Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức về thơ và truyện hiện đại đã học; - Nắm vững hơn kiến thức về các tác phẩm hiện đại học trong chương trình; - Rèn luyện kỹ năng cảm t[r]
(1)Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 16: Từ ngày 07 tháng 12 năm 2009 đến ngày 12 tháng 12 năm 2009 Tiết (PPCT): 72 CHIẾC LƯỢC NGÀ Nguyễn Quang Sáng I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Giúp HS nắm nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và đặc biệt là nhân vật bé Thu Nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ tự nhiên - Cảm nhận tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cha ông Sáu - Rèn kỹ đọc diễn cảm I Chuẩn bị: - GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, thực các yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày hiểu biết em anh niên truyện Lặng lẽ Sa Pa - Phân tích ý nghĩa các nhân vật phụ truyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Đọc và tìm hiểu chung văn Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung I Đọc và tìm hiểu chung - GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp, nhận xét Đọc: GV: Cho HS tóm tắt nội dung tác phẩm -GV gọi HS đọc chú thích Chú thích: * : Nguyễn Quang Sáng … GV: Tóm tắt nét chính tác phẩm HS: Tóm tắt GV: Truyện viết vào năm nào? HS: 1966 HOẠT ĐỘNG 2: Đọc – hiểu văn Hướng dẫn Đọc - hiểu văn II Đọc – hiểu văn Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (2) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn GV: Truyện kể ngôi thứ mấy? Có tác dụng gì? Ngôi kể : - Tăng độ tin cậy và tính trữ tình câu chuyện Truyện kể ngôi thứ đặt vào nhân GV: Em hãy tìm tình truyện vật anh Ba - Tình : Từ đầu đến “vừa nói vừa từ từ Tình truyện tụt xuống” - Tình 1: Anh Sáu thăm nhàba - Tình : phần còn lại ngày, bé Thu không nhận anh là ba nó, đến lúc hiểu thật thì cha phải chia tay - Tình 2: Anh Sáu chiến khu làm lược ngà và hy sinh Củng cố: HS : Tóm tắt truyện, nêu các nhân vật truyện Hướng dẫn, dặn dò: - Học bài, chuẩn bị tiếp bài các nhân vật, nội dung truyện - Hoàn chỉnh tóm tắt, nắm khái quát tác giả, tác phẩm IV Rút kinh nghiệm Tuần 16: Từ ngày 07 tháng 12 năm 2009 đến ngày 12 tháng 12 năm 2009 Tiết (PPCT): 73 CHIẾC LƯỢC NGÀ (tt) Nguyễn Quang Sáng I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: tiếp tục: - Giúp HS nắm nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và đặc biệt là nhân vật bé Thu Nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ tự nhiên - Cảm nhận tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cha ông Sáu Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (3) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Rèn kỹ đọc diễn cảm II Chuẩn bị: - GV: Tư liệu liên quan đến tác phẩm - HS: Trả lời các câu hỏi SGK (tt) III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu vài nét tác giả và tác phẩm - Nêu tuyến nhân vật và ý nghĩa các tình Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Đọc – hiểu văn (tt) Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Diễn biến tâm lý và tình cảm bé GV: Diễn biến tâm lý và tình cảm nhân vật Bé Thu ba ngày đầu anh Sáu thăm Thu đoạn trích có thể chia làm giai nhà đoạn? Đó là giai đoạn nào? Hai giai đoạn - Trước buổi chia tay, trước nhận Anh Sáu là cha - Trong buổi chia tay đầy nuớc mắt GV: Phân tích thái độ, tình cảm Bé Thu phút đầu gặp hai người khách lạ Em hãy lý giải a Thái độ tình cảm Bé Thu ba nguyên nhân hai thái độ ngày đầu HS: Vì trên mặt Ông Sáu có vết thẹo khác với - Tỏ ngờ vực, lảng tránh - Không chịu gọi cha hình Ba nó GV: Qua đó em thấy Bé Thu là người - Ương ngạnh nào? Vì mặt anh Sáu có vết thẹo -> Bé Thu là người có cá tính mạnh mẽ, tình cảm em ba sâu sắc, chân thật GV: Em hãy nhận xét và lý giải thái độ và hành b Thái độ và hành động bé Thu động Bé Thu buổi sáng chia tay với Anh buổi chia tay “ Cất tiếng gọi ba chạy xô tới, ôm chặt Sáu Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (4) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 HS: Thay đổi đột ngột, thay đổi hoàn toàn- gọi ba Giáo án môn: Ngữ văn lấy cổ ba nó, nó hôn ba nó cùng khắp, đôi “ Nó vừa kêu ôm chặt lấy cổ Ba nó nó hôn Ba vai nhỏ bé nó run run -> Tình yêu cha nó cùng khắp” mãnh liệt xen lẫn hối hận GV: Vì tác giả lại để Bà ngoại giải thích lý c Một số nét tính cách bé Thu biểu mà không phải là khác? qua tâm lý và hành động HS: Bà là người tin tưởng, yêu - Cá tính: Cứng cỏi hồn nhiên, ngây thơ GV: Qua đó ta có thể nhận xét nào tính cách Bé Thu và nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả? GV cho HS đọc thầm, thảo luận theo nhóm tìm Tình cảm cha sâu nặng ông hiểu các chi tiết thể tình cảm Ông Sáu đối Sáu - Nỗi nhớ thương xen lẫn day dứt ân với Ba ngày phép: hận vì đã trót lỡ đánh gái HS: Tâm trạng Ông Sáu buồn, ngạc nhiên, hụt - Lời dặn đứa lúc chia tay khiến hẫng sợ hãi bỏ chạy ông nung nấu làm lược HS: Hai ngày sau mong đứa gọi mình ngà tiếng ba mà không thành, không nén bực Khi kiếm khúc ngà voi ông vô cùng giận, dánh sung sướng, vui mừng ông dành hết - Ông sung sướng, hạnh phúc đến nghẹn ngào tâm trí vào làm lược ngà Chiếc lược làm dịu lỗi ân hận, chứa đựng bao tình đột ngột gọi ba, không cho anh - Câu chuyện không nói nên tình cha thắm cảm yêu mến nhớ thương thiết sâu nặng cha Ông Sáu mà còn gợi Ông đã hy sinh chưa kịp trao tay lên đau thương, mát éo le mà chiến lược tranh gây cho bao nhiêu người, bao nhiêu -> Ông Sáu là người yêu thương gia đình GV gọi HS đọc to rõ ghi nhớ SGK * Ghi nhớ : SGK HOẠT ĐỘNG : Luyện tập Chú ý lý giải thái độ và hành động có vẻ trái III Luyện tập: ngược Bé Thu thực lại quán suy Bài tập nghĩ và tính cách em Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (5) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Củng cố: Từ truyện Chiếc lược ngà, em hãy nêu suy nghĩ mình tình cảm cha và chiến tranh ác liệt Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Nắm nội dung, nghệ thuật truyện - Soạn bài: Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra Tiếng Việt và kiểm tra Văn IV Rút kinh nghiệm: Tuần 16: Từ ngày 07 tháng 12 năm 2009 đến ngày 12 tháng 12 năm 2009 Tiết (PPCT): 74 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức phân môn tiếng Việt đã học; - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để nhằm đạt mục đích giao tiếp; - Rèn luyện kỹ sử dụng tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn lại kiến thức Tiếng Việt đã học III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giáo viên phát đề cho học sinh Đề: I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Học sinh làm trực tiếp vào đề kiểm tra Khoanh tròn chữ đầu đáp án đúng các câu sau: Câu “Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn”, là câu văn miêu tả : A – Hình ảnh C – Liên tưởng , tưởng tượng Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (6) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn B – So sánh D – So sánh và liên tưởng, tưởng tượng Câu Biện pháp nghệ thuật gì đã sử dụng đoạn văn sau ? “Măng chòi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ trổi dậy Bẹ măng bọc kỹ thân cây non, ủ kỹ áo mẹ trùm lần ngoài cho đứa non nớt” : A – So sánh, ẩn dụ B – Ẩn dụ C – So sánh và nhân hoá D – Nhân hoá Câu Trong câu “Nghĩa là phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến” Tác giả sử dụng phép tu từ nào ? A – Nhân hoá B – Tương phản C – Tăng cấp D – Liệt kê Câu Cụm từ “không đen cháy các bạn có thể nghĩ kẻ chẳng quan tâm tí gì đến da dẻ mình” câu “Nó không đen cháy các bạn có thể nghĩ kẻ chẳng quan tâm tí gì đến da dẻ mình” là : A Cụm danh từ B Cụm động từ C Cụm tính từ D Tất sai Câu Khoanh tròn vào câu có thành phần khởi ngữ : A Tôi đọc sách này B Quyển sách này tôi đọc C Nhà tôi có hai mèo D Mèo nhà tôi có hai Câu Câu thơ sau đã sử dụng biện pháp tu từ gì ? “Ngày ngày Mặt Trời qua trên lăng Thấy Mặt Trời lăng đỏ” A – So sánh và nhân hóa C – Ẩn dụ và nhân hóa B – Nhân hoá và tượng trưng D – Hoán dụ và ẩn dụ II TỰ LUẬN (7 điểm) Học sinh làm trực tiếp vào đề kiểm tra Câu 1: Nêu nội dung các phương châm hội thoại mà em đã học ? Câu 2: Đặt cặp câu có từ ngữ xưng hô mang tính lịch tiếng Việt (2.5 điểm) (2.5 điểm) Câu 3: Em hãy viết đoạn văn có sử dụng hai cách dẫn (trực tiếp và gián tiếp) Lưu ý gạch chân phần dẫn (2 điểm ) ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM) Mỗi câu đúng 0,5 đ Câu : D ; Câu : C ; Câu : D ; Câu : C ; Câu : A ; Câu : C II TỰ LUẬN (7 ĐIỂM) Câu : Trình bày đủ ý SGK, phương châm 0,5 đ Câu : Đặt câu đúng cặp 0,5 đ Câu : Viết đoạn văn có sử dụng đủ hai cách dẫn trực tiếp và gián tiếp đ Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (7) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Củng cố: Thu bài Hướng dẫn, dặn dò: Về nhà chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra phần Văn IV Rút kinh nghiệm: Tuần 16: Từ ngày 07 tháng 12 năm 2009 đến ngày 12 tháng 12 năm 2009 Tiết (PPCT): * ÔN TẬP VỀ THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hệ thống hoá kiến thức phần thơ và truyện đại đã học kỳ I lớp - Rèn luyện các kỹ cảm thụ văn chương đại II Chuẩn bị: - GV: Hệ thống hóa kiến thức - HS: Ôn lại tác giả, tác phẩm, thuộc lòng các bài thơ, nắm cốt truyện, tuyến nhân vật và phân tích các nhân vật trung tâm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động : Ôn khái quát GV cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi : Em hãy nêu vài nét tác giả, tác phẩm đại vừa học Đọc thuộc lòng các bài thơ Tóm tắt các tác phẩm, đoạn trích truyện Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Viết đoạn văn nêu cái hay bài thơ, đoạn thơ; Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (8) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Chuyển ngôi kể cho vài đoạn các tác phẩm truyện Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: HS nhà ôn lại kiến thức chuẩn bị kiểm tra IV Rút kinh nghiệm: Tuần 16: Từ ngày 07 tháng 12 năm 2009 đến ngày 12 tháng 12 năm 2009 Tiết (PPCT): 75 KIỂM TRA VỀ THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức thơ và truyện đại đã học; - Nắm vững kiến thức các tác phẩm đại học chương trình; - Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích văn học II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn lại kiến thức phần thơ và truyện đại đã học III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giáo viên phát đề cho học sinh Đề: I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Học sinh làm trực tiếp vào đề kiểm tra Khoanh tròn chữ đầu đáp án đúng các câu sau: Câu 1: Tác giả Phạm Tiến Duật đã tốt nghiệp trường: A Đại học kinh tế C Đại học sư phạm B Đại học nhạc D Đại học mỹ thuật Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (9) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Câu 2: Các tác giả sau: Bằng Việt, Nguyễn Duy, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trưởng thành từ: A Trong kháng chiến chống Pháp B Trong kháng chiến chống Mỹ C Từ phong trào thơ D Từ sau năm 1975 Câu 3: Bài thơ “ Bếp lửa” ( Nguyễn Khoa Điềm) sáng tác hoàn cảnh nào? A Lúc bố kháng chiến chống Pháp B Lúc còn nhỏ với bà C Lúc du học nước ngoài D Lúc tham gia đội Câu 4: Chủ đề bài thơ “Đồng chí” là gì? A Ca ngợi tình đồng chí gắn bó, yêu thương người lính cụ Hồ kháng chiến chống Pháp B Tình đoàn kết gắn bó hai người chiến sĩ C Sự nghèo túng vất vả người lính D Vẻ đẹp hình ảnh” đầu súng trăng treo” Câu 5: Hình ảnh lãng mạng đẹp bài thơ “ Đồng chí ”? A Đất cày lên sỏi đá B Rừng hoang sương muối C Giếng nước gốc đa D Đầu súng trăng treo Câu 6: Biện pháp nghệ thuật chính đã sử dụng hai câu thơ? Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then, đêm sập cửa A Hoán dụ (Trích “Đoàn tuyền đánh cá” - Huy Cận) B Ẩn dụ C So sánh D Điệp ngữ Câu 7: Tình yêu thương người mẹ Tà-ôi bài thơ “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ A Yêu tha thiết C Yêu quê hương – tình yêu nước B Yêu lao động sản xuất D Tình yêu thương gắn với lòng yêu nước, với tinh thần chiến đấu Câu 8: Dòng nào nói đúng tâm trạng ông Hai nghe tin làng chợ Dầu ông theo giặc? A Bị ám ảnh trước bọn giặc Tây và bọn Việt gian bán nước B Luôn sợ hãi, đau xót, tủi hổ, nghe đó tụ tập và nói việc làng ông theo giặc C.Thản nhiên không có gì xảy D Suy nghĩ trở làng trị tội kẻ làng theo giặc Câu 9: Truyện “ Lặng lẽ Sa pa” thực theo ngôi kể nào? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Tác giả Câu 10: Truyện “ Chiếc lược ngà ” kể theo lời kể nhân vật nào? A Ông Sáu B Bé Thu C Người bạn cùng chiến đấu với ông Sáu D.Tác giả trực tiếp kể Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (10) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Câu 11: Nhận định nào sau đây không đúng với giá trị nghệ thuật truyện “Chiếc lược ngà”? A Xây dựng cốt truyện chặt chẽ có nhiều yếu tố bất ngờ hợp lí B Đặt nhân vật vào tình đặt biệt để bộc lộ tính cách và tâm lí C Tập trung xây dựng nhân vật người kể chuyện thích hợp D Miêu tả cảnh và độc thoại nội tâm đặc sắc Câu 12 Nội dung thể văn “Làng” Kim Lân là: A Tính hay khoe làng nhân vật ông Hai B Tình yêu làng chung thuỷ nhân vật ông Hai C Tình yêu làng gắn bó với tình yêu nước nhân vật ông Hai D Sự vui sướng cùng nhân vật ông Hai trước cái tin “Làng Chợ Dầu theo giặc” cải chính II TỰ LUẬN (7 điểm) Học sinh làm giấy kiểm tra Câu Tóm tắt đoạn trích “Lặng lẽ Sa Pa” SGK Ngữ văn (2 điểm) Câu Chép lại bài thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy (3 điểm) Câu Em hãy nêu vài nét tác giả Chính Hữu và tác phẩm Đồng chí (2 điểm) Củng cố: Thu bài Hướng dẫn, dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài ôn tập Tập làm văn IV Rút kinh nghiệm: Duyệt Tổ trưởng Ngày … tháng … năm 2009 ………………………………………… Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang 10 (11)