Gợi ý câu a: Muốn tìm diện tích kính cần dùng làm bể thì ta phải tính diện tích toàn phần của bể hình hộp. Tuy nhiên bể này không nắp nên diện tích toàn phần của bể chỉ có 5 mặt mà th[r]
(1)UBND HUYỆN CẦN GIỜ TRƯỜNG TH BÌNH PHƯỚC
Họ tên học sinh: Lớp TUẦN: 25 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2020
PHIẾU BÀI TẬP DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Mơn: Tốn - lớp
GV: Huỳnh Văn Mười Bài:Em ôn lại học
SGK tập trang 63,64 I.Mục tiêu:
Củng cố lại kiến thức:
-Tính diện tích , thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương II Hoạt động học
1/ Ơn lại kiến thức cũ:
Câu 1: Em cho biết muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nào? Bài tập áp dụng: Hình hộp chữ nhật có chiều dài 3,m, chiều rộng 2,5m, chiều cao 2m Tình thể tích
Câu 2: Em cho biết muốn tính thể tích hình lập phương ta làm nào?
Bài tập áp dụng:Em tính thể tích hình lập phương có cạnh 2,5m.
2/ Bài tập thực hành.
Bài 1: Một bể nuôi cá có dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,2 m, chiều rộng 60cm, chiều cao 80cm
a) Tính diện tích kính cần dùng làm bể cá ( bể cá khơng có nắp) b) Tính thể tích bể cá đó;
c) Mức nước bể 34 chiều cao bể Tính thể tích nước bể ( độ dài kính khơng đáng kể)
Gợi ý: Em đọc đè nhiều lần gạch chân kiện đề cho.
- Em xem lại đơn vị đo có chưa Nếu chưa em cần phải đổi thống đơn vị.
(2)Gợi ý câu c: Bước tính thứ nhất: Em tìm chiều cao nước, mà chiều cao nước 34 chiều cao bể em tìm chiều cao nước
- Chiều dài nước, chiều rộng nước chiều dài chiều rộng bể
Bước tính thứ hai: Vậy em tìm thể tích nước cách lấy chiều cao nước vừa tìm bước nhân với chiều dài bể nhân với chiều rộng bể ta tính thể tích nước có bể cần tìm
Bài 2: Một hình lập phương có cạnh 0,5m Tính :
a) Diện tích xung quanh hình lập phương b) Diện tích tồn phần hình lập phương c) Thể tích hình lập phương
Gợi ý: chỉ áp dụng cơng để tính mà thơi
(3)
UBND HUYỆN CẦN GIỜ TRƯỜNG TH BÌNH PHƯỚC
Họ tên học sinh: Lớp TUẦN: 25 Thứ ba ngày 14 tháng năm 2020
PHIẾU BÀI TẬP DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Mơn: Tốn - lớp
GV: Huỳnh Văn Mười Bài:Em học gì
SGK tập trang 65,66 I/ Mục tiêu:
Củng cố lại kiến thức
- Tỉ số phần trăm giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Thu thập sử lý thông tin từ biểu đồ hình quạt
- Nhận dạng, tính diện tích, thể tích số hình học II/ Bài tập thực hành.
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Câu : Một lớp học có 18 nữ 12 nam Tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp
A 18 % B 40 % C 30 % D 60 %
Gợi ý: Bước tính thứ em phải tìm học sinh lớp Rồi Em nhớ lại tìm phần trăm hai số ta làm sao? ( ta tính thương số lấy thương nhân với 100)
Câu 2: Biết 25 % số 10 Hỏi số bao nhiêu?
A 10 B 20 C 30 D.40
Gợi ý: Bài tìm số biết tỉ số phần trăm Bài có nhiều cách làm học học kì I Thầy giới thiệu cách đơn giản: Ta áp dụng quan hệ đại lượng: 25 % 10
100 % ? số ( số tương đương với 100%)
Câu 3: Kết điều tra ưa thích mơn thể thao 400 học sinh cho trên biểu đồ hình quạt bên:
Hãy cho biết số em điều tra,
có học sinh thích bơi?
A 60 học sinh B 80 học sinh
C 100 học sinh D 160 học sinh Cầu lông Nhảy dây 25 % 15 % 20 % Cờ
vua
Gợi ý: Em tìm số học sinh thích bơi tức tìm 40 % 400 ( học sinh thích bơi 40 % tổng số học sinh ưa thích 400) em áp dụng tìm phần trăm số
(4)
C 56 cm2 D 105 cm2
3cm 4cm
15cm Gợi ý : Bước tính thứ ta tìm đáy hình tam giác tơ đậm
Bước thứ hai ta áp dụng cơng thức tính diện tích tam giác để tính diện tích tam giác tơ đậm
Bài 5: Tính diện tích phần tơ đậm hình đây
A 6,28 m2 B 12,56 m2
C 21,98 m2 D 50,24 m2
Gợi ý: Bước tính thứ em tính bán kính hình trịn lớn ( =bán kính hình nhỏ + với 1)
Bước thính thứ hai em áp dụng cơng thức
tính diện tích hình trịn lớn 3m 1m *
Bài toán giải: Một hộp có dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 36 cm, chiều rộng 24 cm chiều cao 12 cm Người ta xếp hình lập phương cạnh 3cm vào đầy hộp Hỏi cần hình lập phương thế? Gợi ý: Em đọc đề nhiều lần xem đề cho biết kiện yêu cầu ta làm gi?
Bước tính thứ nhất: Em áp dụng cơng thức tính thể tích hộp
Bước tính thứ hai: Em áp dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương có cạnh cm Bước tính thứ ba: Em lấy thể tích hình hộp chia cho thể tích hình lập phương ta có số hình lập phương cần tìm
( Nếu trình thực phiếu có chưa hiểu xin liên hệ giáo viên chủ nhiệm)
(5)UBND HUYỆN CẦN GIỜ TRƯỜNG TH BÌNH PHƯỚC
Họ tên học sinh: Lớp TUẦN: 25 Thứ năm ngày 16 tháng năm 2020
PHIẾU BÀI TẬP DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Mơn: Tốn - lớp
GV: Huỳnh Văn Mười
Bài : Bảng đơn vị đo thời gian SGK tập trang 66
I/ Mục tiêu:
Học xong HS biết:
- Tên gọi ký hiệu đơn vị đo thời gian
-Quan hệ số đơn vị đo thời gian quen thuộc.Đổi đơn vị đo thời gian -Một năm thuộc kỉ
II/ Hoạt động học
1/ Ôn lại kiến thức cũ:
** Em ghi tên gọi đơn vị đo thời gian mà em biết:
2/ Hoạt động bản.
Việc 1: Em điền vào chỗ chấm bảng cho thích hợp:
1 kỉ = năm năm = tháng năm = ngày
1 năm nhuận = ngày ( năm lại có năm nhuận ) tuần lễ = ngày ngày =
1 = phút phút = giây Việc 2: Đọc viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:
Tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, tháng 8, tháng 10, tháng 12 có ngày Tháng có ngày ( vào năm nhuận, tháng có ngày)
Việc 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
(6)Kính viễn vọng năm 1671
(vào kỉ ) Bút chì năm 1794 ( vào kỉ ) Đấu máy xe lửa năm 1804
( vào kỉ )
Xe đạp năm 1869
( vào kỉ ) Ô tô năm 1886
( vào kỉ )
Máy bay năm 1903
( vào kỉ ) Máy tính điện tử năm 1946
(vào kỉ ) vệ tinh nhân tạo năm 1957( vào kỉ ) Gợi ý: Cứ 100 năm kỉ
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a) năm = tháng b) = phút 2,5 năm = tháng 1,4 = phút
5 năm rưỡi= tháng 2,8 phút = phút 34
ngày = ) 32 = phút Gợi ý : Em xem đơn vị đổi quan hệ ta nhân với số
Ví dụ: năm = tháng ta thấy năm tháng quan hệ 12 nên ta lấy x 12 =36 năm = 36 tháng Cứ lần lược ta làm kia.)
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a) 84 phút = b) 90 giây= phút
210 phút = 45 giây= phút
Gợi ý: Tương tự 1nhưng đổi ngược tức đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn nên ta làm tính chia Ví dụ : 84 phút = Ta thấy phút quan hệ 60 nên ta lấy 84 : 60 = 1,4 84 phút = 1,4 Tương tự em nhớ làm Tóm lại đổi đơn vị đo thời gian em cần nhớ xem hai đơn vị quan hệ bao nhiều thực nhe
(7)