Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập 2 Yêu cầu mỗi học sinh[r]
(1)Thứ hai ngày… tháng… năm 200… Môn : Học vần BÀI : S , R I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ -Đọc các từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô và câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá -Nhận chữ s, r các tiếng đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ chim sẻ, cây cỏ có nhiều rể -Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp và đọc): x – xe, ch –chó GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? GV phần rể cây cỏ hỏi: Đây là cái gì? Trong tiếng sẻ, rể có âm gì và dấu gì đã học? GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới:s, r(viết bảng s, r) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái So sánh chữ s và chữ x? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc Thực viết bảng N1: x – xe, N2: ch – chó Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ? Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vòm, thoát xát mạnh, không có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm s GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ GV cho học sinh nhận xét số bài ghép các bạn Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra Chim sẻ Rể Âm e, ê, hỏi, ngã đã học Theo dõi Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Lắng nghe em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi trên âm e Cả lớp cài: sẻ Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm r (dạy tương tự âm s) - Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt ngược Khác nhau: Kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái - So sánh chữ “s" và chữ “r” Lắng nghe -Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm, thoát em xát, có tiếng -Viết: Lưu ý nét nối r và ê, dấu ngã trên ê Đọc lại cột âm Toàn lớp Viết bảng con: s – sẻ, r – rể GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng trên bảng Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Hãy rổ và rá trên tranh vẽ? Rổ và rá thường làm gì? Rổ thường dùng làm gì? Rá thường dùng làm gì? Rổ và rá có gì khác nhau? Ngoài rổ và rá ra, em còn biết vật gì làm mây tre Quê em có đan rổ rá không? Nghỉ phút Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: số, rổ rá, rô em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số) em em “rổ, rá” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV và hiểu biết mình Cái rổ, cái rá em lên Tre, nhựa Đựng rau Vo gạo Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong, nia Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Lắng nghe Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ 10 em bảng GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Toàn lớp thực Nghỉ phút Lắng nghe Môn : Đạo đức: BÀI : GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng bền đẹp, giúp cho các em học tập thuận lợi hơn, đạt kết tốt Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần xếp chúng ngăn nắp, không làm điều gì gây hư hỏng chúng Học sinh có thái độ yêu quý sách vở, đồ dùng học tập và tự giác giữ gìn chúng Học sinh biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ngày II.Chuẩn bị : -Vở bài tập Đạo đức -Bút chì màu -Phần thưởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc mình em kể 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 1: Làm bài tập Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô đồ dùng học tập tranh và gọi tên chúng Từng học sinh làm bài tập Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho Một GV kết luận: Những đồ dùng học tập các vài em trình bày kết trước lớp em tranh này là SGK, bài tập, bút máy, Lắng nghe bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng thì các em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp Nêu yêu cầu các câu hỏi: Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập? Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, Học sinh trả lời, bổ sung cho cần tránh việc gì? GV kết luận: Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, các em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong xếp đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng Lắng nghe Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn mình (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất: Tên đồ dùng đó là gì? Nó dùng làm gì? Em đã làm gì để nó giữ gìn tốt vậy? GV nhận xét chung và khen ngợi số học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 3.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem bài Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn mình giữ gìn tốt Lắng nghe Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Thứ ba ngày… tháng… năm 200… MÔN : THỂ DỤC BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu : -Ôn số kỉ đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực chíng xác nhanh và kỉ luật, trật tự trước -Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi II.Chuẩn bị : -Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu: GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học: – phút Đứng chỗ vỗ tay và hát: – phút Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường: 30 – 40m Đi theo vòng tròn và hit thở sâu: phút sau đó đứng quay mặt vào tâm Ôn trò chơi: Diệt các vật hại theo đội hình vòng tròn: phút 2.Phần bản: *Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay): – lần Lần 1: GV điều khiển, lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ *Trò chơi: Qua đường lội: – 10 phút GV nêu tên trò chơi Sau đó cùng học sinh hình dung xem học từ nhà đến trường và từ trường nhà gặp HS sân tập trung Học sinh lắng nghe nắmYC bài học Lớp hát kết hợp vỗ tay Chạy theo điều khiển GV Thực theo hướng dẫn GV Tập luyện theo tổ, lớp Nhắc lại Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, các em phải xử lí nào.Tiếp theo, GV vào hình vẽ đã chuẩn bị để dẫn và giải thích cách chơi GV làm mẫu, cho các em bước lên “tảng đá” sang bên từ nhà đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, ngược trở lại học xong, cần từ trường nhà Trò chơi tiếp tục không chen lấn, xô đẩy 3.Phần kết thúc : Đứng chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống bài học, gọi vài học sinh lên thực động tác cùng lớp nhận xét, đánh giá 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán” Chia làm nhóm để thi đua trò chơi Nhóm nào nhanh, đúng yêu cầu GV Nhóm đó chiến thắng Vỗ tay và hát Lắng nghe Học sinh hô : Khoẻ ! Môn : Học vần BÀI : K , KH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế -Đọc các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà và bé lê -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Nhận chữ k, kh các tiếng văn II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà và bé lê -Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Tranh minh hoạ sách báo có tiếng và âm chữ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết Học sinh đọc bảng lớp và đọc): s – sẻ, r – rễ Thực viết bảng N1: s – sẻ, N2: r – rễ GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi: Các em hãy cho cô biết Vẽ bạn học sinh kẻ và vẽ rổ khế tranh vẽ gì? Hôm cô và các em học tiếng mới: kẻ, Đọc theo khế Trong tiếng kẻ, khế có âm gì và dấu gì đã Âm e, âm ê, hỏi và sắc học? Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: k, kh Theo dõi (viết bảng k, kh) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? Gồm có nét khuyết trên, nét thắt và nét móc ngược Trang GiaoAnTieuHoc.com (6) So sánh chữ k và chữ h? Yêu cầu học sinh tìm chữ k trên chữ Nhận xét, bổ sung GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ GV cho học sinh nhận xét số bài ghép các bạn GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm kh (dạy tương tự âm k) - Chữ “kh” ghép chữ k và h - So sánh chữ “k" và chữ “kh” -Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo nên khe hẹp thoát tiếng xát nhẹ, không có tiếng -Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh các em viết liền tay, không nhấc bút Đọc lại cột âm Viết bảng con: k – kẻ, kh – khế GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà và bé lê Giống nhau: Đều có nét khuyết trên Khác nhau: Chữ k có nét thắt còn chữ h có nét móc đầu Toàn lớp thực Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm e sau âm k, hỏi trên âm e Cả lớp cài: kẻ Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Giống nhau: Cùng có chữ k Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h Lắng nghe em Nghỉ phút Toàn lớp – em đọc em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì em, nhóm 1, nhóm Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) nhỉ? Lắng nghe GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Vẽ chị kẻ cho hai bé em đọc, sau đó cho đọc theo nhóm, lớp Trong tranh vẽ gì? Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ) Các vật tranh có tiếng kêu nào? em Các em có biết các tiếng kêu khác loài em vật không? Có tiếng kêu nào cho người ta sợ? “ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” Có tiếng kêu nào nghe người ta thích? GV cho học sinh bắt chước các tiếng kêu Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV tranh Giáo dục tư tưởng tình cảm Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu Đọc sách kết hợp bảng ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ Chiếp chiếp, quác quác,… bảng GV nhận xét cho điểm Sấm: ầm ầm -Luyện viết: Vi vu GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 10 em 5.Nhận xét, dặn dò: Nghỉ phút Thứ tư ngày… tháng… năm 200… Môn : Học vần BÀI: ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Nắm chắn chữ và âm học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh -Đọc đúng và trôi chảy các từ và câu ứng dụng -Nghe, hiều và kể lại theo tranh truyện: thỏ và sư tử II.Đồ dùng dạy học: -Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 44 SGK) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp và đọc): k – kẻ, kh – khế Nhận xét, đánh giá và cho điểm 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi học sinh nhắc lại các âm đã học tuần Hoạt động HS Học sinh đọc Thực viết bảng N1: k - kẻ, N2: kh – khế Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) qua GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to và nói: Cô có bảng ghi âm và chữ mà chúng ta học tuần qua Các em hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào không? 2.2 Ôn tập a) Các chữ và âm đã học Gọi học sinh lên bảng và đọc các chữ tuần Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm b) Ghép chữ thành tiếng GV cho học sinh ghép các chữ cột dọc với các chữ dòng ngang tạo thành tiếng và cho học sinh đọc GV làm mẫu GV nói: Các em vừa ghép các tiếng bảng 1, bây các em hãy ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Céc em hãy tìm cho cô các từ ngữ đó có các tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã c) Đọc từ ngữ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu và chỗ nối các chữ tiếng cho học sinh 3.Củng cố tiết 1: Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết 2: Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh đọc các tiếng bảng ô và các từ ngữ ứng dụng GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh Đủ em lên bảng và đọc các chữ Bảng ôn 1 em đọc âm , em lên bảng em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm Học sinh ghép tiếng và đọc Học sinh ghép tiếng và đọc Lắng nghe Học sinh tìm tiếng em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: xe Lắng nghe Lần lượt đọc các tiếng Bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Đó chính là nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ và sư tử sở thú em đọc: xe ô tô chở khỉ và sư tử sở thú sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) b) Luyện viết Yêu cầu học sinh tập viết các từ ngữ còn lại Nghỉ phút Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) bài Tập viết c) Kể chuyện: Thỏ và sư tử GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể tranh Nhóm nào có tất người kể đúng là nhóm đó chiến thắng Học sinh tập các từ ngữ còn lại bài Tập viết Theo dõi và lắng nghe Đại diện nhóm em để thi đua với Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ và sư tử Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến GV cho các tổ thảo luận nội dung để nêu ý cái giếng Sư tử nhìn xuống đáy thấy nghĩa câu chuyện sư tử chắm chằm nhìn * Trò chơi: Tìm nhanh tiếng Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa GV căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có câu chuyện: Những kẻ gian ác và kêu căng treo miếng bìa đã viết sẵn chữ đã bị trừng phạt học Có – bìa lật để học sinh tìm tiếng GV cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội nào tìm nhiều tiếng thì đội đó chiến thắng Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, bẽ, bẻ,… Đại diện đội chơi trò chơi tìm nhanh tiếng Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, theo học sinh GV mĩ,… 4.Củng cố, dặn dò: GV bảng ôn cho học sinh theo dõi và đọc theo Yêu cầu học sinh tìm chữ và tiếng đoạn văn bất kì Về nhà học bài, xem lại bài xem trước bài 17 Học sinh tìm chữ và tiếng đoạn văn bất kì Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Môn : TNXH BÀI : VỆ SINH THÂN THỂ I.Mục tiêu : Sau học học sinh: -Hiểu thân thể giúp chu chúng ta khoẻ mạnh, tự tin -Nêu tác hại việc để thân thể bẩn -Biết việc nên almf và không nên làm để da luôn -Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày và nhắc nhở người thường xuyên làm vệ sinh cá nhân II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài SGK -Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay -Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) Hãy nói các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt? Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tai? GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh” Em có đôi bàn tay trắng tinh Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời cô chúng em giữ gìn Giữ đôi tay cho thật trắng tinh Cơ thể chúng ta có nhiều phận, ngoài đôi bàn tay, bàn chân chúng ta luôn phải giữ gìn chúng Để hiểu và làm điều đó, hôm cô trò mình cụng học bài “Giữ vệ sinh thân thể” Ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân Các bước tiến hành Bước 1: Thực hoạt động Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh Cử nhóm trưởng GV ghi lên bảng câu hỏi: Hằng ngày các em phải làm gì để giữ thân thể, quần áo? Chú ya quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực hoạt động Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Cho các nhóm trưởng nói trước lớp Gọi các học sinh khác bổ sung nhóm trước nói còn thiếu, đồng thời ghi bảng các ý học sinh phát biểu Gọi học sinh nhắc lại các việc đã làm ngày để giữ vệ sinh thân thể Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi MĐ: Học sinh nhận các việc nên làm và không nên làm để giữ da Các bước tiến hành Bước 1: Thực hoạt động Yêu cầu học sinh quan sát các tình tranh 12 và 13 Trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ hình làm gì? Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? – em Lắng nghe Lớp hát bài hát “Đôi bàn tay bé xinh” Lắng nghe Nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói và bạn nhóm bổ sung Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm và sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, luôn dép em nhắc lại các việc đã làm ngày để giữ vệ sinh thân thể Quan sát các tình trang 12 và 13: Trả lời các câu hỏi GV: Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo Bạn gội đầu đúng Vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu Bạn tắm với trâu ao sai vì trâu bẩn, nước ao bẩn bị ngứa, mọc mụn Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc nên làm và không nên làm em Hoạt động 3: Thảo luận lớp MĐ: Học sinh biết trình tự làm các việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc đó Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực Khi tắm chúng ta cần gì? Ghi lên bảng điều mà học sinh vừa nêu Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào? GV ghi lên bảng câu trả lời học sinh Bước : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? Một em trả lời, các em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước… Tắm xong lau khô người Mặc quần áo Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, tiểu tiện, sau chơi Rửa chân: Trước ngủ, sau ngoài nhà vào Hoạt động 4: Thực hành MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt em trả lời: không chân đất, thường xuyên tắm móng tay rửa Các bước tiến hành Bước 1: Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay Hướng dẫn học sinh rửa tay chân đúng cách và Bước 2: Thực hành Theo dõi và lắng nghe Gọi học sinh lên bảng thực hành 4.Củng cố : Hỏi tên bài: GV hỏi: Vì chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể? Nhắc các em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Cần giữ gìn vệ sinh thân thể em lên bảng cắt móng tay và rửa tay chậu nước và xà phòng Nhắc lại tên bài – em trả lời Lắng nghe Thực nhà Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ NÉT CONG I.Mục tiêu : -Nhận biết nét cong -Biết cách vẽ nét cong -vẽ hình có nét cong và vẽ màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học: GV: -Một số đồ vật có dạng hình tròn -Một vài hình vẽ hay ảnh có hình là nét cong HS: -Vở tập vẽ -Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) học sinh tra Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác GV vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi GV nét cong khép kín… và đặt câu hỏi để học sinh trả lời GV vẽ lên bảng: quả, lá cây, sóng nước, dãy núi,… Gợi ý để học sinh thấy các hình vẽ trên tạo từ nét cong Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra: Cách vẽ nét cong Các hình hoa, vẽ từ nét cong Hoạt động 3: Thực hành Gợi ý học sinh làm bài tập: Lắng nghe gợi ý GV Quan sát hình vẽ trên bảng để nhận ra: Cách vẽ nét cong Các hình hoa, vẽ từ nét cong Vẽ vào phần giấy Vở Tập vẽ gì học sinh thích như: Vườn hoa; Vườn cây ăn quả; Thuyền và biển; Núi và biển Lắng nghe Giúp học sinh làm bài, cụ thể: + Gợi ý để học sinh tìm hình định vẽ + Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với phần giấy Vở Tập vẽ + Vẽ thêm hình khác có liên quan + Vẽ màu theo ý thích 3.Nhận xét, đánh giá: Nhận xét chung tiết học nội dung bài học, Nhận xét số bài vẽ các bạn khác ý thức học tập các em GV cùng học sinh nhận xét số bài vẽ Tuỳ ý thích học sinh Yêu cầu học sinh tìm bài vẽ nào mà mình thích 4.Dặn dò: Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa, Thực nhà Chuẩn bị cho bài học sau Thứ năm ngày… tháng… năm 200… Môn : Học vần BÀI : P , PH, NH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: p – ph, nh, phố xá, nhà lá -Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng: nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ, phố, thị xã -Tìm chữ đã học sách báo II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) -Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà lá -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thị xã -GV có thể sưu tầm các đồ vật, tranh ảnh sách báo cho bài dạy có âm chữ mới: p – ph, nh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (4 học sinh lên bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ sả, cá rô, kẻ ô, rổ khế GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài GV treo tranh và hỏi: Các em cho cô biết tranh vẽ gì? Trong tiếng phố và nhà có chữ và dấu nào đã học? Hôm nay, cô giới thiệu với các em các chữ, âm mới: p – ph, nh 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Ai có thể cho cô biết chữ p gồm nét nào? So sánh chữ p và chữ n? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: thợ xẻ, chả cá; N2: củ sả, cá rô; N3: kẻ ô, rổ khế Vẽ cảnh phố xá và ngôi nhà lá Có âm ô, a , sắc, huyền Theo dõi và lắng nghe Chữ p gồm nét xiên phải, nét sổ thẳng và nét móc ngược hai đầu Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu Khác nhau: Chữ p có nét xiên phải và nét sổ thẳng, còn chữ n có nét móc trên Tìm chữ p đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe Yêu cầu học sinh tìm chữ p chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm -Phát âm GV phát âm mẫu: âm p Lưu ý học sinh phát âm uốn lưỡi, thoát Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, mạnh, không có tiếng nhóm, lớp) GV chỉnh sửa cho học sinh Âm ph a) Nhận diện chữ Ai có thể cho cô biết chữ ph ghép chữ nào? Chữ p và h So sánh chữ ph và p? Giống nhau: Đều có chữ p b) Phát âm và đánh vần tiếng Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học sinh phát âm môi trên và tạo thành Lắng nghe khe hẹp, thoát nhẹ, không có tiếng thanh) -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ph GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm CN em, nhóm 1, nhóm nào? Lắng nghe Yêu cầu học sinh cài tiếng phố Ta thêm âm ô sau âm ph, sắc trên âm ô GV nhận xét và ghi tiếng phố lên bảng Cả lớp Gọi học sinh phân tích tiếng phố Hướng dẫn đánh vần em GV hướng dẫn đánh vần lân Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm nh - Chữ “nh” ghép chữ n và h - So sánh chữ “nh” và chữ “kh” Giống nhau: Đều có chữ h Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k -Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh: mặt lưỡi Lớp theo dõi hướng dẫn GV nâng lên chạm vòm, bật ra, thoát qua miệng và mũi -Viết: Điểm kết thúc chữ n là điểm bắt đầu chữ h, không nhấc bút viết -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm nh GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh CN em, nhóm 1, nhóm Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm Lắng nghe Ta thêm âm a sau âm nh, huyền trên âm a nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà Cả lớp GV nhận xét và ghi tiếng nhà lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nhà em Đọc lại cột âm em Viết bảng con: p – phố, nh – nhà GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: nhà dì na phố, nhà dì na có chó xù Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD: Trong tranh vẽ cảnh gì? Toàn lớp Nghỉ phút em đọc, em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ CN em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng nhà, phố) CN em CN em “chợ, phố, thị xã” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Nhà em có gần chợ không? Nhà em chợ? Chợ dùng để làm gì? Thị xã (thành phố) ta có tên là gì? (Học sinh nông thôn, GV bỏ phần này) Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm VD: Vẽ cảnh chợ, cảnh xe lại phố và nhà cửa thị xã Có (không ạ) Mẹ Dùng để mua và bán đồ ăn -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt CN 10 em phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm Toàn lớp thực học 5.Nhận xét, dặn dò: Lắng nghe Nghỉ phút Môn : Tập viết BÀI : CỬ TẠ – THỢ XẺ – CHỮ SỐ – CÁ RÔ I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nắm nội dung bài viết, đọc các từ: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, hiểu nghĩa số từ cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô -Viết đúng độ cao các chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 4, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Hoạt động HS học sinh nêu tên bài viết tuần trước, hoïc sinh leân baûng vieát: mô, do, ta, thô Lớp viết bảng con: mơ, do, ta, thơ Chaám baøi toå HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Theo doõi laéng nghe Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ baøi vieát cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô Học sinh nêu : các chữ viết cao dòng kẽ là: h (thợ, chữ) Các chữ vieát cao doøng keõ laø: t (taï), coøn laïi caùc Yeâu caàu hoïc sinh vieát baûng nguyeân aâm vieát cao doøng keõ, rieâng aâm r GV nhận xét sửa sai vieát cao hôn doøng keû moät chuùt Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết Khoảng cách các chữ vòng cho học sinh thực hành troøn kheùp kín 3.Thực hành : Học sinh viết số từ khó Cho hoïc sinh vieát baøi vaøo taäp GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành baøi vieát 4.Cuûng coá : HS thực hành bài viết Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhaän xeùt tuyeân döông 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Học sinh đọc : cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô Thứ sáu ngày… tháng… năm 200… Môn : Học vần BÀI : G , GH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: g, gh và gà ri, ghế gỗ -Đọc các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: gà ri, gà gô II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “gà ri, gà gô” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên Học sinh đọc bài bảng viết): ph – phố, nh - nhà N1: ph – phố, N2: nh – nhà Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV treo tranh hỏi : Trong tranh vẽ gì? Đưa cái ghế gỗ và hỏi: Đây là cái gì? Trong tiếng gà, ghế có âm và dấu nào đã học? Hôm chúng ta học các chữ còn lại: g, gh GV viết bảng g, gh Lưu ý học sinh: Để phân biệt, g gọi là gờ đơn, còn gh gọi là gờ kép 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Chữ g gồm nét cong hở phải và nét khuyết Chữ g gần giống chữ gì? So sánh chữ g với chữ a Yêu cầu học sinh tìm chữ g trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm g Lưu ý học sinh phát âm g, gốc lưỡi nhíc phía dưới, thoát nhẹ, có tiếng -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm g GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm g muốn có tiếng gà ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng gà GV nhận xét và ghi tiếng gà lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Tranh vẽ đàn gà Cái ghế Âm a, ê và huyền, sắc Lắng nghe Theo dõi và lắng nghe Gần giống chữ a Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ g có nét khuyết Tìm chữ g và đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm a sau âm g, huyền trên âm a Cả lớp em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm Gọi đọc sơ đồ em GV chỉnh sữa cho học sinh Lớp theo dõi Âm gh (dạy tương tự âm g) - Chữ “gh” là chữ ghép gồm hai chữ g đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “g” và chữ “gh” Giống nhau: Đều có chữ g Khác nhau: Chữ gh có thêm h đứng sau g -Phát âm: giống âm g Theo dõi và lắng nghe -Viết: Chú ý nét nối chữ g và chữ h, cho nét kết thúc chữ g là nét bắt đầu chữ h Đọc lại cột âm em Nghỉ phút Viết bảng con: g – gà, gh – ghế Toàn lớp GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Cho học sinh nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng: Trong tranh có gì? Em bé làm gì? Bà làm gì? Câu ứng dụng chúng ta là: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) Trong tranh vẽ vật nào? Gà gô sống đâu? Gà ri sống đâu? Kể tên số loại gà mà em biết? Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì? Theo em gà thường ăn thức ăn gì? Quan sát tranh và cho cô biết gà ri tranh là gà trống hay gà mái? Tại em biết? Nhận xét phần luyện nói học sinh Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm em đọc, em gạch chân: gà, gô, ga, gồ, ghề, ghi em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm em em, nhóm 1, nhóm Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé xếp ghế cho gọn gàng Bà quét bàn Đọc lại em em Đọc lại Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Gà ri, gà gô Gà gô sống trên đồi Sống nhà Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp Liên hệ thực tế và nêu Gà trống, vì có mào đỏ -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt 10 em phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Toàn lớp thực 4.Củng cố : Gọi đọc bài *Trò chơi: Ai nhanh Mục tiêu: học sinh biết sử dụng g, gh các Lắng nghe từ ứng dụng: Cách chơi: Mỗi học sinh điền chữ vào chỗ trống Thi tiếp sức đội, đội em Đội nào hoàn thành trước và đúng Nghỉ phút Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) đội đó thắng Đội Đội g, gh, g, gh … ạch … ây lộn … ác xép … ạo tẻ … ế tựa bàn … ế 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài, xem bài Lắng nghe cách chơi và cử đại diện nhóm tham gia trò chơi Học sinh khác cổ vũ, động viên cho nhóm mình Lắng nghe để thực nhà Môn : Hát BÀI : ÔN HAI BÀI HÁT ĐÃ HỌC I.Mục tiêu : -HS biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát -Biết kết hợp vừa hát vừa vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách đệm theo tiết tấu lời ca -Biết hát kết hợp vài động tác phụ hoạ -Biết hát kết hợp trò chơi II.Đồ dùng dạy học: -Nhạc cụ, tập đệm theo bài hát -Một số nhạc cụ gõ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại bài hát: “Mời bạn vui múa ca” 2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động : Ôn bài hát “Quê hương tươi đẹp” Yêu cầu lớp hát lại bài hát Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca Cho nhóm học sinh tập biểu diễn trước lớp (khi hát kết hợp vài động tác phụ hoạ) Hoạt động 2: Ôn bài hát “Mời bạn vui múa ca” Yêu cầu lớp hát lại bài hát Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca Hoạt động 3: Trò chơi cưỡi ngựa theo bài đồng dao Ngựa ông đã Hoạt động HS học sinh xung phong hát Vài HS nhắc lại Lớp hát lại bài hát Tập động tác phụ hoạ theo hướng dẫn GV Chia làm nhóm thi đua biểu diễn trước lớp Lớp hát lại bài hát Tập động tác phụ họa theo hướng dẫn GV Lớp chia thành nhóm vừa đọc lời đồng dao, vừa chơi trò chơi “cưỡi ngựa” Lớp chia thành nhiều nhóm: nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống 4.Củng cố : Hỏi tên bài hát Nêu tên bài hát HS hát có vận động phụ hoạ, gõ phách theo tiết tấu lời ca Nhận xét, tuyên dương Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) 5.Dặn dò nhà: Học thuộc lời ca bài hát, tập hát và biểu diễn Thực nhà cho bố mẹ cùng xem Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)