Qua câu truyện rút học gì?

->Giáo dục: Ln nhó ơn anh hùng dân tộc

*Củng cố:

Cho trẻ xem hoạt hình Sự tích hồ gươm - Hỏi lại tên truyện

3 Kết thúc Cô nhận xét tiết học trẻ hát Yêu Hà Nội chơi Lưu ý

(21)

BÉ TẬP TÔ

Tập tô chữ cái: l,n,m

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm sác chữ l,n,m

- Tìm chữ l,n,m từ gạch chân chữ l,n,m từ

- Trẻ biết cách tô chữ l,n,m theo chiều mũi tên màu đỏ , tơ trùng khíp với đường chấm mờ

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ biết cách phát âm sác chữ l,n,m

- Luyện kỹ cầm bút tô chữ cho trẻ - Trẻ ngồi tư

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

* Đồ dùng của cơ:

- Tranh từ có chữ l,n,m (Bàn chân ,bàn tay,đôi mắt

- Thẻ chữ l,n,m - bẳng gài que chỉ, thẻ chữ l,n,m

* Đồ dùng của trẻ:

-Vở tập tơ chữ Bút chì ,sáp màu

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cô trẻ hát hát “Bé học chữ ” Cô dẫn dắt giới thiệu

a.Ơn chữ l,n,m:

- Cơ mang hộp quà đến tặng trẻ cho trẻ đoán xem hộp có thẻ chữ ?

- Cô cho trẻ đọc lại giới thiệu chữ l,n,m - Cơ cho trẻ chơi trị chơi tìm nhà

- Cô cho trẻ gạch chân chữ cái: l,n,m đồng dao “ Con kiến mà leo cành đa’

b.Tập tô l,n,m

- Cô cho trẻ mở đọc tìm chữ l,n,m từ lạc đà,sa mạc,gấu trắng băc cực cho trẻ gạch chân l,n,m

- Cho trẻ tô màu chữ l,n,m in rỗng , * Tập tô chữ l

+ Cho trẻ đọc chữ l

+ Cô tơ mẫu lần khơng giải thích

+ Cơ tơ mẫu lần phân tích Cơ dùng bút tô chữ l Cô đặt bút từ đấu chấm tô theo nét chấm mờ theo chiều mũi tên,tô nét xiên phải đến nét móc dấu chấm tơ trùng khíp lên nét chấm mờ

+ Nhắc nhở trẻ ngồi cầm bút tô * Tập tô chữ n

+ Cho trẻ đọc tô chữ n ,cô dùng bút tô mẫu chữ t đường kẻ ngang,cô dùng bút vừa tô vừa hướng dẫn cách tô

+ Tơ trùng khít lên nét chấm mờ + Cho trẻ thực hành tô chữ n

+ Cô nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút trước tô * Tập tô chữ m

+ Cho trẻ đọc tô chữ m,cô dùng bút tô mẫu chữ m đường kẻ ngang,cô dùng bút vừa tô vừa hướng dẫn cách tô

(22)

+ Cô nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút trước tô

3.Kết thúc :

- Cô nhận xét cho trẻ đọc đồng giao “đi cầu quán” sân chơi

Lưu ý ……… ……… ……… ………

(23)

Sự kỳ diệu nước

cách tích kiệm nước

( MT:20,25)

1 Kiến thức:

Biết tên số nguồn nước

- Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước - Biết số ích lợi, tác dụng nguồn nước sống , người, loài vật, cối cần thiết nước

- Nhận biết phải giữ gìn nguồn nước , khơng làm bẩn, ô nhiễm nguồn nước biết tiết kiệm nguồn nước

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Rèn kỷ quan sát, nhận xét, hoạt động nhóm, tập trung ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động * Đồ dùng cô - Tranh, slile số nguồn nước: nước biển, nước giếng, nước máy, nước sông, người dùng để tắm rửa, uống, giặt, tưới cây, vật uống,… cốc nước, thìa, Muối, đường, thau nước, nước đá, nước nóng nhạc hát: Cho làm

1/ Ổn định tổ chức:

-Trò chuyện nguồn nước

* Hoạt động 1: Khai thác vốn kinh nghiệm trẻ

- Các biết nước ? Nước có ích lợi với sống?

*Hoạt động : Bé tìm hiểu nước.

- Cho trẻ nhóm thảo luận

- Cô cho trẻ quan sát ly nước cho trẻ tự nêu lên nhận xét theo hiểu biết

+ Đặc điểm Tính chất nước ? (nước chất lỏng Khơng màu, khơng mùi , không vị) cho trẻ ngửi, nếm

+ ( cho trẻ làm thí nghiệm hồ tan số chất muối, đường,sỏi …) ( nước hòa tan số chất, khơng hịa tan số chất)

+ Trạng thái nước: ( Hơi, lỏng, rắn)

- Nếu nước để vào tủ lạnh ngăn đơng điều xảy , nước thể ? - Nếu đun nóng lên nước ?

- Cho trẻ quan sát: Nước đá, nước sôi - Các biết nguồn nước ?

- Cô cho trẻ xem slile số nguồn nước, lợi ích nước: dùng sinh hoạt, tưới cây,…

- Nước dùng để làm Nước người nào? - Nếu khơng có nước điều xảy ?

- Làm để bảo vệ nguồn nước? - Cho trẻ nói cách tích kiệm nước

+ Cơ khái quát: Như nước có ba thể loại thể rắn – nước đá, thể lỏng (nước uống, tắm gội ngày) thể hơi( nước đun nóng lên) dù nước thể cần thiết người, nước cần thiết với cối, lồi vật, … nước khơng màu, khơng vị, khơng mùi, hịa tan số chất đường, muối khơng hịa tan số chất như: bột, cát Vì sử dụng nước phải tiết khơng lãng phí nước

*Hoạt động 3: Ai thông minh hơn

(24)

mưa với - Cơ nêu cách chơi: Cơ có tranh có hành động hành động sai lên chọn gạch hành động theo yêu cầu cô

- Đội gạch đúng, nhanh không phạm quy đội chiến thắng * Trị chơi: “ Thả thuyền”

- Cô tiến hành cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương kết thúc hoạt động

3/ Kết thúc :

Cô nhận xét tiết học trẻ hát “Encovi” chuyển hoạt động

Lưu ý

(25)

LQVT

Tách gộp nhóm có số

lượng

1.Kiến thức :

- Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng

- Trẻ nắm số cách tách, gộp kết cách , nhận xét kết sau lần thực

2 Kỹ năng :

- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng sau tách làm nhóm, biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng 9, cách khác Nêu kết cách tách, gộp - Phát triển tư cho trẻ - Có kỹ tách nhóm theo dấu hiệu phần

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Có ý thức trao đổi thảo luận theo nhóm Vui vẻ đoàn kết với bạn

* Đồ dùng cô - Bảng to , áo , thẻ số từ 1-9, xắc xô, bảng nhỏ cho đội -Trên mảng tường treo hộp quà có số lượng từ 1-9 - Nhạc nhà thương * Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ áo cộc, áo len, áo khoác , thẻ số từ 1-9

1/ Ổn định tổ chức:Trò chuyện học tốn

2.1 Ơn nhóm đối tượng có số lượng 9, nhËn biÕt sè 9

- Cho trẻ chơi trị chơi : Tìm nhanh tìm

2.2 Tỏch gp nhóm có số lợng thành phÇn

-Phát đồ chơi cho trẻ

* Hoạt động tách theo ý thích:

- Cho trẻ lấy hết số áo cộc đếm xem có áo? +Cô gắn thẻ số lên bảng

- Cho trẻ tách theo ý thích

+ Cho trẻ đếm số áo hàng? Đặt thẻ số tương ứng + Cho trẻ nêu kết cách tách

- Cơ xác cách tách:1-8, 2-7; 3-6 ,4-5

=> Cô nêu kết luận : Nếu tách nhóm có áo thành nhóm có nhiều cách để tách Mỗi cách có kết khác 1-8, 2-7; 3-6 , 4-5 Tất cách tách vừa làm

* Hoạt động gộp :

-Cho trẻ đếm lại số lượng phần vừa tách - Hỏi trẻ ( hàng có áo hàng có áo )

+ Có áo muốn có áo phải làm nào? + Cho trẻ gộp áo vào nhóm có áo

+ Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Gọi trẻ nhóm nêu kết

- Cơ xác hóa kết quả: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có

-Tương tự với nhóm có kết 2-7; 3-6 ,4-5

=>Cơ nêu kết luận : để gộp nhóm nhóm có số lượng áo cách 1-8; 2-7; 3-6 ,4-5 tất cách mà làm

- cho trẻ cất nhóm đồ dùng , cô cất thẻ số * Tách, gộp theo yêu cầu:

(26)

- Cô gắn thẻ số

- Lần lượt cho trẻ thực cách tách theo yêu cầu cô :

- Lần 1: hàng áo khoác ( 1áo) hàng áo len áo cộc( len, cộc) + Cho trẻ đếm SL hàng gắn thẻ số tương ứng

+ Cho trẻ nêu kết : cô gắn thẻ số lên bảng 1-9 -Cơ xác kết

- Cho trẻ đếm số áo nhóm

- Cho trẻ gộp áo với áo Trẻ đếm đặt thẻ số -Cơ xác kết

-Tương tự với cách tách gộp lại

=>cơ kết luận tách nhóm có số lượng thành nhóm có tất cách tách1-8, 2-7; 3-6 ,4-5

-Nếu gộp nhóm thành nhóm có tất có cách: Gộp với 8, Gộp với 7, Gộp với 6, Gộp với

- Cho trẻ nêu lại kết luận cô - Cho trẻ cất đồ dùng

2.3: Củng cố

- Trò chơi1 : Tách theo yêu cầu - Trò chơi Đội nhanh

3/Kết thúc: nhận xét tiết học trẻ đọc thơ “ Làm quen chữ số chuyển hoạt động

(27)

động học

PTVĐ

VĐCB: Nhảy xuống từ độ

cao 40cm Ném xa

2 tay TCDG: Ô tô

và chim sẻ

- Hình thành kĩ : Nhảy xuống từ độ cao 40cm

- Củng cố kĩ ném xa tay

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp tay chân Nhảy xuống từ độ cao 40cm Ném xa tay

- Rèn nhanh nhẹn, khéo léo tham gia tập

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia luyện tập

- Có ý thức kỉ luật

* Đồ dùng của cô

- Sàn nhà - Nhạc tập phát triển chung - vạch kẻ sẵn - Xắc xô -Trang phục cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động

Đồ dùng của trẻ;

*Địa điểm: - Ngoài sân *Trang phục cô trẻ: gọn gàng, dễ vận động

1.Ổn định tổ chức: Cơ trị chuyện với trẻ thể dục

a Khởi động: Trẻ làm đoàn tàu vòng tròn kết hợp kiểu - Về đội hình chữ hàng dọc

b Trọng động:* BTPTC: Tập theo nhạc + Tay: Đưa phía trước gập trước ngực(2x8)

+ Bụng: tay giơ lên cao gập người tay chạm mũi chân(2x8) + Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối (3x8)

+ Bật: Bật chụm tách chân (2x8)

* VĐCB: Cho trẻ hàng quay mặt vào

- Cô giới thiệu tên tập: Nhảy xuống từ độ cao 40cm - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kèm giải thích - Tổ chức cho trẻ tập luyện

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần: Cô nhận xét – động viên trẻ + Lần 2: Cho 2- trẻ tập lần

+ lần 3: Tổ chức cho trẻ thi đua: Nhảy xuống từ độ cao 40cm Ném xa tay - Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên tập, gọi trẻ lên thực lại lần

* TCDG: Ô tô chim sẻ

+ Cô GT tên TC Cho trẻ nêu hiểu biết TC

+ Cô nhắc lại cách chơi luật chơi + Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần nhận xét trẻ

c Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.( theo nhạc chim bay) Cho trẻ ngồi chỗ co bóp duỗi chân tay

3 Kết thúc:Cô nhận xét cho trẻ đọc đồng giao ‘‘đi cầu quán’’

(28)

Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

LQCV

LQCV:s,x

1 Kiến Thức

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ s,x

2 Kỹ năng

- Nhận âm chữ s,x tiếng, từ có nghĩa - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập

- Bài giảng điện tử - Bảng gài -2 ng ôi nh c ó chữ s,x

* Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ thẻ chữ s,x

- Cô trẻ hát “ Mưa bóng mây” - ĐT nội dung hát

2.Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ làm quen với chữ s,x

- Cơ đưa từ có chứa chữ s,x - Cô đọc từ tranh

- Giới thiệu chữ * Làm quen chữ s - Cô phát âm mẫu lần - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Tổ nhóm,cá nhân phát âm - Cơ sửa cách phát âm cho trẻ - Cho trẻ nhận xét chữ

- Cơ nói đặc điểm chữ s: - Giới thiệu chữ in hoa, in thường

* Làm quen chữ x (Tương tự chữ s) - Cả lớp phát âm lại chữ s,x

- Cho cá nhân phát âm * Luyện tập

- TC1: Nói nhanh nói

- TC2: Tìm chữ điền vào trống - TC3: Tìm nhà

3.Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Cho trẻ chơi rồng rắn lên mây sân chơi Lưu ý :

(29)

Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

ÂM NHẠC

NDTT:Dạy hát Em đừng đằng

có mưa TC: Âm nhạc với

Yoga

1-Kiến thức:

+Trẻ biết tên hát , tên tác giả

+ Hiểu nội dung hát

2-Kỹ năng:

+Trẻ hát lời , giai điệu + Trẻ biết thể âm điệu vui tươi sôi hát 3-Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Đồ dùng của cô: Cô thuộc hát Em đừng

đằng có mưa - Đàn ghi hát:

Em đừng đằng có mưa

- Đồ dùng trẻ:

-Ghế Cá nhạc cụ âm nhạc

1.Ổn định tổ chức:

Cơ trẻ trị chuyện tượng thời tiết

2 Phương pháp hình thức tổ chức

*Dạy hát : Em đừng đằng có mưa

- Cơ giới thiệu nội dung tính chất tên hát “Em đừng đằng có mưa

- Cơ hát mẫu:

Lần 1: Cô hát thể lời hát kết hợp cử điệu Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm

- Bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần.(Cô sửa sai cho trẻ) - Mời tổ lên hát (Cô sửa sai)

-Mời nhóm lên biểu diễn - Mời cá nhân trẻ biểu diễn - cho lớp lên hát lại lần - Cả lớp hát lại hát *TC: : Âm nhạc với Yoga - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cơ nói lại cách chơi lần - Cho lóp chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

3/Kết thúc:

Cô nhận xét tiết học trẻ chơi trò chơi dung dằn dung dẻ

(30)

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG 5/2020

I VỀ MỤC TIÊU THÁNG

1 Các mục tiêu trẻ thực tốt.

- Các mục tiêu đưa phù hợp với tình hình đặc điểm lớp

- Giáo viên dựa vào nhận thức trẻ để đưa mục tiêu nhằm phát huy tính tích cực trẻ

Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do.

- Một số trẻ nhận thức chậm

- Một số trẻ tiếp thu chậm, chưa có kỹ

- Lý do: + Trình độ nhận thức chưa đồng đều: có số trẻ nhận thức chậm + Kỹ tự phục vụ chưa tốt

+ Trẻ nói ngọng chưa tự tin giao tiếp

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm

Stt Các mục tiêu tháng Những cháu chưa đạt mục tiêu Biện pháp giáo dục

1 Phát triển thể chất

Bá Lộc, Cơng Thành, Hồng Sơn

(MT:6)

Động viên khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động hứng thú không cảm thấy mệ mỏi Rèn luyện kỹ khéo léo thực vận động tinh

2 Phát triển nhận thức

Công Thành, Bá Lộc, Minh Phong, Quỳnh Nga (MT:20) Trúc Như, Tùng Lâm, Nam Dương,Ngọc Phước

(MT:25) Vinh Quang, Xuân, Thành Trung, Phúc Quang (MT:28) Thu Quỳnh, Nam Dương, Mỹ Duyên, Minh Nghĩa (MT:32) Bảo

Nghĩa,Phương Thảo, Nam Dương,Minh Nghĩa (MT:33)

Khích thích, gợi mở động viên trẻ để trẻ trả lời câu hỏi phát huy tính tích cực trẻ Động viên trẻ kịp thời trẻ làm được, rèn luyện thêm cho trẻ hoạt động

3 Phát triển ngôn ngữ

Hoàng Anh,Ngọc Diệp, Phương Thảo, Khắc Tiệp (MT:55) Bảo Nghĩa, Minh Phong, Quang Anh

(MT:56) Kim Anh, Phúc Quang, Phương Thảo (MT:64 )

Cho trẻ chơi nhiều góc sách truyện Cơ ý sửa ngơn ngữ cho trẻ, động viên cháu giao tiếp nhiều với bạn, trao đổi với phụ huynh để kết hợp sửa ngọng cho cháu

(31)

Thu Quỳnh, Bá Lộc (MT:80 ) Bảo Nghĩa, Quỳnh Chi,Hoàng Sơn, Bá Lộc, Đăng Khoa (MT:81 )

triển tính kiên trì trẻ Trị chuyện nhiều với trẻ, thường xuyên để trẻ tự biết thể thái độ với bạn.Trao đổi kết hợp với phụ huynh để kết hợp phát triển cho trẻ

5 Phát triển thẩm mỹ

Diệu Linh, Quỳnh Chi,Anh Tuấn

( MT:104)

Tạo điều kiện đê trẻ rèn thêm kỹ tạo hình, kỹ hát VĐMH, Kỹ biểu diễn tự tin hoạt động góc, hoạt động chiều, khen ngợi động viên trẻ để trẻ tích cực tham gia vao hoạt động phát huy khả tốt

II VỀ NỘI DUNG CỦA THÁNG. 1 Các nội dung trẻ thực tốt:

- Các nội dung giáo viên đưa phù hợp với trẻ

- Các nội dung gần gũi với trẻ, kích thích tính tị mị ham hiểu biết trẻ

2 Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do: -LQVT: Tách gộp nhóm có số lượng

- KNS: Trò chuyện với trẻ số biện pháp phòng tránh dịch bệnh Covit - Lý do: + Vì số trẻ chậm chưa ý tập trung học

+ Một số trẻ hay nghỉ học nên khơng có kỹ

III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ + Giờ phát triển ngôn ngữ: Truyện: Sự tích Hồ Gươm( Tiết đa số trẻ biết)

+ Giờ phát triển thẩm mỹ: - TH: Cắt dán hình ảnh Bác Hồ – ÂN: NDTT:Dạy hát Em đừng đằng có mưa

NDKH:Nghe hát:Âm nhạc với Yoga

2 Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc chơi: góc chơi

- Những lưu ý để việc tổ chức cho trẻ chơi lớp tốt hơn:

+ Cần rèn thêm kỹ chơi cho trẻ góc phân vai: Thỏa thuận chơi, phân vai chơi phù hợp + Trong trẻ chơi cần khuyến khích trẻ giao lưu góc chơi

+ Rèn cho trẻ thói quen cất đồ chơi gọn gàng vị trí

(32)

- Số lượng buổi chơi tổ chức: buổi - Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn: + Cơ ý đến vị trí cho trẻ chơi

+ Khi chơi cô nhắc nhở trẻ chơi chỗ bóng râm

+ Nhắc nhở trẻ nhường nhịn biết xếp hàng chờ đến lượt, không chạy nhảy xô đẩy

IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý. 1 Về sức khỏe trẻ:

- Một số trẻ có sức khỏe kém: Minh Nghĩa Bảo Anh, Quỳnh Chi, Thùy Chi, Trung Dũng, Tiệp

2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu , đồ chơi, lao động trẻ: - Trang trí mơi trường phù hợp với kiện tháng

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU ĐƯỢC TỐT HƠN. - Tuyên truyền với phụ huynh cho học đầy đủ mặc quần áo phù hợp thời tiết - Tuyên truyền với phụ huynh kế hoạch giáo dục tháng

- Làm giáo án điện tử cho tiết học : KPXH: Ngày bố, Sự phát triển từ hạt - Truyện: Truyện: Sự tích ngày đêm

(33)

BÀI HÁT: NHỚ ƠN BÁC

Nhạc lời Phan Huỳnh Điểu Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng Á có Bác Hồ đời em ấm no

(34)

TRUYỆN: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM

Thời xưa, giặc Minh tàn bạo đến cướp nước ta Chúng cướp giết người, đốt nhà, khắp nơi nhân dân ta khổ cực. Thuở ấy, nước ta có ơng Lê Lợi, thấy giặc Minh cướp nước ta, lại giết dân ta vơ căm giận, lên đánh lại chúng.

Năm ấy, sau trận đánh lớn, Lê Lợi đem quân trú làng nhỏ ven sông Hồng Nhân lúc rỗi rãi, người lính Lê Lợi rủ đánh cá Họ chọn khúc sông sâu để thả lưới Vừa buông lưới lúc, họ thấy mặt nước sông xao động Đốn có cá to mắc lưới, họ bảo kéo lưới lên thấy lưới có gươm Ngạc nhiên, người xúm lại gỡ gươm khỏi lưới chuyền tay xem Thấy một gươm chuôi nạm ngọc đẹp, người lên tiếng:Không hiểu có gươm quý mà lại để rơi xuống sơng nhỉ?Vừa dứt lời mặt sơng có tiếng nói vọng lên:Thanh gươm ta Ta cho Lê Lợi mượn để giết giặc Minh, mang gươm dâng cho Lê Lợi.

Đột nhiên nghe tiếng nói lạ, người lính hoảng sợ đưa mắt nhìn Người lớn tuổi hỏi:Nhưng người ai? Tên người gì? Xin cho chúng tơi biết để chúng tơi cịn thưa lại với chủ tướng Lê Lợi.

Tiếng nói lúc lại từ mặt sơng vọng lên Lần rành rọt hơn:Ta Long Quân Lưỡi gươm lưỡi gươm thần ta cho Lê Lợi mượn để giết giặc Minh Các người mang gươm dâng cho Lê Lợi.

(35)

BÀI HÁT: ĐỪNG ĐI ĐẰNG KIA CÓ MƯA

Nhạc: Tiệp Khắc- Dịch Hồng Đăng

Em em dừng lại nào Này đằng có mưa rơi Trông xem,đường ngập bùn

Trượt chân em biết kêu ai Là la la la la la

(36)

Bài hát Ghen cô vy

Dạo gần đây, có virus hot Tên em Corona Em từ đâu? Quê em Vũ Hán

Đang bình yên thoát

Chắc chắn ta nên đề cao cảnh giác Đừng để em phát tán Chắc chắn ta nên tâm tự giác

Để dịch bệnh không bùng cháy lên

Cùng rửa tay xoa xoa xoa xoa Đừng cho tay lên mắt mũi miệng Và hạn chế nơi đông người

Đẩy lùi virus Corona Corona

Luôn nâng cao sức khỏe

Và vệ sinh khơng gian xung quanh Cùng nâng cao ý thức xã hội

(37)

THỜI KHÓA BIỂU ( mẫu giáo lớn)

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3 TẠO HÌNH LQCV KHÁM PHÁ VĂN HỌC BÉ TẬP TÔ

Tuần 2+ 4 KỸ NĂNG SỐNG LQVT PTVĐ LQCV ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN Lớp: A2

Thời gian ( Từ ngày 4/5 đến ngàyTuần I

8/5)

Tuần II

Tuần III

Tuần IV

Giáo viên NGhỉ Dịch Bệnh Lê Thị Thu Thủy Đỗ Thị Loan Nguyễn Thị Bích Ngọc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 2/2020

(38)

giá 12 MT Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cơ đón trẻ:Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhận trẻ vào lớp Nhắc nhở trẻ chào bố mẹ ông bà đưa trẻ lên lớp nhắc trẻ cất dép ba lô nơi quy định Cho trẻ nghe hát Bác Hồ Xem ảnh Bác Hồ

- Khởi động:

+ cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu - Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ

+Tay: Đưa ra trước lên cao + Chân: Khụy gối

+ Bụng :Quay người 90 Bật: Bật chụm tích chân

Trị chuyện - Trò chuyện với trẻ số nguồn nước: Hãy kể nguồn nước mà biết? Nguồn nước hay bẩn? Nguồn nước mang lại ích lợi cho người ?

- Trị chuyện với trẻ Một số tượng tự nhiên: Bây mùa gì? Kể tên lồi hoa hay nở vào mùa Xn? Mùa xn cịn có ngày gì? Ngày tết thường làm gì?

- Trò chuyện tượng tự nhiên quanh bé: Hãy kể tên tượng tự nhiên? Vì lại có mưa? Khi có sấm sét? Vì hạn hán lại xảy ta?

* Trao đổi việc thực nội qui lớp

Hoạt động

học Thứ hai Nghỉ Dịch BệnhTẠO HÌNH KỸ NĂNGSỐNG

Trò chuyện với trẻ số biện pháp phòng

tránh dịch bệnh Covit

TẠO HÌNH

Cắt dán hình ảnh Bác Hồ

Sự kỳ diệu nước cách tích kiệm nước

( MT:20,25)

20,25,32,33,80,81

Thứ ba Nghỉ Dịch BệnhLQVT Tách gộp nhómLQVT có số lượng

LQVT

Đếm đến nhận biết nhóm có số

LQVT

(39)

lượng nhận biết chữ số

( MT:32,33)

Thứ tư Nghỉ Dịch BệnhKHÁM PHÁ PTVĐ VĐCB: Bò

bàn tay bàn chân 4-5m TCDG: Thi xem

đội nhanh

KHÁM PHÁ

Bác Hồ kính yêu

( MT:80)

PTVĐ

VĐCB: Nhảy xuống từ độ cao

40cm Ném xa tay TCDG: Ơ tơ

chim sẻ Thứ năm Nghỉ Dịch BệnhVĂN HỌC LQCV:p,qLQCV Truyện: Sự tíchVĂN HỌC

Hồ Gươm ( Tiết đa số trẻ

đã biết)

LQCV

LQCV:s,x

Thứ sáu BÉ TẬP TÔ

Nghỉ Dịch Bệnh

ÂM NHẠC

NDTT:VĐMH: Nhớ ơn Bác TCÂN: Ơ cửa bí

mật

(MT:81)

BÉ TẬP TƠ

Tập tơ chữ cái: l,n,m

ÂM NHẠC

NDTT:Dạy hát Em đừng đằng có mưa

NDKH:Nghe hát:Âm nhạc với

(40)