“Dòng nước buồn thiu” _ nghệ thuật nhân hóa, gợi dòng sông Hương lặng lờ, buồn hiu hắt “Hoa bắp lay” _ cảnh tuy động nhưng chỉ nhẹ khẽ của hoa bắp khiến cảnh trở nên tĩnh lặng hơn, đìu h[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn: Tieát ppct:107 Ngày soạn: /10 Ngaøy daïy: /10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN TRAÛ bµi Lµm v¨n sèÁ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Hiểu rõ ưu khuyết điểm bài làm để củng cố kiến thức và kĩ văn nghị luận Kĩ năng: Rút kinh nghiệm cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận Sửa lỗi dùng từ, đặt câu, xây dùng bè côc, liªn kÕt v¨n b¶n Thái độ: GV yªu cÇu HS x©y dùng bµi lµm cña HS Xem l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña v¨n nghÞ luËn x· héi có ý thức sửa lỗi thường gặp và có ý thức học bài cũ C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra: Bài cũ, bài soạn học sinh Bài mới: Hiểu rõ ưu khuyết điểm bài làm để củng cố kiến thức và kĩ văn nghị luận Phõn tớch, vận dụng Rút kinh nghiệm cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận Sửa lỗi dùng từ, đặt c©u, x©y dùng bè côc, liªn kÕt v¨n b¶n có ý thức sửa lỗi thường gặp và có ý thức học bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ sung, ghi chép Học sinh thảo luận nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá nhân để trả lời câu hỏi theo định hướng GV - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy đủchốt ý chính GV chép đề lên bảng - Cho HS xác định lại nội dung yêu cầu đề - HS hình dung bài viết mình để néi dung träng t©m Coi HS laäp daøy yù baøi vieát nghieâm tuùc Giáo viên hỏi học sinh: GV: chốt ý chính - Cho HS xác định lại nội dung yêu cầu đề - HS hình dung lại bài viết mình để chØ néi dung träng t©m GV tr¶ bµi häc sinh rút kinh nghiệm GV giải đáp thắc m¾c nÕu cã - HS hình dung bài viết mình để néi dung träng t©m -HS làm bài mình thời gian quy ñònh laø 01 tieát( 45 phuùt ) - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, vấn đề giáo viên đưa tìm dáp án - Học sinh nhận xết trình bày ý kiến cá nhân NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG A Phân tích đề, lập dàn ý I Đề bài Chọn hai đề sau : Phân tích bài thơ : Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mạc Tử Có ý kiến cho : “Xuân Diệu là nhà thơ các nhà thơ mới” Qua bài thơ:” Vội vàng” em hãy chứng minh nhận ñònh treân Thơ Huy Cận hàm súc, giàu chất suy tưởng, triết lí Qua bài thơ:” Tráng giang “, em hãy chứng minh nhận định trên II Dµn ý - KiÓu bµi: NghÞ luËn vaên hoïc - Néi dung: + Phân tích bài thơ : Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mạc Tử + Xuân Diệu là nhà thơ các nhà thơ mới” Qua bài thơ:” Vội vàng” + Thơ Huy Cận hàm súc, giàu chất suy tưởng, triết lí Qua baøi thô:” Traùng giang - Hình thức: Xác định bố cục gồm phần mở, thân, kết III LËp dµn ý A Më bµi: Giíi thiƯu kh¸i qu¸t, t¸c gi¶ t¸c phÈm , vấn đề cần nghị luaọn, nội dung chính yêu cầu đề bài Có dẫn dắt vào phần thân bài ( tự nhiên, không gượng ép) - Hµn MỈc Tư (1912-1940) ; Tên thật: Nguyễn Trọng Trí, lớn lên Quy Nhôn gia ñình coâng giaùo ngheøo Tèt nghiÖp trung häc, Hµn Mặc Tử làm sở đạc điền Bình Định, vào Sài Gòn làm báo; năm 1936 (24 tuæi) «ng m¾c c¨n bÖnh hiÓm nghÌo-bÖnh phong «ng vÒ ë h¼n Quy Nhơn và nhà thương Quy Hoà -Quy Nhơn Cuoọc ủụứi bất hạnh, tình yêu trắc trở, bị chứng bệnh nan y (bệnh phong) C¶m xúc chính tập thơ là đau thương, thaỏt voùng, laứ noói ủau ủụựn toọt cùng thân xác và nội tâm người Th¬ “§iªn” (1938) §iªn Lời nói tên, không nên bắn bậy, đã lọt vào thì không tài nào rút Lục Tài Tử Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 - Giáo viên hỏi học sinh: GV: chốt ý chính - Hướng dẫn HS lập dàn ý theo đáp án - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS ( ChØ nguyªn nh©n nh÷ng h¹n chÕ, vướng mắc yếu kém các mặt ) - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, vấn đề giáo viên đưa tìm dáp án xin trả lời - Học sinh nhận xết trình bày ý kiến cá nhân để Căn vào bài viết học sinh, giaùo vieân xaùc ñònh loãi cuï theå vaø chæ hướng sửa chữa các lỗi GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN kh«ng ph¶i tr¹ng th¸i bÖnh thÇn kinh, mµ lµ mét tr¹ng th¸i tinh thÇn s¸ng t¹o: miªn man, m·nh liÖt, mét quan niÖm thÈm mÜ cña Hµn MÆc Tử với đặc trưng sau: Nhân vật trữ tình tự phân thân thµnh nhiÒu nh©n vËt kh¸c T¹o nhiÒu h×nh ¶nh k× dÞ Bµi §©y th«n VÜ Dạ tiêu biểu cho đặc trưng trên tập thơ điên B Thân bài: Nêu ý kiến đánh giá cá nhân vấn đề cần nghị luËn * Cảnh vườn tược và người thôn Vĩ - C1: Lêi cña ai? c« g¸i? hay m×nh tù hái m×nh? nh©n vËt tr÷ t×nh tù phân thân, đem đến cho lời hỏi nhiều cảm xúc (mời mọc, trách móc nhẹ nhàng)- bộc lộ nỗi lòng thương nhớ đến bâng khuâng! Caõu hoỷi tu tửứ tạo cảm xúc đa chiều, chứa đựng uẩn khúc lòng => lụứi mụứi hồ hởi, hào hứng kín đáo tha thiết (cách mời Huế) lời trách móc dịu dàng lại vừa hàm ý tiếc nuối nhẹ nhàng, gợi lại hình ảnh ký ức tác giả Cách giới thiệu khéo léo, tạo ngạc nhiên thích thú, thắc lòng người - Cảnh vườn tược bừng sáng, đầy sức sống cảnh đẹp, sinh động H×nh ¶nh n¾ng ban mai: tinh kh«i, khiÕt Ngheä thuaät so saùnh, caựch duứng tửứ gụùi caỷm– Mướt: gợi mềm mại, mượt mà, mỡ màng, mơn mën cđa l¸ non! non tơ, gợi tươi tốt Cảnh lên đẹp, nhà thô nhö thoát leân tieáng reo vui, thích thuù C©u th¬ chØ gîi chø kh«ng t¶ Hoà với nắng là sắc màu: “vườn mướt quá xanh ngọc” - Con người thôn Vĩ: + Thiªn nhiªn nh mêi gäi, biĨu hiƯn nçi lßng khao kh¸t muèn trë vÒ th«n VÜ- n¬i cã mét t×nh yªu Êp ñ lßng! “Mặt chữ điền” _ nét đẹp dịu dàng phúc hậu người; “Lá trúc che ngang” _ hình ảnh duyên dáng, gợi vẻ đẹp kín đáo, e ấp, tình tứ người khuất sau khóm vườn xinh xắn Chỉ nét vẽ đơn sơ, tác giả đã làm rõ lên thôn Vĩ vừa mượt mà, óng ả, vừa đằm thắm thơ mộng _ thôn Vĩ thơ, tình yêu và hoài niệm * Cảnh mây trời, sông nước xứ Huế : Thiên nhiên vốn giao hòa (gió thổi chiều nào, mây trôi theo chiều ấy) đây, gió thổi, mây bay, nước trôi, gợi nỗi buồn xa cách, chia lìa đôi lứa Cái buồn phơn phớt, nhè nhẹ thấm vào tận đáy lòng “Dòng nước buồn thiu” _ nghệ thuật nhân hóa, gợi dòng sông Hương lặng lờ, buồn hiu hắt “Hoa bắp lay” _ cảnh động nhẹ khẽ hoa bắp khiến cảnh trở nên tĩnh lặng hơn, đìu hiu và ảm đạm Hai câu thơ bộc lộ cách kín đáo khát vọng tình yêu đằm thắm, kín đáo, thiết tha, đầy mộng ảo, gợi tình yêu dịu dàng, kín đáo và sâu xa rộng mở * Tình người xứ Huế – niềm khao khát thi nhân - “Mơ” _ đắm chìm giới tâm linh, mờ ảo; “Khách đường xa” _ điệp ngữ để nói đến xa lâu chưa gặp, hình ảnh không rõ ràng, không cụ thể, hình tượng người cõi xa xôi mộng tưởng Lµ em? là chính thi sĩ mong hoá thành khách đường xa để thoả lòng mình? là người thi sĩ hướng tới? khao khát ước mong và hi vọng, hư ảo chập chờn “Sương khói mờ nhân ảnh” Cảnh thật xứ Huế Hai caõu cuoỏi: hình ảnh người thiếu nữ “áo trắng quá” dường tan loãng sương khói xứ Huế, thấy bóng người mờ ảo, lung linh “mờ nhân - §iÓm >10: Bµi cã kÕt cÊu m¹ch lạc, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc, đáp ứng đủ yêu cầu trên Chữ viết cẩn thận Điểm 7>8: Căn đáp ứng nh÷ng yªu cÇu trªn, kÕt cÊu bµi gän, diễn đạt tương đối tốt, có thể còn có mét vµi sai sãt nhá vÒ lçi chÝnh t¶ - Điểm 5>6: Diễn đạt hợp lí, nắm sơ lược yêu cầu trên, còn mắc từ đến lỗi chính tả - Điểm 3>4 : Hiểu đề cách sơ lược, diễn đạt lúng túng, sai nhiều lỗi chÝnh t¶, ng÷ ph¸p - Điểm 1>2 : Không đạt các yêu cầu trªn Ph©n tÝch chung chung toµn truyÖn - Điểm : Lạc đề, để giấy trắng, Lời nói tên, không nên bắn bậy, đã lọt vào thì không tài nào rút Lục Tài Tử Lop11.com (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN viÕt linh tinh kh«ng phï hîp yªu cÇu aûnh” đề - “Ai bieỏt tỡnh ai?” Những đêm trăng? thiên nhiên diễn tả uẩn khúc lòng thi sĩ để bật tiếp câu hỏi: “ai biết tình có đậm đà” Đại từ phiếm “ai”, câu hỏi tu từ cực tả nỗi băn khoăn không biết “tình ai” có bền chặt hay mờ ảo sương khói (sự hoài nghi tình cảm người khác và tình cảm chính mình) + Hai từ “ai” vừa bộc lộ yêu thương vừa khao khát yêu thương chất chứa vô vọng nhà thơ Tø th¬: ý chÝnh, ý lớn làm điểm tựa cho cảm xúc thơ vận động xung quanh +Tứ thơ bài thơ: hình ảnh thiên nhiên và người Vĩ Dạ; Cảm xúc vận động xung quanh tứ thơ là nỗi lòng thương nhớ bâng khu©ng, lµ hi väng, tin yªu nhng ®Çy uÈn khóc vµ mÆc c¶m! - Khoå thô cuoái theå hieän tình yeâu thaàm kín, say ñaém, lung linh, huyeàn ảo chơi vơi đầy hụt hẫng tâm hồn nhà thơ giới mộng mơ chan chứa cảm xúc tình người Bằng việc chắt lọc ngôn ngữ tinh tế, sử dụng hình ảnh đầy sức biểu cảm, Hàn Mặc Tử đã dựng nên tranh xứ Huế đầy thơ mộng Qua đó, ta thấy lộ lên Hàn Mặc Tử đầy sầu não với khát vọng sống, khát vọng tình yeâu maõnh lieät C KÕt bµi Tãm l¹i néi dung, nghÖ thuËt chÝnh cña t¸c phÈm, kh¸I quát vấn đề đã trình bày Nêu ý kiến đánh giá cá nhân, thái độ, tình cảm thân đóng góp tác giả, giá trị tác phẩm => Bài thơ có kết hợp nhiều bút pháp Bài thơ vừa tả thực, vừa lãng mạn, vừa chân thực, vừa chữ tình Tả thực: Cảnh đẹp xứ Huế, đã vươn tới lãng mạn qua trí tưởng tượng đầy thơ mộng Nét chân thực bài thơ càng làm bật chất trữ tình Tâm trạng Hàn Mặc Tử thể ba khổ thơ theo diễn biến: Ao ước đắm say hoài vọng phấp mơ tưởng hoài nghi Thiết tha và gắn bó với sống không phải biểu qua lối xuôi chiều mà đầy uẩn khúc thi sĩ Cảnh sắc thiên nhiên không tuân thủ theo tính liên tục thời gian và tính không gian Nhiều hình ảnh độc đáo, ngôn ngữ gây ấn tượng, giàu sức liên tưởng Bài thơ là họa đẹp, là tiếng lòng người thiết tha với sống - Đề 2,3: GV cho 03 học sinh lập dàn ý trên bảng , cà lớp cùng nhận xét Liên hệ: Lẽ sống đúng đắn, tích cực: văn minh – Phê phán thái độ lẽ sống ích kỉ, lạc hậu, vướng vào các tệ nạn xã hội Biện pháp hành động để thực lẽ sống đó – Mục tiêu lẽ sống hệ niên nay, gắn với lí tưởng cách mạng: tích cực học tập, đóng góp cho xã hội, cho nhân dân, giữ gìn sắc vaên hoùa daân toäc… IV NhËn xÐt bµi lµm cña HS * Ưu điểm: Nhiều em đã xác định nội dung yêu cầu đề Xác định nội dung trọng tâm Bố cục bài viết rõ ràng BiÕt vËn dông kÜ n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn x· héi th«ng qua c¸c thao t¸c gi¶i thÝch, chøng minh, b×nh luËn NhiÒu bµi hµnh v¨n tr«i ch¶y s¸ng, V¨n viÕt cã c¶m xóc, mµch l¹c * Nhược điểm: Một số bài làm quá sơ sài, Chưa có đầu tư thời gian và chất xám Một số em chưa xác định nội dung träng t©m, bµi lµm cßn lan man, dµi dßng Mét sè bµi nhÇm sang bàn bạc lung tung, không bám sát đề và yêu cầu đề bài Còn mắc lỗi chính tả và diễn đạt loói veà duứng tửứ thieỏu chớnh xaực loói Lời nói tên, không nên bắn bậy, đã lọt vào thì không tài nào rút Lục Tài Tử Lop11.com (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN viết câu sai ngữ pháp , dùng * sai quan hệ từ : Bè cơc bµi lµm cha râ rµng Bài viết chưa cân đối quá thiếu ý S¾p xÕp c¸c ý cha hỵp lÝ vµ l« gÝc lỗi diễn đạt Sắp sếp ý loän xoän Bµi cha vËn dông ®îc c¸c thao t¸c lµm v¨n nghÞ luËn * Những lỗi cụ thể và hướng sửa chữa ù.LËp luËn chung chung, trình bày chưa hợp lí: Dùng từ đặt câu cần chú ý: Phân bố thời gian chưa hợp lí, diễn đạt ý, trình bày đoạn văn cần chú ý: Đ Anh.Ch÷ viÕt xÊu , tr×nh bµy cÈu th¶, tÈy xãa nhiÒu, bµi sau cÇn kh¾c phôc: kh«ng trõ lÒ, cÈu th¶, kh«ng ghi tªn vµo tê giÊy kiÓm tra III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Củng cố lại kiến thức đã học, chữa lỗi thường gặp mà GV và các bạn đã - HS nhà chuẩn bị: HS nhà học bài và chuẩn bị baøi Toâi yeâu em theo caâu hoûi SGK, D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… Lời nói tên, không nên bắn bậy, đã lọt vào thì không tài nào rút Lục Tài Tử Lop11.com (5)