Giáo án dạy học các môn khối lớp 4 - Tuần 3

Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân Chẳng hạn: GV nêu câu hỏi hoặc bài tập để khi trả lời hoặc làm bài, tự HS nhận biết được: Trong cách viết số tự nhiên: - ở mỗi hàng chỉ c[r]

TuÇn Thø hai ngµy 23 th¸ng n¨m 2013 Buæi s¸ng: TiÕt Chµo cê ®Çu tuÇn TiÕt Tiếng Anh GV chuyên _ TiÕt Tập đọc Th­ th¨m b¹n I- môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thụng cảm với người bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba - HiÓu tình cảm người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(tr¶ lêi ®­îc CH SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư) Ii - đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm Iii hoạt động dạy học 1.Bài cũ: Ba HS đọc thuộc lòng " Truyện cổ nước mình" ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình ? Nªu nội dung bài Nhận xét, ghi điểm 2.Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn: Ba HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc bài - GV đọc mẫu: giọng đọc trầm buồn + Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Lương đã biết Hồng từ trước chưa? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?HS đọc đoạn còn lại, trả lời: Tìm câu cho biết bạn Lương đã an ủi bạn Hồng? ( Lương khơi gợi 41 GiaoAnTieuHoc.com Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm khuyến khích Hồng noi gương ba ) ? Nêu tác dụng dòng mở đầu và dòng kết thúc thư + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Ba HS nối tiếp đọc đoạn thư - GV hướng dẫn HS nêu cách thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm III- còng cè dÆn dß : Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương bạn Hồng? Em đã làm gì để động viên giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn _ TiÕt To¸n TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP) I- môc tiªu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng và lớp iii - hoạt động dạy học: A Bµi cò: - GV đọc cho HS viết: 268 364 290 - Cho HS các chữ số thuộc lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu B - Bµi míi: GV hướng dẫn HS đọc và viết số gv đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng lớp: 342 157 413 - GV cho HS đọc số này HS có thể tự liên hệ với cách đọc các số có sáu chữ số đã học để đọc đúng số này: " Ba trăm bốn mươi hai triệu, trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba" Nếu HS còn lúng túng hay đọc chưa trôi chảy thì GV hướng dẫn thêm: + Tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu + Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó GV đọc chậm để HS nhận cách đọc cho HS đọc lại nhiều lần Thực hành 42 GiaoAnTieuHoc.com GV tổ chức cho HS làm bài tập 1,2(a), 3(a dßng 2)(b dßng1,2)trong VBT toán trang 13, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS đọc các kết - lớp đối chiếu, sửa sai Bài 1: Bốn HS nối tiếp đọc số Bài 2: GV viết sẵn lên bảng, hai HS lên điền Bài 3: Hai HS lµm ë b¶ng phô, líp lµm vµo vë BT Sau đó treo bảng phụ chữa bài III- Cñng cè - dÆn dß: GV nhận xét chung tiết học _ TiÕt KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I - môc tiªu: - HS kể ®­îc c©u chuyện (mÉu chuyÖn, ®o¹n truyÖn ) đ· nghe đ· đọc cã nh©n vËt, cã ý nghÜa nãi lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người với người.(theo gîi ý ë SGK) - Lời kể rõ ràng rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - HS kh¸ giái kÓ chuyÖn ngoµi SGK II- hoạt động dạy học: Kiểm tra bµi cò Hai HS kể lại chuyện thơ" Nàng tiên ốc"- Nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn kể chuyện + Tìm hiểu đề bài Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu gạch các từ " nghe, đọc, lòng nhân hậu" HS nối tiếp đọc phần gợi ý Lòng nhân hậu biểu nào? Lấy số VD các truyện thể lòng nhân hậu mà em biết? - Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người: Nàng công chúa nhân hậu, Chú Cuội - Thông cảm sàng chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn: Dế Mèn - Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm nhỏ sống: Hai cây non, rễ đa tròn Em đọc câu chuyên mình đâu? Yêu cầu HS đọc kỹ phần và mẫu GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng HS đọc lại cách đánh giá + Kể chuyện nhóm HS học nhóm Kể và nhân xét bạn kể 43 GiaoAnTieuHoc.com GV theo dõi, hướng dẫn thêm + Kể chuyện và trao đổi ý nghĩa truyện GV tổ chức cho HS thi kể -HS kh¸ giái kÓ chuyÖn ngoµi SGK Khi HS kể GV ghi tên HS, tên câu chuyện, đọc nghe đâu, ý nghĩa truyện là gì? Cho HS nhận xét bạn kể( dựa vào các tiêu chí đã nêu) Bạn có câu chuyện hay là bạn nào? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn ? Tuyên dương khen ngợi bạn kể hay III- cñng cè - dÆn dß : Nhận xét học, Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà các đã nghe bạn kể cho người cùng nghe Buæi chiÒu D¹y bµi s¸ng thø Tiết Thể dục Bài 5: Đi đều, đứng lại, quay sau I/ Môc Tiªu: - Bước đầu biết cách đều, đứng lại, quay sau - Trß ch¬i ‘ KÐo c­a lõa xΔ HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i II/ §Þa ®iÓm phu¬ng tiÖn - Sân trường - còi III/ Nội dung và phương pháp: PhÇn më ®Çu: - TËp hîp líp phæ biÕn néi dung tiÕt häc PhÇn c¬ b¶n: a Đội hình đội ngũ - Ôn đều, đứng lại, quay sau b Trò chơi vận động “ Kéo cưa lừa xẻ” - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - HS lµm mÉu - ch¬i thö - líp thi ®ua ch¬i PhÇn kÕt thóc: - GVnhËn xÐt tiÕt häc _ TiÕt To¸n LUYỆN TẬP I - môc tiªu: Giúp HS: - Củng cố cách đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giỏ trị chữ số số 44 GiaoAnTieuHoc.com II hoạt động dạy học: H§1 : Cñng cè lý thuyÕt GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu) GV có thể khai thác thêm: Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? ( 7, chữ số) Gäi vài HS nªu ví dụ số có đến hàng chục triệu(8 chữ số) hàng trăm triệu( chữ số) H§2 : Thực hành GV tổ chức cho HS làm bài tập 1,2,3 VBT toán trang 14 GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS đọc các kết lớp đối chiếu, sửa sai Bài 1: Bốn HS nối tiếp đọc số Bài 2: GV viết sẵn lên bảng, hai HS lên nối Bài 3: HS nêu được: 000 000; 400 000 ;4000 70 000; 700 000 000; 700 000 000 900 000; 900; 90 III- cñng cè - dÆn dß: GV nhận xét chung tiết học _ TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I- môc tiªu: - Hiểu khác tiếng và từ - Ph©n biÖt từ đơn và từ phức.(ND nghi nhí) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III ); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ (BT2,mục III) II - đồ dùng dạy học: Bảng phụ, từ điển III hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Nêu tác dụng dấu hai chấm.? Bài a Giới thiệu bài b Phần nhận xét HS đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét HS trao đổi làm bài tập 1,2 Đại diện các nhóm trình bày - Từ gồm tiếng( từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chỉ, 45 GiaoAnTieuHoc.com - Từ gồm nhiều tiếng( từ phức) : giúp đỡ, học hành -Tiếng dùng để cấu tạo từ + Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn + Cũng có thể phải dùng hai tiếng trở lên để cấu tạo từ Đó là từ phức * Từ dùng để : + Biểu thị vật, đặc điểm, ( biểu thị ý nghĩa) + Cấu tạo nên câu c Phần ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ SGK Yêu cầu HS tìm nối tiếp từ đơn và từ phức d Luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào Từ đơn: rất, vừa, lại Từ phức: công bằng, công minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài 2: Hướng dẫn HS dùng từ điển để giải thích số từ GV nói thêm cho HS hiểu từ điển Tiếng Viết là gì?Tác dụng? HS làm bài, chữa miệng Bài3: HS đọc yêu cầu đề Yêu cầu các em nối tiếp đặt câu Từng HS nói từ mình chọn đặt câu với từ đó III- cñng cè - dÆn dß: HS nhắc lại phần ghi nhớ Về nhà làm bài tập 2,3 SGK TiÕt Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T 1) I - môc tiªu: Học xong bài này HS có khả năng: - Mỗi người có thể gặp khó khăn sống và học tập cần phải có tâm và tìm cách vượt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn học tập thân và tìm cách vượt qua khó khăn HS biết nào là vượt khó học tập và vì phải vượt khó học tập - Biết học tập gương biết vượt khó sống và học tập II -ho¹t §éng d¹y häc: Kiểm tra bài cũ :HS nêu phần ghi nhớ tiết trước Bài Giới thiệu bài HĐ 1:Kể chuyên " Một HS nghèo vượt khó" GV kể chuyện Mời một, hai HS kể vắn tắt câu chuyên 46 GiaoAnTieuHoc.com HĐ 2: Thảo luận nhóm 1, Chia nhóm 2, Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2(SGK) 3, Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, GV ghi tóm tắt các ý chính lên bảng GV chốt ý: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống song Thảo đã cố gắng vươn lên học gỏi, chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn HĐ 3: Thảo luân nhóm đôi: câu hỏi 3(SGK) HS trao đổi- Đại diện các nhóm trình bày- Các nhóm khác bổ sung, đánh giá cách giải quyết- GV kết luận HĐ 4: Làm việc cá nhân HS làm bài tập 1(SGK) Cho HS nêu cách chọn và giải thích lý - a, b, đ là cách giải tốt Bài học hôm giúp em rút điều gì? Mời HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối Dặn HS chuẩn bị bài 3,4 (SGK) III - cñng cè - dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc _ Thø ba ngµy 23 th¸ng n¨m 2013 NghØ Héi nghÞ c«ng chøc Thø ngµy 25 th¸ng n¨m 2013 Buæi s¸ng : Tiết ¢m nh¹c GV chuyên _ Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN Tiết I- môc tiªu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật qua các cử và lời nói - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - HSK,G tr¶ lêi ®­îc CH (SGK ) II đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc III- hoạt động dạy học: 47 GiaoAnTieuHoc.com Bài cũ: Hai HS nối tiếp đọc bài "Thư thăm bạn" Trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn: Ba HS nối tiếp đọc đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc bài - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật + Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntnào? HS đọc đoạn hai, trả lời: Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ăn xin nào? HS đọc đoạn còn lại, trao đổi, trả lời các câu hỏi: Cậu bé không có gì cho ông lão ông lão lại nói" Như là cháu đã cho lão rồi" Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy nhận chút gì từ ông Theo em cậu bé đã nhận gì từ ông lão ăn xin? + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Ba HS nối tiếp đọc đoạn bài GV hướng dẫn HS nêu cách thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm III- cñng cè - dÆn dß: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV nhận xét tiết học, Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyên _ Tiết To¸n LUYỆN TẬP I- môc tiªu: Giúp HS củng cố về: - BiÕt đọc, viết các số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II- hoạt động dạy học: 1.GV cñng cè kiÕn thøc: HS nối tiếp đọc số 437 052; 247 365 098; 86 250 000 Thực hành : GV tổ chức cho HS làm bài tập 1,3,4 VBT toán trang 15, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS đọc các kết - lớp đối chiếu, sửa sai 48 GiaoAnTieuHoc.com Bài 1: Sáu HS nối tiếp đọc số Bài 3: HS nêu được: 20; 200 000; 700 000 000 000 000; 700; 70 000 8; 000; 80 Bài 4: Khoanh vào chữ B: 040 321 III – cñng cè – dÆn dß: GV nhận xét chung tiết học _ ChÝnh t¶ CHÁU NGHE CÂU CHUYÖN CỦA BÀ Tiết I-môc tiªu: Nghe viết vµ tr×nh bµy bµi chính tả s¹ch sÏ bài thơ " Cháu nghe câu chuyên bà" Biết trình bày bài thơ lục bát - Viết đúng BT2(b) ?/ ~ II- hoạt động dạy học: Kiểm tra bµi cò : Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp các từ có vần ăn/ ăng Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS nghe viết GV đọc bài thơ- HS đọc lại bài thơ Nêu ý chính bài thơ? HS đọc thầm bài thơ Hướng dẫn HS viết từ khó HS nhắc lại cách trình bày bài thơ lục bát GV đọc cho HS chép bài vào vở- đọc cho HS soát lại bài Chấm chữa bài c Hướng dẫn HS làm bài tập Một HS đọc mẫu chuyện BT 2b Câu chuyện có gì đáng cười? Người xem tranh không cần suy nghĩ nói luôn tranh tất nhiên vẽ cảnh hoàng hôn vì ông biết rõ hoạ sỹ vẽ tranh này không thức dậy trước lúc bình minh Nên không thể vẽ cảnh bình minh HS làm bài triền lãm, bảo, thử, vỗ cánh, cảnh hoàng hôn, vẽ cảnh hoàng hôn, khẳng định, vì, hoạ sỹ, vẽ tranh, cạnh, chẳng III- cñng cè - dÆn dß: Nhận xét học, dặn nhà luyện chữ _ Buæi chiÒu : NghØ – GV chuyªn d¹y 49 GiaoAnTieuHoc.com Thø ngµy 26 th¸ng n¨m 2013 Buæi s¸ng: TiÕt Tiết Tin học GV chuyên TËp lµm v¨n KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I- môc tiªu: Nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩa nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện.(ND ghi nhí) Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách : trực tiếp và gián tiếp.(BT,môc III ) Ii - hoạt động dạy học: Bài cũ: Hai HS nêu phần ghi nhớ tiết trước Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý điểm gì? Dạy bài Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài tập 1, 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc bài " Người ăn xin" viết nhanh vào VBT câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé Nêu nhận xét: lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu? HS phát biểu ý kiến GV nhận xét bổ sung GV treo bảng phụ ghi sẵn cách kể lời nói, ý nghĩ ông lão Một HS đọc nội dung bài tập 2- HS trao đổi theo cặp Lời nói ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể đã có gì khác nhau? HS trả lời- nhận xét, bổ sung Phần ghi nhớ Hai HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập Bài tập 1: Một HS đọc nội dung bài tập GV nhắc HS: Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép Lời dẫn dán tiếp không đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dòng trước nó có thể có có thể thêm các từ rằng, là, dấu hai chấm.VD: Khi tôi hiểu rằng:Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông lão.- HS đọc lại đoạn văn trao đổi lời dẫn trực tiếp, lời dẫn dán tiếp đoạn văn HS phát biểu ý kiến Bài 2: Một HS đọc yêu cầu bài, lới đọc thầm lại HS làm vào bài tập Bài tập : GV gợi ý: 50 GiaoAnTieuHoc.com Cần xác định rõ lời đó là ai, nói với Sau đó tiến hành thay đổi từ xưng hô Bỏ các dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng, gộp lời kể chuyên vào lời nói nhân vật Iii - cñng cè -dÆn dß: Nhận xét tiết học, khen HS học tốt Về nhà học thuộc phần ghi nhớ SGK TiÕt 3: To¸n DÃY SỐ TỰ NHIÊN i - môc tiªu: - Bước đầu nhận biết số tự nhiờn, dóy số tự nhiờn và đặc điểm dóy số tự nhiªn Ii - hoạt động dạy học: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - GV gợi ý cho HS nêu vài số đã học (HS nêu, chẳng hạn: : 25, 678, 50784, 1, 0, ) GV ghi các số HS nêu lên bảng GV vào các số: 25, 678, 50784, 1, 0, và nêu: " các số 25, 678, 50784 , 1, 0, là các số tự nhiên" - GV hướng dẫn HS viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn số 0, chẳng hạn: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10.; 99; 100; Cho HS nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết (chẳng hạn , đó là các số tự nhiên viết theo thứ tự từ bé đến lớn, chữ số 0) GV giới thiệu: " Tất các số tự nhiên xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên" Cho vài HS nhắc lại GV nêu dãy số cho HS nhận xét dãy số nào là dãy số tự nhiên không phải là dãy số tự nhiên, chẳng hạn: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; - GV cho HS quan sát hình vẽ trên tia số ( SGK) , tập cho HS nêu nhận xét, chẳng hạn: Đây là tia số, trên tia số này số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số, số ứng với điểm gốc tia số, ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên GV hướng dẫn HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 chẳng hạn : GV nêu câu hỏi để trả lời HS nhận biết được: - Thêm vào số nào số tự nhiên liền sau đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn Cho ví dụ: Chẳng hạn, thêm vào 000 000 000 001 - Bớt bất kỹ số tự nhiên nào ( khác 0) số tự nhiên liền trước đó Không thể bớt số để số tự nhiên nên không có số tự nhiên nào 51 GiaoAnTieuHoc.com liền trước số và số là số tự nhiên bé - GV hướng dân HS nhận xét hai số tự nhiên liên tiếp dãy số tự nhiên.( VD: và 6; 123 và 124 có + = 6, - =5; 1234 + = 124, 124 - = 123) Từ các ví dụ đó, nên thành nhận xét chung: Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém đơn vị Thực hành GV hướng dẫn HS làm các bài tập 1,2,3,4(a) VBT toán trang 16 HS làm bài cá nhân, GV theo dõi,chấm ,chữa bài Iii - cñng cè - dÆn dß: Tuyên dư¬ng HS làm bài tốt _ TiÕt : Khoa häc VAI TRÒ CỦA VI -TA- MIN,CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I môc tiªu: - Kể tờn cỏc thức ăn chứa nhiều vi- ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau ), chất khoáng ( thÞt, c¸, trøng, c¸c lo¹i rau cã l¸ mµu xanh thÉm )và chất xơ ( c¸c lo¹i rau) - Nêu vai trũ vi- ta-min, chất khoỏng và chất xơ thể + Vi- ta-min rÊt cÇn cho c¬ thÓ nÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh +Chất kho¸ng tham gia x©y dùng c¬ thÓ, t¹o men thóc ®Èy vµ ®iÒu khiÓn ho¹t động sống thiếu thể bị bệnh + Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá II-hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi- ta-min, chất khoáng và chất xơ GV chia lóp thành nhóm, nhóm hoàn thành bài tập Tên thức ăn Rau cải Nguồn gốc động vật Nguồn gốc thực vật x Chứa vi-tamin x Chứa chất khoáng x Chứa chất xơ x - Các nhóm thực nhiệm vụ trên - Các nhóm trình bày kết và tự đánh giá trên sở so sánh với kết nhóm bạn - GV tuyên dương nhóm làm bài tốt Hoạt động Bước 1: Thảo luận vai trò vi- ta-min, chất khoáng và chất xơ GV đặt câu hỏi: 52 GiaoAnTieuHoc.com - Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min thể Gv kết luận Bước 2: Thảo luận vai trò chất khoáng GV đặt câu hỏi: - Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể? Bước 3: Thảo luận vai trò chất xơ và nước Tại ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ? Hằng ngày chúng ta cần khoảng bao nhiêu nước? Tại cần uống đủ nước? GV chốt ý Iii - cñng cè - dÆn dß: Nêu vai trò vi-ta-min và chất khoáng, chất xơ và nước thể Lưu ý HS ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng Buæi chiÒu TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I - môc tiªu: BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông ) vÒ chủ điểm: Nhân hậu, đoàn kết.(BT2,3,4 ); biÕt c¸ch më réng vèn tõ cã tiÕng hiÒn , tiÕng ¸c (BT1) Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên Ii - đồ dùng dạy học: : Bảng phụ, từ điển Iii - hoạt động dạy học: A Bài cũ: ?Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để là gì? Nêu ví dụ? B Bài Giới thiệu Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: HS thảo luận nhóm HS đọc yêu cầu đề bài GV hướng dẫn HS cách tìm từ điển VD: Khi tìm các từ bắt đầu tiếng "Hiền" HS mở từ điển tìm chữ "H" vần " iên" Khi tìm từ có tiếng" ác" HS mở đầu chữ cái"a", tìm vần "ác" HS có thể huy động trí nhớ để tìm các từ có tiếng " hiền" các từ có tiếng " ác" ( trước sau từ) HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày GV giải nghĩa số từ Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm HS làm bài tập vào Hai HS đọc bài làm 53 GiaoAnTieuHoc.com Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập GV gợi ý: Em phải chọn từ nào ngoặc mà nghĩa nó phù hợp với nghĩa các từ khác câu, điền vào chỗ trông để tạo thành câu có nghĩa hợp lý Bài tập 4: GV lưu ý HS: Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ và tục ngữ có thể suy nghĩa đen từ HS nêu cách hiểu mình các thành ngữ tục ngữ GV nhận xét, bổ sung GV kết luận: Một số HS khá giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ tục ngữ trên Chấm, chữa bài Iii - cñng cè -dÆn dß: HS nhắc lại phần ghi nhớ Về nhà làm bài tập 2,3 SGK TiÕt LÞch sö NƯỚC VĂN LANG I - môc tiªu: HS biết: - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang : thời gian đời và nh÷ng nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cæ : + Khoảng 700 năm trước Cụng Nguyờn nước Văn Lang nhà nước đầu tiờn lịch sử d©n téc đời + Người Lạc Việt biết ươm tơ, làm ruộng, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cô s¶n xuÊt + Người Lạc Việt ë nhµ sµn, häp thµnh c¸c lµng, b¶n + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật, Häc sinh KG: +Biết các tầng lớp xã hội : Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng,Lạc hầu, +BiÕt nh÷ng tục lÖ nµo người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay: ®ua thuyền, đấu vật, +Xác định trên lược đồ khu vực mà người Lạc Việt còn sinh sống II.đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III- hoạt động dạy học: HĐ 1: Làm việc lớp HS quan sát lược đồ Bắc Bộ và phần Bắc Trung Bộ trên tường và vẽ trục thời gian lên bảng GV cho HS vẽ trục thời gian: người ta quy ước năm là năm Công Nguyên( CN) Phía bên trái phía năm Công Nguyên là năm trước Công Nguyên, phía bên phải phía trên năm Công Nguyên là năm sau Công Nguyên 54 GiaoAnTieuHoc.com Yêu cầu HS dựa vào lược đồ xác định vị trí kinh đô Văn Lang: xác định điểm đời trên trục thời gian HĐ2: Học cá nhân GV đưa khung sơ đồ trống HS đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tướng, lạc dân, nô tì cho phù hợp HĐ 3: Làm việc cá nhân GV đưa bảng thống kê( chưa điền nội dung) HS xem kênh chữ và kênh hình điền các cột cho hợp lý Sản xuất Lúa Ăn uống C¬m, xôi Mặc và trang điểm Phụ nữ dùng Nhà sàn đồ trang sức Lễ hội Vui chơi, nhảy múa Yêu cầu HS mô tả lời mình đời sống người Lạc Việt IV.cñng cè – dÆn dß: Nhận xét học Dăn học thuộc phần ghi nhớ TiÕt Kü thuËt C¾T V¶I THEO §¦êNG V¹CH DÊU I- môc tiªu: - HS biết cách v¹ch dÊu trªn v¶i và c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu - Vạch đường dấu trªn v¶i ( v¹ch ®­êng th¼ng, ®­êng cong ) vµ c¾t ®­îc v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu §­êng c¾t cã thÓ mÊp m« - Víi HS khÐo tay: c¾t ®­îc v¶i trªn theo ®­êng v¹ch dÊu §­êng c¾t Ýt mÊp m« II - đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng kĩ thuật III - hoạt động dạy học: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu ,hướng dẫn HS quan sát Gợi ý để HS nêu tác dụng việc vạch dấu trên vải HĐ 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật 1.V¹ch dÊu trªn v¶i 55 GiaoAnTieuHoc.com Hướng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b HS nêu cách v¹ch dÊu®­êng th¼ng ,®­êng cong trªn v¶i Hướng dẫn HS thực số điểm cần lưu ý Gọi HS lên bảng thức thao tác GV vừa hướng dẫn GV kết luận nội dung C¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu Hướng dẫn HS quan sát hình 2a,2b để nêu cách c¾t v¶i GV nhận xét và hướng dẫn HS vạch dấu H§3: HS thùc hµnh v¹ch dÊu vµ c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu H§4: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài III - cñng cè - dÆn dß: GV nhận xét tiÕt häc TiÕt Hoạt động ngoài lên lớp Hoạt động : làm đèn ông I.Môc tiªu: - HS hiểu : ngày Tết Trung thu , đền ông là loại đồ chơi phổ biến để các em dự hội rước đèn - HS biết cách làm đèn ông - Rèn cho HS tính khéo léo và ý thức tông trọng , giữ gìn các đồ chơi truyÒn thèng II.ChuÈn bÞ : - Một đèn ông làm mẫu - Các nguyên liệu làm đèn : tre , giấy bóng , kéo , keo dán , III Tiến hành các hoạt động Bước : Giới thiệu đèn ông Bước : Hướng dẫn cách làm đèn ông Bước : Hoàn thành sản phẩm Bước : Tổng kết - đánh giá - GV nhận xét đánh giá , tuyên dương HS làm đèn đẹp , sản phẩm chính tay các em làm Kết thúc : GV bắt nhịp lớp hát bài Chiếc đèn Ông Thø ngµy 27 th¸ng n¨m 2013 TiÕt : TiÕng Anh GV chuyên TiÕt : TËp lµm v¨n 56 GiaoAnTieuHoc.com ViÕt th­ I- môc tiªu: - Củng cố cho HS mục đích, nội dung và kết cấu thông thường thư.(ND ghi nhí) - Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi , trao đổi thông tin víi b¹n( môc III ) II hoạt động dạy học: Giới thiệu Phần nhận xét HS đọc bài Thư thăm bạn Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? Người ta thường viết thư để làm gì? Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung gì? - Nêu lý viết thư - Thăm hỏi tình hình củ người nhận thư - Thông báo tình hình người viết thư - Nêu ý kiến cần trao đổi Qua thư đã đọc em thấy thư thông thường mở đầu và kết thúc nào?(HS trả lời) Phần ghi nhớ Hai HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập Một HS đọc đề bài ? Đề bài yêu cầu viết thư cho ? Đề bài xác định mục đích chính viết thư để làm gì ? Thư viết cho bạn cùng tuổi ta cần xưng hô nào ? Cần thăm hỏi gì ? Nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì - HS viết vào giấy nháp ý cần viết Gọi vài HS dựa vào dàn ý để trình bày HS viết bài vào vở- Chấm chữa bài Iii - cñng cè - dÆn dß: Dặn HS nha hoàn thành bài tập _ TiÕt To¸n VIÕT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I - môc tiªu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập phân - Biết sử dụng mười kí hiệu ( ch÷ số) để viết sè hệ thập phân 57 GiaoAnTieuHoc.com - NhËn biết giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II hoạt động dạy học: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân Chẳng hạn: GV nêu câu hỏi bài tập để trả lời làm bài, tự HS nhận biết được: Trong cách viết số tự nhiên: - hàng có thể viết chữ số Cứ mười đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng trên tiếp liền nó Ta có: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn - Với mười chữ số: 0, 1, 2, 3, ,4, 5, 6, 7, 8, 9, có thể viết số tự nhiên - Giá trị chữ số phụ thuộc vị trí nó số cụ thể ( GV có thể nêu ví dụ cho HS nêu giá trị chữ số SGK có thể cho HS tự nêu ví dụ, tự nêu giá trị chữ số số cụ thể ) Thực hành GV hướng dẫn HS làm các bài tập 1,2,3 VBT toán trang 17 HS làm bài cá nhân, GV theo dõi, chấm, chữa bài Bài 1: đọc số, viết số Bài 2: Bốn HS nêu kết Bài 3: GV kẻ sẵn lên bảng gọi HS lên điền Iii - cñng cè - dÆn dß: Tuyên dương HS làm bài tốt _ §Þa lÝ TiÕt MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I- môc tiªu: Học xong bài này HS biết: - Nêu tên số dõn tộc ít người Hoàng Liờn Sơn : Thái, Mông, Dao, - BiÕt Hoàng Liên Sơn lµ n¬i d©n cư th­a thít - Sử dụng tranh, ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dõn tộc Hoàng Liên Sơn : +Trang phôc : mçi d©n téc cã c¸ch ¨n mÆc riªng; trang phôc cña c¸c d©n téc may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sỡ + Nhµ sµn: ®­îc lµm b»ng c¸c vËt liÖu tù nhiªnnh­ : gç, tre, nøa Học sinh K- G : giải thích vì người dân Hoàng Liờn Sơn thường lµm nhµ sµn ë : để tránh Èm thÊp vµ thú II- đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý Việt Nam Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan- xi- păng Một số tranh ảnh trang phục Hoàng Liên Sơn 58 GiaoAnTieuHoc.com III- hoạt động dạy học: Bài cũ : ? Chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ ? ? Nêu các đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn và các dãy núi phía Bắc nước ta 2.Bài HĐ 1: Làm việc cá nhân 1/ Hoàng Liên Sơn nơi cư trú số dân tộc ít người ? Dân cư vùng Hoàng Liên Sơn có đặc điểm gì ? ? Vùng này có dân tộc nào sinh sống ?( xếp theo địa bàn SH từ thấp đến cao :Thái- Dao - Mông) ? Họ lại phương tiện gì ? (ngựa ) HĐ 2: Thảo luận nhóm 2/Bản làng và nhà sàn : GV cho Hs nhận trên đồ cách SH người dân Hoàng Liên Sơn họ sống các vùng sườn đồi –Nhà cửa họ là nhà sàn để tránh thú HS trình bày chất liệu làm nhà các dân tôc Hoàng Liên Sơn SGK đã nêu 3/ Chợ phiên, lễ hội, trang phục : (HSHĐ theo nhóm đôi ) GV cho HS trả lời các câu hỏi ë SGK trước lớp : Chợ phiên có nhiều hàng , trang phục đẹp, lễ hội có ý nghĩa GV nhận xét và bổ sung GV tæng kết bài: Một HS trình bày đạc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn.Các dân tộc Hoàng Liên sơn hoạt động phong phú 59 GiaoAnTieuHoc.com Tiết TiÕng Anh GV chuyên _ Tiết Tin häc GV chuyên TiÕt Khoa häc Vai trò chất đạm và chất béo I Môc Tiªu: - Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm( thịt, cá, trứng, tôm, cua ) và mét sè thøc ¨n cã nhiÒu chÊt bÐo.( mì, dÇu, b¬ ) - Nêu vai trò chất béo chất đạm thể : + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi- ta-min A, D, E, K II Hoạt động dạy học: HĐ 1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo; + HS lµm viÖc tõng cÆp: Nãi víi tªn cña nh÷ng thøc ¨n cã chøa chÊt đạm và chất béo có Trang 12,13 SGK + Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo mục bạn cần biết Trang 12,13 - Trình bày trước lớp: + kể tên thức ăn giau chất đạm có hình trang 12 + kể tên thức ăn giau chất đạm mà các em ăn hàng ngày ? Tại hàng ngày ta cần ăn nhiều thức ăn có chứa nhiều chất đạm? ? Nãi tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bÐo cã h×nh T3 ? Nãi tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bÐo mµ c¸c em ¨n hµng ngµy? ? Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n cã nhiÒu chÊt bÐo? - Gv kÕt luËn: - Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo HS hoµn thµnh c¸c b¶ng sau: TT Tên T.Ă chứa nhiều chất đạm Nguån g«c TV 60 GiaoAnTieuHoc.com Nguån gèc §V