creative thinking 1 49

Phương pháp luận sáng tạo Giới thiệu khoá học  Nếu bạn gặp phải tình sau:  Rất khó khăn việc đưa ý tưởng mới, giải pháp cho vấn đề cần giải  Thiếu tự tin việc tiếp cận để hiểu giải vấn đề, nhiều không  Cuộc sống thường ngày tẻ nhạt, niềm vui, hiệu cơng việc thấp Thì khố học dành cho bạn Những điều học viên đạt  Được trang bị công cụ để tư bạn có hội đổi đời “ người sản phẩm tư duy”  Nhờ kiến thức học bạn thấy sáng tạo việc thường ngày khơng thiên tài  Thấy sống lung linh sắc màu kỳ diệu với nhiều hội thăng tiến dành cho bạn Phương pháp học tập:  Lấy học viên làm trung tâm qua tập tình huống, tập nhóm, kết hợp với hoạt động lớp thuyết trình Học viên thảo luận, trình bày để phân tích tìm giải pháp Đào tạo:  Trung tâm Sáng tạo KHKT - Đại học KHTN TP HCM Địa TP HCM: 227 Nguyễn Văn Cừ - Q5 8301743 - NR: 9234147 E-mail : pdung@hcmuns.edu.vn or tsk@hcmuns.edu.vn Website : http://www.hcmuns.edu.vn/CSTC/home-v.htm (VN) http://www.hcmuns.edu.vn/CSTC/home-e.htm (English) Nội dung chính:    I Tổng quan phương pháp luận sáng tạo II Các phương pháp tích cực hố tư sáng tạo III Triz : 40 thuật sáng tạo + tổng kết  Sáng tạo linh hồn dân tộc tiến bộ, động lực không khô cạn phồn vinh quốc gia  Giang Trạch Dân Lời khuyên :  Trước làm học lý thuyết trước học lý thuyết tự làm!  Nghe - Quên  Nhìn - Nhớ  Nhưng qua trải nghiệm thấu hiểu! I TỔNG QUAN VỀ PPLST Những kỹ cần có người thành đạt kỷ XXI Khái niệm PPLST TDST tư rập khuôn, theo đường mịn Các tốn sáng tạo Phương pháp thử sai Sơ đồ tư Tính ỳ tâm lý tác hại Ưu nhược điểm PP thử sai I.7 Ưu nhược điểm PP “Thử sai” * Ưu điểm : Ai có, khơng phải học * Khuyết điểm : Các phép thử nhiều tốn Công suất phát ý tưởng thấp W = Số ý tưởng / 1đv Thời gian Khơng có PP bao qt hết phương án Thiếu chế định hướng Sơ đồ PP Thử sai tính ỳ tư Lời Giải Bài Tốn Vi : véc tơ tính ỳ tâm lý Vi  Thói quen ban đầu mạng nhện sau thành sợi cáp  Ngạn ngữ Tây Ban Nha  Kẻ thù lớn đời mình  Phật tổ Như Lai  Kinh nghiệm gậy chống : giúp ích lại cản trở bay  Chúng ta biết nhiều, biết thường chưa biết đủ! I.8.1 Nhu cầu hành động  Nhóm ba nhu cầu nguyên tố  Các nhu cầu sinh học  Các nhu cầu xã hội  Các nhu cầu nhận thức  Các nhu cầu khác tổ hợp nhu cầu nguyên tố  Xúc cảm hình thành kết hành động Từ nhu cầu đến hành động Tư Sơ đồ q trình suy nghĩ •Phát tình vấn đề xuất phát •Lựa chọn tình vấn đề ưu tiên cần giải •Phát phát biểu phổ tốn có vấn đề xuất phất ưu tiên •Phân tích đánh giá lựa chọn taosn cụ thể có tốn cần giải Thực thử ý tưởng Sai … Lời giải Tìm thêm thơng tin từ mơi trường bên ngồi Các mức hiểu Định nghĩa (đối tượng gì?; ra, quy ước nào?) Ngữ pháp (các quy tắc liên kết định nghĩa lại với Nghĩa (các khả có) Giá trị (các ích lợi khả nói mang lại, mối quan hệ với toán cho trước) Giá trị kèm theo xúc cảm thúc đẩy hành động theo giá trị Tính nhạy bén tư  Đường suy nghĩ xuất phát từ nhu cầu giải toán cho trước  Đường cung cấp thông tin  Sự tồn mối liên kết   I.8.2 Tư hệ thống  Các loại mâu thuẫn  Mâu thuẫn hành – MH: Biết mục đích cần đạt mà khơng biết cách thực mục đích cần đạt  Mâu thuẫn kỹ thuật – MK: Bằng làm quen biếtđể giải tốn mặt A tốt lên, B xấu ngược lại  Mâu thuẫn vật lý – ML: Một thành phần hệ thống phải có hai mặt đối lập    Đ để đạt lợi ích -Đ để đạt lợi ích Giải mâu thuẫn vật lý làm cho hai mặt đối lập trở lên thống I.8.3 Tư hệ thống  Hệ thống tập hợp yếu tố liên kết có tính chất khơng thể quy yếu tố hay mối liên kết khác  Yếu tố: Các thành phần hệ, chia nhỏ xem xét cho trước  Mối liên kết: Là trao đổi tương tác ảnh hưởng phụ thuộc yếu tố, thể ở:     Chất Năng lượng Thông tin Và tổ hợp chúng I.8.3 Tư hệ thống  Tính hệ thống: Hệ sinh để làm gì?  Trạng thái hệ thống: Tập hợp thông số, dấu hiệu mô tả hệ thống  Nếu yếu tố thay đổi dẫn đến chuỗi thay đổi hệ - Hiệu ứng lan tỏa Thang bậc hệ thống Hệ Hệ Trên Hệ Thang bậc hệ thống Mặt phẳng hệ thống C ề hi u Tí m xe nh h xé t ng ố h ệt Quá khứ Hiện Tương lai Không gian hệ thống gian i h T ... Thuyết trình Hiệu đơn vị 10 Phát triển cá nhân 11 Giải vấn đề 12 Tự tôn 13 Làm việc theo nhóm  Biết thời dễ, khơng biết thời khó!  Biết lý tý xong!  Những người mù chữ kỷ 21 người đọc biết viết... hại Ưu nhược điểm PP thử sai I .1 Những kỹ cần có người thành đạt kỷ 21  Tình : Tấm kỹ sư nước ta giới cơng nhận Vì sao? I .1 Những kỹ cần có người thành đạt kỷ 21  13 kỹ người thành đạt : TDST... Sự khác biệt tư sáng tạo tư rập khn theo đường mịn: Xét tập tình sau: Bài tốn Gaoxơ (17 77 -18 55) 1+ 2+3+…+99 +10 0 =? Bài toán giải vấn đề xung đột người voi Tánh Linh- Bình Thuận Bài toán Edward