- NhËn biÕt ®îc biÓu thøc cã høa mét ch÷, gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa mét ch÷.. KiÓm tra bµi cò:.[r]
(1)Tuần 1 Ngày soạn: 21.8.2010
Ngy dạy: Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Tập c
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiªu :
1 Đọc đọc lu lốt tồn :
- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật
2 HiĨu từ ngữ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu , xoá bỏ áp bất công
II Đồ dùng dạy häc :
- Tranh minh hoạ nội dung đọc - Bảng phụ viết câu , đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học :
1 ổn định ttổ chức(2) Hát 2 Kiểm tra cũ(3) - Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy
- Giíi thiƯu S.G.K chơng trình học 3.1 Giới thiệu :
- Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu đọc - Giới thiệu tranh để nhận biết nhân vật 3.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc :
- GV đọc toàn , hớng dẫn chia đoạn - HS chia đoạn : đoạn
- GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn - GV sửa đọc cho HS , giúp HS hiểu nghĩa số từ khó
- GV đọc lại tồn b Tìm hiu bi :
-Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh n.t.n - Những chi tiết cho thấy chị Nhà trò yếu ớt ?
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? -Những lêi nãi vµ cư chØ nµo cđa DÕ MÌn nãi lên nói lên lòng nghĩa hiệp ?
-Em thích hình ảnh nhân hoá ? Vì ? c, Đọc diễn cảm :
- GV hng dn để HS tìm giọng đọc - Nhận xét, khen ngợi HS
4 Củng cố , dặn dò :(5) - Em học đợc Dế Mèn ?
- Chuẩn bị sau - Nhận xét, khen ngỵi HS
- HS chó ý nghe - HS chó ý nghe
- HS đọc nối tiếp đoạn theo hàng dọc - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn
- Chị Nhà Trị ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội
-Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự phấn , cánh mỏng , ngắn -Trớc mẹ Nhà Trò vay lơng ăn bọn nhện, cha trả đợc chết, bọn nhện bao vây đánh Nhà Trò, chúng tơ ngang đờng đe bắt chị ăn thịt
-Lời nói : Em đừng sợ , trở với đây, đứa độc ác cậy khoẻ - Cử :xoè hai , dắt chị - HS nêu
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
- HS thi đọc diễn cảm
-To¸n:
Ơn tập số đến 100000 I Mục tiêu :
Giúp HS ôn tập : - Cách đọc số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số
II Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định tổ chức(2) Hát
2 KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra bµi lµm vë bµi tËp cđa HS Bµi míi(30)
(2)hµng :
a GV đọc số , yêu cầu HS đọc số 83251;83001; 80201; 80001
b Mối quan hệ hai hàng liền kề c, Các số tròn chục tròn trăm tròn nghìn:
3.2 : Thùc hµnh :
Mục tiêu: Củng cố cách đọc số đến 100000 ,phân tích cấu tạo số
Bài 1:
a.Viết số thích hợp vào vạch tia số - Chữa bàI nhận xét
b Viết số thích hợp vào chỗ chấm : Bài : ViÕt theo mÉu
Bµi 3:
a Viết số sau thành tổng ( theo mẫu ) M : 8723=8000+700+20+3
- Chữa , nhận xét b ViÕt theo mÉu :
M : 9000+200+30+2=9232 Bài : Tính chu vi hình sau - GV hớng dẫn HS làm - Chữa , nhận xét
- Nêu cách tính chu vi hình:tứ giác, h.v, h.c.n ?
4 Củng cố, dặn dß(5)
- Ơn cách đọc số , viết số , xác định chữ số thuộc hàng
sè thuộc hàng
-Tám mơi ba nghìn hai trăm năm mơi mốt
1 chc = 10 n v
1 trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm
- HS lấy ví dụ :
10 , 20 ,30 , 40, 100 , 200 , 300, 1000 , 2000 , 3000,
- HS nêu yêu cầu bµi
- HS nhËn xÐt quy luËt viÕt sè d·y sè nµy
- HS lµm bµi: - HS lµm bµi :
36000; 37000; 38000; 39000; 40000; - HS nêu yêu cầu - HS phân tích mẫu - HS làm
- HS phân tích mẫu , làm 9171=9000+100+70+1
- HS lµm bµi
7000 + 300 + 50 + 1=7351 - HS nêu yêu cầu bµi - HS lµm bµi vµo vë - HS nêu
-
Chính tả(Nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu :
1 Nghe viết tả , trình bày đoạn viết
2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang dễ lẫn II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung tập 2a 2b III Các hoạt động dạy học :
1 Mở đầu :
- Củng cố nếp học tả Dạy míi :
A Giíi thiƯu bµi :
B Hớng dẫn HS nghe viễt : - GV đọc đoạn vit
- Nhận xét quy tắc viết tả đoạn viết
- GV lu ý:cỏch trỡnh by tên bàI.bài viết - GV đọc để HS nghe viết - GV đọc cho HS soát lỗi
- Thu mét sè bµi chÊm - Nhận xét , chữa lỗi
2.3 Hớng dẫn làm tập tả: Bài :
a Điền vào chỗ trống: l/ n - Chữa , chốt lại lời giải Bài 3:
- HS ý nghe , theo dõi s.g.k - HS đọc thầm lại đoạn viết - Viết hoa tên riêng
- Viết từ : cỏ xớc , tỉ tê , ngắn
- HS viết đầu - HS nghe viết - HS soát lỗi - HS chữa lỗi
- HS nêu yêu cầu - HS lµm bµi
(3)a giải đáp câu đố - Nhận xét
- GV lớp nhận xét Củng cố, dặn dò
- Nhc nh HS luyn vit thờm nhà - Học thuộc lòng câu đố tập - Chuẩn bị tiết học sau
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu yêu cầu - Thi giải đố nhanh
- HS ghi câu trả lời vào bảng - Từng cặp HS hỏi - đáp câu đố
- LÞch sư:
Mơn lịch sử , địa lý I Mục tiêu
- Vị trí địa lý hình dáng đất nớc ta
- Trên đất nớn ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc - Một số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý
II §å dïng d¹y häc :
- Bản đồ địa lý tự nhien Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam
- hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 ổn định tổ chức(2) Hát Kiểm tra cũ(3)
- KiĨm tra phÇn ghi nhí cđa HS
- GV giới thiệu chơng trình học, giới thiệu s.g.k hai môn Lịch sử Địa lý lớp Dạy bµi míi :
3.1 Giíi thiƯu bµi :
- GV nêu mục tiêu 3.2 Vị trí, hình dáng nớc ta :
- GV giới thiệu vị trí nớc ta đồ - Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời bao trùm lên phận - Hình dáng nớc ta ?
- Nớc ta giáp với nớc ?
- Em sống đâu, nơi thuộc phía Tổ quốc , em vị trí nơi trờn bn ?
3.3 Sinh hoạt dân tộc - Nớc ta gồm dân téc ?
- Mỗi dân tộc có đặc điểm riêng biệt ?
Kết luận :Mỗi dân tộc sống đất nớc Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc , lịch sử
3.4, Liªn hƯ :
- Để Tổ quốc tơi đẹp nh ngày hôm , ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nớcvà giữ nớc Em kể kiện chứng minh điều ?
3.5, C¸ch học mon Địa lý Lịch sử : - Để học tốt môn Lịch sử Địa lý em cần phải làm ?
4 Củng cố- Dặn dò(5)
- Chuẩn bị tốt cho tiết học Lịch sử Địa lý - Nhận xét tiết học
- HS đọ phần ghi nhớ trớc
– HS quan s¸t
- Phần đất liền có hìmh chữ S
- Phía bắc giáp với Trung Quốc, Phía tây giáp với Lào, Cam pu chia Phía đơng, nam vùng biển rộng lớn
- HS xác định vị trí giới hạn nớc ta đồ
- HS xác định nơi sống đồ - 54 dân tc
- Phong tục tập quán riêng, tiếng nói riªng – HS chó ý nghe
- HS nªu
- Quan sát vật ,hiện tợng ,thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử , mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi thảo luận
- Đạo đức:
Trung thùc häc tËp I Mơc tiªu:
(4)1 Nhận đợc : - Cần phải trung thực học tập
- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng BiÕt trung thùc häc tËp
3 Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực hc
II Tài liệu phơng tiện :
- S.g.k ; mẩu chuyện gơng trung thực học tập III Các hot ng dy hc :
1 Mở đầu :
- Giới thiệu , chơng trình , s.g.k Dạy
A Xử lý tình s.g.k
Mục tiêu: HS biết cần phải trung thực häc tËp
- GV giíi thiƯu tranh s.g.k
- GV tóm tắt cách giải :
- Nếu em bạn Lòn em chọn cách giải ?
- GV v HS trao i
Kết luận :Cách nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm nộp sau cách lựa chọn phù hợp
* Ghi nhí : s.g.k
B Làm việc cá nhân – tập s.g.k - GV lớp trao đổi
KÕt ln : ViƯc lµm c lµ trung thùc
ViƯc lµm a b d thiếu trung thực 2.3 Thảo luận nhóm Bài tập s.g.k - GV đa ý bµi
- GV lớp trao đổi ý kiến Kết luận : ý kiến ý b ,c ý kiến sai ý kiến a Các hoạt động nối tiếp :
- Su tầm cac mẩu chuyện, gơng trung thực học tập
-Tự liên hệ theo tập
- Chuẩn bị tiểu phẩm theo tập – s.g.k
-HS quan s¸t tranh
- HS đọc nội dung tình s.g.k
- HS nêu cách giải bạn Long - HS cïng lùa chän sÏ th¶o ln vỊ lý lựa chọn
- HS nêu yêu cầu bµi - HS lµm bµi
- HS nêu yêu cầu
- HS dựng th mu th thái độ - HS có thái độ thảo luận lý lựa chọn
- HS nêu lại phần ghi nhớ
- Ngày soạn: 22.8.2010
Ngày dạy: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 luyện từ câu
Cấu tạo tiếng I Mục tiêu:
1 Nm đợc cấu tạo ( gồm phận ) đơn vị tiếng tiếng việt
2 Biết nhận diện phận tiếng , từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng
III ,Các hoạt động dạy học : 1.ổn định tổ chức(2) Hát 2.Kiểm tra cũ(3)
- KiĨm tra sù chn bÞ HS Bài mới(30)
3.1 Mở đầu :
- Nêu tác dụng tiết Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ ,biết nói thành câu gÃy gọn
3.2.Dạy bµi míi : a.Giíi thiƯu bµi :
- GV giới thiệu dẫn dắt vào b., Phần nhận xÐt :
- GV híng dÉn HS thùc hiƯn lần lợt
- HS c cõu tc ng
Bầu thơng lấy bí
(5)nhËn xÐt
-§Õm sè tiếng câu tục ngữ ?
- ỏnh tiếng Bầu ghi lại cách đánh vần ?
- GV ghi bảng, dùng phấn mầu tô chữ bờ -âu -bâu
- Tiếng bầu phân tạo thành ?
- GV ghi lại kết làm việc h s
- Yờu cầu phân tích cấu tạo tiếng cịn lại - Tiếng đủ phận nh tiếng bầu ? - Tiếng không đủ phận nh tiếng bầu ?
- GV kết luận : tiếng, vần bắt buộc phải có mặt Thanh ngang khơng biểu viết , cịn khác đ-ợc đánh dấu dới âm vần c Phần ghi nhớ
- GV treo sơ đồ cấu tạo tiếng giải thớch
d Phần luyện tập :
Bài1 Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ dới đây:
- GV nhận xét , chịa bµi
Bài Giải câu đố sau - Nhận xét
4 Cñng cè , dặn dò (5) -Nhắc lại phần ghi nhớ - chuẩn bị sau
Ghi li cỏch ỏnh vần vào bảng - HS thảo luận nhóm đơi
Tiếng bầu gồm ba phận: âm đầu, vần ,
- HS lËp b¶ng :
TiÕng âm đầu vần
- HS nêu ghi nhớ –s.g.k
- HS lấy ví dụ tiếng phân tích cấu tạo tiếng
- HS nªu yªu cầu - HS làm
-HS nối tiếp phân tích tiếng - HS nêu yêu cầu cđa bµi
- HS đọc câu đố
- HS suy nghĩ giải câu đố
- to¸n
Ơn tập số đến 100000 (T) I Mục tiêu:
Gióp HS «n tËp vỊ : - TÝnh nhÈm
- Tính cộng trừ số đến năm chữ số , nhân chia số có đến năm chữ số - Số sánh số đến 100000
- Đọc bảng thống kê tính tốn , rút nhận xét từ bảng thống kê II Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức(2) Hát Kiểm tra cũ(3)
- KiĨm tra bµi lµm vë bµi tËp cđa HS Bµi míi(30)
3.1 Giíi thiƯu bµi : 3.2.Lun tÝnh nhÈm:
- GV tæ chøc cho HS tÝnh nhÈm
- GV đọc phép tính + bảy nghìn cộng hai nghỡn
+ tám nghìn chia hai - Nhận xÐt bµi lµm cđa HS 3.3 Thùc hµnh :
Bài Rèn kĩ tính nhẩm - GV nhận xét ,khên ngợi HS Bài Củng cố kĩ tính toán - Đặt tính tính
- Chữa , nhận xét - Nêu cách đặt tính
Bài 3.Củng cố so sánh số đến 100000 -Yêu cầu : Điền dấu thích hợp
- Nêu cách so sánh ? - GV chữa , nhận xét Bài 4, Nêu yêu cầu.
a Viết theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - GV chữa , nhận xét
Bµi 5,
- HS làm cũ
- HS ghi kết vào bảng 9000
4000
- HS nêu yêu cầu - HS nhẩm nêu kết - Nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm , HS làm vào bảng
- HS nêu
-HS nêu yêu cầu - HS nêu
- HS làm vào - HS nêu yêu cầu
(6)- Hớng dẫn HS tóm tắt giải toán
4 Củng cố ,dặn dò(5)
- Hớng dẫn luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị bµi sau
b 92678; 82697; 79862; 62987 -HS nêu yêu cầu
- HS túm tt giải toán vào Đáp số: a.12500 đồng;12800đồng; 70000 đồng b 95300 đồng c, 4700 đồng
- kĨ chun
Sù tÝch hå BaBĨ I Mơc tiªu :
1 Rèn kĩ nói :
- Da vo lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc nội dung câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với diệu , nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn vếy nghĩa câu chuyện : Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân áI khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng Rèn kĩ nghe :
- Có khả tập trung nghe thầy, cô kể chuyện , nhớ chuyện - Chăm theo dõi bạn kể Nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh ho¹ chun s.g.k -Tranh , ¶nh vỊ hå Ba BĨ
III Các hoạt động dạy học : ổn định tổ chức(2) Hỏt Kim tra bi c(3)
- Yêu cầu HS kể nêu ý nghĩa nội dung câu chuyện giê tríc
- NhËn xÐt – sưa sai 3.Bµi míi(30)
3.1 Giíi thiƯu bµi
- Giíi thiƯu chơng trình học 3.2 Dạy :
3.3 Giíi thiƯu bµi :
- GV treo tranh giíi thiƯu c©u chun a KĨ chun
- GV kĨ chun Sù tÝch hå Ba BĨ : +LÇn 1: kể kết hợp giải nghĩa từ +Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ +Lần 3: kể diễn c¶m
b Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
- Lu ý:
+K ỳng ct truyn
+Không lặp lại nguyên văn lời kể cô giáo, kể lời văn cđa m×nh
-Tỉ chøc cho HS kĨ theo nhãm - Tỉ chøc cho HS thi kĨ
-Tổ chức cho HS trao đổi nội dung câu chuyện
- GV HS nhận xét , bình chọn nhóm, b¹n kĨ hay, hÊp dÉn nhÊt Cđng cố ,dặn dò(5)
- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện
- Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Chuẩn bị sau
- NhËn xÐt tÕt häc
- HS kĨ vµ nêu nội dung câu chuyện trớc
HS chó ý nghe
–HS nghe kết hợp quan sát tranh - HS đọc thầm lời dới bực tranh
- HS ý nghe, đọc thầm u cầu
- HS kĨ chun theo nhãm - Mét vµi nhãm kĨ tríc líp - Mét vµi nhãm thi kĨ
- Mét vµi HS kể toàn câu chuyện
- HS trao i nội dung câu chuyện nêu ý nghĩa
- 1-2 HS nêu lại
- Địa lí.
Làm quen với đồ. I Mục tiêu:
- Định nghĩa đơn giản đồ
(7)- Một số loại đồ : Bản đồ giớI đồ châu lục, đồ Việt Nm III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: - Làm quen với đồ Nội dung : A Bản đồ:
- GV treo loại đồ theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến bé ( Bản đồ thé giớI đồ châu lục,…)
- GV bæ sung
- K.L: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định
- GV giíi thiƯu H1.2 s.g.k
- Ngày muốn vẽ đồ ta phải làm nh nào?
- Tại vẽ Hà Nội mà đồ lại to nhỏ khác nhau?
B Một số yếu tố đồ : - Bản đồ treo bảng lớp -Tổ chức cho HS thảo luận : +Trên đồ cho ta biết điều gì?
+Trên đồ, xác định hớng: đông, tây, nam, bắc nh nào?
- Tỉ lệ đồ cho biết điều gì?
- Bảng giải hình3 có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ đợc dùng làm ? - K.l: Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phơng h-ớng, tỉ lệ kí hiệu đồ
2.3.Thực hành vẽ số kí hiệu đồ : - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp -Tổ chức cho HS vẽ số đối tợng a lớ -Nhn xột
3 Củng cố dặn dò :
- Kể tên số yếu tố đồ - Bản đồ đợc dùng để làm gì? - Chuẩn bị sau
- HS đọc tên đồ
- Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ
- HS quan sát hình
- Xỏc nh v trớ Hồ Hồn Kiếm, đền Ngọc Sơn hình
- HS quan sát đồ bảng - HS thảo luận nhóm
- C¸c nhãm báo cáo kết thảo luận
-HS nêu
- HS làm việc theo nhóm - Hỏi đáp tên kí hiệu - HS thực hnh v
- Ngày soạn: 23.8.2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 toán:
Ôn tập số đến 100000 (T) I Mục tiêu
- Ơn tập phép tính học phạm vi 100000
- Luyện tập tính nhẩm , tính giá trị biểu thức số , tìm thành phần cha biết phép tính - Củng cố tốn có lời văn liên quan đến rút đơn vị
II Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ :
- Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập HS Dạy :
A Giíi thiƯu bµi : B Híng dÉn «n tËp :
Bµi 1: Cđng cè vỊ tÝnh nhẩm -Yêu cầu tính nhẩm
- Nhận xét
Bài 2:Củng cố 4phép tính phạm vi 100000
- Đặt tính tính - Chữa , nhận xét
Bài 3: Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức
-Tính giá trị biểu thức
- HS nêu yêu cầu - HS nhẩm theo nhãm
- Một vài nhóm hỏi đáp theo nhóm - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng tính - HS làm vµo vë
(8)-Thø tù thùc biểu thức ? - Chữa ,nhận xét
Bài 4: Củng cố tìm thành phần cha biết phép tính
-Tìm x
- Nêu tên gọi thành phần cha biết - Chữa ,nhận xét
Bi 5: Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến rút đơn vị
- Híng dÉn HS giải toán
- Chữa ,nhận xét
- Bài toán thuộc dạng toán ? Củng cố ,dăn dò :
- Chuẩn bị sau - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu - HS làm
- HS nêu yêu cầu - HS nêu
- HS lµm bµi
- HS đọc đề ,xác định yêu cầu - HS tóm tắt giải tốn
Bài giải :
S tivi nh mỏy sn xut đợc ngày là: 680: = 170 (chiếc )
Số ti vi nhà máy sản xuất đợc trong7 ngày : 170 x7 =1190 ( )
Đáp ssố : 1190 - HS nªu
- tập đọc
MĐ èm I Mục tiêu :
1 Đọc thành tiếng :
- Đọc tiếng , từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ ( trầu , khép lỏng , nóng ran , cho trứng )
- Đọc trôi chảy toàn ,
- Ngắt nghỉ nhịp thơ , nhấn giọnh từ ngữ gợi cảm , gọi tả
- Đọc diễn cảm toàn , với giọng nhẹ nhàng , thể tình yêu thơng sâu sắc ngời mẹ
2 §äc- hiĨu:
- Hiểu từ ngữ khó : khô cơi trầu , Truyện Kiều, y sĩ ,lặn đời mẹ - Hiểu nội dung : Tình yêu thơng sâu sắc , hiếu thảo , lònh biết ơn bạn nhỏ mẹ
3 Học thuộc lòng thơ II §å dïng d¹y häc :
- Tranh minh hoạ ; bảng phụ viết khổ thơ luyện đọc diễn cảm - Tập thơ Góc sân khoảng trời tác giả Trần Đăng Khoa III Các hoạt động dạy học :
1 KiĨm tra bµi cị :
- Đọc cũ, nêu nội dung đoạn vừa đọc - Nhận xét , đánh giá
2 Dạy : A Giới thiệu :
- Treo tranh vẽ hình ảnh ngời mẹ ốm nằm giờng , ngời bê bát cháo đứng bên cạnh
- Giíi thiƯu vµo bµi
B Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu : a Luyện đọc :
- GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu số từ khó
- GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu bi :
- Bài thơ cho biết điều gì?
- Bạn nhỏ thơ tác giả Lúc mẹ ốm tác giả làm - tìm hiểu đoạn sau
- Em hiểu nhũng câu thơ sau nói điều ? Lá trầu khô cơi trầu
Truyện Kiều gấp lại đầu
Cánh khép lỏng ngày Ruộng vờn vắng mẹ cớc cày sớm tra
- Em hÃy hình dung mẹ không bị ốm
HS c
– HS quan s¸t tranh
- HS đọc tiếp nối khổ thơ ( 2-3 lợt ) – HS luyện đọc theo cặp
- Một vài h s đọc
- Mẹ ốm , ngời quan tâm lo lắng, bạn nhỏ
- Khi m m , mẹ không ăn đợc nên trầu khô cơi trầu ; Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc
(9)nh thÕ nµo ?
-Khi mẹ ốm không gian nh buồn - Em hiểu “ lặn đời mẹ” ?
-Sự quan tâm chăm sóc xóm làng ntn ? - Việc làm hành động ngời thể điều ?
-Những cau thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - Bài thơ nói lên điều ?
c, Luyện đọc thuộc lịng:
- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thuộc lòng
- GV HS lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay ,thuc bi nht
3 Củng cố , dặn dò :
- Em thích khổ thơ ? Vì ? - Chuẩn bị sau
- Những vất vả nơi ruộng vờn in lại ,ó lm m m
- HS nêu dòng thơ - Tình làng, nghĩa xóm - HS nêu
- Thể tình cảm ngời với mẹ , thể tình làng nghĩa xóm
–HS tiếp nối đọc thơ
- HS luyện đọc diễn cảm thuộc lòng – HS thi c
- tập làm văn :
Thế kể chuyện ? I Mục tiêu :
- Biết xây dựng văn kể chuyện theo tình cho sẵn II Đồ dùng dạy häc :
- GiÊy khỉ to ,bót d¹
- Bảng phụ viết văn Hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy học : ổn định tổ chức(2) Hát 2.Kiểm tra cũ(3)
- Yêu cầu HS nêu học trớc Bài mới(30)
3.1.Mở đầu :
- Giới thiệu chơng trình, s.g.k - Yêu cầu học tiết tập làm văn 3.2 Dạy :
-Trong tuần nghe kể câu chuyện nào? -Thế văn kể chuyện ?
3.2.NhËn xÐt :
- Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Câu chuyện có nhân vật ? - Câu chuyện có kiện ?
- Đọc Hồ Ba Bể
- Bài văn có nhân vật ? - Bài văn có kiện ?
- Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể ? - Bµi Hå Ba BĨ víi bµi Sù tÝch hå Ba Bể , văn kể chuyện ? Vì ? -Theo em kể chuyện ? 3.4 Ghi nhí (s.g.k )
3.5, Lun tËp : Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét Bài 2:
-Yêu cầu trả lời câu hỏi
Kt lun: cuc sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn ý nghĩa câu chuyện em vừa kể
4 Củng cố, dặn dò (5 )
-Sự tích hồ Ba BĨ – HS kĨ tãm t¾t
- Bà cụ ăn xin , Mẹ bà nông dân, bà nông dân dự lễ hội
- HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày Gồm có kiện - HS đọc bi
-Không có nhân vật - Không có sù kiƯn
- Giới thiệu vị trí , độ cao , chiều dàiđịa hình, cảnh đẹp hồ
- Bµi Sù tÝch hå Ba BĨ lµ văn kể chuyện có nhân vật, có cốt chuyện, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu Hồ Ba Bể
- HS nªu - HS nªu
- HS nªu yªu cầu - HS viết vào nháp - HS trình bày - HS nêu yêu cầu
- Có nhân vật: em, ngêi phơ n÷ cã nhá
- Câu chuyện nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, giúp đỡ Nhỏ bé nhng lúc, thiết thực mang nặng
- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chyện
(10)- Học thuộc lòng phần ghi nhớ
- Kể lại câu chuyện cho ngời nghe
- mÜ thuËt
VÏ trang trÝ : mµu sắc cách pha màu I Mục tiêu:
- HS biết thêm cách pha màu : da cam , xanh lơc vµ tÝm
- HS nhận biết đợc cặp màu bổ túc màu nóng , màu lạnh HS pha đợc màu theo hng dn
- HS yêu thích màu sắc ham thích vẽ II Chuẩn bị ;
-Hình giới thiệu màu hình hớng dẫn cách pha màu: da cam ,xanh lục tím - Bảng giới thiệu màu nóng ,màu lạnh màu bổ túc
- V thc hành , hộp màu , bút vẽ sáp màu , bút chì , bút III Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức(2) Hát Kiểm tra cũ(3)
- KiÓm tra chuẩn bị HS Bài mới(30)
3.1 Mở đầu :
- Gii thiu mc tiờu ca môn mĩ thuật - Yêu cầu đồ dùng học môn Mĩ thuật 3.2 Dạy :
3.3 Quan s¸t nhËn xÐt : - Giới thiệu cách pha màu : + Nêu tên màu bản?
+Hình vẽ s.g.k, giải thích cách pha màu : - Giới thiệu cặp màu bỉ tóc :
Các màu đợc tạo từ ba màu gốc gọi màu bổ túc Hai màu cặp màu bổ túc đứng cạch tạo sắc đọ tơng phản, tôn lên rực rỡ
- Giíi thiƯu mµu nãng vµ mµu lạnh : 3.4 Cách pha màu :
- GV làm mẫu cách pha màu - GV vừa thao tác vừa giải thích
- GV giới thiƯu mµu ë hép bót mµu cđa HS 3.5 Thùc hµnh :
-Yêu cầu tập pha màu bổ túc - GV quan sát , hớng dẫn trực tiếp 3.6 Nhận xét đánh giá
- Chọn số gợi ý HS nhận xét - Nhận xét tuyên dơng HS có vẽ đẹp Củng cố- Dặn dò(5)
- Quan sát màu sắc thiên nhiên gọi tên màu cho ỳng
- Chuẩn bị sau
- Màu đỏ,vàng , xanh - Đỏ+ vàng =da cam Xanh +vàng = xanh lục Đỏ + xanh =tím
- HS quan sát hình s.g.k - Hình ,5 s.g.k
- HS nhận xét màu nóng màu lạnh - HS quan sát ý nghe
- HS pha màu giấy nháp - HS pha màu , vẽ vào
- HS nhận xét vẽ b¹n
- khoa häc
Con ngời cần để sống ? I Mục tiêu :
Sau bµi häc , HS cã thĨ :
- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần đẻ trì sống
- Kể đợc số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống II Đồ dùng dạy học :
- H×nh vÏ s.g.k trang 4,5 - phiÕu häc tËp theo nhãm ( phiÕu )
- Phiếu trò chơi : Cuộc hành trình đến hành tinh khác III Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức(2) Hát Kiểm tra cũ(3)
(11)sgk.
3 Bµi míi(30) 3.1 Giíi thiƯu bµi ;
- Giới thiệu cấu trúc s.g.k , chủ điểm - Giới thiệu bài:Con ngời cần để sống ? 3.2 Dy bi mi :
a Liệt kê tất em cần có cho sống
Mục tiêu :
- K thứ cần dùng để trì sống ?
- Kết luận : Những điều kiện cần để ngời sống phát triển :
+ Điều kiện vật chất:thức ăn , nớc uống + Điều kiện tinh thần : tình cảm gia đình, bạn bè
b Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp :
Mục tiêu : Phân biệt đợc yêú tố mà ngòi nh sinh vật khác cần đẻ trì sống với yếu tố mà có ngời cần
- GV ph¸t phiÕu cho HS
-HS nêu
- HS làm việc theo nhãm
phiÕu häc tËp
Hãy đánh dấu cột tơng ứng với yếu tố cần cho sống ngời ,đ.v , t.v : Những yếu tố cần cho sống Con ngời Động vật Thực vật Khơng khí
2 Níc ¸nh s¸ng
4, Nhiệt độ(thích hợp với đối tợng) 5, Thức ăn
6, Nhµ ë
7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè 9, Phơng tiện giao thông 10, Quần áo
11 Trêng häc 12 Sách báo 13 Đồ chơi
c Chi trị chơi : Cuộc hành trình đến hành tinh khác
Mục tiêu: Củng cố kiến thức học điều kiện để trì sống ngời
-Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhóm - Phát cho nhóm 20 phiếu có nội dung thứ cần cho sống
- Nhận xét , tuyên dơng nhóm Củng cố , dặn dò (5)
-Tóm tắt nội dung học - Chuẩn bị sau
- HS hoạt đọng theo nhóm
- HS thảo luận để chọn thứ cần thiết để mang theo n hnh tinh khỏc
(Còn phiếu ghi nội dung không cần thiết nộp lại cho GV )
- Từng nhóm so sánh kết nhóm với nhóm khác
- Giải thÝch sù lùa chän cđa nhãm m×nh
- Ngày soạn: 26.8.2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Luyện từ câu:
Luyện tập cấu tạo tiếng. I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng phận: âm đầu, vần, - Phân tích câu tạo tiếng câu
(12)II Đồ dùng dạy học:
- Bng ph v sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ học vần tiểu học
- Bảng cấu tạo tiếng viết giấy để làm tập III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cũ :
- Phân tích cấu tạo tiếng câu: hiền gặp lành
ng níc nhí ngn -KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS Dạy mới:
A Giới thiệu bµi :
B Híng dÉn lµm bµi tËp :
Bài 1: Phân tích cấu tạo tong tiếng câu tục ngữ dới
-GV hớng dẫn HS ghi bảng theo mẫu - Nhận xét làm nhóm
Bài 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ
- Câu tục nhữ viết theo thể thơ gì? - Hai tiếng bắt vần với nhau? -Nhận xét làm HS
Bài 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau So sánh cặp tiếng ấy, cặp có vần giống hoàn toàn ,?
- Chữa nhận xét bµi lµm cđa HS
Bµi 4: ThÕ nµo lµ tiếng bắt vần với nhau? - Lấy ví dụ câu thơ, tục ngữ, ca dao có tiếng bắt vần víi
Bài 5: Giải câu đố -Hớng dẫn HS giải đáp câu đố
-NhËn xÐt Củng cố dặn dò:
- Nêu cấu tạo tiếng, cho ví dụ? - Chuấn bị sau
- HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng
- HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo kết - HS nêu yêu cầu - Thể thơ lục bát
- ngoi-hoi ( vần oai ) - HS nêu yêu cầu - HS đọc khổ thơ
- HS làm vào HS lên bảng
+ Cặp tiếng bắt vần với nhau:loắt choắt-thoăn thoắt, xinh xinh-nghênh nghênh
+ Cặp tiếng có vần giống hoàn toàn: choắt
+ Cặp tiếng có vần giống không hoàn toàn : xinh xinh-nghênh nghênh
- Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống hoàn toàn không hoàn toàn
- HS lÊy vÝ dô
- HS nêu yêu cầu - HS đọc câu đố
-HS trao đổi theo nhóm
- Toán:
Biểu thức có chứa chữ. I Mục tiªu:
Gióp häc sinh:
- Nhận biết đợc biểu thức có hứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể ca ch
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phô
III Các hoạt động dạy học: Kim tra bi c:
- Chữa luyện tập thêm - Kiểm tra tập Dạy míi: A Giíi thiƯu bµi:
B Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa mét ch÷ a BiĨu thøc cã chøa chữ:
- Bài toán:
- Muốn biét bạn Lan có ta làm nh ?
- Treo bảng số nh häc s.g.k
NÕu mĐ cho thªm Lan qun Lan có tất vở?
- GV ghi bảng
- Tơng tự nh vËy víi 2.3.4… qun vë
- HS đọc tốn
- Ta thùc hiƯn céng sè vë Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm
- HS quan sát bảng
(13)- GV: Gi¶ sư lan cã qun vë, nÕu mĐ cho thêm a Lan có tất bao nhiªu qun ?
- GV : + a đợc gọi biểu thức có chứa chữ
b Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = 3+a =?
- Lúc đợc gọi giá trị biểu thức 3+a
- NÕu a=2.3.4,… t¬ng tù
- Khi biết giá trị a số, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nh nào? - Mỗi lần thay a số ta tính đợc ? 2.3 Thực hành:
Mục tiêu: Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ
Bài 1: Tính giá trị cđa biĨu thøc ( theo mÉu) - GV híng dÉn mẫu
- Chữa bàI nhận xét
Bài 2: Viết vào ô trống ( Theo mẫu ) a Nhìn vào bảng ta biết điều ? b Tơng tự phần a
- GV chữa bàI nhận xét Bài 3:
- Híng dÉn HS lµm bµi
- KiĨm tra viƯc lµm bµi cđa HS Cđng cố, dặn dò:
- Lấy ví dụ biểu thøc cã chøa mét ch÷ - Híng dÉn lun tËp thêm
- Chuẩn bị sau
- Lan cã sè vë lµ: + a qun vë
- BiĨu thøc cã chøa mét ch÷ gåm sè, dÊu phép tính chữ
-Nếu a=1 3+a= 3+1=4
- Thay giá trị a số råi ta tÝnh
- lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a
- HS nªu yªu cầu - HS theo dõi mẫu
- HS thùc hiƯn tÝnh theo mÉu - HS nªu yªu cầu
-Nhìn bảng biết: Giá trị x= 8, 30, 100 BiÓu thøc 125 + x - HS tính viết hoàn thành bảng
x 30 100
125+x
- HS nªu yêu cầu -HS làm
- §ỉi vë kiĨm tra bµi theo nhãm -
kĩ thuật
Vật liệu, dụng cụ, cắt, khâu, thêu II Mơc tiªu :
- HS biết đợc đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt ,khâu ,thêu
- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an tồn lao động
II §å dùng dạy học :
- Một số mẫu vải , khâu , thêu Kim khâu ,kim thêu Kéo cắt vải kéo cắt - Khung thêu cầm tay, phấn may ,thớc kẻ , thớc dây, khuy cài , khuy bấm
- Một số sản phẩm may, khâu, thêu III Các hoạt động dạy học : 1.Mở đầu :
- Giới thiệu chơng trình mơn Kĩ thuật - u cầu đồ dùng môn Kĩ thuật lớp Dạy :
A Híng dÉn quan s¸t nhËn xÐt : a V¶i :
-Nhận xét đặc điểm vải ? -Hớng dẫn HS chọn loại vải để khâu,thêu nên chọn loại vải trắng vải màu có sợi thơ, dầy nh vải sợi bơng, sợi pha Không nên sử dụng vải lụa xa tanh, vải ni lơng Vì loại vải mềm, nhũn, khó cắt, khó vạch dấu, khó khâu,thêu
b Chỉ :
- Quan sát hình trả lêi c©u hái KÕt luËn : ( SGK )
B Hớng dẫn tìm hiểu cách sử dụng kéo : - Quan sát hình2 ( SGK ) - Nêu đặc điểm, cấu tạo kéo cắt vải - Kéo cắt vải kéo cắt giống khác điểm ?
- HS quan sát mẫu vải Đọc nội dung s.g.k - HS nhËn xÐt
- HS chó ý nghe
- HS đọc nội dung phần b ( SGK ) - HS quan sát trả lời
- HS quan sát hình - HS nªu
(14)- GV dùng kéo cắt vảI kéo cắt để học sinh nắm rõ cách sử dụng
2.3 , Híng dÉn quan s¸t nhËn xÐt mét sè vËt liƯu kh¸c
- Quan sát hình SGK
- Quan sát mẫu số dụng cụ vật liệu cắt khâu thêu để nêu tên tác dụng chúng - GV tóm tắt lại
3 Củng cố, dặn dò :
- Nêu tên số vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu mà em biết ?
- Chuẩn bị tiết sau
- HS thực thao tác cầm kéo
- HS quan sát nêu
- Ngày soạn: 27.8.2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Toán
Luyện tập I Mục tiªu:
- Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chøa chữ, làm quen với biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân
- Cng c cách đọc tính giá trị biểu thức - Củng cố toán thống kê số liệu
II Đồ dùng dạy học: - Đề toán a.b ,3
II Các hoạt động dạy học: Kim tra bi c:
- Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập Híng dÉn lun tËp
Mơc tiªu: Cđng cè tính giá trị biểu thức
Bài 1:Tính giá trị biểu thức ( theo mẫu ) - Yêu cầu làm phần a b
- Chữa bàI nhận xét
Bi 2: Tớnh giỏ tr biểu thức - Thực tính hai phần a.b - Cha bI ỏnh giỏ
- Nêu cách tính giá trị số biểu thức MT: Củng cố toán thống kê số liệu Bài 3: Viết vào ô trống( theo mẫu ) - Hớng dẫn HS lµm bµi
- Chữa bàI đánh giá
Bµi 4:
- Híng dÉn HS lµm bµi - Chữa bàI nhận xét Củng cố, dặn dò: - H.d luyện tập thêm - Chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu - Nhận xÐt vỊ biĨu thøc - HS lµm bµi
- Nêu yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng làm - Nêu yêu cầu
- HS làm
c Biểu thức Giá trÞ cđa
biĨu thøc
5 x c
7 + x c
6 ( 92 – c ) + 81
0 66 x c + 32
- HS nêu yêu cầu - HS tóm tắt làm vào - HS đọc làm
- TËp làm văn
Nhân vật truyện I Mục tiêu :
- Biết nhân vật đặc điểm quan trọng văn kể chuyện
- Nhân vật truyện ngời hay vật, đồ vật đợc nhân hố.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nóI suy nghĩ nhân vật
- Biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản II Đồ dùng dạy học:
-PhiÕu th¶o luËn nhãm:
(15)III Hoạt động dạy hc: Kim tra bi c:
- Bài văn kể chuyện khác với văn kể chuyện điểm ? - Nhận xét
2 Dạy : A Giới thiệu bài:
- Đặc điểm văn kể chuyện gì?
- Nhõn vt truyn đối tợng nh ? Có đặc điểm ? Cách xây dựng nhân vật câu chuyện nh nào? – Bài
B PhÇn nhận xét :
Bài 1: Ghi tên nhân vật truyện em học vào nhóm thích hợp - Nêu tên câu chuyện vừa học - Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm - Nhân vật truyện ?
- K.l: nhân vật truyện ng-ời hay vật, đồ vật, cối đợc nhân hố
Bài 2:Nhận xét tính cách nhân vật - Nhờ đâu mà em biết đợc tính cách nhân vật ?
- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nóI suy nghĩ
2.3 Ghi nhí :
-Lấy ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em đợc đọc nghe kể
2.4, Luyện tập: Bài 1:
- Câu chuyện ba anh em có nhân vật nào? - Ba anh em có khác nhau?
- B nhn xột tính cách đứa cháu nh nào? Dựa vào mà bà lại nhận xét nh ?
- Em có đồng ý với nhận xét bà đứa cháu khơng ?Vì sao?
Bµi 2:
-Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm gì?
- Nếu quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm gì?
-Tỉ chøc cho HS kĨ tiÕp c©u chun theo hai híng
- Tỉ chøc cho HS thi kÓ - GV nhËn xÐt, cho điểm HS Củng cố, dặn dò:
- Viết tiếp câu chuyện vừa xây dựng vào vở, kể cho ngời nghe
- Chuẩn bị sau
- Là chuỗi việc có liên quan đến hay số nhân vật
- Nªu yêu cầu - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày bảng nhóm
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu tính cách nhân vật truyện - Nhờ hành động, lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật
- HS nªu ghi nhí s.g.k - LÊy vÝ dơ
-HS nêu yêu cầu - HS đọc câu chuyện
- Nhân vật: Ni ki ta Gô sa Chi om ca.bà ngoại
- Giống ngoại hình, lại kh¸c vỊ tÝnh c¸ch
- Nhờ quan sát hành động ba anh em mà bà đa nhn xột nh vy
-Nêu yêu cầucủa - Đọc tình
- Chạy lạI nâng em bé dậy, phủi bụi bẩn quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em bé nín, đa em vỊ líp…
- HS nªu - HS kĨ chun
- Khoa häc
Trao đổi chất ngời I Mục tiêu:
- Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất
- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II Đồ dùng dạy học
- H 6,7 s.g.k
(16)III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài:
2 Dạy mới:
A Tỡm hiu v trao đổi chất ngời: Mục tiêu: Kể hàng ngày thể lấy vào thải trình sống Nêu đợc trình trao đổi chất - H 1-s.g.k (6)
- Trong hình vẽ gì?
- Nhng thứ đóng vai trị nh i sng ca ngi?
- Ngoài có yếu tố cần cho sống?
- Thực tế hàng ngày thể ngời lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống ?
-Trao i chất gì?
- Nêu vai trị trao đổi chất ngờI thực vật, động vật ?
-K.l: Hàng ngày thể ngời phải lấy từ mơi trờng: thức ăn, nớc uống, khí ơ-xi thải phân, Nớc tiểu, khí các-bơ-níc để tồn - Trao đổi chất trình lấy thức ăn, nớc uống, khơng khí từ mơi trờng thải môi trờng chất thừa cặn bã
- Con ngời động vật, thực vật có trao đổi chất với mơi trờng sống đợc
B Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng
Mục tiêu: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngời với môi trờng
- Yêu cầu HS vẽ viết sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng theo trí t-ng tng ca mỡnh
- GV gợi ý cách vÏ - NhËn xÐt, bỉ sung Cđng cè dặn dò:
-Th no l quỏ trỡnh trao i chất ngời? - Chuẩn bị sau
-HS quan sát hình vẽ s.g.k -HS thảo luận theo cặp -Ngoài cần không khí
- Cỏc nhúm trình bày kết làm việc -HS đọc mục Bạn cần biết
-HS nªu
-HS đọc thêm mc Bn cn bit
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày ý tởng cá nhân - HS vẽ
- Sinh hoạt
ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu:
-Bầu ban lớp, ổn định tổ chức lớp -Lập nề nếp, nội quy học tập
-Rèn ý thức thực nội quy II-Các hoạt động lên lớp chủ yếu: 1-Gv nhận xét, đánh giá mặt +Về nề nếp
+VỊ häc tËp
2 -BÇu ban cán lớp
3.-Đa số nội quy häc tËp vµ rÌn ý thøc chÊp hµnh néi quy trờng, lớp Vạch kế hoạch thi đua giữ tổ
4.Văn nghệ
Lấy vào CƠ thể ngời
Thải Khí ô-xi
Thức ăn Nớc
Khí các-bô-níc Phân