- GV yêu cầu HS ghi những hiểu biết ban đầu của mình về các loại thân cây, cách mọc của thân cây vào vở TNXH, sau đó thảo luận theo nhóm 5 và ghi vào phiếu.. - Cho đại diện các nhóm gắn [r]
(1)TUẦN 21
Thứ ngày tháng năm 2021 TËp viÕt
ÔN CHỮ HOA O, Ơ, Ơ. I MỤC ĐÍCH U CẦU
- Viết tương đối nhanh chữ hoa Ô(1 dòng),L,Q(1 dòng); viết tên riêng Lãn Ông(1 dòng) câu ứng dụng:Ơỉ Quảng Bá….say lịng người(1 lần)bằng cỡ chữ nhỏ
- GDMT :Giáo dục yêu quê hương đất nước qua câu ca dao: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chữ mẫu, chữ tên riêng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
- HS lên bảng viết: Nguyễn Văn Trỗi - Gv nhận xét
- GV giới thiệu bài:
2 Thực hành- Luyện tập Hoạt động Hướng dẫn viết
* Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có bài?
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ: L, Ô, Q, B, H, T, H, Đ - HS thực hành luyện viết vào nháp
* Luyện viết từ ứng dụng: Lãn Ông - HS đọc Lãn Ông
- Giới thiệu: Lãn Ông: Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720 – 1792)Là lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay, phố thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông
- GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ, HS luyện viết vào nháp * Luyện viết câu ứng dụng:
Ổi quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người - HS đọc câu ứng dụng
(2)- HS luyện viết nháp: Ổi, Quảng, Tây
Hoạt động Hướng dẫn HS viết vào tập viết
- GV yêu cầu HS viết chữ cỡ nhỏ, HS viết vào
+ Viết chữ hoa Ơ (1dịng), L, Q (1dịng), viết tên riêng Lãn Ơng (1dịng) câu ứng dụng Ổi Quảng Bá say lòng người (1lần) cở chữ nhỏ
- HS viết vào GV theo dõi hướng dẫn thêm
- Chấm, chữa
Vận dung
- GV nhận xét viết HS Về nhà tập viết lại chữ hoa hoàn thành phần lại tập viết
Tù nhiªn x· héi
THÂN CÂY( Tiết 1) I.MỤC TIÊU
- Phân biệt loại thân theo cách mọc( thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo(thân gỗ, thân thảo)
- Giáo dục kỹ sống:
+ Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin : Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân
+ Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, mẫu vật thật thân số - Các hình sgk tr 78, 79
III.TIẾN TRÌNH Khởi động
- Quan sát rõ rễ, thân, lá, hoa, - Cả lớp theo dõi, nhận xét
2 Khám phá- rút kiến thức
Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm: Mục tiêu :
- Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng,thân leo, thân bò; thân gỗ, thân thảo
Cách tiến hành :
Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề.
(3)Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS
Em biết cấu tạo thân cây? Em biết cách mọc thân cây?
- GV yêu cầu HS ghi hiểu biết ban đầu loại thân cây, cách mọc thân vào TNXH, sau thảo luận theo nhóm ghi vào phiếu
- Cho đại diện nhóm gắn phiếu, đại diện nhóm lên bảng trình bày VD :- có thân leo, thân thân đứng
cây có thân bị có có thân cứng có có thân mềm …
Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đốn, giả thuyết) phương án tìm tịi.
- Từ hiểu biết nhóm, em có thắc mắc hay đề xuất phát biểu ý kiến ?
+ HS nêu thắc mắc, đề xuất
Có phải thân mọc đứng khơng ? Cây có thân leo, thân bị khơng?
Bạn có có thân cứng thân mềm không?
GV: Từ thắc mắc, đề xuất em, cô tổng hợp thành câu hỏi sau: (GV ghi bảng) Cách mọc thân ?
Cấu tạo thân cây?
- Vậy theo em, làm cách để giải đáp thắc mắc bạn? HS : - Quan sát, đọc thông tin sách giáo khoa
Hỏi người lớn Xem mạng internet
- Các em tìm nhiều phương án để giải đáp thắc mắc trên, phương án dễ thực lớp quan sát tranh vẽ quan sát vật thật
- HS ghi vào TNXH : Quan sát
Bước 4: Thực phương án tìm tịi.
- GV treo tranh vẽ lên bảng lớp
- GV yêu cầu HS quan sát tranh vật thật, thảo luận nhóm rút kết luận
Bước 5: Kết luận kiến thức
- GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau tiến hành GV quan sát tranh, thảo luận nhóm cách mọc thân ? Cấu tạo thân ?
(4)- GV kết luận : Cây thường có thân mọc đứng, số có có thân leo, thân bị
- Cấu tạo thân : Có loại thân gỗ, có loại thân thảo - Có loại thân đặc biệt : Su hào, thân phình to thành củ
- GVHD học sinh so sánh, đối chiếu ý kiến ban đầu bước đọc thông tin cần biết SGK để đối chiếu kiến thức
+ HS lên cách mọc hình vẽ + Cho HS quan sát có thân gỗ, thân thảo
Hoạt động 2: Chơi trò chơi Bingo Mục tiêu :
- Phân loại số theo cách mọc thân (đứng, leo, bò ) theo cách cấu tạo thân (gỗ, hảo )
Cách tiến hành :
Bước 1: Tổ chức hướng chơi: + GV chia lớp thành nhóm
+ Gắn lên bảng mẫu (bảng cầm) SHD + Phát cho nhóm phiếu rời
Bước 2: nhóm tiến hành chơi Bước : Đánh giá
Vận dung
- GV hệ thống nội dung nhận xét tiết học
Thứ ngày tháng năm 2021 Tự nhiên xã hội
THÂN CÂY( Tiếp) I MỤC TIÊU
- Nêu chức thân đối vối đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người
- Giáo dục kỹ sống:
+ Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân
+ Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người
(5)- Hình ảnh lấy mủ cao su, trình héo số leo, công dụng số thân
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
- Hãy kể tên số lồi có thân leo, thân bò - Cả lớp theo dõi nhận xét
2 Khám phá- rút kiến thức
Hoạt động 1: Chức thân cây
Mục tiêu :Nêu chức thân đời sống Cách tiến hành :
Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề.
- GV:Theo em thân có nhựa khơng? ( HS : Có)
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS
Em biết thân cây?
- GV yêu cầu HS ghi hiểu biết ban đầu thân vào TNXH, sau thảo luận theo nhóm ghi vào phiếu
- Cho đại diện nhóm gắn phiếu, đại diện nhóm lên bảng trình bày VD :- thân có nhựa
- thân có mủ
Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) phương án tìm tịi.
- Từ hiểu biết nhóm, em có thắc mắc hay đề xuất phát biểu ý kiến ?
+ HS nêu thắc mắc, đề xuất
- Có phải thân có mủ khơng ? - Có phải thân có nhựa không ?
GV: Từ thắc mắc, đề xuất em, cô tổng hợp thành câu hỏi sau: (GV ghi bảng) Cách mọc thân ?Cấu tạo thân cây? - Vậy theo em, làm cách để giải đáp thắc mắc bạn?
HS: - Quan sát, đọc thông tin sách giáo khoa - Hỏi người lớn
- xem mạng internet
- Các em đa nhiều phương án để giải đáp thắc mắc trên, phương án dễ thực lớp quan sát tranh vẽ quan sát vật thật
- HS ghi vào TNXH : Quan sát
Bước 4: Thực phương án tìm tịi.
(6)- GV u cầu HS quan sát, thảo luận nhóm rút kết luận
Bước 5: Kết luận kiến thức
- GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau tiến hành GV quan sát tranh, thảo luận nhóm cách mọc thân ? Cấu tạo thân ?
+ Từng nhóm lên trình bày
* GV kết luận : Cây thường có thân mọc đứng, số có có thân leo, thân bị
Cấu tạo thân : Có loại thân gỗ, có loại thân thảo Có loại thân đặc biệt : Su hào, thân phình to thành củ
- GVHD học sinh so sánh, đối chiếu ý kiến ban đầu - Một số HS báo cáo kết thực hành.đã dặn tiết trước - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK
+ Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa?
+ Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn HS hình làm thí nghiệm gì?
Kết luận : Nhựa có chứa chất dinh dưỡng để ni
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm :
Mục tiêu: Kể ích lợi số thân đời sống người động vật
Cách tiến hành :
Bước 1: Đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề
- Kể ích lợi số thân đời sống người động vật
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS
- Dựa vào hiểu biết thực tế, học sinh nêu ích lợi số thâncây đời sống người động vật, sau thống ghi vào bảng nhóm
Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi
- Từ suy nghĩ HS đề xuất, GV hướng dẫn HS so sánh giống khác nội dung đưa ra, sau giúp HS đề xuất câu hỏi có liên quan đến ích lợi thân
- Đề xuất phương án tìm tịi.Gv chọn cách quan sát vật mẫu Bước 4: Thực phương án tìm tịi
- GV u cầu HS viết dự đốn vào thí nghiệm trước nghiên cứu tài liệuvới mục: Câu hỏi, dự đoán cách tiến hành, kết luận rút
(7)* GV kết luận : Thân dùng làm thức ăn cho người động vật để làm nhà ,đóng đồ dùng …
*Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống nội dung nhận xét học
_
Tập đọc
BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Hiểu nội dung: Ca ngợi đơi bàn tay kì diệu giáo - Học thuộc lịng – khổ thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
- HS, em kể đoạn truyện: Ông tổ nghề thêu - Gv nhận xét
- GV giới thiệu bài:
2 Thực hành- Luyện tập Hoạt động1 Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn HS theo dõi
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc từ khó: cái, toả, dập dềnh, rì rào,…
- Đọc dịng thơ: HS nối tiếp em đọc dòng thơ
- Đọc khổ thơ trước lớp: HS nối tiếp đọc khổ thơ hai lượt
- Giúp HS nắm đựơc nghĩa từ giải: phô, yêu cầu HS đặt câu với từ phô VD: Bạn Hoa cười phô hàm trắng muốt
- Đọc khổ thơ nhóm - Năm HS nối tiếp đọc khổ thơ - Một HS đọc
Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu :
- HS đọc thầm khổ thơ
+ Từ tờ giấy giáo làm gì?
- Gấp thuyền xinh, mặt trời với nhiều tia nắng toả, mặt nước dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền
(8)VD: Một thuyền trắng xinh dập dềnh mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối toả tia nắng hồng Đó cảnh biển lúc bình minh
+ Khuyến khích HS nói theo ý
- Một HS đọc dòng thơ cuối, lớp đọc thầm lại + Em hiểu hai dòng thơ cuối nào?
- Cô giáo khéo tay Bàn tay giáo có phép màu Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ
- Nêu nội dung tập đọc: Ca ngợi đôi bàn tay cô giáo. Hoạt động Luyện đọc học thuộc lòng :
- GV đọc thơ - Lưu ý HS cách đọc
+ Từng tốp HS tiếp nối thi đọc thuộc 2-3 khổ thơ + Một số học sinh thi đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ
- Cả lớp theo dõi ,nhận xét bình chọn bạn đọc thuộc
4 Vận dung
Nhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố cho học sinh so sánh số phạm vi 10000 ; cộng số phạm vi 10000 Vận dụng vào giải toán có lời văn
- Nâng cao kiến thức cho HSNK
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
- HS nhắc lại cách so sánh số có bốn chữ số ? - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
2 Thực hành- Luyện tập
Hoạt động Củng cố so sánh , cộng trừ số có chữ số
Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :
1001 … 999 3663 …3636
(9)5533…….5543 1234… 3421 6742…… 6000 + 742 2413……2413 - HS làm vào vở.GV gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét.GV bổ sung
- HS đổi chéo kiểm tra kết Bài 2: Đặt tính tính :
a.7346 + 1915 b.2507 + 4584 c.6192 + 2756 - HS làm vào vở.GV gọi HS lên bảng chữa
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính - Gọi HS nhận xét.GV bổ sung
Hoạt động Củng cố giải toán
Bài 3: Xe thứ chở 4175 kg ngô, xe thứ hai chở 4554 kg ngô Hỏi hai xe chở kg ngô ?
- Bài tốn cho biết u cầu tìm gì? - HS làm vào vở.GV chấm chữa
Giải
Cả hai xe chở số kg ngô : 4175 + 4554 = 8729 (kg)
Đáp số: 8729 kg Bài 4:HSNK:
Có hai xe chở đường, xe thứ chuyển sang xe thứ hai 124 kg đường số đường hai xe chở Biết xe thứ chở 4255 kg đường Hỏi hai xe chở kg đường ?
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn : giải toán sơ đồ đoạn thẳng - HS làm
- GV chấm số chữa Giải
Số đường xe thứ chở nhiều xe thứ hai : 124 + 124 = 248 (kg)
Số đường xe thứ hai chở : 4255 – 248 = 4007 (kg) Số đường hai xe chở :
(10)3 Vận dung
- GV hệ thống nội dung nhận xét tiết học
Thứ ngày tháng năm 2021 ChÝnh t¶ (nhí viÕt ) BÀN TAY CƠ GIÁO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhớ, viết CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm tập (2)a/b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
- Mời HS lên bảng viết từ : đổ mưa , đỗ xe , ngã , ngả mũ - Yêu cầu : Viết từ HS thường hay viết sai theo yêu cầu GV - Nhận xét HS
- GV giới thiệu bài: 2 Thực hành- Luyện tập
Họat động Hướng dẫn HS nhớ viết
- Giáo viên đọc thơ
- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ + Bài thơ nói điều ?
+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay cô giáo làm nên vật“
+ Mỗi dịng thơ có chữ ? + Mỗi dịng có chữ
+ Chữ đầu dòng thơ viết ? (Viết hoa) + Ta bắt đầu viết từ ô ?
+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang
- Yêu cầu HS lấy giấy nháp viết tiếng khó hay viết sai
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào giấy nháp từ : thuyền, biển biếc, sóng lượn, thoắt,
- Giáo viên nhận xét
- Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết tả “ Bàn tay giáo “ - Chấm, chữa
Họat động Hướng dẫn HS làm tập.
(11)- Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân
- Mời nhóm nhóm em lên bảng thi làm tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Chữa vào VBT (nếu sai)
Ở đâu - cũng - những - kĩ sư - kĩ thuật - kĩ sư - sản xuất - xã hội - bác sĩ
-chữa bệnh
- em đọc lại đoạn văn sau điền đủ dấu hỏi ngã - GV lớp nhận xét chốt ý
3 Vận dung
- GV nhận xét viết HS - GV nhận xét học
_
Đạo đức
TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T1) I MỤC TIÊU
HS hiểu:
- Đám tang kiện đau buồn Tôn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ
- Biết ứng xử gặp đám tang - Có thái độ tơn trọng đám tang
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập, thẻ màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Khởi động
GV giới thiệu bài:
2 Khám phá- rút kiến thức
* Hoạt động 1: Kể chuyện : Đám tang
a- GV kể chuyện : Kết hợp sử dụng tranh minh hoạ b- Đàm thoại
- Mẹ bạn Hồng số người làm gặp đám tang? - Vì mẹ Hồng dừng xe lại để nhường đường?
- Hoàng hiểu điều nghe mẹ giải thích?
- Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang? - Vì phải tôn trọng đám tang?
(12)Hoạt động 1: Đánh giá hành vi:
- Gv phát phiếu học tập cho HS nêu yêu cầu tập : Em ghi vào ô trống việc làm sai gặp đám tang
- HS trình bày kết làm việc giải thích lí do?
*Hoạt động 2: Tự liên hệ
- GV nêu yêu cầu- HS tự liên hệ nhóm nhỏ - Mời số HS trao đổi với bạn lớp
- GV nhận xét khen HS biết cư xử gặp đám tang
Vận dụng
- Thực tôn trọng đám tang nhắc bạn bè thực - GV nhận xét học
_ Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố kiến thức về: Từ ngữ Tổ quốc Dấu phẩy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
- Tìm số từ nghĩa với quê hương - GV nhận xét
2 Thực hành- Luyện tập Hoạt động Củng cố vốn từ
Bài 1: Tìm từ ngữ nhóm: a.Các từ nghĩa với đất nước :
b.Các từ ngữ nghĩa với giữ gìn.(đất nước): c.Các từ ngữ nghĩa với xây dựng (đất nước): - HS đọc làm CN
- GV gọi HS chữa GV HS chốt lại lời giải
Bài 2: Trong từ Tổ quốc, quốc có nghĩa nước Tìm thêm từ khác có tiếng quốc với nghĩa
VD: quốc ca ,quốc sách, quốc khố, … - HS đọc làm CN
(13)- GV HS chốt lại lời giải
Hoạt động Ôn dấu phẩy
Bài 3: Đặt dấu phẩy vào vị trí thích hợp đoạn văn sau:
Ra từ sớm tinh sương đến sẩm tối Hưng Đạo Vương tới Thăng Long Ngựa chạy suốt ngày Yết Kiêu theo ông phải thay tới bốn lần ngựa trạm
- HS đọc yêu cầu làm CN - GV gọi số HS báo cáo kết - Cả lớp theo dõi, nhận xét
3 Vận dung