ngỳ 2011 gd hướng nghiệp 9 đỗ văn hôi thư viện tư liệu giáo dục

Vì trời mưa nên tôi nghỉ học.. Vì trời mưa nên tôi nghỉ học.[r]

(1)

Kiểm tra cũ



Trong câu sau, câu câu đơn? Vì sao?

a Chiều nay, lớp lao động.

b Vì trời mưa nên tơi nghỉ học.

c Mẹ chợ, đến trường.

c M i ch, tụi n trng.

Môn: Ngữ văn 7

(2)

Ví du :

Ví du : văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện

văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện

tình ta cảm sắn có [ …]

( Hồi Thanh)

( Hoài Thanh)

//

(3)

VÝ dụ: Văn ch ơng

//

gây cho ta tình cảm ta không có,luyện

CN VN

(4)

Ví du 2:

Văn chương gây cho ta

luyện

những tình cảm ta sẵn có[ ].

( Hoi Thanh)

những tình cảm ta không có

những tình cảm ta sẵn có

//

CN

VN

những tình cảm ta kh«ng cã,

PT

TT

PS

(5)

những tình cảm ta sẵn có[ ].

những tình cảm ta s½n cã[ ].

Ví du :

Văn chương gây cho ta

luyện

( Hoài Thanh)

//

CN

VN

c

/

v

c

v

/



Các cụm chủ- vị “ta khơng có, ta sẵn có” có hình thức giống

câu đơn bình th ờng.



làm thành phần cụm từ để mở rộng câu.

(6)

Ghi nhí:

(7)

(8)

1.VÝ dơ

a Chị ba đến khiến vui vững tâm.

=> Cụm C-V làm chủ ngữ m rng cõu

.

b.Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần hăng hái.

c Chúng ta nói trời sinh sen để bao bọc cốm, nh

trêi sinh cèm n»m đ l¸ sen.

d.Nói cho phẩm giá Tiếng Việt thực đ ợc xác định

đảm bảo từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công.

=> Cụm C-V làm vị ngữ để mở rộng câu

=> Cụm C-V làm phụ ngữ cụm

động từ để mở rộng câu.

=> Cụm C-V làm phụ ngữ cụm danh

từ để mở rộng câu.

CN

VN

TN

CN

VN

CN

VN

TN

CN

VN

(9)

Ghi nhí:

(10)

a, Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng ng ời chuyên môn định a, Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng ng ời chuyên môn định đ ợc, ng ời ta gt mang v

đ ợc, ng ời ta gặt mang vÒ

(Thạch Lam)(Thạch Lam) b, Trung đội tr ởng Bính khn mặt đầy đặn

b, Trung đội tr ởng Bính khn mặt đầy đặn

( Trần Đăng ) ( Trần Đăng ) c, Khi gái Vịng đỗ gánh , giở lớp sen , thấy

c, Khi gái Vịng đỗ gánh , giở lớp sen , thấy

hiÖn rahiÖn cốm tinh khiết , mảy may chút bụi cốm tinh khiết , mảy may chót bơi nµo

nµo

( Th¹ch Lam ) ( Thạch Lam )

d, Bỗng bàn tay đập vào vai khiến giật d, Bỗng bàn tay đập vào vai khiến giật

( Nam Cao ) ( Nam Cao )

B i tËp 1:

à

B i tËp 1:

à

Tìm cụm C -V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu d

ới ? Cho biết câu, cụm C V làm thành phần gì?

(11)

b, Trung i tr ởng Bính khn mặt đầy đặn

b, Trung đội tr ởng Bính khn mặt đầy đặn

( Trần Đăng )

c, Khi cô gái Vòng đỗ gánh , giở lớp sen , thấy

hiÖn ra

tõng cốm tinh khiết , mảy may chút bụi

từng cốm tinh khiết , mảy may chút bơi

nµo

( Th¹ch Lam )

d, Bỗng bàn tay đập vào vai khiến giật

/

c

/

c

/

c

/

B i tËp 1:

à

B i tËp 1:

à

Tìm cụm C -V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu d ới

đây ? Cho biết câu, cụm C V làm thành phần gì?

đây ? Cho biết câu, cụm C V làm thành phần g×?



Cụm c-v làm phụ ngữ cụm động từ.



lµm VN



cụm

c-v

làm phụ ngữ cụm danh từ.

a, Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng ng ời chuyên môn định

đ ợc, ng ời ta gặt mang

(Th¹ch Lam)

c

v

(12)

Bµi tËp 2:

Chuyển thành phần câu từ, ngữ tr ờng

hợp sau thành cụm c-v?

a,Tuấn làm thầy giáo vui lòng.

b, Cây cam sai quả.

C, Bác Hùng vui vẻ.

(13)

Bài tập 3: Thêm cụm c-v làm thành phần phụ ngữ câu sau:

a, Thầy hy vọng

b, Tôi nhìn thấy

(14)

Hng dn học nhà:

Hướng dẫn học nhà:

* Học cũ:

- Học thuộc ghi nhớ nắm được: Thế dùng cụm chủ vị để mở

rộng câu ?

- Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu?

* Chuẩn bị mới:

Soạn bài:Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích.

- Mục đích phép lập luận giải thích.

- Phương pháp giải thích:

(15)