giao an lop 4 tuan 32.doc

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.[r]

(1)

TUẦN 32 NS : 19/04/2013

NG: T2/22/04/2013

Tập đọc

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MUC TIÊU

- HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả

- Hiểu nội dung :Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK.)

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài cũ: Con chuồn chuồn nước (4’)

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới: (32’)  Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó

- Gọi HS đọc tiếp nối lần

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc phần thích từ cuối đọc

- Gọi HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn chán?

- Vì sống vương quốc buồn chán vậy?

- Nhà vua làm để thay đổi tình hình?

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- 1HS đọc

- Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- HS đọc cá nhân tập thể - HS đọc.lớp nhận xét - HS luyện đọc

- HS đọc phần giải - HS đọc lại toàn - HS nghe

 HS đọc thầm đoạn

- Mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh đô nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài mái nhà

(2)

- GV nhận xét & chốt ý: Cuộc sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Kết sao?

- GV nhận xét & chốt ý: Việc nhà vua cử người du học bị thất bại

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này? Thái độ nhà vua nghe tin đó?

- GV nhận xét & chuyển ý: Để biết điều xảy tiếp theo, em đọc phần tiếp truyện tiết học đầu tuần 33

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- GV sửa lỗi cho em - Cho HS thi đọc Củng cố - Dặn dò (4’)

- Nội dung phần đầu câu chuyện gì?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị bài: Ngắm trăng Không đề

nước ngồi, chun mơn cười cợt HS đọc thầm đoạn

- Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não

 HS đọc thầm đoạn

- Bắt kẻ cười sằng sặc đường Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

- HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp

- HS nêu

Âm nhạc (GV chuyên dạy)

-Tốn

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU

- Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số ( tích khơng q sáu chữ số )

- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:

 Bài cũ: Ôn tập phép tính với số tự nhiên

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực phép tính)

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết” Bài tập 3:

- Củng cố tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng…; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ

- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu lời tính chất (tương ứng với phần bài)

Bài tập 4:

- Củng cố nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm

 Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố lại

-Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

- HS sửa - HS nhận xét

- HS nhắc lại cách đặt tính tính - HS làm

- HS nêu - HS làm

- HS nêu yêu cầu làm

32 x 11 ; 12300 : 00 ; 123 000 : 000

- HS làm - HS sửa

Bài giải

Số lít xăng cần để ô tô quãng đường dài 180km là:

180 : 12 = 15 (l)

Số tiền mua xăng để ô tô dược quãng đường dài 180 km là:

7500 x 15 = 112 500 (đồøng) Đáp số :112 500 đồng

Chính tả: (Nghe- viết)

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả, biết trình bày đoạn trích Khơng mắc lỗi

- Làm tập 2b II.CHUẨN BỊ:

-Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động:

Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- Gvgọi HS đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc toàn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b - GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung bài, mời nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

- Chuẩn bị bài:

- HS đọc đoạn văn cần viết

- HS nêu tượng dễ viết sai:

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết

- HS soát lại

- HS đổi cho để soát lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thi đua làm

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải

Đạo đức

Tiết 32: An tồn giao thơng Biển báo hiệu giao thông đường bộ I-Mục tiêu:

Kiến thức:

- HS nhận biết thêm 12 biển báo GTĐB phổ biến - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo GT Kĩ :

-HS nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học gần nhà thường gặp

3 Thái độ :

(5)

- Tuân theo phần đường quy định biển báo GT II- Nội dung:

- Ôn biển báo học - Học 12 biển báo III- Chuẩn bị:

1- Chuẩn bị 23 biển báo giao thông (12 biển báo 11 biển báo học) IV- Hoạt động dạy học:

Hoạt đông thầy. Hoạt đơng trị.

Hoạt Động Ơn tập GT (5’)

GV :Để người phương tiện giao thông đường an toàn, đường phố người ta đặt biển báo GT

YC hs lên vẽ biển báo GT mà em nhìn thấy, nói tên biển bao cho biết biển báo em nhìn thấy đâu ? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nội

dung sau:GV gắn lên bảng 11 biển báo họcvà chia cho nhóm 11 tên biển báo, lên gắn tên vào biển báo cho xác

- GVkiểm tra kết Tuyên dương khen thưởng nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo (32’)

- GV đưa biển báo mới: Biển số110a ,122

- Em có nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển ?

-Biển báo thuộc nhóm biển báo nào? GV giới thiệu Biển báo cấm ý nghĩa biểu thị điều cấm người đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo báo

- Biển báo số 110a điều cấm gì? GV đưa biển ; 208, 209, 233

- Em có nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển ?

-Biển báo thuộc nhóm biển báo nào?

HS lắng nghe

- HS vẽ nêu (Biển báo cấm ngược chiều…)

- Cả lớp lắng nghe nhận xét - QS tranh

HS chia thành nhóm, nhóm 4hs - Các nhóm gắn biển báo - Cả lớp nhận xét

- Quan sát trả lời + Hình: trịn

+ Màu: trắng, viền đỏ + Hình vẽ: Màu đen

HS nêu Lắng nghe - Cấm xe đạp

Biển số 122có cạnh nhau, mầu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa: dừng lại

HS nhận xét

(6)

- Nêu nd biển báo

-GV tiếp tục GT biển báo 301(a,b,c,d ), 303, 304,305

GV gắn 12 biển báo không theo thứ tự, yc HS xếp biển báo thành nhóm Hoạt động 3: Trị chơi biển báo.

- Treo 23 biển báo lên bảng,y/c hs quan sát vòng1 phút ghi nhớ tên biển báo

GV nhận xét biểu dương V- củng cố- dăn dò (3’) Gv nhắc lại ND tiết học

Dặn HS : Đi đường thực theo biển báo Thực tốt luật GT

phòng ngừa tai nạn

- Biển 208 : Báo hiệu giao với đường ưu tiên

- Biển 209:Báo hiệu nơi giao có đèn tín hiệu

- Biển 233: Báo hiệu có nguy hiểm khác

HS đọc ND biển báo

- HS xếp thành nhóm nhắc lại ND biển báo

-HS quan sát

-Các nhóm gắn biển báo

Kĩ thuật

T32: LẮP Ô TÔ TẢI I.MỤC TIÊU

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động

* HS khéo tay:Lắp ô tô tải theo mẫu Ơ tơ lắp tương đối chằc chắn chuyển động

GDTKNL :- Lắp thêm thiết bị thu ượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng, dầu

- Tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Gíao viên : Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Học sinh : SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I.Khởi động: II.Bài cũ:

- Nêu tác dụng ô tô tải III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

“LẮP Ô TÔ TẢI” (tiết 2,3) 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs thực hành lắp ô tô tải: a)Hs chọn chi tiết :

- HS nêu

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hs chọn đủ chi tiết theo sgk

xếp vào nắp hộp -Gv kiểm tra

b)Lắp phận :

-Gọi em đọc phần ghi nhớ

-Nhắc em lưu ý:khi lắp sàn ca bin , cần ý vị trí chữ L với thẳng lỗ chữ U dài ,khi lắp ca bin em ý lắp theo hình 3a, 3b, 3c,3d để đảm bảo quy trình

-Gv theo dõi c)Lắp ô tô tải:

-Hs lắp rắp theo bước sgk

-Gv nhắc hs lưu ý lắp phận phải :vị trí ngồi phận với , mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

-Gv theo dõi

*Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : mẫ quy trình ,lắp chắn không xộc xệch,ô tô tải chuyển động -Hs tự đánh giá sản phẩm bạn -Gv nhận xét đánh giá

-Gv nhắc hs tháo chi tiết xếp vào hộp IV.Củng cố:

- Nêu quy trình lắp ráp V.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

-Trưng bày nhận xét lẫn

- HS nêu

Bồi dưỡng học sinh Tốn

Thực hành (tiết 1)

A Mơc tiªu:

Cñng cè cho HS :

- Các đơn vị khối lợng học

- Mối quan hệ hai đơn vị liền bảng đơn vị khối lợng

- Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lợng thông dụng: Đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ; từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn; đổi n v phc

B Đồ dùng dạy học: - Vë BT to¸n trang 21

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơn định: (3’) 2 Bài mới: (32’)

*Ôn bảng đơn vị đo khối lợng

- Kể tên đơn vị đo theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Hai đơn vị đo khối lợng liền gấp lần?

- 2, HS nªu: - 2, HS nªu:

(8)

- 1tÊn = ? kg; 1t¹ = ? kg; !kg = ? g *Lun tËp:

- Cho HS làm tập BT toán - Lu ý 1:

4dag 8g < 4dag 9g 2kg 15g > 1kg 15 g - GV híng dÉn bµi 4:

+ §ỉi 2kg = ? g

+ 1/4 số đờng g? D Các hoạt động nối tiếp:

3 Cñng cè - Dặn dò: (5)

1tấn = ? kg; 1tạ =? kg; 1kg = ? g 5t¹ 5kg =? kg; 5tÊn 5kg = ? kg

- Hai đơn vị đo đại lợng liền gấp bao nhiờu n v?

- Về nhà ôn lại

- Học thuộc bảng đơn vị đo khối lợng

Bµi 1: - HS lµm vë

- 3HS lên bảng chữa Bài 2: - HS làm

- Đổi kiểm tra

Bài 4: - HS đọc đề –tóm tắt đề

- Làm vào vở- đổi kiểm tra - HS chữa

- 3, HS nªu:

NS : 20/04/2013 NG: T3/23/04/2013

Luyện từ câu

T63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng & đặc điểm TrN thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ).

-Nhận diện TrN thời gian câu(BT1, mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a BT2

*HS K-G: Biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn a,b BT2. II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét)

-2 băng giấy – băng giấy ghi đoạn văn BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ: (5’)

- Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - GV kiểm tra:

- GV nhận xét & chấm điểm 2 Bài mới: (32’)

Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, - GV kết luận, chốt lại ý đúng: Bộ phận TrN Đúng lúc bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

Bài tập 3:

1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN nơi chốn - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu ý kiến

(9)

- GV giúp HS nhận xét, rút kết luận

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV lưu ý HS trình tự làm bài: đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu TrN đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TrN cho sẵn để đoạn văn mạch lạc Chú ý viết hoa quy định

- GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời gian

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- HS làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm – gạch phận TrN thời gian câu - Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào

- HS lên bảng làm – gạch phận TrN thời gian câu - Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

Tốn

T157: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU

- Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên

- Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: (5’) Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tt)

 Bài mới: (32’)

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành

(10)

Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

Bài tập 2:

- Cho HS nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức

Bài tập 3:

- Vận dụng tính chất bốn phép tính để tính cách thuận tiện

Bài tập 4

- Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm + Lưu ý:HS đọc kĩ câu hỏi toán để thấy rằng: Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán mét vải phải làm nào?

Bài tập 5:

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ - Nhận xét tiết học

- HS nêu - HS làm

Nếu m = 952, n = 28 m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26 656 m : n = 952 : 28 = 34 - HS phát biểu

- HS làm

a 36 x 25 x = 36 x (25 x4) = 36 x 100 = 3600

b 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) = 215 x 100

= 21 500 - HS đọc giải

Bài giải

Số m vải tuần sau cửa hàng bán là:319 + 76 = 395 (m)

Số m vải hai tuần cửa hàng bán là:

319 + 395 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là:

x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số m vải là:

714 : 14 = 51 (m) Đáp số : 51 m

Bài giải

Số tiền mua hộp bánh hết là: 24 000 x = 48 000 (đồng) Số tiền mua chai sữa hết là:

9800 x = 58 800 (đồng)

Số tiền mua hộp bánh chai sưã là: 48 000 + 58 800 = 106 800 (đồng)

Số tiền mẹ có lúc đầu là: 93 200 + 106 800 = 200 000 (đồng)

Đáp số : 200 000 đồng Khoa học

(11)

- Kể tên số vật thức ăn chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 124, 125

- Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: (5’)Trao đổi chất thực vật

- Hãy nêu trao đổi khí hơ hấp thực vật

- Hãy nêu trao đổi thức ăn thực vật

- GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: (32’)

 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Trình bày cách thực hiện thí nghiệm động vật cần để sống

Mục tiêu: HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống động vật

Cách tiến hành: Mở bài:

- Bắt đầu vào học, GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cần để sống

- GV nêu rõ: thí nghiệm ta chia thành hai nhóm:

 dùng làm thí nghiệm  dùng để làm đối chứng

- Bài học sử dụng kiến thức để tự nghiên cứu tìm cách làm thí nghiệm chứng minh: động vật cần để sống?

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, yêu cầu em làm việc theo thứ tự sau:

 Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm

 Nêu nguyên tắc thí nghiệm

 Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống thảo luận, dự đốn kết thí nghiệm

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm làm việc Bước 3: Làm việc lớp

- HS trả lời

- HS nhận xét

- Muốn làm thí nghiệm xem cần để sống, ta cho sống thiếu yếu tố, riêng đối chứng đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho sống

- HS lắng nghe hướng dẫn

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn GV

(12)

- GV yêu cầu đại diện vài nhóm nhắc lại công việc em làm GV điền ý kiến em vào bảng sau

Lưu ý: khơng u cầu HS làm thí nghiệm này, trình bày cho HS nắm phương pháp làm thí nghiệm

Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm

Mục tiêu: HS nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS nhóm thảo luận dựa vào câu hỏi trang 125

 Dự đoán xem chuột hộp chết trước? Tại sao? Những chuột lại nào?

 Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường?

Bước 2: Thảo luận lớp

- GV kẻ thêm mục dự đoán ghi tiếp vào phần dự đoán theo ý kiến HS

Kết luận GV:

- Như mục Bạn cần biết Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Chuẩn bị bài: Động vật ăn để sống?

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm câu hỏi trang 125

- Đại diện nhóm trình bày dự đốn kết

NS : 21/04/2013 NG: T4/24/04/2013

Tập đọc

T64: NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I.MỤC TIÊU

- HS đọc trơi chảy, rành mạch tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung( thơ ngắn ) :Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống không nản chítrước khó khăn sống Bác Hồ.(trả lời câu hỏi SGK, thuộc 1trong thơ)

GDMT:HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu

-Tranh minh hoạ

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: (5’)Vương quốc vắng nụ cười

- GV yêu cầu HS đọc theo cách phân vai & trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: (32’)

BÀI 1: NGẮM TRĂNG Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV đọc diễn cảm thơ  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bác Hồ ngắm trăng hồn cảnh nào? GV nói thêm: Đây nhà tù quyền Tưởng Giới Thạch Trung Quốc - Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng?

- Bài thơ nói lên điều Bác Hồ?

GVKLHoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL thơ

 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi đọc diễn cảm thơ đồng thời ý nhịp thơ & từ ngữ cần nhấn giọng:

 Hướng dẫn HS HTL thơ BÀI 2: KHÔNG ĐỀ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 GV đọc diễn cảm thơ - Giọng ngân nga, thư thái, vui vẻ

 : GV yêu cầu HS luyện đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nào? Những từ ngữ cho biết điều đó?

GV nói thêm: thời kì kháng chiến chống Tìm hình ảnh nói lên lịng yêu đời & phong thái ung dung Bác?

GV: Qua lời tả Bác, cảnh núi rừng chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề

- HS đọc theo cách phân vai - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS nghe

- HS tiếp nối đọc thơ – em đọc lượt toàn

- HS khác nghe, nhận xét

- Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù

- Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

- Dự kiến: Em thấy Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn cảnh khó khăn

- Mỗi HS đọc tiếp nối

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS nhẩm HTL thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ

- HS nghe

- HS tiếp nối đọc thơ – em đọc lượt toàn

- HS khác nghe, nhận xét

(14)

việc quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời

Em cảm nhận nét đẹp qua thơ GV :Qua thơ giúp cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu.

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL thơ

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi đọc diễn cảm thơ đồng thời ý nhịp thơ & từ ngữ cần nhấn giọng:

 Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài thơ

Củng cố - dặn dò (3’)

- Hai thơ giúp em hiểu điều tính cách Bác Hồ?

- GVKL

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười (tt)

Những từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.

- Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân đến việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau

- HS trả lời

- Mỗi HS đọc tiếp nối

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS nhẩm HTL thơ - Thi đọc thuộc lịng thơ

Tốn

T158: TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU

- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột II.CHUẨN BỊ:

-- Bảng phụ vẽ biểu đồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: (5’)Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tt)

 Bài mới: (32’)

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Đọc, phân tích & xử lí số liệu biểu đồ tranh.

Bài tập 1:

- GV treo biểu đồ tranh bảng cho HS tìm hiểu yêu cầu toán

(15)

- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK Hoạt động 2:

Bài tập 2:

- GV cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK

Hoạt động 3: Bài tập 3:

- GV cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu toán SGK

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm làm câu đại diệm nhóm lên trình bày

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích biểu đồ

b Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn diện tích thành phố Hà Nội :

1255 – 921 = 334 (km2)

a Số m vải hoa tháng 12 cửa hàng bán là:

50 x 42 = 2100 (m)

b Số m tháng 12 cửa hàng bán tất là:

2100 + 2500 + 1850 = 6450 (m) Tiếng Anh

(GV chuyên dạy)

-Tập làm văn:

Tiết 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU

-Nhận biết :Đoạn văn ý đoạn văn tả vật ,đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn(BT1) , bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích

-Ảnh tê tê SGK -Tranh ảnh số vật -Giấy khổ rộng

Khởi động: (3’) Bài mới: (32’)

Hoạt động1: Củng cố kiến thức đoạn văn

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu đọc SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK

- HS quan sát ảnh minh họa tê tê - HS phát biểu ý kiến

(16)

Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV kiểm tra HS quan sát trước vật theo lời dặn thầy cô - GV giới thiệu tranh, ảnh số vật để HS tham khảo

- GV nhắc HS:

+ Quan sát hình dáng bên ngồi vật u thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, ý chọn tả đặc điểm riêng, bật

+ Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống

- GV phát giấy riêng cho vài HS

- GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay

Bài tập 3:

- GV lưu ý HS:

+ Quan sát hoạt động vật u thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, ý chọn tả đặc điểm lí thú

+ Nên tả hoạt động vật em vừa tả ngoại hình BT2

- GV phát giấy riêng cho vài HS

- GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay

Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- HS đọc nội dung tập

- HS quan sát tranh

- HS viết đoạn văn

- Một số HS đọc đoạn viết

- HS đọc nội dung tập - HS quan sát tranh

- HS viết đoạn văn

- Một số HS đọc đoạn viết

Kể chuyện:

Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG I.MỤC TIÊU

- Dựa theo lời kể GV & tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống, rõ ràng, đủ ý.(BT1), bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2).Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện(BT3)

KNS :Tự nhận thức: xác định giá trị thân -Tư sáng tạo: bình luận nhận xét

-Làm chủ thân: đảm nhân trách nhiệm

-GDMT:GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên

(17)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động: (3’) Bài mới: (32’)

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện  Bước 1: GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm đường đk, cố gắng phi thường để sống Giôn

 Bước 2: GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi nhóm kể đoạn,tồn truyện

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu chuyện - Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

GV :Câu chuyện muốn giáo dục chúng ta vượt qua khó khăn khắc phục những trở ngại mơi trường thiên nhiên Củng cố - Dặn dò: (5’)

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện nghe, đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý tập kể chuyện SGK, tuần 33

- HS nghe & giải nghĩa số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

- HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

+ 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

+ Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cô & bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện, lời kể bạn - HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện

- HS nêu

Bồi dưỡng học sinh Tiếng Việt THỰC HÀNH (TIẾT 1)

I Mơc tiªu: Gióp HS

(18)

- Rèn luyện kĩ thêm trạng ngữ thời gian cho câu - Rèn luyện kĩ đặt câu có trạng ngữ thời gian

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Híng dÉn HS lµm tập (35)

Bài 1: Gạch dới trạng ngữ thời gian câu

-Tri va hửng đơng, tiếng gà gáy vang lên khắp xóm - Năm nay, em học lớp

- Dới ánh trăng thu, đoàn thiếu nhi ca hát, nhảy múa,vui chơi suốt đêm - Trên đờng làng, sơng vừa tan,từng đoàn ngời lũ lợt đồng - Đêm qua, hoa rụng cánh rơi

Sớm nay, cuống chồi non

( Trần Đăng Khoa) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đổi KT

Bài 2:Thêm trạng ngữ thời gian vào câu sau:

-………., gió mùa đơng bắc tràn -………., ngời phải mặc áo ấm

-………., học sinh lớp vui chơi sân trờng -., trăm hoa đua nở

-., qu chớn tru cnh - Gi HS c bi

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV chấm số bài, nhận xét - GV chữa bảng

Bi 3:Thờm phận cần thiết sau trạng ngữ để câu hoàn chỉnh

- Trong học,……… - Suốt mùa hè,……… - Vào dịp trung thu năm,……… - Trong năm kháng chiến gian nan,……… - Khi tuổi ấu thơ,……… - Gọi HS đọc đề

-Yªu cầu HS làm vào

- Gi 1s HS đứng chỗ đọc mình, HS khác nhận xét - GV nhận xét, chữa

Bµi 4:Đặt câu có trạng ngữ thời gian

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự đặt câu vào - Gọi HS lên bảng làm - GV chấm số bài, nhận xét - GV nhận xét, chữa bảng

2 Củng cố ,dặn dò (5)

(19)

- Dặn HS ôn

-NS : 22/04/2013

NG: T5/25/04/2013

Luyện từ câu:

Tiết 64: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Tìm TrN câu(BT1,mục III); bước đầu biết dùng TrN câu BT2,3)

Điều chỉnh:Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập chỉ yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)

-3 băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: (5’)Thêm trạng ngữ thời gian cho câu

- GV kiểm tra:

- GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới: (32’)

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu văn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu văn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3: - GV nhận xét

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời

- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN thời gian - HS nhận xét

- HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập

- Mỗi HS tự suy nghĩ, tự đặt câu có TrN

(20)

gian

- Chuẩn bị bài:Mở rộng vốn từ: Lạc quan –Yêu đời

Toán

Tiết 159: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU

- Thực so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ (5’) Ôn tập biểu đồ. - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới: (32’)

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Củng cố ôn tập khái niệm phân số Yêu cầu HS nối phân số 52 với hình biểu diễn phân số

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS ghi phân số (bé đơn vị) theo thứ tự vào tia số

Bài tập 3:

Yêu cầu kết rút gọn phân số tối giản Bài tập 4:

- Gọi HS nhắc lại cách qui đồng phân số - Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 5

- Yêu cầu HS SS xếp phân số  Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với phân số

- Nhận xét tiết học

- HS sửa - HS nhận xét

- Câu c

- HS làm

- HS lên bảng làm - HS nhắc lại

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS làm

1 6;

1 3;

3 2;

5

Lịch sử

Tiết 32: KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU

- Mô tả đôi nét kinh thành Huế

(21)

+ Sơ lược cấu trúc kinh thành : thanøh có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hồng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận di sản văn hố giới

GDMT :-Vẽ đẹp cố Huế - di sản văn hóa giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường đẹp

I.CHUẨN BỊ:

- Một số hình ảnh kinh thành & lăng tẩm Huế

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ: (5’)Nhà Nguyễn thành lập - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn?

- GV nhận xét 2.Bài mới: (32’)  Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động lớp

- GV chia nhóm 4:Mơ tả sơ lược q trình xây dựng kinh thành Huế? ( phút)

- Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- GV cho HS xem tranh SGK kinh thành Huế

- GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ & vẻ đẹp hệ thống cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế

- GV kết luận: Kinh thành Huế một công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, giới công nhận Huế Di sản Văn hóa giới

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị ôn tập - Nhận xét tiết học

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS đọc SGK thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình

- HS trả lời

Bồi dưỡng học sinh Tốn THỰC HÀNH (TIẾT 2)

A Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS cáchviết số có nhiều chữ số - Củng cố cáchđổi đơn vị đo thời gian học - Rèn kỹ trình bày khoa học

B Đồ dùng dạy học:

- SGK; Vë BT to¸n

C Các hoạt động dạy học

Hoạtđộng thầy Hoạt động trò

(22)

2 Bµi míi: (32’)

Cho HS lµm tập sau:

Bài 1: Viết số sau:

- Hai triệuba trăm linh sáu nghìn ba trăm

- Hai trăm ba mơi t triệu bốn trăm hai mơi chín nghìn không trăm ba mơi - Một tỷ sáu trăm triệu

- Ba mơi tỷ - Ba mơi triệu

Bài 2: Viết số gồm:

- 2triệu 40 nghìn

- 5triu nghìn 312 đơn vị - 209triệu 205 đơn vị - 7trăm triệu đơn vị - GV chấm – nhận xét

Bµi 3: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm

D Cỏc hot ng ni tip.

1.Trò chơi: Ai nhanh

( luyện cho HS cách viết số nhanh xác)

2 Dặn dò: (3)Về nhà ôn lại

- HS làm vào - Đổi kiểm tra

- 1HS lên bảng chữa bµi

- HS lµm vµo vë : 2040000 5007312 209000205 7000005 - 1HS lên bảng chữa bài.Đọc

- HS làm vào vở- Chữa – nhËn xÐt

nhãm thi viÕt sè nhanh, chÝnh x¸c

NS : 23/04/2013 NG: T6/26/04/2013

Tập làm văn:

Tiết 64: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I.MỤC TIÊU

-Ôn lại kiến thức đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật

Thực hành viết mở & kết cho phần thân (HS viết) để hoàn chỉnh văn miêu tả vật

II.CHUẨN BỊ: -Giấy khổ rộng

1.Bài cũ: (5’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- GV kiểm tra HS

- GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: (32’)

- HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật

(23)

Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các kiểu mở bài, kết bài

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở bài, kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV nhắc HS: em viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi & tả hoạt động vật Đó đoạn thuộc phần thân văn Cần viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân đó, cho đoạn mở gắn kết với đoạn thân - GV phát phiếu cho số HS - GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV nhắc HS:

+ Đọc thầm lại phần hoàn thành văn (phần mở bài; phần thân bài) + Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn tả vật

- GV phát phiếu cho số HS - GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả vật

- Chuẩn bị bài: Miêu tả vật (kiểm tra viết)

- HS đọc nội dung tập - HS nhắc lại kiến thức học

- HS đọc thầm văn Chim công múa, làm theo nhóm đơi

- HS phát biểu ý kiến

- HS sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn mở vào

- Một số HS viết vào phiếu

- Những HS làm giấy dán làm lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn kết vào - Một số HS viết vào phiếu

- HS tiếp nối đọc đoạn mở

- Những HS làm giấy dán làm lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

Tốn

Tiết 160: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I.MỤC TIÊU

- Thực cộng , trừ phân số

(24)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động: (3’)

 Bài mới: (34’)

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách +,- phân số cùng,khác mẫu số

- Yêu cầu HS tự thực phép nhân chia phân số

+ Lưu ý: Có thể nhận xét: từ phép nhân suy phép chia

Bài tập 2:(tương tự 1) Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự tính rút gọn

Lưu ý: Trong tốn tìm “x” ghi kết qủa phép tính trung gian

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS tự giải toán với số đo phân số

 Củng cố - Dặn dò: (3’) - GV củng cố +,- phân số - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với phân số (tt)

- HS nêu

- HS lên bảng , lớp làm vào

2 9+x=1

x=1−2

9

x=7

- HS giải toán

Địa lí:

Tiết 32: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU

- Nhận biết vị trí biển Đông số vịnh quần àđảo,đảo lớn Việt Nam đồ, lược đồ, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa đảo Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo

- Biết sơ lược vùng biển ,đảo quần đảo nước ta :Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo vàquần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo quần đảo : + Khai thác khống sản :dầu khí, cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản * HS K-G:

- Biết biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta

- Biết vai trò biển,đảo, quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hồ khí hậu , có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển

(25)

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam

1 Bài cũ: (5’)

- Qua hàng chuyên chở từ Đà Nẵng đi, em nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng?

- Vì Hội An lại thu hút khách du lịch? - GV nhận xét

 Bài mới: (32’)  Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục

- Biển nước ta có diện tích bao nhiêu? - Biển có vai trị nước ta?

- GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam

- GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị biển Đơng nước ta

Hoạt động 2: Hoạt động lớp - GV đảo, quần đảo

- Em hiểu đảo, quần đảo?

- Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không?

- Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

- Nêu đặc điểm đảo vịnh Bắc Bộ? Các đảo tạo thành nguyên nhân nào?

- Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc điểm gì?

- Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

- GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

 Củng cố - Dặn dị: (3’)

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục

- HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi

- HS đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

- HS trả lời

- HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

(26)

Biển, đảo quần đảo mang lại lợi ích gì? - GV :Biển ,đảo quần đảo có vai trị điều hịa khí hậu đem lại nhiều giá trị kinh tế Do phải biết giữ gìn khai thác hợp lí nguồn tài nguyên

- Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam

- HS trả lời

SINH HOẠT TUẦN 32

I MỤC TIÊU:

- Nghe nhận xét việc thực nề nếp học tậpï tuần lớp

- Triển khai phong trào giúp bạn tiến học tập tuần Kiểm tra kq’ tuần vừa qua

II NỘI DUNG:

1 Nhận xét nề nếp tuần lớp - Y/c: Lớp trưởng báo cáo

- Nx chung, giao nhiệm vụ cho tuần tới: + Tiếp tục giúp đỡ bạn học yếu tiến

+ Bảo vệ hàng chi đội phụ trách Sinh hoạt Đội

- Kiểm tra kq’ việc giúp đỡ bạn học tiến tuần vừa qua Gv khen ngợi giao nhiệm vụ tuần

- Triển khai phong trào giúp bạn học tập tiến bộ: Yêu cầu học sinh giỏi nhận nhiệm vụ giúp bạn học yếu tiến Tiếp tục phân công tuần 29 Kết thúc HĐ

-Khoa học

Tiết 64: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU:

- Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu,…

- Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 128, 129

- Giấy A0, bút vẽ cho nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: (4’) Động vật ăn để sống?

- Hãy cho biết nhu cầu thức ăn loài động vật nào?

- GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: (32’)

- HS trả lời

(27)

Hoạt động 1: Phát biểu hiện bên trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ mơi trường gì phải thải mơi trường q trình sống Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 128  Kể tên vẽ hình?  Phát yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có hình

 Phát yếu tố cịn thiếu để bổ sung (khơng khí)

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi:

 Kể tên yếu tố mà động vật phải lấy thường xuyên từ môi trường thải môi trường trình sống

 Quá trình gọi gì? Kết luận GV:

- Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu… Q trình gọi trình trao đổi chất giữa động vật môi trường

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

Mục tiêu: HS vẽ trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

Bước 2: Bước 3:

Củng cố – Dặn dò: (4’)

- Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên

- HS quan sát hình

- HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn

- Một số HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm nhận giấy, bút

- HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

(28)

(Gv môn dạy)

-Bồi dưỡng học sinh Tiếng Việt

THỰC HÀNH (TIẾT 2)

I Mơc tiªu:

- Gióp cho HS biÕt viết đoạn văn miêu tả vật

- Rốn kĩ nói trớc tổ trớc lớp theo đoạn văn làm ii.các hoạt động dạy học

1 Ổn định (3’)

Đề bài: Hãy tả đàn gà kiếm mồi

2 Híng dÉn HS lµm bµi (32’)

a Gọi HS đọc đề bài:? Bài văn thuộc thể loại gì? ? Bài văn yêu cầu tả vật gì?

b GV gợi ý để HS viết đợc đoạn văn miêu tả đàn gà kiếm mồi

*H·y viÕt đoạn mở

- Gii thiu đàn gà, đàn gà kiếm mồi đâu? vào thời gian nào? *Hãy viết đoạn tả hình dáng,đầu, mỏ, mắt, mào gà mẹ:

- Tả hình dáng, hoạt động gà mẹ

- Gà mẹ có hình dáng nh nào? (bệ vệ , mập mạp) + Lông gà mẹ màu gì?

+ u g, m g, mào gà mẹ có đặc điểm gì? *Hãy viết đoạn tả đôI cánh, đôi chân gà mẹ: + Đơi cánh gà có đặc điểm gì, cử động nào? + Đơi chân gà có đặc điểm gì?

*Hãy viết đoạn văn tả hoạt động gà mẹ: + Tả vài hoạt động gà mẹ +Tả hình dáng, hoạt động gà c.Yêu cầu HS tự viết đọan văn theo gợi ý vào

d.Gọi HS đọc đoạn văn trớc lớp , HS khác nhận xét e GV nhận xét, chữa bổ sung thêm

3 Củng cố ,dặn dò (4)

- Nhận xét học

- Tuyên dơng HS viết đoạn văn hay

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	49,53 KB