tia lửa nước vật lý 12 trần trang thư viện tư liệu giáo dục

- HS: Trên cơ sở những gì quan sat sđược và cảm nhận của mình viết bài vào vở - T: Chọn chấm bài một số em đủ các đối tượng, nhận xet bài làm của HS về cách dùng từ, đặt câu, cách diễn đ[r]

TUẦN 27

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

(Theo Nguyên Long - Phạm Ngọc Tồn)

I Mục đích, u cầu

- Đọc trơi chảy tồn Đọc tên nước ngồi: Cơ- péc -ních, Ga-li-lê

Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học hai nhà bác học: Cô – péc – ních Ga – li – lê

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh chân dung Cô – péc – ních, Ga – li – lê sgk Sơ đồ trái đất hệ mặt trời

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ :

- 4H đọc truyện Ga - vrốt chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời câu hỏi nội dung học

B Dạy Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- T chia đoạn: Chia làm đoạn

- H nối tiếp đọc đoạn bài: đọc -3 lượt

L1: T kết hợp hướng dẫn H phát âm tên riêng: Cô - péc - ních; Ga- li - lê L2: Đọc câu cảm thể thái độ bực tức, phẫn nộ Ga – li – lê : Dù trái đất quay !

L3: Giúp H hiểu từ bài: thiên văn học, tà thuyết, chân lý - H luyện đọc theo cặp

- HS: Nêu giọng đọc toàn : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lý hai nhà khoa học

- T đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:

- HS: Đọc thầm đoạn bài, trả lời câu hỏi:

- lê viết sách nhằm mục đích gì?(Nhằm ủng hộ tư tuởng khoa học Ga-li-lê)

- Vì tồ lúc xử phạt ơng ?

- Lịng dũng cảm Ga-li-lê Cơ-péc-ních thể chỗ ?

- Em học tập điều hai nhà khoa học?( Lòng dũng cảm đáu tranh bảo vệ lẽ phải)

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

-3H nối tiếp đọc đoạn văn T hướng dẫn H tìm giọng đọc tồn thể giọng biểu cảm

-T hướng dẫn H lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn: Chưa đầy Dù trái đất quay !

- HS: Đề xuất cách đọc phù hợp - T HS thống cách đọc phù hợp - HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Lớp T bình chọn bạn đọc tốt nhất, cho điểm tuyên dương Củng cố, dặn dò :

-Bài học muốn nói với em điều ?

-H nêu nội dung bài, T chốt lại ghi bảng: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

-T nhận xét học

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 139) I Mục đích, yêu cầu : Giúp H:

- Ôn tập số nội dung phân số: Hình thành phân số, phân số nhau, rút gọn phân số

- Rèn kỹ giải toán có lời văn II Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Luyện tập Bài tập 1:

- HS: Nêu yêu cầu tập nhắc lại cách rút gọn phân số

- H rút gọn phân số so sánh phân số Chẳng hạn: a 2530=25:5

30:5= ; 15= :3 15:3=

5 ; 10 12= 10:2 12:2= ; 10= :2 10:2=

b 35=

15= 10 ; 6= 25 30= 10 12

Bài giải:

a Phân số tổ H là: 34 b Số H tổ là: 32 x 34 = 24 (bạn)

Đáp số: a 34 b 24 bạn Bài tập 3: 1H nêu yêu cầu bài, phân tích đề bài: -H nêu bước giải: - Tìm độ dài đoạn đường - Tìm độ dài đoạn đường cịn lại

Bài giải:

Anh Hải quãng đường dài: 15 x 32 = 10 (km)

Anh Hải phải quãng đường nửa dài là: 15 – 10 = (km)

Đáp số: km Bài tập 4: H đọc yêu cầu đề bài, phân tích đề: H nêu bước giải, giải vào vở, 1H lên bảng làm

Bài giải:

Lần sau lấy số lít xăng là: 32 850 : = 10 950 (lít) Cả hai lần lấy số lít xăng là: 32 850 + 10 950 = 43 800 (lít) Lúc đầu kho có số lít xăng là:

56 200 + 43 800 = 100 000 (lít) Đáp số: 100 000 lít Củng cố, dặn dò :

- T nhận xét học, yêu cầu HS xem kĩ tập luyện

-o0o -Chính tả

Nhớ - viết: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục đích, yêu cầu

- Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Biết cách trình bày dòng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ - Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi / dấu ngã

II Đồ dùng dạy học : Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2b, BT3a

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ :

B Dạy

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn H nhớ - viết.

- 1H đọc yêu cầu học, đọc thuộc lòng khổ thơ cuối nêu - Lớp nhìn sgk, ghi nhớ tượng tả

- H gấp sgk, tự viết - H tự soát lỗi

-T chấm 10 bài, nhận xét

3 Hướng dẫn H làm tập tả.

a Bài tập 2b

-T nêu yêu cầu yêu cầu tập, giải thích tập Chia lớp thành nhóm, phát phiếu để H làm vào phiếu Lưu ý H khơng tìm tiếng vơ nghĩa

- HS: Làm theo nhóm

-Đại diện nhóm đính phiếu lên bảng lớp, trình bày kết Lớp tìm nhóm thắng (tìm - nhiều từ)

VD: Tìm tiếng khơng viết với dấu ngã: bản, bảng, điểm -Tìm tiếng khơng viết với dấu hỏi: đua, ẵm, luỹ

b Bài tập 3a: H đọc thầm đọc văn, xem tranh minh hoạ, làm vào - HS: Nối tiếp nêu đoạn văn viết đúngcủa

- Lớp T nhận xét, chốt lời giải Đáp án: sa mạc, xen kẽ

4 Củng cố, dặn dò :

- T nhận xét học, nhắc HS ghi nhớ tượng tả luyện -o0o -BUỔI CHIỀU

Tiếng việt: LUYỆN VIẾT

I Mục đích yêu cầu:

- HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học luyện viết: Con chó nhà hàng xóm luyện viết Tập II

- Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì học tập II Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Luyện vết chữ hoa

- HS: Đọc đoạn cần viết Luyện viết, tìm tiếng có viết hoa - HS: Đọc tiếng có viết hoa đoạn văn cần viết

- GV: Giới thiệu bảng mẫu chữ có ghi chữ hoa:Ơ,Đ,Ơ, T,Đ, V, S, L,M

- HS: Tập viết bảng chữ viết hoa trên. - GV: Nhận xét sửa sai nét cho HS

- T: Nhắc nhở HS tư ngồi viết, yêu cầu HS quan sát thật kĩ mẫu chữ luyện viết để viết cho đẹp

- T: Lưu ý HS quan sát thật kĩ mẫu chữ để viết cho mẫu - Cách trình bày ca dao

- HS : Dựa vào cách viết mẫu để viết vào Nhận xét viết HS

- GV: Xem chấm số em - GV: Nhận xét viết HS

- Sửa lỗi phổ biến viết HS Củng cố dặn dò:

- GV: Nhận xét học, nhắc hs viết chưa đẹp, luyện viết thêm nhà

-o0o -Tiếng Việt

Bồi dưỡng, phụ đạo: TẬP LÀM VĂN I.Mục đích yêu cầu

- Giúp HS củng cố cấu tạo văn miêu tả cối, viết văn miêu tả bóng mát hoa, ăn em yêu thích

- HS trung bình, yếu viết văn cóbố cục phầ, dạt yêu cầu thể loại HS giỏi viết văn hồn chỉnh, có mở gián tiếp kết mở rộng, viíet có cảm xuc hình ảnh

II Đồ dùng D-H

-Tranh ảnh số bóng mát, hoa ăn III Các hoạt động D-H

1 Ôn kiến thức

- HS: 3em nêu lại cấu tạo văn miêu tả cối học - T: Chốt lại lưu ý HS víêt mở bài văn miêu tả cối

2 Quan sát tìm ý

- T: Viết đề bài: Hãy tả bóng mát ( hoa, ăn quả) mà em thích - HS: Quan sát tranh ảnh chọn tả

- T: Nêu yêu cầu viết cho đối tượng HS Viết

- T: Hướng dẫn cách viết

- HS: Trên sở quan sat sđược cảm nhận viết vào - T: Chọn chấm số em đủ đối tượng, nhận xet làm HS cách dùng từ, đặt câu, cách diễn đạt, xếp ý, cách miêu tả

- T: Đọc cho HS nghe số văn viết tốt em HS giỏi Dặn dò

- T: Nhận xét học, nhắc HS chưa hoàn thành viết tiếp tục hoàn thành nhà

-o0o -Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- HS: Luyện tập phép tính với phân số - Luyện giải tốn có lời văn

II Các hoạt động D-H

* T: Ra tập, tổ chức cho HS tự làm bài, toỏ chức chữa nhắc lại kiến thức học

* Bài 1:Tính a) 47+3

5 b) 13

7 −

5 c) 8+

5

16 d) 2+ 4− 12

- HS: tự làm vào vở, em chữa bảng lớp

- T: Nhận xét làmcủaHS vàyêu cầu HSnhắc lại qui tắc cộng trừ phân số * Bài 2: Tính

a) 34 x5

6−

6 b) 7:

5 8−

2

7 c) 8−

3 16 :

- HS: Tự làm vào - 3em chữa bảng lớp

* Bài 3: Một cửa hàng bán gạo Ngày thứ bán 13 số gạo kho Ngày thứ hai bán 35 số gạo kho Hỏi kho phần gạo? - HS: Đọc toán, trao đổi làm vào

- T: Chấm số em chữa

Bài giải

Hai ngày bán số phần gạo là:

1 3+

3 5=

14

15 ( kho gạo)

Số gạo lại kho là: 1- 1415 = 151 (kho gạo)

Đáp số: 151 kho gạo * Nhận xét dặn dò:

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện

-o0o -Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009

Tốn

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II Đề chuyên môn trường

-o0o -Luyện từ câu CÂU KHIẾN I Mục đích, yêu cầu

- Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn câu khiến, đặt câu khiến (BT1) Một số tờ giấy để làm tập –

III Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Phần Nhận xét

Bài tập 1, 2: H nêu yêu cầu tập 1, +Câu in nghiêng dùng để làm ?

H đọc tập, suy nghĩ, nêu câu trả lời T chốt lại ý đúng: Câu để nhờ mẹ gọi sứ giả vào Có dấu chấm than (!)ở cuối câu

Bài tập 3: H nêu yêu cầu tập 3, tự đặt câu, viết vào phiếu cá nhân -4 – H lên bảng viết câu văn

-T nhận xét, rút phần ghi nhớ lưu ý H:

+ Đặt dấu chấm cuối câu: lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng + Đặt dấu chấm than cuối câu: lời yêu cầu, đề nghị mạnh mẽ

(Thường có: hãy, chớ, đừng, nên, phải, đứng trước danh từ câu, hơ ngữ đầu câu: có, nhé, cuối câu )

3 Phần ghi nhớ:

-2 – H nêu nội dung ghi nhớ

-H lấy ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ Luyện tập.

*Bài tập 1: 4H nối tiếp đọc nội dung tập 1, làm cá nhân vào vở, nêu câu khiến lên với ngữ điệu thích hợp

-Lớp T nhận xét, chốt lại câu

Đoạn a: - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta !

Đoạn b: Lần sau, nhảy múa phải ý ! Đừng có nhảy boong tàu ! Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương !

Đoạn d: - Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta!

Bài tập 2: T nêu yêu cầu tập 2, nhắc H cách làm

-H làm theo nhóm 3, đại diện nhóm trình bày, lớp T nhận xét, tính điểm cao cho nhóm tìm đúng, nhiều câu khiến

Bài tập 3: H nêu yêu cầu tập

T lưu ý: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng yêu cầu, đề nghị -H đặt câu cầu khiến vào Nối tiếp nêu câu

- HS: Nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ -T nhận xét học

-o0o -Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I Mục đích, yêu cầu

- Rèn kỹ nói: H chọn câu chuyện lòng dũng cảm mà chứng kiến tham gia Biết xếp thành câu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực Có thể kết hợp tự nhiên lời nói với cử chỉ, điệu

- Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học : Tranh sgk Bảng lớp viết dàn ý kể chuyện III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ :

- 2H kể chuyện nghe, đọc lòng dũng cảm B Dạy

Giới thiệu

Hướng dẫn H hiểu yêu cầu đề bài:

1H đọc đề bài, T gạch chân từ quan trọng:

* Đề bài: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia

- 4H nối tiếp đọc gợi ý sgk

- Lớp theo dõi quan sát tranh minh hoạ -H nối tiếp giới thiệu câu chuyện

Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a Kể chuyện theo nhóm cặp:

-H thực hành kể chuyện theo nhóm đơi b Thi kể chuyện trước lớp

-HS: Các nhóm cử đại diện lên kể Mỗi em kể xong trao đổi với bạn ý nghĩa nội dung câu chuyện

-Lớp T nhận xét, cho điểm

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể lôi Củng cố, dặn dò :

T nhận xét học Dặn H kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-o0o -Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO. I Mục đích, yêu cầu : H hiểu thêm về:

- Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ :

Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ? B Dạy

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập sgk) -H thảo luận theo ý kiến tập

-Đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét

T kết luận: b, c, e việc làm thể tính nhân đạo, a, d hoạt động nhân đạo

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 6: Xử lý tình huống: N1: Tình Nhóm 2, 3: Tình

-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

T kết luận: +Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn, hoăc quyên góp tiền

+Tình b: Thăm hỏi, trò chuyện, giúp đỡ bà cụ việc nhỏ hàng ngày

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT5 - sgk)

Các nhóm thảo luận ghi kết phiếu theo mẫu sgk Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bình luận

T kết luận: Cần cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn hoạt động nhân đạo

*Kết luận chung: 3H nối tiếp đọc phần ghi nhớ sgk

-H đọc câu ca dao, tục ngữ, gương, mẫu chuyện nói việc làm nhân đạo

4 Hoạt động nối tiếp:

H thực công việc giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn

-o0o -Thứ tư ngày 11 tháng năm 2009

Thể dục BÀI 52 I Mục tiêu

-Trị chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn

-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung bắt bóng Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng trị chơi “Dẫn bóng”

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học -Khởi động: Khởi động xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân -Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc theo vòng tròn

-Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp nhảy thể dục phát triển chung cán điều khiển Phần bản:

-T chia học sinh thành tổ luyện tập, tổ học nội dung BAØI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, tổ học trò chơi “DẪN BÓNG”, sau đến 11 phút đổi nội dung địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng

a) Trò chơi vận động:

-T tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi: “Dẫn bóng ” -T giải thích kết hợp dẫn sân chơi làm mẫu:

- nhóm HS làm mẫu theo dẫn GV

-HS chơi thử, xen kẽ T nhận xét giải thích thêm cách chơi

-T điều khiển cho HS chơi thức thay phiên cho cán tự điều khiển b) Bài tập rèn luyện tư bản:

* OÂn di chuyển tung bắt bóng

-T tổ chức hình thức thi đua xem tổ có nhiều người tung bắt bóng giỏi

* Ơn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -HS tố chức tập cá nhân theo tổ

-T tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau +Chọn đại diện tổ để thi vô địch lớp

+Cho tổ thi đua điều khiển tổ trưởng Phần kết thúc:

-T HS hệ thống học

-Cho HS thực số động tác hồi tĩnh: Đứng chỗ hít thở sâu – lần (dang tay: hít vào, bng tay: thở ra, gập thân)

-Trò chơi “Kết bạn ”

-T nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà “Ôn tập RLTTCB”

CON SẺ

(Tuốc- ghê – nhép)

I Mục đích yêu cầu Đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ chỗ Đọc diễn cảm toàn giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện :hồi hộp , căng thẳng (ở đoạn đầu - tả đối dầu sẻ mẹ chó săn ), chậm rãi , thán phục ( đoạn sau) ngưỡng mộ trước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ

2 Đọc - hiểu:Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ sẻ già

II Đồ dùng D-H

-Tranh ảnh, vẽ minh họa TĐ SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động D-H A Bài cũ

- HS: 2em đọc Dù trái đất quay - lớp trả lời câu hỏi nội dung đọc

B Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- T chia đoạn đọc: Đoạn : từ đầu ….tổ xuống

Đoạn 2-3:.Tiếp đến xuống đất ( sẻ già đối đầu với chó săn ) Đoạn 4-5 : đoạn lại ( ngương mộ tác giả trước sẻ già ) - HS:Nối tiếp đọc đoạn bài, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc: mõm, kính cẩn

+ Luyện đọc câu: Bỗng từ cao gần đó, già có ức đen nhánh lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó

+ Tìm giọng đọc tồn bài: giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện :hồi hộp , căng thẳng (ở đoạn đầu - tả đối dầu sẻ mẹ chó săn ), chậm rãi , thán phục ( đoạn sau) ngưỡng mộ trước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ

- HS: Luyện đọc nhóm đơi - T: Đọc diễn cảm tồn

b) Tìm hiểu

+ Trên đường chó thấy ? Nó định làm ?

+ Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi ?

+Hình ảnh sẻ mẹ lao từ xuống đất để cứu miêu tả nào?(Con sẻ già lao xuống đá rơi trước mõm chó ; lơng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết, nhảy hai, ba bước mõm há rộng đầy chó ; lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ ,… )

+Em hiểu sức mạnh vơ hình câu Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất sức mạnh ?(Đó sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên ) + Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ? (Vì hành động củac con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng , khiến người phải cảm phục )

c) Đọc diễn cảm

- HS: Nối tiếp đọc ( lượt)

- T: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc thi đọc đoạn : Bỗng xuống đất - HS: Trao đổi đề xuất cách đọc phù hợp

- HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi - HS: Thi đọc diễn cảm trước lơp

- Lớp T bình chọn bạn đọc có cố gắng, bạn đọc hay Củng cố, dặn dò

- Bài đọc nĩi điều gì?(Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ sẻ già.)

- T: Nhận xét học

-o0o -Tốn

HÌNH THOI I Mục tiêu:Giúp HS :

- Hình thành biểu tượng hình thoi

- Nhận biết số biểu tượng đặc điểm hình thoi , từ đo phân biệt hình thoi với số hình học

-Củng cố kó nhận dạng hình thoi thể số đặc điểm hình thoi II Đồ dùng D-H

GV: SGK ; số hình : hình vng ; hình chữ nhật ; hình tứ giác ; hình bình hành , hình thoi …bảng phụ vẽ sẵn số SGK

- HS : Giấy kẻ ô vuông , êke , kéo

- SGK , …4 nhựa lắp ghép để ghép hình III Các hoạt động D-H

a)Hình thành biểu tượng hình thoi :

GV HS lắp ghép mô hình hình vuông sau xơ lệch thành hình thoi B

A C D

Hình thoi

-HS nêu ví dụ số đồ vật có dạng hình bình hành nhận biết số hình vẽ bảng phụ

b) Nh ậ n bi ế t m ộ t s ố đặc điểm hình thoi

-HS Q/S hình nhận xét :

- Giới thiệu nhận biết đặcđiểm hình thoi ABCD - Cạnh AB song song với cạnh DC

- Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC

Yêu cầu hs nêu – Rút kết luận :

Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh

2/ Thực hành:

* Bài 1: Quan sát nhận biết nêu hình thoi BT1 -HS nhắc lại đặc điểm hình thoi

- T hướng dẫn mẫu, HS làm bài, nêu ý kiến - T chữa bài, nhận xét

* Baøi 2:

- HS đọc đề toán

- T:giúp hs nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

-HS: Dùng ê-ke đo đường chéo hình thoi nêu nhận xét

*Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vng góc cắt trung điểm đường

* Bài 3: -Yêu cầu đọc toán - Bài toán cho biết ?

-T hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thơng qua hoạt động gấp cắt hình

-Yêu cầu HS làm -T: chữa bài, nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò : -HS nêu nội dung

- T: Nhận xét học,yêu cầu HS ghi nhớ đặc điểm hình thoi

-o0o -Tập làm văn

MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) * Đề bài: Tả có bóng mát

Tả ăn Tả hoa

Tả luống rau vườn rau I Mục đích u cầu

-HS thực hành viết hồn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối , viết dúng yêu cầu đề, có đủ ba phần ( mở – thân – kết )

-Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II Đồ dùng D-H

-Tranh ảnh số loại ăn quả, bĩng mát, h Bảng lớp ghi đề dàn ý văn tả đồ vật -Mở : + Giới thiệu bao quát cối

-Thân : + Tả phận tả thời kì phát triển -Kết : + Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với oa

III Các hoạt đọng D-H Giới thiệu

- T: nêu mục đích yêu cầu học 2.Hướng dẫn gợi ý đề : -HS đọc đề -lớp theo dõi

- HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả

-HS đọc thầm đề – chọn đề mà thích

- T nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước viết tham khảo viết trước làm vào kiểm tra

3 HS viết vào - T thu

4 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học.Dặn chuẩn bị sau

-o0o -Khoa học

CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu: Giuùp HS:

-Kể tên nêu dược vài trò nguồn nhiệt thường gặp sống -Biết thực quy tắc phòng chống rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

-Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống II Đồ dùng D-H

- Hộp diêm, nến, bàn ủi, kính lúp

- Tranh ảnh sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt II Các hoạt động D-H

A Bài cũ:

- THế làvật dẫn nhiệt Kể tên - Thế vật cách nhiệt Kể tên

B Bài

1 Hoạt động 1: Nói nguồn nhiệt vai trị chúng

cho HS quan sát hình trang 106– tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng -HS làm việc theo nhóm

Y/c thảo luận chung – rút nhận xét +Gọi HS trình bày

- HS rút kết luận : Phân loại nguồn nhiệt theo nhóm : +Mặt trời

+ Ngọn lửa vật bị đốt cháy +Sử dụng điện ( bàn ,bếp điện )

Phân nhóm vai trị nguồn nhiệt đời sống ( đun nấu ; sấy khô ; sưởi ấm ;…) - Vài HS nêu kết luận SGK

Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

-Yêu cầu hs tham khảo SGK ghi vào phiếu Những rủi ro, nguy hiểm

-HS vận dụng hiểu biết để giải thích số tình liên quan -Gọi đến nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận: gọi hs đọc Mục bạn cần biết SGK

3 Hoạt động : Tìm hiểu sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt ngày … Ghi nên (N) không nên (K) vào phiếu :

ă Tt bp s dng xong

ă bỡnh xng gn bp

ă tr em chi dựa gn bp

ă Theo dừi un nc

ă nc sụi n cn m

ă y kớn phớch gi cho nc nóng

-T: tổ chức chia nhóm – ghi kết vào phiếu -gọi nhóm báo cáo kết

nhóm khác nhận xét – chốt ý 3.Củng cố- dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết

-Dặn HS ơn lại học để chuẩn bị sau

-o0o -Buổi chiều

Tiếng Việt

LUYỆN VIẾT

I Mục đích yêu cầu:

- HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học luyện viết: Con chó nhà hàng xóm, Cánh diều tuổi thơ luyện viết Tập II

- Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì học tập - Chẩn bị cho đội HS thi chữ viết cấp trường

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Luyện vết chữ hoa

- HS: Đọc đoạn cần viết Luyện viết, tìm tiếng có viết hoa - HS: Đọc tiếng có viết hoa đoạn văn cần viết

- GV: Giới thiệu bảng mẫu chữ có ghi chữ hoa:Ơ,Đ,Ơ, T,Đ, V, S, L,M,C

- HS: Tập viết bảng chữ viết hoa trên. - GV: Nhận xét sửa sai nét cho HS

2 Luyện viết vào vở:

- T: Lưu ý HS quan sát thật kĩ mẫu chữ để viết cho mẫu - Cách trình bày ca dao

- HS : Dựa vào cách viết mẫu để viết vào - T: Ra thêm đoạnvăn cho 3HS giỏi thi chữ viết - T: Chấm nhậ xét kĩ lỗi HS

3 Nhận xét viết HS - GV: Xem chấm số em - GV: Nhận xét viết HS

- Sửa lỗi phổ biến viết HS Củng cố dặn dò:

- GV: Nhận xét học, nhắc hs viết chưa đẹp, luyện viết thêm nhà

-o0o -Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- HS: Luyện giải dạng tốn có lời văn học II Các hoạt động D-H

* Bài 1:Tìm hai số biết trung bình cộng hai số 1001và hiệu hai số 802

- HS: Xác định dạng toán

-HS: Nêu cách giải dạng toán, giải vào vở, em giải vào phiếu lớn, đính bảng, - Lớp T nhận xét, chữa

Bài giải Tổng hai số

1001 x = 2002 Số lớn :

(2002 + 802): = 1402 Số bé là:

1402 – 802 = 600

Đáp số: Số lớn: 1402; số bé: 600

* Bài 2: Một người xe đạp 12 km Sau 13 người km?

- HS: Bài tốn có dạng gì?

- HS: Tự làm bàivào nêu làm

* Bài 3: Một kho thóc, lần đầu lấy 32 454 thóc Lần thứ hai lấy 32 lần đầu kho lại 25 670 Hỏi lúc đầu kho có thóc?

- HS: Thi giải tốn nhanh theo nhóm

- HS: Các nhóm báo cáo kết lớp chốt kết Bài giải:

Lần thứ hai lấy số thóc là: 32 454 x 32 = 21 636 (tấn) Số thóc kho lúc đầu là: 32 454 + 21 636 + 25 670 = 79 760 (tấn)

Đáp số: 79 760 III Nhận xét dặn dò

- T: Nhận xét học, nhắc HSxem kĩ dạng luyện

-o0o -Toán

BỒI DƯỠNG PHỤ ĐẠO HS I Mục tiêu:

- HS: Giúp HS trung bình, yếu tiếp tục luyện dạng toán phân số học - HS giỏi làm tập có tính chất nâng cao

II Các hoạt động D-H

1 Bài dành cho HS trung bình, yếu * Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: a) 207 −(5

8−

5) b) 6+(

5 9−

1 4)

- HS: Tự làm vào - HS: 2em chữa bảng lớp - T: Tổ chức chữa lớp

* Bài 2: Một cửa hàng có 35 gạo, bán 12 Hỏi cửa hàng gạo?

- HS: Tự làm vào vở, em chữa bảng lớp - Lớp T chốt kết

2 Bài dành cho HS giỏi

*Bài 1: Mỗi ngày Hà uống 14 lít sữa.Mõi chai sữa chứa 127 l sữa Hà uống chai sữa tuần?

- HS: Suy nghĩ nêu cách giải toàn làm vào vở:

+ Tính số l sữa uống tuần- Tính số chai sữa uống tuần * Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất:

a) 32x10

21 x

2 b) 22

5 x12x

22 c) 17 x

21 x

47 x0

VD: a) 32x10

21 x

2 = ( x

3 2¿x

10 21=

10 21

3 Nhận xét dặn dò

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập giải

-o0o -Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009

Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu

- Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi

- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tập có liên quan

II Đồ dùng D-H

- GV: Một số mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS : SGK , bút chì ; giấy kẻ ô vuông, thước, ê ke kéo …

III Các hoạt động D-H A Bài cũ

- HS nêu đặc điểm hình thoi B Bài

1 Xây dựng cơng thức tính diện tích hình thoi B

o

n A C

D m

- Hỏi : Tính diện tích hình thoi ABCD cho

-Yêu cầu HS q/s hình cắt hình tam giác AOD hình tam giác COD ghép với tam giác ABC để hình chữ nhật MNCA hình vẽ

-HS quan sát hình, cắt ghép theo HD GV M B N

n

2

m

-Diện tích hình chữ nhật MNCA diện tích hình thoi ABCD + Diện tích Hình chữ nhật MNCA m x n2 mà m x n2 = mXn2 + Diện tích hình bình hành ABCD : mxn2

- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào?

* Muốn tính diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho ( đơn vị đo )

S = mxn2

( S diện tích ; m ,n độ dài hai đường chéo ; hình thoi ) Thực hành:

* Bài : Tính diện tích hình sau :

-u cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi thơng qua tích đường chéo

- T hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm - T chữa bài, nhận xét Bài 1/ DT hình thoi :

a/ 6cm b/ 14 cm Baøi

a/ diện tích HCN : 10 x5 = 50 cm2 b / Diện tích Hthoi :

a/ 50 dm b/ 600 dm - HS lên bảng giải -Lớp làm vào * Bài 3:

-Gọi HS đọc đề toán

- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

-Hướng dẫn HS ghi Đ S vào lời giải sai -Y/C HS giải toán

- nhận xét, sửa chữa 3.Củng cố – Dặn dị :

HS nêu nội dung

-o0o -Luyện từ câu

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục đích yêu cầu

-Nắm cách đặt câu khiến Biết đặt câu khiến tình khác

II Đồ dùng D-H

-Giấy khổ to, bút dạ, băng giấy viết câu văn ( nhà vua hoàn kiếm lại cho long vương ) BT1 (phần nhận xét) để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác

-Vở TV băng giấy băng giấy viết câu văn BT1 ( luyện tập); tờ viết tình (a,b c ) BT2 – tờ để hs làm BT

III Các hoạt độngD-H A.Bài cũ

- Thế câu khiến? cho VD B Bài

Giới thiệu Nhận xét Bài tập

-Gọi 2HS đọc yêu cầu nội dung

Yêu cầu HS suy nghĩ, hường dẫn hs chuyển câu kể Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long vương thành câu khiến theo cách nêu SGK

- HS làm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -T: Kết luận lời giải

3 Phần ghi nhớ :

Hai ba hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK HS lấy ví dụ minh họa

4 Luyện tập :

Bài : HS đọc yêu cầu BT1

-HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND SGK - T phát giấy –mời hs viết câu kể BT1 HS nối tiếp đọc kết – chuyển thành câu khiến - T HS nhận xét

Nam hoc ! Nam phải học ! Nam học đi! Nam hoc !

Bài : HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ trả lời giải tập – làm vào – HS nối tiếp báo cáo – lớp nhận xét, tuyên dương ( tương tự BT1)

- T: Lưu ý HS đặt câu với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp T phát phiếu để HS làm – hs lớp làm

VD :

a/Với bạn : Vân cho tớ mượn bút bạn với!

b/ Với bố bạn : Thưa bác, bác cho phép cháu nói chuyện với bạn Giang ! c/ Với : Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh !

- GV khen ngợi HS đặt câu Bài 3-4 : Gọi hs đọc yêu cầu tập

- GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng yêu cầu, đề nghị mong muốn

-HS nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết -GV chốt ý – nhận xét

3.Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học – HS chưa hoàn thành nhà làm

-Dặn HS làm lại , nhà học viết vào câu khiến, chuẩn bị sau

-o0o -Lịch sử

THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I Mục tiêu

-HS biết kỉ XVI – XVII, nước ta lên ba thành thị lớn : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

-Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế ,đặt biệt thương mại

II Đồ dùng D-H -Bản đồ Việt Nam

-Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII -PHT HS

III Các hoạt động D-H A Bài cũ

- Kết khẩn hoang Đàng Trong B Bài

1 Giới thiệu

2 Khái quát thành thị kỉ XVI- XVII

- T: trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn khơng trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đơng dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển

-GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An đồ

GV nhận xét *Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho xác:

-GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê

-GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII

3 Tình hình thành thị *Hoạt động cá nhân :

- GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi sau:

+Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII

+Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ? Đặc

điểm Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động bn bán Thành thị

Thăng

Long Đông dân nhiều hơnthành thị châu Á Lớn thành thị ởmột số nước châu Á Những ngày chợ phiên, dân cácvùng lân cận gánh hàng hoá đến đơng khơng thể tưởng tượng

Phố Hiến Có nhiều dân nước Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp

Có 2000 nhà người nước khác đến

Là nơi buôn bán tấp nập Hội An Là nơi dân địa phương

và nhà buôn Nhật Bản

Phố cảng đẹp lớn

-GV nhận xét 4.Củng coá :

-GV cho HS đọc học khung

-Cảnh buôn bán tấp nập thị nói lên

-o0o -Địa lý:

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG.

I Mục tiêu : Học xong này, H biết:

- Giải thích được: dân cư tập trung đơng dun hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sơng, biển)

- Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp

- Khai thác thông tin để giải thích phát triển số nghành sản xuất nông nghiệp đồng duyên hải miền Trung

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ dân cư Việt Nam III Các hoạt động dạy học

1 Dân cư tập trung đông đúc

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

B1: T thông báo số dân tỉnh miền Trung nơi sinh sống chủ yếu họ - T đồ để thấy mức độ tập trung dân cư so sánh với đồng khác

B2: H qua sát hình trả lời câu hỏi sgk T bổ sung thêm trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuân tiện lao động sản xuất

Hoạt động sản xuất người dân

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

B1: T yêu cầu số H đọc ghi ảnh từ hình đến hình cho biết tên hoạt động sản xuất

- T ghi lên bảng cột 4H lên bảng điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà H quan sát

Trồng trọt Chăn nuôi Nuôi trồng, đánh

bắt thuỷ sản

Ngành khác

- 2H đọc kết H khác nhận xét

- T khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà H tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp

B2: H đọc bảng tên hoạt động sản xuất số điều cần thiết để sản xuất

T tổng kết bài: Yêu cầu H:

- Nhắc lại tên dân tộc sống tập trung duyên hải miền Trung nêu lý dân cư tập trung đông đúc vùng

- 4H lên ghi tên hoạt động sản xuất phổ biến nhân dân vùng - 1số H đọc kết nhận xét

- T kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt khô hạn, người dân miền Trung khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng vùng khác

3 Củng cố, dặn dò : -T nhận xét học

-o0o -Thư sáu ngày 13 tháng năm 2009

Thể dục BÀI 54 I Mục tiêu

- Học số nội dung môn tự chọn : Tâng cầu đùi số động tác bổ trợ ném bóng Yêu cầu biết cách thực thực động tác - Trò chơi “Dẫn bóng” u cầu tham gia vào trị chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường hay nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Mỗi H dây cầu III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

- T nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động khớp

- Ôn lại thể dục phát triển chung - Ôn nhảy dây

2 Phần bản:

a Môn tự chọn: Đá cầu: Tập tâng cầu đùi - T làm mẫu, giải thích động tác

- Cho H tập cách cầm cầu tư đứng chuẩn bị - H tập tung cầu tâng cầu đùi

-T nhận xét, sửa sai - HS: Chia tổ tập luyện

- Mỗi tổ cử đai diện thi tâng cầu giỏi T nhận xét

b Trò chơi vận động.

- HS: Chơi điều khiển tổ trưởng - HS: Chơi thi tổ

3 Phần kết thúc - T H hệ thống - Đi theo hàng hát

- Lớp thực số động tác hồi tĩnh

T nhận xét, đánh giá kết học, giao tập nhà

-o0o -Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích, yêu cầu

1 Nhận thức lỗi văn miêu tả cối bạn thầy, giáo rõ

2 Biêt tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi thầy, cô yêu cầu chữa viết

3 Nhận thức hay thầy, cô khen II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung

- Phiếu học tập để H thống kê lỗi làm theo loại sửa lỗi

III Các hoạt động dạy học

1 Nhận xét chung kết viết lớp

- T viết đề văn kiểm tra lên bảng Nhận xét kết làm:

+ Những ưu điểm chính: Xác định đề bài, kiểu văn miêu tả, bố cục rõ ràng, ý, cách diễn đạt hay biết sử dụng từ ngữ, hình ảnh đặc sắc

+ Những thiếu sót, hạn chế: Một số viết cịn sai lỗi tả, chưa xác định dúng trọng tâm miêu tả bài, bố cục rời rạc

- Thông báo điểm số cụ thể T trả cho H

Hướng dẫn H chữa bài.

- Hướng dẫn H chữa lỗi

Lỗi tả

Lỗi Sửa lỗi

Lỗi dùng từ

T phát phiếu cho H Mỗi em đọc lời phê T, đọc chỗ T lỗi bài; viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại : lỗi dùng từ lỗi tả sửa lỗi

H sửa lỗi, đổi cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc chữa lỗi T theo dõi, kiểm tra H làm việc

- Hướng dẫn chữa lỗi chung T chép lỗi lên bảng lớp

1, H lên bảng chữa lỗi

T trao đổi bảng T chữa lại cho phấn màu T chép chữa lên bảng vào

Hướng dẫn H học tập văn, đọan văn hay.

T đọc văn đạt điểm cao lớp văn sưu tầm

H trao đổi để tìm hay, hay bài, từ rút kinh nghiệm cho Mỗi H chọn đoạn làm viết lại hay

4 Củng cố, dặn dò :

-T khen H làm việc tốt tiết trả Yêu cầu H viết chưa đạt nhà trình bày viết lại vào tập hay

Dặn H nhà đọc lại tập đọc chuẩn bị kiểm tra kỳ -T nhận xét học

-o0o -Khoa học

NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu

-Biết nêu VD chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác -Vai trò nhiệt sống Trái đất

II Đồ dùng D-H Hình trang 108-109 SGK

- Sưu tầm số thông tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

III Các hoạt động D-H A Bài cũ

Vài hs nêu lại kiến thức học trước B Bài

1 Hoạt động 1: Trò chơi nhanh –

-Mục tiêu: Biết nêu VD chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

+T: tổ chức cho HS chơi trò chơi – thi trả lời câu hỏi chuẩn bị sẵn ND – Cử 3-5 em làm giám khảo – ghi lại câu trả lời đội

GV chia đội – phổ biến luật chơi cách chơi

+Đội nhanh tay trả lời trước yêu cầu đội câu phải trả lời

GV điều khiển chơi - Đánh giá tổng kết thống điểm thông báo kết đội

Kết luận : Như mục bạn cần bieát SGK

2 Hoạt động 2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất

*Mục tiêu: Biết nêu Vai trò nhiệt sống Trái đất *Cách tiến hành:

- T: tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm trả lời :

Câu hỏi : Điều xảy nêu trái đất khơng Mặt trời sưởi ấm ? -Gọi đến nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Sự tạo thành gió

+ Vịng tuần hồn nước tự nhiên + Sự hình thành mưa, tuyết , băng

+ Sự chuyển thể nước +…

* Kết luận: Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 109 SGK 3.Củng cố- dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS ôn lại học để chuẩn bị sau

-o0o -SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học 27 - Một số kế hoạch cho tuần học II Nội dung sinh hoạt

1 Đánh giá tình tuần Đánh giá cán lớp Đánh giá GVCN a Nề nếp:

- Đã có tăng cường nề nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: em ngoan, có ý thức tập thể

- Duy trì tốt nề nếp đầu

- Khắc phục tình trạng vi phạm nề nếp đội b Học tập:

- Tăng cường hiệu nhóm bạn học tập

- Các em ý thức học tập, có thói quen học cũ nhà - Thực kiểm tra đầu giờ, báo cáo cô giáo kịp thời

- Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Khoa, , Phương Thảo, Dương Hải, Thanh Hải Đình Tuấn, Ngọc, Hồn, Thế Sơn

- Đồ dùng học tập đầy đủ, nhiên số em thường không mang theo đến lớp

Tuy nhiên: số em chưa thật chịu khó học tập, sách cẩu thả: Châu Anh, Cường, Phụng

c.Lao động vệ sinh:

- Vệ sinh sân trường, lớp học

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Tuy nhiên số em cò cẩu thả trang phục: Xuân Sơn, Lâm, Cường

e Lớp thảo luận sinh hoạt văn nghệ.

II Kế hoạch tuần 28

a Nề nếp: Tiếp tục trì tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt nề nếp vào lớp, nề nếp hoạt động đội

b Học tập:

- Tham gia thi chữ viết cấp trường: em - Tăng cường kiểm tra, nhắc nhở bạn yếu - Chuẩn bị tốt tiết thao giảng cụm - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II - Tăng cường nề nếp học tập

- Kiểm tra tập, chữa tập khó 15 phút đầu

Những bạn phân công tăng cường kiểm tra, kèm cặp bạn yếu

-