Bài 2 - Tổng hợp protein

Trong quá trình HS thao tác, thầy giáo và ca lớp quan sát... - Thầy treo bang phụ.[r]

(1)

Tuần 1

NGÀY MÔN TIẾT BÀI

Thứ 16.08

Chào cờ Đạo đức

Toán Tập đọc Kể chuyện

1 1

Kính yêu Bác Hô

Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Cậu bé thông minh

Cậu bé thông minh Thứ

17.08

Thể dục Chính ta Tốn TNXH Thủ cơng

1 1

Nhìn – viết (tập chép): Cậu bé thông minh Cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ) Hoạt động thở quan hô hấp

Gấp tàu thuỷ hai ống khói Thứ

18.08

Tập đọc Toán LTVC Mĩ thuật

2

Hai bàn tay em Luyện tập

Ôn về từ chỉ sự vật So sánh

Thứ 19.08

Thể dục Toán Tập viết

TNXH

4

Cộng số có ba chữ sớ (có nhớ mợt lần) Ơn chữ hoa A

Nên thở thế nào? Thứ

20.08

Tập làm văn Toán Chính ta

Hát HĐTT

1

Nói về Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập

Nghe – viết: Chơi thuyền

(2)

Chào cờ ĐẠO ĐỨC Tiết 1: KÍNH U BÁC HƠ

A Mục đích u cầu :

- Biết cơng lao to lớn của Bác Hô đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cam của Bác Hô đối với thiếu nhi tình cam của thiếu nhi đối với Bác Hô

- Thực hiện theo năm điều Bác Hô dạy thiếu niên nhi đông - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hô dạy

B Chuẩn bi :

- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh anh, băng hình về Bác Hô, đặc biệt về tình cam giữa Bác Hô với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bang (phát cho nhóm) - Năm điều Bác Hô dạy

- Vở tập đạo đức

C Hoạt động lên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tro

1 Khởi động: - HS hát “Ai yêu Bác Hô Chí Minh

thiếu niên, nhi đông” nhạc lời của Phong Nhã

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Các em vừa hát một hát về Bác Hô Chí Minh Vậy Bác Hô ai? Vì thiếu niên, nhi đông lại yêu quý Bác Hô vậy? Bài học đạo đức hôm chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về điều đó

b) Hoạt động 1: Thao luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm quan sát anh trang tìm hiểu nội dung đặt tên cho từng anh đó

- Tiến hành quan sát từng tranh thao luận nhóm

- Thầy thu kết qua thao luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung ý kiến của nhóm + Ảnh 1:

* Nội dung: Bác Hô đón cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ tịch

* Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác ở Phủ Chủ tịch

+ Ảnh 2:

* Nội dung: Bác cùng cháu thiếu nhi múa hát

* Đặt tên: Bác Hô vui múa hát cùng cháu thiếu nhi

(3)

* Nội dung: Bác Hô bế hôn cháu thiếu nhi

* Đặt tên: Bác Hô cháu thiếu nhi + Ảnh 4:

* Nội dung: Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi

* Đặt tên: Bác Hô chia kẹo cho cháu thiếu nhi

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Bác Hô sinh 19 – 05 -1 890

+ Quê Bác ở đâu? + Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Em còn biết tên gọi khác của Bác

Hô? + Bác Hô còn có những tên gọi khác Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung + Bác Hô có công lao to lớn thế

với dân tộc ta?

+ HS tra lời + Tình cam giữa Bác Hô cháu thiếu

nhi thế nào? + Tình cam giữa Bác Hô cháu thiếunhi rất yêu quý thương yêu * Kết luận: Bác Hô Chí Minh lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890 Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hô vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta người có công rất lớn đối với đất nước, với dân tộc ta Bác vị Chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam, người đã đọc ban Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước ta – nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa quang trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945 Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Bác Hô đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hô Chí Minh, anh Ba, ông Ké,…

- Nhân dân Việt Nam cũng kính yêu Bác Hô, đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hô cũng quan tâm yêu quý cháu

c) Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các

cháu vào với Bác”.

- Kể chuyện: “Các cháu vào với Bác” - HS ca lớp lắng nghe - HS đọc lại truyện + Qua câu chuyện, em thấy tình cam của

các cháu thiếu nhi đối với Bác Hô thế nào?

+ Các cháu thiếu nhi câu chuyện rất kính yêu Bác Hô Điều được thể hiện ở chi tiết: vừa nhìn thấy Bác, cháu đã vui sướng cùng reo lên

+ Em thấy tình cam của Bác Hô với

thiếu nhi thế nào? + Bác Hô cũng rất yêu quý cháu thiếu nhi Bác đón cháu, vui vẻ quây quần bên cháu, dắt cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn cháu, ôm hôn cháu,…

* Kết luận: Bác rất yêu quý cháu thiếu nhi, Bác dành cho cháu những tình cam tốt đẹp Ngược lại, cháu thiếu nhi cũng kính yêu Bác, yêu quý Bác

d) Hoạt động 3: Thao luận cặp đôi

(4)

cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hô

+ Năm điều Bác Hô dạy dành cho ai? + Dành cho thiếu nhi + Những đã thực hiện được theo Năm

điều Bác Hô dạy đã thực hiện thế nào?

+ 2, HS đọc Năm điều Bác Hô dạy + 3, HS tra lời, lấy ví dụ cụ thể cho ban thân

- Nhận xét, tuyên dương - HS nghe

3 Củng cố, dặn do:

- HS đọc Năm điều Bác Hô dạy - Dặn dò: về nhà đọc lại Năm điều Bác Hô

dạy Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

A Mục tiêu :

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

- Phát triển viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại từ lớn đến bé

B Chuẩn bi :

- Bang phụ có ghi nội dung của tập

(5)

1 Khởi động: - HS hát

2 Bài mới:

- Trong học này, em sẽ được ôn tập về đọc, viết so sánh số có ba chữ số

b) Ơn tập về đọc viết sớ:

- Thầy đọc cho HS viết: 456, 227, 134,

506, 609, 780 - HS viết số bang lớp, ca lớp làm vào giấy nháp - Thầy viết lên bang số có ba chữ số

(khoang 10 số)

- 10 HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS làm tập SGK - HS làm tập

c) Ôn tập về thứ tự số:

- Thầy treo bang phụ có ghi sẵn nội dung của tập

- HS lên bang làm + Tại phần a) lại điền 312 vào

sau 311? + Vì số đầu tiên 310, số thứ hai 311, đếm 310, 311 rôi thì đếm đến 312 - Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số bằng số đứng trước nó cộng thêm

+ Tại phần b) lại điền 398 vào

sau 399? + Vì 400 – = 399, 399 – = 398 - Đây dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giam dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số bằng số đứng trước nó trừ

d) Ôn luyện về so sánh số thứ tự số:



Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh số - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bang làm

- HS nhận xét

+ Tại điền được 303 < 330? + Vì hai số cùng có số trăm 303 có chục, còn 330 có chục, chục bé chục nên 303 bé 330

- Hỏi tương tự với phần còn lại - HS tra lời



Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - HS ca lớp làm vào vở + Số lớn nhất số đã cho số

nào?

+ Số lớn nhất số đã cho 735 + Vì nói số 735 số lớn nhất

các số đã cho? + Vì số 735 có số trăm lớn nhất + Số số bé nhất số đã

cho? Vì sao?

+ Số bé nhất số đã cho số 142 Vì số 142 có số trăm bé nhất



Bài tập (Khá, giỏi):

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề

(6)

- Nhận xét, cho điểm - HS lên bang làm

- Dặn dò: HS về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh số có ba chữ số làm tập số 5; chuẩn bị tiếp theo - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

A Mục tiêu :

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giữa cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé (tra lời được câu hỏi SGK)

B Chuẩn bi :

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bang phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

C Hoạt động dạy học:

(7)

2 Mở đầu:

- Thầy giáo giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc của học kì I lớp

- HS đọc thành tiếng tên của chủ điểm

3 Bài mới:

+ Bức tranh vẽ canh gì? + Bức tranh vẽ canh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người

+ Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nói chuyện với nhà vua? Cậu bé có tự tin không?

+ Trông cậu bé rất tự tin nói chuyện với nhà vua

- Muốn biết nhà vua cậu bé nói với điều gì, vì cậu bé lại tự tin được vậy, chúng ta cùng học hôm nay, Cậu bé thông minh

b) Luyện đọc:



Đọc mẫu:

- Thầy giáo đọc mẫu toàn - HS theo dõi



Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giai nghĩa từ:

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm

- HS tiếp nối đọc từng câu - Theo dõi hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc

- HS đọc đoạn + Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh + Bối rối, lúng túng

* Khi đươc lệnh vua ban, ca làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé bình tĩnh, nghĩa cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kì quặc của nhà vua

+ Nơi thì được gọi kinh đô? + Kinh đô nơi vua triều đình đóng - Theo dõi hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc - HS đọc đoạn + Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om

sòm, vậy om sòm có nghĩa gì? + Om sòm nghĩa ầm ĩ, gây náo động - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn - HS đọc đoạn

+ Sứ gia người thế nào? + Sứ gia người được vua phái giao hiệp với người khác, nước khác,… + Thề trọng thưởng? + Trọng thưởng nghĩa tặng cho phần

thưởng lớn

- HS tiếp nối đọc trước lớp - HS luyện đọc theo nhóm

- HS ca lớp đọc đông

c) Tìm hiểu bài:

(8)

+ Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài

giỏi? + Nhà vua lệnh cho mỗi làng vùng nọ phai nộp một gà trống + Dân chúng vùng thế

nhận được lệnh của nhà vua?

+ Dân chúng vùng đều lo sợ nhận được lệnh của nhà vua

+ Vì họ lại lo sợ? + Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng

- Khi dân chúng ca vùng lo sợ thì lại có một bé bình tĩnh xin cha cho lên kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ của cậu bé với Đức Vua thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn

- Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + Cậu bé làm thế để gặp được nhà

vua?

+ Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sòm

+ Khi gặp được Đức vua, cậu bé đã nói

với ngài điều vô lí gì? + Cậu bé đã nói với Đức vua bố của cậumới đẻ em bé + Đức vua đã nói gì nghe cậu bé nói

điều vô lí ấy?

+ Đức vua quát cậu bé nói rằng bố cậu đàn ông thì đẻ được em bé + Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua

thế nào? + Cậu bé hỏi lại nhà vua ngài lại lệnh cho dân phai nộp gà trống biết đẻ trứng

- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lí bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phai thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng

* Đàn ông không thể đẻ → Gà trống không thể đẻ trứng - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

+ Cậu bé yêu cầu sứ gia về tâu Đức vua rèn chiếc kim khâu thành một dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Có thể rèn được một dao từ một chiếc kim không?

+ Không thể rèn được + Vì cậu bé lại tâu Đức vua làm một

việc không thể làm được? + Để cậu không phai thực hiện lệnh của nhà vua làm ba mâm cỗ từ một chim sẻ

- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ gia tâu với Đức vua rèn cho cậu một dao thật sắc từ một chiếc kim khâu Đây việc mà Đức vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một chim sẻ nhỏ

* Từ một chiếc kim khâu không rèn được dao sắc → Từ một chim sẻ không thể làm được ba mâm cỗ

+ Sau hai lần thử tài, Đức vua quyết định

như thế nào? + Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé gửi cậu vào trường học để thành tài

+ Cậu bé truyện có gì đáng khâm phục?

+ Cậu bé truyện người rất thông minh, tài trí

(9)

bé

d) Luyện đọc lại bài:

- Thầy giáo đọc mẫu đoạn của - HS nghe

- HS chia thành nhóm nhỏ thực hành luyện đọc theo từng vai

- Tuyên dương nhóm đọc tốt - 3, nhóm thi đọc

- HS đọc lại đại ý của - Dặn dò: Về nhà coi lại học bài;

chuẩn bị tiếp theo - Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

A Mục tiêu :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

B Các hoạt động dạy học:

2 Mở đầu:

- Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu

- Thầy treo tranh minh hoạ

3 Hướng dẫn kể chuyện: a) Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát kĩ tranh

+ Quân lính làm gì? + Quân lính thông báo lệnh của Đức vua

(10)

trứng + Dân làng có thái độ nhận

được lệnh của Đức Vua? + Dân làng vô cùng lo sợ - Kể thành đoạn

- HS kể lại nội dung của đoạn - Thầy nhận xét – sửa lời - HS nhận xét

b) Hướng dẫn kể đoạn 2:

+ Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói gì?

+ Cậu bé kêu khóc om sòm nói rằng: Bố mới sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi

+ Thái độ của Đức Vua thế nghe điều cậu bé nói?

+ Đức vua giận dữ, quát cậu bé láo nói: Bố đàn ông thì đẻ được

c) Hướng dẫn kể đoạn 3:

+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu

bé làm gì? + Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗtừ một chim sẻ nhỏ + Cậu bé yêu cầu sứ gia điều gì? + Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một dao thật sắc để xẻ thịt chim + Đức Vua quyết định thế sau lần thử

tài thứ hai?

+ Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé thông minh gửi cậu vào trường học để luyện thành tài

- Theo dõi tuyên dương - HS kể lại chuyện (2 lần) Mỗi lần HS

+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua câu

chuyện vừa học? + Đức Vua câu chuyện một ông vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm được người tài

- Dặn dò: HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

(11)

Thứ ba ngày 17 tháng 08 năm 2009 TOÁN

Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỚ CÓ BA CHỮ SỚ (Khơng nhớ)

A Mục tiêu :

- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ) giai toán có lời văn về nhiều hơn, ít

- Nâng cao cách lập phép tính cộng, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ

B Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cu:

- Thầy giáo cho - HS làm bang

307 > 302 219 < 220 413 > 403 740 < 741 - Nhận xét – chữa cho điểm

3 Bài mới:

- Trong học này, em sẽ được ôn tập về cộng, trừ không nhớ số có ba chữ sớ - Thầy giáo ghi tựa

b) Ơn tập về phép cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số:



Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu tính nhẫm - HS tự làm tập câu a, c a./ 400 + 300 = 700

700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 c./ 100 + 20 + = 120 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815

- HS cạnh đổi chéo vở kiểm tra



Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu của

- HS lên bang làm bài, ca lớp làm vào vở 352 732 418 395 + 416 - 511 + 201 - 44

(12)

- HS vừa lên bang lần lượt nêu rõ cách tính của mình

c) Ôn tập giải toán về nhiều hơn, hơn:



Bài 3:

+ Khối lớp một có học sinh? + Khối lớp một có 245 học sinh + Số học sinh của khối lớp hai thế

so với số học sinh của khối lớp một? + Số học sinh của khối lớp hai ít số học sinh của khối lớp một 32 em + Vậy, muốn tính số học sinh của khối lớp

hai ta phai làm thế nào?

+ Ta phai thực hiện phép trừ 245 – 32 - HS lên bang làm bài; ca lớp làm vào vở

- Chữa – cho điểm

Tóm tắt

Khối Một: 245 học sinh Khối hai ít khối một: 32 học sinh Khối hai: … học sinh

Bài giai

Khối hai có số học sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh



Bài 4:

+ Bài toán hỏi gì? + Bài toán hỏi giá tiền của một tem thư + Giá tiền của một tem thư thế so

với giá tiền của một phong bì? + Giá tiền của một tem thư nhiều giá tiền của một phong bì 200 đông - HS lên bang; ca lớp làm vào vở

Bài giai

Giá tiền một tem thư là: 200 + 600 = 800 (đông)

Đáp số: 800 đông



Bài (Khá, giỏi):

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề

- Thầy hướng dẫn: Trong phép tính cộng số tự nhiên, số hạng không lớn tổng, vì thế có thể tìm được đâu tổng, đâu số hạng ba số đã cho

- HS lập phép tính

315 + 40 = 355 355 – 315 = 40 40 + 315 = 355 355 – 40 = 315

(13)

CHÍNH TA (Nhìn – viết) Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

A Mục tiêu:

- Chép chính xác trình bày đúng quy định chính ta; không mắc lỗi

- Làm đúng tập (2) a/b, hoặc tập chính ta phương ngữ Thầy giáo soạn; điền đúng 10 chữ đó vào ô trống bang (BT3)

B Chuẩn bi :

- Bang ghi sẵn nội dung đoạn chép tập chính ta - Tranh vẽ đoạn của tiết kể chuyện

C Hoạt động dạy học:

2 Mở đầu:

- Mang đô dùng đã quy định để lên bàn

3 Bài mới:

+ Bức tranh ở tập đọc nào? + Bức tranh ở tập đọc Cậu bé thông minh

+ Nội dung tranh nói về điều gì? + Nội dung nói về chuyện cậu bé đưa cho sứ gia chiếc kim yêu cầu vua rèn thành một dao

- Trong chính ta hôm em sẽ tập chép đoạn từ “Hôm sau … đến xẻ thịt chim” Cậu bé thông minh, sau đó sẽ làm tập chính ta phân biệt l/n; an/ang ôn lại bang chữ chữ nhiều chữ ghép lại

(14)



Trao đổi về nội dung đoạn chép:

- Thầy giáo đọc đoạn chép bang - HS đọc lại đoạn văn

+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì? + Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ từ một chim sẻ nhỏ

+ Cậu bé nói thế nào? + Xin ông về tâu Đức Vua rèn cho một chiếc kim thành một dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Cuối cùng nhà vua xử lí sao? + Vua trọng thưởng gửi cậu bé vào trường để luyện thành tài



Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu? + Đoạn văn có câu

+ Trong đoạn văn có lời nói của ai? + Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé + Lời nói của nhân vật được viết thế

nào?

+ Lời nói của nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Trong có từ phai viết hoa? Vì

sao? + Trong phai viết hoa từ Đức Vua từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin



Hướng dẫn viết từ khó:

- Thầy giáo đọc: chim sẻ, sứ gia, kim

khâu, sắc, xẻ thịt, cỗ, luyện, bao - HS lên bang viết, ca lớp viết vào bang - Theo dõi – chỉnh sửa - HS đọc từ bang



Chép bài:

- HS nhìn bang chép



Sốt lỡi:

- Thầy giáo đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để sốt lỡi



Chấm bài:

- Thầy giáo chấm từ – 10 bài, nhận xét từng

- Các HS còn lại đối chiếu với SGK tự chấm cho mình

c) Hướng dẫn làm tập tả:



Bài 2:

- HS lên bang, ca lớp làm vào vở a) l hay n b) an hay ang + hạ lệnh + đàng hồng + nợp + đàn ơng + hơm nọ + sáng lống - Kết luận – cho điểm - HS nhận xét



Bài 3:

- HS lên bang, HS dưới lớp viết vào bang

- Thầy giáo sửa chữa cho HS đọc - Đọc theo yêu cầu

(15)

- Thầy giáo xoá tên chữ - HS đọc lại – HS lên bang viết lại - Thầy giáo xoá hết bang - HS đọc lại – HS lên bang viết lại

- Ca lớp viết lại vào vở 10 chữ tên chữ theo đúng thứ tự

- Trò chơi: Tìm từ có âm đầu l/n hay có

vần an/ang - Chia thành nhóm, nhóm tìm từ có âmđầu l(an); nhóm tìm từ có âm đầu n(ang)

- Thầy giáo viết lên bang - HS nói kết qua - Tổng kết trò chơi

- Dặn dò: chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

A Mục tiêu :

- Nêu được tên bộ phận chức của quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí bộ phận của quan hô hấp tranh vẽ

- Biết được hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta có thể bị chết

B Chuẩn bi :

(16)

2 Bài mới:

- Tiết hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về hoạt động thở nêu được bộ phận của quan hô hấp

b) Hoạt động 1: Cử động hô hấp

- Thầy giáo nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát nhận xét về cử động hô hấp

- Phát phiếu học tập - HS nhận phiếu

Họ tên:……… PHIẾU HỌC TẬP BÀI Hoạt động thở quan hô hấp

1. Thực hành hoạt động thở

2. Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống nhận xét đưới đây:

- Khi hít vào lông ngực …………, thở lông ngực ………

- Sự phông lên ………… …………và thở của lông ngực diễn …… (Xẹp xuống, phông lên, liên tục đều dặn, hít vào)

- HS ca lớp thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát sự thay đổi của lông ngực

- HS thao luận theo cặp - Yêu cầu nhóm đổi chéo phiếu học

tập

- Đại diện nhóm báo cáo kết qua



Thầy giáo kết luận:

- Khi hít vào lông ngực phông lên để nhận không khí Khi thở lông ngực xẹp x́ng, đẩy khơng khí ngồi

- Sự phơng lên xẹp xuống của lông ngực hít vào thở diễn liên tục đều đặn

- Hoạt động hít vào, thở liên tục đều đặn chính hoạt động hô hấp

c) Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp

+ Theo em những hoạt động của

thể giúp chúng ta thực hiện hoạt động thở? + HS tự phát biều ý kiến - Treo hình minh hoạ (hình 2, trang

SGK) + Quan sát hình minh hoạ + Hãy chỉ nói rõ tên bộ phận của

quan hô hấp được minh hoạ hình?

+ HS tra lời chỉ vô hình minh hoạ



Kết luận: Cơ quan thực hiện việc trao đổi khí giữa thể môi trường được gọi quan hô hấp Cơ quan hô hấp bao gôm: mũi, khí quan, phế quan hai phổi.Trong đó mũi, khí quan, phế quan làm nhiệm vụ dẫn khí, hai phổi làm nhiệm vụ trao đổi khí

(17)

- Treo tranh minh hoạ (hình 3, trang

SGK) - HS quan sát tranh

+ Hình minh hoạ đường của không khí ta hít vào?

+ Hình bên trái minh hoạ đường của không khí ta hít vào vì mũi tên chỉ đường của khơng khí có hướng từ ngồi môi trường vào quan hô hấp mà đầu tiên mũi

+ Hình minh hoạ đường của không khí ta thở ra? Dựa vào đâu mà em biết được điều đó?

+ Hình bên phai mô ta đường của không khí ta thở vì mũi tên chỉ đường của không khí có hướng từ quan hô hấp ngồi mơi trường

- Mợt sớ HS lên bang chỉ nêu rõ đường của không khí

+ Khi hít vào (thở ra), không khí từ bộ phận đến bộ phận của quan hô hấp?

+ Khi ta hít vào, không khí từ mũi qua khí quan, phế quan rôi vào hai phổi + Khi ta thở ra, không khí từ hai phổi qua phế quan, khí quan đến mũi rơi ngồi mơi trường

- Thầy giáo kết luận về đường của không khí hoạt động thở

e) Hoạt động 4: Vai trò của quan hô

hấp

- HS thực hiện bịt mũi, nín thở giây lát

+ Em có cam giác thế bịt mũi, nín thở?

+ HS tự phát biểu (khó chịu) + Em đã bị dị vật mắc vào mũi

chưa? Khi đó em cam thấy thế nào?

+ HS tra lời



Thầy giáo nêu: Khi chúng ta bị bịt mũi, nín thở, trình hô hấp không thực hiện được, làm cho thể của chúng ta bị thiếu ôxi dẫn đến khó chịu Nếu nín thở lâu từ đến phút, người ta có thể bị chết, vì vậy cần phai giữa gìn cho quan hô hấp hoạt động liên tục đều đặn Khi có dị vật làm tắc đường thở, chúng ta cần phai cấp cứu để lấy dị vật lập tức

- 2, HS đọc phần bạn cần biết ở SGK - Dặn dò: HS về nhà làm vở

tập tự nhiên xã hội (nếu có) học thuộc nội dung phần bạn cần biết - Nhận xét tiết học

(18)

THỦ CÔNG

Tiết 1: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

A Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

- (Với HS khéo tay: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối)

B Chuẩn bi :

- Thầy giáo: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh ca lớp quan sát được Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Học sinh: Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công

2 Bài mới:

- Thầy giáo giới thiệu

b) Hoạt động 1: Thầy giáo hướng dẫn HS

quan sát nhận xét

- Thầy giáo giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét về đặc điểm, hình dáng của tàu thuỷ mẫu: Tàu thuỷ có hai ống khói giống ở giữa tàu, mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu đứng thẳng

- HS nghe

- HS nêu được đặc điểm hình dáng của tàu thuỷ



Thầy giáo giai thích: Hình mẫu chỉ đô chơi được gấp gần giống tàu thuỷ Trong thực tế, tàu thuỷ được làm bằng sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều Sau đó, thầy giáo liên hệ thực tế về tác dụng của tàu thuỷ: Tàu thuỷ dùng dùng chở khách hàng, vận chuyển hàng hố sơng biển …

- Thầy giáo tạo điều kiện để HS suy nghĩ, tìm cách gấp tàu thuỷ trước hướng dẫn cách gấp (gọi HS lên bang mở dần tàu thuỷ mẫu cho đến trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu)

- HS lên bang mở dần mẫu tàu thuỷ

c) Hoạt động 2: Thầy giáo hướng dẫn

(19)



Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông + HS ca lớp quan sát thầy giáo làm



Bước 2: Gấp lấy điểm giữa hai đường dấu gấp giữa hình vuông;

- Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng để lấy điểm O hai đường dấu gấp giữa hình vuông Mở tờ giấy (H 2)



Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở phía Gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vuông vào cho bốn đỉnh tiếp ở điểm O cạnh gấp vào phai nằm đúng đường dấu gấp giữa hình (H 3)

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp lần lượt bốn định của hình vuông vào điểm O, được hình

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp lần lượt bốn đỉnh của hình bốn vào điểm O, được hình

- Lật hình mặt sau, được hình

- Trên hình có bốn ô vuông Mỗi ô vuông có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ô vuông dùng ngón đẩy ô vuông đó lên Cũng vậy với ô vuông đối diện được hai ống khói của tàu thuỷ

- Lông hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phai Đông thời, dùng ngón ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thuỷ hai ống khói hình

- Thầy giáo gọi 1, HS lên bang thao tác lại bước gấp tàu thuỷ hai ống khói Trong trình HS thao tác, thầy giáo ca lớp quan sát Thầy giáo sữa chữa, uốn nắn những thao tác HS thực hiện chưa đúng nhận xét

- HS lên bang thao tác lại bước thầy làm

- Trong thao tác gấp, thao tác cuối cùng (Kéo hình vuông nhỏ để tạo ống khói, thân mũi tàu) khó ca Nếu thầy giáo thấy HS còn lúng túng thực hiện thao tác thì cần hướng dẫn lại để HS ca lớp biết cách thực hiện

- Thầy giáo cho HS tập gấp tàu thuỷ hai

ống khói bằng giấy - HS thực hành giấy

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ

- Dặn dò: Về nhà tập gấp lại chiếc tàu thuỷ cho đẹp

Chuẩn bị bài: Gấp tàu thuỷ hai ống khói (Tiết 2)

- Nhận xét tiết học

(20)

Thứ tư ngày 18 tháng 08 năm 2009 TẬP ĐỌC

Tiết 2: HAI BÀN TAY EM

A Mục tiêu :

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau mỗi khổ thơ, giữa dòng thơ - Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (Tra lời được câu hỏi SGK; thuộc – khổ thơ bài)

- (HS khá, giỏi thuộc ca thơ)

B Chuẩn bi :

- Tranh minh hoạ tập đọc sách TV3/1

- Bang phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Nhận xét – cho điểm

- HS lên bang kể lại câu chuyện “Cậu bé thông minh” tra lời câu hỏi về nội dung của truyện

3 Bài mới:

+ Em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay của

chính mình? + HS phát biểu ý kiến

- Trong học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của bạn nhỏ về đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ thế về đôi bàn tay? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua thơ Hai bàn tay em

b) Luyện đọc:



Đọc mẫu:

- Thầy giáo đọc mẫu toàn - HS theo dõi



Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giai nghĩa từ:

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm

- HS tiếp nối đọc từng câu (Đọc từ đến lần)

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ (3 lượt)

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt

giọng câu khó đọc - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc - Giai nghĩa từ khó - HS đọc chú giai

- Thầy giáo giang thêm từ thủ thỉ - HS nghe đặt câu

+ Đêm đêm, mẹ thường thủ thỉ kể chuyện cho em nghe

- Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

(21)

- Ca lớp đọc đông

c) Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm khổ thơ

+ Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? + Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hông, những ngón tay xinh những cánh hoa

+ Em có cam nhận gì về hai bàn tay của bé qua hình anh so sánh trên?

+ Hai bàn tay của bé đẹp đáng yêu - HS đọc thầm khổ thơ còn lại

- Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng yêu thân thiết với bé Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp khổ thơ sau để thấy được điều

- HS thao luận nhóm + Hai bàn tay thân thiết với bé thế

nào? + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa (hai bàn tay) cũng ngủ cùng bé Hoa thì bên má, hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chai tóc + Khi bé học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng giấy

→ Thầy chú ý: HS tra lời, sau mỗi hình anh HS nêu được, thầy nên cho ca lớp dừng lại để tìm hiểu thêm cam nhận vẻ đẹp của từng hình anh

* Khổ thơ 2: Hình anh Hoa ấp cạnh lòng + Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay

* Khổ thơ 3: Tay bé đánh răng, trắng đẹp hoa nhài, tay bé chai tóc, tóc sáng lên ánh mai

* Khổ thơ 4: Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa giấy * Khổ thơ 5: Tay người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé

+ Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? + HS phát biểu ý kiến Ví dụ:

- Thích khổ vì hai bàn tay được ta đẹp nụ hoa hông

- Thích khổ vì tay bé ở cạnh nhau, ca lúc bé ngủ tay cũng ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cam

- Thích khổ vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chai đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai

- Thích khổ thơ vì tay làm chữ nở hoa đẹp giấy

- Thích khổ thơ vì tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé

+ Bài thơ nói lên điều gì? + Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu

(22)

- Thầy treo bang phụ - HS học tḥc lòng - Xố dần nội dung thơ bang

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng cá nhân - Thi đọc đông theo bàn - Tuyên dương những HS đã học thuộc

lòng thơ, đọc hay

+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào? + Bài thơ được viết theo thể thơ chữ, được chia thành khổ, mỗi khổ có câu thơ

- Dặn dò: Về nhà học lại cho thuộc thơ, tập đọc thơ với giọng diễn cam; chuẩn bị tiếp theo

TOÁN Tiết 3: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu :

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ)

(23)

B Chuẩn bi :

- Bốn manh bìa bằng nhau, hình tam giác vuông cân tập

- Thầy giáo cho

- Nhận xét – chữa cho điểm

- HS làm bang

325 623 764

+ 142 + 275 - 342

467 898 422

3 Bài mới:

- Hôm chúng ta lại tiếp tục củng cố thực hiện tính cộng trừ số có ba chữ số không nhớ

- Thầy giáo ghi tựa

b) Hướng dẫn luyện tập:



Bài 1:

- HS đọc đề

- Chữa - HS lên bang làm

+ Đặt tính thế nào? + Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực hiện tính từ đâu đến đâu? + Thực hiện tính từ phai sang trái



Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của

- HS lên bang làm bài, ca lớp làm vào vở a) x – 125 = 344 b) x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 + Tại phần a) để tìm x em lại

thực hiện phép cộng 344 + 125?

+ Vì x số bị trừ phép trừ x – 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

+ Tại phần b) để tìm x em lại thực hiện phép trừ 266 - 125?

+ Vì x số hạng phép cộng x + 125 = 266, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - Chữa cho điểm



Bài 3:

- HS đọc đề + Đội đông diễn thể dục có tất ca bao

nhiêu người?

+ Đội đông diễn thể dục có tất ca 285 người

+ Trong đó có nam? + Trong đó có 140 nam

(24)

phai lấy tổng số người trừ số nam đã biết

- HS lên bang làm bài; ca lớp làm vào vở

Bài giai

Số nữ có đội đông diễn là: 285 – 140 = 145 (người)

Đáp số: 145 người



- Tổ chức cho HS thi ghép hình giữa

tổ - Ghép hình sau:

- Tuyên dương tổ thắng cuộc

+ Trong hình “con cá” có hình

tam giác? + có hình tam giác

- Dặn dò: HS về nhà làm lại tập, tự ôn tập thêm về phép cộng, phép trừ số có ba chữ số

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

A Mục tiêu :

- Xác định được từ ngữ chỉ sự vật (BT 1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với câu văn, câu thơ (BT 2) - Nêu được hình anh so sánh mình thích lí vì thích hình anh đó (BT3)

B Chuẩn bi :

- Bang phụ viết sẵn đoạn thơ tập

(25)

- Tranh vẽ (hoặc vật thật) một chiếc diều giống hình dấu

C Hoạt động dạy học :

2 Mở đầu:

- Trong Tiếng việt hôm nay, chúng ta sẽ học đầu tiên của phần luyện từ câu Các tập luyện từ câu chương trình sẽ giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ biết nói thành câu, tiên tới nói viết hay

- Giờ luyện từ câu đầu tiên, chúng ta sẽ ôn tập về từ chỉ sự vật làm quen với biên pháp tu từ so sánh

3 Bài mới: a) Bài 1:

- HS đọc đề

- HS lên bang thi làm nhanh

- Chữa bài, tuyên dương

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chai tóc Tóc ngời ánh mai

b) Bài 2:

- Trong cuộc sống hằng ngày nói đến một sự vật, sự việc đó, em đã biết nói theo cách so sánh đơn gian, ví dụ: Râu ông dài bạc cước; Bạn Thu cao bạn Liên; Búp bê xinh mợt đố hoa hông;… Trong học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vẻ đẹp của câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh

- HS đọc đề



Làm mẫu:

- HS đọc lại câu thơ phần a) + Tìm từ chỉ sự vật câu thơ + Hai bàn tay em; Hoa đầu cành

+ Hai bàn tay em được so sánh với gì? + Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành

+ Theo em, vì hai bàn tay em bé lại được so sánh với hoa đầu cành?

+ Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp những hoa đầu cành

- Kết luận: Trong câu thơ trên, hai bàn tay em bé được so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé hoa đầu cành đều rất đẹp, xinh



Hướng dẫn làm phần còn lại:

- HS lên bang làm

b) Mặt biển được so sánh với tấm tham khổng lô

c) Cánh diều được so sánh với dấu d) Dấu hỏi được so sánh với vành nhỏ - Chữa từng ý

b) Biển tấm tham khổng lô có gì giống nhau?

+ Biển tấm tham khổng lô đều rộng phẳng

(26)

+ Màu đó có giống màu nước biển không? + Vì thế mới so sánh mặt biển sáng tấm tham khổng lô bằng ngọc thạch c) Cánh diều dấu có nét gì giống

nhau?

+ Cánh diều dấu có cùng hình dáng, hai đầu đều cong cong lên

- 2, HS lên bang vẽ to dấu

- Vì hai vật có hình dáng giống nên tác gia mới so sánh Cánh diều dấu “á”

d) Em thấy vành tai giống với gì? + Vành tai giống với dấu hỏi - Thầy vẽ một dấu hỏi to lên bang - HS quan sát

- Vì có hình dáng gần giống nên tác gia đã so sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ - Tuyên dương HS làm đúng

c) Bài 3:



Giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh

- Hai câu sau cùng nói về đôi bàn tay em bé:

* Đôi bàn tay em bé rất đẹp * Hai bàn tay em

Như hoa đầu cành

+ Em thấy câu hay hơn, vì sao? + Câu thơ “Hai bàn tay em Như hoa đầu cành” hay vì hai bàn tay em bé được nói đến không chỉ đẹp mà còn đẹp hoa

- Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi đẹp hơn, xinh so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp



Làm tập 3:

- HS đọc đề - HS phát biểu ý kiến

- Kết luận: Mỗi hình anh so sánh có một nét đẹp riêng Các em cần chú ý quan sát sự vật, hiện tượng cuộc sống hằng ngày Các em sẽ cam nhận được vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng đó biết so sánh chúng với hình anh đẹp

- Dặn dò: HS về nhà ôn lại về từ chỉ sự vật hình anh so sánh vừa học

(27)

Thứ năm ngày 19 tháng 08 năm 2009 TOÁN

Tiết 4: CỘNG CÁC SỚ CÓ BA CHỮ SỚ (Có nhớ mợt lần)

A Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép cộng số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Tính được độ dài đường gấp khúc - Củng cố biểu tượng về tiền Việt Nam

B Hoạt động dạy học:

- Thầy giáo cho

- HS làm bang

x - 345 = 134 132 + x = 657 x = 134 + 345 x = 657 - 132 x = 479 x = 525

3 Bài mới:

- Hôm chúng ta sẽ ôn tập về cộng có nhớ số có ba chữ số - Thầy giáo ghi tựa

b) Hướng dẫn thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số (Có nhớ một lần):



Phép cộng 435 +127:

- Thầy giáo viết lên bang: 435 +127 = ? - HS lên bang đặt tính + Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? + Từ hàng đơn vị

+ Hãy thực hiện cộng đơn vị với + cộng bằng 12

+ 12 gôm mấy chục mấy đơn vị? + 12 gôm chục đơn vị - Vậy ta viết vào hàng đơn vị nhớ chục sang hàng chục

+ Hãy thực hiện cộng chục với + cộng bằng

+ chục, thêm chục mấy chục? + chục thêm chục chục - Vậy cộng bằng 5, thêm bằng 6, viết vào hàng chục

+ Hãy thực hiện cộng số trăm với

(28)



Phép cộng 256 +162:

- Tiến hành tương tự với phép cộng 435 +127

4 Luyện tập:

a) Bài 1:

- HS đọc đề toán

- HS lên bang làm cột 1, 2,

- Nhận xét, cho điểm

+ 256125 + 417168 + 555209 381 585 764 b) Bài 2:

- HS đọc đề toán

- HS lên bang làm cột 1, 2,

+256

182 + 452

361 + 166 283

438 813 449 c) Bài 3:

+ Bài yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính tính

+ Cần chú ý điều gì đặt tính? + Cần chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

+ Thực hiện tính từ đâu đến đâu? + Thực hiện tính từ phai sang trái - HS lên bang

+235

417 +

256 70

652 326 d) Bài 4:

- HS đọc yêu cầu của + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như thế nào? + Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng của đường gấp khúc đó + Đường gấp khúc ABC gôm những đoạn

thẳng tạo thành?

+ Đường gấp khúc ABC gôm đoạn thẳng tạo thành đó đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC

+ Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng + Đoạn thẳng AB dài 126cm, đoạn thẳng BC dài 137cm

- HS lên bang làm

- Chữa bài, cho điểm

Bài giai

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263cm e) Bài (Khá, giỏi):

(29)

tập

- HS cạnh đổi chéo vở để kiểm tra + Có tờ giấy bạc loại 500đ Hỏi đổi được

mấy tờ giấy bạc loại 100đ? Vì sao? + HS tra lời

- Dặn dò: HS về nhà luyện tập thêm về cộng số có ba chữ số có nhớ một lần - Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A

A. Mục tiêu :

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- (Ở tất ca tập viết, HS khá, giỏi viết đúng đủ dòng (tập viết bang lớp) trang vở tập viết 3.)

B. Chuẩn bi :

- Mẫu chữ hoa A, V, D viết bang phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bang lớp - Vở tập viết 3, tập một

C Hoạt động dạy học :

2 Mở đầu:

- Giờ tập viết ở lớp em sẽ tiếp tục tập viết chữ viết hoa viết từ, câu có chứa chữ hoa ấy

(30)

cho - Muốn viết đẹp em phai thật cẩn thận kiên nhẫn

3 Bài mới:

- Trong tiết tập viết hôm em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu ứng dụng

b) Hướng dẫn viết chữ viết hoa:



Quan sát nêu quy trình viết chữ A, V, D hoa:

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

+ Có chữ hoa: A, V, D, R

- Treo bang chữ viết hoa - HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa - Thầy vừa viết mẫu, vừa nhắc lại quy

trình - Theo dõi quan sát



Viết bang:

- Thầy chỉnh sửa lỗi cho từng HS - HS lên bang lớp viết, ca lớp viết vào bang

c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng:



Giới thiệu từ ứng dụng:

- HS đọc từ ứng dụng

- Vừ A Dính tên của một thiếu niên người dân tộc H’Mông, người đã anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bao vệ cán bộ cách mạng



Quan sát nhận xét:

+ Từ ứng dụng bao gôm mấy chữ? Là

những chữ nào? + Cụm từ có chữ: Vừ, A, Dính + Trong từ ứng dụng; chữ có chiều

cao thế nào? + Chữ hoa: V, A, D chữ h cao li rưỡi, chữ còn lại cao li + Khoang cách giữa chữ bằng chừng

nào?

+ Bằng khoang cách viết một chữ o



Viết bang:

-Thầy sửa lỗi cho HS - HS lên bang viết; ca lớp viết bang

d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng:



Giới thiệu câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ muốn nói anh em thân thiết, gắn bó tay với chân nên lúc cũng yêu thương, dùm bọc lẫn



Quan sát nhận xét:

+ Câu ứng dụng chữ có chiều cao

thế nào? + Các chữ A, h, y, R l, d, đ cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ còn lại cao li



Viết bang:

- Sửa lỗi từng HS - HS viết bang: Anh, Rách

e) Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

- Thầy cho HS quan sát viết mẫu vở tập viết 3, tập một

(31)

- Theo dõi chỉnh sửa

- Thu chấm đến

- HS viết:

+ dòng chữ A, cỡ nhỏ + dòng chữ V D, cỡ nhỏ

+ dòng từ ứng dụng Vừ A Dính, cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

- Dặn dò: HS về nhà làm thành viết vở Tập viết 3, tập một, học thuộc lòng câu ứng dụng chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO

- Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí lành sẽ giúp thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ

- (Biết được hít vào, khí ô-xi có không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để nuôi thể; thở ra, khí các-bô-níc có máu được thai ngồi phởi.)

B. Ch̉n bi :

- Các hình minh hoạ trang 6, SGK - Bang câu hỏi kiểm tra cuối tiết học

- Mỗi HS chuẩn bị thẻ đỏ thẻ xanh bằng giấy màu hình chữ nhật, kích thước 5x7cm

C Hoạt động dạy học :

+ Cơ quan hô hấp có nhiệm vụ gì?

+ Hoạt động thở gôm mấy cử động, đó những cử động gì?

- HS chỉ hình nêu rõ tên bộ phận hô hấp, đường của không khí hít vào thở

3 Bài mới:

(32)

- Hôm ta sẽ tìm hiểu nên thở thế nào?

b) Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn tra

lời câu hỏi

- Thầy treo bang phụ có ghi câu hỏi sau:

+ Quan sát phía mũi tên em thấy có những gì?

+ Em nhìn thấy lông mũi lỗ mũi + Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chay từ

trong mũi? + Khi bị sổ mũi, em thấy có nước nhớtchay từ hai lỗ mũi + Hằng ngày, dùng khăn lau phía

trong mũi, em thấy khăn có gì?

+ Hằng ngày, dùng khăn sách lau phía mũi, em thấy khăn có lớp ván khô nước mũi khô lại

+ Tại thở bằng mũi tốt thở bằng miệng?

+ Thở bằng mũi tốt thở bằng miệng - Hoạt động theo cặp

- HS tra lời



Kết luận:

- Trong mũi có lông mũi giúp can bớt bụi làm không khí vào không khí vào phổi hơn; mạch máu nhỏ li ti giúp sưởi ấm không khí vào phổi; chất nhầy giúp can bụi, diệt vi khuẩn làm ẩm không khí vào phổi

- Chúng ta nên thở bằng mũi vì thế hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ; không nên thở bằng miệng vì thở thế chất bụi, bẩn vẫn dễ vào được bên quan hô hấp, có hại cho sức khoẻ

c) Hoạt động 2: Lợi ích của việc hít thở

không khí lành tác hại của việc phai thở không khí có nhiều khói, bụi + Em cam thấy thế được hít thở không khí lành ở cơng viên, vườn hoa, ?

+ Khoan khối, dễ chịu

+ Em có cam thấy thế đường có nhiều bụi, khói hoặc ở bếp đun bằng củi, rơm, than?

+ Ngột ngạt, khó chịu



Thầy giang: Bầu không khí công viên, vườn hoa, thường rất lành, nhiều ôxi Khi được hít thở bầu không khí lành ấy, thể chúng ta được cung cấp dầy đủ khí ôxi cho máu nuôi thể nên chúng ta cam thấy khoan khoái, dễ chịu Còn khơng khí ở ngồi đường có nhiều xe cợ qua lại, bếp đun nấu có nhiều khí các-bô-níc khí độc khác làm ô nhiễm Nếu phai hít thở không khí ô nhiễm, thể ta sẽ ngột ngạt, khó chịu Có hại cho sức khoẻ

- HS đọc nội dung bạn cần biết

d) Hoạt động 3: Kiểm tra cuối tiết học

- Thầy giáo chuẩn bị ban câu hỏi - Lớp chia nhóm, yêu cầu chọn nhóm trưởng nhóm phó

(33)

1 Trong mũi có những gì? + Trong mũi có lông mao, mao mạch, tuyến dịch nhầy

2 Thở thế hợp vệ sinh? + Thở bằng mũi, không thở bằng môm Khi hít vào, thể nhận được khí gì?

Khi thở ra, thể thai khí gì?

+ Hít vào khí ô-xi thở khí các-bô-níc Lợi ích của việc hít thở không khí

lành gì?

+ Có đủ ô-xi thấm vào máu nuôi thể làm thể khoẻ mạnh

5 Tác hại của việc hít thở không khí ô

nhiễm gì? + Hít thở không khí ô nhiễm có nhiều khí các-bô-níc, bụi bẩn có hại cho sức khoẻ - Tổng kết, tuyên dương nhóm có nhiều

thẻ đỏ

- Các nhóm báo cáo số thẻ đỏ số thẻ xanh

- Dặn dò: HS về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết; Chuẩn bị tiếp theo - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 20 tháng 08 năm 2009 CHÍNH TA (Nghe – viết) Tiết 2: CHƠI CHUYỀN

(34)

- Nghe – viết đúng chính ta; trình bày đúng hình thức thơ - Điền đúng vần ao/oao vào chỗ trống (BT 2)

- Làm đúng BT (3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ GV soạn

B Chuẩn bi :

- Kẻ sẵn bang chữ không ghi nội dung để kiểm tra - Bang phụ viết BT

- Chữa bài, cho điểm - HS viết bang lớp: lo sợ, rèn luyện, đàng hoàng, gió,

- Nhận xét, cho điểm - HS đọc thuộc bang chữ

3 Bài mới:

- Trong chính ta em sẽ nghe đọc viết lại thơ chơi chuyền Sau đó em làm tập chính ta phân biệt ao/oao; trò chơi tìm từ có âm đầu l/n hoặc có vần am/ang

b) Hướng dẫn viết tả:



Tìm hiểu nội dung thơ:

- Thầy đọc thơ chơi chuyền - HS nghe, HS đọc lại

+ Khổ thơ cho em biết điều gì? + Khổ thơ cho em biết cách bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói + Khổ thơ nói điều gì? + Khổ thơ ý nói chơi chuyền giúp

bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy



Hướng dẫn cách trình bày:

+ Bài thơ có mấy dòng thơ? + Bài thơ có 18 dòng thơ + Mỗi dòng thơ có mấy chữ? + Mỗi dòng thơ có chữ

+ Chữ đầu dòng thơ phai viết thế nào? + Chữ đầu dòng thơ phai viết hoa + Trong thơ, những câu thơ đặt

trong ngoặc kép? Vì sao?

+ Các câu: “Chuyền chuyền một Hai, hai đôi” vì đó những câu nói của bạn chơi trò chơi

+ Khi viết thơ này, để cho đẹp ta nên

viết lùi vào mấy ô? + Ta nên viết lùi vào ô để thơ ở giữa trang giấy cho đẹp



Hướng dẫn viết từ khó:

- HS nêu từ khó: chuyền, sáng, mềm mại, dẻo dai, dây, que,

- HS lên bang viết



Viết chính ta:

- Thầy đọc - HS viết lại thơ



Sốt lỡi:

(35)



Chấm bài:

- Thu chấm 10 - HS nộp - Nhận xét viết của HS

c) Hướng dẫn làm tập tả:



Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của - Nhận xét, chữa lỗi cho điểm - HS lên bang làm

- HS đọc đông thanh: ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao, ngán



Bài 3:

- HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm – chữa * Lời giai: a) lành – nổi – liềm

b) ngang – hạn – đàn

- Dặn dò: HS viết xấu, sai lỗi trở lên phai viết lại cho đúng; Chuẩn bị tiếp theo

TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP

- Biết thực hiện phép cộng số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- HS biết cách quan sát vẽ hình vào vở tập

B. Hoạt động dạy học:

(36)

132

+ 259

391

423

+ 258

681

218

+ 547

765

152

+ 463

615

3 Bài mới:

- Hôm chúng ta lại tiếp tục củng cố thực hiện tính cộng số có ba chữ số - Thầy giáo ghi tựa

b) Hướng dẫn luyện tập:



Bài 1:

- HS lên bang làm - Yêu cầu HS vừa lên bang vừa nêu rõ

cách thực hiện phép tính của mình - Chữa cho điểm

- HS 1: 367

+120

487

- cộng bằng 7, viết - cộng bằng 8, viết - cộng bằng 4, viết



Bài 2:

+ Bài yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính tính

- HS nêu lại cách đặt tính, cách thực hiện phép tính

- HS lên bang làm

a) +367

125 +

487

130 b)

+93

58 + 168 503

492 617 151 671



Bài 3:

- HS đọc tóm tắt toán + Thùng thứ nhất có lít dầu? + Thùng thứ nhất có 125l dầu + Thùng thứ hai có lít dầu? + Thùng thứ hai có 135l dầu

+ Bài toán hỏi gì? + Hỏi ca hai thùng có lít dầu? - Yêu cầu dựa vào tóm tắt để đọc thành đề

toán

+ Thùng thứ nhất có 125l dầu, thùng thứ hai có 135l dầu Hỏi ca hai thùng có lít dầu?

- HS làm

- Chữa cho điểm

Bài giai

Ca hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260 lít



Bài 4:

- HS đọc yêu cầu của - Nhận xét, chữa - HS tự làm rôi chữa



- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vào vở tập, sau đó yêu cầu HS cạnh

(37)

nhau đổi chéo vở để kiểm tra của

- Dặn dò: HS về nhà luyện tập thêm về cộng số có ba chữ số có nhớ một lần - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

A Mục tiêu :

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hô Chí Minh (BT1) - Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

B Chuẩn bi :

- Bang phụ viết sẵn mẫu đơn tập (hoặc mẫu đơn in sẵn đến từng HS) - Đô dùng phục vụ trò chơi Hái hoa dân chủ

- Có thể mời Tổng phụ trách Đội của trường hoặc đội viên phụ trách Nhi đông của lớp tham gia vào tập

- HS lớp tìm hiểu về Đội theo câu hỏi cho trước của GV Ngoài câu hỏi tập 1, GV có thể hỏi thêm:

+ Hãy nêu những lần đổi tên của Đội + Hãy ta lại huy hiệu của Đội

+ Hãy ta lại khăn quàng của đội viên + Bài hát của Đội sáng tác? + Kể tên một số phong trào của Đội…

2 Giới thiệu:

Trong học tập làm văn hôm nay, em sẽ cùng nói những điều mình biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hô Chí Minh, sau đó chúng ta sẽ làm tập điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

3 Bài mới: a) Bài 1:

- Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ - Thầy viết câu hỏi (theo mục B) vào hoa giấy, sau đó gài lên một canh

(38)

- Thầy hoặc Tổng phụ trách Đội, hoặc phụ trách Sao Nhi đông đưa câu tra lời đúng mỗi lần có HS tra lời

- Ca lớp lắng nghe

- 1, HS nói trước lớp, ca lớp theo dõi để nhận xét bổ sung (nếu cần)

b) Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- Ở lớp 2, em đã được học tập đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách, tập này, dựa vào mẫu đơn cho sẵn, em hãy suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào đơn

- HS suy nghĩ tự làm - HS lên bang làm - Chữa - 2, HS đọc đơn của mình + Phần đầu của đơn, từ Cộng hồ đến

Kính gửi, gơm những nợi dung gì? + Tên nước ta (Quốc hiệu) tiêu ngữ +Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn + Địa chỉ nhận đơn

+ Phần thứ hai của đơn, từ Em tên đến Em xin trân trọng cam ơn, gôm những nội dung gì?

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường, lớp của người viết đơn + Nguyện vọng lời hứa của người viết đơn

+ Phần cuối đơn gôm những nội dung gì? + Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên - HS sửa lại nội dung điểm sai theo mẫu đơn

- Dặn dò: HS tìm hiểu thêm về Đội Thiếu niên Tiền phong Hô Chí Minh; nhớ viết lại được đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu

(39)

SINH HOẠT LỚP

I – SƠ KẾT TUẦN:

+ Nhận xét tuần qua: Học sinh học đúng giờ, chuyên cần Trong học tham gia phát biểu xây dựng tốt em:

+ Tham gia đầy đủ công tác đội

+ Thực hiện tốt hôi trống vì môi trường xanh đẹp + Truy đầu tốt

II – NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TÔN TẠI: 1 Ưu điểm:

+ Lớp trật tự học

+ Thực hiện tốt việc truy đầu giờ: + Ghi chép làm đầy đủ

+ Tham gia tích cực mọi hoạt động của trường, của lớp

2 Tồn tại:

+ Vẫn còn vài em chưa nghiêm túc học em: + Còn nói chuyện làm việc riêng học em: + Chưa tự giác vệ sinh sân trường em:

III – BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC:

- Thường xuyên nhắc nhở, những em vi phạm viết kiểm điểm - Lớp phó lao động kĩ luật phân công tổ tham gia lao động IV – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN:

- Phân công trực lớp

- Nhắc nhở HS tham gia học bôi dưỡng đều - Kiểm tra sách vở của em:

- Kiểm tra vệ sinh cá nhân: móng tay, áo quần Ca lớp

V – BÀI HÁT:

- Hát hát của đội

(40)

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	85,71 KB