English 11 Listening MP3 Unit 3

- Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc bµi häc vµo thùc tiÔn.. II.[r]

(1)

TuÇn 1

TiÕt 1 Ngày dạy : /09/2009 Ngày soạn : 01/ 9/2009

Điểm Đờng thẳng

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu điểm ?, đờng thẳng ? - Hiểu quan hệ điểm đờng thẳng

- Biết vẽ điểm, đờng thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng

- Biết dùng kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu  , II Phơng pháp dạy học:

Phơng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS

GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng

IV Tiến trình học:

* Hot ng 1: Kim tra, đặt vấn đề ? Em nêu vài bề mặt đợc coi phẳng

( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khơng gió ) ? Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ? ( Đáp án: Thẳng, dài )

GV: Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ?

* Hoạt động 2: Điểm

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

- Cho HS quan sát Hình cho biết: Đọc tên điểm nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm - Quan sát bảng phụ điểm D - Đọc tên điểm có Hình

- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình tập hợp điểm - HÃy cặp điểm phân biệt Hình

- Điểm A, B, M

- Dùng chữ in hoa

- Dïng mét dÊu chÊm nhá

- §iĨm A C điểm

- Cặp A B, B M

1 Điểm

A

B

M

( H×nh ) A  C

( H×nh 2)

- Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng

- Bất hình tập hợp điểm Một điểm hình

* Hoạt động 3: Đờng thẳng - Yêu cu HS c

thông tin SGK: HÃy

nêu hình ảnh đ- - Sợi căng thẳng,

2 Đờng thẳng

Giáo án hình học lớp (2009 – 2010)

A

B

C

(2)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bng

ờng thẳng

- Vẽ hình lên bảng - Quan sát H3, cho biết :

+ Đọc tên đờng thẳng

+ Cách viết tên cách viết

mép thớc

- Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thêng

a

p

(H×nh 3)

- Đờng thẳng tập hợp điểm Đờng thẳng khơng bị giới hạn hai phía Vẽ đờng thẳng vạch thẳng

* Hoạt động 4: Điểm thuộc đờng Điểm không thuộc đờng thẳng

- Cho HS quan sát Hình 4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng d ?

- Có thể diễn đạt cách khác ?

* Cñng cố:

- Đa nội dung ? lên bảng phụ

- Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng

- HS làm tập 2, - Yêu cầu HS hoạt động nhóm để thực

- Điểm A nằm đ-ờng thẳng d, điểm B không nằm đờng thẳng d

- HS tr¶ lêi

- HS đứng chỗ trả lời phn a, b

- HS lên bảng thực phần c

- Đại diện nhóm lên trình bµy

3 Điểm thuộc đờng Điểm khơng thuộc đờng thẳng

d B

A

(H×nh 4)

- ë h×nh 4: A d ; B d

Cáchviết Hình vẽ Kí hiệu

Điểm

M M M

Đờng thẳng

a

* Hoạt động 5:Hớng dẫn học nhà - Về nhà học

- Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng

- Biết đọc hình vẽ, nắm vững quy tắc, kí hiệu hiểu kĩ nú, nh cỏc nhn bi

- Làm tËp ; ; 6: SGK; ; 3: SBT

Tuần 2

(3)

Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại

- HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

- Biết sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm

- S dng thớc thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hng cn thn, chớnh xỏc

II Phơng pháp dạy häc:

Phơng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV v HS:

GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Vẽ điểm M, đờng thẳng b cho M b

2 Vẽ đờng thẳng a, điểm A cho M a; A b; A a Vẽ điểm N a; N b

4 Hình vẽ có đặc điểm gì?

a

N M

b

A

* Hoạt động 2: Thế ba điểm thẳng hàng?

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - GV ba điểm M, N,

A nằm đ-ờng thẳng a => ba điểm M, N, A thẳng hàng

- Khi ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ?

- Khi ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng?

- Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm nh nào? - Để nhận biết ba điểm cho tríc cã

- Khi ba điểm A, B, D nằm đ-ờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng - Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng

- Vẽ điểm thẳng hàng: vẽ đờng thẳng lấy điểm thuộc đờng thẳng - Vẽ điểm không thẳng hàng: vẽ đờng thẳng lấy điểm thuộc đờng thẳng,

1.ThÕ ba điểm thẳng hàng?

A B D

Khi ba điểm A, B, D nằm trên đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng

B

A C

Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng

(4)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng thẳng hàng hay khơng

ta lµm thÕ nµo?

* Cđng cố:

- GVđa nội dung Hình 11 lên bảng phụ - Yêu cầu HS làm tập

điểm khơng thuộc đ-ờng thẳng

- HS đứng chỗ trả lời

Bµi tËp 9: SGK/106

* Hoạt động 3: Quan hệ ba điểm thẳng hàng:

- Kể từ trái sang phải vị trí điểm nh nhau? - Trên hình có điểm đợc biểu diễn? Có điểm nằm điểm A; C ?

- Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại? * Củng cố:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhãm vµ lµm bµi tËp 11, bµi tËp 12

- HS tr¶ lêi

- Có điểm

- Các nhóm làm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng:

B C

A

Ta cã:

- Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm khác phía đối với điểm C

- Điểm A C nằm phía đối với điểm B

* NhËn xÐt: SGK/106

- Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm khác phía đối với điểm R

- Điểm R N nằm phía đối với điểm M

* Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Học theo SGK

- Lµm bµi tËp 8; 13 ; 14: SGK/106-107 - Lµm bµi tËp 6; ; 8; 12; 13: SBT/96-97

Tuần

Tiết Ngày soạn : 12/09/2009 Ngày dạy : /09/2009 Đờng thẳng ®i qua hai ®iĨm

I Mơc tiªu:

(5)

- HS biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song - Nắm vững vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng

- Vẽ hình cẩn thận xác đờng thẳng qua hai điểm II Phơng pháp dạy học:

Phơng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS :

* Hot ng 1: Kim tra bi c HS1:

- Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng tập 11: SGK/107

HS2:

- Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng - Lµm bµi tËp 13: SGK/107

Hoạt động 2: Vẽ đờng thẳng

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Cho HS đọc SGK,

thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Cho điểm A, vẽ đ-ờng thẳng a qua A Có thể vẽ đợc đờng thẳng nh ?

- LÊy ®iĨm B A, vÏ

đờng thẳng qua hai điểm A, B - Vẽ đợc đờng thẳng nh vậy? * Củng cố:

- Đa nội dung tập 15 lên bảng phụ

- Vẽ hình trả lời câu hỏi

- Vẽ hình

- Có đ-ờng thảng qua hai điểm phân biệt

- Làm tập 15 Sgk: - HS trả lời miệng

1 Vẽ đờng thẳng:

A

B

* C¸ch vÏ: SGK/107

* Hoạt động 3: Tên đờng thẳng

- Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK - Có cách để t tờn cho ng thng ?

- Yêu cầu HS làm

- Dùng chữ in thờng, hai chữ in th-òng, hai chữ in hoa

- Lµm miƯng ? Sgk

2 Tên đờng thẳng:

a

A B y

x

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng ?

* Hoạt động 4: Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

- GV đa nội dung hình lên bảng phụ, HS thảo luận trả lời câu hỏi : - Đọc tên đ-ờng thẳng hình Hình1 Chúng có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng Hình có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng Hình có đặc im gỡ ?

- Yêu cầu HS làm tập 16, 17, 19

- Đờng thẳng a, HI - Chóng trïng - Chóng c¾t

- Chóng song song víi

- HS đọc ý - HS trả lời miệng

3 Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song:

a Đờng thẳng trùng

Hình 1:

a H I

b Đờng thẳng cắt

Hình 2:

J

K

L

c Đờng thẳng song song

H×nh 3: b

a

* Chó ý: SGK/109 Bµi tËp 16: SGK/109 Bµi tËp 17: SGK/109 Bµi tËp 19: SGK/109

* Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà - Học theo SGK ghi

- Bµi tËp 18 ; 20 ; 21: SGK/109-110 - Bµi tËp: 15, 16, 19:SBT/97-98 - Đọc trớc nội dung thực hành

Tuần Tiết

Ngày soạn : 18/09/2009 Ngày dạy : //2009

Thực hành: Trồng thẳng hàng

I Mục tiêu:

- Hc sinh c củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng

- Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

II Ph¬ng pháp dạy học:

Phng phỏp t v gii quyt vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS:

GV: ChuÈn bÞ cho nhóm Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu

- 05 d©y däi

(7)

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

Khi ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng * Hoạt động 2:Tổ chức thực hành

1 NhiƯm vơ:

- Chơn cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A B - Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng Hớng dẫn cách làm:

- Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra)

- Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C – vị trí nằm A B

- Em ë vÞ trÝ A hiƯu cho em thø ë C ®iỊu chØnh cäc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B

- Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành trời:

- Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS - Giao dơng cụ cho nhóm

- Tiến hành thực hành theo híng dÉn KiĨm tra:

- Kiểm tra xem độ thẳng vị trí A, B, C - Đánh giá hiệu cơng việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm

Tn

Tiết Ngày soạn : 30/09/2009 Ngày dạy : /09/2009

Tia

I Mơc tiªu:

- HS biết định nghĩa mô tả tia cách khác - HS biết thếnào hai tia đối nhau, hai tia trùng - HS biết vẽ tia, biết viết tên biết đọc tên tia - Biết phân loại hai tia chung gốc

- Phát biểu xác mệnh đề tốn học, rèn luyện khả năngvẽ hình, quan sát, nhận xét HS

II Phơng pháp dạy học:

Phng phỏp ỏp đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV v HS:

GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc th¼ng

IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Tia

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - GV vẽ lên bảng:

+ Đờng thẳng xy + Điểm O đờng thẳng

- Giíi thiƯu: H×nh

- HS vÏ hình vào Tia:

y

x O

(8)

gồm điểm O phần đờng thẳng tia gốc O

- VËy thÕ nµo lµ mét tia gèc O ?

- GV giới thiệu tên hai tia Ox, tia Oy ( gọi nửa đờng thẳng Ox, Oy ) - GV lu ý HS: Tia Ox bị giới hạn điểm O, khơng bị giới hạn phía x * Củng cố:

- HS lµm bµi tËp 25

- GV cho tập: Đọc tên tia hình sau:

Hình

m

y

x O

- Hai tia Ox, Oy hình có đặc điểm gì?

- HS tr¶ lêi - HS ghi vµo vë

- HS lµm bµi

- HS lên bảng trình bày

- Các HS khác nhận xét

- Cùng nằm đ-ờng thẳng, chung gốc O

ờng thẳng Ox, Oy ) * Định nghĩa: SGK/111

Bài tậo 25: SGK/113 a)

B A

b)

A B

c)

A B

* Hoạt động 2: Hai tia đối - Quan sát nói lại

đặc điểm hai tia Ox, Oy

- GV: Hai tia Ox, Oy hai tia đối - Hai tia Ox tia Om hình có hai tia đối không?

- Vẽ hai tia đối Bm, Bn Chỉ rõ tia hình

* Củng cố: - HS làm ?1

- Quan sát hình vẽ trả lời

(1) Hai tia chung gốc (2) Hai tia tạo thành đờng thẳng

- Một HS đọc nhận xét - Tia Ox tia Om khơng đối khơng thỏa mãn điều kiện

- HS vÏ:

n

m B

- HS tr¶ lêi

2 Hai tia đối nhau:

* NhËn xÐt : SGK/112

?1

A y

x B

a) Hai tia Ax, By không đối b) Các tia đối nhau:

Ax vµ Ay Bx vµ By

(9)

- GV vẽ hình lên bảng

- GV giíi thiƯu: Hai tia Ax, AB: chung gèc, tia nằm tia

- Tìm hai tia trïng ë h×nh 28 ( SGK/112 )

- GV giíi thiƯu hai tia ph©n biƯt

* Cđng cè : - GV ®a néi dung

?

lên bảng phụ - HS làm ? - Các nhóm thảo luận

- HS vẽ hình vào - HS nghe

- HS vẽ hình vào - Trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày lời giải

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

3 Hai tia trïng nhau:

x

A B

Hai tia Ax vµ tia AB lµ hai tia trïng

* Chó ý: SGK/112

?

y

x B

O A

a) Tia OB trïng víi tia Oy

b) Hai tia Ox vµ Ax kh«ng trïng

c) Hai tia Ox Oy không đối

* Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Về nhà học

- Nắm kiến thức học - Bài tập 22, 23, 24: SGK/112-113

TuÇn

TiÕt Ngày soạn : 5/10/2009 Ngày dạy : //2009

Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối

- BiÕt vÏ h×nh theo cách diễn tả lời

- Bit v tia đối nhau, nhận dạng khác gữa tia đờng thẳng II Phơng pháp dạy học:

Phơng pháp đặt giải vấn đề III Chuẩn bị GV HS:

GV: Thíc th¼ng HS: Thíc thẳng IV Tiến trình học:

* Hot ng 1: Kiểm tra cũ

(10)

- Vẽ đờng thẳng xy Trên lấy điểm M Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ

- Cho HS làm tập 25: Phân biệt khác tia đờng thẳng * Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - HS c

- HS vẽ hình làm tập vào nháp

- Nhận xét

- GV đa nội dung tập 27 lên bảng phụ - Trả lời miệng điền vào chỗ trống c©u hái

- HS đọc đề

- Vẽ hình minh hoạ - Khắc sâu : hai điều kiện hai tia i

- Yêu cầu HS lµm vµo vë

- HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào

- Một HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- HS ng ti ch tr li

- Hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời miệng tập 32

- HS lên bảng vẽ hình minh họa

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

H1

A M B

H2

A B M

a Hai điểm M B nằm phía điểm A

b M nằm A B (H1), B nằm A M (H2) Bµi tËp 27: SGK/113

a A b A

Bµi tËp 32: SGK/114 a.Sai

x

y O

b.Sai

x

y

O

x y

O M

N

a Ox Oy ON v OM i

b Điểm O nằm M vµ N Bµi tËp 29: SGK/114

A B

C N M

a §iĨm A nằm hai điểm M C

(11)

* Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà

- VỊ nhµ häc bµi theo SGK vµ vë ghi - Bµi tËp 30, 31: SGK/114

- Bài tập từ 23 đến 29 SBT - Đọc trớc đoạn thẳng

TuÇn

TiÕt Ngày soạn : 14/10/2009 Ngày dạy : //2009

Đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- Hc sinh biết định nghĩa đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đờng thẳng, cắt đoạn thẳng, cắt tia - Biết mô tả hình vẽ cách diễn đạt khác

- Vẽ hình cẩn thận, xác II Phơng pháp d¹y häc:

* Hoạt động 1: Đoạn thẳng AB ?

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ đoạn

th¼ng AB - Nêu cách vẽ? - Đoạn thẳng AB ?

- Có cách để gọi tên đoạn thẳng AB ? * Củng cố:

- Cho làm tập 33 SGK

- GV đa nội dung tập 33 lên bảng phụ

- Vẽ đoạn thẳng AB mô tả cách vẽ

- Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng: Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B - Có thể gọi BA

- HS lµm bµi

- HS ng ti ch tr li

1 Đoạn thẳng AB ?

A B

Định nghĩa: Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B

Bµi tËp 33: SGK/115 a R vµ S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

* Hot động 2: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng

- GV ®a néi dung

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng:

(12)

hình 33, 34, 35 lên bảng phô

- Cho HS quan sát trờng hợp cắt đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng đờng thẳng, đoạn thẳng tia

- HS quan sát tr-ờng hợp SGK hình 33, 34, 35

Đoạn thẳng AB v CD cắt nhau, giao điểm điểm I

I C

D A

B

Đoạn thẳng AB v tia Ox cắt nhau, giao điểm điểm K

x

H O

A

B

y

Đoạn thẳng AB v đ ờng thẳng xy cắt nhau, giao điểm điểm H

x H

A

B

- GV cho häc sinh quan sát bảng phụ mô tả trờng hợp cắt bảng phụ sau:

- HS hoạt động nhóm để trả lời

A

B C

D

A B

C

D D

A B

(13)

A

x O

B

x O

B

A

x A

B O

x O

A

B

a B

A

a O

N

* Cñng cè:

- Trả lời câu hỏi tập 35: SGK/116 Đáp án: d

- Làm tập 36: SGK/116 a Không

b AB AC

- Làm bµi tËp 37: SGK/116

x K B

C

A

- Về nhà học : Nắm định nghĩa đoạn thẳng Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng

- Bµi tËp 34 ; 38 ; 39: SGK/116 - Bµi tËp 34, 35, 36: SBT/100

Tuần

Tiết Ngày soạn : 20/10/2009 Ngày dạy : / /2009 Độ dài đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- HS biết độ dài đoạn thẳng ?

- HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng

- Giáo dục tính cẩn then đo II Phơng pháp dạy học:

Phng phỏp ỏp, tỡm tũi

(14)

III Chn bÞ cđa GV HS: - Thớc thẳng

- Một số loại thớc dây, thớc gấp IV Tiến trình học:

* Hot ng 1: Kim tra bi c HS 1:

- Đoạn thẳng AB ? - Làm tập 38 SGK HS2:

- Lµm bµi tËp 39 SGK

* Hoạt động 2: Đo đoạn thẳng

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dụng ghi bảng - Hãy vẽ đoạn thẳng

AB

- Dùng thớc có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB ? - GV hớng dẫn cách đo

- Nhận xét độ dài đoạn thẳng - Độ dài đoạn thẳng số dơng - Độ dài khoảng cách có chỗ khác

- Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác nh ? * Củng cố:

- Thực đo chiều dài, chiều rộng em, đọc kết qu

- Đo trình bày cách đo

- Đoạn thẳng hình, độ dài đoạn thẳng l mt s

1 Đo đoạn thẳng:

A B

Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm vµ kÝ hiƯu lµ:

AB = 25 mm

* Hoạt động 3: So sỏnh hai on thng

- Đọc thông tin nhớ kí hiệu tơng ứng

- Làm ?1 SGK - Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK

- GV đa nội dung hình 41 lên bảng phụ - HS làm ?1

- HS c SGK

- Đọc thông tin tìm hiểu SGK

2 So sánh hai đoạn thẳng:

H I

J K

F G

Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng Ta có: FG = HI

HI < JK hay JK > HI ?1

(15)

- Kết luận cặp đoạn thẳng sau: a) AB = cm

CD = cm b) AB = cm CD = cm - HS lµm ? vµ

?3

- KiĨm tra xem inch cã ph¶i b»ng 2,54 cm kh«ng ?

- GV đa số dụng cụ đo độ dài giới thiệu cho HS

- HS làm tập 44 - Để xếp đoạn thẳng AB, BC, CD, DA theo thứ tự tăng dần ta phải làm gì?

- HS làm

- Đứng chỗ trả lời - HS quan s¸t

- Đo độ dài chúng so sánh đoạn thẳng

Bài tập 44: SGK/119 a) AD, CD, BC, AB

b) AB + BC + CD + DA = 8,2 cm

- Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai đoạn thẳng

- Bµi tËp 40, 41, 42, 43, 45: SGK/119

Tuần

Tiết Ngày soạn : 28/10/2009 Ngày dạy : //2009 KHi AM + MB = AB ?

I Mơc tiªu:

- HS hiếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB - HS Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II Phơng pháp dạy học:

GV : Thớc thẳng, vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất, bảng ph

HS: Thớc thẳng IV Tiến trình học:

* Hoạt động 1: Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB đoạn thẳng AB?

(16)

B¶ng phơ:

- H·y vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A B

- Đo AM, MB, AB - So s¸nh AM + MB víi AB

- Điền vào chỗ trống: “ Nếu điểm M hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, nếu điểm M nằm A B” - Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- u cầu HS đọc ví dụ SGK

- Yêu cầu HS đọc đề 46

- Yêu cầu HS vẽ hình nháp

- Làm theo cá nhân

- Làm bµi tËp 47 SGK

- Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cỏch lm ?

- Làm theo nhóm - Các nhóm lên trình bày bảng

- Nhận xét chéo nhóm

- Hoàn thiện vào

- HS đọc ví dụ

- Đọc

- HS lên bảng làm - Nhận xét hoàn thiện vào

- Đo AM, MB Tính AM + MB = AB

1 Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB đoạn thẳng AB?

?1

A M B AM =

MB = AB = AM + MB = AB

“NÕu ®iĨm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, AM + MB = AB điểm M nằm A B

VÝ dơ: SGK/120 Bµi tËp 46: SGK/121

I N K

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

Thay sè, ta cã + = IK VËy IK = cm

E M F

Vì M nằm E F nên EM + MF = EF

Thay sè, ta cã +MF = MF = – MF = (cm) VËy EM = MF

* Hoạt động 2: Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất

- Yêu cầu HS đọc

SGK - HS đọc SGK trả

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất:

(17)

- Nêu dụng cụ để đo khoảng cách hai điểm

- GV ®a mét sè dơng cụ đo khoảng cách hai điểm cho HS quan sát nhận dạng

lời câu hỏi

- HS quan s¸t

- Bµi tËp 48, 49, 50, 51, 52: SGK/121-122 - Bµi tËp 47, 48, 49 SBT

TuÇn 10

TiÕt 10 Ngày soạn : 4/11/2009 Ngày dạy : /…/2009

Lun tËp

I Mơc tiªu:

- HS đợc củng cố : Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB ngợc lại

- Rèn kĩ nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II Phơng pháp dạy học:

GV : Thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng

* Hot ng 1: Kim tra bi c

Hai HS lên bảng làm tập sau( lớp làm vào vở): HS1:

- Khi AM + MB = AB ? - Làm tập 46:SGK/121 HS2:

- Để kiểm tra xem điểm A có nằm hai điểm O; B không ta làm nào? - Làm tËp 47: SBT/102

§S:

a C nằm hai điểm A B b B nằm hai điểm A C c A nằm hai điểm B C * Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS đọc kĩ đề

và làm

- HS vẽ hình 52 vào

- HS đọc đề nêu yêu cầu tốn

- HS lµm vµo giÊy

(18)

vë

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm

- Một nhóm lên bảng trình bày

- Yờu cu HS đọc đề

- Gäi A, B lµ điểm đầu cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây

- on thng AB bng tng dài đoạn thẳng nào?

- Trong đoạn thẳng ta biết độ dài đoạn thẳng nào? - Tớnh QB=?

- Yêu cầu HS lên bảng trình bày

- Yờu cu HS c Nêu u cầu tốn

- §iĨm M có nằm hai điểm A; B không? - Điểm B có nằm hai điểm A; M không? - Điểm A có nằm hai điểm B; M không?

theo nhãm

- Các nhóm làm - Cử đại diện nhóm lên trình bày

- HS đọc đề

AB = AM + MN + NP + PQ + QB

AM=MN=NP=PQ=1,25m

QB =

5.1,25=0,25 (m) - HS lên bảng trình bày

- HS c

- Trả lời câu hỏi - Giải thích?

A B

M N

N M

a) AN = AM + MN BM = BN + NM

Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN

Theo gi¶ thiÕt AN = BM, mµ NM = MN suy AM = BN Bµi tËp 48: SGK/121

N A

Q B

M P

Gäi A, B lµ điểm đầu cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây

Theo ta cú:

AM+MN+NP+PQ+QB = AB V× AM=MN=NP=PQ=1,25m QB =

1

5.1,25=0,25 (m) Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m)

Bài tập 48: SBT/102 a) Theo đầu

AM = 3,7cm; MB = 2,3cm; AB = 5cm

=> AM + MB ≠ AB ( 3,7 + 2,3 )

=> M không nằm A; B Tơng tự: B không nằm M; A A không nằm M; B

Vậy ba điểm điểm nằm hai điểm lại

(19)

Kiểm tra 15 phút Câu 1: ( điểm )

Ly s th tự hình vẽ cột A, đặt vào vị trí tơng ứng phù hợp cột B

Cét A Cét B

1

A C

B

A Hai đoạn thẳng cắt điểm nằm đoạn thẳng

B Hai on thẳng cắt điểm mút hai đoạn thẳng C Đoạn thẳng cắt tia gốc tia đồng thời mút đoạn thẳng D Điểm M nằm hai điểm A B

E Đoạn thẳng cắt đờng thẳng điểm mút đoạn thẳng F MA + AB = MB

2 A B

D

C

3 A M B

4 M A B

5 a

B

A

6

x B

A

Câu 2: ( điểm):

Gọi M điểm đoạn thẳng PQ Biết MP = 4cm, PQ = 6cm TÝnh MQ Híng dÉn chÊm

Câu Nội dung đánh giá Điểm

1 – B – A – E – D – F – C

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

2

a Vẽ ỳng

P M Q

Vì M điểm đoạn thẳng PQ => M nằm hai ®iĨm P vµ Q

=> MP + MQ = PQ

Mµ MP = 4cm; PQ = 6cm => + MQ =

=> MQ = – => MQ = 2cm

1,5 1,5 1,5 1,5 * Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà

- Xem lại tập làm

(20)

- Làm tập 50, 51, 52: SGK - Bµi tËp 49, 50, 51: SBT

- Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp

Tuần 11

Tiết 11 Ngày soạn : 11/11/2009 Ngày dạy : //2009

V on thng cho biết độ dài

I Mơc tiªu:

- HS nắm vững tia Ox có điểm M cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0)

- Trên tia Ox, OM = a; ON = b a < b M nằm O N - Biết áp dụng kiến thức để giải tập

- Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm xác II Phơng pháp dạy học:

Phơng pháp đặt giải vấn đề III Chuẩn bị GV HS :

GV: thíc th¼ng, compa HS: thớc thẳng, compa IV Tiến trình học :

* Hoạt động : Vẽ đoạn thẳng tia

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS làm

viÖc cá nhân công việc sau:

- Vẽ tia Ox t ý - Dïng thíc cã chia kho¶ng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm nói cách làm

- Dựng compa xỏc định vị trí điểm M Ox cho OM = cm Nói cách làm

- Sau thực cách xác định điểm M tia Ox, em có nhận xét gì?

- Đọc ví dụ cho biết đề cho gì? u cầu gì?

- HS đọc ví dụ SGK nêu cách vẽ? - Cả lớp thao tác làm

- VÏ tia Ox

- Dïng thíc chia khoảng:

- Đặt thớc cho vạch số trùng - Đặt đầu compa trùng với v¹ch 0, v¹ch

- Trên tia Ox vẽ đợc một điểm M cho OM = a (đơn vị dài)

- HS c vớ d

1 Vẽ đoạn thẳng trªn tia

VÝ dơ 1: SGK/122

x

O M

*Nhận xét :Trên tia Ox cũng vẽ đợc một điểm M

sao cho

OM = a(đơn vị dài)

VÝ dô 2: SGK/122

* Hoạt động 2: Vẽ hai đoạn thẳng tia

(21)

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân c«ng viƯc sau:

- VÏ mét tia Ox t ý - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm M N tia Ox cho OM = cm, ON = cm

- Trong ba ®iĨm O, M, N điểm nằm hai điểm l¹i ?

- Từ ta có nhận xét gỡ ?

- Yêu cầu làm việc cá nhân

- Nhận xét quan hệ OM ON ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, M, N ?

- Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét hoàn thiện vào vë

- Nhận xét quan hệ OA OB ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, A, B ?

- Mét HS lên bảng trình bày

- Nhận xét hoàn thiƯn vµo vë

- VÏ tia Ox

- Dùng thớc chia khoảng:

- Đặt thớc cho vạch số trùng - Điểm M nằm O N

- Phát biểu thành nhận xét

- Làm việc cá nhân vào nháp

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ - Hoàn thiện vào

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi

- Một HS lên bảng trình bµy

- NhËn xÐt bµi lµm - Hoµn thiƯn vào

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi

- Một HS lên bảng trình bày

- NhËn xÐt bµi lµm - Hoµn thiƯn vµo vë

VÝ dô: SGK/123

x

O M N

Điểm M nằm hai điểm O N

* NhËn xÐt: Trªn tia Ox, OM = a, ON = b, nếu < a < b thì điểm M

nằm hai điểm O và N Bài tËp 58: SGK/124

x

A B

- VÏ tia Ax, trªn tia Ax vÏ B cho AB = 3,5 cm

x

O M N

V× OM < ON nên M nằm O N, ta có:

OM + MN = ON

Thay OM = cm, ON = cm ta cã: + MN =

MN = – MN = cm

VËy OM = MN ( = cm) Bµi tËp 54: SGK/124

x

O A B C

Vì OA < OB nên A nằm O B, suy :

OA + AB = OB

Thay OA = cm, OB = cm, => + AB =

=> AB = cm Tơng tự ta tính đợc BC = cm

VËy AB = BC ( = cm)

(22)

- Häc bµi theo SGK

- Lµm bµi tËp 55, 56,57: SGK/124 - Đọc trớc học nhà

Tuần 12

trung điểm đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? - Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả m·n hai tÝnh chÊt NÕu thiÕu mét hai tÝnh chất không trung điểm đoạn thẳng

- Có ý thức đo vẽ cần thận xác II Phơng pháp dạy học:

Phng phỏp đặt giải vấn đề III Chuẩn bị GV v HS:

GV : Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ, bảng phụ HS : Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS1: Làm tập 56a

A C B

§S: CB = cm

HS2: Lµm bµi tËp 56b

* Hoạt động 2: Trung điểm đoạn thẳng

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Quan sát H61 SGK

trả lời câu hỏi:

- im M cú c điểm đặc biệt ?

- Giíi thiƯu trung ®iÓm M

- GV lu ý HS:

M trung điểm AB

MA + MB = AB MA = MB



AB MA MB

2



 

 

* Cñng cè:

- GV đa nội dung tập

- Thuộc đoạn thẳng AB - Chia đoạn thẳng AB thành hai phần

- Nằm A B

- HS làm

- Đứng chỗ trả lời

1 Trung điểm đoạn th¼ng: M

A B

Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B.

a Điểm C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D

(23)

65 lên bảng phụ

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Xem Hình 64 trả lời câu hỏi

- Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

thẳng AB

c Điểm A không trung ®iĨm cđa BC v× A BC

Hoạt động 3: Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng

- M trung điểm AB M thoả mÃn ®iỊu kiƯn nµo ?

- So sánh AM MB ? - Tính độ dài AM MB

- Từ nêu cách vẽ điểm M

- GV híng dÉn HS c¸ch 2: gÊp giÊy

* Củng cố:

- Yêu cầu HS làm ?

- Yêu cầu HS làm tập 60

- Trả lời cá nhân tập 60 SGK

- Để A trung điểm OB phải thoả mÃn điều kiện ?

- Nêu ®iỊu kiƯn cđa M

- Từ M trung điểm AB suy - Tính độ dài AM MB

- Rót c¸ch vÏ - Cách 1: Dùng thớc thẳng

- Cỏch 2: Gp giấy - Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ Gấp đôi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần

- Trình bày miệng tập 60 SGK

2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng:

Ví dụ: SGK/125

A M B

Vì M trung ®iĨm cđa AB nªn:

AM + MB = AB MA = MB

Suy AM = MB =

AB =

5

2=2,5 (cm)

Cách 1: Trên tia AB vẽ M cho AM = 2,5 cm

C¸ch 2 GÊp giÊy (SGK)

x

A

O B

a A nằm O B b OA = AB ( =2 cm)

c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)

* Hoạt động 4: Hớngdẫn học nhà - Hc bi theo SGK

- Làm tập 61, 62, 63, 64: SGK/126

- Ôn tập kiến thức chơng theo HD ôn tập trang 126, 127

(24)

TuÇn 13

TiÕt 13 Ngày soạn : 24/11/2009 Ngày dạy : //2009

Ôn tập chơng I

I Mục tiêu:

- HS đợc hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

- Bớc đầu tập suy luận đơn giản - Có ý thức đo vẽ cần thận xác II Phơng pháp dạy học:

Phơng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS:

GV : Compa, thớc thẳng, bảng phụ ( bảng 1, 2, ) HS : Compa, thớc thẳng

Bảng 1:

Mỗi hình bảng sau cho biết kiến thức g× ?

a

B D B C A B

C

b a H

m n

x

x'

O A B y A B A M B

B¶ng 2:

Điền vào chỗ trống phát biểu sau để đợc câu đúng:

a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm hai điểm cịn lại b) Có đờng thẳng qua

c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB

Bảng 3: Đúng ? Sai ?

a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai ®iĨm A vµ B

b) Nếu M trung điỉem đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B

d) Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song IV Tiến trình học:

* Hoạt động 1: Đọc hình để củng cố kiến thức:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - GV Treo bảng

phụ để HS trả lời, điền vào chỗ trống

- Yêu cầu cử đại diện

- Quan sát thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt chÐo gi÷a

(25)

trả lời nhận xét nhóm

* Hoạt động 2: Luyện kĩ vẽ hình - HS c

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- HS c

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a có vẽ đợc điểm S khơng? Vì sao?

- HS đọc đề nêu yêu cầu ca bi toỏn

- Nêu cách vẽ?

- HS lên bảng vẽ hình - Nhận xét hình vÏ

- HS lên bảng vẽ hình - Nhận xét hình vẽ - Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a khơng có giao điểm với a nên không vẽ đợc điểm S

- HS nêu cách vẽ M trung điểm đoạn thẳng AB

- HS lên bảng vẽ hình

- Nhận xét hình vẽ

Bài tập 2: SGK/127

B C

A

M

Bµi tËp 3: SGK/127 a

y x

M A N

S

Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a khơng có giao điểm với a nên không vẽ đợc điểm S

M

A B

Vì M trung điểm AB nên: AM = MB =

AB

3,5cm  2

Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm

- Về nhà học bài: ôn tập kiến thức học chơng I - Làm tập cịn lại

- Chn bÞ cho kiểm tra chơng I

Tuần 14 Tiết 14

Ngày soạn : 2/11/2009 Ngày dạy : //2009

Kiểm tra 45 ( chơng I )

I Mơc tiªu :

(26)

- Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ ®o vÏ h×nh - Cã ý thøc ®o vÏ cÈn then

II Phơng pháp dạy học: III Chuẩn bị cđa GV vµ HS:

GV: Bảng phụ ghi đề kiểm tra HS: Giấy làm

IV TiÕn tr×nh bµi häc:

Ma trận đề kiểm tra 45 phút

Néi dung TNNhËn biÕtTL Th«ng hiĨuTN TL VËn dụngTN TL Tổng Điểm Đờng thẳng Ba

điểm thẳng hµng 4

Tia Đoạn thẳng.Độ dài đoạn thẳng Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

2

1

3

5 Trung điểm đoạn

thẳng 3

Tæng 3 4 3 10

Đề kiểm tra I Phần trắc nghiệm: ( điểm )

Điền dấu (x) vào ô trống mà em chọn:

Cách viết thông thờng Hình vẽ Đúng Sai

a) Đờng thẳng AB A B

b) Đờng thẳng a a

c) Đờng thẳng Mx

x M

d) Đờng thẳng d không

qua ®iĨm N d

N

e) §iĨm M n»m hai

điểm A B M A B

f) Điểm P nằm hai

điểm M N M P N

II Phần tự luận Câu 1: ( điểm )

V hai ng thẳng xy zt cắt O Lấy A thuộc tia Ox, B thuộc tia Ot, C thuộc tia Oy, C thuộc tia Oz cho : OA = OC = cm, OB = cm, OD = 2OB Câu 2: ( điểm )

ë c©u 1, giải thích O trung điểm đoạn thẳng AC? Hớng dẫn chấm

Cõu Phn Ni dung đánh giá Điểm

I a b c d e f

Sai §óng Sai §óng Sai §óng

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 II Vẽ hỡnh :

- Vẽ tia xy zt cắt t¹i O

- VÏ OA = OC = cm ( AOx, C  Oy)

- VÏ OB = 2cm

(27)

- VÏ OD = 2OB

t

z

y x

D

C O

A

B

0,5

2

O nằm A C OA = OC ( = cm)

Theo định nghĩa trung điểm đoạn thẳng, ta có O trung điểm đoạn thẳng AC

1 1

Tuần 19

Trả kiểm tra học kì I ( phần hình học )

I Mơc tiªu :

- Rút kinh nghiệm làm HS Giúp HS nhận đợc sai lầm mắc phải để kịp thời sửa chữa

- Rèn luyện kĩ làm II Phơng pháp dạy học :

III Chuẩn bị GV HS : Đề kiểm tra học kì I

I Phần trắc nghiệm

Câu 1(1điểm) Đánh dấu (X) vào ô thích hợp

STT Câu Đúng Sai

1 Sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho Sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho

3 Sè chia hÕt cho th× có chữ số tận

4 Nếu số hạng tổng không chia hết cho tổng không chia hết cho

Cõu 2:(0,5im) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu mà em cho đúng

NÕu ®iĨm I n»m hai điểm A B thì:

a IA + AB = IB c AI + IB =AB

b IB + BA = IA d AI + IB AI

Câu 3(1điểm) Điền số thích hợp vào ô trèng

a) + (-5) =  c) –13 +  = -19

b) – + =  d)  + (-11) =

(28)

Phần II Tự luận

Câu 4(1điểm) Thực hiÖn phÐp tÝnh:

a) 5.32 – 32: 23

b) - 63 + 7.(9 - 11)

C©u 5(2, điểm)

Tìm x biết :

a) x - 34 = 21 b) 16 – (3 - 2x) =

Câu 6(1, điểm)

Một liên đội thiếu niên xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng khơng có lẻ hàng Biết số đội viên liên đội khoảng từ 150 đến 200 em Tính số đội viên liờn i

Câu 7(2, điểm)

a.Vẽ tia Ox, Ox lấy điểm A B cho OA= 2,5cm, OB = 5cm b.Trong ®iĨm O, A, B điểm nằm điểm lại

c So sánh OA AB

Câu (1, điểm)

Cho số tự nhiên A=7+72+73 +74+75+76 +77 +78

a.Số A chẵn hay lẻ b.Chứng tỏ A 5 IV Tiến trình học:

Câu Phần Nội dung đánh giá Điểm

2 c 0,50

7 a Vẽ

b V× OA < OB ( 2,5 < 5) nªn A n»m O B

c Ta có OA + AB = OB

=> AB = OB – OA = – 2,5 = 2,5 (cm) VËy OA = AB

1

0,50 0,50 0,50 0,50

V Rút kinh nghiệm làm học sinh - Đa số em làm câu

- Một số em trình bày câu cha tốt

Tuần 20

nửa mặt phẳng I Mục tiêu:

- HS hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho

- HS hiĨu vỊ tia nằm tia khác - Nhận biét nửa mặt phẳng

- Biết vẽ, nhận biết tia nằm hai tia khác II Phơng pháp dạy học:

Phng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS:

4cm 2cm

x O

(29)

Thíc thẳng, phấn màu IV Tiến trình học:

* Hoạt động 1: Nửa mặt phẳng

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

- Mặt bảng , trang giấy hình ảnh mặt phẳng - Lấy ví dụ mặt phẳng? * Lu ý: Mặt phẳng không bị giới hạn vÒ mäi phÝa

- Hãy vẽ đờng thẳng na mt phng?

- Đờng thẳng chia mặt phẳng làm phần ? - Đó hai nửa mặt phẳng bờ a

- Thế nửa mặt phẳng bờ a

Cho HS quan sỏt hỡnh 2, sau yêu cầu làm ?1 theo nhóm nhỏ

(II) (I)

P N

M

a

HS lÊy vÝ dơ thùc tÕ vỊ mặt phẳng

HS vẽ theo yêu cầu - Đờng thẳng chia mặt phẳng làm hai phần

- Nửa mặt phẳng bờ a phần mặt phẳng bị chia a

Phần I nửa mặt phẳng chứa M, N

Phần II nửa mặt phẳng bờ a chứa P

1 Nửa mặt phẳng:

a

- Hỡnh to bi đờng thẳng a phần mặt phẳng bị chia a gọi nửa mặt phẳng bờ a

- Hai nửa mặt phẳng có bờ chung gọi hai nửa mặt phẳng đối

- Đờng thẳng mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối

* Hoạt động 2: Tia nằm hai tia

- GV cho HS lµm bµi tËp: VÏ hai tia Ox , Oy chung gèc Trªn Ox lÊy M, trªn Oy lÊy N VÏ tia Oz cho Oz c¾t đoạn thẳng MN điểm nằm M, N

* Củng cố:

- GV yêu cầu HS làm tập sau:

Trong hình sau tia nằm hai tia lại

a a'

a''

m

n k

B

O A

C

HS thùc theo yêu cầu

- HS thực theo yêu cầu

2 Tia nằm hai tia :

O

z y

x N M

Tia Oz nằm tia Ox, Oy

Bài tËp 1: SGK/73 Bµi tËp 2: SGK/73

(30)

- Yêu cầu HS làm tập 1, 2: SGK

- Cần nhận biết đợc nửa mặt phẳng, nhận biết đợc tia nằm tia khác - Làm tập 3, 4, 5: SGK

TuÇn 21

góc I Mục tiêu:

- HS biết góc gì, góc bẹt gì?

- HS biết vẽ góc, đặt tên góc, kí hiệu góc, điểm nằm góc - HS vẽ hỡnh cn thn chớnh xỏc

II Phơng pháp dạy häc:

Thớc thẳng, bảng phụ IV Tiến trình bµi häc:

* Hoạt động 1: Kiểm tra c HS1:

- Nửa mặt phẳng gì?

- Hai đờng thẳng nằm mặt phẳng, chúng chia mặt phẳng làm phần ?

HS2:

- VÏ tia Om n»m gi÷a hai tia Ox, Oy

- Khi hai tia bờ chung hai nửa mặt phẳng * Hoạt động 2: Góc

- GV cho HS lµm bµi tËp sau:

H·y vÏ hai tia Ox; Oy chung gốc

- Đó góc xOy

- Góc gì?

* Củng cè:

- GV cho HS làm tập: Vẽ góc BAC cạnh đỉnh

HS vÏ h×nh

y x

O

y x

O

1 Gãc :

a, Định nghĩa : SGK b, Hình vẽ, kí hiệu

y x

O

* Góc xOy đỉnh O

c¹nh Ox; Oy

(31)

* Lu ý: Đỉnh chữ viết

C B

A

Đỉnh A cạnh AB, AC

KÝ hiƯu: xO y^ hc

yO x^ hay O^ .  xOy;  yOx

* Hoạt động 3: Góc bẹt - Vẽ góc có hai

tia đối

- Định nghĩa góc bẹt.?

HS vẽ hình theo yêu cầu

HS nờu nh ngha

2 Gãc bĐt:

y x

O

Góc bẹt góc có hai cạnh tia đối

* Hoạt động 4: Vẽ góc, điểm nằm góc

H·y vÏ ba tia chung gèc ? Nêu góc

* Củng cố:

- GV cho HS lµm bµi tËp: a) VÏ gãc aOc, tia Ob nằm tia Oa Oc b) Vẽ gãc bĐt mOn, vÏ tia Ot, Ot’ KĨ tªn số góc hình vẽ

- GV lu ý HS: để thể rõ góc ta xét, ngời ta thờng dùng vòng cung nhỏ nối cạnh góc Để phân biệt dễ góc chung đỉnh ta cịn dùng kí hiệu s

- Khi điểm M nằm góc xOy?

- GV hai tia Ox, Oy không đối nhau, điểm M điểm nằm bên góc xOy tia OM nằm Ox Oy - HS làm tập

Hs vÏ h×nh

Gãc xOy, gãc xOz, gãc yOz

HS thùc hiÖn theo yêu cầu

- HS làm

3 VÏ gãc:

z y

x O

4 §iÓm n»m gãc: y

x O

M

(32)

* Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà - Học theo SGK;

- Bµi tËp 8, 9, 10: SGK - Tiết sau chuẩn bị thớc đo góc

Tuần 22

Tiết 18 Ngày soạn : 29/01/2008 Ngày dạy : //2008 số đo góc

I Mơc tiªu:

- HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o ;

- HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù; - HS biết đo góc thớc đo góc

- §o gãc cẩn thận, xác II Phơng pháp dạy học:

GV: SGK, thíc th¼ng, thớc đo góc, compa, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS1: Vẽ góc bẹt

Hai đờng thẳng cắt tạo thành góc HS2: Vẽ tia chung gốc

Tính số góc tạo tia * Hoạt động 2: Đo góc

- Khi ®o gãc ta dïng dơng g×

- Sau Gv giới thiệu dụng cụ

1 CÊu t¹o thíc Cách đo

Gv hớng dẫn thao tác

* Hãy vẽ góc bẹt đo góc

* Cho HS làm ?1

HS lắng nghe ghi nhớ điều GV chốt lại: Cấu tạo:

- Tâm thớc - Vạch số

( đếm số từ bé đến lớn ) Cỏch o gúc:

( tìm hiểu SGK) HS nêu kết ( 1800)

HS đọc ?1, sau đọc phần ý SGK

1 §o gãc

y x

O

xO y^ = 600 hay gãc

yO x^ = 600

* Nhận xét:

- Mỗi góc có mét sè ®o Sè ®o cđa gãc bĐt b»ng 1800

(33)

qu¸ 1800

* Chó ý: 10 = 60’.

1’ = 60’’ * Hoạt động 3: So sánh hai góc Góc vng Góc nhọn Góc tù

- Căn vào yếu tố để so sánh đoạn thẳng?

* Tơng tự ta cịn vào số đo góc để so sánh góc - GV yêu cầu HS làm ?2

- Treo b¶ng phơ h 17

Sau yêu cầu nêu định nghĩa loại góc

- Sau cho HS làm 21

Căn vào độ dài đoạn thẳng

- Sau HS đo góc h14; h15 so sánh góc - HS làm

- Tr¶ lêi

- Nhận xét hoàn thiện HS nêu định nghĩa loại góc

2 So s¸nh gãc: a, xO y^ = 300.

mO n^ = 300

th× xO y^ = mO n^ b, sOt^ = 700

uO v^ = 400

th× sOt^ >

uO v^ .

3 Gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï: ( SGK)

* Hoạt động 4: Củng cố:

- Nhắc lại loại góc định nghĩa chúng

- Lu ý: lớp số đo góc ta khẳng định khơng vợt q 1800

- Lµm bµi 11, 12, 13: SGK

* Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà - Về nhà học theo SGK

- VÒ nhµ lµm bµi 15 -> 17 SGK

- BT*: H·y ®o gãc cđa mét gãc qun vë, thuộc loại góc gì?

Tuần 23

Tiết 19 Ngày soạn : 8/02/2008 Ngày dạy : /…/2008

khi nµo

  

xOy + yOz = xOz

I Mơc tiªu:

- HS nhận biết hiểu xOy + yOz = xOz? 

- HS nắm vững nhận biết khái niệm: hai góc kỊ nhau, hai gãc phơ nhau, hai gãc bï nhau, hai gãc kỊ bï

- Cđng cố, rèn kỹ sử dụng thớc đo góc, kĩ tính góc, kĩ nhận biết quan hệ gi÷a hai gãc

- RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác cho HS

(34)

II Phơng pháp d¹y häc:

GV: Thớc đo góc, thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

HS 1: - Nêu tên loại góc học - Địng nghĩa chúng

HS2: - §o gãc xOy cho tríc

Cả lớp làm tập: Vẽ góc xOy đo góc

* Hoạt động 2: Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz ?

GV treo b¶ng phô ghi néi dung:

1- VÏ gãc xOy

2- VÏ tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox, Oz

3- Đo góc hình vẽ

4- So sánh : yOz xOy xOz

? Khi nµo :    

xOy yOz xOz?

- GV ®a néi dung nhËn xÐt

BT2: Vẽ tia Oy không nằm Ox, Oz Sau đo so sánh:



xOz vµ xOy yOz .

* Khẳng định lại nhận xét

? NÕu OA n»m gi÷a hai tia OB, OC ta có hệ thức

Tất học sinh thực yêu cầu từ 1-> * Riêng phần kết làm nháp



xOy=



yOz =



xOz =

  

xOy yOz xOz

Khi Oz n»m gi÷a hai tia Ox; Oy

z y x

O

Học sinh tiến hành đo trả lời

  

xOz xOy yOz

NÕu Oy nằm hai tia Ox, Oz :

  

xOy yOz xOz

   

BOA COA BOC

1 Khi nµo tổng số đo hai góc xOy yOz sè ®o gãc xOz ?

z y x

O

(35)

? NÕu cã mét tia nằm hai tia, muốn tính góc ta phải biết trớc góc * Yêu cầu HS làm 18 SGK

BiÕt tríc sè ®o cđa hai gãc

HS lµm bµi vµo vë HS trình bày kết bảng

Nhận xét

* Hoạt động 3: Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù Cho HS đọc loại góc

trong SGK

? VÏ hai gãc kÒ nhau, bï nhau, kề bù

Học sinh vẽ loại gãc Hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kÒ bï

SGK/81 * Hoạt động 4: Cng c

- Nhắc lại nhận xét

- C¸ch viÕt hƯ thøc ( chÝnh x¸c)

- mOn nOy mOy , tia nằm

- Lµm bµi 19 : SGK/82

- Lµm bµi 20, 21, 22, 23 ( SGK/82 - 83)

TuÇn 24

Tiết 20 Ngày soạn : 22/02/2008 Ngày dạy : /…/2008

vÏ gãc cho biÕt sè ®o I Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ đợc tia Oy cho xOym (00 m180)

- HS biÕt vÏ gãc cã sè đo cho trớc thớc thẳng thớc đo góc - Đo vẽ cẩn thận , xác

Phng phỏp t v gii vấn đề III Chuẩn bị GV HS:

GV: Thớc đo góc, thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

IV Tiến trình häc:

BT1: Cho ba tia Ox, Oy, Oz chung gèc cho: xOy = 100

yOz = 500

TÝnh xOz = ?

(36)

Cho mOn xOy phụ biết xOy = 720 Tính số đo mOn = ? * Hoạt động 2: Vẽ góc nửa mặt phẳng

HD häc sinh:

- Đặt thớc đo góc Tâm thớc trùng đỉnh góc Vạch số trùng cạnh Cạnh cịn lại qua vạch thớc số đo góc

? Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta vẽ đợc tia Oy để xOy = m ( độ)

- Yêu cầu HS đọc nhận xét

? Nªu bớc vẽ

Cho học sinh vẽ bảng vẽ vào

Học sinh lắng nghe quan sát cách vẽ góc mà giáo viên lấy làm ví dụ HS tiến hành theo yêu cầu ( vẽ góc 700)

- HS đo , kiểm tra hình cña

- Ta vẽ đợc tia thoả mãn

- HS đọc nhận xét B1: Vẽ tia BA

B2: VÏ tia BC cho: ABC = 300

* Sau học sinh tiến hành vẽ bảng

1 VÏ gãc trªn nửa mặt phẳng:

Ví dụ 1: Cho tia Ox VÏ



xOy cho: xOy = 400.

40

y

x O

VÝ dô 2: VÏ BAC biÕt BAC = 300

C B

A 30

* Hoạt động 3: Vẽ hai góc trờn na mt phng:

? Nêu bớc giải toán

HD : Nhn xột kt qu ca ( từ so sánh đoạn thẳng đến điểm nằm giữa)

* Cñng cè

B1: VÏ tia OX B2: VÏ xOy = 350

B3: VÏ xOz = 550

B4: Tr¶ lêi

Sau HS lên bảng vẽ HS lại vẽ vào Nhận xét

HS liên hệ so sánh đoạn thẳng so sánh góc để kết luận tia nằm

2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng:

Ví dụ 3: Trên nửa mặt phẳng bờ Ox Vẽ xOy = 350 ; xOz

= 550

Tia nằm giữa? z

y

x 55O

35O

O

(37)

- Yêu cầu HS làm tập 24 SGK

- Nêu cách vẽ

- GV đa nội dung tập sau cho HS làm bài: Vẽ ABC 90o hai cách

Cách 1: dùng thớc đo độ Cách 2: dùng eke vng

- HS lµm bµi

- HS lên bảng vẽ hình - HS vẽ vào

xOy = m0

xOz = n0 ,nÕu m0 < n0

th× Oy n»m Ox, Oz

Bài tập 24: SGK/84

y

x 45O

B

- Làm tập 25 -> 29 SGK/84 - 85

TuÇn 25

TiÕt 21 Ngày soạn : 2/03/2008 Ngày dạy : //2008

tia phân giác góc I Mục tiêu:

- HS hiểu tia phân giác góc ? đờng phân giác góc ? - Biết vẽ tia phân giác góc

- RÌn tÝnh cÈn thËn ®o ,vÏ, gÊp giấy

Phng phỏp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS:

GV: Thíc ®o góc, thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

* Hot động 1: Kiểm tra cũ

GV đa tập sau :

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- HS dới lớp lµm vµo vë

Bµi tËp:

a, VÏ xOy cho xOy = 600

b, VÏ tia Oz, cho Oz n»m gi÷a hai tia Ox, Oy cho : xOz = 300

c, So sánh : xOz zOy

* Hoạt động 2: Tia phân giác góc ?

(38)

- Từ KTBC giáo viên đặt câu hỏi:

? Tia nằm hai tia

? So s¸nh hai gãc: xOz , zOy

* Khi tia Oz tia phân giác xOy

? Vậy Tia phân giác góc gì?

- Yêu cầu HS đọc nội dung định nghĩa

- Tia Om n»m gi÷a hai tia - xOz = zOy

Là tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh góc hai góc

1 Tia phân giác góc gì?

z y

x O

* Định nghĩa : SGK/85

* Hoạt động 3: Cách vẽ tia phân giác góc Đờng phân giác

? Muốn vẽ đợc tia Ox, ta phải biết số đo góc

? Nêu bớc giải tập

Yêu cầu HS lên bảng tính

1 HS lên bảng vÏ h×nh

? Cho HS nêu cách gấp để nếp gấp tạo tia phân giác góc cho trớc

CMR Góc tạo hai tia phân giác hai gãc kỊ bï th× b»ng 900.

- GV trở lại hình vẽ có góc xOy tia Oz tia phân giác góc xOy

- GV vẽ đờng thẳng zz’ giới thiệu zz’ đờng phân giác góc xOy

- Vậy đờng phân giỏc

- Ta phải biết số đo gãc xOz , zOy

B1: TÝnh xOz zOy , B2: VÏ tia Oz

- HS lªn bảng lần lợt thực yêu cầu

HS nêu cách gấp

HS suy nghĩ tìm lời giải

- HS trả lời

2 Cách vẽ tia phân giác góc

Ví dụ: Vẽ tia phân giác

xOy , biết xOy = 640

Giải:

* Vì Oz tia phân giác

xOy

=> xOz zOy mµ xOz zOy xOy =>

  

2 xOy

xOz zOy

= 300

* Ta vÏ tia Oz, cho tia Oz n»m gi÷a Ox, Oy cho xOz = 320

z y

x O

(39)

cña góc gì? * Củng cố:

- GV đa nội dung tập 32 lên bảng phụ - u cầu HS thảo luận nhóm để tìm đáp án

- Vì vẽ đợc tia phân giác Ot nh

- HS lµm bµi

- Đại diện nhóm trình bày đáp án giải thích - Các nhóm khác nhận xét hồn thiện

- HS lên bảng vẽ hình - HS giải thích

Bµi tËp 32: SGK/87 a) Sai b) Sai c) §óng d) §óng

x y

t

O

- VỊ nhµ häc bµi theo SGK vµ vë ghi

- Bµi tËp 30, 33: SGK/87

TuÇn 26

TiÕt 22 Ngày soạn : 8/03/2008 Ngày dạy : //2008 lun tËp

I Mơc tiªu:

- Cđng cè tÝnh chÊt më réng gãc, vÏ gãc biÕt sè ®o, tia phân giác góc - Rèn luyện kĩ tính toán vẽ hình

- Học sinh làm việc tích cực II Phơng pháp dạy học:

Phng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS:

GV: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng HS: Thíc th¼ng, thíc ®o gãc IV Tiến trình học:

* Hot ng 1: Kiểm tra cũ

HS1: ThÕ nµo tia phân giác góc?

Nêu cách nhận biết tia phân giác góc HS2: Vẽ tia phân giác gãc 400

* Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

(40)

Cho HS làm 33 SGK

* Yêu cầu HS vẽ hình

? Tính góc tOx ' ta phải biết số đo góc

* Lu ý:

- Quan hƯ cđa hai gãc kỊ bï

- Tính chất tia phân giác

- c đề

- Nêu yêu cầu đề - Vẽ hình

- Gv híng dÉn HS:

 

  



?; ?

nOy yOm nOy yOm mOn

mOn

 



 



- Yêu cu HS c bi 37

- Nêu cách vẽ hình - GV hớng dẫn

HS c u bi

HS lên bảng vẽ hình HS lại vẽ hình vào

C1: số ®o cđa tOx hc

C2: sè ®o tOy yOx , '

- HS đọc đề - Tính góc mOn - v hỡnh

- Nêu cách vẽ hình - HS vẽ hình vào - HS làm theo hớng dẫn GV

- Các HS khác nhận xét hoµn thiƯn vµo vë

- Đọc đề

- Nêu cách vẽ hình - HS nghe hớng dẫn GV

t

x' y

x

Giải:

* Ot phân gi¸c cđa xOy =>

  1

2

tOy tOx xOy

=  0 130 65

* Do xOy + yOx' = 1800

=> yOx' = 500

* Do tOy yOx 'tOx ' => 650 + 500 = tOx '

=> tOx ' = 1150

x y z m n O

Tia Oy nằm hai tia Ox Oz ( v× xOy xOz  )

  

80o 30o 50o

xOy yOz xOz yOz xOz xOy

 

  

  

Mµ tia Om lµ tia phân giác góc xOy

30 15

2 o o xOy mOy    

(41)

37

- VÒ nhà hoàn thiện lời giải

- Về nhà hoàn thiƯn lêi

gi¶i   50 25

2

o o

yOz yOn

 

Vì tia Oy nằm hai tia Om vµ On =>

  

15o 25o 40o

mOn mOy yOn 

  

x y z

m n

O

a, yOz = 900

b, mOn 150 mOy = 150 + 300 = 450

- VỊ nhµ häc bµi theo SGK

- Xem lại tập chữa

- Bài tập 34, 35, 37: SGK/87

- Đọc trớc thực hành

Tuần 27

Tit 23 Ngày soạn : 14/03/2008 Ngày dạy : /…/2008 thực hành: đo góc mặt đất

I Mơc tiªu:

- Học sinh thấy đợc nhu cầu cần đo góc thực tế - Học sinh biết cách đo góc theo bớc

- Học sinh có kỹ thực hành

Phng phỏp t v gii vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị :

3 Giác kế, cọc tiêu IV Tiến trình bµi häc:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

HS1: VÏ gãc xOy, cho xOy = 450

(42)

VÏ phân giác xOy

HS2: Nêu cách đo góc trang giấy, bảng ? ứng dụng đo góc

( GV nêu mét sè øng dơng)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất hớng dẫn cách đo góc

* Để đo góc mặt đất ngời ta dùng giác kế ? Quan sát giác kế cho biết cấu tạo ca nú

* GV nhắc lại cấu tạo cho HS thấy rõ

* GV mô tả thực hành cho HS quan sát

Lu ý:

- Sự thẳng hàng - Cố định đĩa - Sự chênh lệch GV chia nhóm cho HS thực hnh theo nhúm nh

HS quan sát mô tả: Đĩa tròn

2 Giá ba chân

Đĩa tròn chia độ sẵn mặt đĩa, quay có gắn hai khe ngắm

HS ghi nhí c¸c bíc thùc hiƯn

Trong líp häc sinh thùc hµnh theo nhãm nhá ( 10 häc sinh)

Sau HS báo cáo

HS kiĨm tra chÐo lÉn

1 Dụng cụ đo góc mặt đất :

- Gi¸c kÕ

2 Cách đo góc mặt đất :

B1: Đặt giác kế cho mặt đĩa nằm tâm nằm đờng thẳng đứng qua đỉnh C góc ACB B2: Đa quay vị trí 00 quay đĩa cho cọc A

và hai khe hở thẳng hàng B3: Cố định mặt đĩa đa quay vị trí cho cọc tiêu đứng B hai khe hở thẳng hàng

B4: Đọc số đo ( độ) Của gó ACB mặt đĩa

VD: (ACB = 600 )

* Hoạt động 3: Củng cố

- Cho HS mô tả lại cấu tạo giác kế - Cách đo góc ACB mặt đất

- HS thực hành theo yêu cầu giáo viên * Hoạt động 4: Kiểm tra 15 phút

Câu I:(4 điểm ) Hãy khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời câu sau:

A Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc bï

B Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc kỊ bï C Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc phơ nhauD Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc kỊ

Câu 2: Với điều kiện sau, điều kiện khẳng định tia Om tia phân giác góc xOy

 

  

A xOm yOm B xOm mOy xOy



 

  

C xOm mOy xOy  vµ xOm yOm

  

(43)

A Gãc yOz lµ gãc nhän

B Gãc yOz lµ gãc tï

C Gãc yOz lµ gãc bĐt

D Góc yOz góc vuông

x y z

H×nh

120

30

O

Câu 4: Với điều kiện nh câu 3, gọi Om tia phân giác góc xOy, On tia phân giác góc yOz Góc mOn có số đo lµ:

A 30o

B 45o

C 60o

D 90o

x y z

m n

Hình

120

30

O Câu II: điểm

Trên mặt phẳng bờ chøa tia Ox, vÏ tia Ot, Oy cho xOt40 ;o xOy80o

a) Tia Ot cã n»m gi÷a hai tia Ox Oy không ?

b) So sánh gãc tOy vµ gãc xOt

c) Tia Ot cã tia phân giác góc xOy không? Vì sao?

Mỗi ý vẽ hình cho điểm Câu 1: C

Vẽ hình đợc điểm

x t

y

O

a) Tia Ot n»m gi÷a hai tia Ox Oy xOt xOy điểm

b) Vì Tia Ot nằm hai tia Ox vµ Oy

=> xOt yOt xOy => tOy 40o

=> xOtyOt ®iĨm

c) Theo a b ta có tia Ot tia phân giác cđa gãc xOy ®iĨm

- Xem lại chuẩn bị cho tiết thực hành trêi

(44)

-TuÇn 28

Tiết 24 Ngày soạn : 19/03/2008 Ngày dạy : /…/2008 thực hành: đo góc mặt đất

I Mơc tiªu:

- Học sinh nắm đợc ý nghĩa việc đo góc mặt đất - Rèn luyện kĩ thực hành

- Thấy đợc liên hệ Toán học sống II Phơng pháp dạy học:

Phơng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn b :

3 Giác kế, cọc tiêu IV Tiến trình học:

* Hot ng 1: Kim tra cũ HS1: Nêu cấu tạo giác kế ? Tác dụng khe hở ? Tác dụng rọi

HS2: Nêu cách đo góc ABC mặt đất * Hoạt động 2: Tiến hành thực hành

Hoạt động GV Hoạt động HS

Gv chia líp lµm tỉ

* KiĨm tra dụng cụ đo góc - Giác kế

- Cọc tiêu - Dây

* GV đặt tình thực tế góc để học sinh đo

* Cho häc sinh b¸o c¸o kết lần * Cho học sinh tổ kiÓm tra chÐo

* Gv nguyên nhân dẫn đến sai số lớn

Học sinh đợc tổ chức thành tổ, tổ đợc phân cơng:

- Ngêi ®o

- HiƯu chØnh

- Ghi kÕt qu¶

Sau học sinh lần lợt thay đổi vị trí cho để tiến hành o

- HS báo cáo kết lần

- HS đo lần báo cáo kết

HS đo lần với nhóm sai sè nhiÒu

- Các nhóm báo cáo sơ

- GV tổng kết nêu ứng dụng đo góc

- Về nhà xem lại

(45)

TuÇn 29

Tiết 25 Ngày soạn : 26/03/2008 Ngày dạy : /…/2008 đờng tròn

I Mơc tiªu:

- HS hiểu đờng trịn gì? Hình trịn gì?

- Nắm đợc khái niệm cung, dây cung, bán kính, đờng kính - Sử dụng thành thạo Compa, biết vẽ cung tròn, đờng tròn - HS đợc rèn luyện tính cẩn thận vẽ hình

Phng phỏp t giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn b :

Thớc thẳng, SGK, Compa IV Tiến trình bµi häc:

* Hoạt động 1: Đờng trịn hình trịn

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dụng ghi bảng

Dùng Compa ta vẽ đ-ợc đờng tròn VD: Vẽ đờng tròn tâm O, bỏn kớnh Om = 1,7 cm

? Đờng tròn

- Quan sỏt hỡnh 43b, im no nằm , nằm trên, nằm ngồi đờng trịn

* Những điểm nằm đờng tròn nằm đờng trịn hình trịn

BT: VÏ ( A; AB) ( B; BA)

Vẽ ( O; OA) Cho HS đọc SGK ? Cho HS làm bi 38

HS vẽ theo yêu cầu GV

- Là tập hợp điểm cách O mét kho¶ng b»ng R

N»m N; O

Nằm đờng thẳng: M

N»m ngoµi : P

HS đọc SGK b, CO = CA = 2cm => OA thuộc (O)

1 Đờng tròn hình tròn :

M O

* Định nghĩa :SGK/89

* Kí hiệu: Đờng tròn tâm O bán kính R kí hiệu ( O; R)

N

P

R M

O

* Định nghĩa hình tròn:SGK/90

* Hoạt động 2: Cung dây cung

HS ngiên cứu SGK ? - Cung trịn gì? - Dây cung gì? - Thế đờng kính đờng trịn?

HS ngiªn cøu SGK

2 Cung dây cung:

B A

O

(46)

D C

B A

O

* Hoạt động 3: Một số công dụng khác compa

B1: Cho đoạn thẳng AB; CD dùng compa so sánh độ dài đoạn thẳng

B2: Cho đoạn thẳng AB, CD làm để biết tổng độ dài hai đoạn thẳng mà không đo riêng đoạn GV cho HS đọc cách làm SGK – 91

HS nêu cách so sánh sau đọc ví dụ SGK 90

Nêu cách thực

3 Một số công dụng khác compa

- HS lµm bµi tËp SGK 39

* NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Đờng trịn, cung trịn, hình trịn, đờng kính

- Vẽ thành thạo đờng tròn biết tâm bán kính - Tâm có phải trung điểm đờng kính khơng? * Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà

- Lµm bµi tËp 40, 41, 42 SGK

TuÇn 30

TiÕt 26 Ngày soạn : 5/04/2008 Ngày dạy : //2008 tam giác

I Mục tiêu:

- HS nm vững định nghĩa tam giác, hiểu đỉnh, góc cạnh tam giác - Biết vẽ tam giác, biết độ dài cạnh kí hiệu tam giác

- Học sinh tích cực hoạt động

II Ph¬ng pháp dạy học:

Phng phỏp t v gii quyt vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị :

(47)

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Vẽ ( O1; 5cm)

( O2; 5cm)

Hai đờng tròn cắt A B So sánh AO1 ; BO2 Vẽ hình

* Hoạt động 2: Tam giác ABC gì? Hoạt động GV

Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

- LÊy ba ®iĨm A, B C không thẳng hàng ? Vẽ đoạn thẳng * Đó tam giác ABC ? Tam giác gì?

? Ba điểm thẳng hàng có vẽ đợc tam giỏc khụng

- GV đa nội dung tập 43, 44 lên bảng phụ

- Yờu cu HS hoạt động nhóm

- GV lÊy ®iĨm M, N nh hình vẽ Giới thiệu điểm nằm tam giác, điểm nằm tam giác

- Yêu cầu HS lấy điểm nằm tam giác, điểm nằm tam giác

HS tiến hành vẽ Nhận xét

- Là hình tạo ba đoạn thẳng từ ba điểm không thẳng hàng

- Khụng v đợc

- HS hoạt động nhóm làm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Các nhóm khác nhận xét hoàn thiện

- HS theo dõi

- Lên bảng lấy điểm theo yêu cầu

1 Tam giác gì?

C B

A

* Định nghĩa ( SGK)

* Tam giác ABC kí hiệu : ABC

c¹nh AB, BC, CA

Ba gãc : BAC , ABC , 

BCA

hay A , B , C

Bµi tËp 43: SGK/94 Bµi tËp 44: SGK/95

C B

A

N M

* §iĨm M n»m tam gi¸c

* N n»m tam giác

* Hot ng 3: Vẽ tam giác GV hớng dẫn HS vẽ

tam giác ABC th-ớc compa

( Có thể yêu cầu dự

BC= 4cm ( B; 3cm) ( C; 2cm)

( B) c¾t ( C) ë A

2 VÏ tam gi¸c VD:

(48)

đoán bớc vẽ) => ABC thoả mÃn. 2cm

A

C B

* Hoạt động 4: Củng cố - Làm tập 45 ( SGK)

- C¸ch vÏ tam gi¸c, kÝ hiƯu, c¸c u tè

- Sau ta cịn nghiên cứu yếu tố ( cạnh , góc) * Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà

- Nắm địng nghĩa tam giác , cách vẽ tam giác biết cạnh

- Lµm tập 46, 47 BT phần ôn tập - Xem trớc ôn tập

Tuần 31

Tiết 27 Ngày soạn : 12/04/2008 Ngày dạy : / /2008

ôn tập chơng ii

( Với trợ giúp máy tính cầm tay Casio, Vinacal, ) I Mơc tiªu:

- HƯ thèng kiÕn thøc vÔ gãc:

- Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo vẽ góc, đờng trịn, tam giác - Rèn luyện kĩ vẽ hình, trỡnh by

Phng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chun b :

Thớc thẳng, SGK, Compa, bảng phô

a B A

y x

O

E

n m

F

a

G

y x

t

O

t

v

t

A

a c

b

O v

t m

B

B C

A

R

O

* Hot ng 1: Kim tra cũ

HS1: Tam giác MNP gì? Nêu cạnh , góc tam giác Vẽ tam giác MNP, biết MN= 6cm, NP = 6cm, MP = 5cm HS2: Làm tập 47

* Hoạt động 2: Ôn tập

(49)

* GV treo bảng phụ ghi hình vẽ

? Mỗi hình cho biết kiến thức

* BT cho HS thảo luận nhóm, sau yêu cầu nhóm báo cáo kết

* Có thể cho HS trả lời phần

* Treo bng ph ghi nội dung: Điền vào ô trống phát biểu sau để đợc câu đúng:

a, Bất kì đờng thẳng , b, Mỗi góc có Số đo góc bẹt c, Tia Oy nằm hai tia Ox, Oy

1, Vẽ góc AMK AT phân giác góc * Treo bảng phụ ghi nội dung:

Cho ba tia Ox, Oy, Oz chung gèc cho: xOy = 700 ; yOz = 1200

Tính số đo xOz = ? Lu ý: Có hai hình vẽ Hai tia Ox, Oy thuộc nửa mặt phẳng hay thuộc hai nửa mặt phẳng đối bờ chứa Oz

? Víi TH2: Hai tia Ox, Oy thuộc nửa mặt phẳng bờ Oz Nêu cách tính xOz

HS trả lời

1 Nửa mặt phẳng bờ a góc xOy

3 Gãc vu«ng xOy Gãc tï xOy

5 xOz zOy , phụ Om phân giác xOy

7 Gãc bÑt xOy

8 Hai gãc kỊ bï Tam gi¸c ABC 10 Đờng tròn ( O)

1 HS lên bảng trình bày HS khác làm vào

HS tiến hành vẽ hình tính

TH1: Thuộc nửa mặt phẳng

TH2: Thuộc hai nửa mặt phẳng

Vẽ tia đối ba tia

1 Đọc hình vẽ :

2 Điền vào chỗ trống:

3 Vẽ hình theo diến đạt:

4 Bµi tËp tÝnh to¸n :

x

z y

O

Ta cã h×nh vÏ:

H1: Ox n»m gi÷a Oy, Oz => xOz yOx yOz Ta cã: xOz + 700 = 1200

=> xOz = 500

H2:

(50)

* Lu ý: Nếu cha nói rõ tia nằm ta phải xét trờng hợp

z'

y y

x O

Vẽ tia đối Oz’ Oz

Ta cã: z Oy' = 1800 – 1200

= 600

z Ox' = 700 – 600 =

100

VËy xOz = 1800 100 =

1700

* Đáp số: xOz = 500

hc xOz = 1700.

* Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhà - Xem lại tập chữa

- Làm hoàn thiện tập SGK - Làm tËp:

B1*: Cho xOy = 1000 , Ot nằm Ox, Oy; Om phân giác gãc tOx VÏ

On n»m gi÷a Ot, Oy cho mOn = 500 Chứng tỏ On phân giác cđa tOy .

- TiÕt sau kiĨm tra 45’

Tuần 32

Tiết 28 Ngày soạn : 18/04/2008 Ngày dạy : / /2008

Kiểm tra 45 ( chơng II )

I Mục tiêu :

- Kiểm tra kiến thức ch¬ng

- Đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh qua chơng góc - HS có ý thức độc lập, tự giỏc

II Phơng pháp dạy học: III Chuẩn bị cđa GV vµ HS:

GV: Bảng phụ ghi đề kiểm tra HS: Giấy làm

IV TiÕn tr×nh bµi häc:

Ma trận đề kiểm tra 45 phút

Néi dung TNNhËn biÕtTL Th«ng hiĨuTN TL VËn dơngTN TL Tỉng

(51)

· · ·

giác góc

1

Đờng tròn

0,5 0,5

Tam gi¸c

0,5 3,5

Tæng 1 1 8 10

§Ị kiĨm tra I Phần trắc nghiệm:

Trong cỏc cõu sau cõu no (Đ), câu sai (S): 1. Nếu ãxOy yOz xOzã ã tia Oy nằm hai tia Ox Oz

2. Hai gãc kỊ lµ hai góc có cạnh chung

3. Tam giác DEF hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD

4. Hình gồm điểm cách I khoảng cm đờng trịn tâm I, bán kính cm

II Phần tự luận:

Câu 1: Vẽ đoạn thẳng BC = cm Vẽ điểm A cho AB = cm, AC = cm Vẽ tam giác ABC

Câu 2: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Ot vµ Oy cho

· 30 ,o · 60o

xOt xOy .

a) Hái tia nằm hai tia lại? Vì sao?

b) TÝnh tOy· ?

c) Hái tia Ot cã tia phân giác góc xOy hay không ? Gi¶i thÝch ? Híng dÉn chÊm

Câu Phần Nội dung đánh giá Điểm

I

§ S S §

0,5 0,5 0,5 0,5 II

1

Vẽ hình Nêu cách vẽ

A

C B

2

2 Vẽ hình

x t y

O

a) Tia Ot nằm hai tia Ox Oy V× xOt xOy· · (30 60 )o o b) Theo a ta cã: Tia Ot n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy

1

(52)

· · · · · · ·

·

60 30 30

o o

o

xOt tOy xOy tOy xOy xOt tOy

tOy

  

  

 

c) Tia Ot lµ tia phân giác góc xOy vì: - Tia Ot nằm hai tia Ox Oy ( theo a) - tOy tOx· · (30o 30 )o

1

* GV thu bµi – nhËn xÐt giê kiĨm tra * HíngdÉn häc ë nhµ

English 11 Listening MP3 Unit 3

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan