KÕt qu¶ nh.[r]
(1)GV: Dơng Tiến Mạnh Soạn ngày:23/9/2007
Dạy ngày:1/10/2007
Tit Bin đổi đơn giản biểu thức chứa bậc 2 I/ Mục tiêu:
Qua HS cần nắm đợc
* Về kiến thức: HS hiểu đợc sở việc đa thừa số vào dấu nh đa thừa số dấu
* Về kĩ năng: HS có kĩ thành thạo để đa thừa số vào dấu nh biết lựa chọn thích hợp để đa thừa số dấu Biết vận dụng để làm tập so sánh hai biếu thức toán rút gọn biểu thức
* Về thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn áp dụng tốt quy tắc học. * Trọng tâm: HS hiểu đợc sở việc đa thừa số vào dấu nh đa thừa số ngồi dấu
II/ Chn bÞ
GV: Thớc thẳng, bảng phụ, phấn mầu HS: Bảng nhóm, bút dạ, học làm tập III/ Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động thày Hoạt động trị
10’
1 KiĨm tra bµi cị + HS1 lên bảng làm BT : Tìm x biết x2 =
kÕt qu¶ x5 2,2361
+ HS2 : Tìm x thoả mÃn điều kiện x biểu diễn trục số (kết x > 9)
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ + GV cho nhận xét, đánh giá HS v vo bi:
GV gọi học sinh lên bảng thùc hiƯn
10’
2 § a thõa sè dấu + Gv cho HS làm ?1 SGK Tr 24:
?đẳng thức đợc chứng minh dựa sơ sở ?
+ Hãy cho biết thừa số đợc đa dấu ?
+ Cho HS vận dụng làm VD1: đa dấu a) 22 b) 20
GV giới thiệu đồng dạng qua VD2: Rút gọn biểu thức: 20
+ GV cho HS hoạt động nhóm làm ?2 : gợi ý đa đồng dạng
a) 50 b)
4 3 27 45
Cho nhận xét sau chốt lại TQ:
2
a b a b nÕu a ( =a bnÕu a < 0) Cho HS lµm ?3 vµo vë
+ HS lµm ?1 :
2
a b a b a b a b v× a 0; b nªn a a
+ HS : dựa định lí khai phơng tích HĐT
2
A A
+ HS : Thừa số a đợc đa + HS làm VD1:
a) 3 22
b) 20 52
HS sử dụng kết biết để thực hiện: 20 5 5
=6
+ HS hoạt động nhóm làm ?2 Đ a thừa số vào dấu
+ GV giíi thiƯu phÐp đa thừa số vào dấu phép ngợc lại, cho HS quan sát bảng phụ:
+ HS nghe GV trình bày ghi Sau tự nghiên cứu VD4
(2)10’
Víi a 0; b th× A B A B2 Víi a < 0; b A B A B2
+ GV đa bảng phụ VD4 cho HS quan sát nhấn mạnh : ta đa thừa số dơng vào dấu sau bình phơng
+ GV cho HS hoạt động nhóm làm ?4 Nửa lớp làm câu (a), (c) nửa lại làm (b), (d) + GV củng cố tác dụng việc đa thừa số vào dấu căn:
* So sánh số đợc thuận lợi.
* Tính gần giá với độ xác cao + Cho HS làm VD5: so sánh 28 GV củng cố lại nội dung quan trọng
sau:
a) 52 45 c)
4 2 8
ab a (ab ) a a b a a b d)
2 2
2ab 5a ( ab ) a2 20a b
b)
2
1 5, ( , ) 44 5, 2,
HS: để so sánh ta đa dạng (hai biểu thức dấu căn thức đồng dạng)
C¸ch 1: 72 63 28 C¸ch 2: 28 7 72
15’
4 Lun tËp cđng cè + Cho HS lµm BT 43 trang 27 SGK (d,
e) Yêu cầu HS lên bảng trình bày:
+ HS làm BT 44: Đa thừa số vào dấu căn: ; xy ; x
x với x > y 0 Yêu cầu HS lên bảng trình bày GV hỏi thêm với x > th×
2
x có xác định không ? + Cho HS tiếp tục thực BT 46:
Rót gän c¸c biĨu thøc sau víi x : a) 3x 3x27 3 x
b) 2x 8x 7 18x 28
GV gợi ý cho câu b) tách: 8x = 4.2x; 18x = 9.2x để đa số dấu nhân với thừa số có sẵn bên ngồi sau thu gọn đồng dạng
+ HS thùc hiƯn phÐp tÝnh: §a thõa sè dấu căn: d) 05 28800, 05 288 100,
0 05 10 144 2, 12 2,
e)
2
7 63 .a 7 .a 7 a 21 a +HS1: 5 22 25 50
+HS2:
2
2
3 xy xy 9xy
+HS3:
2
2 2
x x x
x x
* HS tiÕp tơc thùc hiƯn BT 46: +HS1: 3x 3x 27 3 x 27 3 x +HS2: 2x 8x 7 18x 28
3 2x x x 28
2
3 2x 2 x x 28
3 2x 2 x x 28
3 2x 10 2x 21 2x 28
28 14 2x
5 Híng dÉn
+ Häc thuộc cách đa thừa số vào dấu ®a thõa sè ngoµi dÊu + Lµm BT 45, BT 47 (SGK) vµ BT 59, 60, 61, 63, 65 (SBT)
(3)