Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của một loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu h[r]
(1)Tuần 24
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC
Vẽ sống an toàn. I- Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF ( u-ni-xép) biết đọc tin ( thông báo tin vui) giọng rõ ràng, rành mạch, vui tốc độ khác nhanh
- Hiểu từ ngữ
- Nắm nội dung tin: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngôn ngữ hội hoạ
II- Đồ dùng: tranh minh hoạ sgk + Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn III- Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p
3p
17p
8p
1.Ôn định tổ chức: 2.Bài cũ:
Kiểm tra bài: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ
3 Bài mới: Giới thiệu * Hoạt động Đọc vỡ.
- Ghi bảng UNICEF, đọc U-ni-xép, giải thích UNICEF
- dịng mở đầu đọc dịng tóm tắt nội dung đáng ý tin Vì vậy, sau đọc tên , em phải đọc nội dung tóm tắt
- Đọc mẫu tin
* Hoạt động Đọc – Hiểu? ? Chủ đề thi vẽ gì? ? Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?
- Đọc thuộc lòng khổ thơ ( 2-3 em đọc)
Cả lớp đồng - Nghe
- em đọc dòng mở đầu bào đọc - Từng nhóm em tiếp nối đọc đoạn ( 2-3 lượt)
-UNICEF Việt Nam báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề/ “ Em muốn sống an toàn”./
- Luyện đọc theo cặp 1-2 em đọc
Đọc thầm TLCH -Em muốn sống an toàn
(2)5p
2p
? Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ?
? Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mỹ em?
? Những dòng in đậm tin có tác dụng gì?
* Hoạt động Luyện đọc lại.
- HD hs đọc với thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng
- Đọc mẫu đoạn: “ Được phát động từ T4/2001… cần thơ, Kiên giang 4.Củng cố dặn dò:
- T2 ND – Nxét học.
- VN tiếp tục luyện đọc tin
tổ chức
- Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn đặc biệt an tồn giao thơng phong phú…
Phòng tranh trưng bày phòng tranh đẹp: Màu sắc tươi tắn, bố cụ rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên,…
- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc
Tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin
- em nốitiếp đọc đoạn tin
- Luyện đọc Thi đọc đoạn tin
Tiết 2: Toán
Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp học sinh rèn khả
Cộng phân số
Trình bày lời giải toán II- Đồ dùng Bảng
III- Các hoạt động dạy học Thời
gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2P
4P
14P
1.Ôn định tổ chức: 2 Bài cũ:
? nêu cách cộng hai phân số mẫu số phân số khác mẫu số 3 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động Cung cấp cộng hai phân số mẫu số khác mẫu số
bài Tính:
? nêu cách cộng hai phân số?
HS: em trả lời Lớp nhận xét
HS: làm bcon
a)
15 , ;
b
(3)13P
2P
Bài 2: Tính
? nêu cách cộng hai phân số?
bài Rút gọn tính
* Hoạt động Cung cấp giải tốn với phép tính phân số Bài toán
Tập hát:
đội viên đá bóng
2
đội viên
? Phần số đội viên chi đội
4 Củng cố dặn dò: T2 ND học – Nxét giờ
Cbị cho tiết chiều luyện tập tiếp
c) 27
27 27 27 27 12
HS: làm bcon
a) 28
29 28 28 21 ;
b) 16
11 16 16 16 c) 15 26 15 21 15 5
HS: làm
a)
3 5 15 : 15 : 15 b) : 27 : 18 27 18 ; 2 : : 3 27 18
c) Tương tự
HS: Đọc đề – Phân tích đề -> giải
Số đội viên tham gia hai hđ :
7
+
= 35 29
( Số đội viên chi đội)
đáp số 35 29
Số đội viên chi đội
Tiết 3: Lịch sử
Ôn tập I- Mục tiêu:
(4)+ Nội dung từ đến 19 trình bày giai đoạn : Buổi đầu độc lập; nước Đại việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
Kể tên kiện ngơn ngữ II- Đồ dùng: Một số tranh ảnh từ 7-
III- Các hoạt động dạy học 1p
30p
1 Ôn định tổ chức: 2 cũ: Không 3.Bài mới:
Buổi đầu độc lập, Thời Lí, Trần, Hậu Lê đóng đâu?
- Tên gọi nước ta thời kì gì?
- Từ buổi đầu độc lập, đến Thời Hậu Lê ( Tkỉ VX) Trong trình dựng nước giữ nước có kiện lịch sử tiêu biểu? Em lập bảng thống kê kiện ( Xẩy lúc nào? đâu)
- Thăng Long ( Hà Nội ngày nay) - Nước Đại Việt
- Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Những kiện lịch sử tiêu biểu xẩy lúc
ở đâu Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ
quân
968 Hoa Lư (huyện hoa lư-Ninh Bình)
Cuộc khánh chiến chống quân xâm lược lần thứ T1
981 Cửa sông Bạch Đà Chi Lăng (Lạng Sơn)
Lý công uẩn ( Lí Thái Tổ) lên ngơi
1009 Hoa Lư Lý công uẩn ( Lý Thái Tổ) rời đô
từ Hoa lư Đại la đổi tên Thăng Long, tên nước Đại Việt
1010
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần T2
1075-1077
Ung Châu, Khâm Châu, Liên Châu (TQ)
Sông Như Nguyệt Nhà Trần thàh lập 1226 Kinh Đô Thăng Long lần kháng chiến chống quân
xâm lược nguyên mông
Thời nhà
Kinh thành Thăng Long sông Bạch Đằng
Hồ Quý li lên 1400
Quân Minh xâm lược nước ta, nước ta bị nhà Minh đô hộ
1406 Chiến thắng Chi Lăng với
kháng chiến chống quân Minh xâm lược
Tkỉ XV
ải Chi Lăng
(5)4p
đầu thời Hậu Lê
Dưới thời Hởu Lê giáo dục có nề nếp, quy củ, Vh K học đạt thành tựu
TK XV Thời Hậu Lê
- Kể lại kiện, tượng lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê: ? 4 Củng cố dặn dò:
-Nhận xét học -Về nhà ôn lại
- Kể ( nhiều em, lớp nhận xét)
_ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC
Giữ gìn cơng trình cơng cộng I- Mục tiêu:
- Học sinh hiểu cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội - Mọi người có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn
- Những việc cần làm để bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng II- Tài liệu- phương tiện: SGK
III- Các hoạt động dạy học: 1p
4p
14p
1 Ôn định tổ chức: 2 Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ b: “ Giữ gìn cơng trình cơng cộng”
3 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động Báo cáo kết điều tra (BT4- SGK)
- Gọi đại diện nhóm báo cáo
- Cho học sinh thảo luận báo cáo như:
Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình ngun nhân
Bàn cách bảo vệ giữ gìn chúng cho thích hợp
- Kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
- Đọc : em
(6)14p
3p
* Hoạt động Bài tỏ ý kiến(BT3.SGK)
- CHo hs bày tỏ ý kiến giơ thẻ:
Thẻ đỏ: Đúng Thẻ xanh: Sai - Kết luận: ý kiến a: Y kiến sai:b,c
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Cho hs thực hành nội dung sgk
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
-Chuẩn bị cho tiết ôn tập vào sau
- Thảo luận cặp đơi
Trình bày ý kiến
- em đọc
- Thực ndung mục “ thực hành”
Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2010
Tiết 1: Thể dục
BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY NHẢY TRÒ CHƠI : CON SÂU ĐO
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
-Ôn bật xa học phối hợp chạy nhảy.Yêu cầu thực động tác đún -Trò chơi:Con sâu đo.Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Sân trường; Còi , Dụng cụ cho bật xa
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢN
G
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS chạy vòng sân tập Tập thể dục phát triển chung Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
Kiểm tra cũ : hs
5p 1lần
Đội Hình
(7)Nhận xét II/ CƠ BẢN:
a.Bài tập Rèn luyện tư *Ôn kỹ thuật bật xa:
Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập ôn tập
Nhận xét
-Tổ chức thi đua bật xa chỗ Nhận xét Tuyên dương *Học phối hợp chạy,nhảy:
Hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
b.Trò chơi : Con sâu đo
Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Giậm chân…giậm Đứng lại… đứng
Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện bật xa
25p 7p
10p
8p
5p
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Tiết 2: Toán
Phép trừ phân số I- Mục tiêu: Giúp h/s:
- Nhận biết phép trừ hai phân số mẫu số - Biết cách trừ hai phân số mẫu số
II- Đồ dùng: Hai băng giấy hcn có chiều dài 12cm, chiều rộng 4cm Thước chia vạch, kéo
III- Các hoạt động dạy học 1p
4p
1.Ôn định tổ chức: 2 Bài cũ:
- Viết bảng: 12+1 3;
4 5+
3
(8)6p
6p
16p
3 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động HS thực hành băng giấy
- Cho hs lấy băng lấy chuẩn bị, dùng thước chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần Có n phần băng giấy?
Cắt lấy 63 từ 56 băng giấy đặt phần lại lên băng giấy nguyên Còn lại = 6n phần băng giấy?
- Có 56 băng giấy, cắt 63 băng giấy, 62 băng giấy * Hoạt động Hình thành phép trừ phân số mẫu số
- Ghi bảng: Tính 56−3
6
- Cho hs nhắc lại cách trừ hai phân số mẫu số
* Hoạt động Thực hành. Bài Tính
Bài2 Rút gọn tính
Bài3 Bài tốn:
- Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì?
3 Củng cố dặn dị:
-Thực hành Có 56 băng giấy
- Còn 62 băng giấy
- Làm bcon: 56−3
5= 5−3
6 =
- Muốn trừ phân số mẫu số ta trừ tử số P số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số
- Làm bảng a)
15 16−
7 16=
15−7 16 =
8 16 ;b ,
7 4−
3 4=
7−3 = 4 c) 5− 5=
9−3 =
6 5;d ,
17 49−
12 49=
17−12 49 =
5 49
- Làm a) 32−3
9= 3− 3=
b) 75−15
25= 5− 5=
c, d, tương tự
- Đọc đề, phân tích đề – giải
Số huy chương bạc huy chương đồng củ đoàn bằng:
1- 195 =14
19 ( Tổng số huy chương)
(9)2p -Nhận xét học
-Ghi nhớ cách trừ phân số mẫu
_ Tiết 3: Chính tả
Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân I- Mục tiêu:
- Nghe viết xác, trình bày tả, Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : ch,tr; dấu hỏi/dẫu ngã
II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III- hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p
4p 17p
15p
1 Ôn định tổ chức: 2 Bài cũ:
- Đọc cho hs viết bcon 3 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động Hướng dẫn hs nghe viết
- Đọc tả từ giải
- Nhắc hs ý chữ cần viết hoa:
? Đoạn văn nói điều gì?
- Đọc cho hs viết - Đọc lại viết
- Thu chấm điểm – nxét viết hs
* Hoạt động Hướng dẫn hs làm tập tả
Bài Điền truyện Chuyện hay vào chỗ trống
- đưa bảng phụ viết sẵn ndung BT2 ( a)
- Viết: Hoạ sĩ, nước Đức, sung xướng, tranh
- Theo dõi sgk & xem ảnh chân dung Tơ Ngọc Vân
- Đọc thầm lại tả
Tô Ngọc Vân Trường cao đẳng Mỹ thuật Đông dương, cách mạng tháng 8, ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen, Điện biên phủ
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa ngã xuống kháng chiến
HS: Viết HS: Soát lỗi
HS: đổi soát lỗi cho
HS: làm – chữa
(10)3p
Bài Đốn chữ
4 Củng cố dặn dị: T2 ND học – Nxét giờ. Cần ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai
- Làm BT chữa bảng
a) Chữ nhỏ, thêm dấu nặng thành chữ nhọ)
b) Chi- chì- chỉ- chị ( chữ chi, thêm dấu huyền thành chữ chì, thêm dấu hỏi thành chữ chỉ, thêm dấu nặng thành chữ chị)
Tiết 4: Luyện từ câu
Câu kể Ai gì? I- Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?
2 Biết tìm câu kể Ai gì? Trong đoạn văn, biết đặt câu kể Ai gì? Để giao tiếp nhận định người, vật
II- Đồ dùng: - Bảng phụ ghi sẵn câu văn phần nhận xét III- Các hoạt động - dạy học:
1p 4p
10p
1 Ôn định tổ chức: 2 Bài cũ:
- Đọc thuộc lòng câu tục ngữ tập
Làm BT3 - Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu * Hoạt động Phần nhận xét. ? Câu dùng để giới thiệu - Câu dùng nhận định bạn Diệu Chi?
2 Trong câu phận trả lời
Cho câu hỏi Ai: - ( gì, gì) Là ( gì)?
- Xác định khác kiểu câu gì? với kiểu câu học: Ai gì? Ai nào?
- Hs đọc - học sinh
4 học sinh đọc nối tiếp yêu cầu
- Đọc câu in nghiêng đoạn văn
Câu 1, Câu
Ai: Đây , bạn Diệu Chi, bạn Là gì: Diệu chi, bạn
Là học sinh cũ trường TH Thành
(11)2p 16p
2p
- kiểu câu khác chủ yếu phận câu?
- Bộ phận vị ngữ khác nào?
* Hoạt động Phần ghi nhớ. * Hoạt động Phần luyện tập. Bài
- Tìm câu kể gì? câu đây…
- Nêu tác dụng câu Bài
- Tập dùng câu kể Ai gì?
giới thiệu bạn lớp em (hoặc giới thiệu người ảnh chụp gia đình em.)
GV tổ chức
Giáo viên HS bình chọn
4 Củng cố – dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét
-Bộ phận vị ngữ
4 học sinh đọc nội dung ghi nhớ - Đọc phân tích yêu cầu
a, Thì thứ máy … chế tạo
b, lịch
c, Sầu riêng loại trái quý Nam
+ Nêu miệng
a, Câu gt thứ máy b,c…
Đọc yêu cầu
Giải thích bạn lớp
VD: Mình giới thiệu với Thu Hiền số thành viên lớp nhé… Từng học sinh giới thiệu…
_ Tiết 5: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I-MỤC ĐÍCH, U CẦU 1 Rèn kĩ nói :
-Hs chọn câu chuyện việc làm tham gia để giữ gìn xóm làng (trường học, đường phô xanh, sạch, đẹp Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên
Rèn kỹ nghe:
(12)- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết sẵn đề
- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể)
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ B – Bài 1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Lưu ý hs :
+Ngoài việc nêu gợi ý 1, kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp cô công nhân làm cống nước cho xóm em…
+Cần kể việc em (hoặc người xung quanh) làm, thể ý thức làm đẹp môi trường Nếu hs kể chuyện em không tham gia mà chứng kiến chấp nhận
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện muốn kể
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,
-Đọc gạch: Em ( người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó.
-Đọc gợi ý
(13)trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể
+Kể tự nhiên giọng kể (không đọc)
+Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Nhắc nhở kể cần có mở đầu-diễn biến-kết thúc
-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện
-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
### _
Thứ tư, ngày 24 tháng 02 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc
ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU – Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp lao động
2 – Kĩ
(14)- Giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá biển
3 – Thái độ
- Bồi dưỡng tình cảm u q hương đất nước thơng qua vẻ đẹp trù phú biển cả, giàu đẹp đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, nhô lên khỏi mặt biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá biển, trở hay khơi
- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Khởi động
2 – Bài cũ : Vẽ sống an toàn - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi – Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu
- Thế giới có vơ vàn cảnh đẹp Một cảnh đẹp cảnh biển – ln huy hồng, kì vĩ bí ẩn Bài thơ em học hơm – Đồn thuyền đánh cá- nói vẻ đẹp biển công việc lao động người đánh cá mặt biển
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm
c – Hoạt động : Tìm hiểu
- Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc trở vào lúc ?
- Những câu thơ cho em biết đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hồng hơn, trở vào lúc bình minh ?
+ Vì đất có hình cầu nên có cảm tưởng mặt trời lặn dần xuống đáy biển
- HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ
- 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
(15)- Những hình nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?
-Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp nào?
GV chốt lại : Bải thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , lao động
d – Hoạt động : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn , giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá biển Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng
tưởng mặt trời nhô lên từ đáy biển
- Mặt trời xuống biển hịn lửa
- Sóng cài then , đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hồng mn dặm phơi
+ Đoàn thuyền đánh cá khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh
buồm : Cau hát căng buồm gió khơi
+ Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào hứng : Hát buồi
+ Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng nhọc miêu tả thật đẹp : Ta kéo xoăn tay nắng hồng
+ Hính ảnh đồn thuyền đánh cá thật đẹp trở : Câu hát mặt trời.
- HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ – Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng thơ
- Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển
_### Tiết 2: Toán
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT)
I – MỤC TIÊU :Giúp HS :
-Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số -Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(16)VI - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Phép trừ hai phân số
Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số.
HS nêu ví dụ SGK Ghi bảng: - = ?
Muốn thực phép tính trừ ta phải làm nào?
GV cho HS quy đồng hai phân số - = - =
Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -HS lên bảng nêu cách làm
Bài 2: Tính
Lưu ý HS cần quy đồng phân số có mẫu số nhỏ a, b, c Bài c rút gọn phân số tính Bài 3: HS nêu tốn, tóm tắt, giải tốn Một HS lên bảng làm
HS nêu
HS trả lời
HS nhắc lại
HS làm bài, HS sửa
HS làm bài, HS sửa
HS làm bài, HS sửa Củng cố – dặn dò:
- HS nêu cách trừ PS khác MS - Nhận xét tiết học
(17)Tiết 3: Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả cối , học sinh luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập 1:
GV hỏi: Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối?
Đoạn 1: thuộc phần mở bài. Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài. Đoạn 4: thuộc phần kết luận
Bài tập 2: Lưu ý HS :
-Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa
HS đọc yêu cầu tập
HS phát biểu
HS đọc yêu cầu tập
(18)được hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…)
-Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn -GV phát phiếu cho vài HS làm phiếu
-GV nhận xét Tiếp tục cho đoạn 2,3,4
-GV tuyên dương HS làm đầy đủ đoạn
HS nối tiếp đọc đoạn em hoàn chỉnh
HS giỏi đọc đoạn
4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
### _
Tiết 4: Khoa học
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I- MỤC TIÊU:Sau học sinh biết:
-Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật
-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 94,95 SGK -Phiếu học tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động: Bài cũ:Bóng tối xuất đâu?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Anh sáng cần cho sống”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống vật
-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK
-Giúp đỡ nhóm
(19)Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật
-Cây sống thiếu ánh sáng có phải lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu khơng?
-Tại có số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài sống rừng rậm, hang động? +Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng?
+Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt
Kết luận:
Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao
hưởng đến trình sống khác thực vật hút nước, nước, hơ hấp…
-Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung
-Thảo luận
Củng cố:Dặn dò:
Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
### _
Tiết 5: Hát nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT CHIM SÁO ÔN TẬP TĐN SỐ 5, SỐ 6
I/MỤC TIÊU :
HS hát kết hợp động tác múa phụ họa hát Chim Sáo Tập đọc nghe thang âm : Đô_ Rê _ Mi _ Son _ La
Đô_ Rê _ Mi _ Son II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1/Học sinh :
(20)2/Học sinh :
SGK ; Vở chép nhạc
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Phần mở đầu:
Giới thiệu nội dung tiết học 2 Phần hoạt động :
Nội dung 1: Dạy hát Chim sáo Hoạt động 1: Dạy hát
Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh, ảnh, đồ, cho HS biết vị trí vùng đồng Nam Bộ, nơi có đồng bào Khơ-me sinh sống giới thiệu SGK
Bài Chim sáo có lời ca, lời có câu hát Lời thứ nhất:
Câu hát 1: Trong rừng xanh sáo đùa sáo bay Câu hát 2: Trong rừng xanh sáo đùa sáo bay
Câu hát 3: Ngọt thơm đom boong đàn chim vui bầy, la la la Lời thứ hai chia tương tự lời thứ
GV giải thích cho HS Đom boong: đa
Những chỗ có nốt hoa mĩ phải luyến nhanh ; chỗ luyến hai nốt móc đơn phải hát mềm mại
Những chỗ cuối câu hát, trường độ ngân nghỉ hai phách rưỡi (nốt trắng lặng đơn ), GV đếm 2-3 để HS thực
Hoạt động 2: Củng cố hát
-GV yêu cầu HS hát lời HS hát lời hai Chim sáo -GV định nhóm gồm 3-4 HS lên trình bày hát trước lớp Nội dung 2: Bài đọc thêm Tiếng sáo người tù.
GV dành thời gian hỏi HS cảm nhận sau đọc Tiếng sáo người tù (Khâm phục người chiến sĩ Cách mạng, hồn cảnh khó khăn lạc quan yêu đời hoạt động âm nhạc, tin tưởng vào ngày mai tươi sáng.)
3 Phần kết thúc:
-GV yêu cầu tổ trình bày hát chim sáo
(21)Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010 Tiết 1: Thể dục
Bật xa - Trò chơi: Kiệu người I- Mục tiêu:
- Kiểm tra bật xa Yêu cầu thực đọng tác tương đối xác nâng cao thành tích
- Trị chơi: Kiệu người u cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động
II- Địa điểm – Phương tiện: Sân trường, còi, thước dây, đệm, bàn ghế dụng cụ đo, kiểm tra
III- Các hoạt động dạy học 6p
21p
7p 1.
Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ndung yêu cầu học
2 Phần bản: Bài tập RLTTCB Kiểm tra bật xa
- Bao quát chung, yêu cầu hs trật tự
Đánh giá
Hoàn thành tốt: Thực động tác, thành tích đạt 140 cm ( nam), 130 cm nữ
Hoàn thành tốt: Thực động tác nam : 120; nữ : 100 cm Chưa hồn thành:Thực khơng động tác, Nam 120 cm; nữ 100cm
- Tập phối hợp chạy, mang vác b TC Kiệu người
Nêu tên TC, nhắc lại cách chơi cho hs thực hành chơi
3.Phần kết thúc:
-Nhận xét học, đáng giá phần kiểm tra
-Cho hs chơi chỗ, cbị cho tiết
- Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên
Tập TD PT chung
- Lần lượt em bật xa rơi xuống đệm ( em: 2-3 lần )
Tập theo tổ
- Chơi thử lần Chơi thức
(22)
Tiết 2: Toán
Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số - Biết cách trừ hai, ba phân số
II- Đồ dùng Bảng III- Các hoạt động dạy học 1p
4p 17p
10p
1 Ôn định tổ chức: 2.Bài cũ:
3 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động Củng cố trừ phân số
Bài Tính
- Nêu cách trừ hai phân số mẫu số
Bài Tính
- Nêu cách trừ phân số khác mẫu số
Bài Tính theo mẫu
a)2-
5 4
Bài Rút gọn rịi tính:
* Hoạt động Cung cấp giải toán lời văn
Bài Bài toán: Ngủ học :
5
ngày- học :
ngày
ngủ: … ngày
- Làm bảng con: 2 ; 13
- Làm bảng a) 16 16 ) ; 3 8 b
- Làm bảng
a) 28
13 28 28 21
b) 16
1 16 16 16
- Làm bảng
b) 5-
1 14 15 14
c) 12
1 12 36 12 37 12 37
- Làm
a) 35
2 35 35 7 55 15
b)
3 9 3 27 18
- Đọc đề, phân tích đề – giải Thời gian ngủ bạn Nam ngày là:
3 ngày Đ/số
3
(23)3p
- BT cho biết gì? BT hỏi gì? 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
-Về nhà ôn lại Chuẩn bị sau
_ Tiết 3: Luyện từ câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Học sinh nắm VN câu kể kiểu Ai gì? Các từ làm vị ngữ kiểu câu
2 Xác định VN câu kể Ai ? câu văn, đoạn thơ ; đặt câu kể Ai ? từ VN cho
II –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ - Bìa ghi từ ngữ tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC
1 – Khời động
2 - Bài cũ: Câu kể “Ai, gì”
- HS đọc thầm giới thiệu thành viên có ảnh gia đình - GV nhận xét
3 - Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Giới thiệu bài
GVghi bảng
Hoạt động : Phần nhận xét
a) Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, gì?” đoạn văn
+ Đoạn văn có câu? + Câu có dạng Ai gì?
- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- Lưu ý: Câu “Em nhà này? câu hỏi, câu kể
- HS đọc đoạn văn - câu
(24)b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ câu Thảo luận nhóm đơi GV hỏi
+ Bộ phận trả lời câu hỏi gì? + Bộ phận gọi gì?
c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai – gì?
Hoạt động : Ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Bài tập 1:
- GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – gì” câu thơ sau xác định vị ngữ
- HS trao đổi nhóm
Lưu ý: Từ “là” khơng thuộc vị ngữ từ để nối CN với VN
Bài tập 2:
- Gợi ý: Nối cột A B sau cho kiểu Ai – thích hợp nội dung
- GV nhận xét c) Bài tập
- Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích hợp với phận vị ngữ cho sẵn
- HS làm việc cá nhân - GV nhận xét
là cháu bác Tự - Vị ngữ
- Do danh từ cụm danh từ tạo thành
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm
HS phát biểu
* Người / Cha, Bác, Anh VN * Quê hương / chùm khế VN
* Quê hương / đường học VN
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân
- Nối viết chì vào SGK - HS lên bảng dùng bìa ghi từ ngữ ghép lại thnàh câu
- Cả lớp nhận xét
* Sư tử chúa sơn lâm * Gà trống sứ giả bình minh
* Đại bàng dũng sĩ rừng xanh
* Chim công nghệ sĩ múa tài ba
(25)GV giúp HS chữa - HS viết vào nháp - HS nêu câu làm - Cả lớp nhận xét - Củng cố – dặn dò:
- Chuẩn bị bài: chủ ngữ câu kể ? Tiết 4: Địa lý
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Si Gịn
+ Thành phố lớn nước
+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn : sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển
- Chỉ thành phố Hồ Chí Minh trn đồ (lược đồ) * HS kh, giỏi :
+ Dựa vo bảng số liệu so snh diện tích v dn số thành phố Hồ Chí Minh với cc thnh phố khc
+ Biết loại đường giao thơng từ thành phố Hồ Chí Minh tới tỉnh khác
II.CHUẨN BỊ:
-Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam
-Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh.Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động: 2.Bài cũ :
Mô tả chợ sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hố chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều hơn?)
Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ?
Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh 3.Bài mới:
(26)Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ Việt Nam
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển bao xa?
Thành phố có tuổi?
Trước thành phố cịn có tên gọi gì? Thành phố vinh dự mang tên Bác từ năm nào?
Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp địa phương nào?
Từ thành phố tới nơi khác phương tiện giao thơng nào? Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào?
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội xem diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh gấp lần Hà Nội?
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đơi
Kể tên ngành cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh
Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm kinh tế lớn nước
Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm văn hoá, khoa học lớn
Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí Minh
GV nhấn mạnh: Đây thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tấp nập
HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam
Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp
HS vị trí & mơ tả tổng hợp vị trí thành phố Hồ Chí Minh
HS quan sát bảng số liệu SGK để nhận xét diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh
HS thực so sánh HS thảo luận nhóm đơi
(27)nhất, nơi thu hút nhiều du khách nhất, thành phố có nhiều trường đại học
GV treo đồ thành phố Hồ Chí Minh 4.Củng cố
GV yêu cầu HS thi đua gắn tranh ảnh sưu tầm (HS thi đua tìm vị trí số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí thành phố Hồ Chí Minh)
*Dặn dị:
Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ
Tiết 5: Mỹ thuật
VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU
I MỤC TIÊU :
-HS làm quen với kiểu chữ nét , nhận đặc điểm vẻ đẹp -HS biết sỏ lược cách kẻ chữ nét vẽ màu vào dịng chữ có sẵn -HS quan tâm đến nội dung hiệu trường học sống ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
-SGK,SGV ; Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm nét đều; bảng gỗ có kẻ vng HCN, cạnh ô ô;
-Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ ô vuông
Học sinh : _ SGK; Kiểu chữ nét đều; Vở thực hành, compa, thước, bút chì, màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát
Kiểm tra cũ : Dạy :
(28)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
-Giới thiệu hs số kiểu chữ nét chữ nét đậm
*Chốt: chữ nét chữ có tất nét thẳng, cong, nghiêng, chéo…có độ dày nhau, dấu có độ day ½ nét chữ
+Nét thẳng đứng vng góc nét ngang dòng kẻ
+Các nét cong tròn quay compa
Hoạt động 2:Cách kẻ chữ nét
-Yêu cầu hs quan sát hình trang 57SGK để hs nhận cách kẻ chữ nét thẳng
-Giới thiệu hình hướng dẫn cách kẻ chữ có nét cong
-Gợi ý cách kẻ chữ:
+Tìm chiều cao chiều dài dịng chữ +Kẻ vng
+Phác khung hình chữ cái, ý khoảng cách chữ
+Tìm bề dày chữ
+Vẽ phác nét mờ chì, dùng thước, compa viền đậm lại
+Tẩy nét thừa tô màu, ý màu cần so với không vẽ lem màu
Hoạt động 3:Thực hành
-Yêu cầu hs thực hành vẽ màu vào dóng chữ có sẵn
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
-Nêu yêu cầu cho hs tự nhận xét -Nhận xet chung
Dặn dò: Quan sát chuẩn bị cho sau.
(29)Thứ sáu, ngày 26 tháng 02 năm 2010 Tiết 1: Toán
Luyện tập chung I.Mục tiêu:
Giúp HS rèn kĩ cộng trừ phân số
- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số II chuẩn bị
III.Các hoạt động dạy học:
1p 4p
27p
1 Ôn định tổ chức: Kiểm tra cũ :
GV cho 2HS lên sửa
5
?
2
= ? 3 Dạy :
Bài : GV cho HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số GV lớp kiểm tra kết Bài : Cách l,àm tương tự
GV : Muốn thực phép
tính + 3
2
và
3 ta phải làm ?
Sau lớp nhận xét
Bài : Đây dạng toán tìm thành phần chưa biết phép tính
-Số hạng chưa biết tổng - Số bị trừ phép trừ
- Số trừ phép trừ
GV gọi HS nhận xét kết GV kết luận
Bài : GV cho HS làm vào Sau chữa
Chũa :
12 13 12 12 13 12
-HS thực vào -2HS lên bảng làm
- HS làm vào , gọi hai HS lên bảng tính
3HS phát biểu cách tìm
HS làm vở, 3HS lên bảng tìm phần
a) b) c)
3HS lên bảng làm
(30)3p
3 5 12 20
15
31 15 25 15 16
Bài : GV cho HS tự làm GV hướng dẫn ,cho HS ghi giải vào
4.Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét ưu, khuyết điểm - Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập”
_ Tiết 2: Tập làm văn
TĨM TẮT TIN TỨC
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1- Hiểu tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức 2- Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét.
Bài tập 1:
Câu a: Có đoạn
Câu b: GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời (mẫu)
Đoạn Sự việc Tóm tắt đoạn
1
HS đọc yêu cầu tập
HS đọc thầm tin Xác định đoạn tin
HS trao đổi với bạn, thực yêu cầu câu b, viết vào
(31)Câu c: GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết nhanh nháp lời tóm tắt tồn tin Bài tập 2:
Hoạt động 2: Ghi nhớ
GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập 1:
GV phát phiếu cho vài HS, sau dán lên bảng
Bài tập 2:
Yêu cầu Hs cần tóm tắt tin theo cách thứ hai: trình bày số liệu, từ ngữ bật, gây ấn tượng
HS phát biểu
HS trả lời theo ghi nhớ
Vài HS nhắc lại ghi nhớ
HS đọc yêu cầu tập HS suy nghĩ làm tóm tắt tin
HS phát biểu ý kiến
HS đọc yêu cầu tập HS phát biểu ý kiến Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học
### _
Tiết 3: Khoa học
Ánh sáng cần cho khoa học (tiếp) I Mục tiêu:
- HS nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống người, động vật
II Đồ dùng:
(32)A Kiểm tra:(5p) B Dạy mới:(30p) 1 Giới thiệu ghi tên bài:
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống người. * Bước 1: Động não - Mỗi người tìm ví dụ vai trò
của ánh sáng sống người
- Viết ý kiến vào giấy dán lên bảng
* Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến HS: Phân thành nhóm
- Nhóm 1: Vai trị ánh sáng việc nhìn nhận giới hình ảnh, màu sắc
- Nhóm 2: Vai trị ánh sáng sức khỏe người
- GV kết luận mục “Bạn cần biết” trang 96
3 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống động vật * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn HS: Làm theo nhóm
* Bước 2: Thảo luận câu hỏi phiếu Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật cần ánh sáng để làm gì?
2 Kể tên số động vật kiếm ăn vài ban đêm,
1 số động vật kiếm ăn vào ban ngày? - Đêm: Sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú - Ngày: Gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng
các động vật đó?
- Mắt động vật kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt hình dạng, kích thước, màu sắc Vì chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn phát nguy hiểm cần tránh
(33)tối Trong chăn nuôi người ta làm để kích thích cho gà ăn đẻ nhiều trứng?
Kết luận mục “ bạn cần biết- SGK – 97 4.Củng cố, dặn dò (5p)
Nhận xét học
HS: - em đọc lại
Tiết 4: Kỹ thuật
CHĂM SÓC RAU , HOA
A MỤC TIÊU :
-HS biết mục đích , tác dụng cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau , hoa
-HS làm số cơng việc chăm sóc rau , hoa tưới nước , làm cỏ , vun xới đất -HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ rau , hoa
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Vườn trồng rau , hoa học trước ;
Vật liệu dụng cụ : Dầm xới cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ Học sinh : Một số vật liệu dụng cụ GV
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động:
II.Bài cũ:Nhận xét sản phẩm trước. III.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: “Chăm sóc rau, hoa”
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc
(34)a Mục đích:
Gợi ý điều kiện ngoại cảnh rau, hoa Yêu cầu hs nêu mục đích việc tưới rau, hoa
b Cách tiến hành:
-Ở nhà em thường tưới vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Tưới cách (hs quan sát hình SGK)?
-Làm mẫu động tác Lưu ý tránh để nước đọng luống
2)Tỉa cây a Mục đích:
-Thế tỉa cây? Tỉa để làm gì?
b Cách tiến hành:
-Lưu ý nhổ tỉa cong queo, yếu,sâubệnh…
3)Làm cỏ a Mục đích:
-Cỏ dại có tác hại nào? Vì phải nhổ cỏ?
b.Cách tiến hành:
-Em thường nhổ cỏ cách nào?
-Ta nhổ cỏ dầm xới loại cỏ có rễ ăn sâu
-Lưu ý nhổ cỏ tránh làm ảnh hưởng đến 4)Vun xới đất cho rau, hoa
a Mục đích:
Tại phải vun xới đất cho ? b Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs đọc SGK
-Làm mẫu lưu ý không làm sây xát
-Cung cấp nước cho
-Tưới lúc trời râm mát để nước không bay Tưới gáo, vịi sen, vịi phun, bình xịt…
-Là cắt bớt số để đảm bảo khoảng cách cho lại sống tốt
-Nhổ cỏ để tránh cỏ dại hút hết chất dinh dưỡng
-Nhổ tay
-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí
(35)