Gián án BAI:Tìm một thừa số của phép nhân.

GIÁO ÁN LỚP 2 Bài : TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Giúp học sinh: - Biết cách tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia. - Biết cách trình bày bài giải 2. Về kỹ năng Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ năng tính đúng, tính nhanh. - Rèn kĩ năng giải toán, trình bày bài toán. 3. Về thái độ Giúp học sinh: - Có ý thức tập trung vào bài học cao. - Tích cực tìm hiểu bài học. - Tự tin khi giải toán và trình bày bài toán. II. PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên cần chuẩn bị: - Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có hai chấm tròn. - Bảng phụ để tổ chức trò chơi cho học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 phút Ổn định lớp Giáo viên mời lớp phó văn thể mỹ bắt cho cả lớp cùng hát một bài Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hình nào có 1/3 số bông hoa được tô màu?     A    B    C    D - Giáo viên yêu cầu một học sinh nhận xét bài của bạn - Nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 2: Dạy bài mới 1. Ôn tập mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia - Cả lớp nhìn lên bảng và cho cô - Cả lớp hát - Một học sinh lên bảng khoanh tròn vào đáp án đúng, cả lớp ghi đáp án đúng vào vở nháp. - Học sinh nhận xét - Lắng nghe biết có mấy tấm bìa trên đó? - Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn? - Vậy cả 3 tấm bìa thì chúng ta có mấy chấm tròn? - Thế em nào có thể cho cô biết muốn có kết quả như trên thì ta làm thế nào? - giáo viên ghi bảng 2 x 3 = 6 thừa số thừa số Tích - Từ phép nhân trên chúng ta có thể lập được các phép chia tương ứng như sau: - Giáo viên ghi phép chia lên bảng và phân tích: 6 : 2 = 3 Lấy tích là 6 chia cho thừa số thứ nhất là 2, ta được thừa số thứ hai bằng 3. Tương tự, ta có: 6 : 3 = 2 Lấy tích là 6 chia cho thừa số thứ hai là 3, ta được thừa số thứ nhất là 2. Vậy: Từ hai phép tính trên ta thấy để có thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số kia - Giáo viên mời một số em học sinh nhắc lại 2.Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết - Chúng ta vừa học xong cách tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia, bây giờ cô và các em sẽ cùng tìm hiểu cách tìm thừa số x chưa biết. - Giáo viên ghi bảng: Cho phép nhân: x x 2 = 8 - Giáo viên giải thích: Trong phép nhân này số x là thừa số chưa biết nhân với 2 bằng 8. Tìm x. - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 và lập phép chia từ phép nhân: x x 2 = 8 theo nhận xét: “ Muốn tìm thừa số x ta lấy 8 chia cho thưa số 2” - Có 3 tấm - Có 2 chấm tròn - Có 6 chấm tròn - Ta thực hiện phép nhân: 2 x 3 = 6 ( chấm tròn) - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh nêu quy tắc: Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát - Học sinh thảo luận - Mời đại diện 2- 3 nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình lên bảng - Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn - Giáo viên giải thích: x = 4 là số phải tìm để được 4 x 2 = 8 - Nhận xét và chỉnh sửa cách trình bày bài toán của các học sinh - Các em hãy nhìn vào bài toán: 3 x x = 15 và cho cô biết bài toán này yêu cầu chúng ta làm gì? - Giáo viên nhận xét - Vậy, để tìm thừa số x ta làm thế nào? - Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh rồi mời 2 bạn lên bảng trình bày bài toán, các em ở dưới lớp trình bày vào vở. - Nhận xét kết quả và cách trình bày của học sinh Kết luận: Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh lên trình bày - 1 học sinh nhận xét - Cả lớp chú ý lắng nghe - 1 học sinh: Bài toán yêu cầu chúng ta tìm giá trị của x để 3 nhân với số đó sẽ bằng 15 - Muốn tìm thừa số x ta lấy 15 chia cho thừa số 3. - 2 học sinh lên trình bày - Học sinh nhắc lại Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Mời 2 em học sinh đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu học sinh tính nhẩm và ghi kết quả vào vở - Gọi 3 học sinh đọc 3 cột kết quả cho bài tập 1 - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn Bài 2: - Yêu cầu một học sinh nhắc lại kết luận đã cho ở trên - Giải thích mẫu: tương tự với hai mẫu ở trên - Mời 2 học sinh lên bảng trình bày 2 câu b và c, các em còn lại giải vào vở bài tập - Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm tương tự như bài tập 2, yêu cầu các em thực hiện vào vở và trao đổi vở cho nhau để - 2 em học sinh đọc - Học sinh thực hiện tính nhẩm - 3 học sinh đọc kết quả - Học sinh nhận xét - Học sinh nhắc lại - Học sinh chú ý lắng nghe - 2 bạn lên bảng trình bày, các bạn còn lại làm vào vở bài tập - Học sinh nhận xét - Học sinh thực hiện . nhận xét chéo. Bài 4: - Mời 1 học sinh lên bảng trình bày bài giải - Yêu cầu học sinh nhận xét bái giải của bạn - Một học sinh trình bày bài giải - Học sinh nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn học sinh học ở nhà - Yêu cầu học sinh nhắc lại phần kết luận trong SGK - Về nhà xem lại bài hôm nay chúng ta đã học - Học sinh nhắclại - Học sinh lắng nghe IV. TỔ CHỨC TRÒ CHƠI Tên trò chơi : Tính nhanh ghép đúng 1. Luật chơi Chia lớp làm 2 nhóm. Mỗi nhóm cử 3 đại diện lên tham gia trò chơi. Giáo viên sẽ dán hai bảng phụ lên bảng cho 2 đội. Bảng phụ có các bài toán dạng tìm x đã học. Mỗi đội sẽ được phát các tờ giấy ghi kết quả của các bài toán đó( từ1 đến 6). Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tìm ra kết quả phù hợp để gắn lên từng bài toàn trên bang phụ. Đội nào nhanh hơn và có nhiều bài đúng sẽ là đội thắng cuộc 2. Tổ chức chơi 3. Nhận xét, khen thưởng đội thắng cuộc Bảng phụ 3 x ……. = 9 ……. x 2 = 8 …… x 2 = 12 4 x ……. = 20 2 x …… = 4 V. NHẬN XÉT SAU TIẾT DẠY