- GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 với trận đánh Đông khê nổi tiếng đã đi vào lịch sử chống Pháp xâm lược như một trang sử hào hùng của dân tộc ta…. - GV nhận xét tiế[r]
(1)Thứ hai ngày…… tháng……năm 2010 TẬP ĐỌC
BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I/Mục tiêu:
- Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp nội dung đoạn
- Hiểu nội dung : Người Tây Nguyên quý cô giáo, mong muốn em học hành II/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc (Đoạn 3) III/Các hoạt động dạy -học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ: 4-5’
- Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?
- Vì tác giả gọi hạt gạo “ hạt vàng”?
-HS đọc HTL trả lời 2 Bài mới:
Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ ) Luyện đọc: 10-12’
Gọi HS giỏi đọc toàn GV chia đoạn:
+Đoạn1: Từ đầu khách quý +Đoạn 2: Tiếp nhát dao +Đoạn 3: Tiếp chữ +Đoạn 4: lại
-HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc nối tiếp đoạn(2 lần) -Hướng dẫn đọc từ khó: chật ních, Chư
Lênh, Rok, thật sâu
- HS luyện đọc từ khó phần giải - Luyện đọc theo cặp
-1 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn
HĐ 2) Tìm hiểu bài: 9-10’
Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì?
HS đọc đoạn
*Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học Người dân Chư Lênh đón giáo trang trọng
và thân tình nào?
*Mọi người đến đông, mặc áo quần hội ;
Đoạn 2:
Cô giáo nhận làm người buôn làng nghi thức nào?
-HS đọc đoạn
*Già làng đứng đón khách giữ sân nhà,trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột,thực nghi lễ người buôn
Chi tiết cho thấy dân làng háo hức , chờ đợi yêu quý “cái chữ”?
-HS đọc đoạn 3,4
*Mọi người theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ.Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết
Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo , với chữ nói lên điều gì?
-GV chốt lại ý
*Người dân Tây Nguyên ham học hỏi, ham hiểu biết
(2)HĐ 3) Đọc diễn cảm:
- GV đưa bảng phụ hướng dẫn luyện đọc đoạn
HS luyện đọc đoạn -HS thi đọc diễn cảm 3)Củng cố, dặn dò:
-Yêu cầu nêu nội dung -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị “ Về nhà xây”
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
LUYỆN TẬP (Tr 72) I Mục tiêu:
- Chia số thập phân cho số thập phân
- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn BT cần làm 1a,b,c; 2a; II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 29-30’
- 1HS lên làm BT2
Bài
GV viết ba phép tính lên bảng gọi HS thực phép chia
Bài 1(a,b,c):
a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18
Bài 2: HSKG làm thêm 2b. Bài 2: Cho HS làm chữa a) x 1,8 = 72
x = 72 : 1,8 x = 40
b) x 0,34 = 1,19 1,02 x 0,34 = 1,2138 x = 1,2138 : 0,3
x = 3,57 Bài 3: Kết 7l dầu hoả. Bài 3: HS làm chữa
Kết 7l dầu hoả. Củng cố dặn dò : 1-2’
- Dặn HSKG nhà làm - Xem trước Luyện tập chung
(3)Thứ ba ngày…….tháng ……năm 2010 TẬP ĐỌC
VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I)Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
-Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II) Chuẩn bị :
Bảng phụ vẽ đoạn cần luyện đọc (Đoạn 1) III)Các hoạt động dạy chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ: 4-5’
- Người dân Chư Lênh chuẩn bị đón giáo nào?
- Tình cảm người Tây Ngun giáo điều gì?
-2 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
2,Bài mới:
Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ1) Luyện đọc : 10-12’
-1 HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ, ý cách nghỉ hơi, nhấn giọng từ ngữ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, nồng hăng -GV hướng dẫn HS luyện đọc từ: giàn -HS luyện đọc từ ngữ
giáo, huơ huơ, sẫm biếc, trát vữa.Giải thích từ: trát vữa
-HS đọc giải -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc thơ -GV đọc diễn cảm toàn
HĐ 2) Tìm hiểu : 8-10’
Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?
* Dàn giáo tựa lồng.Trụ bê tông nhú lên.Bác thợ nề cầm bay làm việc.Ngơi nhà thở mùi vơi vữa,cịn ngun màu vơi gạch.Những tường rãnh chưa trát
Hãy tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà ?
Tìm hình ảnh nhân hố làm cho nhà miêu tả sống động , gần gũi ?
*Trụ bê tông nhú lên mầm cây.Ngôi nhà giông thơ làm xong.Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh *Ngôi nhà tựa, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ qn Làn gió mang hương ủ đầy Ngơi nhà lớn
Hình ảnh ngơi nhà xây dở nói lên điều sống đất nước ta ?
Dành cho HSKG
- Bộ mặt đất nước ta hàng ngày, hàng thay đổi
HĐ3) Đọc diễn cảm : 7-8’
(4)Đưa bảng phụ có ghi đoạn 1, hướng dẫn HS biết nhấn giọng , ngắt nghỉ
-HS theo dõi
-GV theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 1, - Lớp nhận xét
-GV khen em đọc tốt 3/Củng cố ,dặn dò :1-2’ -Nhận xét tiết học
Với lứa tuổi mình, em cần làm để đất nước ngày đẹp hơn?
-Dặn HS nhà HTL hai khổ thơ đầu Đọc trước Thầy thuốc mẹ hiền
-HS lắng nghe - HS trả lời
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 72) I.Mục tiêu:
- Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân
- Vận dụng để tìm x
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài : Giới thiệu bài:
HĐ : Thực hành : 28-30’ Bài 1:
- 2HS lên làm BT2a
Bài 1: HS lên bảng làm phần a ) b) c), lớp làm vào nháp:
a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 Bài 2: GV cần hướng dẫn HS chuyển hỗn số
thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân
Bài 2:
Ġ = 4,6 4,6 > 4,35 Vậy Ġ > 4,35
Bài 4: Bài b,d dành cho HSKG Bài 4a,c: HS làm chữa b) 210 : x = 14,92 - 6,52 a) 0,8 x = 1,2 10
210 : x = 8,4 0,8 x = 12
x = 210 : 8,4 x = 12 : 0,8
x = 25 x = 15
d) 6,2 x = 43,18 + 18,82 c) 25 : x = 16 : 10
6,2 x = 62 25 : x = 1,6
x = 62 : 6,2 x = 25 : 1,6
x = 10 x = 15,625
3 Củng cố, dặn dò : 1-2’
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
Rút kinh nghiệm:
(5)THỦY TINH I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh
- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh II Chuẩn bị :
- GV mang đến lớp số cốc lọ thí nghiệm bình hoa thủy tinh (đủ dùng theo nhóm)
- Giấy khổ to, bút
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ: (4-5’):
- Em nêu tính chất cách bảo quản xi măng?
- Xi măng có ích lợi đời sống?
-2HS trả lời
2.Bài mới:
Giới thiệu :1’
HĐ 1: Quan sát thảo luận : 7-8’
Hãy kể tên đồ dùng thủy tinh mà em biết
- Một số đồ vật làm thuỷ tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính,
+ Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ thủy tinh, em thấy thủy tinh có tính chất gì?
- Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, khơng hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn
+ Tay cầm cốc thủy tinh hỏi: Nếu thả cốc xuống sàn nhà điều xảy ra? Tại sao?
- GV kết luận:
- Nếu cốc thả xuống sàn nhà cốc bị vỡ- Vì chúng cúng giòn nên dễ vỡ
HĐ 2: Thực hành xử lí thơng tin (16’) + Phát cho nhóm số dụng cụ: - Một bóng đèn
- Một lọ hoa đẹp thủy tinh chất lượng cao dụng cụ thí nghiệm
- HS thảo luận nhóm
- HS quan sát vật thật, độc thơng tin SGK trang 61 Sau xác định vật thủy tinh thường, vật thủy tinh chất lượng cao nêu xác định
- Một nhóm HS trình bày kết thảo luận trước lớp, HS nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến thống ý kiến
- Nhận xét, khen ngợi nhóm ghi chép khoa học, trình bày rõ ràng, lưu lốt
Hãy kể tên đồ dùng làm thủy tinh thường thủy tinh chất lượng cao?
- Những đồ dùng thuỷ tinh chất lượng cao như: chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng,
Em có biết người ta chế tạo thủy tinh cách không?
(6)Đồ dùng thủy tinh dễ vỡ, có cách để bảo quản đồ thủy tinh?
- Trong sử dụng lau, rửa chúng cần nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh
3.Củng cố, dặn dò: 2-3’
- Dặn HS nhà học thuộc bảng thơng tin thủy tinh tìm hiểu cao su, nhóm mang đến lớp bóng cao su đoạn dây chun
- Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:
CHÍNH TẢ
BN CHƯ LỆNH ĐĨN CƠ GIÁO Phân biệt:thanh hỏi / ngã I/Mục tiêu
- Nghe -viết tả , trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm BT (2) a/b BT (3) /b
II Chuẩn bị
-Một vài tờ giấy khổ to cho HS nhóm làm tập 2b
-Hai, ba tờ phiếu khổ to viết câu văn có tiếng cần điền BT 3a 3b để HS thi làm bảng lớp
III/Các hoạt động dạy -học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ : 4-5’
- GV yêu cầu HS tìm từ ngữ chứa cặp tiếng sau : tranh – chanh; trương -chương; tre - che; - chong
-2HS trả lời 2 Bài
Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 1)Hướng dẫn HS nghe -viết : 16-18’ -GV đọc tồn tả
- 2HS đọc lại -Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: phăng
phắc, lồng ngực, quỳ, sàn nhà
- HS luyện viết từ khó bảng con, 1HS lên bảng lớn viết
- 3HS đọc từ khó -GV đọc câu
-GV đọc toàn
- HS viết tả - HS tự sốt lỗi ,sửa lỗi
-GV chấm 5-7 -HS đổi cho chấm lỗi
-GV nêu nhận xét
HĐ 2) HD HS làm tập tả : 8-10’ *Bài
- Tìm tiếng khác hỏi hay ngã
-HS đọc BT
(7) VD:(vui) vẻ - (học )vẽ
đổ (xe )- (thi ) đỗ mở (cửa )- (thịt ) mỡ -Lớp nhận xét
-GV chốt lại từ HS tìm
*Bài 3b -HS đọc BT 3b
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -HS đọc đoạn văn tìm tiếng có hỏi hay ngã điền vào ô trống
-GV theo dõi -2 HS lên bảng trình bày: từ cần điền lần
lượt là: tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ - Hãy tưởng tượng xem ơng nói sau lời bào
chữa cháu ?
-Lớp nhận xét -HS trả lời 3/Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS kể lại mẩu chuyện cười BT 3b -Chuẩn bị “Về nhà xây “
Rút kinh nghiệm:
Thứ tư ngày…… tháng… năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ :HẠNH PHÚC I/Mục tiêu
Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc
II) Chuẩn bị :
-Một vài tờ giấy khổ to để HS làm 2,3 theo nhóm
-Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt ( hay vài trang phôtô), Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học III)Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: 4-5’
Gọi HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa
-3 HS đọc -Lớp nhận xét 2 Bài mới:
Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 1)Hướng dẫn HS làm tập: 27-29’ *Bài 1:
- GV lưư ý HS : chọn ý thích hợp
-HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc làm -HS phát biểu ý kiến -GV: ý thích hợp ý b
*Bài 2:
- Hãy tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với “hạnh phúc”
-HS đọc BT2
(8)hợp
-Đại diện nhóm trình bày
+ Đồng nghĩa: sung sướng, may mắn
+Trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực
- Em đặt câu với từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với “ hạnh phúc”
-HS đặt câu -Lớp nhận xét *Bài 3:
Tìm từ chứa tiếng “ phúc” có nghĩa “ điều may mắn, tốt lành
-HS đọc BT3
-HS trao đổi nhóm , làm vào phiếu -HS trình bày
*Phúc ấm, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc,
-GV theo dõi
-GV chốt lại từ *Bài 4:
-Gv lưu ý HS chọn yếu tố quan trọng
-GV theo dõi
-HS đọc yêu cầu BT4
-HS thảo luận theo nhóm tham gia tranh luận trước lớp
-Lớp nhận xét -GV: Tất yếu tố đảm bảo
cho gia đình sống hạnh phúc Nhưng yếu tố quan trọng người sống hoà thuận 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc gia đình
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
KHOA HỌC CAO SU I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất cao su
- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su II Chuẩn bị :
- HS chuẩn bị bóng cao su dây chun III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ (5phút):
- Hãy nêu tính chất thủy tinh?
- Hãy kể tên đồ dùng làm thủy tinh mà em biết?
2 Bài mới: Giới thiệu : 1’
HĐ : Thực hành : 9-10’
- HS trả lời, lớp nhận xét
- Đọc SGK Hãy kể tên đồ dùng cao su mà em
biết?
(9)- HS nhìn vào hình minh họa SGK
- 1HS lên thực hành ném bóng cao su xuống nhà
- Ném bóng cao su xuống sàn nhà vào tường, bạn có nhận xét gì?
- Ta thấy bóng lại nảy lên Kéo căng sợi dây cao su bng tay
ra, bạn có nhận xét gì?
-HS thực hành trả lời
+ Kéo sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su trở vị trí cũ
Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì?
- Cao su có tính chất đàn hồi
HĐ 2: Thảo luận :13-15’ - Đọc SGK thảo luận nhóm - Có loại cao su? Đó loại
nào?
- Ngồi tính chất đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì?
- Có loại cao su: cao su tự nhiên cao su nhân tạo
- Cao su có tính chất đàn hồi; bị biến đổi gặp nóng lạnh; cách nhiệt, cách điện; không tan nước, tan số chất lỏng khác
- Cao su sử dụng để làm gì? - Cao su sử dụng để làm săm, lốp xe; làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình
* Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét
- GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi HS: Em có thấy nóng tay khơng? Điều chứng tỏ điều gì?
- HS quan sát trả lời
- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su - Khi sử dụng cao su cần lưu ý khơng nên để cao su nơi có nhiệt độ cao ( cao su bị chảy) nơi nhiệt đồ thấp (cao su bị giịn, cúng, ) Khơng để hố chất dính vào cao su 3 Củng cố, dặn dò: (2-3’):
- GV hỏi: Chúng ta cần lưu ý điều sử dụng đồ dùng cao su?
- Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” ghi lại vào vở, chuẩn bị số đồ dùng nhựa vào tiết sau
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
(10)II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
Giới thiệu bài: 1’
HĐ : Thực hành : 28-30’
- 2HS lên làm BT4a,b
Bài 1a,b,c, :
GV nhận xét chữa Kết là:
Bài 1a,b,c : HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp làm vào
266,22 : 34 = 7,83 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3
Bài 2: Bài 2:
a) - HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức số:
(128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 GV nhận xét chữa
- HS làm vào nháp - Kết quả:
(128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 4,68
Bài 3: Bài 3: HS đọc đề tốn
GV tóm tắt toán lên bảng - HS làm vào Bài giải:
Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ)
Đáp số: 240 giờ Bài 4: Dành cho HS KG Bài 4: HS làm chữa
a) x - 1,27 = 13,5 : 4,5 b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5
x - 1,27 = x + 18,7 = 20,2
x = + 1,27 x = 20,2 - 18,7
x = 4,27 x = 1,5
c) x 12,5 = 2,5 x 12,5 = 15
x = 15 : 12,5 x = 1,2 3 Củng cố dặn dò : 1-2’
- Xem trước tỉ số phần trăm
- Về nhà làm tiếp
Rút kinh nghiệm:
LỊCH SỬ
(11)I Mục tiêu :
- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới lược đồ:
+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế
+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê
+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê
+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố mở rộng
- Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đơng Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu.
II Chuẩn bị :
- Các hình ảnh minh hoạ SGK
- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.
Kiểm tra cũ : 4-5’
+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947
+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu-đông 1947
- HS lên bảng trả lời
2.Bài :
Giới thiệu mới: 1’ HĐ 1: Làm việc lớp: 6-7’
- GV dùng đồ Việt Nam lược đồ:
+ Giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc - HS theo dõi + Nếu để thực dân Pháp khoá chặt biên giới
Việt-Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta?
+ Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?
+ Cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại
+ Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa
HĐ2: Làm việc nhóm: 9-10’
+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh
- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch
+ Trận Đông Khê, ngày 16-9-1950, ta nổ súng công Đông Khê… Sáng 19-9, ta chiếm ĐK
+ Sau Đơng khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành động địch?
+ Nêu kết chiến dịch Biên giới
Thu-+ Quân Pháp rút lên Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại ĐK …
(12)đông 1950 8000 tên giặc …, quân Pháp đống Đường số phải rút chạy, …
- Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ
HĐ 3: Làm việc cặp : 5-6’
+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?
+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 có tác động đến chiến dịch? Mơ tả điều em thấy hình
- HS trao đổi, tìm câu trả lời
+ Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công chiến trường Bắc
HĐ 4: Làm việc cá nhân”7-8’
Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta
+ Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu
3 Củng cố –dặn dò:1-2’
- GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 với trận đánh Đông khê tiếng vào lịch sử chống Pháp xâm lược trang sử hào hùng dân tộc ta…
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
Rút kinh nghiệm:
Thứ năm ngày…….tháng……năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỔNG KẾT VỐN TỪ I)Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thày trị, bè bạn theo u cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người thân theo yêu cầu BT3 (chọn số ý a, b, c, d, e )
- Viết dược đoạn văn tả hình dạng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 II) Chuẩn bị :
-Bảng phụ viết kết BT1
-Bút vài tờ phiếu khổ to để nhóm làm BT 2-3 III)Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ:
Hạnh phúc ?
Tìm từ trái nghĩa với hạnh phúc Đặt
câu với từ
-HS trả lời 2 Bài
(13)HĐ 1.HD HS làm tập : 27-29’ *Bài 1
-GV nhắc lại yêu cầu BT
-HS đọc BT
- HS làm trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét
-GV đưa bảng phụ ghi kết làm SGV
- HS đọc *Bài 2
-GV phát giấy yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi kết vào
-HS đọc yêu cầu BT -HS làm theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày phần
-GV theo dõi
+ Tục ngữ ,thành ngữ nói quan hệ gia đình + Tục ngữ ,thành ngữ nói quan hệ thầy trị + Tục ngữ ,thành ngữ nói quan hệ bè bạn -GV nhận xét, khen nhóm tìm nhiều
tục ngữ, thành ngữ
-Lớp nhận xét ,bổ sung *Bài 3
-GV hướng dẫn HS BT2 HSTB làm ý, HSKG làm ý
*Những từ ngữ miêu tả hình dáng người: + Mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, mượt mà, óng ả, óng mượt, lơ thơ, xơ xác, dày dặn, cứng rễ tre
+Đơi mắt: mí, bồ câu,đen láy, hiền hậu mơ màng, lờ đờ,soi mói,
+Khuôn mặt: trái xoan, vuông vức, chữ điền, phúc hậu, lưỡi cày,
+Làn da: trắng trẻo, nõn nà, trắng hồng, đen sì, nhăn nheo, thơ nháp,
+Vóc người: vạm vỡ, mập mạp, to bè, lực lưỡng, cân đối, còm nhom, gầy đét, dong dỏng,
-HS làm trình bày kết -Lớp nhận xét, bổ sung *Bài
- Em viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến
-GV khen HS biết sử dụng từ BT3 để viết đoạn văn hay
3.Củng cố ,dặn dò : 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn ,chuẩn bị LTVC tuần 16
-HS đọc yêu cầu BT -HS làm
-3 HS đọc đoạn văn vừa viết -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(14)I/Mục tiêu :
- Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)
- Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II/Chuẩn bị
-Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến -Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b
III/Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ :
-Gọi HS đọc lại biên tập ghi tuần trước
-GV nhận xét ,ghi điểm
-HS đọc
2/Bài :
Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 1.Hướng dẫn HS luyện tập: 27-29’ *Bài
Bài văn có đoạn ? Mỗi đoạn từ đâu đến đâu ?
Hãy nêu ý đoạn ?
HS đọc BT1
-Bài văn gồm đoạn , ý đoạn : +Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm +Kết lao động bác Tâm
+Hoạt động ngoại hình bác Tâm bác đứng ngắm kết lao động
Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?
*Tay phải cầm búa,tay trái xếp khéo viên đá Bác đập búa đều xuống viên đá,hai tay đưa lên hạ xuống Bác đứng lên vươn vai liền
-GV nhận xét, chốt lại ý -Lớp nhận xét *Bài
-GV lưu ý HS tả hoạt động qua công viêc cụ thể chọn nét tiêu biểu để tả
-HS đọc BT2
-HS giới thiệu người định tả -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -HS làm tập
-HS trình bày đọan văn viết -Lớp nhận xét
GV nhận xét ,khen HS viết đoạn văn hay -Hs lắng nghe 3.Củng cố ,dặn dò : 1-2’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS hoàn chỉnh lại đoạn văn Quan sát bạn hay em bé ghi lại kết
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm
(15)2/ TĐ : Tự giác, cẩn thận lúc làm II Chuẩn bị :
Hình vẽ bảng phụ :
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :
Giới thiệu bài: 1’
HĐ 1: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) : 7-8’
- 1HS lên làm BT3
- GV giới thiệu hình vẽ bảng,
Tỉ số diện tích trồng hoa diện tích vườn
hoa bao nhiêu? :
(
25 :100 hay25 100
)
- GV viết lên bảng: 25100=25 % ; 25% tỉ sốphần trăm, tập viết kí hiệu % - HS nhắc lại : 25% tỉ số phần trăm, tập viết kí hiệu %. HĐ 2: Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm
- GV ghi vắn tắt lên bảng: 6-7’
Trường có 400 HS, có 80 HS giỏi
- HS làm theo nhóm 2:
+ Viết tỉ số số HS giỏi số HS toàn trường (80 : 400)
+ Đổi thành phân số thập phân
(
80 :400=80400= 20 100
)
+ Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm số HS toàn trường (20%)
- GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trường có 20 HS giỏi GV vẽ thêm hình minh hoạ:
Theo dõi
20202020
(16)HĐ 3: Thực hành : 14-15’
Bài 1: Bài 1:HS trao đổi với theo nhóm
Ghi 75 300=
25
100=25 % Bài 2: Hướng dẫn HS.
- Lập tỉ số 95 100
- Viết thành tỉ số phần trăm Bài 2:
Bài giải:
Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:
95 : 100 = 95100 = 95%
Đáp số: 95%
Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3:
Bài giải:
a) Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vườn là:
540 : 1000 = 5401000 = 54% b) Số ăn vườn là:
1000 - 540 = 460 (cây)
Tỉ số phần trăm số ăn số vườn là:
460 : 1000 = 4601000 = 46%
Đáp số: a) 54%; b) 46% Củng cố dặn dò : 1-2’
-HS nhắc lại tỷ số phần trăm -Nhận xét chung
- Nhắc lại tỷ số phần trăm
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu ngày……tháng……năm 2010 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt dộng ) I/Mục tiêu :
(17)- Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II/Chuẩn bị
-Một số tờ giấy khổ to cho 2-3 HS lập dàn ý làm mẫu
-Một số tranh ảnh sưu tầm người bạn, em bé kháu khỉnh độ tuổi (nếu có )
III/Các hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ : 4-5’
-GV chấm đoạn văn tả hoạt động người viết lại
-Kiểm tra phần ghi chép HS quan sát em bé
-HS nạp TLV -HS nạp ghi chép 2/Bài
Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ1.Hướng dẫn HS luyện tập : 27-29’ *Bài
-Kiểm tra kết quan sát nhà -Giới thiệu thêm tranh minh hoạ em bé
- Lưu ý HS : tả hành động trọng tâm, em tả thêm ngoại hình
-HS đọc yêu cầu BT
- Hãy trình bày điều quan sát em bé bạn nhỏ ?
-2 HS quan sát,trình bày
-HS làm dàn ý trình bày trước lớp -Lớp góp ý, bổ sung
-GV nhận xét, bổ sung *Bài
- Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé
*HS đọc BT
-HS viết đoạn văn tả hoạt động -Một số HS đọc đoạn văn vừa viết -Lớp nhận xét
-GV khen em biết chuyển dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
3.Củng cố ,dăn dò : 1-2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS viết lại đoạn văn cho hay viết vào
Rút kinh nghiệm:
ĐỊA LÝ
THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta:
+ Xuất khẩu: khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,…
(18)- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…
II Chuẩn bị :
- Bản đồ Hành Việt Nam
- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch ( phong cảnh, lễ hội, di tích lịch sử, di sản văn hoá di sản thiên nhiên giới, hoạt động du lịch)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : 4-5’
2 Bài mới: Giới thiệu bài: 1’
1 Hoạt động thương mại
HĐ1 : ( làm việc cá nhân) 10-12’
- 2HS trả lời đường giao thông
- - HS đọc vào SGK
- Thương mại gồm hoạt động nào? - Thương mại ngành thực việc mua bán hàng hoá, bao gồm:
+ Nội thương: buôn bán nước + Ngoại thương : bn bán với nước ngồi - Những địa phương có hoạt động
thương mại phát triển nước? -Nêu vai trò ngành thương mại ? - Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta
- Hoạt động thương mai phát triển Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh
- Vai trò thương mại: cầu nối sản xuất với tiêu dùng
+ Xuất khẩu: khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ, cơng nghiệp thực phẩm, hàng thủ công nghiệp, nông sản, thuỷ sản
+ Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu
- HS đồ trung tâm thương mại lớn nước
2 Ngành du lịch:
HĐ2 : ( làm việc theo nhóm) : 14-15’ - Đọc SGK thảo luận nhóm - Cho biết năm gần đây,
lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên?
+Số lượng khách du lịch nước tăng đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước đến nước ta ngày tăng
- Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta
+ Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,
- Đại diện nhóm trình bày - Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi
để phát triển du lịch ? - Treo đồ
+ HSKG trả lời : Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, dịch vụ du lịch cải thiện,…
(19)3 Củng cố, dặn dò: 2-3’
Kể tên số điểm du lịch Alưới? - Về nhà học cũ chuẩn bị học sau
- GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại nội dung học + Anơ, suối nước nóng Arồng, …
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.Mục tiêu:
- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số
- Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :
Giới thiệu bài: 1’
HĐ1 : Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm : 12-13’
- 1HS làm BT
a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600.
- GV đọc ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng: Số HS toàn trường: 600
Số HS nữ: 315 - HS làm theo yêu cầu GV:
+Viết tỉ số số HS nữ số HS toàn trường 315 : 600
+ Thực phép chia 315 : 600 = 0,525 + Nhân với 100 chia cho
100 ta có 0,525 x 100 : 100 = 52,5% - GV nêu: Thông thường ta viết gọn cách tính
như sau:
- Ghi
315 : 600 = 0,525 = 52,5% - GV gọi HS nêu quy tắc gồm hai bước: + Chia 315 cho 600
+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải tích tìm
b) áp dụng vào giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm.
- GV đọc toán SGK giải thích: Khi 80kg nước biển bốc hết thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển
- Làm theo nhóm : Bài giải:
Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển
(20)Đáp số: 3,5% HĐ 2: Thực hành : 15-17’
Bài 1: Bài 1: HS viết lời giải vào vở, sau trao
đổi kết với 0,3% = 30%; 0,234 = 23,4%; 1,35 = 135%
Bài (a,b): Cho vài HS nêu kết
HSKG làm thêm c.
Bài (a,b):
19 : 30 = 0,6333 = 63,33% 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61% Bài 3: GV ý giúp đỡ HS lúng túng Bài 3: HS đọc đề, tự làm
Bài giải:
Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp là:
13 : 25 = 0,52 0,52 = 52%
Đáp số: 52% 3 Củng cố dặn dò: 1-2’
-Nhận xét đánh giá chung -Dặn làm VBT
- Xem trước Luyện tập
Rút kinh nghiệm:
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I)Mục tiêu :
Kể lại câu chuyện nghe, đọc người góp sức cho chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK ; biết trao đổi câu chuyện ; biết nghe nhận xét lời kể bạn
II) Chuẩn bị :
-Một số sách, truyện, báo viết nguời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu ( Truyện đọc 5)
-Bảng lớp viết đề
III)Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
Em nêu ý nghĩa câu chuyện ?
-2 HS kể đọan trả lời 2 Bài mới:
Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 1)Hướng dẫn HS kể chuyện: 28-30’ a/Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài:
-Ghi đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu , hạnh phúc nhân dân
-2 HS đọc đề, lớp đọc thầm
(21)b/HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- HS nói tên câu chuyện kể - Các em đọc gợi ý kể câu chuyện
mình cho bạn nhóm nghe
- HS đọc gợi ý
- HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa chuyện
- Cho HS thi kể - Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện
- Lớp nhận xét , bình chọn người kể chuyện hay
-GV khen HS có câu chuyện hay kể hay 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị kể chuyện buổi sum họp gia đình đầm ấm gia đình
Rút kinh nghiệm:
Duyệt BGH