- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học: Các em đã làm quen với 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong một bài văn. HS tiếp nối đọc đoạn văn viết của mình[r]
(1)TUẦN 25
Thứ hai ngày 15 tháng năm 2021 Hoạt động tập thể
CHÚC MỪNG NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN GÁI I Mục tiêu:
- HS biết ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ –
- HS biết thể kính trọng, biết ơn cô giáo tôn trọng, quý mến bạn gái lớp, trường
II Quy mô hoạt động:
Tổ chức theo quy mô lớp III Chuẩn bị:
- Khăn bàn, lọ hoa, phấn màu - Giấy mời cô giáo bạn gái
- Hoa, bưu thiếp, quà tặng cho cô giáo bạn gái lớp - Lời chúc mừng bạn gái
- Các thơ, hát,… phụ nữ, ngày – IV Các hoạt động dạy học:
Bước Chuẩn bị:
- Trước khoảng tuần, HS nam lớp bàn kế hoạch (cùng với GVCN) phân công nhiệm vụ chuẩn bị cho cá nhân, nhóm HS nam
- Trang trí lớp học:
+ Trên bảng viết hàng chữ phấn màu: “CHÚC MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ – 3”
+ Bàn GV trải khăn, bày lọ hoa
+ Bàn ghế kê ngắn, tốt hình chữ U
- Gửi giấy mời nói lời tham dự buổi lễ tới cô giáo bạn gái (nên trước – ngày; giấy mời lời mời phải ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức kèm theo chương trình tổ chức hoạt động)
Bước 2: Chúc mừng cô giáo bạn gái
- Trước buổi lễ bắt đầu, HS nam cửa lớp đón giáo bạn gái mời ngồi vào hàng ghế danh dự
- Mở đầu, đại diện HS nam lên tuyên bố lí bắt nhịp cho HS nam lớp đồng hô to: Chúc mừng ngày –
- Lần lượt HS nam nói lên câu chúc mừng ngắn tặng hoa quà cho cô giáo bạn gái (theo phân công, em tặng hoa/ quà cho người Trong trường hợp số HS nữ đông số HS nam em Nam tặng hoa/ quà cho – bạn gái)
- Cơ giáo HS nữ nói lời cảm ơn bạn HS nam
- Tiếp theo phần liên hoan văn nghệ Các HS nam lên hát, đọc thơ, kể chuyện, trình diễn tiểu phẩm … chủ đề ngày – Các HS nữ cô giáo tham gia tiết mục với HS nam
- Kết thúc, lớp hát tập thể “Lớp đoàn kết” * Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
(2)KHUẤT PHỤC TÊN CUỚP BIỂN
I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm văn, giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện, đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu ý câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly chiến đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK)
* GDKNS:
+ Kĩ tư sáng tạo :bình luận, phân tích + Phương pháp: Trình bày ý kiến ca nhân II Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ học sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra số HS đọc thuộc lịng Đồn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi:
+ Đoàn thuyền đánh cá khởi vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ?
+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp hồng biển ?
+ Bài nói lên điều ? (Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động biển)
- GV lớp nhận xét Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giới thiệu chủ điểm học:
- GV giới thiệu chủ điểm “Những ngưòi cảm” tranh minh hoạ chủ điểm (HS nhận nhân vật anh hùng tranh)
- Giới thiệu truyện khuất phục tên cướp biểm tranh minh hoạ - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
- Một HS đọc toàn
- HS tiếp nối đọc đoạn bài; đọc 2, lượt
+ Đoạn 1: dịng đầu (hình ảnh tợn tên cướp biển)
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến làm cho anh bị treo cổ phiên tòa tới (cuộc đấu tranh bác sĩ Ly tên cướp biển)
+ Đoạn 3: Phần lại (tên cướp biển bị khuất phục)
- GV kết hợp giúp em hiểu nghĩa từ khó đọc giải sau (HS theo dõi); giải thích nghĩa thêm từ hãn (sẵn sàng gây tai họa cho người khác hành động tàn ác, thô bạo)
- Hướng dẫn HS đọc câu hỏi “Có câm mồm khơng; Anh bảo phải không ?”
- HS luyện đọc theo cặp
(3)- Một, hai HS đọc b Tìm hiểu
- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi:
+ Tính tình hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết ? (Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thơ bạo qt bác sĩ Ly "Có câm mồm không"; rút soạt dao lăm lăm định đâm bác sĩ Ly)
+ Lời nói, cử bác sỹ Ly cho thấy ông người ? (Ông người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm)
+ Cặp câu khắc hoạ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển ? (Một đằng đức độ, hiền từ, nghiêm nghị Một đằng hãn, nanh ác thú nhốt chuồng)
+ Vì bác sỹ Ly khuất phục tên cướp biển hãn ? (Vì bác sĩ bình tĩnh bảo vệ lẽ phải)
+ Truyện đọc giúp em hiểu điều ?(Giúp ta hiểu: Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu, ác / Trong đấu tranh liệt thiện với ác, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng / Sứ mạnh tinh thần người nghĩa, cảm làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục )
- Gợi ý để HS nêu nội dung tập đọc: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly chiến đối đầu với tên cướp biển hãn
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi tốp HS đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly)
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm lời nhân vật (HS theo dõi)
- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại bác sỹ Ly: “Chúa tàu trừng mắt… phiên tồ tới”
3 Củng cố dặn dị:
- HS nêu lại nội dung - GV nhận xét tiết học
Chính tả (Nghe - viết)
KHUẤT PHỤC TÊN CUỚP BIỂN I Mục tiêu:
- Nghe viết đúng, đẹp tả, trình bày đoạn văn trích: “Cơn tức giận… thú nhốt chuồng” “Khuất phục tên cướp biển”
- Làm tập tả: r/ gi / d ên/ ênh (BT2) II Đồ dùng dạy học:
Ba, bốn tờ giấy khổ to bút viết tập 2a, 2b III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ
- GV nhận xét viết tuần trước Bài mới:
(4)GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết a Trao đổi nội dung đoạn văn
- GV đọc mẫu đoạn tả HS theo dõi
- Một HS đọc lại, lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi: + Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển ?
+ Hình ảnh cho thấy bác sỹ Ly tên cướp biển trái ngược nhau? b Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ viết sai đoạn văn - GV đọc từ khó
- HS viết vào giấy nháp - em viết bảng: Tức giận, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quyết, gườm gườm…
c Viết tả:
- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu - GV đọc cho HS soát lỗi; chấm
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn
- HS đọc thầm đoạn văn (thơ), trao đổi nhóm
- GV dán tờ phiếu viết nội dung BT lên bảng - Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức tìm tiếng vần thích hợp điền vào chỗ trống
- Các tổ theo dõi sau thi làm
- GV yêu cầu đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh nhóm mình: + Đoạn a Không gian - - dãi dầu - đứng gió - rõ ràng (rệt) - khu rừng
+ Đoạn b - Mênh mông - lênh đênh - lên - lên - lênh khênh - ngã kềnh (Là thang)
- Các nhóm khác chia sẻ, bình chon nhóm thắng - GV chia sẻ, kết luận lời giải
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa ôn luyện bài; chép lại đoạn văn nhà 2a chuẩn bị sau
Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số - Biết thực phép nhân hai phân số
II Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ SGK:
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ
(5)- Giáo viên nhận xét Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật
- u cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà cạnh có độ dài số tự nhiên
VD: chiều dài m, chiều rộng m
+ HS thực phép tính: S = x = 15(m2)
- Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 45 m, chiều rộng
2 m
- Gợi ý để HS nêu được: Để tính diện tích hình chữ nhật trên, ta phải thực phép nhân:
4 5×
2
Hoạt động 3: Quy tắc thực phép nhân phân số
- Ta tính diện tích dựa vào hình vẽ Nhìn hình vẽ, ta thấy: + Hình vng SGK có diện tích ? gồm ?
+ Mỗi có diện tích phân S hình vng ? (Hình ng có diện tích 1m2 gồm 15 ơ, có diện tích
15 m2)
+ Hình chữ nhật (phần tơ màu) có ? (Hình chữ nhật (phần tô màu) chiếm ô)
Do đó, diện tích hình chữ nhật 158 m2. + HS thực phép nhân: 45×2
3
- Dẫn dắt đến phép nhân: 45×2
3= 4×2 5×3=
8 15
- HS quan sát rút quy tắc thực phép nhân hai phân số: (Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số)
Hoạt động 4: Thực hành
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập
- HS vận dụng quy tắc để tính làm vào - GV lớp chữa
- HS lên bảng làm a 45×6
7= 24
35 ; b 9×
1 2=
2 18 ;
c 12×8 3=
8 6=
4
3 ; d 8×
1 7=
1 56
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập: rút gọn tính - GV hướng dẫn HS làm
(6)- HS làm bảng;
- Lớp GV chia sẻ làm bạn a 62×7
5= 3×
7 5=
7
15 ; b 11
9 × 10=
11 ×
1 2=
11 18 ;
c 39×6 8=
1 3×
3 4=
3 12=
1
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập (1 HS nêu)
- HS tự làm vào vở, khơng cần vẽ hình Một HS lên bảng chữa
- GV lớp chia sẻ làm bạn nhắc lại Quy tắc thực phép nhân phân số
Giải Diện tích hình chữ nhật là:
6 7×
3 5=
18 35 (m
2) Đáp số: 1835m2
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số - GV nhận xét đánh giá tiết học
Thứ ba ngày 16 tháng năm 2021 Thể dục
NHẢY DÂY CHÂN CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG BẰNG TAY”
I Mục tiêu:
- Nhảy dây chụm hai chân Yêu cầu biết cách thực động tác đúng, HS thực tốt nhảy dây chân trước chân sau
- Trị chơi “ Lăn bóng tay ” u cầu biết cách chơi, chơi luật chủ động
- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học
- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập
II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: còi, dây nhảy dây, kẻ sân dụng cụ chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học:
Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức dạy học
1 Phần mở đầu: a) Nhận lớp
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
8’
2’ Đội hình
x x x x x x x x x x x x ∆ GV
(7)- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu
b) Khởi động
- Chạy chậm xung quanh sân tập
- Xoay khớp linh hoạt: cổ tay, cổ chân, gối, vai, hơng
6’ Đội hình
- GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp Phần bản:
a) Ôn nhảy dây kiểu chụm chân
Đối với HS thực tốt nhảy dây chân trước chân sau
22’
10’ Đội hình
x x x x (t1) x(t2)
x
∆ GV x
x
x x x x x(t3) x
- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV
- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ
b) Các tổ chọn số bạn thực tốt lên thi với Nội dung nhảy dây kiểu chụm chân
6’ Đội hình
x x x x x x x x x x x x x x ∆ GV
x x x x
- GV gọi em tập tốt tổ lên thực
- HS tổ lại quan sát nhận xét
- GV nhận xét bổ xung tuyên dương tổ tập tốt
c) Trò chơi vận động
Trò chơi “ Lăn bóng tay ”
6’ Đội hình
(8)chức cho HS chơi trò chơi
- HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn Phần kết thúc:
a) Thả lỏng
- Lớp tập số động tác thả lỏng
5’ 2’
Đội hình
x x x x x x
x x x x x x ∆ GV
- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực
b) GV HS hệ thống lại
c) GV nhận xét học giao tập nhà:
1’
2’
Đội hình
x x x x x x x x x x x x ∆ GV
- GV tập hợp lớp HS cũg cố học
- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Giúp HS: Biết cách thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên nhân số tự nhiên với phân số
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi 1HS nhắc lại quy tắc nhân phân số Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Thực phép nhân phân số với số tự nhiên - GV hướng dẫn HS thực theo mẫu: 29×5
- Gợi ý HS chuyển phép nhân hai phân số vận dụng quy tắc học để tính
2
9×5 =
¿
2 9×
¿
5 =
2×5 9×1 =
10
- GV hướng dẫn cách viết gọn
2
9×5 = 2×5
9 = 10
9
(9)- Dựa vào mẫu, HS làm lại chữa Lưu ý HS nhận xét kết phần c; d
- HS làm vào HS làm bảng a 119 ×8=9×8
11 = 72
11 ; b 6×7=
5×7 =
35 ;
- GV: Cũng giống phép nhân số tự nhiên, phân số nhân với có kết phân số đó, phân số nhân với không
- GV kết luận: nhân với phân số củng phân số nhân với phân số củng không Bài 2: Thực phép nhân số tự nhiên với phân số
- GV hướng dẫn HS làm tương tự - HS tự nêu cách viết gọn mẫu
a 4×6 7=
4×6
7 ; b 3× 11=
3×4 11 =
12 11 ;
Bài 3: HS nêu yêu cầu nêu cách làm: Trước hết phải tính: 52×3
5+ 5+
2
5 ; sau so sánh hai kết vừa
tìm được: 52×3=¿
5+ 5+
2
- Nêu ý nghĩa phép nhân: 52×3 đó
5×3 tổng ba phân
số nhau, phân số 52 Bài 4: HS tính rút gọn
- GV cho lớp làm chung câu, sau tự HS làm Ta trình bày sau: 53×4
5= 5×4
3×5= 20 15=
20 :5 15 :5=
4
Lưu ý: Có thể rút gọn q trình tính Chẳng hạn: a 53×4
5= 5×4
3×5=
3 ; b 3×
3 7=
2×3 3×7=
2
7 ; c 13 ×
13 =
7×13 13×7=1
Bài 5: HS nêu yêu cầu
+ Muốn tính chu vi hình vng ta làm ? + Muốn tính diện tích hình vng ta làm ? - HS tự làm chữa
Đáp số: Chu vi: 207 m Diện tích: 2549 m2 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số - GV nhận xét đánh giá tiết học
Luyện từ câu
(10)- HS nắm ý nghĩa cấu tạo phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn Xác định CN câu kể Ai ?vừa tìm (BT1, mục III) Biết ghép phận cho trước để tạo câu kể Ai ? theo mẫu học (BT2) Đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ
Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ Vị ngữ câu kể Ai ? Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Phần nhận xét
- Một em đọc nội dung tập lớp đọc thầm câu văn, thơ, làm tập vào vở; phát biểu ý kiến:
+ Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? (Ruộng rẫy chiến trường / Cuốc cày vũ khí / Nhà nông chiến sĩ / Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta)
- GV dán bảng phụ viết câu kể Ai gì? SGK, HS gạch phận chủ ngữ câu
a Ruộng rẫy Cuốc cày Nhà nông
b Kim Đồng bạn anh
là chiến trường vũ khí
là chiến sĩ
là đội viên Đội ta
+ Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành (Do danh từ -ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông cum danh từ - Kim Đồng bạn anh – tạo thành)
- Vài em trình bày làm -> HS khác chia sẻ -> GV kết luận Hoạt động Phần ghi nhớ:
Vài em đọc lại ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Phần luyện tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập, thực yêu cầu tập - HS phát biểu ý kiến -> GV chia sẻ, chốt ý
Chủ ngữ Vị ngữ
Văn hóa nghệ thuật Anh chị em
Vừa buồn mà lại vừa vui Hoa phượng
cũng mặt trận chiến sĩ mặt trận
mới thực nỗi niềm bơng phượng hoa học trị
(11)Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu tập
- Vài em trình bày làm -> HS chia sẻ-> GV chốt lại ý - Vài em đọc lại kết
Trẻ em Cô giáo Bạn Lan Người
là tương lai đất nước người mẹ thứ hai em người Hà Nội
là vốn quý Bài 3: Một em đọc yêu cầu tập
- GV gợi ý, hướng dẫn cách thực - HS làm vào
- Vài em đọc lại câu trả lời
- GV lớp chia sẻ câu trả lời HS Củng cố, dặn dò:
- Gọi số HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét học
Thứ tư ngày 17 tháng năm 2021 Thể dục
NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU TRỊ CHƠI “ LĂN BĨNG BẰNG TAY” I Mục tiêu:
- Học nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu biết cách thực động tác
- Trị chơi “ Lăn bóng tay ” Yêu cầu biết cách chơi, chơi luật chủ động
- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học
- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập
II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: còi, dây nhảy dây cá nhân, kẻ sân dụng cụ chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học:
Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức dạy học
1 Phần mở đầu: a) Nhận lớp
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
8’
2’ Đội hình
x x x x x x x x x x x x ∆ GV
(12)- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu
b) Khởi động
- Khởi động xoay khớp
- Tập thể dục phát triển chung
6’ Đội hình
x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp Phần bản:
a) Học nhảy dây chân trước chân sau:
- Tập hợp HS thành -4 hàng ngang, cho hàng quay mặt vào đứng cách – 4m hàng em cách em 2m, tạo thành đôi (một em nhảy, em đếm) – HS/ dây nhảy
- TTCB: Trước nhảy, em làm động tác so dây, Sau đứng TTCB nhảy dây chụm hai chân
- Động tác: Chao dây – lần để tạo đà, sau quay dây từ cao xuống thấp phía trước sau Khi dây chuyển động gần đến bàn chân trước bật nhẹ để chân rời khỏi mặt đất lúc dây qua bàn chân Động tác cách nhịp nhành, khéo léo cho không để dây vướng chân
22’
4’ Đội hình
x x x x x x x x x x x x ∆ GV
- GV nêu tên động tác, phân tích làm mẫu động tác
- HS ý quan sát tập theo
- GV hô nhịp tập mẫu điều khiển lớp tập – lần Sau mời cán lớp lên hô điều khiển lớp tập
- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện đảm bảo an toàn sửa sai cho HS
b) Chia tổ tập luyện
Tập nhảy dây chân trước chân sau
12’ Đội hình
- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - Cho hàng quay mặt vào đứng cách – 4m hàng em cách em 2m, tạo thành đôi (một em nhảy, em đếm)
- HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV
(13)luyện, sửa sai cho HS tổ c) Trò chơi vận động
Trị chơi “ Lăn bóng tay ”
6’ Đội hình
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trị chơi
- HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn Phần kết thúc:
a) Thả lỏng
- Lớp tập số động tác thả lỏng 5’ 2’
Đội hình
x x x x x x
x x x x x x ∆ GV
- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực
b) GV HS hệ thống lại
c) GV nhận xét học giao tập nhà:
1’
2’
Đội hình
x x x x x x x x x x x x ∆ GV
- GV tập hợp lớp HS cũg cố học
- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định
Tập đọc
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu:
- HS đọc lưu lốt tồn bài, đọc nhịp thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ thơ với giọng đọc vui hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe
- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi SGK)
- Học sinh học thuộc lòng một, hai khổ thơ thơ II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ tập đọc SGK III Các hoạt động dạy học:
(14)- GV cho số HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển trả lời câu hỏi sau:
+ Tính tình hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết ?
+ Vì bác sỹ Ly khuất phục tên cướp biển hãn ?
- Gợi ý để HS nêu nội dung tập đọc: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly chiến đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược
- GV lớp nhận xét Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS luyện đọc hiểu a Luyện đọc
- HS đọc tiếp nối khổ thơ
- GV sửa lỗi phát âm, cách ngắt, nghỉ - HS luyện đọc theo cặp
- Một vài em đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- HS đọc ba khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi cuối tập đọc:
+ Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe ? (Những hình ảnh: Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Khơng có kính, ướt áo, Mưa tn, mưa xối ngồi trời, Chưa cần thay, lái trăm số )
- HS đọc khổ thơ 4, trả lời câu hỏi:
+ Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ thể câu thơ ? (Gặp bạn bè suốt dọc đường tới, Bắt tay qua kính vỡ thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn)
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:
+ Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ ? (Các đội lái xe vất vả, dũng cảm, lạc quan yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù, )
GV: Đó khí chiến, thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ
c Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- Bốn em tiếp nối đọc khổ thơ, HS tìm giọng đọc khổ thơ thể diễn cảm
- HS luyện đọc khổ khổ
(15)- Cho HS nêu ý nghĩa thơ (Tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ Toán
LUYỆN TẬP (Tiếp theo) I Mục tiêu:
Giúp HS: Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số II Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ
- GV gọi 1HS nhắc lại quy tắc cộng phân số khác mẫu số; quy tắc nhận hai phân số; nhân số tự nhiên với phân số
- Giáo viên nhận xét Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập
a Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số
+ Tính chất giao hốn: HS tính so sánh kết quả: ¿ 3× ¿ ; x
3
+ Tính chất kết hợp: HS tính so sánh kết quả: ( 13×2 ) x
3 =
1 x
( 32 x 34 )
+Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số: Tương tự phần a; b
Nhận xét ví dụ: ( 15+2
5 ) x = 5× 4+ 5×
b Luyện tập thực hành
Bài 1: b) HS vận dụng tính chất vừa học để tính theo hai cách - Tính: 223 ×
11 ×22
Cách 1: 223 ×
11 ×22 ¿( 22×
3
11)×22=
242 ×22= 198 242=
9 11
Cách 2: 223 ×
11 ×22 ¿ 22 ×
(
3
11×22
)
= 22 × 66 11 = 198 242= 11- Tính: (1
2+ 3)×
2
Cách 1: (1
2+ 3)×
2 5= 6× 5= 10 30=
Cách 2: (1
2+ 3)×
(16)- Tính: 35×17 21+
17 21 ×
2
5 ( HS tiến hành trên)
Bài 2: HS tự làm chữa
Bài giải:
Chu vi hình chữ nhật là: ( 45+2
3 ) x = 44
15 (m)
Đáp số: 4415 m Bài 3: HS tự làm chữa
Bài giải:
May ba túi hết số mét vải là:
2
3×3 ¿2(m)
Đáp số: m vải Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân, phép cộng hai phân số - GV nhận xét đánh giá tiết học
Thứ năm ngày 18 tháng năm 2021 Tốn
TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu:
Giúp học sinh: Biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số II Đồ dùng dạy - học:
Vẽ sẵn hình SGK lên giấy khổ to ?
III Hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS nhắc lại quy tắc nhân phân số; tính chất phép cộng, phép nhân phân số
- Giáo viên nhận xét Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm phân số số a Gọi HS nhắc lại tốn tìm phần số
Chẳng hạn:
+ phần 12 cam cam ?
(17)13 12 cam là: 12 : = (quả)
b GV nêu BT: Một rổ có 12 cam Hỏi 32 cam rổ cam ?
- GV treo hình vẽ Gợi ý để HS nhận thấy 13 số cam nhân với 32 số cam
Từ tìm 32 số cam rổ theo bước sau: + 13 số cam rổ là: 12 : = (quả cam)
+ 32 số cam rổ là: x = 12 (quả cam) Vậy 32 12 cam cam
- GV kết hợp cho HS giải toán vào nháp
Vậy Muốn tìm 32 số 12 ta lấy số 12 nhân với 32
- GV cho HS làm thêm số ví dụ: Tìm 35 15 ; tìm 32 18
Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho HS dựa vào mẫu (trong phần lí thuyết) tự làm 1, 2, SGK
- Gọi số em lên bảng trình bày GV theo dõi gợi ý cho HS yếu Bài 1: Số HS xếp loại giỏi lớp là:
35 x 35 = 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh
Bài 2: Chiều rộng sân trường là: 120 x 56 = 100 (m) Đáp số : 100 m Bài 3: Số HS nữ lớp 4A :
16 x 89 = 18 (học sinh) Đáp số: 18 HS nữ Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm phân số số
- GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn HS nhà xem trước tiết sau Kể chuyện
(18)- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ (SGK), HS kể lại đạon câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp tồn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt (BT2)
- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc) Biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung
II Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh minh họa SGK phóng to III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu học sinh học sinh nhắc lại tiết học trước: Kể việc em làm để góp phần Giữ làng xóm … đẹp?
- GV nhận xét Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, yêu cầu đọc thầm nhiệm vụ - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
Hoạt động 2: GV kể chuyện: Những bé không chết (2 - 3lần) - GV kể lần (học sinh ý nghe)
- GV kể lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ treo bảng (HS quan sát)
- Yêu cầu HS đọc lời tranh - kết hợp giải nghĩa từ khó (SGK) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS đọc yêu cầu nhiệm vụ (SGK)
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện - HS kể theo nhóm
- Kể chuyện thi trước lớp :
- GV gọi HS kể nối tiếp câu chuyện (mỗi em đoạn theo tranh) - Các nhóm nhận xét
- GV nhận xét
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện (2 - em kể)
- Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi yêu cầu
- HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, trả lời câu hỏi hay - GV nhận xét
- Yêu cầu HS đọc lại câu hỏi yêu cầu (SGK) Gợi ý trả lời câu hỏi:
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé ? (Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc)
+ Tại truyện lại có tên Những bé khơng chết? (cho HS phát biểu tự do)
(19)Vì tên phát xít giết bé lại xuất bé khác
Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao bé du kích sống tâm trí người )
+ Em đặt tên cho câu chuyện (HS tìm đặt tên cho câu chuyện) (VD: Những thiếu niên dũng cảm./ Những thiếu niên / Những bé không chết )
3 Củng cố dặn dò:
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Kể lại câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em nghe đọc
Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2021 Toán
PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu:
Giúp HS biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
II Hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ
- GV gọi 1HS nhắc lại cách tìm phân số số - Gọi hai HS chữa BT1; BT2 - SGK
- Giáo viên nhận xét Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học; ghi mục lên bảng Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia phân số
- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng, nêu nội dung SGK
- GV yêu cầu HS tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích chiều rộng hình hình
- GV ghi bảng 157 : 32
- GV hướng dẫn HS cách thực phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
- GV nhắc phân số 32 gọi phân số đảo ngược phân số 32 - Từ nêu kết luận:
Ta có: 157 :2 3=
7 15×
3 2=
21 30
- Yêu cầu HS thử lại phép nhân:
21 30×
2 3=
42 90=
7 15
- Yêu cầu HS nhắc lại cách chia phân số vận dụng để tính Vậy, muốn chia phân số, ta làm ?
(20)Bài 1: HS đọc, làm - GV chữa
Bài 2: Hướng dẫn HS tính theo quy tắc vừa học Chẳng hạn:
a 37:5 8= 7× 5= 24
35 ; b 7: 4= 7× 3= 32 21 ;
c 13:1 2= 3× 1=
- Yêu cầu HS lên bảng làm - Lớp GV nhận xét Bài 3: HS đọc làm
Chẳng hạn: a 32×5
7= 10
21 ; b 5× 3= 15
1021 :5 7= 10 21 × 5= 10×7 21×5=
2 ; 15: 5= 15 × 1= 1×5 15×1=
1
1021 :2 3= 10 21× 2= 10×3 21×2=
5 ; 15: 3= 15× 1=
1×3 15×1=
1
- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV chữa
Bài 4: HS đọc đề bài, giải tốn tìm chiều dài hình chữ nhật Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật là:
2 3:
3 4=
8 9(m)
Đáp số: 89m
- Yêu cầu HS tự giải toán, chữa - GV chữa bài, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép chia hai phân số - GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà xem trước tiết sau Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
- HS nắm hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối
- Vận dụng hai kiểu mở để viết đoạn mở làm văn miêu tả mà em thích
II Đồ dùng Dạy- học:
- Một số tranh ảnh, hoa để HS quan sát, làm BT3 - Bảng phụ để viết dàn ý quan sát (BT3)
(21)1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học: Các em làm quen với cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn Tiết học hôm giúp em luyện tập xây dựng đoạn mở chobài văn miêu tả cối
- GV Ghi mục
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập, tự tìm khác cách mở đoạn văn tả hồng nhung, phát biểu ý kiến
- GV chia sẻ kết luận: Điểm khác giưa hai cách mở là: + Cách 1: Mở trực tiếp : Giới thiệu hoa cần tả
+ Cách 2: Mở gián tiếp: Nói mùa xuân hoa vườn giới thiệu hoa cần tả
Bài 2: GV nêu yêu cầu bài, nhắc HS :
+ Chọn mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả mà đề gợi ý (cây phượng sân trường, hoa mai ba em trồng trước sân nhà dừa đầu xóm)
+ Đoạn mở kiểu gián tiếp - câu
- HS viết đoạn văn HS tiếp nối đọc đoạn văn viết - GV HS lớp chia sẻ
- GV quan sát học sinh viết Chấm điểm cho đoạn mở hay VD: Nhà em có mảnh đất nhỏ trước sân Ở đó, khơng thiếu màu sắc lồi hoa Mẹ em trồng khóm hồng Em trồng cụm mười Riêng ba em năm trồng thứ hoa hoa mai Ba bảo: ba thích hoa mai hoa có màu trắng tinh khiết, hương thơm nhẹ, dáng vẻ nhã Vì vậy, trước sân nhà em khơng thiếu chậu hoa mai hính tay ba vun trồng
Bài 3: HS đọc yêu cầu
- GV kiểm tra HS quan sát nhà cây, sưu tầm tranh ảnh thê GV dán tranh, ảnh số
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK xếp ý thành mở hoàn chỉnh
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến - GV HS chia sẻ làm bạn
Bài 4: GV nêu yêu cầu bài, gợi ý cho HS viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa dàn ý trả lời câu hỏi BT3
- HS viết đoạn văn Sau cặp đổi bài, góp ý cho
- HS tiếp nối đọc đoạn mở trước lớp (khi đọc, cần nói rõ đoạn mở viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp GV lớp chia sẻ làm bạn
(22)
Mở gián tiếp
nguyên Mẹ tơi mua trước Tết để trang trí phịng khách Vừa thấy trạng nguyên xinh xắn cao thước kẻ học trị mà có đỏ rực rỡ, tơi thích q, reo lên: “Ôi, hoa đẹp quá!”
Tết năm nay, bố mẹ bàn không mua quất, hoa đòa, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phịng khách Nhưng mua hoa bố mẹ chưa nghĩ Thế hôm, thấy mẹ chở trạng nguyên xinh xắn, có đỏ rực rỡ Vừa thấy hoa, tơi thích q, reo lên: “Ơi, hoa đẹp q!”
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học