Đang tải... (xem toàn văn)
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể. I/ Mục đích yêu cầu : - Sắp xếp lại được thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự câu Chuyện ông Mạnh. Biết dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ c[r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 29 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 25 năm 2010 Tập đọc : ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ.
I Mục đích yêu cầu :
- Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật bài. -Rèn kĩ đọc, vận dụng KT học áp dụng vào sống
- Hiểu người chiến thắngThần Giótức chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào tâm lao động biết sống thân hoà thuận với thiên nhiên
II Chuẩn bị : Tranh vẽ minh hoạ III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
TIẾT1 Kiểm tra cũ :
-2H đọc thuộc lòng 12 dòng thơ “Thư trung thu”
+Những câu thơ cho biết BH yêu thiếu nhi? Bác khuyên em làm việc gì? 2.Bài
* Đọc mẫu diễn cảm văn +Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi
+Đoạn 2:Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ ngữ tả ngạo nghễ
+Đoạn 3, 4: nhấn giọng từ thể quan tâm
+Đoạn 5:nhịp kể, chậm rãi * Gv đọc mẫu đoạn 1,2, 3,
* HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu
b Đọc đoạn
+Đoạn 2:Luyện đọc “Ông lồm cồm ngạo nghễ”
+Đoạn 3: giảng từ “vững chải, đẵn” c.Đọc đoạn nhóm
d Thi đọc nhóm e Lớp đọc đồng đoạn * Tìm hiểu nội dung đoạn 1, ,
-Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận ?
- Ngạo nghễ có nghĩa ?
- Kể việc làm ơng Mạnh chống lại thần Gió ?
- Ngơi nhà vững chãi nhà ?
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
-Lớp nhận xét
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
-Lớp lắng nghe
-Lớp lắng nghe
-Luyện đọc : hoành hành, ngạo nghễ, lồm cồm, vững chải
- Một em đọc lại đoạn -1H đọc đoạn
-Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, , - H đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn
- Lớp đọc đồng
-Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay ,
cười ngạo nghễ - Là coi thường tất
(2)- Cả ba lần ông Mạnh dựng nhà ba lần thần Gió quật ngã cuối ông định dựng nhà vững chãi liệu Thần Gió có quật ngã ngơi nhà ông hay không tìm hiểu tiếp
TIẾT 2 * Luyện đọc đoạn 4,5
a Đọc câu b Đọc đoạn +Đoạn
-Luyện đọc:Ngôi nhà mời ông vào -Từ: lồng lộn, an ủi
+ Đoạn -Từ: ăn năn
c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Lớp đọc đồng đoạn * HD tìm hiểu đoạn 4,
- Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay ?-GV liên hệ so sánh nhà tre nứa với nhà kiên cố bê tơng?
- Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành người bạn ông ?
-Hành động kết bạn với thần gió ơng mạnh cho thấy ơng người ntn?
- Ông Mạnh tượng trưng cho ? Thần Gió tượng trưng cho ?
- Câu chuyện muốn nói với điều
* Luyện đọc lại truyện
-Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại - Gọi HS nhận xét bạn
- GV nhận xét tuyên dương ghi điểm HS - Tuyên dương nhóm đọc tốt
Củng cố, dặn dò : - Gọi em đọc lại
-Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
-Luyện đọc:đỗ rạp, lồng lộn, giận giữ
-H đọc theo yêu cầu -H đọc theo yêu cầu -H đọc nhóm -2N thi đọc đoạn
-Lớp đọc đồng đoạn
- Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , nhà đứng vững -Lớp lắng nghe
- Ông an ủi mời Thần thỉnh thống tới chơi nhà ơng
- nhân hậu, biết tha thứ
- Ông Mạnh tượng trưng cho người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên
- Câu chuyện cho biết nhờ có lịng tâm lao động người chiến thắng thiên nhiên ,
- H đọc nối tiếp ( em đọc đoạn )
- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước
Toán : BẢNG NHÂN 3 I Mục đích yêu cầu:
-Lập bảng nhân 3, nhớ bảng nhân3.
- Biết giải tốn có phép nhân 3, biết đếm thêm - Giáo dục học sinh cẩn thận học làm toán
(3)Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :
-Gọi hai học sinh lên bảng đọc bảng nhân
-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a GVHDH lập bảng nhân 3:
- Giáo viên đưa bìa có chấm trịn lên nêu : Có chấm trịn ?
- Ba chấm tròn lấy lần ? - 3được lấy lần ?
-3 lấy lần Viết : x 1= 3đọc nhân
- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ? - Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?
* HDH lập công thức cho số lại x = ; x = , x = 9… x 10 = 30
-Ghi bảng cơng thức
- Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng b Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm (miệng) -Yêu cầu H nối tiếp neu kết
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Yêu cầu học sinh đọc đề -Một nhóm có học sinh?
- Có tất nhóm ?
- Vậy để biết tất có HS ta làm tn ?
- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải
-Nhận xét chung làm học sinh Bài :Đếm thêm viết số thích hợp vào trống (các nhóm chơi tiếp sức) -YCH đọc xuôi, ngược dãy số
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn 3 Củng cố , Dặn dị:
-Hơm tốn học ? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
-Hai học sinh lên bảng
-Hai học sinh khác nhận xét
-H quan sát
- Có chấm trịn
- Ba chấm tròn lấy lần - lấy lần
-Thực hành đọc kết : lấy lần
- Quan sát trả lời :
- chấm tròn lấy lần lấy lần
- Đó phép nhân x - x =
-Học sinh lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân
- Hai em nhắc lại bảng nhân
- Các nhóm thi đua đọc thuộc lịng bảng nhân
-Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm - Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân
x = 3; x = ; x = -Một em đọc đề sách giáo khoa - Một nhóm học sinh
- Có 10 nhóm - Ta lấy nhân 10 -Cả lớp làm vào vào
-Một học sinh lên bảng giải Giải : Số HS mười nhóm có : x 10 = 30 (h s ) Đ/ S :30 HS -2N, nhóm 5h
-Sau điền ta có dãy số : , , , 12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30
-Học sinh khác nhận xét bạn -Bảng nhân
-2 học sinh đọc bảng nhân
-Về nhà học làm tập lại
(4)Ngày soạn 25 tháng năm 2010
Ngày dạy : Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Toán : BẢNG NHÂN 4
I Mục đích yêu cầu :
-Lập nhớ bảng nhân
-Biết giải tốn có phép nhân 3, biết đếm thêm - Giáo dục học sinh cẩn thận học làm tốn
II Chuẩn bị : 10 bìa có gắn chấm trịn III Các hoạt động day học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-2H lên bảng đọc thuộc bảng nhân3 -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
* Lập bảng nhân 4:
- Giáo viên đưa bìa có chấm trịn hỏi : - Có chấm trịn ?
- Bốn chấm trịn lấy lần ?
-4 lấy lần Viết thành : x 1= đọc nhân
- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần ?
- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?
+ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho số lại
x = 4; x = , x = 12… x 10 = 40
-Ghi bảng công thức
-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lịng
- Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng * Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm
-Yêu cầu H nối tiếp nêu kết -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :Học sinh đọc đề - Có tất ô tô ?
- Mỗi ô tơ có bánh xe ?
- Vậy để biết tơ có bánh ta lnt ? - Yêu cầu lớp làm vào
-Mời học sinh lên giải
+Nhận xét chung làm học sinh
-Hai học sinh lên bảng -Học sinh khác nhận xét
-H quan sát
- Có chấm trịn
- Bốn chấm tròn lấy lần -Thực hành đọc kết : x1=4 - Quan sát trả lời :
- chấm tròn lấy lần lấy lần
- Đó phép nhân x - x =
-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân - Hai em nhắc lại bảng nhân - Các nhóm thi đua đọc thuộc lịng bảng nhân
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân 4 x = ; x = ; x = 12
x = 16…
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Có tơ
- Mỗi tơ có bánh xe - Ta tính tích x -Cả lớp làm vào
(5)Bài :H đọc sách giáo khoa -Tổ chức 2N tiếp sức điền số
-Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
Đ/ S :20 bánh xe -Đếm thêm viết số thích hợp -2N, nhóm em tiếp sức điền -Dãy số : 4, 8, 12, 16 , 20 , 24 , 28 - Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị -Học sinh khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại
Tập đọc : MÙA XUÂN ĐẾN. I Mục đích yêu cầu :
-Rèn đọc, giúp H hiểu biết thêm thiên nhiên, yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ :
- H đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “
2.Bài * Luyện đọc + Gv đọc mẫu
+HDH luyên đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết
* Luyện đọc đoạn:
- Hướng dẫn học sinh chia tập đọc thành đoạn:
- Đoạn : Hoa mận thoảng qua +Từ: mận, nờng nàn, tàn
- Đoạn : Vườn trầm ngâm +Từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm - Đoạn : Phần lại
- Yêu cầu em đọc lại đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em đọc đoạn hết
*Đọc theo nhóm
* Thi đọc : Mời nhóm thi đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc
-Lắng nghe nhận xét ,tuyên dương * Đọc đồng
* Tìm hiểu bài:
-Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến ? -Ngồi em cịn biết dấu hiệu
- Hai em đọc “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ trả lời câu hỏi giáo viên
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
-Luyện đọc: Khướu, rực rỡ , nảy lộc , nồng nàn
-Dùng bút chì để đánh dấu đoạn -1H đọc, lớp theo dõi
-1H đọc đoạn
-Quan sát tranh khướu
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
-Đọc đoạn nhóm
-H khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đọc ,
(6)các loài hoa báo mùa xuân đến?
- Hãy kể lại thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến ?
- Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân ?
- Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ ?
- Theo em qua tác giả muốn nói với điều ?
3.Củng cố dặn dị :
- Em thích vẻ đẹp mùa xuân đến ? - Gọi em đọc lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-MB : hoa đào ; MN : hoa mai H quan sát tranh hoa mai, hoa đào - Mùa xuân đến , bầu trời thêm xanh , hoa rực rỡ , cối đâm chồi nảy lộc hoa , chim chóc bay nhảy hót vang khắp vườn
- Hoa bưởi nồng nàn , hoa nhãn , hoa cau thoang thoảng
- Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng , cu gáy trầm ngâm
- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời , cối , chim chóc có thêm sức sống , đẹp đẽ sinh động
- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Hai em đọc lại đọc
- Về nhà học xem trước
Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ?
I Mục đích yêu cầu :
- Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa, biết dùng cụm từ cho thay cho cụm từ để hỏi thời điểm điền dấu câu cho đoạn văn
- Rèn kỹ nói thời tiết đúng, biết cách dùng dấu câu - Giáo dục học sinh nói viết
II Chuẩn bị : Bảng viết sẵn đoạn văn tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá làm học sinh
2.Bài mới:
* Hướng dẫn làm tập:
Bài tập : Gọi em đọc đề
- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát giấy bút cho nhóm thảo luận để thực yêu cầu tập
- Mời đại diện nhóm lên bảng thực hành nối
- Nhận xét làm học sinh
Bài : Mời em đọc nội dung tập - GV ghi bảng cụm từ thay thể cho cụm từ Khi - - lúc - tháng
- Mỗi học sinh thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi : Khi ?
- Nhận xét bạn
- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo - Lớp chia thành nhóm để thảo luận nối tên mùa với đặc điểm thích hợp - Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân -ấm áp ; Mùa hạ nóng - oi nồng.Mùa thu - se se lạnh.Mùa đông - giá lạnh - mưa phùn
- Nhận xét bạn bảng
(7)mấy -
- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp
- Lưu ý : Khi câu hỏi thời điểm xảy việc
- Mời em lên làm bảng - Mời nhiều em nêu
- Vậy cụm từ câu : Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng ? thay thể cụm từ ? Hãy đọc câu văn sau thay từ
- Nhận xét làm học sinh
Bài tập 3: Yêu cầu em đọc đề -GV chấm chữa
-Khi ta dùng dấu chấm ?
- Dấu chấm than dùng cuối câu văn ?
*Kết luận:Cho H hiểu cách dùng dấu chấm dấu chấm than loại câu phù hợp 3 Củng cố ,dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- Thực hành làm việc theo cặp -Có thể thay thể : - lúc - tháng -
- Đọc to câu văn dùng từ thay
- Lớp NX cách dùng từ thay bạn
- Một em đọc đề
-Lớp tiến hành làm vào - Đặt cuối câu kể
- Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ , cảm xúc
- Lắng nghe để nhận biết
-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại
Tập viết : CHỮ HOA : Q I Mục đích yêu cầu :
- Viết chữ hoa Q, chữ câu ứng dụng
-H có kĩ viết chữ hoa mẫu, rèn chữ viết - Giáo dục học sinh cần nắn nót để viết đẹp,
II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa Q đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ P từ Phong
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài
* Hướng dẫn viết chữ hoa :
a.Quan sát số nét quy trình viết chữ Q - Chữ Q có nét ?
- Chúng ta học chữ hoa có nét cong kín ?
- Hãy nêu qui trình viết chữ Q
- Nhắc lại qui trình viết nét sau nét vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ Q
b.Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa Q vào không trung
-2H lên bảng viết chữ theo yêu cầu
- Lớp thực hành viết vào bảng
-Học sinh quan sát
-Chữ Q gồm nét nét cong kín nét vịng nhỏ bên
- Chữ O
- Điểm đặt bút nằm vị trí số Sau viết O lia bút xuống vị trí viết nét ~ đáy bên phải chữ
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn
(8)sau cho em viết chữ Q vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu em đọc cụm từ -Nghĩa cụm từ ứng dụng Quan sát , nhận xét :
Quê hương tươ i
đẹp
- Cụm từ Quê hương tươi đẹp có chữ ? - Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét chữ Q chữ u ?
- Khoảng cách chữ chùng Viết bảng : Yêu cầu viết chữ Quê vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
* Hướng dẫn viết vào :
-GV nêu yêu cầu viết tư ngồi viết -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
* Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà hoàn thành nốt viết
khơng trung sau bảng - Đọc : Quê hương tươi đẹp
- Là đất nước bình , nhiều cảnh đẹp
- Gồm tiếng
- Từ điểm cuối chữ Q rê bút lên điểm cuối chữ u viết chữ u -Bằng đơn vị chữ
- Viết bảng :Quê
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -H viết theo yêu cầu
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa R ”
Mỹ thuật: VẼ THEO MẪU: VẼ TÚI XÁCH (GIỎ XÁCH) I Mục đích u cầu :
- Hiểu hình dáng đặc điểm của vài loại túi xách, biết cách vẽ túi xách. -H có kĩ vẽ theo mẫu hình dáng , kích thước cân đối
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Mẫu túi xách, vẽ III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Quan sát, nhận xét
Giáo viên cho học sinh xem vài túi xách, gợi ý để HS nhận :
Hoạt độg : Cách vẽ túi xách
GV chọn số túi xách lên vị trí vừa tầm mắt, dẽ quan sát
GV gợi ý để học sinh nhận cách vẽ : -Phác nét phần túi xách tay xách
- Vẽ tay xách - Vẽ nét đầy đủ
GV gợi ý HS cách trang trí :
(9)- Trang trí kín mặt túi bình hoa, lá,
- Trang trí đường diềm - Vẽ màu tự
Hoạt động : Thực hành GV gợi ý để học sinh vẽ GV theo dõi, nhận xét
Hoạt động4 : Nhận xét, đánh giá
GV gợi ý để học sinh nhận xét vẽ bạn
Dặn dị : Hồn thành vẽ nhà Chuẩn bị : Đất nặn
Học sinh vẽ vào học sinh lên bảng vẽ
Học sinh tự xếp loại
**************************************************** Ngày soạn 26 tháng năm 2010
Ngày dạy : Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
-Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân
- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân tập khác liên quan
- Giáo dục học sinh cẩn thận, xác II Chuẩn bị : Bảng, phấn
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân -Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: * Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm (miệng)
-Yêu cầu H nêu miệng kết
- Yêu cầu HS so sánh kết x x - Vậy ta thay đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng ?
- Nhận xét : x x ; x x có kết ?
- Nhận xét cho điểm học sinh Bài : Tính (theo mẫu)
-GV ghi bảng : x + =
- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết
-2H đọc thuộc lòng bảng nhân -Hai học sinh khác nhận xét
- Một em đọc đề
-Nêu miệng kết nêu
-2 x x có kết
- Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
-Vì thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi
(10)-Gọi học sinh lên bảng làm
+Nhận xét chung làm học sinh Bài :Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào
-Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Gv chấm nhận xét
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu H làm phiếu -Nhận xét, chữa 3 Củng cố - Dặn dị:
-u cầu HS ơn lại bảng nhân bảng nhân
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Quan sát tìm kết x + = + = 10 -Cả lớp thực vào bảng -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải : Giải :
Số sách em mượn : x 5= 20 ( )
Đ/S: 20 - Một em lên bảng giải
-Học sinh khác nhận xét bạn -Hai học sinh nhắc lại bảng nhân bảng nhân
-Về nhà học làm tập Chính tả (Nghe viết ): MƯA BĨNG MÂY
I Mục đích u cầu:
-H có kĩ nghe viết tả - Rèn chữ viết
- Giáo dục học sinh nắn nót để có chữ viết đúng, đẹp II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Mời em lên bảng ,lớp thực viết vào bảng con: giọt sương, diệt ruồi, chảy xiết -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
* Hướng dẫn nghe viết :
a.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc viết
- Cơn mưa bóng mây lạ ? - Em bé mưa làm ?
-Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm
b Hướng dẫn cách trình bày :
- Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có câu ? Mỗi câu có chữ ?
- Các chữ đầu câu thơ viết ? - Trong thơ dấu câu sử dụng ?
-Giữa khổ thơ viết ? c Hướng dẫn viết từ khó :
-3em lên bảng, lớp viết bảng theo yêu cầu
-Nhận xét bạn
-Lắng nghe GV đọc , em đọc lại
-Thoáng mưa tạnh -Dung dăng đùa vui
- Làm nũng mẹ , vừa khóc xong cuời
- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu , câu có chữ
- Các chữ đầu câu viết hoa
- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu ngoặc kép
(11)- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó b/con -GV nhận xét, sửa chữa
d Viết tả
- Đọc cho học sinh viết thơ vào đ.Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét *Hướng dẫn làm tập
Bài : Yêu cầu em đọc đề - Phát cho nhóm tờ giấy to
- Yêu cầu quan sát nối từ cột A với từ thích hợp cột B
- Các tổ cử người lên dán kết bảng lớp
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
- thoáng , mây , , ướt , cười
-Nghe giáo viên đọc để chép vào
-Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề
-Học sinh làm việc theo nhóm
- Lần lượt cử người lên dán kết bảng lớp
sương mù ; xương rồng ; đường -xa
phù - sa ; thiếu - sót ; xót - xa ; chiết cành ; ; tiết kiệm ; tiếc -nhớ ; hiểu - biết ;biếc - xanh
-Về nhà học làm tập sách
Tự nhiên xã hội : AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG. I Mục đích u cầu :
-Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông
- Thực quy định phương tiện giao thông - Chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng
II Chuẩn bị : tranh ảnh sách trang 42 , 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thơng địa phương
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Có loại đường giao thơng ? kể tên ? -Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông ?
-GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a Giới thiệu bài:
-Khi phương tiện giao thơng cần ý điều ?
Hoạt động :Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông
* Bước 1: Treo ảnh trang 42 - Hoạt động nhóm
- Bức ảnh 1vẽ ? - Điều xảy ?
-2H lên bảng
-Lớp lắng nghe, nhận xét
- Khi phương tiện giao thông ta cần cẩn thận để tránh xảy tai nạn
(12)- Đã có em có hành động tình chưa ?
- Em khuyên bạn tình nào?
Hoạt động : Biết số quy định phương tiện giao thông
-Yêu cầu làm việc theo cặp - Treo ảnh trang 43
- Tranh 1: Hành khách làm ?Ở đâu? họ đứng gần hay xa mép đường ?
- Tranh : Hành khách làm ? Họ lên ô tô ?
- Tranh 3: Hành khách làm ?Theo bạn hành khách phải ô tô ? - Tranh : Hành khách làm ?Họ xuống xe cửa bên trái hay bên phải xe ?
-Làm việc lớp : Khi xe khách em cần ý điều ?
Hoạt động : Củng cố kiến thức . - Yêu cầu học sinh vẽ phương tiện giao thông
- Yêu cầu 2H ngồi gần nói cho nghe tên loại phương tiện giao thơng vẽ
- Phương tiện đường
- Những lưu ý loại phương tiện -Yêu cầu số em trình bày trước lớp - Lắng nghe bổ sung ý kiến học sinh có 3 Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
- Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Các cặp quan sát hình trang 40 -Đại diện nhóm lên báo cáo -Đứng điểm đợi xe buýt.Xa mép đường
- Đang lên xe ô tô xe dừng hẳn
- Hành khách ngồi ngắn xe Không nên lại , nơ đùa , khơng thị đầu ngồi cửa sổ - Đang xuống xe , xuống cửa bên phải xe
- Một số em nêu lưu ý xe khách
- Lớp thực hành vẽ PTGT
- Nêu tên phương tiện giao thông lưu ý loại giao thông
- Các đại diện lên thi nói với trước lớp -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học xem trước Âm nhạc : ÔN BÀI HÁT : TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
Giáo viên môn dạy
************************************************************** Ngày soạn 27 tháng năm 2010
Ngày dạy : Thứ ngày 29 tháng năm 2010 Toán : BẢNG NHÂN 5
I Mục đích yêu cầu :
-Lập nhớ bảng nhân
-Biết giải toán có phép nhân 5, biết đếm thêm - Giáo dục học sinh cẩn thận học làm toán
(13)III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-3H đọc thuộc lòng bảng nhân -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
* Lập bảng nhân 5:
- GVđưa bìa gắn hình trịn lên hỏi : - Có chấm trịn ?
- Năm chấm tròn lấy lần ?
-5 chấm tròn lấy lần chấm tròn -5 lấy lần Viết thành : x 1= 5đọc nhân
- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có 5chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần ?
- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?
* HDH lập công thức cho số lại x = ; x = 10 , x = 15… x 10 = 50
-Ghi bảng công thức
-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lịng - Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng * Luyện tập:
Bài 1:Tính nhẩm (miệng)
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Một tuần mẹ làm ngày ?
-Vậy để biết tuần mẹ làm tất ngày ta ?
- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải
+Nhận xét chung làm học sinh
Bài :Gọi H đọc sách giáo khoa - Số dãy số số ? - Tiếp sau số số ? Tiếp sau số 10 số ?
-3 học sinh lên bảng đọc bảng nhân
-Học sinh khác nhận xét
- Có chấm tròn
- Năm chấm tròn lấy lần -Học sinh quan sát bìa để nhận xét
-Thực hành đọc kết : x = - Quan sát trả lời :
- chấm tròn lấy lần lấy lần
- Đó phép nhân x - x = 10
-Học sinh lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân - Lớp quan sát
- Hai em nhắc lại bảng nhân - Các nhóm thi đua đọc thuộc lịng bảng nhân
-Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm - Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân
x = ; x = 10 ; x = 15
x = 20 …
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Mẹ làm ngày
- Ta tính tích x -Cả lớp làm vào vào
-Một học sinh lên bảng giải Bài giải
Số ngày mẹ làm tuần : x = 20 (ngày ) Đ/ S :20 ngày
(14)- Gọi em lên bảng đếm thêm điền vào ô trống để có bảng nhân
-Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn
3 Củng cố,dặn dò:
-Hơm tốn học ? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
vào ô trống -Là số
- Tiếp sau số số 10 Tiếp sau 10 số 15
-Một học sinh lên sửa
-Sau điền ta có dãy số : , 10, 15, 20 , 25 , 30 , 35 , 40 , 45 , 50
- Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị -Học sinh khác nhận xét bạn -Hôm học “ Bảng nhân “ -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại
Tập làm văn : TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I Mục đích yêu cầu :
-Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn, viết đoạn văn ngắn - Bước đầu biết nhận xét chữa lỗi câu văn cho bạn
-Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, làm đẹp môi trường
II Chuẩn bị : Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ :
* Xử lí tình : H đóng vai ơng đến trường tìm giáo xin cho cháu nghỉ ốm 1H đóng vai lớp trưởng đáp lời chào nói chuyện với ơng
- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới
* Hướng dẫn làm tập :
Bài 1(miệng): Đọc đoạn văn sau TLCH: - GV đọc đoạn văn lần
- Gọi -5 em đọc lại đoạn văn -Bài văn miêu tả cảnh ?
- Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến ?
-Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi ?
- Tác giả quan sát mùa xuân cách ? - Gọi em đọc lại đoạn văn
Bài : Ở tập em biết cách viết đoạn văn Bây em luyện
-2 em lên đóng vai, xử lí tình -Lớp quan sát, lắng nghe nhận xét bạn
- Một em đọc
- Lắng nghe GV đọc đoạn văn - em đọc lại
- Mùa xuân đến
- Mùi hoa hồng , hoa huệ thơm nức , khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa , râm bụt có nụ
- Trời ấm áp , hoa , cối xanh tốt toả ngát hương thơm
- Nhìn ngửi
(15)viết điều biết mùa hè -Mùa hè tháng năm ? - Mặt trời mùa hè ?
- Khi mùa hè đến trái vườn ? -Mùa hè thường có hoa ? Hoa đẹp ?
- Em thường làm vào dịp nghỉ hè ? - Em có ước mơ mùa hè đến khơng ? - Mùa hè em làm ?
- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp
- Mời HS đọc yêu cầu em khác nhận xét bạn
- GV chữa HS ý lỗi câu , từ 3.Củng cố,dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà viết đoạn văn vào chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Mùa hè tháng năm
- Chiếu ánh nắng vàng rực rỡ - Cây cam chín vàng , xoài thơm nức , mùi nhãn lồng lịm
- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời -Chúng em nghỉ hè nghỉ mát , vui chơi
-Trả lời
- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Thực hành viết đoạn văn vào nháp - Lần lượt em đọc đoạn văn trước lớp
- Lắng nghe NX đoạn văn bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chép đoạn văn tả cảnh mùa hè vào chuẩn bị cho tiết sau
Thủ cơng: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG
I. Mục tiêu :
II Chuẩn bị : Mẫu số thiếp chúc mừng Quy trình gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a Giới thiệu bài:
Hôm tiếp tục“ Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng “
b Khai thaùc:
*Hoạt động3 : Yêu cầu thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng
- Gọi em lên bảng nêu lại bước gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng
-GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng để hoàn thành sản phẩm
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học
-Hai em nhắc lại cách cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng
- Thực hành cắt , gấp trang trí thiếp chúc mừng
Chúc mừng
(16)- Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm HS
3.Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán phong bì
- Trưng bày sản phẩm trước lớp - Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp cắt dán phong bì
Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO I.Mục đích yêu cầu::
-H thấy ưu khuyết diểm tuần
-Rèn H khắc phục sửa chứa vấn đề cịn vướng mắc -Gdh tinh thần đồn kết giúp đỡ tiến II.Chuẩn bị: ND qui trình bước sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Gv yêu cầu H sân
Gv cho hs nhắc lại quy trình sinh hoạt sau:
Bước 1: Tập hợp điểm danh
Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
Bước 3: Kể việc làm tốt tuần
Bước 4: Đọc lời hứa
Bứơc 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm
Bước 6: Phát động kế hoạch tuần tới
H tập trung sân trường theo
Sao trưởng cho tập hợp theo hàng ngang hàng dọc theo nghi thức đội, điểm danh theo tên
Sao trưởng yêu cầu bạn giơ tay phía trước để kiểm tra vệ sinh, sau trưởng nhận xét
Các viên kể việc làm tốt tuần lớp nhà Sau trưởng nhận xét
Sao trưởng điều khiển: để thực tốt nhiệm vụ nhi toàn đọc lời hứa sao:
Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng
Sao trưởng cho tập hợp theo đội hình vịng trịn: đọc thơ, kể chuyện, hát chủ điểm tháng
(17)Gv nhận xét đánh giá tuyên dương làm tốt H nghỉ
Kết thúc buổi sinh hoạt
******************************************************************* Ký duyệt :
CHIỀU Luyện toán: BẢNG NHÂN 2, I.Yêu cầu
-H thuộc bảng nhân 2, Vận dụng làm tốt tập thuộc bảng nhân -Có ý thức học tập
II Lên lớp
1 Ôn kiến thức cũ
-Cho lớp ôn bảng nhân 2, 3( đọc thuộc lòng) -3 – H độc thuộc bảng nhân2,
-GV nhận xét, đánh giá Bài tập
Bài 1: Tính nhẩm ( miệng)
2 x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x 10 = x = x 10 =
Bài 2: Bài toán
(18)b Mỗi nhóm có học sinh Hỏi nhóm có học sinh? 3.Củng cố, dăn dò
-Gv chấm, chữa
-Hệ thống kiến thức, nhân xét tiết học -Về nhà ôn bảng nhân 2,
Ngày soạn: 1/2/2009
SÁNG Ngày soạn: 5/2/2009
Thể dục : MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB.TRÒ CHƠI“CHẠY ĐỔI CHỔ NHAU” A Mục đích yêu cầu : (SGV)
- Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động
B Địa điểm : Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
a.Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân - Ôn thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp )
b.Phần :
-Ôn đứng đưa chân trước , hai tay chống hông ( 5-6 lần )
-Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo ; kết hợp cho vài H làm đẹp làm mẫu GV lớp nhận xét Từ lần - lần lớp trưởng điều khiển lớp tập
-Ôn đứng chân rộng vai , hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao chêch hình chữ V- Về TTCB ( - lần )
* Ôn phối hợp hai động tác ( -4 lần ) * Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ - GV nêu tên trò chơi , sau cho chuyển đội hình hàng ngang cho H chơi trò chơi - Cho HS học vần điệu : “ Chạy đổi chỗ - Vỗ tay - Hai ba!”
- GV thổi còi để HS bắt đầu đọc vần điệu sau tiếng “ ba “ em bắt đầu chạy đổi chỗ cho đôi
c.Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Giáo viên hệ thống học
Giáo viên
-Lớp thực theo yêu cầu
-Lớp thực theo GV
-LT điều khiển – GV sửa sai
-H thực theo yêu cầu -H chơi trò chơi
-Nhận xét tuyên dương
-Lớp thực động tác hồi tĩnh -Lớp lắng nghe
(19)
Luyện TNXH:AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu
-H hiểu an toàn tham gia phương tiện giao thông -Thực tốt luật ATGT
-Có ý thức tuyên truyền sâu rộng đến với người II.Lên lớp
* Ôn kiến thức cũ
-Những điều cần lưu ý phương tiện giao thông * Vận dụng tực hành
Bài 1: Nối ô chữ cho phù hợp( phiếu)
* Củng cố dặn dò
-Gv hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học -Chấp hành tốt an tồn giao thơng
Sinh hoạt : SAO
IYêu cầu
-Thực tiến trình sinh hoạt
-Rõ ràng, rành mạch bước thực -Nghiêm túc, có ý thức tiết học
II Lên lớp
1.Ôån định tổ chức -Cho lớp hát
-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét, bổ sung
2 Tiến hành sinh hoat.: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước 1: Điểm danh
Trình tự việc làm để xe khách
-Đợi xe bãi xe
-Lên xe xe dừng hẳn
-Không chen lấn xô đẩy ngườ khác Những quy định đợi xe
và lên xe -Đợi xe; lên xe; ngồi vào chổ -Đợi xe dừng hẳn xuống xe -Đi khỏi xe
-Không vội chạy sang đường Những quy định
đi xe
Những quy định khỏi xe
(20)-Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
-Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo
-Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi
-Hát bài: Sao em
Bước 5: Nêu kế hoạch tuần
-Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh -Học làm đầy đủ đến lớp
-Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt -Ơn tập tốt chuẩn bị cho thi học kì đat kết cao -Tham gia tốt hoạt động
Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm
-Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Em chiến sĩ nhỏ” -GV theo dõi, hướng dẫn
3.Củng cố, dặn dị
-HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt -GV nhận xét tiết sinh hoạt
CHIỀU Luyện TV: ÔN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu
-Rèn kĩ đọc thành tiếng tập đọc tuần -Đọc giọng đọc, đọc trơi chảy, rõ ràng
-Có ý thức luyện đọc II Tiến hành
1 Bài cũ: - Kể tên tập đọc tuần -2H đọc lại đọc
-Gv nhận xét, giới thiệu nội dung học Luyện đọc
* Bài “Ơng Mạnh thắng Thần Gió” -5H đọc đoạn nối tiếp
+Luyện đọc: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ -H: luyện đọc nhóm
-2H đọc tồn bài, cho biết nội dung
( Con người chiến thắng Thần Gió nhờ tâm lao động Nhưng người cần kết bạn với thiên nhiên sống thân hòa thuận với thiên nhiên.)
* Bài “Mùa xuân đến”
-H luyện đọc nhóm Gv theo dõi, giúp đỡ -H thi đọc theo nhóm Chọn nhóm đọc tốt
-3H thi đọc tồn bài, chọn H đọc tốt
+ Nêu nội dung bài: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp
(21)-Về nhà em tiếp tục luyện đọc chop tốt
Luyện toán: BẢNG NHÂN 4, I Mục tiêu
-Củng cố bảng nhân 4, 5, cách thực phép tính cộng trừ phép nhân Giải tốn có lời văn Vận dụng làm tốt cac tập
-Tích cực luyện tập II Tiến hành
1 Ôn bảng nhân 4,
-H nối tiếp đọc thuộc lòng bảng nhân -H nối tiếp đọc thuộc lòng bảng nhân
-Gv nhận xét, tuyên dương H đọc thuộc tốt, nhắc nhở H chưa thuộc H tự làm tập vào
Bài 1: Tính nhẩm (miệng)
4 x = x = x = x = x = x = 4x 10 =
5 x = x = x = x = x = x 10 = x =
Bài 2:Tính (vở)
4 x + 23 = x + 38 = x – 20 = x 10 – 40 = Bài 3: Một bàn có chân Hỏi bàn có chân?
3 GV chấm, nhận xét, chữa
* Chú ý giảng kĩ cách thực dãy tính Củng cố, dặn dị
-2H đọc bảng nhân 4, -Nhận xét kết luyện tập
H ĐTT: AN TOÀN GIAO THƠNG
Bài 1:AN TỒN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG( TIẾT 1) I.Mục tiêu (SGV)
II Chuẩn bị: tranh phóng to SGK; bảng chữ an tồn nguy hiểm III Các hoat động dạy học
* Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn nguy hiểm
-GV: An tồn đường khơng xảy va quệt, không bị ngã, bị đau an tồn
+Vd: Nếu em đứng sân trường, có bạn đuổi chạy xơ vào em, làm em ngã em ngã
(22)* Yêu cầu hoạt động theo nhóm
-Thảo luận xem tranh vẽ hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm -Đại diện báo cáo, nhóm khác nhân xét, bổ sung
+ An toàn: tranh 1, 2, + Nguy hiểm: tranh 4, 5,
* Kết luận: Đi qua đường nắm tay người lớn ( tuân theo tín hiệu đèn) -Chạy chơi lòng đường, ngồi xe bạn nhỏ nguy hiểm * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an tồn nguy hiểm -Chia lớp thành nhóm GV phát phiếu, nhóm thảo luận
-Báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Kết luận: Khi nắm tay người lớn Nhắc nhở bạn khkoong tham gia vào hoạt động nguy hiểm
VI Củng cố, dặn dò
- Qua hoc em ghi nhớ điều gì?
- Thực tốt theo học
Đạo đức : biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2 ) I / Mục tiêu : Như tiết
(23)Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới:
Hoạt động Bày tỏ thái độ “ -Phát phiếu học tập cho học sinh - Yêu cầu HS đọc ý kiến
- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình
- Kết luận ý kiến : Sai
- Tiến hành tương tự với ý kiến lại + Với bạn bè người thân khơng cần nói lời đề nghị , yêu cầu khách sáo - Nói lời đề nghị yêu cầu làm ta nhiều thời gian
- Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời yêu cầu
- Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch tự tôn trọng thân minh tôn trọng người khác
Hoạt động Liên hệ thực tế
- Yêu cầu em lên kể lại câu chuyện thân em biết khơng biết nói lơì u cầu đề nghị
- Nhận xét việc làm HS
- Khen em biết nói lời yêu cầu đề nghị hợp lí Khuyến khích học sinh noi gương học tập bạn
Hoạt động Trò chơi “ Làm người lịch “
- Yêu cầu lớp tham gia trò chơi - Cử người làm người quản trò
- Hai đội lắng nghe quản trị nói đề nghị hành động việc làm có chứa từ thể lịch : “ xin mời , làm ơn , giúp cho , ” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ mà người chơi làm theo sai
-Cho lớp nhận xét trò chơi tổng hợp kết trò chơi
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Nhận phiếu thảo luận
- Một em đọc ý kiến 1: Chỉ cần nói lời yêu cầu , đề nghị với người lớn tuổi -Lần lượt số em nêu ý kiến thái độ
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể - Sai
- Sai - Sai -Đúng
- Lần lượt lên nói việc làm thân biết ( ) nói lời yêu cầu đề nghị
-Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời yêu cầu , đề nghị có hợp lí khơng bổ sung
- Lớp tham gia trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Trong tài theo dõi tìm người sai yêu cầu đọc học
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Kể chuyện Ơng mạnh thắng thần gió
(24)cho phù hợp Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn Đặt tên khác phù hợp với nội dung chuyện
II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1/ Bài cũ
-Gọi 6hs lên bảng phân vai yêu càu dựng lại chuyện
- Câu “Chuyện bốn mùa” có nhân vật ?
- Câu chuyện cho ta biết điều ? - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu :
Hôm kể lại câu chuyện học tiết tập đọc trước “Ơng Mạnh thắng Thần Gió “
* Hướng dẫn kể chuyện
- a/ Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện
- G ọi 1hs đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho học sinh quan sát *Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Đây nội dung thứ câu chuyên ? -Bức tranh vẽ cảnh ?
-Đây nôi dung thứ câu chuyện ? -Quan sát tranh lại cho biết tranh minh hoạ nội dung thứ chuyện
- Nội dung gì?
- Hãy nêu nội dung tranh thứ ?
-Hãy xếp lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện
Bước : Kể lại toàn nội dung câu chuyện
- Chia lớp thành nhóm nhỏ
- Yêu cầu học sinh nhóm nối tiếp kể nhóm Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai : Người dẫn chuyện - ông Mạnh - Thần Gió
-6 em lên phân vai để dựng lại câu chuyện học
- Có nhân vật Xuân , Hạ ,Thu ,Đông , bà Đất
-Câu chuyện nói mùa năm , mùa đẹp ích lợi riêng
-Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể : “ Ơng Mạnh thắng Thần Gió “
- Quan sát xếp lạitheo nội dung câu chuyện
- Quan sát tranh
- Bức Vẽ ơng Mạnh Thần Gió ngồi uống rượu với thân mật - Là nội dung cuối câu chuyện - Vẽ cảnh ông Mạnh vác , khiêng đá để dựng nhà Đây nội dung thứ hai câu chuyện
-Bức nói nội dung thứ -Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay - Thần Gió sức xơ đổ ngơi nhà ơng Mạnh đành bó tay
- Một em lên xếp theo thứ tự - - 3-
- Lớp chia thành nhóm nhỏ ( nhóm người nhóm có người ) sau nối tiếp tập kể nhóm
- Các nhóm thi kể theo hình thức
(25)- Tổ chức cho nhóm thi kể
- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể
- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt
* Bước : Đặt tên khác cho câu chuyện - Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn
- Nhận xét ghi điểm em e) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
kiến:
- Ơng Mạnh Thần Gió / Ơng Mạnh chống lại Thần Gió ? / Vì ông Mạnh Thần Gió kết bạn / Thần Gió nhà
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học xem trước
Thứ ba ngày tháng năm 200
Thể dục : Bài 39 đứng kiễng gót - hai tay chống hơng ( dang ngang ) -
trò chơi “ chạy đổi chỗ vỗ tay “
A/ Mục đích u cầu : Ơn hai động tác rèn luyện thân thể Yêu cầu thực tương đổi xác Học trị chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “- Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi
B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay , hát
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 70 - 80 m, sau chyển thành thường theo vịng trịn ngược chiều kim đồng hồ vừa vừa hít thở sâu - lần
- Vừa vừa xoay cổ tay , xoay vai sau cho HS đứng lại quay mặt vào tâm
- Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân b/Phần :
- Ôn đứng kiễng gót , hai tay chống hơng ( - lần ) -Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo Từ lần - lần cán làm mẫu , HS sai cho dừng lại để uốn nắn xen kẽ cho nhận xét
- Mời -2 lên thực động tác , lớp quan sát nhận xét
-Ôn động tác đứng kiễng gót , hai tay dang ngang bàn tay sấp
( - lần )
-Khi dạy tập RLTTCB , giáo viên nên sử dụng lệnh để HS thống thực động tác
* Ôn phối hợp hai động tác ( -4 lần ) * Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “
1 phút 2phút
2phút
6phút
6 phút
8 - 10 phút
Giáo viên
(26)- GV nêu tên trị chơi , sau cho chuyển dội hình vị trí chuẩn bị
- Gọi đôi lên làm mẫu theo dẫn GV , sau cho HS chơi thức - lần
c/Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh
2phút 2phút phút
Chính tả : gió
A/ Mục đích u cầu :- Nghe viết không mắc lỗi thơ “ Gió “ Trình bày thơ chữ với khổ thơ
* Làm tập phân biệt s/ x vần iêc / iêt B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn thơ
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu
-Hôm em viết , viết đẹp thơ
“ Gió “ tác giả Ngô Văn Phú ý viết tiếng có vần iêc vần iêt b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Đọc mẫu thơ
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
-Bài thơ viết ?
- Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ ?
2/ Hướng dẫn trình bày :
- Bài viết có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có câu ? Mỗi câu thơ có chữ ? - Vậy để trình bày thơ đẹp cần ý điều ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
-Hãy tìm thơ chữ bắt đầu âm : r / d / gi ; chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS
- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước
cái tủ , khúc gỗ , cửa sổ , muỗi, - Nhận xét từ bạn viết
- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Bài thơ viết gió
- Gió thích chơi với nhà , gió cù anh mèo mướp ; gió rủ ong mật đến thăm hoa ; gió đưa cánh diều bay lên ; gió ru ngủ ; gió thèm ăn lê ; trèo bưởi ; trèo na
- Bài viết có khổ thơ , khổ có câu câu có chữ
- Viết thơ vào trang giấy , chữ đầu dòng thơ phải viết hoa ,
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng -Âm : r / d / gi : gió , , rủ , ru , diều -Các chữ có dấu hỏi / ngã : , khẽ , rủ , bổng , ngủ , , bưởi
(27)4/Chép : -Đọc thong thả thơ để học sinh chép vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi
6/ Chấm :
-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Treo bảng phụ Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm - Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm *Bài : - Treo bảng phụ Cho HS chơi trò chơi “ Tìm tiếng có chứa âm s x vần iêc iêt có
- Mời nhóm cử đại diện lên bảng trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
-Dặn nhà học làm xem trước
- Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Điền vào chỗ trống s hay x - Ba em lên bảng làm
-Hoa sen - xen lẫn - hoa súng - xúng xính -làm việc - bữa tiệc - thời tiết - thương tiếc
- Các em khác nhận xét chéo - Chia thành nhóm
- Các nhóm thảo luận sau phút
- Mỗi nhóm cử bạn lên bảng làm -Âm s/ x : Mùa xuân - giọt sương - Vần iêc / iêt : Chảy xiết - tai điếc - Các nhóm khác nhận xét chéo
- Nhắc lại nội dung học
-Về nhà học làm tập sách
Tự nhiên xã hội : Bài 39 Mặt trăng
A/ Mục đích u cầu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng
B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “
-Gọi học sinh trả lời nội dung
-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy ?
-Bài học hơm em tìm hiểu Mặt Trăng
-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát
-Trả lời nội dung học :
” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước
-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng
- Vài học sinh nhắc lại tựa
(28)trả lời câu hỏi
- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?
-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ? - Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời khơng ?
- Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất
Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng
- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ?
- Mặt Trăng trịn vào ngày ?
- Có phải đêm có trăng hay khơng ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày
*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng
- Cung cấp cho học sinh thơ
Hoạt động3 : Thảo luận nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?
- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?
- Nhận xét câu trả lời học sinh
* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng hành tinh khác
Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “
- Phổ biến cách vẽ đến học sinh
- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng
- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh
- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
hỏi
- Cảnh đêm trăng - Hình trịn
- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời
- Lớp làm việc theo nhóm
- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
- Nhiều em nhắc lại
- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm
Mùng năm liềm giật
Mùng sáu thật trăng
- Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Nhận xét bình chọn bạn trả lời
- Nhiều em nhắc lại
- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng
(29)- Xem trước
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Thứ năm ngày tháng năm 200
Toán: Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc
A/ Mục tiêu : - Giúp HS : - Nhận biết đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần đường gấp khúc B/ Chuẩn bị : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD SGK lên bảng Mơ hình đường gấp khúc có đoạn khép lại tạo thành hình tam giác
C / Lên l p :ớ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà
- Tính : x + 20 x + 32 x - 13 x - 25 -Nhận xét đánh giá học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm em làm quen với đường gấp
khúc cách tính độ dài đường gấp khúc
b) Khai thác :
* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài
đường gấp khúc
- Chỉ vào đường gấp khúc vẽ sẵn bảng
nêu : - Đây đường gấp khúc ABCD
- Yêu cầu HS quan sát nêu câu hỏi :
-Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn
thẳng ?
- Đường gấp khúc ABCD gồm điểm
nào ?
-Hai học sinh lên bảng tính
4 x + 20 = 20 + 20 ; x + 32 = 14 + 32
= 40 = 46
3 x - 13 = 24 - 13 ; x - 25 = 40 - 25
= 11 = 15 -Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Vài học sinh nhắc lại tựa
- Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD
(30)
- Những đoạn thẳng có chung điểm
đầu?
- Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đường gấp
khúc ABCD
* Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng
độ dài đoạn thẳng thành phần : AB ,
BC , CD
- Yêu cầu HS tính tổng độ dài đoạn : AB ,
BC , CD ?
-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD bao
nhiêu ?
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết
độ dài đoạn thẳng thành phần ta làm
sao ?
C/ Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi HS nêu tập sách giáo
khoa
- Yêu cầu suy nghĩ tự làm
- Yêu cầu nhận xét bạn nêu cách vẽ khác
nhau
- Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng
mỗi cách vẽ
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Yêu cầu HS nêu đề
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
?
- Vẽ đường gấp khúc MNPQ SGK lên
bảng yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc
MNPQ
+Nhận xét yêu cầu HS đọc mẫu
Bài -Gọi học sinh đọc đề
-Hình tam giác có cạnh ?
- Đường gấp khúc tính ?
-Yêu cầu lớp thực vào
-Gọi học sinh lên bảng giải
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Đường gấp khúc ABCD gồm điểm : A,
B , C , D
- AB BC có chung điểm B , Đoạn BC
CD có chung điểm C
- Độ dài đoạn AB cm , BC cm , cd
3cm
- Nghe nhắc lại : -Độ dài đường gấp khúc
ABCD tổng độ dài đoạn
thẳng thành phần : AB , BC , CD
- Tổng độ dài đoạn thẳng : AB , BC , CD
là cm + cm + cm = cm
- Độ dài đường gấp khúc ABCD : cm
- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng thành
phần
- Một em đọc đề
-Lớp thực vẽ vào tập
* B N Q * *C M *P H *A
-Học sinh khác nhận xét bạn
- Tính độ dài đường gấp khúc
- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng thành
phần
- Độ dài đường gấp khúc MNPQ :
cm + cm + cm = cm -Cả lớp thực làm vào
- Một em nêu đề
- Hình tam giác có cạnh
- Đường gấp khúc gồm đoạn khép lại với
nhau
-Cả lớp làm vào vào tập
-Một học sinh lên bảng giải :
* Giải :- Độ dài đoạn dây đồng :
+ + = 12 ( cm ) Đ/S: 12 cm
-Học sinh khác nhận xét bạn
(31)-Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn nhà học làm tập
gấp khúc
-Về nhà học làm tập Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội : Bài Ôn tập : tự nhiên
A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ơn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên
B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng
- Hãy kể tên số loài vật mà em biết ? - Cây cối lồi vật sống nơi ?
- Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ?
- Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?
2.Bài mới: a) Giới thiệu
-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên
-Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt - Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định
- Lắng nghe nhóm trình bày
- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm
* Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp
10 điểm
- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng
-Hoạt động : Trị chơi : “ Ai nhà “ - Chia lớp thành đội
- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 ) - Phổ biến cách chơi tiếp sức
-Nhận xét đánh giá đội chiến thắng
- Ba em lên bảng trả lời
- Kể tên : Cây cam , mít , phong lan , sen , bèo ; Con trâu , bò , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có
- Hai em nhắc lại tựa
- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung
Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn
Dưới nước Trên không Cả cạn dướinước
(32)- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi
-Hoạt động : “ Hùng biện bầu trời “ - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi - Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có ? Chúng ? )
- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày * Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời có giống ? Ở điểm ?
-Hoạt động : Phiếu tập - Phát phiếu học tập đến nhóm
- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất b/ Cây sống cạn nước
c/ Lồi vật có nhiều ích lợi
d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm
e/ Loài vật sống cạn , nước khơng
g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người h/ Trăng lúc tròn
2 Hãy kể tên :
- vật sống cạn - vật sống nước
- loại sống cạn - loại sống nước
- Nhìn lên bầu trời bạn thấy ? d) Củng cố - Dặn dị:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước
-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng
- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp
- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm
- Từng nhóm thảo luận để hoàn thành yêu cầu phiếu học tập
- Sau phút nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn
- Bình chọn nhóm thắng - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
Thủ công : gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng (t1)
A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng Gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng HS hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng
B/ Chuẩn bị : Mẫu số thiếp chúc mừng Quy trình gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm tập“ Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng “
b) Khai thác:
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
(33)*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét
-Cho HS quan sát mẫu thiếp chúc mừng -Đặt câu hỏi : - Thiếp chúc mừng có hình ? - Mặt thiếp có trang trí ghi nội dung chúc mừng ngày gì?
- Em kể tên thiếp chúc mừng mà em biết ?
* Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận đặt phong bì
Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp căt thiếp chúc mừng
- Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 20ơ , rộng 15 ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng hình thiếp chúc mừng có kích thuớc rộng 10 , dài 15
Bước - Trang trí thiếp chúc mừng -Tuỳ thuộc vào ý nghĩa thiệp chúc mừng mà người ta trang trí khác ( thiệp chúc mừng năm thường trang trí cành đào mai Thiếp chúc mừng sinh nhật thường trang trí bơng hoa)
- Để trang trí thiếp chúc mừng ta vẽ , xé dán cắt dán hình lên mặt ngồi thiếp - Gọi em lên bảng thao tác gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng lớp quan sát -GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng giấy nháp
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại bước cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiêt sau thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng
- Lớp quan sát nêu nhận xét
- Thiếp tờ giấy hình chữ nhật gấp đơi mặt thiếp trang trí bơng hoa chữ “ Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11
- Chẳng hạn thiệp chúc mừng sinh nhật , thiệp chúc mừng năm , thiếp chúc mừng đám cưới , thiếp chúc mừng nô -en
- Quan sát để nắm cách gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng
- Lớp thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng theo hướng dẫn giáo viên
-Hai em nhắc lại cách cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng tt
Chúc mừng
ngày nhà giáo Việt Nam
20 - 11
Chúc mừng
(34)