creative thinking 3 1816

Phương pháp luận sáng tạo II.1 Brainstorming method PP Tấn công não (Brainstorming method) Tác giả : A Osborn (Hoa Kỳ) năm 1939 A Ưu khuyết điểm làm việc tập thể II.1 Brainstorming method PP Tấn công não (Brainstorming method) B Các tiên đề A.Osborn: + Càng nhiều người có hội giải tốn + Tâm lý ngại đưa ý tưởng đám đơng loại bỏ tâm lý số ý tưởng tập thể đề xuất tăng lên + Con người có hai thiên hướng : thiên hướng sáng tạo thiên hướng đánh giá, phân tích Hai loại người thường cản trở q trình đề xuất cơng nhận ý tưởng II.1 Brainstorming method PP Tấn công não (Brainstorming method) C Qui tắc thực : 1-Bài toán giải hai nhóm : Nhóm 1: 3-15 người có thiên hướng sáng tạo, có nhiệm vụ đề xuất ý tưởng Nhóm 2: 3-15 người có thiên hướng đánh giá, có nhiệm vụ phân tích, đánh giá ý tưởng Lưu ý : Nhóm ln có người ngoại đạo với mục đích hạn chế tính ỳ tâm lý nghành nghề sinh II.1 Brainstorming method PP Tấn công não (Brainstorming method) C Qui tắc thực : 2-Việc phát ý tưởng phải thật tự với phương châm: -Thà có 100 ý tưởng có 99 ý tưởng sai cịn khơng có ý tưởng -Khơng có ý tưởng xấu khơng thể có ý tưởng tốt -Khơng có ý tưởng điên rồ II.1 Brainstorming method PP Tấn công não (Brainstorming method) C Qui tắc thực : 3-Trong trình phát ý tưởng nghiêm cấm hình thức phê bình, trích, kể nhún vai, bĩu mơi…Rất cần tạo khơng khí thân thiện người tham gia khuyến khích việc ý tưởng người đưa người khác phát triển thêm II.1 Brainstorming method PP Tấn công não (Brainstorming method) C Qui tắc thực : 4-Cẩn thận phân tích đánh giá ý tưởng một, kể ý tưởng rõ ràng sai lầm điên rồ II.1 Brainstorming method PP Tấn công não (Brainstorming method) D Bài tập thực hành “tấn công não” : Do học viên tự đề xuất  Khơng có ý tưởng khơng có giá trị T.Eđisơn  Tin vào sức mạnh tập thể để tôn trọng ý kiến cá nhân II.2 Method of focal object’s Tác giả : F.Kunxơ (Đức) :1926 C.Whiting (Mỹ) : 1950 Xuất phát điểm : Tính liên tưởng óc : chất PP đối tượng tiêu điểm dựa vào việc chuyển đặc tính, tính chất đối tượng ngẫu nhiên sang đối tượng nghiên cứu (đối tượng tiêu điểm) để đề xuất ý tưởng sáng tạo II.2 Method of focal object’s Các bước thực : B1: Tìm đối tượng tiêu điểm B2: Tìm 3,4 đối tượng ngẫu nhiên B3: Lập danh sách đặc tính đối tượng ngẫu nhiên B4: Đề xuất ý tưởng cách ghép học đặc tính đối tượng ngẫu nhiên B5: Phát triển ý tưởng thu trí tưởng tượng B6: Đánh giá ý tưởng thu bước lựa chọn ý tưởng hay khả thi để triển khai II.3 Morphological Analysis Tác giả : Fritz Zwicky (Thụy sĩ) :1942 Xuất phát điểm : đưa nghiên cứu tất phương án hệ thống nguyên tác, việc phân tích đối tượng thành phần, đa dạng hóa chúng kết hợp trở lại II.3 Morphological Analysis Các bước thực : B1: Phát biểu tốn cách xác B2: Xác định phận – chức chủ yếu B3: Kể hình thái có phận chức năng, liệt kê giai đoạn Thông số Các ý nghĩa 4… A – Nguồn điện Ắc quy Dây cáp B – Động Đồng Phi Đồng C – Bộ dẫn tiến Bánh xe Đệm khí Chân máy Bánh xích… D – Bộ điều khiển Vô lăng Tay gạt Tự động II.3 Morphological Analysis B4: Lập cơng thức hình thái đối tượng xem xét A1-B2-C4-D2 … B5: Đánh giá ý tưởng thu bước lựa chọn ý tưởng hay khả thi để triển khai Advanced Computer Support for General Morphological Analysis  Trí tưởng tượng quan trọng kiến thức A Einstein II.4 Synetic Method Tác giả : W Gordon (Mỹ) :1944 Xuất phát điểm : Tạo không phương pháp mà tập hợp phương pháp – phép tương tự Đặc điểm: Tìm thơng tin có ích Mở rộng tốn II.4 Synetic Method Các phép tương tự: Tương tự trực tiếp (Direct Analogy): Đối tượng kỹ thuật so sánh với đối tượng giống mức độ định từ lĩnh vực khác Tư tự cá nhân (Personal Analogy): Người giải tự biến thành đối tượng có tốn để nhìn nhận theo góc độ tìm ý tưởng II.4 Synetic Method Các phép tương tự: Tương tự tượng trưng (Symbolic Analogy): Ở cần có tượng trưng, tính chất hai đối tượng mang tính biểu tượng văn học, nghệ thuật khái quát hóa cao hàm chứa nghịch lý toán Tương tự viễn tưởng (Fatasy Analogy): Người giải đưa nhân vật thần thoại, cổ tích,… thực giải tốn Thí dụ  Ngọn lửa : Bản chất  Nóng – Nhiệt lượng  Sáng – Nhìn thấy  Định nghĩa lại làm nảy sinh mâu thuẫn  Nhiệt lượng nhìn thấy  Lạnh nhìn thấy  Băng đá  Hình dạng cố định = cục lửa  Có hình dạng cố định  Nóng  Hộp café có chứa khay đựng nước + đá vơi Thí dụ  Ngọn lửa : Bán hàng  Người mua  Người bán  Định nghĩa lại làm nảy sinh mâu thuẫn  Trao đổi Hành động  Từ thiện  Nghĩa hiệp  Ngẫu nhiên  Thỏa mãn nhu cầu  Có tính tốn  Bán hàng: làm từ thiện >< có tính tốn  Kêu gọi công ty sử dụng sản phẩm công ty làm từ thiện  ... method) C Qui tắc thực : 1-Bài toán giải hai nhóm : Nhóm 1: 3- 15 người có thiên hướng sáng tạo, có nhiệm vụ đề xuất ý tưởng Nhóm 2: 3- 15 người có thiên hướng đánh giá, có nhiệm vụ phân tích, đánh... II.2 Method of focal object’s Các bước thực : B1: Tìm đối tượng tiêu điểm B2: Tìm 3, 4 đối tượng ngẫu nhiên B3: Lập danh sách đặc tính đối tượng ngẫu nhiên B4: Đề xuất ý tưởng cách ghép học đặc... thành phần, đa dạng hóa chúng kết hợp trở lại II .3 Morphological Analysis Các bước thực : B1: Phát biểu tốn cách xác B2: Xác định phận – chức chủ yếu B3: Kể hình thái có phận chức năng, liệt kê giai