-Y/cầu học sinh quan sát các hình tam giác trong sách giáo khoa Hoạt động 2: Thực hành xếp hình - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác có màu sắc kh[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 TUẦN Ngày soạn: Thứ ngày 24 tháng năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ lớp, hs tự giới thiệu mình Bước đầu làm quen với sgk, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán II.Chuẩn bị: -SGK Toán -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: KT sách, và dụng cụ học tập môn toán học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán a) GV cho học sinh xem SGK Toán b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK trang có bài học hôm c) Giới thiệu ngắn gọn SGK Toán + Từ bìa đến “Tiết học đầu tiên” + Sau “Tiết học đầu tiên” tiết có phiếu Tên bài đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần bài học (cho học sinh xem phần bài học), phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn GV + Cho học sinh thực gấp SGK và mở đến trang “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK Hoạt động Hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập Toán Cho học sinh mở SGK có bài học “Tiết học đầu tiên” Học sinh các em quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng học tập Nhắc lại Lắng nghe và thực theo hướng dẫn GV Nhắc lại Thực theo hướng dẫn GV Thảo luận và nêu (1) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 nào các tiết học toán GV tổng kết theo nội dung ảnh Ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính Ảnh 3: Đo độ dài thước Ảnh 4: Học tập chung lớp Ảnh 5: Hoạt động nhóm Hoạt động Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau học toán lớp Các yêu cầu trọng tâm: + Đếm, đọc, viết số, so sánh số + Làm tính cộng trừ + Nhìn hình vẽ nêu bài toán, nêu phép tính và giải bài toán + Biết đo độ dài … + Vậy muốn học giỏi môn toán các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ … Hoạt động Giới thiệu đồ dùng học toán học sinh Cho học sinh lấy đồ dùng học toán GV đưa món đồ giới thiệu tên gọi, công dụng chúng Hướng dẫn học sinh cách sử dụng và cách bảo quản đồ dùng học tập 3.Củng cố: Hỏi tên bài 4.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò : Chuẩn bị đầy đủ SGK, VBT và các dụng cụ để học tốt môn toán Nhắc lại -HS thực Lắng nghe Lắng nghe, nhắc lại Thực trên đồ dùng Toán 1, giới thiệu tên Lắng nghe HS nêu Lắng nghe –về nhà thực TIẾNG VIỆT ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I Mục tiêu: -Ổn định tổ chức lớp học -Tập nề nếp : + Cách đưa bảng + Cách cầm bút… - Giới thiệu sách giáo khoa môn Tiếng Việt II.Chuẩn bị: (2) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 -Lớp học - Bàn ghế đúng quy định - SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định lớp Tổ chức số trò chơi khởi động 2.Kiểm tra: -Điểm danh ,sắp xếp chỗ ngồi - Phân tổ 3.Bài mới: Giới thiệu tên trường, lớp, tên cô -Tập nề nếp đưa bảng hai tay khuỷu tay ,chóng tay lên bàn -Tập cách cầm bút -Theo dõi , uốn nắn ,nhận xét ,sửa sai Tiết - Giới thiệu sách giáo khoa môn tiếng Việt + Sách giáo khoa Tiếng Việt gồm có tập( Tập và tập 2) giành cho học kì gồm tất 35 tuần + Ở sách , bài có tranh ảnh - GV mở sách và giới thiệu với các em 4.Củng cố: Hệ thống lại số việc đã làm 5.Nhận xét tiết học: Dặn dò :Tập thực hành nhiều Hoạt động HS Lớp hát bài hát đã học mẫu giáo Lớp chơi theo hướng dẫn cô Học sinh ngồi bàn em theo dẫn cô Lắng tai nghe ,vài em nhắc lại Học sinh thực lần Tập cầm bút ngón tay phải - Nghe giới thiệu sách - Giở sách xem ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP I.Mục tiêu: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường , tên thầy , cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình , điều mình thích trước lớp II.Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài - Bài hát: Ngày đầu tiên học III Các hoạt động dạy học : (3) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 Hoạt động GV 1.Ôn định tổ chức KT chuẩn bị để học môn đạo đức học sinh 2.Bài : *Kĩ giáo dục: - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực Hoạt động 1: Thực trò chơi Tên bạn – Tên tôi GV chia học sinh thành các nhóm em, đứng thành vòng tròn và hướng dẫn cách chơi Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các bạn nhóm, sau đó định bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì? ” GV tổ chức cho học sinh chơi Sau chơi GV hỏi thêm : Có bạn nào trùng tên với hay không ? Em hãy kể tên số bạn em nhớ qua trò chơi ? GV kết luận: Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên bạn Cô gọi tên các em chúng ta học tập vui chơi … Các em đã biết tên cô là gì chưa nào? Các em hãy gọi cô là cô (cô giáo giới thiệu tên mình) Hoạt động 2: * Kĩ giáo dục : - Kĩ trình suy nghĩ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường lớp, thầy cô,bạn bè Học sinh kể chuẩn bị mình vào lớp GV hỏi học sinh việc bố mẹ đã mua gì để các em học lớp Gọi số học sinh kể GV kết luận: Đi học lớp là vinh dự, là nhiệm vụ Hoạt động học sinh Học sinh chuẩn bị để GV kiểm tra Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi Học sinh chơi Học sinh tự nêu Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại Học sinh nêu Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại Học sinh kể cho nghe theo cặp (4) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 trẻ em tuổi Để chuẩn bị cho việc học, nhiều em bố mẹ mua quần áo, giày dép … Các em cần phải có đầy đủ sách đồ dùng học tập : bút, thước … Hoạt động 3: Học sinh kể ngày đầu học GV yêu cầu các em kể cho nghe theo cặp ngày đầu học + Ai đưa học? + Đến lớp học có gì khác so với nhà? + Cô giáo nêu quy định gì? GV kết luận: Vào lớp các em có thầy cô giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ học sinh lớp là học tập, thực tốt quy định nhà trường học đúng và đầy đủ, giữ trật tự học, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân … có vậy, các em chống tiến bộ, người quý mến 3.Củng cố- dặn dò: Hỏi tên bài Gọi nêu nội dung bài Nhận xét, tuyên dương :Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng Đại diện học sinh kể trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại Học sinh nêu Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Ngày soạn: Thứ ngày 24 tháng năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu: - GVgiới thiệu cho hs biết số nét Tiếng Việt - Hs làm quen với các nét - Hs viết số nét II Chuẩn bị: - T: Viết mẫu các nét lên bảng phụ - H: Vở tập viết (5) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 C Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Nhận xét TD * Giới thiệu : nét ngang nét sổ thẳng nét xiên phải nétcong phải nét cong trái nét khuyết nét khuyết trên móc trên móc móc hai đầu thắt thắt trên Tiết * GV Viết các nét lên bảng - Theo dõi hs đọc, viết - Uốn nắn cho hs 4.Củng cố: Hỏi lại bài Trò chơi đọc nhanh ,đúng 5.Nhận xét tiết học -TD Dặn dò :về nhà học thuộc viết vào bảng các nét đã học Hoạt động HS -Lớp hát - bảng +phấn +khăn -CN nhắc lại toàn các nét đã học - HS nhắc lại và viết số nét vào - tổ cử bạn thi đọc nhanh ,đúng ,tổ nào đọc nhanh và đúng thắng TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ nhiều , ít hai nhóm đồ vật II Chuẩn bị: -5 đĩa, cái li -3 bình hoa, 4đoá hoa -Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi SGK trên khổ giấy to (hoặc bảng phụ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: GV cho học sinh cầm số dụng cụ học sinh thực và giới thiệu (6) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 học tập và tự giới thiệu tên và công dụng chúng Nhận xét KTBC 2.Bài mới: Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa: GV đặt đĩa lên bàn (giữa lớp) và nói “Cô có số đĩa” Cầm cái li trên tay và nói “Cô có số li, bây chúng ta so sánh số đìa và số li với nhau” GV gọi học sinh lên đặt vào đĩa li hỏi học sinh lớp “Còn đĩa nào không có li không?” GV nêu “Khi đặt vào đĩa li thì còn đĩa chưa có li, ta nói số đĩa nhiều số li” GV yêu cầu và học sinh nhắc lại “Số đĩa nhiều số li” GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói số thìa ít số cốc” GV cho vài em nhắc lại “Số li ít số đĩa” Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai : GV treo hình vẽ có chai và nút chai nói: trên bảng cô có số nút chai và số cái chai bây các em so sánh cho cô số nút chai và số cái chai cách nối nút chai và cái chai Các em có nhận xét gì? Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt: GV đính tranh thỏ và củ cà rốt lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung: Tương tự so sánh số thỏ và số cà rốt 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài Nhắc lại Học sinh quan sát Học sinh thực và trả lời “Còn” và vào đĩa chưa có li Nhắc lại Số đĩa nhiều số li s Nhắc lại Số li ít số đĩa Học sinh thực và nêu kết quả: -Số chai ít số nút chai -Số nút chai nhiều số chai Quan sát và nêu nhận xét: -Số thỏ nhiều số cà rốt -Số cà rốt ít số thỏ Quan sát và nêu nhận xét: -Số nắp nhiều số vung -Số vung ít số nắp (8) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng phụ làm sẵn hình SGK (phíc cắm và ổ cắm) Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện em lên nối số phíc cắm và số ổ cắm Luật chơi: Mỗi người nối lần Đội nào nối nhanh và đúng thắng So sánh số học sinh nam với số học sinh nữ lớp ta Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Đại diện nhóm chơi trò chơi Học sinh liên hệ thực tế và nêu Học sinh lắng nghe Về nhà học bài, xem bài Ngày soạn: Thứ ngày 27 tháng năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 29 tháng năm 2011 Tiếng Việt: BÀI 1: ÂM E I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh : - Nhận biết chữ e, và âm e - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản các tranh SGK - Hs khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học:-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định KTBC : KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập học sinh môn học Tiếng Việt 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo Học sinh thực hành quan sát và thảo luận: luận + Các em cho cô biết các tranh này - bé, me, xe, ve vẽ gì nào? GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới thiệu cho học sinh thấy các tiếng có âm e GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại Nhiều học sinh đọc lại (9) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 3.2 Dạy chữ ghi âm: GV viết bảng âm e a) Nhận diện chữ e: Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống hình cái gì? GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo b) Phát âm e GV phát âm mẫu Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh cách phát âm *Ghép tiếng : GV yêu cầu HS ghép Nhận xét-tuyên dương GV ghi bảng Đánh vần tiếng (2lần) Đọc trơn tiếng Giới thiệu tranh vẽ –Giảng từ Nhận xét Đọc từ (2lần) Đọc tổng hợp toàn bài Nhận xét tuyên dương -YC HS đọc bài bảng lớp c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng GV treo khung chữ e lên bảng để học sinh quan sát GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết bảng nhiều lần để học sinh nắm cấu tạo và cách viết chữ e e - Có nét thắt, … Nhắc lại Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp) HS thực ghép bảng cài Hs ghép xong đọc Cá nhân phân tích lớp ghép từ Cá nhân- đồng Cá nhân- ĐT HS viết trên không Quan sát và thực hành viết bảng Giới thiệu từ ứng dụng Gv gới thiệu tranh ,đồ dùng ,vật mãu Kết hợp giảng từ Ghép từ Nhận xét bảng cài Viết từ HS ghép trên bảng Đánh vần tiếng Đọc trơn tiếng Đọc từ thứ tự và không thứ tự Đọc toàn bài Hs quan sát lắng nghe Ghép từ Hs đọc cá nhân + phân tích Cá nhân Cá nhân Cá nhân – đồng (10) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 GV củng cố –hỏi lại bài 1HS đọc lại NX tiết học TD Tiết Luyện tập a) Luyện đọc: Gọi học sinh phát âm lại âm e Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e chữ và hỏi: Chữ e có nét gì? b.Luyên viềt; - Gv hướng dẫn hs tô chữ e tập viết - Gv qsát hs tô chữ e c Luyện nói: GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ gì? Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho học sinh + Các em nhỏ tranh làm gì? GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học không ? 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài Trò chơi: Ai nhanh Mục đích: Nhận diện âm e và thắt đúng chữ e dây Chuẩn bị khoảng – 10 sợi dây) Chia lớp thành nhóm và đặt tên cho nhóm Nêu quy luật chơi cho học sinh nắm rõ Nhóm nào thắt nhanh và nhiều chữ ghi âm e thì thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương.dặn dò - Nét thắt - Hs lắng nghe và quan sát - Hs thực hành tô chữ e Học sinh nêu: Tranh 1: các chú chim học Tranh 2: đàn ve học Tranh 3: đàn ếch học Tranh 4: đàn gấu học Tranh 5: các bạn học sinh học - Đang học bài - Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe, thực hành nhà TOÁN HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN (11) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 I Mục tiêu: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình( Bài tập cần làm 1, 2,3) - Học sinh khá, giỏi hoàn thành thêm bài tập - Tính cẩn thận II Chuẩn bị: - Một số hình vuông, hình tròn hình tam giác bìa (hoặc chất liệu khác phù hợp) có kích thước màu sắc khác - Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.- Hình tam giác - Học sinh có đồ dùng học Toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài GV đưa số thước kẻ và số Học sinh thực bút chì có số lượng chênh lệch GV yêu cầu học sinh so sánh và nêu kết Học sinh nêu: Ví dụ Cho học sinh nêu vài ví dụ khác -Số cửa sổ nhiều số cửa lớn Nhận xét KTBC -Số cửa lớn ít số cửa sổ 2.Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông GV đưa bìa hình vuông cho học sinh xem, lần đưa hình vuông nói: “Đây là hình Học sinh theo dõi và nêu: -Đây là hình vuông màu xanh, đây là hình vuông” và vào hình vuông đó vuông màu đỏ,…… -Đây là hình tròn màu vàng , Đây là hình tròn màu cam , Đây là hình tròn màu đỏ , Đây là hình vuông Đây là hình tròn Yêu cầu học sinh nhắc lại GV yêu cầu học sinh lấy từ đồ dùng học Toán tất các hình vuông đặt lên bàn, theo dõi và khen ngợi học sinh lấy nhiều, nhanh, đúng -Nhắc lại -Thực trên đồ dùng học Toán 1: Lấy các hình vuông và nói đây là hình vuông Tự tìm: Ví dụ GV nói: Tìm cho cô số đồ vật có -Viên gạch hoa lót nền,… mặt là hình vuông (tổ chức cho các -Khung cửa sổ em thảo luận theo cặp đôi) Hoạt đông : Giới thiệu hình tròn Theo dõi và nêu đây là hình tròn….Cái (12) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 GV đưa các hình tròn và thực vòng đeo tay, vòng đeo cổ, cái đĩa tương tự hình vuông Đây là hình tròn Luyện tập Bài 1: Tô màu - Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình vuông Bài 2: Tô màu -Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình tròn (nên khuyến khích hình tròn tô màu khác nhau) Bài 3: Tô màu -Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình vuông và hình tròn (các màu tô hình vuông thì không tô hình tròn) Bài 4:( Dành cho h/s khá giỏi) GV giới thiệu cho học sinh xem mảnh bìa SGK + Làm nào để có các hình vuông ? - GV gợi ý h/s khá giỏi suy nghĩ và thực gấp 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài Cho học sinh xung phong kể tên các vật có dạng hình vuông hình tròn có lớp nhà - Thực trên VBT -Thực trên VBT Đây là hình tròn màu vàng , Đây là hình tròn màu cam , Đây là hình tròn màu đỏ , - Thực trên VBT -Thực gấp trên mô hình giấy bìa và nêu cách gấp -Nhắc lại tên bài học -mặt đồng hồ, bánh xe đạp, trái banh, vòng đeo tay, vòng đeo cổ, cái đĩa khung hình, Viên gạch bông lót nền,Khung cửa sổ Học sinh lắng nghe Về nhà học bài, xem bài .Dặn dò: Về nhà tìm xem gia đình mình có đồ dùng gì có dạng hình vuông ,hình tròn, học bài, xem bài (13) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 Ngày soạn: Thứ ngày 27 tháng năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 30 tháng năm 2011 TOÁN HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: - Nhận biết hình tam giác - Nói đúng tên hình II Chuẩn bị: - Một số hình tam giác bìa có kích thước khác - Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gv đưa hình vuông và hình tròn hỏi: - Đây là hình gì? - GV nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác - Gv đưa nhóm có các hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Gv cho hs chọn nhóm các hình vuông và hình tròn, hình còn lại để trên bàn - Cho hs trao đổi (nhóm 2) hình còn trên bàn có tên gọi là gì? Giáo viên giơ lên và giới thiệu: ''Đây là hình tam giác'' - Giáo viên đưa các hình tam giác có màu sắc, kích thước khác để học sinh nói tên ''Hình tam giác'' -Y/cầu học sinh quan sát các hình tam giác sách giáo khoa Hoạt động 2: Thực hành xếp hình - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác có màu sắc khác để xếp các hình sách giáo khoa - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng Hoạt động 3: Trò chơi ''Chọn nhanh, chọn đúng'' Hoạt động HS - Hình vuông, hình tròn - Hs thực hành chọn hình vuông và hình tròn - Trao đổi nhóm và trả lời - Hình tam giác - Hs quan sát và trả lời - Học sinh quan sát các hình tam giác sách giáo khoa - Thực hành xếp hình (14) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 - Giáo viên đưa nhóm các hình: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, loại có hình và màu sắc khác để học sinh quan sát - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi + em lên bảng , em chọn loại hình khác theo y/c cô - Học sinh và giáo viên nhận xét, tuyên - Nghe GV phổ biến cách chơi dương Củng cố, dặn dò: - Học sinh thực trò chơi - Về nhà ôn lại bài, làm bài tập bài tập - Nhận xét học - Lắng nghe Tiếng việt BÀI 4: ÂM B I.Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm b - Đọc tiếng: be - Trả lời -3 câu hỏi các tranh SGK - H/s khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng âm e + Chữ e có nét gì? GV nhận xét chung 2.Bài mới: A Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh rút tiếng có mang âm b, ghi bảng âm b B Dạy chữ ghi âm -GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b (bờ) -GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân - em - e, -Sợi dây vắt chéo - Học sinh theo dõi (15) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 ra, có tiếng thanh) Gọi học sinh phát âm b (bờ) a) Nhận diện chữ GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt Gọi học sinh nhắc lại b) Ghép chữ và phát âm GV yêu cầu học sinh lấy từ chữ chữ e và chữ b để ghép thành be Hỏi : be : chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? GV phát âm mẫu be: Bờ - e - be Gọi học sinh phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp *Ghép tiếng : GV yêu cầu HS ghép Nhận xét-tuyên dương *GV ghi bảng: - Đánh vần tiếng (2lần): bờ - e - be - Đọc trơn tiếng: be Giới thiệu tranh vẽ –Giảng từ Nhận xét - Đọc từ (2lần) - Đọc tổng hợp toàn bài Nhận xét tuyên dương c Hướng dẫn viết chữ trên bảng GV treo giấy đã viết sẵn b trên bảng lớp (viết b ô li) GV vừa nói vừa viết để học sinh theo dõi Cho học sinh viết b lên không trung sau đó cho viết vào bảng Hướng dẫn viết tiếng be GV hướng dẫn viết và viết để học sinh theo dõi trên bảng lớp - Viết b trước sau đó viết e cách b li (be) - Yêu cầu học sinh viết bảng be b be Âm b (bờ) - Nhắc lại - Học sinh ghép be - B đứng trước, e đứng sau - Học sinh phát âm be - HS theo dõi và lắng nghe - Viết trên không trung và bảng Lắng nghe - HSviết trên không - Viết bảng - GV theo dõi sửa chữa cách viết cho (17) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 học sinh - GV củng cố –hỏi lại bài - HS đọc lại - NX tiết học Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp Tiết 4.Luyện tập a) Luyện đọc - Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết: - GV hướng dẫn cho các em tô chữ e tập viết và hướng dẫn các em để cho dễ viết cách cầm bút và tư ngồi viết… - GV theo dõi uốn nắn và sữa sai c) Luyện nói Chủ đề: Việc học tập cá nhân GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Trong tranh vẽ gì? + Tại chú voi lại cầm ngược sách nhỉ? +Các có biết tập viết chữ e không? + Ai chưa biết đọc chữ? - 6-8 HS - nhóm , lớp - H/S viết bài - Chim non học bài - Chú gấu tập viết chữ e - Chú voi cầm ngược sách Em bé tập kẻ - Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình Tại chú chưa biết chữ … Tại không chịu học bài - Chú gấu + Vậy các cho cô biết các - Voi - Giống là tập trung vào công tranh có gì giống nhau? Khác nhau? việc mình, khác là các bạn vẽ Đọc SGK + Bảng các vật khác và các công việc khác GV đọc mẫu lần Nhận xét –Ghi điểm em đọc tốt Học sinh luyện nói dựa theo gợi ý GV 4.Củng cố : Gọi đọc bài - Học sinh khác nhận xét Trò chơi: Thi tìm chữ Đọc lại bài Giáo viên chuẩn bị 12 bông hoa, bên viết các chữ khác nhau, đó - CN đọc bài có chữ b GV gắn lên bảng GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm em, thi Đại diện nhóm nhóm học sinh tiếp sức nhóm tìm âm b Nhóm lên chơi trò chơi (18) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 nào tìm nhanh và đúng nhóm đó Học sinh khác nhận xét thắng GV nhận xét trò chơi -Lắng nghe 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài Thực hành nhà nhà, tự tìm chữ đã học sách báo Ngày soạn: Thứ ngày 29 tháng năm 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 31 tháng năm 2011 Tiếng việt BÀI 3: THANH SẮC (/) I.Mục tiêu: - Nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc được: bé - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh SGK - Học sinh khá, giỏi luyện nói -5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt 1, Tập -Bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu sắc III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ: Hỏi bài trước Gọi – em đọc âm b và đọc tiếng be Gọi học sinh lên bảng chữ b các tiếng: bé, bê, bóng, bà Viết bảng con.GV nhận xét chung 2.Bài mới: A Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các em cho cô biết tranh vẽ gì? (GV tranh để học sinh quan sát trả lời) - GV viết dấu sắc lên bảng Tên dấu này là dấu sắc B.Dạy dấu thanh: GV đính dấu sắc lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu sắc giống nét gì? - Yêu cầu học sinh lấy dấu sắc chữ học sinh Hoạt động HS -Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em - Viết bảng con: Viết chữ b và tiếng be - bé, cá, lá, khế, chó - Học sinh theo dõi - Nhắc lại - Nét xiên phải - Thực hành (19) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 - Nhận xét kết thực hành học sinh - Yêu cầu học sinh thực đặt nghiêng cái thước bên phải để giống dấu sắc b) Ghép chữ và đọc tiếng - Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV : Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng gì? - Viết tiếng bé lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bé + Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu sắc - GV phát âm mẫu : bé - Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bé - GV gọi học sinh nêu tên các tranh SGK, tiếng nào có dấu sắc C) Hướng dẫn viết dấu trên bảng - Gọi học sinh nhắc lại dấu sắc giống nét gì? - GV vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng cho học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh viết bảng dấu sắc *Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học GV yêu cầu học sinh viết tiếng be vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết sắc trên đầu chữ e.Viết mẫu bé bé -Thực thước - Be - Bé - Thực ghép tiếng bé - em phân tích - Trên đầu âm e - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh nêu -Nét xiên phải - Quan sát và thực viết trên bảng - Học sinh viết : be Yêu cầu học sinh viết bảng : bé Sửa lỗi cho học sinh GV củng cố –hỏi lại bài NX tiết học TD Tiết Luyện tập a) Luyện đọc - Gọi học sinh phát âm tiếng bé - Yêu cầu học sinh đánh vần tiếng bé Yêu cầu học sinh phân tích tiếng bé b) Luyện viết - Học sinh quan sát - HS viết trên không :bé -Viết bảng : bé - 1HS đọc lại (20) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 - GV yêu cầu học sinh tập tô be, bé tập viết - Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : - GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề - GV treo tranh và hỏi: + Trong trang vẽ gì? +Các tranh này có gì giống ? khác ? + Em thích tranh nào nhất, Vì sao? +Ngoài các hoạt động trên em còn có các hoạt động nào ? + Ngoài học em thích làm gì nhất? Củng cố - dặn dò: Gọi đọc bài Thi tìm tiếng có dấu sắc sách báo… : Học bài, xem bài nhà - CN đọc bài theo YC cô Lớp theo dõi -NX - Học sinh phân tích - Tô tập viết - Học sinh nói dựa theo gợi ý GV - Học sinh khác nhận xét - Các bạn ngồi học lớp - Bạn gái nhảy dây - Bạn gái cầm bó hoa - Bạn gái tưới rau -Đều có các bạn nhỏ Hoạt động các bạn khác Học sinh nêu theo suy nghĩ mình CN đọc bài Hs đọc bài vài em -nhiều em nêu THỦ CÔNG GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I.Mục tiêu: -Giúp HS biết số loại giấy, bìa và dụng cụ( thước kẻ, bút chì , kéo , hồ dán )để học thủ công - Biết số vật liệu khác có thể thay giấy ,bìa để làm thủ công :giấy , báo , họa báo , giấy học sinh , lá cây II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát - KT dụng cụ học tập môn thủ công -Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho học sinh GV kiểm tra 2.Bài mới: Giới thiệu môn học, bài học Hoạt động Giới thiệu giấy, bìa GV đưa cho học sinh thấy Học sinh quan sát và nhận biết giấy khác sách và giới thiệu cho học sinh thấy bìa nào, công dụng giấy và giấy là phần bên sách, công dụng bìa (21) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – NĂM HỌC 2011-2012 mỏng; bìa đóng phía ngaòi và dày Các lọai giấy và bìa làm từ bột nhiều loại cây : tre, nứa, bồ đề… GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ ô Hoạt động Giới thiệu dụng cụ học thủ công a) Thước kẻ: GV đưa cho học sinh nhận thấy thước kẻ và giới thiệu đây là thước kẻ làm gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và đánh số b) Kéo: GV đưa cho học sinh nhận thấy cái kéo và giới thiệu công dụng kéo dùng để cắt Cần cẩn thận kẻo đứt tay c) Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận thấy lọ hồ dán và giới thiệu công dụng hồ dán dùng để dán giấy… chế từ các lọai bột có pha chất chống gián, chuột và đựng hộp nhựa 3.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử dụng các loại thủ công, dụng cụ học môn thủ công 4.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em học tốt Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài sau Học sinh quan sát lắng nghe dụng cụ thủ công và công dụng nó Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác -Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công và công dụng nó Chuẩn bị tiết sau HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Học sinh biết các ưu, khuyết điểm tuần - Giáo dục học sinh ý thức phê và tự phê - Phân tổ , , chọn tổ trưởng , trưởng Đặt tên II Các bước sinh hoạt lớp: Đánh giá tuần qua: (21) Giáo viên: Trần Thị Xuyên GiaoAnTieuHoc.com (21)